Dominique Abry, Marie-Laure Chalaron

LA GRAMMAIRE
DESPREMIERSTEMPS
A1-A2
Nouvelle dition

Presses universitaires de Grenoble

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Avant-propos
Objectifs
Cet ensemble pdagogique est conu:
pour ltudiant dbutant comme un outil dapprentissage guid de la grammaire du franais
aux niveaux A1 et A2 du CECRL. Il peut aussi tre utilis des fins de rvision au niveau B1.
pour lenseignant comme un support denseignement des contenus morphosyntaxiques des
rfrentiels A1 et A2 du CECRL. Il y trouvera matire veiller lesprit dobservation des
apprenants, guider leur rflexion linguistique et les entraner la production de formes
et dnoncs conformes aux rgles grammaticales. Il y trouvera aussi matire animer et
diversifier le travail grammatical par des activits qui font appel lexprience des apprenants,
leurs connaissances, leur curiosit et leur imagination.

Contenus
Ce manuel comporte, pour chacun des treize chapitres qui le composent:
des textes de sensibilisation. Ce sont des entres en matire de forme potique ou humoristique.
Ils ont pour fonction dattirer lattention sur le point grammatical tudi. Ils pourront aussi
faire lobjet dun travail de mmorisation ou servir de support des activits cratives.
des corpus dobservation. Ce sont en gnral des sries de phrases grce auxquelles lapprenant
observera le fonctionnement de la langue.
des informations grammaticales. Elles se prsentent ici et l sous la forme de remarques
ou dencadrs et, de manire systmatique en dbut de chapitre, sous forme de tableaux
rcapitulatifs. Ces derniers prsentent de faon synthtique:
des formes. Exemples: formes verbales, adjectifs, dterminants;
des structures. Exemples: structures ngatives, interrogatives;
des notions. Exemples: caractrisation, indicateurs de temps, de lieu.
Nous adoptons en gnral la terminologie traditionnelle commune la majorit des enseignants mais il nous faut signaler que, pour la morphologie des verbes, notre description
sappuie sur lanalyse en bases (radicaux oraux) au prsent. Selon ce systme de description,
le nombre de verbes irrguliers se rduit aux quatre verbes: tre, avoir, faire, aller.
des exercices de discrimination. Ils permettent de travailler simultanment les formes
orales et crites et entranent les apprenants distinguer les oppositions de sons associs
des diffrences de sens. Exemples:
[2]/[e]singulier/pluriel; prsent/pass compos;
[voyelle orale]/[voyelle nasale]: adjectifs fminin/masculin, verbes deux bases en
-eindre/-aindre
des exercices dentranement. Ils visent lappropriation systmatique des microsystmes
linguistiques par un travail crit et oral. crire les justes formes ne suffit pas. Lappropriation
orale est tout aussi ncessaire. Nous incitons donc la mise en voix du contenu des exercices.

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Paralllement la grammaire, on travaillera donc larticulation, le rythme et lintonation

et on favorisera la mmorisation. Ainsi, une phrase reprise par plusieurs lves avec des
intentions ou des rythmes divers a plus de chance de se fixer quune phrase que lon sest
content de complter lcrit.
Ces exercices doivent aussi tre rutiliss priodiquement pour revoir les connaissances et
valuer les acquis. Ils font tous lobjet dun corrig. Bon nombre dentre eux sont enregistrs.
des activits communicatives et/ou cratives. Le professeur trouvera dans cet ouvrage de
nombreux supports (documents textuels ou iconiques, phrases vrai-faux, sries de questions,
consignes) pour rendre son cours interactif sans perdre de vue ses objectifs grammaticaux.
Lors de ces activits, les apprenants auront loccasion dinteragir avec les autres participants
et avec le professeur, en questionnant, en donnant leur opinion, en faisant part de leurs
habitudes, en voquant leur pays ou en collaborant dans des activits cratives qui sollicitent limagination.
des exercices dvaluation. Ils sont destins la vrification des acquisitions et se situent
la fin de chaque chapitre ou sous-partie de chapitre. Ils peuvent aussi bien sr tre utiliss
comme exercices dentranement.
des dictes de phrases ou de textes.
Ce manuel grammatical est complt par:
un CD audio MP3 de140 minutes, inclus dans l'ouvrage, contenant des enregistrements
de textes, de corpus et dexercices. II permet un travail sur le code oral et sa relation avec
le code crit, ainsi que sur la comprhension de loral. Un logo signale ces enregistrements.
des annexes. Elles comprennent une table de conjugaison, un inventaire de constructions
verbales, lalphabet phontique et les principaux graphmes, des explications sur le h
aspir ou non, la rgle des marques du pluriel pour les noms.
un index des termes grammaticaux qui font lobjet dexplications et/ou dexercices.
Un corrig, outil dautonomie, est propos sparment. Les lves qui dsirent travailler seuls
pourront, pour les exercices ferms, vrifier leurs rponses et, pour les activits expressives ou
cratives, sinspirer des exemples proposs. Ce corrig permet aussi de sentraner en duo aprs
ou avant la ralisation individuelle dun exercice.
Exemple1: A produit une phrase dun exercice/B, corrig en main, corrige ou approuve.
Exemple 2: A dit la premire phrase dun dialogue/B, corrig en main, rplique avec la phrase
du corrig.

Organisation des contenus

Louvrage, destin des situations dapprentissage varies, laisse lenseignant libre daller et
venir travers les diffrents chapitres pour tablir son programme denseignement, en cohrence avec les autres outils pdagogiques dont il dispose.

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Quant lorganisation lintrieur de chaque chapitre, elle reflte la fois notre exprience
en matire dorganisation des contenus et une conception mthodologique des tapes du
travail grammatical:
sensibilisation,
observation, analyse/rflexion, discrimination,
entranement: exercices systmatiques et activits communicatives).
Chaque page constitue une unit de travail cible et indpendante.

Voir ngation, p.218

Des renvois:
aideront le professeur prparer son itinraire denseignement et permettront aux apprenants de faire des liens entre les diffrents points abords.

un, une,
des

du, de la, de l
un peu de, beaucoup de, pas de

le, la,
l, les

mon, ma, mes

ton, ta, tes

ce, cette,
ces

un, une,
des

du, de la, de l
un peu de, beaucoup de, pas de

le, la,
l, les

mon, ma, mes

ton, ta, tes

Dans une soire

Je ne connais pas ces gens. Qui est cette personne ?
Je ne sais pas. Je connais seulement cet homme en noir et cette femme prs de la porte.
1. Au muse
Il est superbe tableau !
tableau ! Tu laimes ?. Pas moi !

6. Devant un restaurant
Mmm, a sent bon !
Oui, il est excellent restaurant.

2. Devant une cabine tlphonique

Elle marche, la cabine ?
cabine ne marche jamais.

7. un arrt de bus
Le bus 22 est en retard.
Il est toujours en retard, bus.

3. Dans une librairie

Tu connais auteur ?
Oui, mais pas roman.

8. la maison
Oh, musique ! bruit !
Elle est super musique !

4. Dans la rue
Quest-ce que cest que foule ?
Une manifestation, je crois.

9. Dans un magasin
Un policier entre et montre une voiture dans
la rue : Elle est qui voiture ?

5. Au restaurant
Alors, addition, elle vient ?
Tout de suite, tout de suite.

10. Dans lavion

Et alors avion, il dcolle oui ou non ?
Dans dix minutes, Monsieur.

46

79 Compltez. coutez et rptez les phrases.

1. Oh, l l ! Elle est lourde valise !

2. Attention ! Il est mchant chien !
3. Merci ! Ils sont magnifiques timbres !
4. Merci beaucoup ! Elles sont splendides fleurs !
5. Impossible ! Il nest pas vraiment commode horaire !
6. Pfff ! Il est difficile test.
7. Elle est nulle mission !
8. Ils sont faciles exercices !
9. Mmm ! Il sent trs bon parfum !
10. Parfait ! Elles sont excellentes ides !
Masculin singulier
+ consonne
+ voyelle
ce
cet

82

Fminin singulier
+ consonne
+ voyelle
cette
cette

1
80 a) Lisez les cartes postales ci-dessous. Soulignez les noms propres

78 Compltez. Rptez les dialogues deux.

ce, cette,
ces

et entourez leurs reprises (ce / cette / ces).

Je suis au
Kenya. Ce pays
est magnifique !

La Volga, le
Danube Je les
connais enfin
ces fleuves ! Je
te raconterai.

En route pour
lAsie. Je ne
connais pas
ce continent.

ya !
Himala
ya !
Himala
s
e depui
Mon rv rs
toujou ne
Cette chagnes !
nta
de mo
Jy suis.

Voir expression
de temps, p. 242

Pluriel (m. et f.)

+ consonne
+ voyelle
ces
ces

Jai visit
Pompi. Tu sais,
cette cit enfouie
sous les cendres
du Vsuve.
Impressionnant !

....................
....................
....................
....................
....................

....................
....................
....................
....................
....................

....................
....................
..........
..........Nous
sommes
....................
Rome. Nous
..........
..........
adorons
cette

ville ! Les
Romaines sont
charmantes et les
Romains aussi !!!

.....
...............
.....
...............
.....
...............
.....
...............
.....
.....
.....
.....

....................
....................
....................
....................
....................

On traverse
le Sahara.
Ce dsert est
magnifique
et dsert.

....................
....................
....................
....................
Nous voil
....................
en Bretagne.
Cette rgion est
trs attachante.
Un peu humide
aussi.

Tu ne connais
sans doute pas
Sixt. Ce petit
village savoyard
est charmant
sous la neige. On
skie, on mange
et on dort.

....................
....................
....................
....................
....................

....................
....................
....................
....................
....................

....................
....................
....................
....................
....................

80 b) Imaginez dautres cartes postales.

Lexique pour vous aider

un lieu, un endroit un village, une ville, une capitale, un port une rgion, une province, un tat,
un pays, un continent une chane de montagne, un sommet, un volcan un lac, une rivire, un
fleuve, une cte, une le, un archipel, une baie une plaine, un dsert

83

Nous remercions tous les enseignants utilisateurs de la prcdente dition de La Grammaire

des premiers temps A1-A2 qui, par leurs remarques avises, ont enrichi cette nouvelle dition.
Les auteurs

Des fiches pdagogiques sont la disposition des professeurs sur le site des PUG (page de
louvrage, rubrique complments).

7
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Chapitre 11

Le futur
et le conditionnel
Dans une cellule. Un homme parle

e vais sortir
Je vais retrouver ma famille
Je vais retrouver mon lit
Je vais retrouver mes couvertures.
Lodeur demescouvertures
Je vais retrouver mon sommeil.
Je vais macheter des chaussures.
Je vais marcher.
Je vais marcher dans la rue.
Je vais marcher dans la rue le soir.
Et puis je vais rentrer chez moi.
Et puis je vais ressortir pour remarcher dans la rue, lanuit
[]
Mohamed Rouabhi, Intrieur nuit/Extrieur jour,
Pices courtes, d. Pocket

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Futur simple

112

ous me retrouverez
Au caf du Palais
lheure indique
Vous me reconnatrez
mon chapeau violet
un trs gros cigare
Que je fumerai
laccent tranger
Que je simulerai
trois petites notes
Que je siffloterai
Au caf du Palais
lheure indique
Mais soyez trs discret
Il y a du danger.

11

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Formation
Formation rgulire: la majorit des verbes
Verbes en

Je
Tu
Il/elle/on
Nous
Vous
Ils/elles

-er

-ayer -oyer -uyer

pas
5
marcherai
habiteras
continuera
mangerons
oublierez
chercheront

ne

ne

pas
5

paierai
essaieras
nettoiera
appuierons
vous ennuierez
se tutoieront

.er, e.er

-ir

pas

ne
5

achterai
jetteras
appellera
rpterons
complterez
se pseront

ne
5

-re

pas
5

finirai
dormiras
partira
offrirons
russirez
grandiront

ne
5

pas
5

crirai
criras
prendra
boirons
attendrez
natront

Quelle est la rgle de formation du futur rgulier?

Radicaux irrguliers: tous les verbes termins par -oir +quelques verbes
-er

-ir

-re

-oir

Aller R jirai
Envoyer R jenverrai

Venir R je viendrai
Devenir R je deviendrai
Tenir R je tiendrai
Obtenir R jobtiendrai
Mourir R je mourrai
Courir R je courrai
Cueillir R je cueillerai

Faire R je ferai
tre R je serai

Avoir R jaurai
Savoir R je saurai
Voir R je verrai
Pouvoir R je pourrai
Devoir R je devrai
Vouloir R je voudrai
Recevoir R je recevrai
Valoir R il vaudra
Falloir R il faudra
Pleuvoir R il pleuvra
Sasseoir R je massirai

Prononciation
Le e des verbes termins par -er
Aprs une voyelle, e nest jamais prononc
continuer, oublier R je continue/rai, tu oublie/ras
essayer, appuyer, se tutoyer R on essaie/ra, vous appuie/rez, ils se tutoie/ront

11

Aprs une consonne, e nest pas prononc (sauf dans le Sud de la France)
R jhabite/rai, tu mange/ras, nous refuse/rons, vous dcide/rez
Aprs deux consonnes prononces, e est maintenu
R vous parlerez, vous chercherez.

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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

Emploi
Le futur simple voque des faits venir.
Il peut exprimer:
des projets R Nous esprons que nous pourrons bientt embaucher.
des promesses R Je taimerai toujours.
des prvisions R Demain il neigera sur lEst de la France.
des prdictions R Un jour vous serez clbre!
113

266 Lisez, coutez et rptez. Puis crivez linfinitif des verbes.

Samedi au bureau
aller
tre
avoir
faire

Jirai au bureau samedi.

Tout le monde sera en week-end, je serai tranquille.
Il ny aura personne, jaurai tout mon temps.
Je ferai tout le travail en retard.

Secret bien gard

.............................................
.............................................
.............................................
.............................................

Soyez tranquille. Personne ne le saura.

Je tiendrai ma langue.
Je ne dirai rien
vous verrez!

Hte de qualit
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................

Ds que vous obtiendrez votre visa,

vous nous prviendrez.
Nous vous retiendrons une chambre dhtel
et nous tiendrons une voiture votre disposition.
Notre prsident vous recevra
le jour qui vous conviendra.

Libert
.............................................
.............................................

Tu viendras quand tu voudras.

Tu viendras quand tu pourras.

Patience
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................

Ne nous prcipitons pas, cela vaudra mieux.

Je vous enverrai tout demain
sinon, il faudra tout recommencer,
on devra tout refaire.

11

231
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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

267 Compltez au futur avec llment propos.

Pour le moment, ils ne peuvent pas faire le tour du monde comme ils rvent de le faire mais
(un jour peut-tre) un jour peut-tre, ils pourront le faire.
1. Je ne peux pas vous rpondre maintenant, mais ............................ (demain certainement)
2. Elle na pas encore 20 ans, ................................................................... (le mois prochain)
3. Je ne peux pas y aller tout de suite, .......................................................... (cet aprs-midi)
4. Il ne fait pas trs beau, jespre que .................................................................... (demain)
5. Il ne vient pas cette semaine, mais il ....................... (probablement la semaine prochaine)
6. Je ne bois pas dalcool et ...................................................................................... (jamais)
7. Tu nas pas eu ton permis de conduire cette fois-ci? Tu l...................... (la prochaine fois)
8. Si vous navez pas fini, a na pas dimportance, vous ....................................... (plus tard)

268 Mettez les verbes au futur.

Promesses, serments
Je ne (recommencer) plus jamais. Promis!
1. Je tassure, je ne (snerver) plus.
2. Je t(aimer) toute ma vie, je te le jure.
3. Je vous (crire) chaque semaine, promis!
4. Je vous assure, je vous (rembourser) le mois prochain.
5. On ne (tre) pas en retard, cest sr.
6. Vous pouvez tre tranquille, tout se (passer) bien.

R Je ne recommencerai plus jamais.

R .............................................. .
R .............................................. .
R .............................................. .
R............................................... .
R .............................................. .
R .............................................. .

269 Travaillez les dialogues deux.

Prsenter
Vous nous prsenterez quand votre nouvel associ?
Il vient darriver. Je vais vous le prsenter.

R futur simple
R futur proche

1. Oublier
Note le rendez-vous, sinon tu ................................................. R futur proche
Mais non, je ........................................................................... R futur simple

11

2. Avoir peur
Ne regardez pas ce film. Vous ................................................. R futur proche
Mais non, maman, nous ......................................................... R futur simple
3. Commencer
La crmonie .................................................. quelle heure? R futur simple
Elle ..................................................... dune minute lautre. R futur proche

232
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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

4. Falloir partir.
Tu me diras quand il ............................................................... R futur simple
Il est lheure. Il ....................................................................... R futur proche
5. Savoir
Tu .......................................................... quand si tu as russi? R futur simple
Je ............ le ............ tout de suite. Les rsultats ..................... R futur proche
sont sur Internet.
114

270 coutez, rptez et crivez.

271 Dveloppez les titres suivants en utilisant le futur.
MATCH FRANCE-COSSE REPORT?
R Le match France-cosse sera-t-il report?
1. FROID ET PLUIE DEMAIN SUR TOUTE LA FRANCE
R .........................................................................................................................................
2. REPRISE DEMAIN DES NGOCIATIONS SALARIALES
R .........................................................................................................................................
3. LE PROCHAIN FILM DES STUDIOS DISNEY BIENTT SUR NOS CRANS
R .........................................................................................................................................
4. LE PRSIDENT DES TATS-UNIS EN FRANCE
R .........................................................................................................................................
5. SIGNATURE POSSIBLE DUN ACCORD CONOMIQUE FRANCO-CHINOIS
R .........................................................................................................................................
6. PAS DE DISCUSSION SYNDICAT-PATRONAT AVANT LES LECTIONS
R .........................................................................................................................................
7. OUVERTURE DU FESTIVAL DE CANNES DANS UNE SEMAINE
R .........................................................................................................................................

11

8. AUGMENTATION DU PRIX DE LESSENCE LE MOIS PROCHAIN

R .........................................................................................................................................
9. LANCEMENT DUNE FUSE POUR SATURNE
R .........................................................................................................................................
10. GRANDE MANIFESTATION TUDIANTE LA FIN DE LA SEMAINE
R .........................................................................................................................................

233
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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

1
272
a)
Lisez ces recommandations. qui sadressent-elles?
Lesquelles sont votre avis les plus importantes?

Les dix commandements

1. Tu observeras la priorit.
2. Tu ne rouleras jamais deux de front.
3. Tu tiendras constamment ta droite et plus encore dans les virages et lorsquon te dpassera.
4. Tu prviendras tout changement de direction en tendant franchement le bras du ct
o tu vas tourner.
5. Tu surveilleras tes pneus.
6. Tu vrifieras tes freins.
7. Tu nemprunteras pas les routes interdites.
8. Tu rouleras, quand elles existent, sur les pistes cyclables.
9. T
 u te mfieras du brouillard (les autos ne voient pas les cyclistes), des chiens et des
poules sur les petites routes de campagne, des gravillons (drapages), des gupes (assez
rapides pour te poursuivre), des enfants (qui traversent limproviste)
10. Tu porteras un casque.
Le Touring Club
272
b)
Rdigez plusieurs commandements pour lun des sujets proposs
ouun commandement par sujet. Comparez vos propositions.

Les commandements
du bon ou du mauvais mdecin ........................................................................................
de lhomme politique idal ...............................................................................................
des parents ou des enfants .................................................................................................
du Don Juan .....................................................................................................................
de llve ou du professeur modle ....................................................................................
du couple idal .................................................................................................................
dune vedette de la chanson ..............................................................................................
de lanimal de compagnie ..................................................................................................
dun chercheur scientifique ...............................................................................................

11

234
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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

1
273 Imaginez lavenir de chacun de ces enfants.
crivez celui de lun dentreeux.
Qui seront-ils plus tard?
Quel type de vie mneront-ils?
Feront-ils des tudes? Lesquelles? Jusqu quel ge?
Travailleront-ils? Quelle sera leur profession?
Vivront-ils seuls? en couple? dans une communaut? retirs du monde?
O vivront-ils? Vivront-ils dans leur pays natal? Le quitteront-ils? Pourquoi?
Auront-ils des amis? des ennemis?
Quels seront leurs gots? leurs loisirs?
Simpliqueront-ils dans la vie sociale? associative? politique
Auront-ils des bonheurs? des malheurs? Quelles difficults rencontreront-ils?
Seront-ils heureux? clbres? solitaires?
Vivront-ils vieux?

11

235
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Futur proche

Futur simple

Conditionnel

valuation
274 Formulez ces phrases oralement. Utilisez le futur simple.
1. Je ne sais pas si je (pouvoir) venir, mais j(essayer).
2. Tu (faire) ce que tu (vouloir)! Tu (aller) o tu (vouloir)!
3. Je n(aller) pas te chercher la gare, je n(avoir) pas le temps.
4. Le directeur vous (recevoir) demain 10heures.
5. Dans quelques jours, tout le monde le (savoir), tout le monde (tre) au courant.
6. On vous (prvenir) ds quon le (savoir).
7. On se (revoir) certainement.
8. Elle ne (vouloir) pas, vous ne (parvenir) pas la convaincre.
9. Je vous (rappeler) plus tard.
10. Ce tableau (valoir) trs cher dans quelques annes.
11. Tu te (souvenir)? Tu n(oublier) pas? Tu m(emmener) la gare?
12. Insistez! Vous (obtenir) ce que vous (vouloir).
13. Il (pleuvoir), il ne (pleuvoir) pas? On (voir) bien!
14. Il (falloir) faire attention, nous (devoir) tre prudents.
15. Je vous (envoyer) la facture, vous (payer) le mois prochain.
16. Vous ne vous (ennuyer) pas, je vous le promets. a (tre) intressant.
275
Lisez.

Lu dans la presse un 8 juin aprs le voyage dun chef dtat tranger en France.
Lavion du chef dtat a atterri 11heures laroport dOrly. Il a t accueilli sa descente davion par le Premier ministre et son pouse. Il sest rendu ensuite directement
llyse o lattendait le prsident franais qui a donn en son honneur un djeuner o
taient convies de nombreuses personnalits. 15heures, les deux chefs dtat ont eu
un entretien au cours duquel ils ont abord le problme des relations internationales.
En fin daprs-midi, le chef dtat tranger a reu quelques journalistes et a rpondu en
franais, leurs questions. La premire journe du voyage sest termine par laudition
dun concert de musique contemporaine.

11

Quel article pouvait-on lire le 5 juin avant larrive de ce chef dtat?

Lavion du chef dtat atterrira 11heures laroport dOrly. Il .......................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

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