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4102

4102

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE LEDUCATION

Epreuve : SCIENCES NATURELLES

EXAMEN DU BACCALAUREAT

Dure : 3 H

SESSION DE JUIN 2014

Coefficient : 3

Section : Sport

Session de contrle

Lpreuve comporte quatre pages numrotes : 1/4 - 2/4 - 3/4 et 4/4

PREMIERE PARTIE : Partie au choix (10 points)

Le candidat traitera, au choix, lun des deux sujets suivants :

Sujet au choix n 1
Pour chacun des items suivants (de 1 10), il peut y avoir une (ou deux) rponse(s) correcte(s).
Relevez sur votre copie le numro de chaque item et indiquez dans chaque cas la (ou les deux) lettre(s)
correspondant la (ou aux deux) rponse(s) correcte(s).
NB : Toute rponse fausse annule la note attribue litem.
1- Laugmentation de lintensit du stimulus port sur le corpuscule de Pacini permet
denregistrer au niveau de son site gnrateur des potentiels daction :
a. damplitude croissante.
b. damplitude constante.
c. de frquence constante.
d. de frquence croissante.
2- Un neurotransmetteur inhibiteur agit au niveau de la membrane post-synaptique en
dclenchant louverture des canaux:
a. chimio-dpendants Na+.
b. chimio-dpendants Cl-.
c. voltage-dpendants K+.
d. voltage-dpendants Ca2+.
3- Les corps cellulaires des fibres Ia sont localiss au niveau :
a. du ganglion spinal.
b. du bulbe rachidien.
c. du cortex crbral.
d. de la corne antrieure de la moelle pinire.
4- Les canaux voltage-dpendants K+ souvrent lorsque le potentiel de membrane de la fibre atteint :
a. 0 mV.
b. +30 mV.
c. -50mV.
d. -70mV.
5- La vitesse de propagation du message nerveux le long dune fibre nerveuse dpend :
a. de lintensit du stimulus.
b. du diamtre de cette fibre.
c. de la prsence ou de labsence de la gaine de myline.
d. de la frquence des potentiels daction parcourant cette fibre.
6- Laugmentation de la pression artrielle au niveau du sinus carotidien est rgule par une :
a. activation du noyau du nerf X.
b. vasoconstriction des artrioles.
c. inhibition des fibres sympathiques.
d. acclration du rythme cardiaque.
7- Lextrasystole dcalante est obtenue suite une stimulation efficace porte sur :
a. le ventricule pendant la systole.
b. le ventricule pendant la diastole.
c. le sinus veineux pendant la systole.
d. le sinus veineux pendant la diastole.
1/4

8- Le
a.
b.
c.
d.

myocarde est un muscle :

fatigable.
ttanisable.
auto-excitable.
constitu de fibres anastomoses.

9- LADH (hormone antidiurtique) est une hormone qui assure :

a. la rabsorption tubulaire de leau.
b. la rtention des protines au niveau du glomrule.
c. la rabsorption du glucose au niveau du glomrule.
d. la scrtion dammoniaque au niveau du tube collecteur.
10- La dtection de la trisomie 21 chez un ftus ncessite :
a. la ralisation du caryotype.
b. la technique de lamniocentse.
c. la ralisation dune chographie.
d. lanalyse de larbre gnalogique.

Sujet au choix n 2
Le document 1 reprsente une microphotographie de deux structures A et B impliques dans la
transmission du message nerveux lors du rflexe myotatique.
1

2
3
4

B
Document 1
1- Annotez le document 1 en reproduisant les numros des flches (de 1 4) sur votre copie.
2- Identifiez les deux structures A et B du document 1. Justifiez votre rponse.
3- Prcisez la succession des vnements qui se produisent depuis larrive du potentiel
daction au niveau de la structure A jusqu la naissance dun potentiel daction au niveau de
la structure B.
Dans ce type de rflexe, la contraction du muscle extenseur est accompagne du relchement du
muscle flchisseur. Le document 2 reprsente certains lments mis en jeu.
Muscle extenseur
Etirement

Moelle pinire

Muscle flchisseur

Document 2
4- Reproduisez le document 2 sur votre copie que vous complterez par :
- les circuits nerveux mis en jeu dans ce rflexe,
- le sens de propagation du message nerveux,
- une lgende adquate.

2/4

DEUXIEME PARTIE : Partie obligatoire (10 points)

A- Rgulation de la glycmie (6 points)
On se propose dtudier les effets de certaines hormones sur la rgulation de la glycmie.
Pour cela, on ralise les expriences suivantes :
Exprience 1 : On dispose de deux lots de chiens :
Lot 1 : chiens normaux.
Lot 2 : chiens ayant puis leurs rserves hpatiques en glycogne.
On injecte, au temps t0, du glucagon aux chiens des deux lots, puis on suit lvolution de leur
glycmie au cours du temps. Les rsultats obtenus sont reprsents dans le document 3.
-1
Glycmie (g.l )
C : courbe de variation de la glycmie chez les chiens du lot 1
1
C : courbe de variation de la glycmie chez les chiens du lot 2
2

3
2
1

Temps (heure)

0
2

t : Injection de glucagon
0

Document 3
1- Analysez la courbe C1 en vue de dgager leffet du glucagon sur lvolution de la glycmie
chez les chiens du lot 1.
2- Comparez les courbes C1 et C2 en vue dexpliquer les diffrences constates.
Exprience 2 : On dispose de deux lots de rats. Lun est constitu de rats normaux et lautre
de rats diabtiques. On injecte aux rats des deux lots une substance S qui active la scrtion
dinsuline puis on suit lvolution de la glycmie et de linsulinmie (taux dinsuline dans le sang)
chez les rats des deux lots au cours du temps. Les rsultats obtenus sont rsums dans le
tableau suivant :
Rats du lot 1
Glycmie (g.l-1)

Insulinmie (U.ml-1) 21

Rats du lot 2

0.9 0.5 0.6 0.8

1.75 1.75 1.74 1.75 1.74

32

12

90

80

Injection de la substance S

53

13

85

70

50

Injection de la substance S

3- Analysez les donnes du tableau en vue de prciser :

a- lequel des deux lots est constitu de rats diabtiques.
b- la (ou les) cause(s) possible(s) lorigine du diabte chez les rats de ce lot.
Chez lHomme, la chute de la glycmie, en dessous dune valeur limite, entrane des malaises
pouvant mener au coma. Des traitements sont capables de corriger ces malaises et ceci par
linjection intraveineuse de glucagon et/ou dune solution glucose.
4- Prcisez, en justifiant votre rponse, le traitement adapt chacune des deux situations
suivantes :
Situation 1 : un diabtique en coma suite un surdosage dinjection dinsuline.
Situation 2 : un coureur de marathon dont la glycmie a chut 0,5g.l-1.
3/4

5- partir des informations dgages prcdemment et en faisant appel vos connaissances,

montrez, par un schma fonctionnel, les relations entre le foie et le pancras dans la rgulation de
la glycmie chez un sujet normal.

B- Gntique humaine (4 points)

Le document 4 reprsente larbre gnalogique dune famille dont certains membres sont atteints dune
maladie hrditaire.

I
1

2
Homme sain

II
1

Homme atteint
Femme saine

III
Foetus

Document 4
1- Prcisez si lallle responsable de la maladie est dominant ou rcessif. Justifiez votre rponse.
2- Discutez la localisation chromosomique de lallle responsable de la maladie.
3- Sachant que lindividu II1 nest pas porteur de lallle de la maladie, prcisez alors la localisation
chromosomique de lallle en question.
La femme II4 enceinte, inquite sur ltat de sant de son futur enfant, consulte un mdecin. Ce
dernier lui propose de raliser le caryotype de son ftus.
Le document 5 reprsente le caryotype ainsi obtenu.

Document 5
4- Exploitez les donnes des documents 4 et 5 en vue de prciser :
a- ltat de sant du ftus.
b- le (ou les) gnotype(s) possible(s) du ftus, de sa mre II4 et de sa grand-mre I2.

4/4

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE LEDUCATION

Epreuve : MATHEMATIQUES

EXAMEN DU BACCALAUREAT

Dure : 2 h

SESSION DE JUIN 2014

Coefficient :1

Section : Sport

Session de contrle

Exercice 1 (6 points)
Soit Vn la suite gomtrique de premier terme V0 =

1
1
et de raison .
4
6

1) a) Exprimer Vn en fonction de n .
b) Calculer lim Vn .
n

23

6
2) Soit U n la suite dfinie sur par :
U 1 U 3 pour tout n .
n 1 4 n
a) Montrer par rcurrence que pour tout n , U n 4.

3
(4 U n ) .
4
est dcroissante et quelle est convergente.

b) Vrifier que pour tout n , U n1 U n

c) En dduire que la suite U n

3) a) Montrer par rcurrence que pour tout n , Vn U n 4.

b) En dduire lim U n .
n

Exercice 2 (7 points)
Une urne contient neuf jetons indiscernables au toucher dont :
- quatre sont blancs et numrots : 1 ; 2 ; 3 et 4.
- trois sont noirs numrots : 1 ; 2 et 3.
- deux sont rouges et numrots : 1 et 2.
Une preuve consiste tirer au hasard et simultanment trois jetons de lurne.
Soient les vnements :
A : Les trois jetons tirs sont de mme couleur
B : Les trois jetons tirs portent le mme numro
C : Le tirage est tricolore .
1) a) Calculer P (A) et P (B).
b) Justifier que les vnements A et B sont incompatibles.
En dduire P A B
c) Vrifier que P(C)

2
.
7
1/1

2) Soit la variable alatoire X qui chaque tirage de trois jetons, associe le nombre de
jetons portant un numro pair.
a) Recopier et complter le tableau suivant donnant la loi de probabilit de la
variable alatoire X.
xi
2
3
15
P(X=xi)
42
b) Calculer lesprance mathmatique de X.

Exercice 3 ( 7 points )
Soit la fonction f dfinie sur par f ( x) 2 xe x . On dsigne par C sa courbe

reprsentative dans le plan muni dun repre orthonorm O,i, j .

1) a) Justifier que lim f ( x) 0 .

x

2)
3)

4)

5)
6)

b) Donner alors une interprtation graphique de cette limite.

f ( x)
.
a) Calculer lim f ( x) et lim
x
x
x
b) En dduire la nature de la branche infinie de la courbe C au voisinage de .
a) Montrer que pour tout x , f '( x) 2(1 x)e x .
b) En dduire le signe de f '( x) .
c) Dresser alors le tableau de variation de f.
a) Montrer que lquation f ( x) x admet pour ensemble de solutions dans ,
lensemble 0, Log 2
b) En dduire que la courbe C coupe la droite dquation y = x en deux points
dont on prcisera les coordonnes.
Tracer la courbe C et la droite .
a) A laide dune intgration par parties, justifier que
Log 2
1
x
xe
dx

1 Log 2 .
0
2
b) En dduire laire A de la partie du plan limite par la courbe C, la droite
et les droites dquations x = 0 et x = Log 2.

2/2

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MINISTERE DE LEDUCATION

EXAMEN DU BACCALAUREAT

SESSION DE JUIN 2014

Epreuve : FRANCAIS
Dure : 2 H
Coefficient : 1.5

Session de contrle

Section : Sport

Cest un adolescent dans la misre. Un adolescent qui a fait le choix de lexil1 et en paye
chaque jour le prix. Sa famille lui avait bien dconseill de partir, mais il nen a fait qu sa
tte. Cest Habana que tout se passe. Jirai l-bas. Il y est maintenant, il trane dans les rues
bondes, ptaradantes, mendiant un dollar des trangers indiffrentsIl passe ses journes dans
lennui, le dsuvrement. Il subsiste plus quil ne vit.
Mais le soir venu, il court nouveau. Au long, tout au long de Malecn, il vite les crevasses,
se faufile entre les passants, ne prte pas attention aux gamins qui se balancent leau depuis les
remparts, ne regarde pas davantage les faades croules des demeures coloniales, il est concentr
uniquement sur sa foule, sur le rythme de sa course. Il avance sans se soucier des autres, le
mouvement du monde ne lintresse pas. Seuls comptent le balancement de ses hanches, leffort de ses
cuisses, lattention de ses jambes, la souplesse de ses chevilles, la cadence de ses pas.
Cest un jeune homme dans la lumire. Un jeune qui schauffe sous les vivats2 de la foule
dans un stade chauff blanc. Il dcontracte sa nuque, mouline ses bras. Son regard est vitrifi. Absent
ce qui le cerne, aveugle. Un regard tourn en dedans. Il se concentre avant le coup de feu. Il ne
sintresse pas ceux qui lentourent, cherche ne plus entendre les cris du public. Il se dirige
lentement vers les starting-blocks, cale son pied, pose un genou terre, ajuste ses mains sur la ligne
blanche, relve la tte pour mesurer le chemin parcourir. la seconde o le pistolet se dclenche, il
sarrache du sol, surgit, se projette. Se souvient-il de lenfant sur les chemins de poussire ? De
ladolescent sur les trottoirs de la Havane ? Des sacrifices consentis ? De la rencontre providentielle
avec un type que sa vlocit3 a bluff 4? Des heures interminables sentraner ? Des croulements,
des blessures, des fatigues effrayantes ? Des souffles courts, des poings serrs, des bras levs ? Des
espoirs placs en lui par le gouvernement ? Ou plus srement a-t-il tout oubli pour se concentrer
uniquement sur la distance parcourir, sur la ligne franchir, l-bas, deux cents mtres, des
milliers de kilomtres ? Et sur la victoire. Car seule la victoire importe. Contre les autres. Contre le
chronomtre. Contre soi.
Il court, en suspension au-dessus du sol, jetant toutes ses forces dans la bataille. Une fois la
ligne franchie, les bras en arrire du corps, le buste pench vers la piste, quoi pense-t-il ? Sait-il dj
que son nom va safficher la premire ligne ? Que ce nom affich la premire ligne, cest son
passeport pour la libert.
Il relve la tte, et sourit tristement. Pour de vrai, il sest enfin affranchi des origines, il est
autoris dsormais affronter dautres soleils, des territoires neufs, fouler des terres inconnues. Il
vient dabandonner un enfant, l- bas, trs loin, aux confins de lle, un enfant dans la poussire.
Philippe Besson, Courir in Va y avoir du sport,
Scripto- Gallimard, 2OO6
1

Exil : loignement
Vivats : cris dencouragement
3
Vlocit : rapidit, vitesse
4
Que sa vlocit a bluff : que sa vitesse a tonn, bloui.
2

1/1

I- tude de texte : (10 points)

1- Ladolescent a choisi de sexiler. Quelles difficults a-t-il rencontres au dbut de sa
carrire sportive? Relevez deux indices textuels pour justifier votre rponse.
(3 points)
2- En vous rfrant au deuxime paragraphe, dgagez le trait de caractre dominant chez ce
jeune coureur. Relevez et expliquez un procd dcriture qui rend compte de ce trait de
caractre.
(2 points)
3- Quest-ce qui montre que la course laquelle participe ce jeune athlte est importante ses
yeux ?
(3 points)
4- Daprs lauteur, quapportera la victoire la carrire sportive de ce jeune coureur ?
(2 points)

II- Essai : (10 points)

Philippe Besson affirme : Seule la victoire importe.
Pensez-vous que gagner doive tre lunique objectif des sportifs?
Vous dvelopperez une argumentation structure, appuye par des exemples prcis.

2/2

SESSION DE CONTROLE
Le sujet comporte 04 pages.
THE TEXT
1-In the spring 2009, 16-year-old Breon Johnson was on the verge of giving up on school. With a
report card of Ds and Fs, success seemed out of reach. Breon struggles with Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD), causing him to have trouble focusing and staying on task. To add
another challenge, Breon was faced with racism and discrimination from elementary school on even
from teachers.
2-Breons mum Melissa was very involved in the school, doing her best to ensure her son got
what he needed. He had no confidence, Melissa told us. Tears welled up as she described what life
looked like for her son. Fortunately, Melissa got a call from Breons school counsellor, recommending
she looks into online public school. That was the beginning of a revolutionary chapter in Breons life.
With teachers support, Breon Johnson went from a defeated teenager to an honour roll student in just

one school year.

3-In his own words, teachers in his old school dont care whether or not kids get through high
school. These experiences were enough to kill his confidence in himself and in his ability to learn.
Breon described his teachers at Insight Online School of Washington: they are invested in his success,
they answer his questions promptly and they are available around the clock.
4-When asked what has been the biggest surprise with online learning, Melissa answered, His
grades. Hes on the honour roll. His confidence has shot up. I asked him what his future would have
been like were it not for public online learning. He didnt miss a beat. I probably would have been that
guy on the side of the street asking for money.
Adapted from Summer of Success
th
June the 25 , 2012

READING COMPREHENSION QUESTIONS (5 marks)

1. Tick ( ) the correct alternative. (1 mark)
The text is mainly about:
a. How online learning changed Breons life.
b. Breons health problems.
c. Dropping out of school in Washington.
2. Complete with information from paragraph 1. (2 marks)
Breon was about to drop out of school because he ............................................................. and
......................................................................................................................................................
3. Focus on paragraph 4 and state the positive effects of online learning. (2 marks)
a. On Breons education:.............................................................................
b. On Breons psychology:...........................................................................
LANGUAGE (10 marks)
1- Fill in the blanks with 7 words from the list below. (3.5 marks)
when sorrowful provide well for around support of memorable
Friendship is a blessing and a friend is the channel through whom great emotional, spiritual and
sometimes even physical blessings flow. Friends can cheer us when were ............................... or
depressed. Friends can challenge us ...............................we allow ourselves to get beyond our
reasonable boundaries.
Friends can motivate us when were ready to give in and they can ...............................us when life
falls apart.
They are there when all is ............................... and we want someone with whom to share lifes pleasant
and ............................... moments. We often just want them ............................... to have a good time. In
how many ways have friends enriched our lives and
made us
feel
loved,
accepted,
respected
and
cared ...............................? Probably, too many to list and the list grows daily.
2- Put the bracketed words in the right tense or form. (3.5 marks)
At the 2012 Olympic Games in London environmental and social responsibility played a
prominent role. For those who build and run sports facilities, energy issues have become
(increase).................................. important. In a cold country like Sweden, it can be very expensive
(heat) .................................. stadiums during the winter. In Sweden, there are plenty of poorly insulated

tennis halls where heating and (light) .................................. consume large amounts of money. Now, an
important step has been taken (make) .................................. tennis greener. The southern
Climate Arena is the worlds first tennis club made of wood that meets the (require)
.................................. to be an energy-efficient and climate (friend) .................................. construction.
The tennis hall (be) .................................. inaugurated in the summer of 2012 and its a concept that
represents a model for the future of sport.
3- Circle the correct option. (3 marks)
Forget music lessons, sport clubs and trips to the theatre. The only out-of - school activity that
will really (attract endure enhance) a teenagers career prospects is reading, research shows.
Oxford University academics have found that 16-year-olds (which who whose) read books at
least once a month were significantly (less more most) likely to be in a managerial job at thirty
three than those who did not read books at all. No other activity from sport to (socializing enjoying
amusing) with friends, going to museums and concerts, or doing practical activities such as cooking or
sewing, affected their careers, (should unless if) they were also reading. Youngsters who spent a lot
of time playing computer games reduced their chances of going to university, (although despite
unlike) it was not found to hurt their employment prospects. Education experts say the findings are
proof of the importance of reading.

WRITING (5 marks)
st
May the 31
is the world no-tobacco Day. Write an anti-smoking article for your school
magazine, state the negative effects of tobacco and advise students who smoke to quit smoking.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................