DÉMARCHE DIDACTIQUE

Etapes de Activité du professeur Activité des élčves

la
leçon
1. Mise en - salut, Préparation des
train de la - la présence matériaux pour la
classe classe de français

2. Contrôle Le contrôle du devoir se Les élčves lisent le

du devoir réalise oralement devoir, ils
(C.E,E.E, corrigent les
E.O) fautes sur leurs
fiches
3. L’éveil Par un jeu de questions-
de réponses, le professeur
l’attention amčne les apprenants ŕ Les élčves
(C.O,C.E,E. découvrir leurs propres écoutent,
O) connaissances acquises répondent aux
antérieurement sur questions.
l’architecture et les
monuments de la ville de
Paris.
4.L’acquisiti Le professeur annonce le Les élčves,
on de titre de la nouvelle leçon. écrivent le titre
nouvelles Le professeur explique aux dans leurs cahiers
connaissan élčves le terme de septennat, Les élčves
ces la spécificité de l’ancien écoutent les
(C.O , C.E, systčme présidentiel français explications du
E.O , E.E) et les changements qui s’y professeuret
sont produits. prennent des
Le professeur commence notes.
la présentation en power-
point de la leçon
Ce sera une succession Le élčves
d’images accompagnées regardent les
d’informations écrites sur images, lisent les
chaque monument, centre informations qui
 culturel, musée, parc, réalisés leur
ŕ l’époque du président correspondent,
François Mitterrand. font des
A la rigueur, le professeur commentaires.
et les élčves découvrent
ensemble les significations
des mots et des expressions
inconnus. Les élčves
- prennent des
l’exploitatio Pour réemployer les notes.
n nouvelles connaissances, on
(C.E,E.O, distribue aux élčves une fiche
E.E) de travail avec un exercice
dont le but est de fixer Les élčves
l’acquis antérieur. complčtent les
fiches.
Le contrôle de l’exercice se
-le feed- réalise par la correction
back réciproque.

Les élčves
corrigent leurs
fiches.
Court questionnaire sur les
-la fixation nouveaux acquis
(C.O,C.E,E.
O)
Les élčves
répondent

.
5. La
performanc La fiche remplie sera Les élčves notent
e affichée sur l’écran et les eux-mệmes leur
(C.E,C.O,E. élčves pourront ainsi travail
O) autoévaluer leur
performance.
6. On fait des remarques sur la Prise de
Évaluation participation collective et conscience
de la individuelle des élčves.
performanc
e (C.O.)

7. Devoir ŕ Fiche de travail individuelle- Prise de

la maison un exercice de traduction conscience
Le professeur forme 3
groupes d’élčves et donne
comme tậche de chercher des
informations
complémentaires sur 3
monuments parmi ceux
présentés, en écrivant au
tableau noir les adresses de
quelques sites de référence.