Classes 

: 4ème Sc. de l’Informatique

Ministère de l’éducation et de la formation Devoir Matière : Sc. PHYSIQUES
Direction régionale de l’éducation et de la De Synthèse N°3
formation à l’Ariana
Lycée Sidi Thabet Date : 11 / 5 / 09 Durée : 180 min Professeur : Moutiâ M.

Ce sujet comporte : 1 exercice de chimie (Oxydation ménagée des alcools) et 3 exercices de physique (transmission des
signaux, les ondes progressives, interaction onde-matière et modulation d’amplitude), repartis sur les pages

BARÈME
1/3 ; 2/3 et 3/3.

CHIMIE : (5 points) Les parties I ; II et III sont indépendantes.

Soit un monoalcool saturé (A) de masse molaire M = 60 g.mol-1.

I-Détermination de la formule brute de (A).
I.1- Donner la formule générale brute de monoalcools saturés.
0,25
I.2- Montrer que la formule brute de l’alcool (A) est C3H7OH.
0,75
I.3- Écrire les formules semi-développées possibles de l’alcool (A).
0,5

II- Détermination de la formule semi développée de (A).

L’oxydation ménagée d’une masse m = 6,0 g de l’alcool (A) par une solution aqueuse de permanganate de
potassium KMnO4 en milieu acide produit un composée (B). Le composée (B) donne un précipité jaune orangé avec le 2,4-
dinitrophénylhydrazine (2,4-d.N.P.H) et n’a pas d’effet sur la liqueur de Fehling ou réactif de Tollens.
II.1- Quelle est la fonction chimique du composé (B). Justifier ce choix et préciser son groupement fonctionnel.
1

II.2- Quelle est la classe de l’alcool (A) ? Déduire la formule semi-développée et le nom systématique de l’alcool (A). 0,75

II.3- En déduire la formule développée et le nom systématique du composé (B). 0,5

III- Étude quantitative de la réaction.

III.1- Écrire : a- l’équation formelle associée au couple redox (B) / (A).
0,25

b- l’équation formelle associée au couple redox Mn2+ / MnO42-. 0,25

c- l’équation bilan de la réaction d’oxydoréduction qui a eu lieu entre (A) et les ions MnO42-. 0,25

III.2- Calculer la quantité nA de l’alcool (A) utilisé. 0,25

III.3- En déduire la masse mB du composé (B) obtenu. On suppose que la réaction est totale. 0,25

Données : Les masses molaires atomiques (en g.mol-1) : C =12 ; O =16 et H =1.

PHYSIQUE : (15 points)

EXERCICE 1  :  Étude d’un document scientifique : (2,5 points).

LES ONDES
HERTZIENNES
Les ondes hertziennes, utilisées pour les transmissions d'informations, sont de même nature que la lumière visible (ou
autres : infra-rouge, ultra-violet, rayons gamma). Elles se propagent dans le vide à la célérité de la lumière, mais ne se
propagent pas à travers les métaux.
L'intérêt principal de la transmission hertzienne, pour la radio, la télévision ou le téléphone, est l'absence de support
matériel (contrairement au son ou aux transmissions électriques) et la possibilité de transmission à longue portée sans trop
d'amortissement (satellites par exemple...) et permettent la transmission d'une information très rapidement (à une célérité c =
3,0.108 m.s-1)
Cependant plus la fréquence de l'onde est élevée, plus elle peut se transmettre à grande distance.
Les messages radio peuvent être transmis avec des ondes hertziennes de basses, moyennes et hautes fréquences. Par
contre les transmissions satellite se font dans les très hautes fréquences.
Questions :
1. Citer trois domaines d’application des ondes hertziennes.
2. Expliquer pourquoi la diffusion des messages radio avec des porteuses de basses fréquences est possible tandis 0,75

que la transmission par satellite nécessite des fréquences très élevées ? 0,5
3. Quels sont les principaux avantages de la transmission par voie hertzienne. 0,75
4. Quelle est la nature des ondes herteziennes. 0,5

M. Moutiâ M. - 4Sc.IDS3 - 2009 Page 1/3

 Suite - 4ScIDS3 – Sc. PHYSIQUES - Mai 2009 - Lycée Sidi Thabet

EXERCICE 2  : (7,5 points)

Un électroaimant communique à une lame (L) un mouvement rectiligne sinusoïdal
de fréquence N réglable et d’amplitude a.

BARÈME
A- À la lame vibrante (L) on fixe une corde par son extrémité S, pris au repos comme origine du repère
espace (Ox ; Oy). À t = 0s le point S part de sa position d’équilibre dans le sens positif.
Les courbes de la figure 2.1 et de la figure 2. 2 représentent respectivement l’évolution de l’élongation d’un point M1
d’abscisse x1 au repos dans le repère d’étude (0x ; 0y) et l’aspect de la corde à un instant t1.

A1. Déterminer graphiquement :

A1.a- la longueur d’onde λ et la fréquence N, de l’onde qui se propage le long de la corde,
1
A1.b- la célérité V de l’onde, 0,5
A1.c- la valeur de x1 et 0,5
A1.d- l’instant t1. 0,5
A2. Établir l’équation horaire yS(t), du point S.
0,75
A3. En déduire l’équation horaire yM1(t) du mouvement de M1. (En négligeant l’amortissement et la réflexion) 0,75
A4. Que peut-on dire des mouvements des points S et M1. 0,5

B- La lame (L) est à présent liée à une fourche à

pointe unique qui affleure la surface libre l’eau d’une cuve à
onde d’épaisseur au repos constante. La pointe en
mouvement génère des rides circulaires planes de fréquence
N, de longueur d’onde λ, qui se propagent à la surface de
l’eau avec la célérité V, telle que V = λ N.
B1. Le cliché 1 et le cliché 2 ont été réalisés avec les
fréquences respectives N1 = 15 Hz et N2 = 8 Hz.
B1.a- Déterminer à partir de ces clichés les valeurs de célérités V1 et V2 des ondes correspondant aux
0,5
fréquences respectives N1 et N2. Sachant D = 7 cm.
0,5

B1.b- Ce milieu est-il dispersif pour cette onde ? Justifier. 0,25

B2. On place dans la cuve à onde un obstacle P verticale muni d’une fente de largeur a 0,25

de valeur proche de la longueur d’onde λ, de l’onde qui s’y propage.

Reproduire la figure 2.3 et représenter l’aspect de la surface de l’eau au-delà de la

fente, dans le cas où a < λ. De quel phénomène s’agit-il ?

C- Le phénomène observé en B2 est propre aux ondes. Pour prouver que la lumière est une onde on réalise
l’expérience suivante :
0,5
On place sur le trajet d’un rayon laser une plaque opaque dans laquelle on a pratiqué une fente
rectangulaire de largeur a = 0,08 mm de celle-ci et perpendiculairement au rayon laser (Voir figure 2.4). 0n obtient sur un
0,5
écran E placé parallèlement à la plaque et à la distance D=3 m, un spectre dit de diffraction constitué d’une tache centrale de
largeur d séparée d’autres taches moins larges par des zones d’ombres (Voir figure 2.5). 0,5

C1- Le phénomène observé montre que la lumière a un aspect ondulatoire. Expliquer.

C2- L'angle θ étant petit, θ étant exprimé en radian, on a la relation :
tg θ ≈ θ. Donner la relation entre θ, D et d.
 λ
C3- L’écart angulaire θ vérifie la relation  θ= .
d λ. a
Montrer que = En déduire la longueur d’onde λ de ce rayon laser
2D a

BARÈME
M. Moutiâ M. - 4Sc.IDS3 - 2009 Page 2/3
Suite - 4Sc.IDS3 - 2009 - Sciences physiques - lycée Sidi Thabet – 2008/2009

EXERCICE 3 
3  : ( 5 Points
Points))

Au cours d’une séance de travaux pratiques, on réalise un montage permettant d’émettre puis de
recevoir un signal radio.

I. Modulation et émission du signal

Le montage de modulation d’amplitude,
utilisé pour l’émission et réalisé à l’aide d’un
multiplieur, est représenté sur la figure 1. Pour
engendrer l’onde porteuse de fréquence Np, on envoie
sur l’entrée E1 du multiplieur (X) la tension up(t) = Upm
cos(2Np.t).
Le signal à transmettre, de fréquence N et d’amplitude Um est : u (t) = Um
cos(2N.t). On lui
ajoute une tension continue U0, appelée tension offset. On
obtient alors U0 + u (t) = U0 + Um cos(2N.t) qu’on envoie
0,25
sur l’entrée E2. À l’aide d’un dispositif d’acquisition de
0,25
données, branché sur la sortie S du multiplieur, on observe
sur l’écran de l’ordinateur, la courbe us(t) représentée sur la
figure 2.
0,5

1
Figu
re 2
0,25

I.1. Quel est l’autre nom de la tension offset ?

I.2. Quelle condition doit vérifier le rapport (appelé taux de modulation) pour réaliser
U m U Sm max −U Sm min
une bonne modulation ? m= = 0,5
U o U Sm max +U Sm min
I.3. Calculer la valeur de m. Justifier la méthode utilisée.

I.4. Le multiplieur donne en sortie une tension us(t) proportionnelle au produit des tensions appliquées sur les entrées
telle que us(t) = k.[u(t) + U0].up(t) avec k une constante qui ne dépend que du multiplieur.
I.4.a- Montrer que us(t) peut se mettre sous la forme us(t) = A [1 + m. cos(2N.t)] cos(2Np.t) dans laquelle A est une
0,5
constante.
I.4.b- Donner l’expression de A en fonction de k, Upm et U0. 0,5

I.5. En utilisant la courbe de la figure 2, déterminer N et Np . Justifier la méthode utilisée.

O,25
II. Réception et démodulation du signal
La réception du signal se fait à l’aide du montage représenté ci-dessous (figure 3). Ce montage est constitué de
plusieurs modules branchés les uns après les autres
II.1. Le premier module (noté a) sur la figure 3, est le circuit d’accord.
Pour "capter" une station radio il faut que la fréquence propre N30
du circuit LC (du module a) soit égale à la fréquence du signal capté.
Sachant que C = 1,0 nF, quelle valeur doit avoir L pour que Figure
3
le circuit soit accordé sur l’émetteur réalisé au I ?
II.2. Le deuxième module (noté b) sur la figure 3 permet de démoduler le signal reçu.
II.2.a- Que signifie démoduler le signal reçu ?
II.2.b- On a représenté sur la figure 4, en trait continu, le signal qu’on observe
sur l’écran lorsque le système d’acquisition est branché à la sortie
de ce module. Quels sont les rôles de ce module ?

II.3. Le module (noté c) est un filtre passe haut. Quel est son rôle ?

M.Moutiâ.M – 4Sc.IDS3- 2009 Page 3/3 Bon

travail