FNEGE

Fondation Nationale Pour lEnseignement de la Gestion des Entreprises

TAGE MAGE
Test dAptitude aux Etudes Suprieures de Gestion
PRSENTATION LIVRET DU CANDIDAT

L'usage de la calculatrice est interdit.

Le test TAGE MAGE est un outil de slection aux tudes de gestion et de management. Il vise valuer les aptitudes verbales, calculatoires et logiques des candidats aux tudes de gestion dans trois grands domaines : comprhension et expression ; rsolution de problmes d'arithmtique ; raisonnement et argumentation. Cr en 1996, il rsulte de la fusion de deux tests d'aptitude : - le TAGE, gr par la FNEGE et rgulirement utilis par une quinzaine d'institutions universitaires et consulaires dans le cadre de la slection de candidats des filires de 2me et 3me cycles. - le MAGE, dvelopp par E.M. Lyon et utilis dans les Grandes Ecoles de Gestion membres du Centre International d'Admission aux Etudes de Management (CIAM). Le test TAGE MAGE est un Questionnaire Choix Multiples (QCM). Il est constitu de 90 questions, rparties en 6 preuves d'une dure de 20 minutes chacune. Chaque preuve contient 15 questions. Pour chacune des questions, il est propos 5 rponses, dont une seule est correcte.

Partie 1 : Rsolution de problmes - Calcul - Conditions minimales

Partie 2 : Aptitudes verbales - Comprhension - Expression

Partie 3 : Raisonnement logique - Logique - Raisonnement

Les candidats doivent se munir d'un crayon papier et d'une gomme. L'utilisation d'une calculatrice n'est pas autorise.

Attention : Il n'est possible de passer le test TAGE MAGE qu'une seule fois par an. Ce document permet aux candidats davoir un aperu des preuves constitutives du test TAGE MAGE. Des annales sont disponibles sur www.tagemage.com

Sous-test 1

COMPRHENSION DUN TEXTE CRIT

Cette sous-preuve permet dvaluer les aptitudes des candidats identifier et/ou retrouver les informations contenues dans un texte. Il sagit galement de savoir reprer les articulations logiques du texte et davoir cern les intentions de lauteur, manifestes de faon implicite ou explicite. Cette sous-preuve combine donc la comprhension et lexplication de texte. 1. COMMENT SONT CHOISIS LES TEXTES ? Les sources - Dans la presse (quotidienne et hebdomadaire) et dans les revues lusage du grand public. - Dans les ouvrages et manuels de vulgarisation scientifique et technique. - Dans des revues scientifiques, particulirement dans le domaine des sciences humaines. 2. COMBIEN DE QUESTIONS, QUELLES SORTES DE QUESTIONS ? Les 15 questions peuvent porter : - soit sur un simple reprage dinformation. - soit sur des propositions dinterprtation. Trois propositions sont en gnral faites. Les trois peuvent tre fausses; une seule peut tre exacte, etc. Tous les cas de figure sont thoriquement possibles. - soit sur une proposition de titre pour un texte donn. - soit sur lopinion de lauteur, exprime de faon explicite ou implicite. Dans le cadre de cette sous-preuve, le problme de la lecture est encore compliqu par le fait que les candidats doivent prendre en compte linterprtation dun premier lecteur : le concepteur de lpreuve. Ils doivent sefforcer de prendre en compte ce niveau supplmentaire de la lecture. Consignes Cette preuve comporte deux textes numrots 1 et 2. Chacun de ces textes est suivi d'une srie de questions. Chaque question vous prsente cinq propositions qui peuvent porter sur diffrents niveaux de lecture : - Informations "isoles" contenues dans le texte ; - Ides principales, traites dans un ou plusieurs paragraphes ; - Position de l'auteur telle qu'elle se reflte dans le texte, etc. Parmi les cinq propositions prsentes dans le cadre de chaque question, certaines sont en contradiction flagrante avec le texte ; d'autres abordent des aspects qui n'y sont pas traits ; d'autres encore se rapprochent plus ou moins de ce qui est exprim - directement ou indirectement - dans ce mme texte. La seule proposition considre comme exacte est celle qui se rapproche le plus de ce qui est dit dans le texte. Les quatre autres propositions sont considres comme fausses.

Texte I : LE CAMEMBERT ET L'ATOME Fatales fortes doses pour tout tre vivant, les radiations ionisantes peuvent, doses faibles, gurir ou soulager des maladies du cancer, et elles ont permis la mise au point de mthodes d'investigation mdicale aujourd'hui irremplaables comme la radiographie aux rayons X. Depuis le dbut des annes 60, on les emploie dans l'industrie pour les usages les plus divers, de la strilisation des instruments chirurgicaux au traitement des matires plastiques. Sur les aliments, les irradiations produisent des phnomnes un peu analogues certains effets de la cuisson. Le choc des photons casse les grosses molcules comme 1'ADN, porteur du code gntique, empchant toute multiplication des cellules et des micro-organismes. Les nergies utilises sont beaucoup trop faibles pour induire une radioactivit artificielle par modification des noyaux atomiques, comme cela se passe dans les racteurs nuclaires. Par ailleurs, la source des rayonnements ionisants n'est jamais en contact avec les denres alimentaires, qui ne peuvent donc pas tre contamines. Cependant, tous les doutes ne semblent pas avoir t encore totalement levs et cette technique conserve un certain nombre d'adversaires. La France est peut-tre bien place pour donner ses lettres de noblesse l'ionisation: l'tude sur le camembert mene sur la demande d'une Union cooprative normande en est un bon exemple. Il faut savoir que toutes les oprations visant liminer du lait cru les microorganismes ventuellement pathognes - par exemple par strilisation - suppriment aussi la plupart des germes utiles la fabrication du fromage. En traitant le camembert par ionisation, au bout de quinze jours d'affinage, on arrive diviser par mille le nombre de germes indsirables. La flore utile, quant elle, rsiste mieux aux rayonnements, et, de toute faon, elle a eu le temps de librer les enzymes ncessaires l'affinage. Voici une approche pragmatique que semblent avoir dsormais adopte la plupart des dfenseurs de l'ionisation. Plus personne aujourd'hui ne parle de traitement miracle, mais plutt d'une technique supplmentaire de conservation des aliments, moins agressive que les traitements chimiques ou thermiques. Elle ne les remplacera pas, mais viendra complter certains traitements comme la pasteurisation, qui, souligne un responsable de 1'OMS, fut d'ailleurs violemment combattue lors de son apparition, avec des arguments similaires ceux des opposants actuels l'ionisation.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 1 Comprhension dun texte crit. Question 1. Quelle est, selon le texte, la gamme d'utilisation des radiations ionisantes: 1) Traitement de certaines maladies. 2) Mthodes d'investigation mdicales. 3) Applications industrielles multiples. A - seulement 1. B - 1+2+3. C - 1+2 D - 1+3 E - seulement 2. Question 2. A quoi peut-on comparer les effets des irradiations sur les aliments ? A - une cuisson. B - une strilisation. C - une ionisation.
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D - une lyophilisation. E - une conglation. Question 3. Quelle est la position concurrentielle de la France dans le domaine de l 'ionisation ? A - elle est sur le point d'affirmer sa supriorit. B - elle ne pourra russir qu'en cooprant avec d'autres. C - elle est le leader mondial. D - elle va s'affirmer grce l'ionisation du camembert. E - elle a un certain nombre d'atouts. Question 4. Comment se comporte, en cas d'ionisation, la flore permettant la fabrication d'un camembert de qualit ? A - elle est totalement insensible aux rayonnements. B - elle est transforme en enzymes grces aux rayonnements. C - elle voit son effet retard sous l'effet des rayons. D - elle est strilise par les rayons. E - elle souffre des rayonnements, mais ne disparat pas compltement. Question 5. Qu'est-ce qui provoque la segmentation de l'ADN, dans le cadre d'une irradiation ? A - les neutrons lents B - les lectrons C - les photons D - les ions E - les neutrons rapides.

REPONSES : Question 1 : B Question 2 : A Question 3 : E Question 4 : E Question 5 : C

Sous-test 2

CALCUL
Le sous-test de Calcul value la matrise de connaissances simples dans les domaines de larithmtique, de la gomtrie, de lalgbre et du calcul. Le niveau de connaissance requis correspond celui de classe de troisime et pour certaines questions celui des classes de seconde et de premire. Plus prcisment, les champs de connaissance requis sont les suivants : - entiers relatifs, dcimaux, nombres rels - puissance, racine carre - pourcentage et proportion - progressions arithmtique et gomtrique - quations du premier et du second degr - systme dquations (3 inconnues maximum) - quation du second degr - analyse combinatoire simple - proprits des droites parallles (thorme de Thals) et des droites perpendiculaires (thorme de Pythagore) - proprits lmentaires du triangle, du cercle, du rectangle et du carr. Consignes Cette preuve est constitue de 15 questions pour lesquelles vous disposez de 20 minutes. Les questions ne sont pas classes par ordre de difficult. L'utilisation de la calculatrice n'est pas autorise. Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 2 Calcul. Question 1. La somme de 3 entiers naturels conscutifs est 165. Quelle est la valeur du plus grand de ces 3 entiers? A) 53 B) 54 C) 56 D) 58 E) 61 Question 2. Une piscine est de forme strictement rectangulaire. Si l'on augmente de 7 mtres sa longueur et que l'on diminue de 5 mtres sa largeur, sa surface reste inchange. Mais si l'on augmente sa longueur de 20 mtres et si l'on diminue sa largeur de 13 mtres, sa surface augmente de 20m. Quelle est la largeur de cette piscine? A) 105 mtres B) 120 mtres C) 135 mtres D) 140 mtres E) 155 mtres Question 3. Un thtre propose deux tarifs. Pour le premier, le spectateur paye la place 80F pour chaque spectacle. Pour le deuxime, il acquitte un abonnement de 100F et paye alors sa place 40F pour chaque spectacle. A partir de combien de spectacle(s) le tarif avec abonnement devient-il intressant pour le spectateur? A)1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Question 4. Un concours d'entre dans une grande cole de commerce comporte la passation d'un test et un entretien oral. Le test valu sur 20, compte pour un coefficient 3 et l'entretien, valu sur 20 aussi, pour un coefficient 2. La note moyenne que doit atteindre un candidat pour tre admis est de 12 sur 20. Une candidate a obtenu la note de 10,5 au test. Quelle est la note minimale quelle doit obtenir son entretien pour tre admise? A) 12,75 B) 14,25 C) 12,5 D) 13,5 E) 14,75

Question 5. x et y possdent les proprits suivantes : Quelle est la valeur de x + y ? A) 18 B) 29 C) 13 D) 37 E) 24

x + y = 208

x . y = 58

REPONSES : Question 1 : C Question 2 : A Question 3 : C Question 4 : B Question 5 : A

Sous-test 3

RAISONNEMENT / ARGUMENTATION
L'preuve "Raisonnement" est constitue de 15 questions pour chacune desquelles le candidat doit analyser une situation-problme qui lui est prsente dans un petit paragraphe, avant de rpondre une question. Il s'agit d'une preuve de raisonnement logique qui ne ncessite pas de connaissance approfondie des principes fondamentaux de la logique formelle. Les deux formes de raisonnement, inductif et dductif, sont values. Les situations-problmes prsentent des contextes problmatiques parfois relativement flous et pour lesquels deux types de bonnes rponses sont proposs. Pour le premier type, la bonne rponse est explicitement unique. Pour le deuxime type - ce qui constitue une situation de prise de dcision frquente dans la vie quotidienne - , plusieurs rponses sont possibles et le candidat doit alors choisir celle qui convient le mieux. Certaines questions visent la capacit valuer la meilleure ou la moins bonne des conclusions possibles ou des illustrations possibles, valuer le meilleur ou le moins bon paralllisme avec une situation ou raisonnement comparable, expliciter les sous-entendus qui fondent les affirmations du discours propos. Dans ce type de questions, les consignes orientent la rflexion et peuvent tre formules avec une grande varit : - Vers quelle conclusion tend ce dveloppement ? - Quel argument soutient le mieux la conclusion ? - Qui (parmi les catgories de personnes rpertories) peut s'exprimer ainsi ? - Quelle est la meilleure illustration de cette rflexion ? - Quel proverbe est le mieux illustr par cette situation ? etc.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 3 Raisonnement / Argumentation.

Question 1. Robert a un vhicule plus puissant que celui de Marthe. Nicolas a un vhicule plus puissant que celui de Clment. Clment a un vhicule moins puissant que celui de Paul. Marthe et Paul ont deux vhicules de puissance strictement identique. Laquelle de ces cinq propositions est-elle exacte ? A) B) C) D) E) Marthe a un vhicule moins puissant que celui de Nicolas Robert a un vhicule plus puissant que celui de Clment Nicolas a un vhicule plus puissant que celui de Paul Marthe a un vhicule moins puissant que celui de Clment Nicolas a un vhicule plus puissant que celui de Robert

Question 2. Les services publics sont souvent critiqus par les utilisateurs. Les arguments avancs sont de deux ordres : leur personnel est peu motiv et ils cotent chers aux contribuables. Si lon prend lexemple du TGV sans linvestissement public le projet naurait jamais abouti car aucun oprateur priv naurait accept une telle charge financire. La question quil faut alors se poser est la suivante : quels sont les domaines de la vie publique que le priv ne peut investir par manque de rentabilit mais dont le dveloppement est ncessaire pour le bien tre gnral et le dveloppement conomique ? Laquelle de ces propositions est la plus proche du sens gnral du texte ? A) B) C) D) les services publics sont un gouffre financier le dveloppement de certains secteurs publics sont indispensables les employs des services publics sont nombreux et peu motivs le secteur priv est le seul qui peut assurer au plus prs et au moindre cot les besoins des gens E) le dveloppement des services publics est compltement li lhistoire des pays. Question 3. La monte de la violence inquite. Dans certaines petites villes les autorits ont dcid de tolrer les comits anti-violence. Certains ont pratiqu un recrutement sur la base unique du volontariat. Il sen est suivi des vnements graves. Le niveau dducation de beaucoup de membres est souvent trs bas et un nombre non ngligeable dentre-eux ont un casier judiciaire. Ces expriences mritent une rflexion approfondie. Quelle consquence peuton tirer ? A) B) C) D) E) lauteur est oppos au comit anti-violence la meilleure solution pour combattre la violence est la cration de comits anti-violence les comits anti-violence nattirent que des gens dangereux les comits anti-violence doivent slectionner leurs membres il ny a pas assez de policiers dans les petites villes.

Question 4. La russite dune entreprise est une question de march et de personne. Il y a quelques annes une compagnie arienne perdait plus de 20 milliards de francs par an. Le remplacement du Directeur a t salutaire. Par information du personnel, rfrendum et dcisions financires douloureuses il a ancr dans lentreprise une nouvelle culture. Lanne dernire pour la premire fois depuis douze ans la compagnie a fait un bnfice dont le montant slve 12 milliards. Parmi ces cinq propositions quelle est celle qui est la plus proche du texte ? A) B) C) D) E) dans le contexte actuel les entreprises doivent se recentrer sur leur ligne de force le redressement de cette compagnie ne peut tre que temporaire le chef dentreprise est le seul lment important pour le dynamisme dune entreprise le coup des transformations dune entreprise est douloureux au niveau humain la personnalit du chef dentreprise joue un rle central dans le comportement dune entreprise

Question 5. Lexercice intensif du sport peut tre dangereux. A lentre dune salle de gymnastique on peut lire la chose suivante : un sportif occasionnel ne doit pas faire deffort continu plus de 20 minutes daffiles quand il nest pas entran ; par consquent, faites plus de 20 minutes dexercices continus quaprs un entranement. Parmi ces cinq raisonnements quel est celui qui correspond la phrase inscrite lentre de cette salle de gymnastique ? A) Sil fait beau demain, le parc sera rempli de visiteurs. La mto a annonc de la pluie pour demain. Nous ne pourrons pas aller au parc. B) Si jobtiens une note suprieure 15 je pourrais choisir mon cole lanne prochaine. Lanne dernire jai obtenu 16 et je nai pas pu aller dans lcole de mon choix.

C) Une prime de fin danne me permettrait de changer dordinateur. Mon entreprise est en difficult et aucune augmentation nest possible. Je ne peux pas programmer un nouvel achat. D) Pierre est meilleur nageur que Jean qui est meilleur sprinter que Pierre. Pierre est donc meilleur sportif que Jean. E) Certains pays asiatiques sont rentrs dans une grave crise financire qui peut entraner lEurope. La Chine ne semble pas concerne mais ceci ne peut rassurer les marchs europens.

REPONSES : Question 1 : B Question 2 : B Question 3 : D Question 4 : E Question 5 : C

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Sous-test 4

CONDITIONS MINIMALES
Cette preuve vise contrler la capacit d'analyse de la pertinence d'informations en vue de la rsolution d'un problme. Ce sous-test repose sur le mme champs de comptence que l'preuve de Calcul. Chacun des noncs de cette preuve comprend gnralement des informations initiales (qui elles seules ne permettent pas de rpondre la question), et deux informations notes (1) et (2) correspondant chacune delles une information complmentaire. Le candidat doit dcider si lune des propositions (1) ou (2), ou les deux combines fournissent des informations suffisantes pour rpondre la question. Plus prcisment, le candidat doit choisir lune des 5 rponses (A), (B), (C), (D) ou (E) dfinies comme suit : (A) Si linformation (1) permet elle seule de rpondre la question, et si linformation (2) elle seule ne permet pas de rpondre la question. (B) Si linformation (2) permet elle seule de rpondre la question, et si linformation (1) elle seule ne permet pas de rpondre la question. (C) Si les deux informations (1) et (2) ensemble permettent de rpondre la question, et aucune sparment ne le peut. (D) Si chaque information permet sparment de rpondre la question. (E) Si les deux informations ensemble ne permettent pas de rpondre la question. Remarque : Sil sagit dun nonc de gomtrie comportant une figure, alors cette dernire ne tiendra compte que des informations contenues dans lnonc proprement dit, compte non tenu des informations (1) et (2). Exemple 1. Lentier p est-il divisible par 5 ? (1) p/15 est un entier (2) p/12 est un entier Solution : Linformation (1) nous assure que p est divisible par 15, donc par 5. Linformation (2) nous assure que p est divisible par 12, ce qui ne garantit pas la divisibilit par 5. La rponse est donc (A). Exemple 2. Quel est en uros le montant du compte en banque de Monsieur Dupont ? (1) Si on oprait un prlvement de 5% sur son compte, il resterait 21375. (2) Si on oprait un versement de 500, le montant du compte deviendrait gal 23000. Solution : si X dsigne le montant du compte, linformation (1) permet de rpondre (X-0,05X = 21375, soit X = 22500); linformation (2) permet galement de rpondre (X + 500 = 23000). La rponse est donc (D). Exemple 3. Andr est-il all au cinma ? (1) Victor ne va jamais au cinma sans quAndr ou Pierre ne laccompagne. (2) Pierre et Victor sont alls au cinma. Solution : Aucune des deux informations (1) ou (2) sparment ne permet de rpondre, et les deux informations ensemble ne permettent pas de rpondre. La rponse est donc (E). Sauf prcision contraire, tous les nombres utiliss sont des nombres rels.

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Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 4 Conditions minimales.

Question 1.

Sur une demi-droite d'origine O, on considre 3 points A, B, C tels que OA < OB < OC. On considre les milieux respectifs M1 et M2 de AB et BC. Quelle est en cm, la valeur de AC ? (1) OM1 = 17cm (2) OM2 = 24 cm Question 2. Un tube de 7 mtres est coup en trois morceaux. Quelle est la longueur du morceau le plus long ? (1 ) Un morceau mesure 3,70 m. (2) La diffrence des longueurs entre deux morceaux est 80 cm, et le troisime morceau mesure 40 cm. Question 3. A et B sont deux nombres strictement positifs. Le produits A.B est-il strictement plus grand que 10 ? (1) A > 5 (2) B 2 Question 4. M. Dupont possde un terrain rectangulaire; suite un hritage, la longueur du terrain a t augmente de 10 m, et la largeur a t galement augmente de 10 m. Quelle est la nouvelle aire du terrain ? (1) L'aire initiale du terrain tait de 4000 m2. (2) Le primtre initial du terrain tait de 260 m. Question 5.

Un champ rectangulaire est entour de deux cltures rgulirement espaces conformment la figure ci-dessus. Quelle est la diffrence de longueur entre les deux cltures ? (1) L'espace sparant les deux cltures a une largeur de 1m. (2) Le primtre de la clture intrieure est de 200 m.

REPONSES : Question 1 : C Question 2 : D Question 3 : E Question 4 : C Question 5 : A

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Sous-test 5

EXPRESSION
"Expression" est une preuve destine tester l'aptitude comprendre une information formule dans un court message verbal puis en trouver rapidement soit une reformulation conservant le sens initial, soit une reformulation meilleure par la correction et la prcision, soit la suite probable dans le dveloppement d'un message cohrent. Consignes Cette preuve comporte diffrents types d'exercices : 1. Evaluer le degr de synonymie dans les reformulations. 2. Choisir la formulation qui reprend le mieux (correction et clart) l'nonc initial. 3. Choisir les mots qui assurent la cohrence du texte.

Attention ! - Soyez rapide. - Soyez attentif aux consignes de chaque exercice.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 5 Expression.

Recherche de synonymie Consigne de 1 5 : Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du passage soulign Question 1. Selon une tude de l'O.M.S., prs de deux milliards de personnes travers le monde sont menaces par le paludisme, une maladie qui connat une recrudescence depuis plusieurs annes. A - Pour laquelle on a multipli les soins et les traitements,ces dernires annes B - Sur laquelle la recherche a fait porter des efforts renouvels, ces derniers temps C - Dont les risques de contamination augmentent rgulirement d'anne en anne D - Qui avait nettement recul, mais qui recommence svir E - Qui connat une rmission depuis plusieurs annes

Question 2. La paranoa est une sorte de folie de la perscution. A - L'interprtation morbide des comportements et des propos d'autrui renforce la maladie du paranoaque
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B - Le paranoaque est un sujet mfiant et susceptible qui entretient la conviction qu'autrui veut lui nuire C - Le parano passe sa vie djouer les complots dirigs contre lui D - Le boucher du parano fait exprs de lui donner de mauvais steacks E - Les paranoaques relvent constamment les moindres injustices dont ils sont victimes Correction linguistique Consigne de 6 10 : Indiquez la formulation la plus correcte et la plus claire pour exprimer le sens du passage soulign. Question 3. J'avais consult un excellent spcialiste pour une cure d'amaigrissement, et tu m'cris pour t'indiquer le mdecin dont tu sais que j'ai suivi la cure. ABCDETu m'cris pour t'indiquer le mdecin dont tu sais que j'ai suivi la cure Tu m'cris pour que je t'indique le mdecin dont tu sais que j'ai suivi la cure Tu m'cris pour que je t'indique le mdecin dont tu sais que j'ai suivi sa cure Tu m'cris pour que je t'indique le mdecin dont tu sais que j'en ai suivi la cure Tu m'cris pour t'indiquer le mdecin duquel j'ai suivi la cure, comme tu le sais

Question 4. Hier, j'ai pris au hasard un roman. J'ignore son auteur. Ce que je sais, c'est qu'il m'a passionn. Plus j'avanais et il devenait de mieux en mieux. ABCDEPlus j'avanais et il devenait de mieux en mieux. Plus j'avanais et il devenait de plus en plus bon Plus j'avanais et il tait d'autant plus bon Plus j'avanais et plus il devenait mieux Plus j'avanais et meilleur il devenait

Cohrence Consigne de 11 15 : Compltez avec la suite la plus cohrente. Question 5. Les mdias qui assurent la notorit des sports et de leurs champions doivent payer des sommes souvent considrables pour avoir le droit de les diffuser. ............... ! ABCDEQuelle discrtion Quelle drision Quelle contrarit Quel paradoxe Quel contraste

Question 6. "Montez des projets de joint ventures avec nous, proposent aujourd'hui les responsables israliens aux industriels europens. Vous y gagnerez un accs au march amricain avec des produits performants et bon march." Pour l'instant, ............... est peu entendue, en particulier par les Franais. ABCDECette invocation Cette convocation Cette invitation Cette interpellation Cette rclamation

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REPONSES : Question 1 : D Question 2 : B Question 3 : B Question 4 : E Question 5 : D Question 6 : C

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Sous-test 6

LOGIQUE
Le sous-test de logique value les capacits de raisonnement infrentiel sur des sries dinformations. Concrtement, chaque question est constitue dune liste de donnes possdant entre elles un lien logique. Le raisonnement consiste infrer la rgle de ce lien logique. A partir de l, il sagit pour le candidat, de dterminer parmi les cinq rponses qui lui sont proposes, celle qui respecte le lien logique quil a pu infrer. Les donnes sont de nature spatiale ou constitues de lettres et de chiffres. Les trois exemples suivants illustreront les diffrents types de questions. Exemple sur une double srie de chiffres : Question : Quel est le nombre quil faut mettre la place du point dinterrogation ? 9 18 15 ? 24
A) B) C) D) E)

28

42

14

35

12 21 7 19 23

Une premire srie de chiffres est prsente verticalement et une deuxime horizontalement. Il sagit en un premier temps, dinfrer la rgle logique qui rassemble les lments de la premire srie puis, celle de la deuxime srie et enfin, de dterminer parmi les cinq rponses proposes, celle qui respecte la fois la rgle de la premire srie et la rgle de la deuxime srie. Dans cet exemple, la srie verticale est constitue dune srie de nombres qui sont tous des multiples de 3 et la srie horizontale est constitue de nombres qui sont tous des multiples de 7. Le nombre recherch doit donc respecter les deux rgles tre multiple de 3 et tre multiple de 7 . La bonne rponse est donc la rponse B . Exemple sur deux sries de lettres : Question : Quel est le groupe de lettres quil faut mettre la place du point dinterrogation ? IOU RZI ? ATZ TTT VTC TTO QIK ILP
A) B) C) D) E)

ZTJ ITD VAI OBH ABC

Dans cet exemple, la dmarche suivre pour trouver la solution, est identique celle de lexemple prcdent mais les sries sont constitues de groupes de lettres. Pour la srie horizontale, la rgle dappartenance la srie est la prsence dun I dans le groupe de lettres et, pour la srie verticale, la rgle dappartenance est la prsence dau moins un T . Le groupe de lettres recherch doit donc possder un I (premire rgle) et au moins un T (deuxime rgle). La bonne rponse est donc la rponse B .

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Exemple dune srie de donnes spatiales : Question : Quelle est la case quil faut mettre la place du point dinterrogation ? A B C D E

?
Dans cet exemple, il sagit dinfrer la rgle qui permet de comprendre la succession logique des trois premires cases afin de dterminer le contenu de la case contenant un point dinterrogation. Cinq rponses sont proposes. On constate quil sagit dune succession de diagonales orientes diffremment dune case lautre. A chaque tape une diagonale oriente dans lautre sens, est ajoute. La bonne rponse est donc la rponse C . La rgle infrer est ajouter ltape suivante une diagonale oriente dans lautre sens . Le sous-test est constitu de 5 questions de double sries de chiffres, de 5 questions de double sries de lettres et de 10 questions de sries donnes spatiales.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de questions concernant le sous-test 6 Logique.

Question 1. 36 9 54 27 ? C) 65

Question 2. OZT ZIR ? ULL MUM TUU URO WZA ARZ

80 A) 45

55 B) 18

70 D) 88

25 E) 481

A) UUU B) OTF C) ZUT D) RZP E)PWA

Question 3. 25 61 ? 16 70 C) 93

78

23

89

56

A) 28

B) 52

D) 45

E) 34

Question 4

Question 5

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Question 6

REPONSES : Question 1 : A Question 2 : C Question 3 : E Question 4 : C Question 5 : B Question 6 : A

NOTATION DU TEST
Afin dliminer les stratgies de rponses au hasard, chaque bonne rponse est gratifie de 4 points, tandis que les mauvaises rponses sont pnalises par le retrait dun point. Lesprance mathmatique de performance pour un candidat choisissant de rpondre au hasard est donc gale zro. Les preuves sont notes comme suit :
Epreuves Partie I Rsolution de problmes : Calcul Conditions minimales Partie II Aptitudes verbales : Comprhension Expression Partie III Raisonnement Logique : Logique Raisonnement Nombre de questions 30 15 15 30 15 15 30 15 15 Dure Score par preuve 40 20 20 40 20 20 40 20 20 Score par partie 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Moyenne des parties I, II et III x 10 = Score final sur 600 Score final

BARME D'VALUATION :
Rponse exacte : Rponse inexacte : Absence de rponse ou rponse multiple : + 4 points - 1 point 0 point

La note finale dune preuve sera comprise entre - 15 et + 60.

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