Bible Du Tage Mage - Tests Blancs 13-14-15!16!2022

TEST BLANC TAGE MAGE
#13
2 La Bible du TAGE MAGE®
TEST TAGE MAGE #13 : VOTRE GRILLE DE REPONSES

Sous-test 1 Sous-test 2 Sous-test 3
Compréhension de textes Calcul Raisonnement/Argumentation
A B C D E A B C D E A B C D E
1 A B C D E 16 A B C D E 31 A B C D E

Conditions minimales Expression Logique
REPONSES EN PAGE 1317

Deuxième partie – Test 13 3

SOUS-TEST 1 : COMPREHENSION DE TEXTES
Consignes
13
15 questions / 20 minutes / Calculatrice interdite
Bareme
Réponse juste : + 4 points / Réponse fausse : – 1 point / Aucune réponse : 0 point
TEXTE 1
50,4 % des enfants nés aux Etats-Unis en 2011 n’étaient pas « blancs ». Un basculement
statistique qui induit d’innombrables défis.
Ce n’est qu’un seuil statistique, mais ses conséquences sont immenses pour la
société américaine : la majorité des bébés qui naissent désormais aux Etats-Unis
ne sont plus « blancs ». Le Census Bureau, chargé des études démographiques, l’a
révélé à la mi-mai : pour la première fois dans l’histoire du pays, les « minorités »
– « hispaniques », « noirs », « asiatiques » ou de « race mêlée » selon la typologie
américaine – constituent 50,4 % des naissances.
Les démographes l’ont annoncé depuis plusieurs années et l’élection de Barack
Obama l’a symbolisé : ces « minorités », qui, ensemble, forment aujourd’hui un tiers
de la population américaine, deviendront majoritaires avant 2050. Le basculement
statistique actuel en ce qui concerne les naissances ne fait qu’anticiper cette
perspective.
L’événement annonce rien de moins que le passage d’« une culture de baby-boomers
largement blanche à un pays plus multiethnique et mondialisé », selon William Frey,
démographe à la Brookings Institution (l’un des plus prestigieux groupes de réflexion
américain) cité dans le New York Times.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Les implications de ces changements ne sont pas évidentes, vues depuis une Europe
moins multicolore, où l’immigration n’est pas constitutive de l’histoire et où les
statistiques raciales évoquent des épisodes sinistres. Mais pour les Américains, la
perspective est celle d’une rupture historique avec la domination des populations
européennes qui ont fondé le pays.
Déjà, les Blancs ne sont plus majoritaires dans quatre Etats (Californie, Texas,
Nouveau-Mexique et Hawaï) et dans le district de Columbia (l’agglomération de
Washington), ainsi que dans plusieurs grandes villes comme New York, Las Vegas
et Memphis.
Cette évolution va s’accélérer en raison de l’immigration et de la fertilité plus élevée
des minorités, qui alimentent 92 % de la croissance démographique. Le fossé ethnique
et racial (et parallèlement social) va coïncider de plus en plus avec un impressionnant
différentiel d’âge : « vieux Blancs » d’un côté, « jeunes issus des minorités » de
l’autre, pour simplifier.
Si les Blancs dominent largement, tant démographiquement (ils représentent 63 % de
la population) qu’économiquement, leur âge médian atteint 42 ans contre 27 ans pour
les Hispaniques et 31 ans pour les Noirs.
Cet abîme, qui peut être plus profond encore localement, ouvre sur de lourdes
interrogations : la population « blanche » est-elle prête à financer l’éducation,
largement déficiente, de ces cohortes de jeunes qui ne lui ressemblent pas forcément ?
Aujourd’hui, seuls 13 % des Hispaniques et 18 % des Noirs sont titulaires d’un
diplôme universitaire, contre 31 % des Blancs.
Une autre question est celle de la charge de la dette publique faramineuse léguée par
les baby-boomers blancs à des catégories de jeunes « colorés » au poids social plus
faible et aux intérêts pas nécessairement convergents.
Bref, au-delà d’un glissement progressif de l’identité collective, c’est le contrat social
de l’Amérique qui va être mis à l’épreuve. « Nous changeons en tant que nation. Notre
visage change, analyse Marcelo Suarez-Orozco, professeur d’études migratoires à la
New York University. Notre pays est sans doute le seul au monde dont l’immigration
est l’histoire, c’est la racine du processus par lequel nous sommes devenus le pays
que nous sommes aujourd’hui, et, plus important encore, c’est notre destinée. »
Une destinée qui induit d’innombrables défis sociaux, mais met le pays à l’abri d’un
problème – qui va payer les retraites ? – qui taraude les Européens. Un destin qui
porte aussi en lui une promesse de dynamisme économique et culturel renouvelé.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 1. Pourquoi l’Europe ne perçoit-elle pas ce qu’implique le basculement
statistique qui va toucher les Etats-Unis.
1. Il n’est pas habituel de faire des statistiques ethniques en Europe.

2. En Europe, les minorités sont bien intégrées.
3. L’opposition vieux blanc/jeune issu des minorités n’existe pas en Europe.
(A) 1+2
(B) 2+3
(C) 1+3
(D) Uniquement 1
(E) Uniquement 2
Question 2. Quelle information n’est pas exacte ?
(A) Les minorités deviendront majoritaires en 2050.

(B) Les blancs ont actuellement 42 ans de moyenne d’âge.
(C) La croissance démographique est assurée très largement par les minorités.
(D) 13 % des hispaniques possèdent un diplôme universitaire.
(E) En Europe aussi l’immigration est constitutive de l’histoire.
Question 3. Où les blancs sont-ils majoritaires aujourd’hui ?
(A) Hawaï
(B) Las Vegas
(C) Nouveau-Mexique
(D) Los Angeles
(E) Memphis
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 4. Quelle difficulté les Etats-Unis n’encourent-ils pas ?
(A) L’impossibilité de rembourser la dette

(B) Le paiement des retraites
(C) La mise à mal du contrat social
(D) Le financement de l’éducation
(E) La difficulté à relever les défis sociaux
Question 5. Comment qualifieriez-vous le ton de cet article ?
(A) Alarmiste
(B) Inquiétant
(C) Neutre
(D) Positif
(E) Nostalgique
TEXTE 2
Ce qui se manifeste dans l’obsession du poids est le dégoût de ne pas reconnaître ce

corps qui, se transformant, modifie la donne devenue complexe avec la disparition de
l’innocence et de l’insouciance enfantine, des relations de soi à soi et de soi aux autres.
Une dimension plus profonde donc que les simplissimes et réducteurs souhait-vœu,
volonté-désir de maigrir que serinent et exposent les médias qui inondent d’images
retouchées les magazines et les panneaux publicitaires.
Et que médicalisent les nutritionnistes et psychiatres de plateau qui acceptent leurs
invitations à venir vendre leurs régimes.
La nostalgie d’un corps adolescent pulsatile et désirant, source de sensations
voluptueuses, mère de toutes les émotions… Voilà la source et le graal réincarné
par le corps funambule et surexposé des mannequins ! Et elles sont nombreuses les
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
« passantes » à écouter le chant des oiseaux de bon augure et à tomber dans les
panneaux, en pensant pouvoir si facilement se débarrasser du « trop-plein de chair ».
Cette obsession du poids et son corollaire, la honte de l’âge, toutes deux socialement
et culturellement déterminées, organisent l’existence de certains sujets-patients
jusqu’à ce que l’amaigrissement devienne une fin en soi et un véritable mode de vie,
puisqu’il leur semble être le seul où ils puissent exercer leur contrôle, imposer leurs
propres règles afin de ne plus être possédés et violentés de l’intérieur par ce désir et
persécutés de l’extérieur par un corps devenu ou éprouvé étranger au corps social
idéalisé.
Ce corps insoumis qui, aux âges charnières, tangue dangereusement est sacrifié dans
des purges médicamenteuses et des interventions chirurgicales avec la complicité
d’un autre homme… le médecin.
Le procès du Mediator est le procès de toutes les médecines fonctionnelles.
Les médecins prescripteurs ont fait appel à leur syndicat qui se dédouane sur
l’Agence française de sécurité sanitaire des produits de santé (l’Afssaps, devenue
depuis le 29 avril, l’Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de
santé, ANSM), qui aurait dû être plus pharmacovigilante, et arguent que leur bible
annuelle, le Vidal, ne soulignait pas la dangerosité du produit. Les pharmaciens
renvoient la responsabilité aux médecins, tout en continuant, pour certains, à délivrer
commercialement des pseudo-médicaments qui encombrent leurs rayonnages
de produits d’appel (en particulier les laxatifs sans ordonnance) ou des solutions
dites « homéopathiques », « aux plantes », « faites maison », avec des pincées
d’amphétamines, de diurétiques ou d’extraits thyroïdiens extrêmement toxiques…
préparées dans des arrière-boutiques.
Toutes ces prescriptions, en réponse à une demande certes toujours plus pressante
des patients ou pour s’assurer une clientèle fidèle qui pratique le bouche-à-oreille,
ou pour d’autres raisons encore plus complexes, ont été délivrées hors du codex
des bonnes pratiques médicales qui n’ont jamais préconisé ce traitement dans les
surcharges pondérales. Alors que faire ?
L’article L. 1111-7 du code de la santé publique permet aux patients l’accès aux
informations médicales les concernant. Dès lors les médecins ayant prescrit du
Mediator ne peuvent refuser de s’expliquer sur ce que l’histoire jugera avoir été
leur faute, ou leur ignorance, et doivent leur donner copie du dossier médical et des
prescriptions effectuées.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Anticipons les risques de complications à venir si la chirurgie de l’obésité déborde de
ses indications et des recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS) ! Faisons
un audit sur l’efficacité et les complications de la vogue des anneaux gastriques dans
la boulimie ! Redonnons confiance en la médecine en montrant qu’elle est dépositaire
de la science et de la sagesse… et non aux ordres du marketing ou d’une vision
naturaliste.
Alors, peut-être, pourrons-nous faire l’effort, en arrêtant de prescrire automatiquement
après quinze minutes d’entretien, d’essayer de comprendre cette drôle de demande
de changement adressée par une femme à celui dont elle supplie le secours et non le
recours… : le médecin.
Et si les médecins prennent en compte les facteurs qui ont pu participer à un
débordement, non uniquement du poids mais de leurs émotions, on pourra alors
estimer qu’on a pu les entendre plutôt que de constituer une rente à partir de leur
corps orgueilleux et de la misère fantasmée de leur chair.
Question 6. Quel est le but de l’auteur à travers cet article ?
(A) Placer chaque professionnel de santé devant ses responsabilités.

(B) Rappeler aux médecins leurs responsabilités de prescripteur.
(C) Dénoncer les dérives des régimes.
(D) Libérer les femmes de la dictature de la minceur.
(E) Expliquer le mécanisme psychique qui conduit à refuser son corps.
Question 7. Qui sont les « passantes » ?
(A) Les femmes qui veulent maigrir.

(B) Les personnes dépressives.
(C) Les personnes qui se laissent berner par les promesses des solutions miracles
pour maigrir.
(D) Les adeptes de la chirurgie esthétique.
(E) Les femmes qui refusent de passer à l’âge adulte.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 8. Selon cet article, quelle est la principale raison qui pousse les femmes à
vouloir maigrir ?
(A) S’identifier aux mannequins des magazines.

(B) Etre mieux dans son corps.
(C) Vouloir retrouver un corps d’adolescente.
(D) Rentrer dans les normes sociales.
(E) Ne plus avoir honte de son âge.
Question 9. Pourquoi le procès du Médiator est-il le procès de toutes les médecines

fonctionnelles ?
(A) Parce qu’il est le procès de tous ceux qui ont failli dans la chaîne de la prescrip-
tion : laboratoire, médecin, pharmacien, Afssaps…
(B) Parce qu’il permet de mettre les médecins devant leur responsabilité de prescrip-
teur.
(C) Parce qu’il symbolise ce que les médecins sont devenus : des prescripteurs aux
ordres du marketing.
(D) Parce qu’il montre du doigt la profonde divergence d’intérêts entre souci de santé
publique et profil.
(E) Parce qu’il ouvre la voie à d’autres procès : anneaux gastriques, par exemple.
Question 10. Comment reformuler la dernière phrase du texte ?
(A) Les médecins doivent mieux écouter leurs patients et ne pas utiliser leur mal-être
pour s’enrichir.
(B) Les médecins doivent faire preuve de plus de psychologie en s’attachant à cher-
cher les causes des demandes de minceur des patients.
(C) Soigner ne signifie pas prescrire à tout prix ; il faut chercher l’origine du mal-être.
(D) Les médecins doivent écouter les malades au-delà de leurs paroles et cesser de
profiter du mal-être des patients pour faire du profit.
(E) Les médecins doivent changer leurs pratiques : chercher les causes du désir de
maigrir plutôt que s’enrichir en profitant du mal-être des patients.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 3
Des classiques papillons de Laure Manaudou aux tatouages tribaux d’Alain Bernard
jusqu’à celui du champion Fabien Gilot, qui a fait inscrire sur son bras, en hébreu,
« Je ne suis rien sans vous », rares sont les nageurs qui n’étaient pas tatoués lors des
Jeux olympiques de Londres. Ils ont fait des émules, provoquant une recrudescence
de l’activité des tatoueurs londoniens. Ce phénomène touche aussi la mode, le
cinéma, la musique… Il suffit de se promener sur les plages pour voir que le tatouage
séduit de plus en plus, même si on est loin des Etats-Unis, où les personnes tatouées
avoisineraient 25 %.
En France, rares sont les données chiffrées sur le tatouage, on compterait 2 000
tatoueurs. Un sondage réalisé en 2010 par l’IFOP indique qu’un Français sur dix
est tatoué, mais un jeune de 25 à 34 ans sur cinq. Cette pratique reste toutefois plus
répandue chez les ouvriers (19 %) et les professions intermédiaires (14 %), plus rare
chez les cadres (7 %).
« C’est devenu un phénomène de masse », constate le sociologue David Le Breton. Ce
n’est plus l’apanage des bikers et des mauvais garçons. Le tatouage a, pour beaucoup,
une dimension esthétique, c’est une façon d’attirer l’attention, de parfaire un peu plus
son look.
Pour les jeunes, qui doivent avoir 18 ans pour passer à l’acte, « c’est une façon de
se réapproprier leur corps, de le signer, souligne David Le Breton. Comme pour le
piercing – souvent sur la bouche ou le nombril –, les adolescents veulent se démarquer
du corps de leurs parents. »
Le tatouage permanent consiste en l’introduction de pigments minéraux ou végétaux
à une profondeur de 0,6 à 2 mm. Une réglementation sanitaire stricte fixe depuis 2009
les conditions d’hygiène.
Malgré ces précautions, les complications cutanées existent, déclenchées par
l’introduction de corps étrangers dans la peau. Une étude publiée le 22, a relancé le
débat. Dix-neuf personnes tatouées, entre octobre et décembre 2011, avec une encre
grise pré-mélangée ont eu une éruption de mycobactérie chelonae trois semaines plus
tard. Ce qui a d’ailleurs conduit le fabricant à rappeler cette encre.
En France et aux Etats-Unis, depuis 2003, on rapporte des cas d’infections liées
à cette mycobactérie. Des lésions cutanées limitées à une seule couleur ont ainsi
été observées chez plusieurs clients d’un même studio, précise le docteur Nicolas
Kluger, spécialiste du tatouage.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Des réactions allergiques aux encres peuvent survenir des années après. De plus, des
composants à potentiel cancérigène avaient été trouvés dans certaines encres, leur
composition n’étant pas toujours bien connue.
Entre 2004 et 2012, quinze effets indésirables consécutifs à un tatouage permanent
ont été déclarés à l’Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de
santé (ANSM).
En théorie, les professionnels de santé et les personnes qui réalisent les tatouages
ont l’obligation de déclarer tout effet indésirable à l’ANSM. Les industriels doivent
également mentionner tout problème lié à leurs produits.
Ces complications restent rares même si elles sont sous-évaluées, car les personnes
qui ont des soucis retournent plus facilement voir leurs tatoueurs – qui seraient peu
enclins à signaler les problèmes – qu’un dermatologue.
« Si le tatoueur travaille proprement, si les recommandations sont respectées, les
infections sont rares », tempère le docteur Kruger.
Leur fréquence pourrait toutefois croître à l’avenir, la jeune génération étant plus
friande de cette pratique. Le risque est bien plus grand pour les tatouages faits sur la
plage, ou à domicile – interdits en France –, qui se multiplient dans des conditions
d’asepsie parfois douteuses. Rien de plus facile que de se procurer un kit de tatouage
sur Internet. Le Syndicat national des artistes tatoueurs (SNAT) se bat contre cette
pratique. Au final, le plus grand risque reste… le ratage.
Par ailleurs, les jeunes filles qui se font faire un tatouage dans la région lombaire
ignorent souvent que de nombreux anesthésistes seront ensuite réticents à faire
une péridurale. « Je n’en fais pas quand la personne a le dos complètement tatoué,
c’est risqué. En enfonçant l’aiguille, il peut y avoir un risque de faire entrer des
pigments contenus dans l’encre et d’endommager le système nerveux », souligne
le docteur Patricia Appa Plaza, anesthésiste-réanimatrice à la maternité de l’hôpital
Lariboisière, à Paris.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 11. Quelle complication médicale n’est pas citée dans le texte ?
(A) Allergie à l’encre

(B) Infection due à une mauvaise asepsie.
(C) Complication cutanée due à l’introduction de corps étrangers.
(D) Lésions cutanées.
(E) Mauvaise cicatrisation.
Question 12. Quel est le meilleur titre pour ce texte ?
(A) Les dangers du tatouage.

(B) Tatouer n’est pas jouer.
(C) La mode du tatouage.
(D) Le tatouage : une pratique en plein essor.
(E) Halte au tatouage.
Question 13. Pour quelle(s) raison(s) les jeunes se font-ils tatouer ?
1. pour s’opposer à leurs parents.

2. pour suivre une mode.
3. pour la dimension esthétique.
(A) 1+2+3
(B) 1+2
(C) 2+3
(D) Aucune
(E) 1+3
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 14. Quelle affirmation est fausse ?
(A) Un tatouage dans la région lombaire pose problème pour faire une péridurale.
(B) 25 % des jeunes sont tatoués en France.
(C) Les pigments peuvent être enfoncés jusqu’à 2 mm de profondeur.
(D) Certaines encres comportent des produits cancérigènes.
(E) Il existe un syndicat national des artistes tatoueurs.
Question 15. Pourquoi les complications liées aux tatouages sont-elles sous-évaluées ?
(A) Car c’est de la responsabilité des tatoueurs que d’informer les autorités en cas de
problème ; ce n’est donc pas de leur intérêt de le faire.
(B) Car les tatouages sont souvent effectués clandestinement, à domicile ou sur la
plage, et qu’en cas de problème, il est difficile de faire un recours.
(C) Car les complications peuvent survenir plusieurs années après. Comme la mode
du tatouage est assez récente, les complications restent à venir.
(D) Car il n’existe pas de données chiffrées en France qui permettent de connaître les
éventuelles complications.
(E) Car les informations ne remontent pas à l’ANSM.
Si vous avez terminé, vous n’êtes pas autorisé(e) à revenir sur une épreuve précédente.
Vous n’êtes pas non plus autorisé(e) à travailler sur une épreuve suivante avant la fin du temps imparti. STOP !

SOUS-TEST 2 : CALCUL
Consignes
13
Bareme
Question 16. Soit un cube de 4 cm de côté. On le découpe en petits cubes de 8 mm3

de volume, puis on empile tous les petits cubes les uns sur les autres. Quelle est en
centimètres la hauteur de la pile obtenue ?
(A) 16 (B) 1 200 (C) 12

(D) 1 600 (E) 16 000
Question 17. 43 + 641 + 82 + 26 = 2n. Que vaut n ?
(A) 4 (B) 8 (C) 12

(D) 1 200 (E) 5
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 18. Dans un championnat à 20 équipes, chaque équipe rencontre toutes les
autres deux fois, un match aller et un match retour. Les 8 meilleures équipes se
rencontrent à la fin de la saison pour jouer un mini-championnat où le premier match
débute en quarts de finale. Combien de matchs sont disputés au total durant la saison ?
(A) 767 (B) 763 (C) 387

(D) 383 (E) 197
Question 19. Dans une classe de 1re littéraire de 36 élèves, les garçons reçoivent en
moyenne la note de 14 sur 20 à un examen d’anglais et les filles la note de 11 sur 20,
sachant que la moyenne de la classe est à 12. Quel est le nombre de filles de cette
classe ?
(A) 18 (B) 16 (C) 23

(D) 28 (E) 24
Question 20. Au premier janvier 2001 en France, la TVA était de 30 %. Une télévision
valait alors 260 euros. Combien coûtera cette même télévision pour le consommateur
en 2002 sachant que le prix hors taxe aura augmenté de 20 % et la TVA passant à
40 % ?
(A) 300 (B) 336 (C) 472

(D) 298 (E) 324
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 21. Huit amis voyagent ensemble dans les Alpes pendant une semaine.
Chacun dépense 192 euros par jour, sauf Mathilde qui dépense chaque jour 77 euros
de plus que la moyenne des huit. De combien dépassera-t-elle son budget initial
sachant qu’elle a économisé 1 800 euros pour le voyage ?
(A) 160 (B) 320 (C) 50

(D) elle ne dépasse pas son budget (E) 480
Question 22. On part de deux nombres X et Y de deux chiffres chacun, avec X < Y, et
on écrit la suite suivante : le prochain nombre est égal à la somme des deux nombres
précédents, et ainsi de suite. Ex. : avec 1 et 2, on a ensuite 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; 21…
Que valent X et Y sachant que le huitième nombre de cette suite est 416 ?
(A) 26 et 16 (B) 12 et 52 (C) 14 et 21

(D) 13 et 24 (E) 10 et 30
Question 23. 0 donne 0 ; 1 donne 1 ; 2 donne 2 ; 3 donne 10 ; 4 donne 11 ; 5 donne 12.
Que donne 9 ?
(A) 16 (B) 100 (C) 11112

(D) 101 (E) 1011
Question 24. L’été, c’est la saison des cerises. Jean, Jeannette et Jacques en profitent
et achètent un gros sac de cerises. Jeannette se lève de sa sieste et mange un tiers des
cerises. Jean vient ensuite se servir, et comme il n’est pas de nature égoïste, il prend
seulement un tiers des cerises restantes. Enfin, Jacques décide de manger quelques
cerises mais comme il n’est pas très gourmand, il ne prend qu’un tiers des cerises
restantes. Il reste 56 cerises dans le sac. Combien y en avait-il au début ?
(A) 217 (B) 189 (C) 173

(D) 162 (E) 198
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 25. Soit un matelas gonflable de 1 m 40 de large, 2 m de long et 40 cm

d’épaisseur. On utilise une pompe éléctrique envoyant de l’air à un débit de
50 centilitres par seconde, combien de temps faut-il pour que le matelas soit
parfaitement rempli ?
(A) 14 min (B) 37 min et 20 sec (C) 29 min et 40 sec

(D) 43 min et 30 sec (E) 30 min
Question 26. Une urne contient 10 boules numérotées de 1 à 10. La probabilité de

tirer 2 boules de parité inverse en ne remettant pas dans l’urne la première boule tirée
avant de tirer la deuxième est égale à…
(A) 1 (B) 9/10 (C) 5/9

(D) 4/9 (E) 1/2
Question 27. Quel est le prochain terme de cette suite : 1 – 2 – 9 – 58 – 401 – ?
(A) 2802 (B) 402 (C) 1029

(D) 889 (E) 1587
Question 28. Dans une station d’épuration, les procédés de nettoyage de l’eau sont les
suivants : on dessable l’eau qui s’écoule à un débit constant de 18 L/s pour ensuite
passer dans un second bac où on la décante une première fois à une vitesse de 12 L/s.
Elle passe enfin dans le dernier bac où elle est décantée une seconde fois à raison de
6 L/s. En combien de temps est-il possible d’épurer 1 200 L d’eau usée ?
(A) 10 min et 20 sec (B) 9 min et 40 sec (C) 3 min et 40 sec

(D) 2 min (E) 3 min et 20 sec
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 29. Soit un carré de côté y composé de plusieurs rectangles. La somme des
périmètres de ces rectangles vaut 196 cm. Quelle est l’aire de ce carré ?
(A) 169 (B) 324 (C) 196

(D) 225 (E) 81
Question 30. Quel est le montant de la somme dont Cyril dispose actuellement si,
après soustraction des deux septièmes au sept tiers de cette somme il se retrouve avec
860 euros ?
(A) 500 (B) 480 (C) 420

(D) 490 (E) 320

SOUS-TEST 3 : RAISONNEMENT / ARGUMENTATION
Consignes
13
Bareme
Question 31. Paul, Mario et Vanessa observent un cube colorié avec une couleur
différente pour chaque face : du rouge, du violet, du jaune, du rose, du orange et du
bleu. Mario se fait la réflexion suivante : « c’est drôle, je vois du bleu, du rouge mais
aussi le mélange des deux ! ». Paul se dit « moi je ne vois que des couleurs chaudes :
du rouge, de l’orange et du jaune ». Vanessa, en contemplant le cube, pense la chose
suivante « du jaune avec du rose et du bleu, c’est tout de même assez moche ».
Quelle couleur est en face de la surface orange ?
(A) Bleu (B) Rouge (C) Rose

(D) Jaune (E) Violet
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 32. A Lyon, deux clubs d’échecs font une compétition en décidant de réaliser
la confrontation des trois meilleurs de chaque club. Chaque joueur joue trois parties
à raison d’une partie par jour les lundi, mardi et mercredi d’une même semaine. Les
joueurs du premier club se somment Alexandre, Boris et Camel alors que ceux du
second se nomment Alain, Bertrand et Charlotte. On sait que les parties Alexandre-
Bertrand et Boris-Alain se sont tenues le même jour et qu’Alexandre a joué contre
Alain mercredi et que Boris n’a pas rencontré Alain lundi. Que peut-on dire avec
certitude ?
(A) Alexandre a rencontré Bertrand lundi.

(B) Boris a rencontré Alain mardi.
(C) Camel a rencontré Charlotte mercredi.
(D) Boris a rencontré Charlotte mardi.
(E) Boris a rencontré Bertrand mardi.
Question 33. C’est le dernier cours de logique de l’année : on dispose des informations
suivantes concernant les personnes présentes au cours. Ces affirmations sont celles
des élèves et du professeur.
A dit : « Je n’ai pas manqué le cours. »

B dit : « C et moi avons manqué le cours. »
C dit : « A et moi avons manqué le cours. B était présent. »
D dit : « Je n’ai pas vu A au cours auquel j’ai assisté. »
E dit : « J’ai vu A en cours. »
On sait de plus que seulement trois affirmations sont vraies. Quelle est la seule
combinaison possible ?
(A) A n’est pas en cours mais B est présent.

(B) A est en cours avec B mais C n’est pas là.
(C) B et C sont en cours mais A également.
(D) A et C sont en cours mais B est absent.
(E) A est en cours mais B et C sont absents.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 34. Complétez la suite suivante :
2345 – 030 – 115 – 200 – 245 – ?
(A) 330 (B) 245 (C) 1545

(D) 770 (E) 660
Question 35. Une enquête a été réalisée auprès de 100 foyers sur la possession des
appareils ménagers suivants : lave-linge, lave-vaisselle, sèche-linge. Les résultats
sont :
90 foyers possèdent un lave-linge.
50 foyers possèdent un lave-vaisselle.
30 foyers possèdent un sèche-linge.
10 foyers possèdent les trois appareils.
15 foyers possèdent un lave-linge et un sèche-linge.
50 foyers ont un lave-linge sans lave-vaisselle.
Personne n’achèterait un sèche-linge sans avoir un lave-linge ou un lave-vaisselle !
Quelle conclusion est fausse ?
(A) 5 personnes possèdent seulement un lave-vaisselle.

(B) Il y a sept fois plus de personnes qui possèdent un lave-linge que de personnes
possédant un lave-vaisselle.
(C) Il y a 55 personnes possédant uniquement deux appareils.
(D) 15 personnes possèdent uniquement un lave-linge et un sèche-linge.
(E) 30 personnes possèdent uniquement un lave-linge et un lave-vaisselle.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 36. Aujourd’hui, nous sommes le samedi 15 juin 1997. Quel jour serons-
nous dans 1127 jours ?
(A) Samedi 16 juillet 2000

(B) Mardi 17 juillet 1999
(C) Vendredi 18 juillet 2000
(D) Dimanche 15 juin 2000
(E) Samedi 18 juillet 2000
Question 37. Les maisons des familles Romain, Romulus et Rémus sont alignées dans
une même rue. On dispose des informations suivantes :
Chaque famille possède un animal : chat, chien ou poisson.
Chaque famille a un nombre d’enfants différents : 1, 2 ou 3.
En regardant les maisons de face, la maison de M. Romain, qui a un chien, est
immédiatement à droite de celle de M. Romulus.
Il y a deux enfants dans la famille qui a un chat.
Il y a trois enfants dans la maison du milieu.
M. Rémus a un enfant unique.
On aboutit aux conclusions suivantes :
1. M. Rémus a un poisson et habite dans la maison la plus à droite.

2. M. Romain habite dans la maison la plus à gauche et a un chien.
3. M. Romulus a un chat et deux enfants.
4. M. Romain a trois enfants.
5. La famille qui a un poisson compte deux enfants.
Quelles conclusions sont vraies ?
(A) 1 et 4 (B) 1, 2 et 4 (C) 1, 3 et 4

(D) 2 et 5 (E) 3, 4 et 5
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 38. Très peu d’ingénieurs haut placés de la société X ont quitté l’entreprise
pour chercher du travail autre part. Alors, à moins que la société Y augmente le
salaire de ses ingénieurs au même niveau que ceux de la société X, les employés
de la société Y sont fortement susceptibles de quitter l’entreprise Y pour un autre
employeur.
Le raisonnement faussé de l’extrait ci-dessus est très similaire à celui de l’une de ces
déclarations. Laquelle ?
(A) Robert ne parie pas, et il n’a jamais été sans le sou. Donc, si Gina se retient de
parier elle évitera d’être fauchée.
(B) Si Damien lance une balle directement sur la vitre, cette dernière se brisera sûre-
ment. La vitre n’est pas brisée, donc Damien n’a pas lancé de balle dessus.
(C) Si un piano est laissé dans une pièce humide, il faudra le réparer rapidement. Ce
piano a besoin d’une réparation. Alors, il a sûrement été laissé dans une pièce
humide.
(D) L’entraînement permet d’atteindre la perfection. En ne s’entraînant pas, on ne
peut pas atteindre la perfection.
(E) Les voitures onéreuses sont plus souvent volées que les voitures bon marché.
Logiquement, les propriétaires de voitures onéreuses devraient souscrire une as-
surance anti-vol, alors que les propriétaires de voitures bon marché ne devraient
pas.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 39. Selon les statistiques des compagnies d’assurance-vie, 9 personnes

sur 10 atteintes d’alcoolisme meurent avant l’âge de 75 ans, contre 7 personnes sur
10 non alcooliques. Un rapport récent de l’association pour la santé confirme ces
statistiques et déclare qu’une addiction à l’alcool augmente les risques de développer
des maladies graves, et donc de réduire l’espérance de vie.
Sur quel présupposé se fonde le rapport de l’association pour la santé ?
(A) Les personnes prédisposées à certaines maladies graves ont plus de chances de
devenir alcooliques.
(B) Les statistiques évoquées excluent les morts liées à d’autres facteurs que l’alcool,
comme les les accidentés de la route.
(C) L’alcoolisme n’augmente pas les risques de développer des maladies non mor-
telles.
(D) L’espérance de vie de la population non atteinte d’alcoolisme augmente chaque
année.
(E) L’auteur de ce rapport est impartial.
Question 40. Afin de stimuler l’innovation dans l’entreprise X, un des objectifs à long-
terme est d’obtenir au moins 50 % des revenus annuels via la vente de produits inventés
il y a trois ans ou moins. L’année dernière, l’entreprise X a atteint cet objectif, malgré le
fait qu’elle n’ait introduit aucun nouveau produit sur le marché durant l’année.
Quel argument explique le mieux ces résultats ?
(A) Aucune des firmes concurrentes n’a introduit de nouveau produit l’année der-
nière.
(B) L’équipe de R&D de l’entreprise X est proche d’aboutir à plusieurs innovations
pour les prochaines années.
(C) Les ventes des produits de trois ans ou plus n’ont pas été très bonnes l’année
dernière pour l’entreprise X.
(D) L’entreprise X n’a pas introduit beaucoup de nouveaux produits ces trois der-
nières années.
(E) Durant ces cinq dernières années, le budget accordé à la R&D a augmenté dras-
tiquement.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 41. Les personnes qui arrêtent de pratiquer un exercice physique régulier
déclarent souvent que cette pratique était une perte de temps pour eux. Mais ces
personnes sont paresseuses : tout le monde sait que la pratique d’un exercice physique
régulier améliore la santé.
Lequel de ces arguments remet le plus en question l’affirmation précédente ?
(A) L’exercice physique n’améliore pas seulement la santé, il augmente l’espérance

de vie.
(B) Les personnes qui ont arrêté l’exercice physique utilisent maintenant ce temps
libre de manière productive.
(C) Les personnes en bonne santé vont s’entraîner plus souvent que les personnes en
mauvaise santé.
(D) L’exercice physique n’a pas besoin d’être quotidien pour améliorer sa santé.
(E) Les personnes en mauvaise santé s’entraînent moins souvent.
Question 42. Laquelle de ces propositions complète logiquement le passage ci-

dessous ?
« De plus en plus de consommateurs sont attirés par les voitures de sport car elles
sont plus sûres à conduire que les voitures habituelles, mais aussi pour la sensation
de puissance qu’elles procurent à l’utilisateur. Dans sa campagne de publicité,
l’entreprise Jupiter met en exergue le bas prix de sa nouvelle voiture de sport comparé
à celui des voitures concurrentes. Cependant, cette stratégie marketing est maladroite
parce que… »
(A) Les voitures de sport Jupiter ne sont pas aussi sûres que celles des concurrents.
(B) Si Jupiter réduisait encore plus le prix de sa voiture de sport, elle pourrait en
vendre plus.
(C) Le prix de cette voiture est plus élevé que n’importe lequel des modèles haut de
gamme de Jupiter.
(D) La plupart des acheteurs de voitures de sport sont aussi concernés par la fiabilité
de la voiture.
(E) Les consommateurs qui achètent des voitures de sport associent abordable et
manque de sécurité.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 43. Jean : « Si une personne est persuadée de connaître le succès un jour,
alors cette personne parviendra sûrement à obtenir ce qu’elle désire. »
Jeannette : « Je ne suis pas d’accord. Selon un article récent intitulé “Les 100 femmes
les plus puissantes de l’Histoire”, la plupart de ces femmes ne croyaient pas qu’elles
rencontreraient le succès un jour. »
Laquelle de ces réponses de Jean serait la plus convaincante pour répondre au contre-
argument avancé par Jeannette ?
(A) Quelqu’un qui ne croit pas en ses chances peut néanmoins parvenir au succès.
(B) Les personnes ayant réussi sont souvent perçues négativement par les autres.
(C) Le succès est inévitable pour certains mais pas pour d’autres.
(D) La définition du succès a beaucoup évolué ces dernières décennies.
(E) Aucune des personnes de l’article n’étaient des hommes.
Question 44. Au cours d’un mois d’avril comportant 5 mardis, trois mardis tombent
des jours impairs. Quel jour de la semaine le 19 du mois sera-t-il ?
(A) Lundi
(B) Mercredi
(C) Jeudi
(D) Vendredi
(E) Samedi
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 45. Tous les étudiants en université lisent de la littérature classique ou des
best-sellers quotidiennement, mais certains lecteurs avides de best-sellers ne lisent
pas des œuvres de littérature classique car ils n’apprécient pas ce genre de livre.
Les personnes qui apprécient la musique classique ne trouvent pas les best-sellers
intéressants, et n’ont donc pas pour habitude de les lire. Lucien est un étudiant
universitaire qui aime la musique classique, il doit donc apprécier la littérature
classique.
Laquelle de ces propositions doit être vraie pour que la conclusion ci-dessus soit
correcte ?
(A) La littérature classique est plus intéressante que la plupart des best-sellers.
(B) Tous les étudiants en université qui apprécient la littérature classique en lisent
fréquemment.
(C) La littérature classique est plus intéressante que la musique classique.
(D) Tous les lecteurs avides de littérature classique apprécient ce genre de livre.
(E) Tous les étudiants universitaires qui aiment la musique classique lisent aussi des
best-sellers.

SOUS-TEST 4 : CONDITIONS MINIMALES
Consignes
13
Bareme
Vous répondrez :
(A) Si l’information (1) permet à elle seule de répondre à la question, et si l’information (2) à elle seule ne
permet pas de répondre à la question.
(B) Si l’information (2) permet à elle seule de répondre à la question, et si l’information (1) à elle seule ne
(C) Si les deux informations (1) et (2) ensemble permettent de répondre à la question, et aucune séparément
ne le peut.
(D) Si chaque information permet séparément de répondre à la question.
(E) Si les deux informations ensemble ne permettent pas de répondre à la question.
Question 46. Les dimensions de mon aquarium de la forme d’un pavé droit sont des
nombres entiers. Que vaut sa largeur ?
(1) La longueur de l’aquarium vaut sept tiers de la largeur.

(2) En augmentant la hauteur de 3 cm, on augmente le volume total de l’aquarium
de 63 cm3.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 47. Au tournoi de Wimbledon, 64 joueurs se confrontent dans le tableau

masculin, dans des matchs à élimination directe. Dans chaque match, tous les six jeux,
on change de balles. Combien de balles au total sont utilisées pour les changements
dans l’ensemble du tournoi ?
(1) Un match se joue en 42 jeux en moyenne.

(2) Lorsqu’on change de balles, on redonne huit balles neuves aux joueurs.
Question 48. 100 étudiants sont inscrits à la faculté de langues. Tous doivent apprendre
au moins une langue parmi l’anglais, l’allemand et l’espagnol, mais il est impossible
d’apprendre les trois langues en même temps. 30 d’entre eux ne parlent pas anglais.
Combien d’entre eux apprennent uniquement l’allemand ?
(1) Les étudiants en double cursus espagnol/allemand sont sept fois moins
nombreux que ceux qui apprennent l’anglais.
(2) Les personnes qui apprennent uniquement l’espagnol représentent 8 % du
nombre total d’étudiants.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 49. 4 amis C, G, P et T vivent dans le même appartement. P est parti se

coucher à 22 h en déclarant « Je ne suis pas le premier à aller me coucher ». C quand
à lui se refuse à aller dormir tant que T n’est pas couché. Lequel des quatre amis a
veillé le plus tard ?
(1) G et T dorment dans la même chambre et doivent donc se coucher au même

moment.
(2) A 21 h 45, C faisait un cauchemar.
Question 50. Y est un entier naturel à trois chiffres tel que le chiffre des unités est le
seul nombre impair parmi les trois chiffres. Que vaut Y ?
(1) La somme des chiffres du nombre vaut 5.

(2) La soustraction du chiffre des dizaines au chiffre des centaines vaut au moins 3.
Question 51. La cotisation annuelle d’un club de Jazz impose à tous les adhérents de
payer une certaine somme, qui s’élèverait à 5 000 € au total avec deux fois plus de
membres. Combien d’inscriptions recense-t-on dans ce club de Jazz ?
(1) Si chaque inscrit payait une avance d’un cinquième du montant de la cotisation,
le club récolterait 500 €.
(2) Le jour de la cotisation, 15 inscrits sont absents et tous les autres doivent payer
3 € de plus pour compenser leur absence.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 52. Soit un nombre X à deux chiffres tel que le chiffre des dizaines est le
même que le chiffre des unités, et Y un nombre à trois chiffres tel que le chiffre des
centaines et le chiffre des dizaines sont égaux. Que vaut le carré de la somme du
chiffre des dizaines de X, du chiffre des centaines de Y et du chiffre des unités de Y ?
(1) Lorsqu’on additionne le nombre X avec lui-même, on obtient le nombre Y.

(2) Les nombres X et Y sont des multiples de 5.
Question 53. Soit un nombre Z à trois chiffres, multiple de 3, 5 et 11 où le chiffre des

dizaines est égal à la somme du chiffre des centaines et du chiffre des unités. Que
vaut Z ?
(1) Z est un nombre impair.

(2) Le nombre composé des deux premiers chiffres du nombre Z est le carré d’un
nombre premier.
Question 54. Simon fait du vélo et Johnny se déplace en roller. Simon part chercher
du pain à la ville la plus proche. 30 min après son départ, Johnny décide de faire le
même chemin que Simon pour acheter des patisseries. Au bout de combien de temps
l’aura-t-il rattrapé ?
(1) Quand Simon fait 5 km en 15 min, Johnny parvient à en effectuer 7.

(2) Simon est deux fois plus rapide que Johnny.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 55. Roger a 10 ans de plus que Robert, ce dernier devant ajouter la racine
cubique de 64 bougies sur son propre gâteau d’anniversaire pour obtenir l’âge de
Rachida. Raymonde quant à elle souhaite remercier son oncle Rodrigue de lui avoir
acheté un mixer pour son 19e anniversaire, il y a exactement 23 ans. Rodrigue, deux
fois plus vieux qu’elle maintenant, n’aime pas que son frère Robert ait exactement le
septième de son âge. Quel âge a Roger ?
(1) Rodrigue a 84 ans.

(2) Raymonde a exactement 30 ans de plus que Robert.
Question 56. Lorsque je fais la somme de mes pommes, de mes poires et de mes kiwis,
je trouve 36. Pourtant, lorsque je suis allé acheter des fruits au marché ce matin, je
n’ai pas trouvé de poires mais j’ai doublé mon nombre de kiwis. Je n’ai pas hésité
au vu de cette offre promotionnelle : pour deux kiwis achetés, une pomme offerte.
Combien disposais-je de pommes avant d’aller au marché ?
(1) J’ai acheté 12 kiwis au marché.

(2) Sans compter les pommes, j’avais 15 fruits dans mon panier ce matin.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 57. Paul, Pierre et Pauline se partagent une somme de 3 900 €. Est-ce Paul
qui a le plus d’argent parmi les trois ?
(1) Pierre détient 1 700 €.

(2) Paul récupère 1 300 € de ce partage.
Question 58. Alfred place son capital à un taux fixe, qui produit des intérêts qui sont
réinvestis chaque année. Quel est le montant du capital final après deux ans ?
(1) Les intérêts de la deuxième année sont de 525 €.

(2) La première année, les bénéfices s’élèvent à 500 € et la deuxième année à
525 €.
Question 59. Sur un cube blanc de 8 cm de côté, Paul colorie des petits carrés noirs
sur chaque face. Quelle est l’aire totale de la partie noire ?
(1) Paul utilise les deux septièmes de la face supérieure du cube pour dessiner des
carrés noirs.
(2) Après le coloriage, toutes les faces du cube sont identiques.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 60. Une sphère A est inscrite dans un cube B de volume égal à 216 litres. Je
décide de découper la sphère pour en enlever une partie afin de diminuer son volume
total. Quel sera l’angle de la partie découpée ?
(1) Le volume de la sphère initiale vaut 36 π dm3.

(2) Après découpage, le volume de la sphère est égal à 24 π litres.

SOUS-TEST 5 : EXPRESSION
Consignes
13
Bareme
Questions 61 à 65 : choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus

du (des) passage(s) souligné(s).
Question 61. Avec lui, le combat pouvait durer des heures : c’était un adversaire
farouche.
(A) tenace
(B) craintif
(C) grégaire
(D) lâche
(E) belliqueux
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 62. Eric prétend que les dernières heures de l’après-midi sont (…) pour la
navigation à la voile dans la baie de Rango, car (…) soufflent dans la baie des vents
(…) forts pour faire voguer les bateaux, (…).
(A) idéales / à toute autre heure / suffisamment / rendant ainsi la navigation très
agréable
(B) moins favorables / à ces heures-là / trop / rendant ainsi la navigation très agréable
(C) idéales / à ces heures-là / suffisamment / sans toutefois créer des tourbillons
dangereux
(D) définitivement idéales / à ces heures-ci / assez / sans ne jamais créer quelque
tourbillon homérique
(E) moins favorables / aux autres heures de la journée / trop / rendant ainsi la navi-
gation terrifiante et dangereuse
Question 63. La violence à l’école semble augmenter. Un professeur a reçu un coup

tandis que de nombreuses plaintes ont été déposées. Chaque fois, de jeunes adolescents
étaient en possession d’armes. Le ministre a décidé qu’il faudrait désormais permettre
(…) des élèves. Cela risque néanmoins de poser de sérieuses difficultés.
(A) le contrôle
(B) la surveillance
(C) la fouille
(D) l’écoute
(E) l’espionnage
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 64. Quelle est la phrase qui comporte une erreur orthographique ?
(A) Il se glissa comme un voleur dans son taudis.

(B) Un soleil de plomb les étouffe.
(C) C’est le rebus d’une société plus vieille que Saturne.
(D) La porte se referma derrière un fracas de clefs.
(E) La rugosité de ce sol est étonnante.
Question 65. Quelle est la seule phrase correcte parmi ces cinq propositions ?
(A) C’était des charlatans qui faisaient ces boniments.

(B) S’il avait insisté, je le priais de sortir.
(C) Ci-jointe une lettre peu polie de votre débiteur.
(D) Passé une heure, ma porte est fermée à tout visiteur.
(E) Malgré qu’il soit arrivé en retard, il a fini son travail.
Question 66. La surpopulation inattendue des pandas dans les zoos chinois s’explique
par l’usage (…) des nouvelles techniques de reproduction dans ces établissements.
(A) croissant
(B) malthusien
(C) incertain
(D) excédentaire
(E) démentiel
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 67. (…) le prix des carburants aux Etats-Unis soit raisonnable, les Américains
s’inquiètent des effets de leur dépendance pétrolière.
(A) Bien que

(B) Afin que
(C) Puisque
(D) Pourvu que
(E) Quand
Question 68. Bien que plus de 211 000 médecins exercent en France (…)
(A) les femmes sont de plus en plus nombreuses à exercer cette profession.
(B) les jeunes médecins recherchent un confort de vie plus important, ce qui pose un
problème de temps de travail.
(C) le ministre de la Santé a également proposé de reculer l’âge de la retraite pour les
professions médicales.
(D) d’ici quelques années, ils ne seront pas assez nombreux pour répondre aux be-
soins de la population.
(E) les jeunes médecins préfèrent ouvrir leur propre cabinet plutôt que de travailler
à l’hôpital.
Question 69. « Nicolas part à la pêche avec son père pour la première fois. Ce dernier lui
explique par conséquent tous les (…) de ce savoir-faire. Mais Nicolas ne comprenait
pas comment il fallait procéder pour que les poissons mordent à (…). Son père lui
expliqua plus en détail comment il fallait s’y prendre pour concocter un bon (…).
(A) maniements / l’hélice / appat

(B) condiments / l’hameçon / appa
(C) rudiments / l’hameçon / appât
(D) émoluments / l’hameau / appas
(E) secrets / l’hameçon / appat
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 70. Parmi les couples de mots suivants, lequel ne forme pas un couple de
synonymes ?
(A) Hermétique – Impénétrable

(B) Majestueux – Grandiose
(C) Nonchalant – Indolent
(D) Omnipotent – Universel
(E) Morigéner – Sermonner
Question 71. Dans le livre de Lesage, Edith est décrite comme un personnage dont
le jugement moral (…) de partialité. (…) qu’elle considère l’habitude de son fils de
prendre de l’argent de son sac sans permission comme (…), les vols commis par les
autres sont à ses yeux des (…).
(A) est entaché / Bien / une innocente gaminerie / péchés impardonnables

(B) est entaché / Tandis / un enfantillage sans conséquence / gamineries innocentes
(C) n’est pas entaché / Bien / un enfantillage sans importance / péchés impardon-
nables
(D) n’est pas entaché / De même / un grave péché / enfantillages sans importance
(E) est naïf / Bien / une offense / agressions d’une rare violence
Question 72. Les ventes ont chuté et les coûts de production ne cessent d’augmenter.
C’est la raison pour laquelle l’entreprise voit sa productivité baisser et s’en trouve
menacée.
(A) se résilie
(B) est préemptée
(C) est prorogée
(D) se stabilise
(E) périclite
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 73. Des psychologues qui ont traité des fumeurs pour les inciter à arrêter de
fumer ont rendu compte d’un faible pourcentage de réussite. Une enquête du Ministère
de la Santé a montré qu’un pourcentage significatif de fumeurs qui voulaient s’arrêter
de fumer y est parvenu.
Comment peut-on résoudre cette apparente contradiction ?
(A) Les résultats fournis par les psychologues étaient compris dans l’enquête du mi-
nistère de la Santé.
(B) On peut surmonter l’habitude de fumer à force de volonté.
(C) Les personnes comprises dans l’enquête du ministère de la Santé ont échoué dans
leur tentative d’arrêter de fumer de leur propre initiative.
(D) Les personnes qui réussissent à s’arrêter de fumer de leur propre initiative ne font
pas partie du rapport des psychologues.
(E) Les psychologues n’ont pas fait leur travail.
Question 74. Bien qu’on fut déjà en hiver, / il se plaisait à porter / des chemisettes rose
bonbon / et des chemisettes en toile fine. /
1. La première partie est fausse.

2. La troisième partie et la première partie sont fausses.
3. Toute la phrase est juste.
4. La première partie et la deuxième partie sont bonnes.
5. Seule la troisième partie est fausse.
(A) 1 et 2
(B) 2
(C) 1
(D) 3 et 4
(E) 5
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 75. Affûter est à Couteau ce que :
(A) Défaire est à Aiguille à tricoter.

(B) Etaler est à Rouleau à pâtisserie.
(C) Décapsuler est à Bouchon.
(D) Gonfler est à Pneu.
(E) Planter est à Clou.

SOUS-TEST 6 : LOGIQUE
Consignes
13
Bareme
Question 76.
? 91 104 273 156
195
852
708
366
(A) 169 (B) 78 (C) 299 (D) 5523 (E) 286
Question 77.
SPU
RMQ
ZTU RGM TVO FDA ?
TTM
KLG
(A) JIE (B) OHJ (C) KLM (D) IVD (E) OTK
****************************************
****************************************
Question 78.
NAP
RAX ? GTV NUU RST
MBO
LBN
JVL
(A) UKW (B) TMV (C) KPM (D) FDW (E) BNP
Question 79.
728
900 531 72 ? 711
999
63
124
(A) 1330 (B) 7 (C) 342 (D) 54 (E) 81
Question 80.
7281
1643
5023
6244
? 8244 5335 8124 3846
(A) 4114 (B) 2314 (C) 6271 (D) 1090 (E) 5490
****************************************
****************************************
Question 81.
NGO
FHM
JJT
STX FRK ? MOR KZP
ZQR
(A) AMT (B) TUY (C) ARF (D) GML (E) FMV
Question 82.
AEK ? KOM WTW LYL
NAJ
ARP
RTO
VVT
(A) EJQ (B) ZJQ (C) XJL (D) FGL (E) POM
Question 83.
ZVY
QXP
EJD
LOK
DCD FED HIJ ? LAN
(A) UHT (B) JIO (C) AZK (D) JET (E) JFI
****************************************
****************************************
Question 84.
CBD
AFI
AIF
CFA
ZMB XLB ? ICC TDE
(A) ABA (B) ZYZ (C) DDA (D) ADD (E) UGC
Question 85.
4 4 4 2 6
0 0 8
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 86.
242 1331 1221 141 131 127 1331 2214
2214 2123 2122 1421 2113 112217 3311 222114
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 87.
NON OUI OUI NON OUI OUI NON NON
(A) (B) (C) (D) (E)

****************************************
****************************************
Question 88.
####### @@@@@@ ******** $$$$$$ $$$$$$$$$$ **** ###### @@@
D A A A D A B B
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 89.
TRAINEAU TISSU PORTABLE CARTON MIETTE TISSU MANGER TACHE
125 134 13467 134 135 25 1346 1234

(A) (B) (C) (D) (E)
Question 90.
@#** @*** #**** #**** # @ @** **

Q M I I E E L B
(A) (B) (C) (D) (E)
Question bonus.
L8J Q8J U8Y X8T M8K N8O NHO Q8J
(A) (B) (C) (D) (E)

TEST TAGE MAGE #13 : VOTRE GRILLE DE REPONSES JUSTES


46 61 76
CORRIGES TEST BLANC #13


CORRIGES DU TEST BLANC #13 13
1. Compréhension de textes
Question 1. Réponse D
La réponse est explicite : « Les implications de ces changements ne sont pas évidentes,
vues depuis une Europe (…) où les statistiques raciales évoquent des épisodes
sinistres ».
La situation des minorités en Europe n’est jamais évoquée ; les propositions 2 et 3 sont
donc fausses.
Question 2. Réponse E
La réponse est explicite : « Europe moins multicolore, où l’immigration n’est pas
constitutive de l’histoire ».
Les quatre autres propositions sont exactes :
Proposition A : « ces “minorités”, qui, ensemble, forment aujourd’hui un tiers de la
population américaine, deviendront majoritaires avant 2050 ».
Proposition B : « Si les Blancs dominent largement, (…) leur âge médian atteint
42 ans ».
Proposition C : « la fertilité plus élevée des minorités, qui alimentent 92 % de la
croissance démographique ».
Proposition D : « Aujourd’hui, seuls 13 % des Hispaniques (…) sont titulaires d’un
diplôme universitaire ».
Les quatre autres villes ou Etats sont cités dans le texte comme des lieux où les
blancs ne sont plus majoritaires : « les Blancs ne sont plus majoritaires dans quatre
Etats (Californie, Texas, Nouveau-Mexique et Hawaï) et dans le district de Columbia
(l’agglomération de Washington), ainsi que dans plusieurs grandes villes comme New
York, Las Vegas et Memphis. ».
Question 4. Réponse B
Le paiement des retraites est le seul défi social que les Etats-Unis n’auront pas à relever
dans le futur : « Une destinée qui induit d’innombrables défis sociaux, mais met le pays
à l’abri d’un problème – qui va payer les retraites ? – qui taraude les Européens ».
Question 5. Réponse C
Le texte n’est pas nostalgique : il ne regrette pas le temps où la population était moins
métissée.
Il n’est pas non plus positif : il ne s’enthousiasme pas du fait que les minorités vont
devenir majoritaires.
L’auteur n’est pas alarmiste : il ne répand pas des nouvelles alarmantes.
Ce texte présente les conséquences du basculement des minorités et s’attache à
expliquer les défis qui attendent ce pays.
On pourrait donc lui trouver un ton inquiétant si l’avant-dernier paragraphe n’expliquait
que l’immigration est une composante du destin des Etats-Unis : son passé et son futur.
Le moins mauvais choix est donc « neutre ».
Ce texte, même s’il fournit une explication sur les mécanismes psychologiques
provoquant le désir d’être mince (proposition E), même s’il est très critique sur les
régimes (proposition C et D), est essentiellement consacré à dénoncer la responsabilité
du corps médical dans la délivrance de médicament du type Médiator.
L’auteur ne ménage pas, dans ses critiques, le rôle des divers intervenants (proposition A)
mais les critiques les plus longues et les plus virulentes sont réservées aux médecins.
Le dernier paragraphe est, par exemple, entièrement consacré au rôle du médecin.
La proposition A n’est pas fausse mais la proposition C est plus précise car l’expression
« laisser berner » reprend « tomber dans le panneau » présent dans le texte.

Les propositions B, D et E sont beaucoup trop restrictives.
La réponse est explicite dans la première partie du texte : « ne pas reconnaître ce
corps qui, se transformant, modifie la donne devenue complexe avec la disparition de
l’innocence et de l’insouciance enfantine », et « La nostalgie d’un corps adolescent
pulsatile et désirant, source de sensations voluptueuses, mère de toutes les émotions ».
« Une dimension plus profonde donc que les simplissimes et réducteurs souhait-vœu,
volonté-désir de maigrir que serinent et exposent les médias qui inondent d’images
retouchées les magazines et les panneaux publicitaires » cette phrase explique
que l’explication « maigrir pour ressembler aux mannequins » n’est pas la bonne
(proposition A).
Les propositions D et E ne sont aussi que les conséquences du désir de rester adolescente.
La proposition B n’est pas évoquée dans le texte.
Question 9. Réponse A
La réponse est explicite car le paragraphe qui suit l’expression « procès de toutes les
médecines fonctionnelles » pointe les responsabilités de chaque acteur.
Les propositions B et C n’évoquent pas l’aspect pécuniaire ; elles ne sont donc pas
assez précises.
La proposition A comporte l’expression « écouter le patient » qui est trop vague.
La proposition E est exacte mais la proposition D est plus pertinente car elle utilise
l’expression « écouter les patients au-delà des mots », expression qui traduit mieux le
verbe « entendre » présent dans le texte d’origine.
La mauvaise cicatrisation n’est pas évoquée dans ce texte. Les quatre autres propositions
le sont :
Proposition A : « Des réactions allergiques aux encres peuvent survenir ».
Proposition B : « Si le tatoueur travaille proprement, si les recommandations sont
respectées, les infections sont rares », cela signifie qu’a contrario si le tatoueur
travaille « salement », sans respecter les règles d’asepsie, les infections surviennent.
Proposition C : « complications cutanées existent, déclenchées par l’introduction de
corps étrangers dans la peau ».
Proposition D : « Des lésions cutanées limitées à une seule couleur ont ainsi été
observées ».

Les titres C et D n’évoquent pas les risques liés au tatouage, ils sont donc incomplets.
Le titre E est beaucoup trop négatif : le texte ne demande pas l’arrêt des tatouages, il
met simplement en garde contre les risques.
Le titre A est correct sur le fond, mais le titre B claque plus.
La proposition 1 est fausse car « se démarquer du corps de leurs parents » ne signifie
pas « s’opposer à leurs parents ».
Les propositions 2 et 3 ne sont pas spécifiques aux jeunes.
« mais un jeune de 25 à 34 ans sur cinq. » : cela fait 20 % et non 25 %.

La réponse est explicite : « Ces complications restent rares même si elles sont sous-
évaluées, car les personnes qui ont des soucis retournent plus facilement voir leurs
tatoueurs – qui seraient peu enclins à signaler les problèmes – qu’un dermatologue ».
2. Calcul
Rappel : Volumecube = c3 et 1 cm3 = 1 000 mm3
Le cube fait 4 cm de côté, il a donc un volume de 43 = 64 cm3.
64 cm3 = 64 000 mm3 tandis qu’un petit cube fait 8 mm3 de volume
Pour connaître le nombre de petits cubes qui compose le grand cube, on divise
simplement le volume total par le volume d’un petit cube .
Nombre de petits cubes = 64 000/8 = 8 000 petits cubes.
Calculer la hauteur de la pile revient à superposer les 8 000 cubes l’un sur l’autre :
multiplier le nombre de cubes par la hauteur de chaque cube.
Un cube de 8 mm3 de volume fait 2 mm de côté (23 = 8).
Hauteur pile = 8 000 × 2 = 16 000 mm soit 1 600 cm
On commence par factoriser la partie gauche de l’équation. Tous ces nombres étant des
multiples de 2, on peut les mettre sous la forme 2p :

(22)3 + (26)1 + (23)2 + 26 = 2n
Rappel : (Xa)b = Xa×b
22×3 + 26×1 + 23×2 + 26 = 2n
26 + 26 + 26 + 26 = 2n
On prolonge la factorisation :
4 × 26 = 2n
22 × 26 = 2n
Rappel : Xa × Xb = Xa+b
28 = 2n
n=8
Chaque équipe rencontre chacune des 20 équipes du championnat, sauf elle-même.
Chaque équipe joue donc 19 matchs aller (20 moins elle-même) et 19 matchs retour
soit 38 matchs.
Le nombre total de matchs joués hors phase finale est donc (38 × 20)/2 : chaque équipe
joue 38 matchs, il y a 20 équipes, mais un match compte pour deux rencontres :
l’équipe A qui joue l’équipe B et l’équipe B qui joue l’équipe A: on divise donc
par 2 le nombre de matchs.
(38 × 20)/2 = 380 matchs joués hors phase finale.
Les 8 meilleures équipes débutent en quart de finale. Soit 4 matchs joués en quart de
finale, puis 2 matchs en demi-finale, et enfin le dernier match de la finale soit 7 matchs
supplémentaires.
Le nombre de matchs disputés est de 380 + 7 = 387 matchs.
Appliquons la méthode du barycentre pour la résolution de cette question.
La moyenne de la classe est de 12, celle des garçons de 14 soit 2 points de plus que la
moyenne, tandis que les filles ont 11 soit un point de moins.
Rappel : le rapport des écarts à la moyenne est l’inverse du rapport des effectifs.
L’écart à la moyenne des garçons est de 2 points, celle des filles d’un point. L’écart est
donc deux fois plus grand du côté des garçons, ce qui signifie qu’il faudra deux fois
plus de filles que de garçons pour faire une moyenne à 12.
Soit X le nombre de garçons et Y le nombre de filles, on a :
Y = 2 × X avec X + Y = 36
On trouve donc Y = 24 et X = 12
Commençons par calculer le prix HT de la télévision.

Rappel : PrixTTC = PrixHT × (1 + TTVA)
260 = PrixHT × 1,3
PrixHT = 260/1,3 = 200 euros
En 2002, le prix hors taxe augmente de 20 % : la télévision coûte maintenant 240 euros
en HT (200 × 1,2).
On calcule le nouveau Prix TTC :
PrixTTC = 240 × (1,4) = 336 euros
L’argent dépensé quotidiennement par Mathilde dépend de la moyenne des dépenses
journalières des huit, que l’on nomme M. On a donc l’équation suivante, pour une
semaine de voyage soit 7 jours de dépenses :
M = [(192 × 7) + (M + 77)]/8
(8 × M) – M = (192 × 7) + 77
On simplifie en divisant par 7 :

M = 192 + 11
M = 203
L’argent dépensé par Mathilde chaque jour est égal à 203 + 77 = 280 euros
En une semaine, elle aura dépensé 280 × 7 = 1 960 euros soit 160 euros de plus que
son budget de départ.
Soit X le premier nombre de la suite et Y le deuxième. Alors le troisième est
égal à X + Y, et le quatrième égal à la somme du deuxième et du troisième, soit :
Y + (X + Y) = X + 2 × Y
3e : X + Y
4e : X + 2Y
5e : 2X + 3Y
6e : 3X + 5Y
7e : 5X + 8Y
8e : 8X + 13Y
Le huitième terme de la suite est égal à 416 : 416 = 8X + 13Y
On a donc Y = (416 – 8X)/13
416 est un multiple de 13 : X doit alors lui aussi être un multiple de 13.
On peut avoir X = 13, X = 26, X = 39…
Essayons avec X = 13 : on trouve alors Y = 24.
Essayons maintenant avec X = 26 : on trouve Y = 16.

Or, X doit être inférieur à Y. Le seul couple de valeurs possible est X = 13 et Y = 24.
La particularité de cet exercice est de raisonner en base 3 et non plus en base 10.
En base 3, le nombre 3 ne peut être utilisé. A la place, on augmente de 1 le rang de
gauche et on réinitialise le rang de droite.
1 : 1
2 : 2
3 : 10 : on ajoute 1 à gauche du nombre et on réinitialise à droite
4 : 11
5 : 12
6 : 20 : même principe, on augmente de 1 à gauche et on réinitialise à droite
7 : 21
8 : 22
9 : 100

Soit un nombre X de cerises dans le sac initialement.
Jeannette en prend un tiers; il reste donc (2/3)X de cerises dans le sac.
Jean vient se servir et en prend un tiers : il en prélève (1/3) × (2/3)X = (2/9)X, il reste
donc 4/9 de cerises dans le sac.
Jacques se sert et prend encore un tiers : il prend (1/3) × (4/9)X = (4/27)X, il reste donc
8/27 de cerises dans le sac soit 56 cerises comme le précise l’énoncé.
On finit par une règle de trois : si 8/27 correspond à 56 cerises, alors 100 % correspond
à 27 × 7 = 189 cerises.
Avant de calculer le volume du matelas, on commence par convertir à la même unité,
le décimètre
l = 14 L = 20 h=4
Soit un volume de 14 × 20 × 4 = 1 120 dm 3
1 dm3 = 1 L : le matelas peut donc contenir 1 120 L d’air soit 1 120 × 100 cL
Pour remplir le matelas avec une pompe d’un débit de 50 centilitres par seconde, il
faudra :
(1 120 × 100)/50 secondes, soit 2 240 secondes.
Les réponses étant en minutes, on divise le résultat obtenu par 60 :
2 240/60 = 37,3333… soit 37 minutes et 20 secondes
Si l’urne contient 10 boules numérotées de 1 à 10, il y a autant de boules portant un

numéro pair que de boules portant un numéro impair : 5 de chaque.
Prenons l’exemple où l’on tire une boule de numéro impair. Comme la boule tirée ne
doit pas être remise dans l’urne, il ne reste alors que 9 boules dont 5 portent le numéro
pair et 4 (5 – 1) portent le numéro impair.
Il y a 9 boules au total pour le deuxième tirage, dont 5 sont de numéro pair : il y a donc
une probabilité égale à 5/9 de tirer 2 boules de parité inverse.
Il ne faut pas chercher un rapport entre les termes de la suite mais plutôt comprendre
comment on passe d’un terme à l’autre dans la suite.
Regardons ce qu’on obtient en soustrayant chaque terme de la suite par le terme qui le
précède :
2–1=1
9–2=7
58 – 9 = 49
401 – 58 = 343
Vous aurez rapidement reconnu ces nombres : pour passer d’un terme à l’autre, on
additionne le terme par 7n avec n qui augmente de 1 à chaque itération : 70, 71, 72…
On cherche maintenant le prochain terme de la suite :
X = 401 + 74 avec 74 = 2 401
Le prochain terme de la suite sera 2 802.
Le piège est ici de calculer le temps d’écoulement des 1 200 litres d’eau dans chacun
des 3 bacs et de faire la somme des 3. En effet, l’eau du premier bac commence à
s’écouler dans le deuxième puis dans le troisième avant que la totalité des 1 200 litres
soit déversée dans le bac de dessablage. Il faut en fait seulement prendre en compte le
débit de déversement le plus lent des trois bacs.
Prenez l’exemple d’un entonnoir, où le liquide se déverse rapidement à l’entrée mais
lentement à la sortie, l’orifice se réduisant petit à petit et pouvant donc contenir moins
de volume. La vitesse de déversement du liquide d’un bout à l’autre de l’entonnoir
dépendra uniquement du débit de sortie, là où il est le plus faible.
Dans notre exemple, l’eau peut s’écouler rapidement dans le bac 1 puis dans le bac
2, l’ensemble des 1 200 litres ne pourront pas s’écouler plus vite que la capacité du
dernier bac.
Pour connaître le temps d’épuration (en considérant les temps de dessablage et de
décantation comme nuls), il suffit de diviser le volume d’eau total par le débit
d’écoulement du dernier bac.
1 200/6 = 200 secondes

On convertit en minutes, et on obtient 3 minutes et 20 secondes.
2
4
3
On sait que la somme des périmètres des rectangles vaut 196 cm et que les côtés du
carré valent y. Pour trouver y, il faut donc chercher combien de côtés y sont requis
pour tracer les périmètres de l’ensemble des rectangles. Soit z le nombre de fois que y
intervient, on aura alors : y × z = 196.
Pour tracer ces rectangles, il faut déjà prendre les bordures du carré qui interviennent
dans les périmètres des rectangles qui « collent » le carré sur la figure. On prend 4 fois
le coté y.
Regardons maintenant les segments à l’intérieur du carré.

Observons les lignes horizontales.
Prenons le rectangle 1 et le rectangle 2. Le côté bas du rectangle 1 est confondu avec
le côté haut du rectangle 2 : ce segment apparaît donc deux fois dans le calcul des
périmètres : une fois pour le rectangle 1 puis une deuxième fois pour le rectangle 2.
Regardez maintenant la ligne horizontale supérieure composée du côté confondu aux
rectangles 1 et 2, et allant jusqu’au côté haut du rectangle 4 : cette ligne horizontale est
égale à un côté du carré et doit être prise en compte deux fois : une fois pour le coté
inférieur des rectangles du haut, et une fois pour le côté supérieur des rectangles du
milieu.
Il en va de même pour la ligne horizontale du bas.
Pour le calcul des périmètres, on doit donc ajouter 2 × (2 × y).
On continue avec les lignes verticales : le côté droit du rectangle 3 est confondu avec
le côté gauche du rectangle 4. Le principe est ici le même : on prend en compte deux
fois chaque ligne verticale, celle de droite intervenant dans le calcul des périmètres des
rectangles de droite ainsi que des rectangles du milieu.
Chaque ligne verticale correspond à 2 × y dans le calcul total des périmètres. Il y a en
tout 3 lignes verticales, on ajoute 3 × (2 × y) dans le calcul des périmètres.
La somme des périmètres valant 196 cm, on a l’équation :
4y + 4y + 6y = 196 soit 14y = 196
Un côté du carré vaut donc 14 cm, et l’aire 196 cm2.
On obtient l’équation suivante :

(7/3 – 2/7) × X = 860
On simplifie en mettant au même dénominateur :
(49/21 – 6/21) × X = 860
(43/21)X = 860
X/21 = 20
X = 420
3. Raisonnement – Argumentation
On applique ici le même raisonnement que dans le cours : on ne peut pas voir en
même temps une face et sa face opposée, il faut obligatoirement changer d’angle
de vue. Ainsi, si 3 couleurs sont vues simultanément par quelqu’un, c’est donc que ces
trois couleurs ne correspondent pas à des faces opposées.
Mario voit du rouge, du bleu et le mélange des deux, c’est-à-dire le violet. Paul voit du
rouge, de l’orange et du jaune.
Si l’on prend en considération la couleur rouge, la face rouge ne peut avoir pour face
opposée la face orange, jaune, violette et bleue. Elle ne peut également pas être en face
d’elle même ; il ne reste que la face rose.
On a donc la face rose à l’opposée de la face rouge.
Le jaune peut être vu avec la face bleue et la face orange. Par élimination, on a donc la
face violette à l’opposée.
Il ne reste alors que deux couleurs, l’une forcément en face de l’autre : la face orange
et la face bleue.
La seule réponse qui se vérifie avec certitude est la B.
On nomme A, B et C les membres respectifs de la première équipe et D, E et F ceux de
la deuxième équipe.
– A rencontre E le même jour que B rencontre D
– A et D se rencontrent un mercredi
– B et D ne se rencontrent pas un lundi
On se met du point de vue de D. Il a un match le lundi, le mardi et le mercredi. Il
rencontre A le mercredi, et il ne rencontre pas B le lundi : il rencontre donc forcément
B le mardi.

Commençons par analyser les relations logiques entre les différentes affirmations. La
proposition A et la proposition C sont opposées puisque dans un cas A est absent et
dans l’autre il est présent. Les propositions B et C sont également opposées, dans un
cas B est présent dans la salle alors que dans l’autre il est absent.
Les propositions A et D sont opposées : D a assisté au cours et si on le croit A était
absent, alors que A déclare être présent.
Enfin, les propositions A et E vont dans le même sens puisque les deux déclarent la
même chose.
Rappelez-vous également que seules trois affirmations sont vraies.
On envisage deux cas de figures : A est présent en cours ou A est absent.
Partons du postulat suivant : A est absent. La première proposition est donc fausse de
même que la E. On ne sait pas si C et B étaient présents, mais ce qu’on peut dire avec
certitude c’est que B et C ne peuvent dire la vérité en même temps puisque les
propositions sont opposées. Il y a alors au moins 3 propositions qui sont fausses au
total, alors qu’on devrait avoir trois propositions vraies. Ce postulat n’est donc pas
valable, A était forcément présent en cours.
On envisage maintenant ce cas là : A était en cours.
La proposition A et E sont vraies, tandis que la D est fausse. La proposition C implique

que A n’est pas en cours, ce qui n’est pas vrai : la proposition C est donc fausse.
Pour que la condition « trois affirmations vraies » soit vérifiée, il faut que B dise la
vérité.
On a donc la situation finale suivante : A était en cours, B et C ont manqué le cours
Les termes de la suite correspondent en fait à l’heure que l’on peut lire sur un
réveil ! Le terme n + 1 se calcule en fait de la manière suivante : n + 1 = n + 45 min
En effet, si on rajoute 45 minutes à 23 h 45 il sera minuit 30 (030), en augmentant de
45 minutes il sera 1 h 15 du matin, puis 2 h…
La bonne réponse est donc 330 (3 h 30 du matin).
Pour cette question, représentez la question sous la forme du schéma suivant :
90 30
15
lave-linge sèche-linge
35 10 0
30 5
5
lave-vaisselle
50
15 foyers possèdent un lave-linge et un sèche-linge : il n’y a donc que 5 personnes qui

possèdent un sèche-linge et un lave-vaisselle uniquement.
50 personnes ont un lave-linge sans lave-vaisselle. Pour 90 personnes possédant un
lave-linge, on a donc 40 personnes qui ont un lave-linge et un lave-vaisselle dont
10 personnes qui possèdent les trois appareils. On a alors seulement 30 personnes
qui possèdent uniquement un lave-linge et un lave-vaisselle.
Si seulement 50 personnes possèdent un lave-linge, il ne reste que 5 personnes
(50 – 30 – 10 – 5) à avoir seulement un lave-vaisselle. Comme il ne peut y avoir de
personnes avec seulement un sèche-linge, 15 personnes exactement possèdent un lave-
linge et un sèche-linge.
Le nombre de personnes possédant exactement deux appareils est le suivant :
15 + 30 + 5 = 50 personnes et pas 55 comme l’affirme la réponse C. C’est donc elle qui
doit être choisie.

En passant à l’année suivante, on saute 365 jours.
Après 365 jours, on sera le 15 juin 1998.
Au bout de 730 jours, on sera le 15 juin 1999.
Au bout de 1 095 jours, on sera le 14 juin 2000.
Attention, n’oubliez pas les années bissextiles avec un jour de plus toutes les
années multiples de 4 !
Le 14 juin 2000, il reste encore 32 jours à passer (1 127 – 1 095). Le mois de juin
comportant 30 jours, en sautant 30 jours on sera le 14 juillet 2000. Encore deux jours à
passer, et au bout de 1 127 jours nous serons le 16 juillet 2000.
On cherche maintenant à connaître le jour de la semaine :
Le reste de la division de 1 127 par 7 donne 0 : on restera donc un samedi.
M. Romain a un chien, il ne peut donc avoir deux enfants. De plus, comme M. Rémus a
un seul enfant, M. Romain en a donc trois : il habite alors dans la maison du milieu.
Comme M. Romulus habite juste à gauche de M. Romain, les Romulus sont tout à
gauche et les Rémus tout à droite. La famille Romulus compte deux enfants et a donc
un chat, il ne reste qu’un animal pour les Rémus, le poisson.
Romain Romulus Rémus
Chien Chat Poisson
Milieu Gauche Droite

3 enfants 2 enfants 1 enfant
Seules les informations 1, 3 et 4 sont vraies.
Reprenons l’énoncé initial sous la forme d’un enchaînement logique. Les ingénieurs
haut placés sont les plus susceptibles d’être bien payés.
On a donc :
– les employés bien payés de la société X ne quittent pas leur entreprise
– si les employés de la société Y ne sont pas bien payés, ils quittent leur entreprise
On a donc la relation logique suivante :
employé bien payé (A) → reste dans l’entreprise (B)
employé mal payé (non A) → quitte l’entreprise (non B)
Pourtant, rien n’indique que tous les employés qui restent dans l’entreprise X sont bien
payés : le raisonnement est faux puisqu’il suppose que tous les B sont des A.
Ce raisonnement erroné se retrouve dans la proposition D :
entraînement (A) → perfection (B)
sans entraînement (non A) → pas de perfection (non B)

Rappel : si A implique B, on peut dire que non B implique non A mais pas que non
A implique non B, ou que B implique A.
La réponse D comme la proposition initiale suppose qu’une relation d’implication
entre deux propositions implique également la même relation pour les propositions
contraires, ce qui est faux.
L’argument de l’extrait repose sur l’assomption suivante : les personnes alcooliques
meurent relativement jeunes uniquement parce que l’alcoolisme augmente les risques
de développer des maladies graves, non pour une autre raison. Pour que le rapport soit
crédible, il ne faut pas que des facteurs autres que l’alcoolisme soient pris en compte
dans le nombre de décès des personnes alcooliques. Il faut donc exclure des statistiques
du rapport toutes les morts liées à d’autres facteurs que l’alcool.
On doit trouver la proposition qui explique deux résultats : d’une part, l’absence
d’innovation de l’année dernière, et d’autre part l’atteinte des objectifs fixés en matière
d’innovation.
La réponse A n’explique pas pourquoi l’entreprise X a néanmoins validé ses objectifs
fixés en matière d’innovation. La réponse B non plus, puisque rien ne nous explique
pourquoi 50 % des revenus annuels ont été réalisés avec des produits de 3 ans ou moins.
Il en va de même pour les réponses D et E : rien n’explique comment l’entreprise a fait
pour valider ses objectifs.
Seule la réponse C propose une réponse viable : les ventes des produits de plus
de 3 ans n’ont pas été bonnes, ce qui veut dire qu’en proportion, les ventes des
produits « récents » ont été meilleures ». C’est une des seules raisons possibles qui
expliquerait pourquoi, malgré une absence totale d’innovation sur l’année, l’entreprise
X est néanmoins parvenue à remplir ses objectifs.
Une fois la question lue et l’énoncé étudié, essayez toujours de résumer le texte avec
vos propres termes avant d’analyser les réponses.
L’argument principal de l’extrait est le suivant : les personnes qui ont arrêté de pratiquer
un exercice physique régulier le font par paresse. Le meilleur moyen de contrer cet
argument est justement de montrer qu’ils n’ont pas arrêté le sport pour avoir plus de
temps libre, mais plutôt pour faire quelque chose d’encore plus productif : c’est bien
le contraire de la paresse.
Si, avec la réponse B, les personnes concernées arrêtent le sport pour réaliser des
activités plus productives, alors elles sont tout sauf paresseuses. C’est cette proposition
qui réfute le plus l’argument de l’énoncé.

Voici un des fondements de l’argumentation du texte : les consommateurs achètent des
voitures de sport parce qu’ils pensent que ces véhicules sont sûrs. Le texte s’arrête à la
conclusion suivante sans expliquer pourquoi : il est maladroit de vendre des voitures
abordables au niveau du prix.
Il reste donc à établir un lien entre la sûreté des véhicules d’une part et le prix de vente
de ces voitures d’autre part.
C’est la réponse E qui complète la chaîne logique :
Les consommateurs recherchent la sécurité dans ce produit. Si ce produit est vendu
à bas prix, les consommateurs pensent que leur sécurité est remise en cause. Une
campagne marketing insistant sur le prix relativement modéré du véhicule va donc les
dissuader d’acheter la voiture.
Jean avance une déduction logique : si on croit en ses chances de succès (A), alors on
obtient ce que l’on désire (B).
On a la chaîne logique suivante : A implique B.
Jeannette avance l’argument suivant : on ne peut pas avoir A implique B puisque
certains non A sont des B.
Jeannette commet ainsi l’erreur suivante : elle pense que si A impliquait B, alors B
devrait impliquer A ce qui est faux ! Si A implique B, on peut néanmoins avoir des
B qui ne sont pas des A.
La meilleure réponse de Jean serait la réponse A : on peut avoir quelqu’un qui connaît

le succès alors qu’il ne croit pas en ses chances, c’est-à-dire : certains B ne sont pas
des A.
Le mois d’avril comporte 30 jours. Si 3 mardis tombent des jours impairs, la seule
possibilité est que le premier mardi du mois tombe le 1. Le troisième mardi tombera le
quinzième jour du mois.
Le 19 tombera 4 jours plus tard ; mercredi 16, jeudi 17, vendredi 18, samedi 19. Ce
sera donc la réponse E.
Lucien est un étudiant universitaire : il doit donc lire soit de la littérature classique, soit
des best-sellers. Mais il aime aussi la musique classique. Or, les personnes qui aiment
la musique classique ne trouvent pas les best-sellers intéressants, et n’ont pas pour
habitude de les lire.
Lucien lit donc forcément des ouvrages de littérature classique. Attention cependant,
le fait qu’il lise beaucoup de littérature classique ne veut pas forcément dire qu’il
aime ça. Vous devez faire la distinction entre « aimer » et « avoir l’habitude d’en lire ».
Il manque l’enchaînement logique de la réponse D pour répondre à la question. En effet,

on sait que Lucien a pour habitude de lire des ouvrages classiques et on veut aboutir
à la conclusion qu’il aime cette littérature. Il faut donc la relation logique suivante :
« ceux qui lisent beaucoup de littérature classique apprécient la littérature classique ».
4. Conditions minimales
(1) : On a une équation reliant deux inconnues, la longueur et la largeur. On ne peut
rien dire de plus sans une information supplémentaire sur une des dimensions du pavé.
(2) : Rappel : un pavé droit a le volume suivant : V = l × L × h. Augmenter la hauteur
de 3 pour augmenter le volume de l’aquarium de 63 revient à poser l’équation suivante :
V + 63 = l × L × (h + 3) ou encore 3 × l × L = 63.
On en déduit que l × L = 21, mais on peut aussi bien avoir une largeur de 3 et une
longueur de 7 qu’une largeur de 1 et une longueur de 21. On dispose de deux couples
de valeurs possibles, mais pas de solution unique.
(&) : On dispose maintenant des deux équations :
l × L = 21
L = (7/3) × l
La seule solution possible s’obtient pour l = 3 et L = 7. On connaît maintenant les
dimensions du pavé.
Une information importante figure déjà dans l’énoncé : il s’agit du nombre total de
matchs joués pendant la période de Wimbledon. Plutôt que de faire un calcul fastidieux,
on se souviendra de la formule suivante : pour un tournoi qui accueille N joueurs où
les joueurs se rencontrent dans un tableau à élimination directe, il y a exactement N – 1
matchs joués dans la totalité du tournoi.
Dans ce cas précis, il y aura exactement 63 matchs joués.
(1) : Chaque match dure en moyenne 42 jeux, et l’on change les balles tous les six
jeux. Cela impose (42/6) = 7 changements de balles par match, soit en tout 7 × 63
changements de balles pour l’ensemble du tournoi. Mais le nombre de balles utilisé
lors d’un changement reste inconnu, il nous manque une information.
(2) : On connaît cette fois le nombre de balles qui intervient à chaque changement,
mais on ne dispose d’aucune indication concernant le nombre de jeux disputés sur
l’ensemble du tournoi. L’information 2 est insuffisante.
(&) : On dispose du nombre de balles à renouveler à chaque changement, ainsi que du
nombre total de changements qui ont lieu pendant l’ensemble du tournoi. Le nombre
total de balles utilisées pour les changements sera : 8 × 7 × 63.

Parmi les 100 étudiants, il y a 6 catégories de personnes : ceux qui apprennent
uniquement l’anglais, l’allemand ou l’espagnol, que l’on nommera respectivement A,
B et C. Il y a ceux qui apprennent l’anglais et l’allemand, ceux qui apprennent l’anglais
et l’espagnol, et enfin ceux qui apprennent l’allemand et l’espagnol. On les nommera
respectivement D, E et F. Il y a seulement 6 catégories de personnes puisqu’on ne peut
apprendre trois langues en même temps et qu’il faut au moins apprendre une langue.
On a donc l’équation suivante :
A + B + C + D + E + F = 100
30 personnes ne parlent pas anglais : on a B + C + F = 30. Dans les 70 personnes
restantes, certaines parlent uniquement anglais (les A), et d’autres qui parlent anglais
plus une autre langue (les D et E).
(1) : Les étudiants en double cursus espagnol/allemand sont sept fois moins nombreux
que ceux qui apprennent l’anglais, c’est-à-dire A, D ou E. Or, si B + C + F = 30,
on déduit de la première équation que A + D + E = 70. On a donc F = 70/7 = 10 ;
10 personnes sont en double cursus espagnol/allemand.
Lorsqu’on remplace F par sa valeur dans la deuxième équation, on obtient B + C = 20 ;
il y a exactement 20 personnes qui apprennent uniquement l’allemand ou uniquement
l’espagnol. On ne peut rien dire de plus pour le moment, l’information 1 est insuffisante.
(2) : Les personnes qui apprennent uniquement l’espagnol comptent pour 8 % du total
d’étudiants, ils sont donc 8 au total puisque la fac regroupe 100 étudiants.
(&) : Lorsqu’on prend les deux informations en commun, on a d’une part B + C = 20
et C = 8 ; on en déduit que B = 12, c’est-à-dire qu’il y a exactement 12 personnes dans

la faculté qui apprennent l’allemand uniquement.
(1) : Si G et T dorment au même moment, C veille plus tard qu’eux puisqu’il refuse de
dormir avant que T ne se couche. Or, P n’est pas le premier à aller dormir. C’est donc
forcément G et T qui se couchent en premier. On n’a par contre aucune indication sur
l’heure à laquelle C se couche, avant ou après 22 h. On connaît ceux qui se couchent le
plus tôt mais pas celui qui se couche le plus tard, on ne peut rien répondre.
(2) : Si C fait un cauchemar à 21 h 45, c’est qu’il est en train de dormir. Il ne dort pas
avant T, ce dernier est donc déjà couché. Mais on ne sait pas forcément que G est lui
aussi en train de dormir puisque cela fait partie de l’information 1. On ne sait pas qui
de G ou P a veillé le plus tard.
(&) : Avec les deux informations en commun en revanche, G et T sont partis se coucher
en premier, suivi de C qui dormait à 21 h 45. C’est donc P qui a veillé le plus tard,
jusqu’à 22 h.

(1) : On note Y = xyz avec x le chiffre des centaines, y le chiffre des dizaines et z le
chiffre des unités. z est impair tandis que x et y sont pairs, on a donc z = 1, 3, 5, 7, 9,
y = 0, 2, 4, 6, 8 et x = 2, 4, 6, 8 car il doit être différent de 0.
Pour que la somme x + y + z soit égale à 5, z doit être égal à 1 ou 3. Il existe en fait
seulement trois combinaisons possibles :
Y = 203 ; Y = 401 ; Y = 221, le chiffre x ne pouvant être égal qu’à 2 ou 4. On dispose
de trois solutions possibles, on ne peut rien répondre.
(2) : x – y ≥ 3. Plusieurs solutions sont possibles : Y = 601 ; Y = 401 ; Y = 827…
(&) : Parmi les trois solutions de l’information 1, une seule vérifie également
l’information 2 ; il s’agit du nombre Y = 401.
On note X le nombre d’inscrits et Y la cotisation par personne. On traduit l’information
donnée dans l’énoncé : avec deux fois plus de membres, le montant total des cotisations
atteindrait 5 000 €. On a donc : 2XY = 5 000 ou encore XY = 2 500.
Pour résoudre le problème de l’énoncé, il suffit de trouver une deuxième équation :
on disposera alors de deux équations pour deux inconnues et on pourra répondre à la
question.
(1) : Chaque inscrit paye un cinquième de la cotisation, soit 1/5 de Y. Le total fait 500 €
pour tous les inscrits, on a donc l’équation : (1/5)XY = 500. Attention à bien analyser
les équations que vous avez sous les yeux ! (1/5)XY = 500, en multipliant par 5 des
deux côtés de l’équation, donne XY = 2 500.
L’information 1 n’est qu’une répétition de l’énoncé en d’autres termes, elle est donc
inutile.
(2) : Pour compenser les absences de 15 inscrits, chacun des membres présent paye 3 €
de plus. On a donc l’équation XY = (X – 15)(Y + 3) = 2 500.
On dispose ici de deux équations à deux inconnues qui ne sont pas identiques, on
pourra trouver une valeur pour X et donc dire avec précision le nombre d’adhérents.
On assigne des inconnues à chaque nombre pour mieux se représenter le problème de
l’énoncé. X = xy avec x le chiffre des dizaines et y celui des unités. Y = abc.
On a x = y et a = b, on réécrit les équations X et Y avec ces conditions :
X = xx et Y = aac. On cherche à connaître la somme suivante : (x + a + c)2.
(1) : Cette information est suffisante pour répondre à la question. En additionnant le
nombre X avec lui même, c’est-à-dire xx + xx, on trouve le nombre Y c’est-à-dire aac.
Pour x compris entre 1 et 4, en faisant la somme xx + xx on ne trouverait pas un nombre
à trois chiffres mais 88 au maximum (44 + 44).
Pour x = 5, on a 55 + 55 = 110 avec le chiffre des centaines qui est bien égal au chiffre
des dizaines. On garde cette possibilité. Pour x compris entre 6 et 9, la somme xx + xx
donne un nombre à trois chiffre mais où le chiffre des centaines n’est pas égal au
chiffre des dizaines, elle ne peut donc pas donner le nombre aac.
La seule possibilité est donc que x = 5, le nombre X vaut 55 et le nombre Y vaut 110.
(x + a + c)2 = 36, on trouve une solution unique. On garde les réponses A et D.
(2) : Si X est un multiple de 5 et que le chiffre des dizaines est égal à celui des unités, la
seule possibilité est que X soit égal à 55. En revanche, si Y est un multiple de 5, on peut
avoir plusieurs solutions différentes : Y = 115 ; Y = 220 ; Y = 555… L’information 2
n’est pas suffisante.
Rappel : un nombre multiple de plusieurs nombres premiers est multiple du
produit de ces nombres premiers. Si Z est multiple de 3, 5 et 11 alors Z est multiple
de 3 × 5 × 11 = 165. On peut avoir les nombres suivants : 165 ; 330 ; 495 ; 660 ; 825 ;
990. De plus, le chiffre des dizaines de Z est égal à la somme du chiffre des centaines
et des unités. On élimine le nombre 825.
(1) : On élimine tous les nombres pairs, il ne reste que les nombres suivants : 165 et
495. Deux solutions sont encore possibles, on élimine les réponses A et D.
(2) : Parmi tous ces nombres, seuls les nombres 165 et 495 ont leur deux premiers
chiffres qui forment un carré : 16 pour le carré de 4 et 49 pour le carré de 7. Cependant,
7 est un nombre premier tandis que 4 ne l’est pas. Il n’y a donc qu’une seule solution
possible, Z = 495.

Rappel : pour les cas de rattrapage, lorsque le coureur A rattrape le coureur B, ils
auront tous deux parcourus la même distance. On a donc DA = DB.
(1) : L’information 1 est suffisante. On connaît la vitesse de Simon et de Johnny : 5 km
en 15 min et 7 km en 15 min, soit des vitesses respectives de 20 km/h et 28 km/h.
Comme Johnny part 30 min après Simon, Simon aura roulé pendant 30 min de plus que
Simon. On a donc TS = TJ + 1/2 si on convertit en heures.
On utilise la réciproque de la formule sur la vitesse : V = D/T et donc D = V × T
VS × TS = VJ × TJ avec VS et VJ connues
TS = TJ + 1/2
On a deux équations pour deux inconnues, les temps respectifs des deux coureurs.
On pourra donc déduire le temps, la vitesse et la distance parcourue au moment du
rattrapage. Pas besoin de détailler les calculs. On élimine les réponses B, C et E.
(2) : L’information 2 est suffisante. On a VS = 2VJ, et donc D/TS = 2D/TJ avec toujours
TS = TJ + 1/2 ; on peut en déduire les inconnues TS et TJ et répondre à la question posée.

Commencez par assigner une voyelle pratique à chaque inconnue, le fait que tous les
protagonistes aient un prénom commençant par la même voyelle est uniquement là
pour vous déstabiliser.
On appelle A Roger, B Robert, C Rachida, D Raymonde, E Rodrigue. On dispose des
équations suivantes :
A = B + 10 (Roger a 10 ans de plus que Robert)
B + 4 = C (racine cubique de 64 = 4, ce que doit ajouter Robert pour avoir l’âge de
Rachida)
D = 42 (Raymonde avait 19 ans il y a 23 ans, elle en a 23 + 19 = 42 maintenant)
E = 84 (Rodrigue est deux fois plus vieux que Raymonde, qui a 42 ans)
B = 12 (Robert a 1/7e de l’âge de Rodrigue, qui a 84 ans)
On en déduit les inconnues initiales : B = 12, on a donc C = 16 et A = 22.
Pas besoin des informations ici ! L’énoncé initial suffit à trouver l’âge de tous les
protagonistes. On répond directement la réponse D, les deux informations ne faisant
que reprendre une partie de l’énoncé dans d’autres termes.
Il faut distinguer les deux situations : avant ou après être allé au marché. On appelle
respectivement A1 le nombre de pommes dont on dispose avant le marché, et A2 le
nombre de pommes qu’on achète au marché. B1 et B2 pour les poires et C1 et C2 pour
les kiwis. Je n’ai pas acheté de poires au marché, on a donc B2 = 0. J’ai doublé mon
nombre de kiwis, j’ai donc C1 = C2.
(1) : C2 = 12 et donc C1 = 12, et A2 = 6 puisque pour deux kiwis achetés j’ai une
pomme offerte. Cependant, il manque des informations pour dire clairement combien
de pommes je disposais avant d’aller au marché. L’information 1 est insuffisante.
(2) : B1 + C1 = 15. Cependant, je ne sais pas combien de fruits j’ai acheté au marché, il
manque une information pour répondre à la question.
(&) : On a A1 + A2 + B1 + B2 + C1 + C2 = 36 avec C2 = 12 ; B1 + C1 = 15 ; A2 = 6 ; B2 = 0.
On remplace toutes les inconnues dans la première équation, et on trouve A1 = 3.
Je dispose de trois pommes avant d’aller au marché.
(1) : On cherche ici à savoir si c’est Paul qui a le partage le plus favorable des trois. Si
Pierre détient 1 700 €, on peut très bien avoir Paul qui détient 2 000 € ou 500 € ; il peut
être le plus riche des trois, mais pas forcément. On manque d’éléments pour répondre
à la question.
(2) : Cette information est suffisante. Si Paul récupère 1 300 € de ce partage, deux cas
de figure sont possibles. Soit Pauline ou Pierre détient plus d’argent que lui, auquel cas
il n’est pas le plus riche (par exemple une situation où Paul aurait 1 300 €, Pierre 700 €
et Pauline 1 900 €).
Prenons maintenant le cas « limite » : ni Pierre ni Pauline ne sont les plus riches. On
a alors le cas où chacun des trois détient exactement la même somme, c’est-à-dire
1 300 €. Dans ce cas, ce n’est toujours pas Paul qui est le plus riche puisqu’il détient
la même somme que les autres. Ce n’est donc de toute façon pas lui qui a le partage le
plus favorable.
(1) : Cette information est insuffisante.
(2) : Cette information est suffisante. Le différentiel de bénéfice entre les deux
périodes correspond uniquement aux intérêts de la première année qui sont
réinvestis. Cela signifie que les 25 € de différentiel (525 – 500) correspondent aux
intérêts de la première période multipliés par le taux d’intérêt : 25 = r × 500 et donc
r = 5 %.
En connaissant le taux d’intérêt ainsi que les intérêts de la première période, on en
déduit le capital initial. Le capital final n’est autre que la somme du capital initial et de
l’ensemble des intérêts des deux périodes, on pourra donc le déduire.

Rappel : un carré de côté c a une aire de c2, et le cube correspondant ayant six faces, la
somme des surfaces du cube est de 6c2.
(1) : Cette information est insuffisante. On connaît la part de la surface utilisée pour
faire des carrés noirs, mais pour la face supérieure du cube uniquement. Rien ne nous
est précisé pour les autres faces, on ne peut pas en déduire la somme des surfaces du
cube.
(2) : Information insuffisante. On ne connaît pas la part coloriée d’une des surfaces.
(&) : Avec les deux informations prises conjointement, on peut répondre à la question.
On peut calculer la somme des aires du cube : le côté fait 8, l’aire d’une surface est de
82 = 64. La somme des aires sera donc égale à 6 × 64 = 384 cm2. Or, chaque face est
identique et pour une face du cube, 2/7 de cette surface est coloriée en noir. L’aire totale
des carrés noirs vaudra donc (2/7) × 384 cm2.

Avant de regarder les informations, cherchez toujours à dégager un maximum
d’informations de l’énoncé. Une sphère est inscrite dans un cube de côté c. Rappel :
puisque le diamètre de la sphère est alors égal à l’arête du cube, on a le rayon du cercle
égal à la moitié d’un côté : r = c/2.
Le cube fait 216 litres de volume, et Vcube = c3. L’arête du cube vaut donc 6 dm, puisque
1 dm3 = 1 L.
Si l’arête du cube vaut 6, le rayon de la sphère vaut 3 dm.
Rappel : Vsphère = 4/3 × r3 × π
Ici, V = 36π dm3
On regarde maintenant les informations :
(1) : Cette information est inutile puisqu’elle ne fait que reprendre l’énoncé, elle
n’apporte rien à la résolution du problème. On élimine les réponses A et D.
(2) : Le volume initial de la sphère est de 36 π litres, il est après le découpage de
24π litres, soit une diminution d’un tiers du volume total. Pour obtenir un volume
diminué d’un tiers par rapport au volume précédent, on a donc découpé une part
correspondant à un tiers de la sphère.
Rappel : on parcourt 360° pour faire le tour d’un disque. Il faudra donc découper une
part de 120° (360/3) pour prélever un tiers du volume.
On connaît l’angle de la partie découpée uniquement avec l’information 2.
5. Expression

Si le mot farouche, pris dans son sens premier, désigne quelqu’un de peu sociable qui
fuit lorsqu’on l’approche, il peut également décrire un adversaire redoutable, qui ne
lâche rien. Les solutions possibles sont donc la A et la E.
« Belliqueux » témoigne plutôt d’une volonté de combattre qui ne se retrouve pas dans
l’extrait ; pour cette raison, on élimine la proposition E et on garde la A.
La méthode est toujours la même : remplacez les mots manquants avec chacune des
propositions, lisez la phrase obtenue dans votre tête et résumez la avec des mots
plus simples pour vérifier si l’ensemble du passage ne contient pas de contre-sens.
« Eric prétend que les dernières heures de l’après-midi sont idéales pour la navigation
à la voile dans la baie de Rango, car à ces heures-là soufflent dans la baie des vents
suffisamment forts pour faire voguer les bateaux, sans toutefois créer des tourbillons
dangereux. »
Les conditions de navigation sont idéales en fin d’après-midi, pour deux raisons : il y a
suffisamment de vent pour faire voguer les bateaux, et ce vent n’est pas assez puissant
pour créer des tourbillons.
Il s’agit ici de surveiller les élèves à l’école : les propositions D et E qui suggèrent
l’écoute ou l’espionnage sont beaucoup trop restrictives s’il s’agit de surveiller des
adolescents, on les élimine.
Les propositions A, B et C pourraient convenir.
Rappel : lorsque vous hésitez entre plusieurs propositions, cherchez les mots-clés
du texte afin de voir si le mot manquant est un synonyme ou un antonyme de ces
mots-clés.
On comprend en lisant l’extrait que le problème principal est la possession d’arme des
adolescents. Si c’est la possession qui pose problème, la meilleure solution serait donc
de fouiller les élèves. Le mot-clé renvoie directement à la réponse C et non la A ou la B.
– On écrit bien taudis avec un « s ».
– La proposition C est mal orthographiée : le rebut (avec un « t ») désigne ce qui est
indésirable, ce qui est à jeter.
– Lorsqu’on parle d’un fracas, cela concerne plusieurs clefs qui s’entrechoquent : les
« clefs » sont donc à écrire au pluriel. Notez que les deux orthographes sont autorisées :
« clés » ou « clefs ».
– La rugosité (et non rugueusité comme on pourrait le croire) désigne le caractère

rugueux d’un sol. Cette phrase est donc correctement orthographiée.
– Dans la première proposition, le verbe se réfère aux charlatans : il doit donc être mis
au pluriel : « c’étaient » et non « c’était ».
– La deuxième partie de la phrase doit être mise au conditionnel passé : on n’écrit pas
« je le priais » mais bien « je l’aurais prié ».
– On écrit toujours « ci-joint », joint s’accorde avec « ci » et non avec la lettre.
– « Malgré » n’est jamais suivi de « que » ou « qu’ » : il faut remplacé malgré par
« bien » : Bien qu’il soit arrivé en retard, il a fini son travail.
Seule la quatrième proposition est correcte.
Gardez bien à l’esprit que lorsque la tonalité du texte est neutre, la réponse juste
ne peut introduire un jugement de valeur qui rendrait le texte subjectif. En lisant
l’extrait, on voit que l’auteur cherche simplement à expliquer la surpopulation des
pandas par l’essor des nouvelles techniques de reproduction. Il ne précise pas en aucun
cas si cette évolution est non désirée, dangereuse à long terme, etc.
On élimine donc les propositions C et E qui induisent le jugement de valeur suivant :
cet essor de la population des pandas pourrait être dangereux à long terme.
On élimine également la réponse B : l’économiste Malthus prédisait que l’augmentation
de la population serait à terme largement supérieure à l’évolution des capacités de
production : on utilise maintenant l’adjectif « malthusien » pour désigner une personne
pessimiste, ce qui est incohérent dans le texte étudié.
Enfin, la proposition D est incorrecte : on dit un usage excessif et non un usage
excédentaire. La bonne réponse est donc la première proposition.
Pour trouver la bonne réponse, il faut au préalable comprendre comment la phrase
est construite : il faut donc identifier la relation logique entre la première et la
deuxième partie de la phrase.
On peut d’emblée éliminer les propositions C et E puisque le verbe de la première
partie de la phrase est au subjonctif, alors que « puisque » et « quand » sont suivis de
l’indicatif.
La relation logique est la suivante : le prix des carburants est raisonnable, ce qui devrait
rassurer les Américains. Pourtant, ces derniers s’inquiètent de leur dépendance
pétrolière. Le mot manquant doit donc être un synonyme de « en dépit » ou « malgré » :
malgré la stabilité du prix du carburant, les Américains sont inquiets. Le meilleur
synonyme, parmi les trois propositions restantes, est « bien que ».

On doit choisir la proposition qui s’inscrit dans la logique du texte : il est question en
première partie de phrase du nombre de médecins exerçant en France. On ne cherche
pas à distinguer les jeunes médecins des anciens médecins, ou encore les hommes des
femmes exerçant cette profession : on élimine directement les propositions A, B et E
qui s’attardent uniquement sur une catégorie spécifique de médecins, alors pourtant
que la proposition initiale traite des médecins dans leur ensemble.
La proposition C traite de l’âge du départ à la retraite : il n’y a aucun lien avec le
nombre de médecins exerçant cette profession, alors pourtant que c’est le propos du
texte. On choisira par élimination la réponse D : même si le nombre de médecins en
France est considérable, ils ne seront pas assez nombreux pour traiter l’ensemble de la
population dans les années à venir.
Rappel : lorsque vous avez plusieurs mots à remplacer dans l’extrait, commencez
par regarder le premier mot manquant et éliminez toutes les réponses qui proposent
un mauvais synonyme : la bonne réponse doit avoir l’ensemble des synonymes
proposés qui sont justes.
Pour le premier mot manquant, le meilleur synonyme serait « rudiment », c’est-à-dire

les connaissances générales de la pêche. On élimine les condiments puisque cela se
rapporte à la nourriture, ainsi que les émoluments puisqu’il s’agit d’une somme d’argent
versée. Pour le deuxième mot manquant, c’est bien évidemment le mot « hameçon »
qui convient, on élimine également la réponse A puisque « hélice » ne convient pas.
Notez que le mot « appât » s’écrit avec un accent circonflexe et un « t » à la fin, on
garde donc la réponse C.
Indolent
Qui évite de se donner de la peine, qui agit avec mollesse. Synonymie : Mou, nonchalant.
Antonymie : Accrocheur, alerte. Lexicographie : Enfant indolent, geste indolent.
Omnipotent
Qui est tout-puissant, dont l’autorité est absolue, sans limite. Synonymie : Absolu.
Antonymie : Impuissant. Lexicographie : Un gouverneur omnipotent
Morigéner
Réprimander quelqu’un en lui faisant une leçon de morale ; sermonner. Synonymie :
Réprimander, sermonner, tancer. Antonymie : Féliciter.
Sermonner
Faire des remontrances à quelqu’un. Synonymie : Réprimander, sermonner. Antonymie :
Féliciter. Lexicographie : Sermonner son fils.
Ici encore, on doit éliminer les réponses pour lesquelles on constate des incohérences

logiques. La seule réponse bonne est la A :
« Dans le livre de Lesage, Edith est décrite comme un personnage dont le jugement
moral est entaché de partialité. Bien qu’elle considère l’habitude de son fils de prendre
de l’argent de son sac sans permission comme une innocente gaminerie, les vols
commis par les autres sont à ses yeux des péchés impardonnables. »
Edith est partiale, c’est-à-dire qu’elle préfère son fils. Effectivement, elle ne le blâme
pas lorsqu’il prend de l’argent dans son sac mais punit fermement les autres enfants.
On cherche ici à vérifier si vous maîtrisez le vocabulaire couramment employé dans les
journaux économiques : on dit d’une entreprise qui voit sa productivité baisser qu’elle
périclite, retenez bien ce mot si vous ne le connaissez pas.
Les réponses B et E sont à éliminer d’office puisqu’elles ne font pas la distinction entre
le rapport des psychologues et celui du du ministère de la Santé.
Le rapport du ministère de la Santé montre que beaucoup de fumeurs qui voulaient

arrêter de fumer y sont parvenus, tandis que les psychologues qui ont traité des
fumeurs ont montré un faible taux de réussite.
Il faut ici établir une distinction entre les fumeurs : ceux qui souhaitent arrêter de
fumer et ceux qui ne le souhaitent pas. Si le rapport du ministère de la Santé concerne
les fumeurs qui veulent arrêter de fumer alors que celui des psychologues ne concerne
que les fumeurs qui ne le souhaitent pas, on peut bien résoudre la contradiction. On
choisit donc la réponse D.

Pour cette question, vous devez repérer quelle partie de la phrase comporte des fautes
de grammaire ou d’orthographe.
La troisième personne du singulier du verbe être au passé simple s’écrit avec un accent
circonflexe : « bien qu’on fût ».
Lorsque la locution adjectivale de couleur est composée de plusieurs noms ou adjectifs,
ces noms et adjectifs ne s’accordent ni en genre ni en nombre. On n’accorde pas « rose »
et « bonbon ». Il en va de même pour « en toile » et « fine ».
Seule la première partie de la phrase est fausse.
Il faut ici repérer le lien logique entre les deux mots. Avec « affûter » et « couteau », on
comprend que le verbe doit être utilisé pour faire fonctionner l’objet : un couteau qui
ne serait pas affûté ne pourrait pas bien couper.
C’est donc la proposition D qui convient: un pneu qui ne serait pas gonflé serait inutile.
6. Logique
Verticale : somme constante : la somme des chiffres de chaque nombre fait toujours 15
Horizontale : tous les nombres sont des multiples de 13 : 91 = 13 × 7 (attention, ce
nombre revient souvent au TAGE MAGE), 104 = 13 × 8…
On garde la réponse B.
Verticale : diagonale entre la première lettre et la dernière lettre du mot suivant, en
diminuant de 2 le rang de la lettre : S – Q – ? – M – K : 19 – 17 – 15 – 13 – 11. On doit
avoir un O à la première lettre du mot recherché.
Horizontale : intra de –5 entre la première et la dernière lettre de chaque mot.

Verticale : intra de +2 entre la première et la dernière lettre de chaque mot.
Horizontale : inter de –1 sur la dernière lettre du mot.
On a un W en dernière lettre du mot, et donc un U en première lettre à cause du critère
vertical.
Verticale : il s’agit d’une séparation cachée. Tous les nombres +1 sont des cubes de
nombre : 728 + 1 = 729 = 93 ; 999 + 1 = 1 000 = 103…
Horizontale : il s’agit d’une somme constante. La somme des chiffres de chaque
nombre est égale à 9
Verticale : séparation somme constante. La somme des deux premiers chiffres est égale
à la somme des deux derniers chiffres : 7 + 2 = 8 + 1 ; 1 + 6 = 4 + 3…
Horizontale : séparation produit constant. Le produit des deux premiers chiffres est
égal au produit des deux derniers chiffres : 8 × 2 = 4 × 4 ; 5 × 3 = 3 × 5…
Verticale : écart croissant sur la lettre du milieu, allant de +1 à +4 : G – H – J – ? – Q
ou en chiffres : 7 – 8 – 10 – 13 – 17. On doit donc avoir un M sur la lettre du milieu.
Horizontale : intra de +5 entre le rang de la première lettre et de la dernière lettre.

Verticale : diagonale partant de la dernière lettre du premier mot vers la première lettre
du mot suivant, avec +2 sur le rang de la lettre : ? – N – P – R – T, il faut un L à la
dernière lettre du mot.
Horizontale : inter de +5 sur le rang de la lettre du milieu.
Verticale : intra de –1 entre le rang de la première et de la dernière lettre.
Horizontale : inter de +2 sur le rang de la première lettre.
Réponse E : il faut un J à la première lettre et un I à la dernière.
Verticale : le nombre composé des rangs des lettres est un carré de nombre : CBD
donne 324, le carré de 18. CFA donne 361, le carré de 19, etc.
Horizontale : le rang de la première lettre de chaque mot correspond au produit du rang
des deux dernières lettres. ZMB donne 26/13/2, et 26 = 13 × 2. ICC donne 9/3/3, et
9 = 3 × 3.
On garde la réponse C, 441 étant le carré de 21.

Le nombre de côtés de la figure qui englobe l’autre moins le nombre de côtés de la
figure à l’intérieur donne respectivement 1, 2, 3 puis 4 dans le quatrième carré.
De plus, le nombre qui suit une rotation correspond au nombre d’angles droits présents
dans la figure : 4 pour le carré dans la première figure, 0 dans le deuxième…
Retenez bien cette règle logique ! Le nombre du bas doit être vu comme une succession
de chiffres qui correspond aux chiffres du haut prononcés à haute voix. Par exemple,
dans la première figure ; 242 : on a deux fois le chiffre deux et une fois le chiffre
quatre, soit « 2 2 et 1 4 » : cela donne 2214.
1331 : on a 2 fois le chiffre 1 et 2 fois le chiffre 3 dans ce nombre : 2 × 1 et 2 × 3 : 2123.
Comprendre la logique d’une série graphique revient souvent à trouver la « question
cachée » dans les carrés. Le message « non » ou « oui » correspond en fait à la question :
y a-t-il des boules noires qui sont côte à côte ? Dans le premier carré, aucune boule
noire ne se touche : on a donc le message « non ».
Dans le deuxième carré, deux boules noires se touchent vers le bas de la figure, et
dans le troisième carré deux boules se touchent en diagonale au milieu. Il y a donc le
message « oui » dans chacune de ces figures.
Les messages de toutes les réponses sont faux, sauf pour la D où aucune boule noire
n’est dessinée, on ne peut alors en avoir deux qui se touchent.

Le nombre de symboles dessinés correspond à la somme du nombre de côtés des deux
figures.
La logique cachée dans la lettre est plus délicate : elle vaut en réalité pour une initiale.
Dans le premier carré, des dièses sont dessinés, et la première lettre du mot dièse est
un D. Pour « arobase » on aura donc la lettre A, et aussi un A pour « astérisque ».
Seule la réponse B est bonne, avec un D pour « dollar » et la somme des côtés des
figures qui vaut bien 10.
Les chiffres sont à lire dans l’ordre suivant : 1 – 2 – 5 dans le premier carré, 1 – 3 – 4
dans le deuxième puis 1 – 3 – 4 – 6 – 7 dans le troisième. Ces chiffres correspondent
au rang des consonnes dans le mot inscrit en haut. Dans « TRAINEAU », on a une
consonne à la 1re, 2e et 5e lettre. On aura donc les chiffres 1, 2 et 5, etc.
Les symboles sont ici considérés comme des unités de mesure. Un « @ » vaut 10, un
« # » vaut 5, et un « * » vaut 1.
Q est la 17e de l’alphabet, soit 10 + 5 + 2 ou encore : @#**.

De plus, on baisse de 4 à chaque itération sur le rang de la lettre, on devra avoir un E
dans la réponse.
Question bonus1. Réponse C
Une question difficile pour finir !
Les boules représentent en réalité une horloge. La boule totalement remplie représente
les heures, et la boule à moitié remplie les minutes. Si on suit ce raisonnement, dans le
premier carré il est 12 h 10 (la boule pleine pointe vers midi et la boule à moitié remplie
point vers le « 10 » de l’horloge).
Il « suffit » alors de convertir les lettres en nombres et les nombres en lettre pour
obtenir la combinaison du milieu : 12 se transforme en L, H se convertit en 8, et 10
en J. On obtient L8J.
Dans le deuxième carré : il est 17 h 10. On convertit les nombres en lettres et les lettres
en nombre : Q8J.
Dans le troisième carré : il est 21 h 25 soit U8Y.
On choisit la réponse C : il est 14 h 15, soit N8O.
1. Il n’y aura évidemment pas de question bonus au TAGE MAGE !

#14
2


3

Consignes
14
Bareme
TEXTE 1
En Angleterre, si vous ne voulez pas passer pour un cuistre, il vous faudra apprendre
vite et beaucoup. Par exemple, on ne répond jamais « non », outre-Manche. On
préférera le « je crains de ne pas pouvoir » (“I’m afraid I can’t…”), tout aussi
sans appel, mais en apparence tellement moins catégorique. Il vous faudra aussi,
si vous êtes invité à dîner chez un autochtone, vous extasier sans ménagement sur
les plats qu’il vous aura servis. Un simple « c’était très bon, merci » passera pour
franchement désagréable. Au minimum, qualifiez donc le repas que l’on vous a offert
de « délicieux », « brillant », « merveilleux », voire « fantastique ».
On pourrait continuer cette énumération, mais comme la direction de la rédaction
ne nous a commandé que 3 200 signes, il nous faut faire un choix. Et parer au plus
urgent : vous éviter de commettre l’irréparable, ce que nos voisins britanniques
considèrent sans doute être le comble de la grossièreté.
S’ils regardent avec une certaine tolérance ces « Frenchies » qui ne connaissent rien
à leurs manières, il y a une faute de goût à leurs yeux rédhibitoire : doubler dans une
file d’attente, ou, tout aussi impoli, y manifester son agacement, à coups de soupirs
et d’yeux levés au ciel. La tentation est grande, il faut l’avouer, tout au long de la
journée de se laisser aller à une certaine exaspération. Car, à Londres en tout cas, on
fait la queue au moindre prétexte. Du matin au soir. Dans le métro, au Starbucks, au
bureau de poste, chez le médecin, au supermarché, au pub… Partout, vous verrez
4
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
cette file indienne qui ne supporte pas le désordre, où chacun attend son tour sans
manifester le moindre signe d’irritation.
« Le simple fait de prendre sa place dans une queue est l’une de ces choses qui font
notre identité », a expliqué Phil Woolas en 2010, lorsqu’il était secrétaire d’Etat à
l’immigration du gouvernement travailliste de Gordon Brown, et qu’il préconisait
très sérieusement que tout candidat à la citoyenneté britannique soit soumis au test
de la file d’attente.
Cette obsession ne date pas d’hier. Certains invoquent les fameux bus à impériale
dotés d’une seule entrée pour l’expliquer. D’autres remontent aux années d’après-
guerre, quand tout était rationné.
Pour David Savage, un économiste comportemental de la Queensland University of
Technology, en Australie, il s’agit là d’un phénomène plus ancien : dans une étude
qu’il a réalisée en 2009 sur quatre désastres maritimes, il a observé que les passagers
britanniques du Titanic (coulé en 1912) étaient surreprésentés parmi les 1 500 morts, et
ce parce qu’ils ont poliment fait la queue pour s’embarquer sur des canots de sauvetage
quand les Américains, eux, n’hésitaient pas à jouer des coudes pour sauver leur vie.
David Stewart-David, qui sévit à l’université de Northumbria, avance une autre
explication : « En Grande-Bretagne, un des fondements de notre civilisation, c’est le
premier arrivé, le premier servi. » L’universitaire a passé quatre années à pratiquer
les files d’attente de plusieurs pays européens et à comparer les habitudes des uns
et des autres : « En Italie, par exemple, elles sont désordonnées, mais on laissera
souvent une maman avec son enfant passer devant tout le monde. » Au Royaume-
Uni, n’y comptez pas.
Question 1. Laquelle de ces affirmations n’est pas exacte ?
(A) Le secrétaire d’Etat à l’immigration a préconisé de faire passer un test de file

d’attente aux personnes qui désiraient obtenir la citoyenneté britannique.
(B) En Angleterre, on ne répond jamais « non ».
(C) Le comble de la grossièreté est de doubler dans une file d’attente.
(D) Un des fondements de la société britannique est : « Premier arrivé, premier
servi ».
(E) Il est plus impoli de manifester son agacement dans une file d’attente que de
doubler.
5
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 2. Quel titre conviendrait le mieux à ce texte ?
(A) Faire la queue en Angleterre.

(B) Pourquoi les Londoniens sont-ils si patients dans les files d’attente ?
(C) Faire la queue en silence : une spécialité anglaise.
(D) Le stoïcisme de la file d’attente en Grande-Bretagne.
(E) Les raisons de la patience des Britanniques.
Question 3. Pourquoi les Britanniques ont-ils cette attitude dans les files d’attente ?
1. Car dans leur pays, tout est tellement mal organisé qu’il leur faut toujours faire la
queue.
2. Car c’est une survivance de l’après guerre où le rationnement impliquait de longues
files d’attente.
3. Car c’est un fondement de leur civilisation : « premier arrivé, premier servi ».
(A) 1+2+3
(B) 1+2
(C) 1+3
(D) 2+3
(E) Seulement 2
6
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 4. Quelle proposition résume le mieux ce texte ?
(A) Les Britanniques sont très disciplinés dans les files d’attente et personne ne
double. Ainsi, ils sont morts en plus grand nombre lors du naufrage du Titanic.
(B) Faire la queue dans le calme et le silence est une spécialité d’Outre-Manche. Les
raisons de cette attitude ne sont pas exactement connues, mais les Britanniques
considèrent que c’est une question de savoir-vivre.
(C) Les règles du savoir-vivre britannique sont différentes des règles françaises.
Ainsi, par politesse, il ne faut jamais dire non, complimenter la maîtresse de
maison pour la qualité de son repas et ne pas doubler dans les files d’attente.
(D) Les Britanniques savent rester dans une file d’attente sans manifester leur
mécontentement, ni doubler. Ils ont développé cette faculté car les files d’attente
sont nombreuses.
(E) Faire la queue en Grande-Bretagne est un rituel particulier : vous devez rester
à votre place, sans doubler et sans manifester le moindre énervement. Si vous
avez avec vous un jeune enfant, vous pourrez passer avant les autres.
Question 5. Où faites-vous la queue à Londres ?
1. Chez le médecin.
2. Au café.
3. Pour prendre le bus.
(A) 1+3
(B) 2+3
(C) Uniquement 2
(D) 1+2+3
(E) Uniquement 1
7
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 2
Faut-il freiner brutalement et donner un coup d’arrêt à une filière industrielle en plein
essor ? Ou continuer à accélérer, en fermant les yeux sur les études qui montrent
que les biocarburants actuels sont très loin de tenir leurs promesses ? Entre ces deux
extrêmes, l’Union européenne (UE) qui, depuis dix ans, a fortement encouragé le
développement de ces énergies alternatives – leur production et leur distribution
représentaient en 2008 quelque 300 000 emplois directs ou indirects –, va devoir
trouver un difficile compromis.
Une réalité s’impose : le bilan environnemental global des biocarburants de première
génération – le biodiesel élaboré à partir du colza, du tournesol, du soja ou du palmier
à huile, et le bioéthanol et son dérivé, l’ETBE, extraits de la betterave et de la canne
à sucre, du blé ou du maïs – n’est pas bon. Car il faut corriger les performances
annoncées par ce que les experts appellent « le changement indirect d’affectation des
sols ».
Les cultures énergétiques, lorsqu’elles accaparent des terres agricoles, obligent en effet
à déplacer les cultures alimentaires vers d’autres régions de la planète, à commencer
par les régions tropicales. Des forêts y sont abattues, pour être transformées en terres
cultivables, et cette déforestation relâche du CO2 dans l’atmosphère.
Une étude de l’Institute for European Environmental Policy, commandée par une
dizaine d’associations de défense de l’environnement, a calculé que l’objectif que
s’est fixé l’UE – soit 10 % d’énergies renouvelables dans les transports en 2020,
soit deux fois plus qu’aujourd’hui – « pourrait mobiliser près de 70 000 km2 – plus
de deux fois la superficie de la Belgique – de terres supplémentaires à la surface du
globe ».
Il en résulterait, à l’échelle de la planète, une « émission de 27 millions à 56 millions
de tonnes de CO2 supplémentaires ». Au final, les biocarburants consommés en
Europe d’ici à la fin de la décennie généreraient « de 81 % à 167 % » de gaz à effet
de serre de plus que les carburants fossiles.
La Commission de Bruxelles n’ignore pas le problème. Elle a fait réaliser ses propres
études, sans les divulguer. Moins catastrophiques, elles montrent pourtant, indique
Nusa Urbancic, de l’association européenne Transport & Environnement, que, si
l’on tient compte de la réaffectation mondiale des terres, le biodiesel tiré du colza
(dont est issu l’essentiel de la production et de la consommation européennes) et du
8
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
tournesol, mais aussi de l’huile de soja et de palme (importées) serait plus nocif que
les combustibles fossiles, en rejet de gaz à effet de serre.
En revanche, le bioéthanol élaboré à partir du blé, du maïs, de la betterave et de la
canne à sucre, présenterait un bilan carbone meilleur que les carburants d’origine
fossile.
En décembre 2010, le commissaire européen à l’énergie, Günther Oettinger, déclarait
que « les effets potentiels des modifications indirectes dans l’affectation des sols
doivent être dûment pris en considération ». La question, qui aurait dû être examinée
fin 2010, a été repoussée à juillet, puis reportée à septembre. Il faudra alors trancher,
et peut-être légiférer, sur l’instauration de normes plus exigeantes.
La Commission a déjà établi des critères de « biocarburants durables ». Ceux-ci
doivent permettre une réduction des émissions de gaz à effet de serre d’au moins
35 % par rapport aux combustibles fossiles, seuil qui sera relevé à 50 % en 2017. Et
leur production ne doit pas se faire au détriment des forêts tropicales, des tourbières,
des zones humides ou de terres à forte biodiversité.
Entre les impératifs économiques et écologiques, la voie est étroite. La solution
pourrait être de pousser les recherches sur les nouvelles générations de biocarburants,
valorisant le bois, la paille et les déchets végétaux, ou exploitant le potentiel des
microalgues. Mais ces filières sont encore loin d’être opérationnelles.
Question 6. Comment l’Union européenne compte-t-elle agir pour résoudre le

problème ?
(A) Elle va créer un nouveau label, plus exigeant « biocarburant durable ».

(B) Elle va exiger que les biocarburants permettent une réduction des émissions de
gaz à effet de serre de 35 % par rapport aux énergies fossiles.
(C) Elle n’est pas encore fixée sur les mesures à prendre.
(D) Elle ignore quel type de mesure il faut prendre.
(E) Elle va uniquement exiger que les effets résultant de la modification d’utilisation
des sols soient pris en compte.
9
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 7. Laquelle de ces affirmations est exacte ?
(A) Le bioéthanol est élaboré à partir de la betterave et du soja.

(B) L’ETBE est un dérivé du biodiesel.
(C) Le biodiesel est fabriqué avec du tournesol ou du palmier à l’huile.
(D) L’ETBE et le biodiésel sont des biocarburants de 1re génération.
(E) La canne à sucre et le colza entrent dans la composition du bioéthanol.
Question 8. Quelle(s) actions(s) n’est pas (ne sont pas) la conséquence du

développement des cultures énergétiques ?
1. L’abattage des forêts.

2. L’augmentation des émissions de CO2.
3. La diminution des surfaces consacrées aux cultures alimentaires.
(A) 1+2
(B) Seulement 1
(C) Seulement 3
(D) 2+3
(E) 1+2+3
10
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 9. Classez en fonction de leur bilan carbone, du plus polluant au moins
polluant, les carburants suivants :
1. Bioéthanol.
2. Biodiésel.
3. Carburant fossile.
(A) Ce classement est impossible à réaliser car le texte ne fournit pas assez de
précision.
(B) 2 – 3 – 1
(C) 3 – 2 – 1
(D) 2 – 1 – 3
(E) 1 – 3 – 2
Question 10. Comment définir le « changement indirect d’affectation des sols » ?
(A) C’est lorsqu’une terre arable est transformée en terre à produire des végétaux
qui entrent dans la composition des biocarburants.
(B) C’est lorsque les forêts tropicales sont arrachées pour laisser place aux cultures
alimentaires.
(C) C’est lorsque les cultures alimentaires doivent laisser la place aux cultures
énergétiques.
(D) C’est lorsque les sols sont épuisés par les cultures énergétiques.
(E) C’est lorsque les forêts sont abattues pour être transformées en terres cultivables
et que cette opération relâche du CO2.
11
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 3
Le marché de l’emploi se porte mal. Si mal qu’on évoque une « ère ultraglaciaire »
en la matière. Les étudiants fraîchement diplômés ont beaucoup de difficultés à
trouver des débouchés. Alors que je discutais de cette situation avec un vieil ami
universitaire, celui-ci m’a confié : « Lors des entretiens d’orientation, certaines de
mes étudiantes ont commencé à me dire qu’elles préféraient “mener une existence
tranquille”. » Son établissement est une université privée prestigieuse, connue pour
offrir à ses étudiants un taux d’insertion professionnel élevé. Pourtant, selon lui,
le nombre d’étudiantes qui souhaitent devenir femmes au foyer est en progression
constante. Cette situation le rend d’autant plus perplexe qu’auparavant la plupart des
étudiantes étaient plus déterminées que leurs homologues masculins à conquérir leur
indépendance.
Ce désir accru de devenir femme au foyer ressort également des statistiques. Une
enquête réalisée en 2008 par l’Institut national de recherche sur la sécurité sociale
et la population montre que le pourcentage de femmes favorables à l’idée que “les
hommes doivent travailler et les femmes se consacrer aux tâches ménagères” est
le plus faible dans la tranche des 40-50 ans, tandis qu’il s’élève d’une manière
inversement proportionnelle à l’âge pour avoisiner les 50 % chez les filles de 20 ans
et moins. Si d’aucuns considèrent cette tendance comme un retour au conservatisme,
j’y vois quant à moi une réaction d’autodéfense. Au 1er octobre 2010, seulement 55 %
des étudiantes avaient obtenu une promesse d’embauche [contre 60 % des étudiants].
Ce pourcentage, le plus bas jamais enregistré, montre que la situation est plus grave
pour les femmes que pour les hommes. Il faut dire que ces jeunes femmes ont vu
leurs aînées s’épuiser en voulant mener de pair leur carrière et l’éducation de leurs
enfants. On peut comprendre qu’elles finissent par aspirer à devenir femmes au foyer
après avoir perdu toute illusion face aux attentes déraisonnables des entreprises.
Cependant, il est bien connu que mener une existence tranquille sans souci financier
est plus difficile que décrocher un emploi. Selon une étude effectuée par Masahiro
Yamada, professeur de sociologie familiale à l’université Chuo, 40 % des femmes
célibataires de Tokyo souhaitent que leur futur époux gagne au moins 51 000 euros
par an, alors que seulement 3,5 % des hommes célibataires perçoivent un tel salaire.
Que ce soit pour trouver un emploi ou un époux, les jeunes femmes doivent faire face
à une vive concurrence pour éviter la précarité, et beaucoup ressortent de cette quête
mentalement et physiquement épuisées.
12
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Les choix de vie relèvent de décisions personnelles contre lesquelles nul ne peut
s’élever. Mais, si les options qui s’offrent aux femmes sont limitées par un marché de
l’emploi tendu et par un manque de soutien social concernant l’éducation des enfants,
on ne peut que le déplorer. Dans un ouvrage intitulé Defure no shotai [Le vrai visage
de la déflation, inédit en français], Kosuke Motani, économiste à la Banque japonaise
de développement, pose cette question fondamentale : alors même que sa population
active décline, pourquoi le Japon ne fait-il pas un meilleur usage des femmes ayant
un niveau d’instruction élevé, une riche expérience professionnelle et de grandes
capacités ? « Le Japon a tendance à considérer comme allant de soi que les femmes
se consacrent à leur foyer. Dans les mangas publiés sur la famille depuis le premier
du genre, Sazae san, tous les personnages féminins sont des femmes au foyer »,
écrit l’auteur. A la réflexion, il en va de même dans les mini-bandes dessinées qui
paraissent quotidiennement dans les pages de l’Asahi Shimbun. La société nippone
ne s’est peut-être pas encore débarrassée de la mentalité qui régnait durant l’ère
Showa [1926-1989]. S’il fallait décrire en un mot la situation actuelle du Japon, qui
néglige de tirer parti des capacités des femmes, ce serait mottainai ! – autrement dit :
« Quel gâchis ! ».
Question 11. Laquelle de ces affirmations est fausse ?
(A) Pour trouver un époux ou un emploi, la concurrence est rude pour les femmes
japonaises.
(B) Dans les mangas, les femmes sont toujours des femmes au foyer.
(C) Les femmes japonaises ont renoncé à avoir une vie professionnelle.
(D) La situation des femmes sur le marché de l’emploi se dégrade.
(E) Les femmes ont un niveau d’instruction élevé et sont pourtant sous-employées.
13
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 12. A la lecture de cet article, la société japonaise apparaît comme :
(A) Traditionnelle car les femmes occupent la place qui est la leur.
(B) Rétrograde car la place de la femme au Japon n’est pas celle qu’elle occupe
dans les sociétés modernes.
(C) Réaliste car lorsque le chômage est élevé, il est normal que les travailleurs les
plus faibles, et notamment les femmes, soient plus touchés par le chômage.
(D) Désorganisée car cet article montre un pays qui ne sait pas tirer parti de ses
ressources.
(C) Paradoxale, car pourquoi permettre aux femmes d’étudier si c’est pour ne pas
leur donner les moyens d’exercer un métier ?
Question 13. Pour l’auteur, le renoncement des jeunes femmes à mener une vie
professionnelle est :
1. La conséquence du manque d’emplois.

2. Un réflexe d’autodéfense.
3. Le reflet de la mentalité japonaise qui considère que la femme doit s’occuper du
foyer.
(A) 1+2+3
(B) Seulement 1
(C) 1+3
(D) 2+3
(E) Seulement 2
14
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 14. Les jeunes diplômées renoncent à travailler sous l’effet conjugué…
(A) de la montée du chômage et de décisions personnelles.

(B) de leur désir d’avoir une vie plus confortable en épousant un homme qui gagne
61 000 euros par an et du chômage.
(C) de la culture des Japonais qui pensent que « les hommes doivent travailler et les
femmes se consacrer aux tâches ménagères » et de la tension sur l’emploi.
(D) du manque d’emploi et de soutien de la société.
(E) du fait qu’elles ont vu leurs grand-mères peiner à mener de front famille et
emploi et que le marché de l’emploi se porte mal.
Question 15. Laquelle de ces affirmations est inexacte ?
(A) 55 % des étudiantes ont obtenu une promesse d’embauche en octobre 2010.
(B) L’ère Showa a duré de 1926 à 1989.
(C) 50 % des filles de 20 ans pensent que les femmes devraient rester au foyer.
(D) 3,5 % des hommes japonais gagnent plus de 51 000 euros par an.
(E) Les femmes dont l’âge se situe entre 40 et 50 ans sont les femmes les moins
d’accord avec le fait que la femme doit rester au foyer.
15

Consignes
14
Bareme
Question 16. Un cageot de pommes contient une pomme impropre à la consommation

sur trente. Si on considère que trois pommes impropres à la consommation sur quatre
ne peuvent être mises en vente et qu’il y a douze pommes par cageot qui ne peuvent
être mises en vente, combien y a-t-il de pommes par cageot ?
(A) 270 (D) 740

(B) 480 (E) 840
(C) 600
Question 17. Un sprinter met 15 secondes pour effectuer un 100 m. Voici comment
se déroule son parcours : il accélère pendant la première partie de la course (30 m),
puis il court à vitesse constante pendant la deuxième partie du parcours (40 m). Pour
terminer, il ré-accélère durant la dernière partie. Comparé à la première partie du
parcours, il a mis une seconde de moins pour parcourir la deuxième partie et deux
secondes de moins pour parcourir la troisième.
A quelle vitesse moyenne a-t-il couru la troisième partie du parcours ?
(A) 25 km/h (D) 28 km/h

(B) 26 km/h (E) 29 km/h
(C) 27 km/h
16
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 18. A un nombre à 5 chiffres dont la somme des chiffres est 2, on ajoute un
nombre à 2 chiffres. Le résultat obtenu est un nombre dont la somme des chiffres
est 2. Quel est ce résultat ?
(A) 10 001 (D) 11 000

(B) 10 010 (E) 20 000
(C) 10 100
Question 19. Un rectangle ABCD est découpé en 4 rectangles comme le montre

la figure. Les périmètres de trois de ces rectangles sont 11 cm, 16 cm, 19 cm. Le
quatrième rectangle n’est ni celui de plus petit périmètre, ni celui de plus grand
périmètre. Quel est le périmètre de ABCD ?
B C
(A) 28 cm
(B) 30 cm
(C) 32 cm
(D) 38 cm
(E) 39 cm A D
Question 20. Cathy joue à pile ou face avec sa grand-mère. Elle gagne chaque fois
que la pièce montre pile. Quelle est la probabilité que Cathy ait gagné deux fois après
trois lancers ?
(A) 1 (D) 2/3

(B) 1/2 (E) 3/8
(C) 0
Question 21. Complétez la série suivante :
0,1 0,01 0,01 0,1 10 10 000 ?
(A) 100 000 (D) 10 000 000 000

(B) 1 000 000 (E) 10 000 000
(C) 100 000 000
17
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 22. Un cercle est inscrit dans un triangle rectangle. Les côtés de l’angle droit
mesurent 8 cm et 15 cm tel qu’indiqué. Quel est le rayon du cercle ?
On rappelle que la racine carrée de A s’écrit A1/2
(A) π
(B) 2 × 31/2
8 cm
(C) 3
(D) 151/2
(E) 3 × 51/2 15 cm
Question 23. Un pot contient 30 bonbons. Quatorze enfants prennent chacun des
bonbons dans le pot. Chacun prend 1, 2 ou 3 bonbons dans le pot. Si tous les bonbons
sont pris, quel est le nombre maximal possible d’enfants ayant pris 3 bonbons ?
(A) 5 (D) 8
(B) 6 (E) 9
(C) 7
Question 24. Deux nombres sont donnés. La somme de leurs carrés moins deux fois
leur produit est égal à 16. Alors, la différence entre le plus grand et le plus petit de
ces nombres est égale à :
(A) 4 (D) 10
(B) 6 (E) 16
(C) 8
Question 25. Une classe de 42 élèves est divisée en deux groupes. La moyenne obtenue
à un contrôle par le groupe le plus faible est de 8 sur 20 et la moyenne obtenue par le
groupe le plus fort à ce même contrôle est de 14 sur 20. Combien d’élèves constituent
le groupe le plus faible sachant que la moyenne générale obtenue par les élèves de
cette classe est de 10 sur 20 ?
(A) 14 (D) 28
(B) 18 (E) 32
(C) 24
18
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 26. Un livre s’est vendu à 800 exemplaires avec une marge bénéficiaire de
5 % sur son prix. Si l’on augmente le prix et donc la marge de 10 euros, on remarque
que le bénéfice total reste le même car les ventes baissent de 10 %. Quel est le prix
de vente initial du produit ?
(A) 60 euros (D) 1 800 euros

(B) 150 euros (E) 5 500 euros
(C) 650 euros
Question 27. Quelle est l’aire d’un rectangle de largeur égale à 40 cm et de longueur
égale à 1,25 dam ?
(A) 4 250 mm2 (D) 50 dm2

(B) 5 m2 (E) 42,5 m2
(C) 0,45 m2
Question 28. Dans une ville, 65 % des habitants sont des menteurs. A l’entrée de la
ville, vous avez le choix entre 2 routes, vous décidez de demander votre chemin à
un habitant de la ville. Dans 25 % des cas, celui-ci ne connaît pas la route et vous
indique alors une route au hasard. Dans les autres cas, connaissant la bonne route, s’il
est menteur, il donnera une mauvaise indication, et systématiquement la bonne dans
le cas contraire. Sachant que le fait d’être menteur et de connaître la bonne route sont
indépendants, quel est l’événement le plus probable ?
(A) L’habitant vous indique la bonne route.

(B) L’habitant est un menteur.
(C) L’habitant ne connaît pas la route.
(D) L’habitant ne vous indique pas la bonne route.
(E) L’habitant connaît la bonne route.
19
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 29. Il y a 10 950 000 accidents domestiques par an en Espagne. 0,2 % de

ces accidents sont mortels. La répartition des lieux de ces accidents s’établit comme
suit : 24 % dans le jardin, 25 % dans la cuisine, 10 % dans le séjour, 15 % dans les
escaliers, 7 % dans les chambres, 4 % dans la salle de bains, le reste ailleurs. On sait,
par ailleurs, qu’il y a eu l’an passé 3 285 morts sur les routes espagnoles. Quel est le
rapport entre le nombre de décès dus à un accident dans une cuisine et le nombre de
morts sur la route ?
(A) 1 pour 1 (D) 5 pour 3

(B) 2 pour 1 (E) 3 pour 4
(C) 3 pour 2
Question 30. Si je monte un escalier 2 marches à la fois, il reste 1 marche ; 3 marches

à la fois, il reste 2 marches ; 4 marches à la fois, il reste 3 marches. Combien de
marches cet escalier peut-il avoir si l’on sait qu’il a moins de 20 marches ?
(A) 9 (D) 15
(B) 11 (E) 17
(C) 13
20

Consignes
14
Bareme
Question 31. Des chercheurs ont voulu vérifier si les prières exercent une influence
sur la convalescence de malades et ont entrepris dans ce but de suivre des malades
après une opération du cœur. A chaque malade a été attribué un groupe comprenant
des milliers de personnes qui ont prié pour sa guérison. On a constaté entre autres
qu’après l’opération, les malades qui savaient qu’on avait prié pour eux ont manifesté
plus de troubles du rythme cardiaque que les malades qui l’ignoraient. On sait que
l’angoisse cause des sécrétions élevées d’adrénaline, laquelle entraîne des troubles
du rythme cardiaque : les chercheurs supposent donc que les malades ont éprouvé
plus d’angoisse en pensant que leur état était à ce point grave que des milliers de
personnes avaient dû prier pour eux.
Laquelle des propositions suivantes ne découle pas des propos ci-dessus ?
(A) L’angoisse est susceptible de provoquer des troubles du rythme cardiaque.

(B) Selon les chercheurs, ce ne sont pas les prières qui ont fait du tort aux malades
mais le fait de savoir qu’elles étaient prononcées.
(C) Le fait de savoir que des milliers de personnes avaient prié pour sa guérison a
eu des conséquences inattendues sur l’état de santé du malade.
(D) Les chercheurs n’ont pas révélé aux malades que les prières pour leur guérison
faisaient partie d’une expérience.
(E) La convalescence des malades pour lesquels ont n’avait pas prié a été plus
difficile que celles des malades pour lesquels on avait prié.
21
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 32. Quelle phrase est équivalente à « s’il ne pleut pas cet après-midi, alors
je vais chez mon oncle. » ?
(A) S’il pleut cet après-midi, je ne vais pas chez mon oncle.
(B) Si je vais chez mon oncle cet après-midi, alors il ne pleut pas.
(C) Si je ne vais pas chez mon oncle, alors il pleut cet après-midi.
(D) Si je ne vais pas chez mon oncle cet après-midi, alors il ne pleut pas.
(E) Si je vais chez mon oncle cet après-midi, alors il pleut.
Question 33. Les secrétaires de direction touchent un salaire beaucoup plus élevé
que les infirmières. La durée des études pour les deux professions est identique. Les
secrétaires de direction n’ont pas besoin d’appareils coûteux indispensables aux
infirmières.
Par conséquent, celle qui a l’intention de suivre des cours pour être infirmière n’a pas
fait un choix judicieux. Laquelle des phrases suivantes ne renforce ni n’affaiblit cette
dernière phrase ?
(A) Les secrétaires de direction jouissent d’un plus grand prestige comparativement
aux infirmières ou aux chirurgiens.
(B) Les chirurgiens gagnent bien plus que les secrétaires de direction et les
infirmières.
(C) De nombreuses infirmières se recyclent et deviennent secrétaires de direction
après quelques années.
(D) Les secrétaires de direction débutantes gagnent très peu comparativement aux
infirmières débutantes.
(E) Le système de sécurité sociale devraient indemniser davantage les patients qui
fréquentent peu leur médecin de famille.
22
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 34. Deux frères, Philippe et Christophe, sont membres d’un même club
d’échecs. L’un dit : « Tous les membres, sauf cinq d’entre eux, sont des garçons ».
L’autre dit : « Dans chaque groupe de 6 membres, il y a toujours au moins quatre
filles ». Les deux ont dit la vérité. Quel est le nombre de membres de ce club d’échecs ?
(A) 6 (D) 12
(B) 7 (E) 18
(C) 8
Question 35. Père est à mère ce que consanguin est à :
(A) hormonal (D) sanguin

(B) groupe sanguin (E) utérin
(C) vaginal
Question 36. Les 1999 habitants d’une île se répartissent en deux catégories : les
« bons » qui disent toujours la vérité et les « truands » qui mentent toujours. Chaque
habitant est soit un chanteur, soit un footballeur, soit un pêcheur. On pose trois
questions à chaque habitant :
1. Es-tu un chanteur ?
2. Es-tu un footballeur ?
3. Es-tu un pêcheur ?
1 000 personnes répondent oui à la première question, 700 à la deuxième et 500 à la

troisième. Combien y a-t-il de truands sur l’île ?
(A) 102 (D) 322

(B) 180 (E) 729
(C) 201
23
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 37. Anaïs, Brigitte, Cécile et Diana pratiquent un sport différent : karaté,
foot, volley et judo. Anaïs n’aime pas les jeux de ballon et la judoka Brigitte va
souvent au stade regarder des matchs de foot. Quelle phrase peut être vraie ?
(A) Anaïs joue au volley. (D) Diana fait du karaté.

(B) Brigitte joue au foot. (E) Cécile joue au volley.
(C) Anaïs pratique le judo.
Question 38. Une maîtresse décide de faire une surprise à ses élèves et leur offre des
sacs avec neuf gourmandises à l’intérieur : des chocolats, des sucettes et des chewing-
gums. Un élève s’amuse à tirer au hasard deux gourmandises en remettant ce qu’il
a tiré dans le sac avant de recommencer. Il remarque qu’il y a systématiquement un
chocolat. Laquelle de ces propositions est peut être juste ?
(A) Il y a cinq chocolats dans son sachet.

(B) Il y a dans son sac autant de chocolats que de sucettes et de chewing-gums.
(C) Il y a une moitié de chocolat et uniquement des sucettes dans son sachet.
(D) Son sachet contient une seule sucette et aucun chewing-gum.
(E) Il a les trois sortes de gourmandises dans son sac.
Question 39. Voici deux assertions concernant une école privée :

A. En CE2, il n’y a pas d’élève qui ne sache lire.
B. Ce n’est qu’en CP que certains élèves ne savent pas lire.
Une des phrases suivantes est vraie. Laquelle ?
(A) S’il se trouve un enfant dont l’existence invalide l’assertion B, alors son
existence invalide aussi l’assertion A.
(B) Il est impossible que se trouve un enfant dont l’existence n’invalide pas au
moins une des assertions.
(C) Il est impossible que se trouve un enfant dont l’existence invalide à la fois les
deux assertions.
(D) Un élève qui est au CP lit aussi bien qu’un élève qui est en CE2.
(E) S’il se trouve un enfant dont l’existence invalide l’assertion A, alors son
existence invalide aussi l’assertion B.
24
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 40. Alain dit : « Norbert ment ».

Norbert dit : « Daniel ment ».
Daniel dit : « Alain et Norbert mentent tous les deux ».
Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?
(A) Alain dit la vérité.

(B) Alain ment et est le seul à mentir.
(C) Alain et Norbert mentent toutes les deux.
(D) Alain et Daniel mentent toutes les deux et Norbert dit la vérité.
(E) Norbert et Daniel mentent tous les deux et Alain dit la vérité.
Question 41. Dans le village où vivent Alain, Max et Paul, on a instauré une règle pour
sermonner.
Il découle de cette règle qu’Alain a le droit de sermonner Max mais pas Paul tandis
que Paul a le droit de sermonner Alain mais pas Max.
Laquelle des règles suivantes peut être la règle en question ?
(A) Un villageois a le droit de sermonner tous les gens plus grands que lui, et
seulement eux.
(B) Un villageois a le droit de sermonner tous les agriculteurs, et seulement eux.
(C) Un villageois a le droit de sermonner tous les habitants de son immeuble, et
seulement eux.
(D) Un villageois a le droit de sermonner tous ses fils, et seulement eux.
(E) Aucune des règles proposées ne convient.
25
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 42. Assertion A : Les robots bleus sont nécessairement sympathiques.
Assertion B : Seuls les robots rouges ne sont pas sympathiques.
Laquelle des propositions suivantes est vraie en ce qui concerne les assertions ?
(A) Aucune des assertions ne découle de l’autre ni ne la contredit.

(B) Les deux assertions découlent l’une de l’autre.
(C) L’assertion A découle nécessairement de l’assertion B.
(D) L’assertion B découle nécessairement de l’assertion A.
(E) Les assertions A et B sont parfaitement équivalentes.
Question 43. Le directeur des Ressources Humaines d’une entreprise affirme : « Pour
bénéficier de la prime de fin d’année, il faut avoir participé au salon de l’été dernier ! »
A partir de ces informations, on peut conclure que :
1. Tous ceux qui ont participé au salon de l’été dernier, bénéficieront de la prime de
fin d’année.
2. Ceux qui ne bénéficieront pas de la prime de fin d’année, n’ont pas participé au
salon de l’été dernier.
3. Tous ceux qui bénéficieront de la prime de fin d’année ont participé au salon de
l’été dernier.
4. Ceux qui n’ont pas participé au salon de l’été dernier ne recevront pas la prime de
fin d’année.
(A) Seules 1 et 3 sont vraies.

(B) Seules 3 et 4 sont vraies.
(C) Seules 2 et 3 sont vraies.
(D) Seules 1 et 4 sont vraies.
(E) Seules 2 et 4 sont vraies.
26
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 44. Directeur d’une agence de conseil en marketing, Simon Renaud doit
se tenir informé des enjeux et des problématiques marketing de l’ensemble des
secteurs d’activité. Pour ce faire, il assiste chaque année à de nombreux colloques
et conférences. Ainsi, en avril, mai et juin prochains, Simon Renaud doit participer
à trois colloques. Malheureusement, il a égaré son agenda et ne retrouve donc plus
les lieux (Paris, Lyon ou Marseille), thèmes (« sponsoring », « marketing viral » ou
« marketing direct ») et secteurs d’activité concernés (industrie automobile, luxe ou
agroalimentaire).  Il se rappelle toutefois des éléments suivants :
– Le congrès « marketing direct » ne se tient pas en juin. 
– Le congrès « sponsoring » ne concerne pas les industries agroalimentaires et n’a
pas lieu à Paris. 
– Le congrès qui se tient à Lyon a lieu en juin. 
– Le congrès qui est programmé en mai rassemble les industries du luxe. 
– Ni les entreprises de l’agroalimentaire ni celles du luxe ne participent au colloque
« marketing direct ».  
Compte tenu de ces éléments, laquelle de ces affirmations est vraie :
(A) Le congrès « sponsoring » a lieu à Lyon, en mai, et rassemble les sociétés du luxe.
(B) Le congrès « sponsoring » a lieu à Marseille, en mai, et rassemble les sociétés
du luxe.
(C) Le congrès « marketing viral » a lieu à Paris, en mai, et rassemble les sociétés
du luxe.
(D) Le congrès « marketing viral » a lieu à Lyon, en juin, et concerne le secteur
automobile.
(E) Le congrès « marketing direct » a lieu à Paris, en avril, et rassemble les sociétés
du luxe.
Question 45. Louis est né le 1er janvier 2012. Il est plus vieux que Pierre d’un an
moins un jour. Quel jour est né Pierre ?
(A) Le 2 janvier 2013 (D) Le 31 décembre 2012

(B) Le 2 janvier 2011 (E) Le 31 décembre 2013
(C) Le 31 décembre 2010
27

Consignes
14
Bareme
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 46. A, B et C sont des entiers naturels, la somme 4A + BA + C est-elle paire ?
(1) A est pair.

(2) B est impair.
28
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 47. Quelle est la distance parcourue AB ?
(1) Un cycliste parcourt le trajet AB aller retour à la vitesse de 24 km/h à l’aller et à

la vitesse de 28 km/h au retour.
(2) La durée totale du parcours est de 13 heures.
Question 48. A quel étage Armand habite-t-il ?
(1) Si je multiplie la valeur de l’étage du dessus par la valeur de l’étage du dessous,

j’obtiens 624.
(2) Si je somme la valeur de l’étage du dessus à la valeur de l’étage du dessous,
j’obtiens 50.
Question 49. On considère un premier carré C1 dont les diagonales concordent avec le
diamètre d’un cercle C. Ce cercle est lui-même inscrit dans un carré C2.
Quelle est l’aire du carré C2 ?
(1) Le côté du carré C1 mesure 3 cm.

(2) L’aire du cercle est égale à 18π cm2.
29
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 50. Un hôtel contient 600 chambres réparties en deux catégories : les
chambres simples et les chambres doubles. De plus un quart des chambres sont
fumeurs, le reste étant non-fumeurs.
Combien y a-t-il au minimum de chambres simples fumeurs ?
(1) Un cinquième des chambres sont des chambres doubles.

(2) Il y a trois fois plus de chambres non-fumeurs que de chambres fumeurs.
Question 51. Un vêtement en solde a été vendu moyennant une bonne réduction. Le
bénéfice usuel est de 60 %. Quel est le prix de vente d’origine du vêtement ?
(1) Il s’agit d’une solde à 25 %.

(2) Le bénéfice dû à la vente a été divisé par 3, ce qui correspond à une perte de
40 euros.
30
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 52. Une urne A est composée de 11 boules numérotées de 1 à 11. Une seconde
urne, l’urne B est composée de 20 boules numérotées de 1 à 20. On tire une boule de
chaque urne, quelle boule a-t-on tiré dans l’urne A ?
(1) Le produit des tirages est un multiple de 11.

(2) On a tiré un nombre pair dans l’urne B.
Question 53. AB représente l’écriture décimale d’un nombre à deux chiffres plus
grand que 10.
Quel est ce nombre ?
(1) A et B sont deux entiers naturels consécutifs.

(2) Le produit des deux chiffres de AB est divisible par 12.
Question 54. Soit IJK un triangle. Que vaut l’angle JKI ?
(1) L’angle JIK vaut 40°.

(2) IK² – KJ² = IJ².
31
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 55. Deux véhicules partent au même moment de deux villes A et B distantes
de 320 km. Quelle est la distance parcourue par le véhicule parti de B au moment où
il croisera le véhicule parti de A ?
(1) Le véhicule parti de B roule en moyenne 2,5 fois plus vite que celui parti de A.
(2) Le véhicule parti de A aura roulé plus de 2 heures au moment du croisement.
Question 56. La cotisation annuelle d’un club de Jazz impose à tous les adhérents de
payer une certaine somme, qui s’élèverait à 5 000 € au total avec deux fois plus de
membres. Combien d’inscriptions recense-t-on dans ce club de Jazz ?
(1) Si chaque inscrit payait une avance d’un cinquième du montant de la cotisation,
le club récolterait 500 €.
(2) Le jour de la cotisation, 15 inscrits sont absents et tous les autres doivent payer
3 € de plus pour compenser leur absence.
Question 57. Jonas a deux SICAV dans son portefeuille boursier : g SICAV A et g
SICAV B. La SICAV A produit 2 % de dividendes annuels alors que la SICAV B
produit 6 % de dividendes annuels. Si Jonas venait à vendre toutes ses SICAV A afin
d’utiliser alors tout le cash obtenu pour acheter des SICAV B, de quel pourcentage
ses dividendes annuels augmenteraient-ils ?
(1) Une SICAV A est deux fois plus chère à l’achat qu’une SICAV B.
(2) Une SICAV B coûte 90 euros.
32
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 58. Afin de mieux conseiller les personnes à la recherche d’un emploi, l’APEC
a mené une enquête sur les pratiques des entreprises en matière de recrutement. Il
apparaît que les 60 000 entreprises interrogées rencontrent les candidats au cours
d’un ou plusieurs entretiens individuels ; sur ces 60 000 entreprises, les deux tiers
sélectionnent le futur embauché uniquement grâce à ces entretiens.
Les autres entreprises ont recours, pour compléter ces entretiens, à une analyse
graphologique ou/et à des tests de QI. Combien d’entreprises ont recours à la fois
aux entretiens, aux analyses graphologiques et aux tests de QI ?
(1) 15 000 entreprises utilisent les tests de QI.

(2) 8 000 entreprises utilisent l’analyse graphologique.
Question 59. En 4e année, les élèves d’une école effectuent un stage en entreprise à
l’étranger. En 2014, 5 % des élèves ont effectué ce stage aux Etats-Unis. Quel était
en 2014 le nombre total d’élèves en 3e année ?
(1) En 2013, il y avait 10 élèves de moins en 3e année qu’en 2014.

(2) En 2014, 51 élèves ont effectué leur stage en Angleterre, soit 15 % de la promotion.
33
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 60. Y est un entier naturel à trois chiffres tel que le chiffre des unités est le
seul nombre impair parmi les trois chiffres. Que vaut Y ?
(1) La somme des chiffres du nombre vaut 5.

(2) La soustraction du chiffre des dizaines au chiffre des centaines vaut au moins 3.
34

Consignes
14
Bareme
Questions 61 à 64 : complétez en choisissant la solution optimale.
Question 61. Quelques années après son ouverture au public, il devrait être possible
de dépasser les polémiques qui ont accompagné la mise en œuvre du nouveau
Musée national (…) à l’art contemporain et de porter sur lui un regard dénué (…)
complètement de passions, (…) de préjugés.
(A) consacré quand même à défaut

(B) voué au demeurant et pourquoi pas
(C) assigné malgré tout à plus forte raison
(D) dévolu sinon du moins
(E) dédié au mieux sans parler
35
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 62. La notion de luxe recouvre les objets et les images superflus qui (…)
d’élégance et de raffinement (…) un groupe réduit du reste de la population.
(A) se gloussent pour mettre en échec

(B) font montre distinguant ainsi
(C) rivalisent avantageant ainsi
(D) se glorifient qui mettent soudain en lumière
(E) surenchérissent surévaluant du coup
Question 63. Le parent qui raconte à d’autres parents que son enfant (…) bien la nuit
suscite en général une réaction (…). Puisque telle est la réaction de l’entourage,
on pourrait croire que la plupart des enfants (…) bien la nuit. Or la vérité est fort
différente, au point que si quelqu’un vous raconte que son enfant (…), c’est sans
doute qu’il ment.
(A) dort / d’empathie / dorment / se réveille en pleurs chaque nuit

(B) ne dort pas / d’empathie / ne dorment pas / dort toujours du sommeil des
justes durant toute  la nuit
(C) ne dort pas / étonnée / dorment / ne se réveille jamais en pleurs la nuit
(D) dort / étonnée / ne dorment pas / dort toujours du sommeil des justes durant
toute la nuit
(E) ne dort jamais / estomaquée / ne dorment pas / n’est pas autonome
36
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 64. Les amis de Simon estiment que sa réputation d’homme dont les
faiblesses (…) qualités (…). Par conséquent, ils pensent que la nouvelle biographie
parue à son sujet, qui (…) cette réputation en soulignant le côté (…) du personnage.
(A) masquent les / est révolue / stimule / obscur de sa personnalité, trace un

portrait relatif
(B) s’amenuisent face aux / est justifiée / démolit / négatif de sa personnalité trace
un portrait fidèle
(C) éclipsent les / est justifiée / démolit / positif de sa personnalité, trace un
portrait déformé
(D) s’amenuisent face aux / n’est pas justifiée / renforce / négatif de sa
personnalité, trace un  portrait déformé
(E) éclipsent les / n’est pas justifiée / démolit / négatif de sa personnalité, trace un
portrait fidèle

du (des) passage(s) soulignés.
Question 65. La poursuite de la hausse forte et soudaine du cours du blé a été alimentée
par une demande insatiable de l’Inde et du Brésil.
(A) la hausse débridée extravagante

(B) la surchauffe extraordinaire
(C) l’envolée monstrueuse
(D) la flambée pantagruélique
(E) l’explosion tonitruante
37
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 66. Bien que plus de 211 000 médecins exercent en France (...)
(A) les femmes sont de plus en plus nombreuses à exercer cette profession.
(B) les jeunes médecins recherchent un confort de vie plus important, ce qui pose
un problème de temps de travail.
(C) le ministre de la Santé a également proposé de reculer l’âge de la retraite pour
les professions médicales.
(D) d’ici quelques années, ils ne seront pas assez nombreux pour répondre aux
besoins de la population.
(E) les jeunes médecins préfèrent ouvrir leur propre cabinet plutôt que de travailler
à l’hôpital.
Question 67. Cette préférence marquée en Allemagne pour les hiérarchies rigides
suscite aujourd’hui encore une forme d’organisation dans laquelle la défiance entre
dirigeants et employés est particulièrement oppressante.
(A) Cette préemption donne naissance

(B) Cette prédilection engendre
(C) Cette persistance pérennise
(D) Ce versant régit
(E) Cette inclination génère
Question 68. L’Amour est un fleuve d’Asie qui s’étend sur 4 354 km depuis la source
de l’Argoun où les eaux de deux rivières se mélangent en partie.
(A) s’imprègnent sans s’unir

(B) se brassent quasiment entièrement
(C) s’unissent avec retenue
(D) se mêlent sans se confondre
(E) se muent à demi
38
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 69. Au cours d’une conversation entre Michel et Paul, Michel a dit : « Ton
comportement ressemble à une assurance habitation contractée après le vol de tous
les biens de valeurs. »
Michel fait allusion à une des situations suivantes. Laquelle ?
(A) Paul a décidé de démissionner après que s’être disputé avec son patron.
(B) Après l’échec de son mariage, Paul a décidé de divorcer.
(C) Après avoir échoué à plusieurs reprises dans ses études de biologie, Paul a
décidé d’entreprendre des études de chimie.
(D) Après l’échec de ses tentatives de vendre sa voiture, Paul a décidé de la
repeindre pour lui donner un aspect plus neuf.
(E) Après s’être vu refuser le poste d’ambassadeur au Kazakhstan, Paul a décidé
d’apprendre le kazakh.
Question 70. Trouvez, parmi les cinq phrases ci-dessous les deux qui soient
grammaticalement correctes.
1. Les lettres que je t’ai faites envoyer.

2. Elle m’eut souris, mais je ne l’aime plus.
3. Dès que j’eus fini mon travail, j’allai travailler.
4. Nous n’étions seulement que cinq à prendre des congés.
5. J’ai couru trois heures durant pour rejoindre le centre-ville de Perpignan.
(A) Phrases 2 et 3
(B) Phrases 2 et 4
(C) Phrases 3 et 5
(D) Phrases 1 et 5
(E) Phrases 3 et 4
39
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 71. Trouvez parmi les cinq phrases ci-dessous les deux seules qui soient
orthographiquement et/ou grammaticalement incorrectes.
1. C’est en communiquant qu’on devient un bon communiquant.

2. La responsable qu’ont rencontrée les commerciaux est une jeune femme fort
sympathique.
3. Je fis sa connaissance et la trouvai sublime.
4. Nous retrouvons là un thème dont il s’inspire et développe avec beaucoup de
vigueur.
5. Il craignait que mes remarques n’eussent été mal interprétées.
(A) Phrases 1 et 4
(B) Phrases 2 et 3
(C) Phrases 1 et 5
(D) Phrases 3 et 5
(E) Phrases 3 et 4
Question 72. Obstruer est à Passer ce que :
(A) Considérer est à Décider

(B) Soutenir est à S’effondrer
(C) Expliquer est à Se laisser convaincre
(D) Acheter est à Vendre
(E) Presse-citron est à Cruche
40
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Questions 73. Choisissez la meilleure formulation pour la partie soulignée, en
vérifiant la correction grammaticale et en valorisant l’élégance stylistique. Le choix
A reprend la formulation initiale.
En dépit de la qualité et de la robustesse reconnue de nos produits mais à cause des

insuffisances de nos services commerciaux, les clients, nombreux nous quittent pour
des firmes japonaises.
(A) En dépit de la qualité et de la robustesse reconnue de nos produits mais à cause

des insuffisances de nos services commerciaux, les clients, nombreux nous
quittent pour des firmes japonaises.
(B) Nos produits sont de bonne qualité. On apprécie leur robustesse. Mais nos
circuits commerciaux sont insuffisants. Cela détourne de nous de nombreux
clients. Ceux-ci se tournent vers des firmes japonaises.
(C) Nombre de clients se détournent de nous et vont vers des firmes japonaises,
même si nos produits sont de bonne qualité et notoirement robustes, mais à
cause de nos services commerciaux insuffisants.
(D) Nombreux sont les clients à nous quitter pour aller vers des firmes japonaises :
la qualité et la robustesse de nos produits sont dépréciées par nos services
commerciaux insuffisants.
(E) Malgré la qualité et la robustesse appréciée de nos produits, nos circuits
commerciaux insuffisants détournent de nous de nombreux clients au profit de
firmes japonaises.
Question 74. Jean n’a pas remarqué que tu ne manges jamais sans fourchette.
Autrement dit :
(A) Jean n’a pas remarqué que tu manges avec autre chose qu’une fourchette.
(B) Jean n’a pas remarqué que parfois tu ne manges pas avec une fourchette.
(C) Jean a remarqué que tu ne manges pas toujours avec une fourchette.
(D) Jean n’a pas remarqué que tu ne manges pas toujours avec une fourchette.
(E) Jean n’a pas remarqué que tu manges toujours avec une fourchette.
41
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 75. Quel mot complète le mieux la phrase suivante ?
Il s’aventure dans un (…) inextricable de ruelles.
(A) amas
(B) repaire
(C) défilé
(D) catalogue
(E) dédale
42

Consignes
14
Bareme
Question 76.
19
37
55
? 21 84 49 98
64
(A) 91 (B) 82 (C) 81 (D) 14 (E) 99
Question 77.
YZW
JDU
VOS
ASQ
BDG QTB ? MLB BVB
(A) AZP (B) JBO (C) BQO (D) JQQ (E) BCQ
43
****************************************
****************************************
Question 78.
128 734 ? 956 761
691
427
832
119
(A) 843 (B) 285 (C) 121 (D) 145 (E) 648
Question 79.
CD
FM
KH
JR
CA DT EQ FR ?
(A) GM (B) CL (C) PC (D) OQ (E) GL
Question 80.
26
39
41 74 ? 30 96
91
13
(A) 65 (B) 48 (C) 63 (D) 72 (E) 52

44
****************************************
****************************************
Question 81.
OP
IG
NQ
KG
NZ ? HQ ON SL
(A) TP (B) TU (C) QV (D) PV (E) PU
Question 82.
18
52
61
94
55 19 28 ? 73
(A) 29 (B) 82 (C) 42 (D) 63 (E) 46
Question 83.
BJ ? JP QV HL
DH
QZ
NK
ZA
(A) GN (B) NB (C) OV (D) DF (E) PW

45
****************************************
****************************************
Question 84.
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 85.
1 6 2 3 4 5 7 9
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 86.
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 87.
7 6 7 9 6
2 5
3
(A) (B) (C) (D) (E)
46
****************************************
****************************************
Question 88.
# # # # #
## # #
##
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 89.
1 3 1 18 1 7 1 18
9 1 3 1 6 3 1 1 9 1 8 8 1 1 2 1
2 2 1 1 9 1 9 1
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 90.
R T O J W W X X
U V L I I K J I
(A) (B) (C) (D) (E)
47


46 61 76

48

Le texte est explicite : « doubler dans une file d’attente, ou, tout aussi impoli, y
manifester son agacement ». Il n’est donc pas plus impoli de manifester son agacement
que de doubler.
Il faut éliminer les titres qui contiennent des inexactitudes. Ainsi, le titre B évoque les
Londoniens, alors que le texte évoque les Britanniques en général. Le titre C indique
« faire la queue en silence », or ce silence n’est jamais évoqué dans le texte.
Le titre E est incomplet puisqu’il ne parle pas des files d’attente.
Il reste donc les titres A et D. Le titre D apparaît comme plus complet que le titre A,
plus descriptif.
La proposition 1 est manifestement fausse ; il n’est nulle part fait mention d’une
désorganisation du pays.
Les 2 autres propositions sont effectivement des hypothèses évoquées dans le texte.
Il faut éliminer les résumés qui contiennent des indications fausses. Ainsi, le résumé B
est faux, car personne ne dit que les Britanniques font la queue en silence. De même,
la proposition E est fausse car le fait d’être accompagné par un jeune enfant ne vous
permet pas de gagner des places dans la file. Enfin, le résumé C est faux à cause de
la 2e phrase : « il ne faut jamais dire non, complimenter la maîtresse de maison… »
signifie qu’il ne faut jamais dire non et qu’il ne faut jamais complimenter la maîtresse
de maison. Ce résumé C contient donc un contresens.
Il reste donc les résumés A et D. Le résumé A, sans être inexact est lapidaire et s’autorise
un raccourci qui ne résume pas correctement le texte.
Le résumé D est par conséquent, le meilleur.
49
La réponse est explicite pour les propositions 1 et 2 : « Dans le métro, au Starbucks,
au bureau de poste, chez le médecin, au supermarché, au pub… ». La proposition 3
doit être déduite de ce passage : « Certains invoquent les fameux bus à impériale dotés
d’une seule entrée pour l’expliquer. »
REMARQUE
Ne vous étonnez pas du fait que quatre réponses « D » s’enchaînent ici… Ce cas de
figure est possible au TAGE MAGE (même si 4 d’affilée ça fait un peu beaucoup !). Il
n’y a en tous cas aucune règle à ce niveau là…
La proposition A est fausse : le nouveau label a déjà été créé.
La proposition B est fausse : idem, cette proposition est déjà actée.
La proposition E est fausse : la commission n’a pas encore décidé de rendre effective
cette nouvelle exigence (« En décembre 2010, le commissaire européen à l’énergie,
Günther Oettinger, déclarait que « les effets potentiels des modifications indirectes dans
l’affectation des sols doivent être dûment pris en considération ». La question, qui aurait
dû être examinée fin 2010, a été repoussée à juillet, puis reportée à septembre. Il faudra
alors trancher, et peut-être légiférer, sur l’instauration de normes plus exigeantes »).
Il reste donc les propositions C et D. La fin du texte prouve l’embarras de la commission
européenne qui hésite sur les mesures à prendre « Entre les impératifs économiques et
écologiques, la voie est étroite. »

La réponse est explicite : « des biocarburants de première génération – le biodiesel
élaboré à partir du colza, du tournesol, du soja ou du palmier à huile, et le bioéthanol
et son dérivé, l’ETBE ».
Les surfaces consacrées aux cultures alimentaires ne diminuent pas : elles se déplacent ;
c’est le changement indirect d’affectation des sols.
La réponse est explicite : « le biodiesel (…) serait plus nocif que les combustibles
fossiles, en rejets de gaz à effet de serre. En revanche, le bioéthanol (…) présenterait
un bilan carbone meilleur que les carburants d’origine fossile ».
Donc, le biodiesel a un bilan carbone moins bon que les énergies fossiles qui ont un
bilan moins bon que le bioéthanol.
50

Les propositions A et C sont fausses elles expriment le changement de fonction des
terres utilisées pour des cultures alimentaires en terres utilisées pour les cultures
énergétiques. Ce n’est donc pas le changement indirect.
La proposition D est fausse car il n’est nulle part évoqué l’épuisement des sols.
Restent les propositions B et E. Or, seule la proposition E évoque l’émission de CO2.
La proposition E est donc celle qui définit le mieux le changement indirect d’affectation
des sols.
Les femmes japonaises n’ont pas renoncé à leur vie professionnelle. Le verbe
« renoncer » est beaucoup trop fort et ne correspond pas à l’esprit du texte.
C’est une question d’interprétation et il peut y avoir une touche de subjectivité.
Il faut donc éliminer les adjectifs qui ne peuvent qualifier la société japonaise telle
qu’elle est décrite dans le texte… et telle que le concepteur du test l’a comprise.
La réponse est explicite : « j’y vois quant à moi une réaction d’autodéfense ».
La réponse est explicite : « les options qui s’offrent aux femmes sont limitées par
un marché de l’emploi tendu et par un manque de soutien social ». Il faut noter que
la proposition B est fausse car les hommes gagnent plus de 51 000 euros et non
61 000 euros.
La réponse E est fausse aussi car le texte n’évoque pas les grand-mères.
Ce ne sont pas 3,5 % des Japonais qui gagnent plus de 51 000 euros mais 3,5 % des
Japonais célibataires.
2. Calcul
Je vous conseille de tester les réponses ici. Partons donc de la solution du milieu : C
– il y a 600 pommes par cageot. S’il y a 600 pommes par cageot, cela veut dire qu’un
600
cageot contient = 20 pommes impropres à la consommation. On nous dit ensuite
30
que 3 pommes impropres à la consommation sur 4 ne peuvent être mises en vente soit
3
dans notre cas × 20 = 15 pommes impropres à la consommation par cageot qui ne
4
51
peuvent être mises en vente. Or on nous dit qu’il y a exactement 12 pommes impropres
à la consommation par cageot qui ne peuvent être mises en vente et non 15…
Par conséquent, j’ai manifestement « trop » de pommes impropres à la consommation
par cageot (15 > 12) et cela signifie qu’au total, j’ai tout bonnement « trop » de pommes
par cageot. Je dois donc considérer un nombre de pommes par cageot inférieur à 600 et
dois me concentrer sur les réponses A ou B. La réponse B est satisfaisante.
Le sprinter court le 100 mètres en 3 tronçons A, B et C. On sait qu’il met 1 seconde
de moins pour courir le tronçon B que pour le A et 2 secondes de moins pour courir le
tronçon C que pour le A. Son temps de course total est de 15 secondes.
15 + 2 + 1
Donc 3A – 2 – 1 = 15 s soit A = = 6 s. Donc B = 5 s et C = 4 s.
3
On sait que le tronçon C fait 30 mètres donc on calcul le ratio des 30 mètres sur les
(
4 secondes pour obtenir la vitesse V = :
T )
D 30 m
4s
= 7,5 s = 7,5 × 3,6 km/h = 27 km/h.

Le nombre de départ peut être 20 000, 11 000, 10 100, 10 010 ou 10 001. Si on lui
ajoute un nombre à 2 chiffres afin que le résultat de la somme de ses chiffres soit 2,
les nombres de départ possibles deviennent uniquement 10 010 et 10 001. Qu’on leur
ait ajouté dans le premier cas 90 et dans le second 99, le nouveau nombre obtenu est
obligatoirement 10 100.

A B Une question difficile !
11 Bon, déjà, vous remarquiez qu’il était impossible
d’identifier le rectangle dont le périmètre valait 16. Il
19 fallait donc faire comme si cette information était inutile.
Ensuite, si vous preniez la longueur du rectangle de
D C 19 cm de périmètre et que vous lui ajoutiez la longueur
du rectangle de 11 cm de périmètre et bien cela donnait très exactement la longueur AB
du rectangle ABCD. Vous répétiez la même opération avec « les 2 autres longueurs »
pour obtenir la longueur DC. De la même façon, si vous preniez la largeur du rectangle
de 19 cm de périmètre et que vous lui ajoutiez la largeur du rectangle de 11 cm de
périmètre et bien cela donnait très exactement la largeur AD du rectangle ABCD. Vous
répétiez la même opération avec « les 2 autres largeurs » pour obtenir la largeur BC.
En conclusion, en additionnant les longueurs et les largeurs des rectangles de périmètre
11 et 19 (autrement dit leur périmètre !) vous reconstituiez précisément le périmètre du
rectangle ABCD.
En conséquence de quoi le périmètre de ABCD est égal à 11 + 19 = 30.
52

Soit P : Pile et F : Face.
Voici les 8 cas possibles après 3 lancers : PPP, PPF, PFF, FFF, FPP, FPF, FPP, FFP. Pour
votre information, il y a deux issues à chaque fois qu’elle lance une pièce : faire pile
ou faire face. Or elle lance la pièce 3 fois, cela fait donc bien 2 × 2 × 2 = 8 résultats
possibles.
Or Cathy a 3 façons de gagner : en faisant PPF, FPP ou encore PFP. En conclusion,
Cathy a 3 chances sur 8 de gagner.
Autre façon de dire les choses :
Probabilité 1 1 1 Probabilité
de l’événement 2 2 2 de la combinaison
1re possibilité P P F ()
1 3 1
2
=
8
()
1 1
3
2e possibilité P F P =
2 8
()
1 1
3
3e possibilité F P P =
2 8
On a trois possibilités de combinaisons possibles donnant l’événement « Cathy gagne
1
deux fois ». Chaque possibilité a une probabilité de . La probabilité de l’événement
8
1 3
est donc égale à 3 × = .
8 8

Pour trouver le lien entre les différents éléments de la série, il suffit de multiplier le
premier nombre par 0,1 (10–1) puis le second par 1 (100), le troisième par 10 (101), le
quatrième par 100 (102), le cinquième par 1 000 (103) et le dernier par 10 000 (104) ce
qui nous donne : 100 000 000.
Afin de calculer le rayon d’un cercle inscrit dans un triangle rectangle, on utilise la
formule suivante :
2 × Aire du triangle
Rayon =
Périmètre du triangle
8 × 15 120
A(t) = = = 60
2 2
P(t) = 8 + 15 + racine (82 + 152) = 23 + 17 = 40
2 × 60
R(t) = =3
40
53

On cherche le nombre maximal possible d’enfants ayant pris 3 bonbons. On partira
donc du postulat que chaque enfant n’ayant pas pris 3 bonbons n’en a pris qu’un. On
commence donc par distribuer 1 bonbon à chaque enfant, ce qui fait 14 bonbons pour
les 14 enfants ; il nous reste 16 bonbons. On distribue les 16 bonbons 2 par 2 à certains
enfants en ayant déjà eu 1 ( 16
2 )
= 8 . Au total, 8 enfants auront reçu 3 bonbons et les 6
restant n’en auront reçu qu’un.
En transformant l’énoncé sous forme d’équation, on obtient la forme suivante :
A2 + B2 + 2AB = 16.
Cela rappelle l’identité remarquable suivante: (A – B)2 = 16, soit A – B = 4.
Pour connaître la répartition d’une population en fonction de moyennes, on peut utiliser
MoyGénérale – MoyMini
la formule suivante : × effectif.
MoyMaxi – MoyMini
10 – 8 2
On fait donc ici le calcul suivant : × 42 = × 42 = 14.
14 – 8 6
14 8
On peut donc conclure que 14 élèves ont eu et 28 (42 – 14 = 28) ont eu .
20 20
Soit p le prix. Le bénéfice total est de 800 × 0,05 × p. En changeant de prix, le bénéfice

total est de 800 × 0,9 × (0,05 × p + 10). Or ce bénéfice est stable donc : 800 × 0,05 ×
p = 800 × 0,09 × (0,05 × p + 10), soit 40 × p = 36 × p + 7 200 et 4 × p = 7 200. Donc
p = 1 800 euros.
On commence par traduire les valeurs en mètres :
40 cm = 0,4 m ; 1,25 dam = 12,5 m.
On multiplie ensuite les deux valeurs pour avoir l’aire du rectangle (longueur ×
largeur) : 0,4 × 12,5 = 5m2.
Nous allons calculer les probabilités que l’énoncé ne nous donne pas. En faisant l’arbre
des cas, composé des 2 événements : A = l’habitant connaît la route // B = l’habitant
donne la bonne route.
– Réponse A : la probabilité que l’habitant indique la bonne route est donc égale à
P(A) × P()
B
A
+ P(nonA) × P ( B
non A )
, soit (75 % × 35 %) + (25 % × 50 %) soit 38,5 %.
54
– Réponse D : la probabilité que l’habitant indique la mauvaise route est donc égale
à P(A) × P (
non B
A )
+ P(nonA) × P (
non B
non A )
, soit (75 % × 65 %) + (25 % × 50 %)
soit 61,25 %.
Les autres probabilités sont données par l’énoncé :
– Réponse B : l’habitant est un menteur : 65 % ;
– Réponse C : l’habitant ne connaît pas la route : 25 % ;
– Réponse E : l’habitant connaît la bonne route : 75 %.
L’événement le plus probable est donc que l’habitant connaisse la bonne route ! (75 %).
0,2 % des 10 950 000 accidents sont mortels, cela donne 21 900 accidents mortels par
an. Soit 60 morts par jour dans les maisons françaises. Et comme 25 % ont lieu dans
une cuisine, on a donc 15 morts par jour. Pour les morts sur la route, on comptabilise
15
3 285 morts par an soit 9 par jour. Le rapport entre ces deux nombres est donc de
6
ou encore 5 pour 3.
Il faut tester les réponses ici. Seule la réponse B fonctionne.
11 11 11
En effet, = 5 et il reste 1. = 3 et il reste 2. = 2 et il reste 3.
2 3 4
3. Raisonnement – Argumentation

Rappel : si A implique B alors c’est NON B qui implique NON A.
Réponse A : cette phrase renforce la conclusion parce qu’elle indique un avantage
supplémentaire à la profession de secrétaire de direction sur celle d’infirmière.
Réponse B : cette phrase compare les professions de secrétaire de direction et
d’infirmière à celle de chirurgien et il n’y a donc aucun rapport avec la conclusion
comparant la profession de secrétaire de direction à celle d’infirmière. C’est la bonne
réponse.
Réponse C : cette phrase renforce la conclusion parce qu’elle apporte une information
supplémentaire qui renforce l’affirmation en faveur de la profession de secrétaire de
direction par rapport à celle d’infirmière.
55
Réponse D : cette phrase affaiblit la conclusion puisqu’elle indique un avantage à la

profession d’infirmière sur celle de secrétaire de direction.
Réponse E : hors sujet.
Si tous les membres sont des garçons sauf 5 d’entre eux, c’est que le club comprend
5 filles. Et si dans chaque groupe de 6, il y a toujours au moins 4 filles, c’est qu’une
seule des 5 filles peut être absente au maximum du groupe. Le club comprend donc
7 membres.
Le lien qui existe entre un PERE est ses enfants est un lien de CONSANGUINITE (par
le sang) tandis que le lien qui existe entre une MERE et ses enfants est un lien UTERIN
(par l’utérus).
Il y a au total 1 999 habitants sur l’île mais on a obtenu 2 200 réponses positives. C’est
donc que 201 personnes ont répondu oui deux fois (2 200 – 1 999), ce qui est impossible
car un habitant ne peut pas avoir plusieurs emplois. Il y a donc 201 personnes qui
mentent systématiquement (201 truands).
D’après le texte, on sait que Brigitte fait du judo et Anaïs fait du karaté. La seule
réponse possible est donc « Cécile joue au volley ».

Encore une fois, on adoptera la méthode du « Poissard » : pour que l’élève tire à chaque
fois au moins un chocolat, il doit y avoir au maximum un bonbon qui ne soit pas un
chocolat. La proposition pouvant être juste est donc la réponse « son sachet contient
une seule sucette et aucun chewing-gum ».
En effet s’il existe un élève de CE2 qui ne sait pas lire alors l’assertion B est invalidée.
Si Alain dit la vérité, alors Norbert ment, donc Daniel dit la vérité. Cela n’est pas
possible car Daniel annonce qu’Alain et Norbert mentent et nous sommes partis du
postulat qu’Alain disait la vérité.
Si Norbert dit la vérité alors Alain et Daniel mentent. Ce postulat est possible.
Si Daniel dit la vérité, alors Alain et Norbert mentent, ce qui n’est pas possible car
Alain dit que Norbert ment (donc il est en train de dire la vérité).
La seule possibilité est que Norbert dise la vérité et qu’Alain et Daniel mentent.
56

Pour répondre à la question, il faut procéder par élimination et de tester les réponses.
La réponse A n’est pas possible car si Alain a le droit de sermonner Max mais pas Paul,
c’est que Max est plus petit que lui et Paul plus grand. Dans ce cas, Paul devrait pouvoir
sermonner les deux autres. Or ce n’est pas le cas car Paul ne peut pas sermonner Max.
La réponse B n’est pas possible car si Alain a le droit de sermonner Max mais pas Paul,
c’est que Max est agriculteur et Paul non. Donc Paul ne devrait pouvoir sermonner
personne, or ce n’est pas le cas.
La réponse C n’est pas possible pour la même raison que la réponse B (les réponses
sont semblables).
La réponse D est possible : si Alain a le droit de sermonner Max mais pas Paul, c’est
que Max est son fils. En outre, si Paul a le droit de sermonner Alain mais pas Max c’est
qu’Alain est son fils. Max est le fils d’Alain et le petit-fils de Paul.
Si seuls les robots rouges ne sont pas sympathiques, alors on peut en conclure que
les robots d’autres couleurs sont systématiquement sympathiques. On peut donc en
déduire que les robots bleus sont nécessairement sympathiques. Le postulat A découle
du B.
Mois Avril Mai Juin
Thème Marketing direct Sponsoring Marketing viral

Secteur Automobile Luxe Agroalimentaire
Lieu Paris Marseille Lyon

Si Louis était plus vieux d’un an que Pierre, alors Pierre serait né le 1er janvier 2013.
Seulement, celui-ci n’est plus jeune que d’un an moins un jour. Il est donc né le
31 décembre 2012.
4. Conditions minimales
Condition 1 : il manque l’information sur C. On ne peut répondre.
Condition 2 : idem que pour la condition 2.
Même ensemble, on n’y arrive toujours pas.
57

Condition 1 : insuffisante, il nous manque le temps mais on peut calculer la vitesse
2VaVr
moyenne sur l’ensemble du trajet .
Va + Vr
Condition 2 : insuffisante. Nous n’avons aucune information sur la vitesse moyenne
sur le parcours.
Ensemble, on peut répondre à la question car on cumule vitesse moyenne sur l’ensemble
et durée totale du trajet.
Condition 1 : suffisant. 624 = 24 × 26. Armand habite donc au 25e étage.
Condition 2 : 50 = 24 + 26. Armand habite donc au 25e étage.
Condition 1 : on n’a rien sur C2.
Condition 2 : on n’a rien sur C2 non plus.
Ensemble, on peut répondre à la question.
On cherche à connaître le prix de vente initial du vêtement.
Condition 1 : cette condition ne nous permet pas de connaître le prix (prix de vente ou
bénéfice).

Condition 2 : grâce à cette donnée, on connaît en revanche la valeur du bénéfice. Etant
donné qu’on connaît déjà la proportion du bénéfice sur le prix de vente, on peut en effet
trouver le prix de vente.
Bénéfice divisé par 3 = 40 €. Bénéfice usuel : 3 × 40 = 120 €.
120
Prix de vente d’origine du vêtement : = 200 €.
6
On cherche à connaître la part des investissements de Manuel placée dans chaque
épargne.
Condition 1 : grâce à la condition 1, on connaît la fraction de l’argent de Manuel placée
dans chaque épargne.
3 1
Manuel : X × 0,06 + X × 0,035 = 0,045X + 0,00875X = 0,05375X = 5,375 % de X
4 4
Didier : 0,05x = 5 % de X.
Manuel a donc obtenu plus d’intérêts que Didier.
Condition 2 : pris seul, le montant placé ne nous aide pas.
58

On cherche à connaître AB.
Condition 1 : le nombre peut être 12, 23, 34, 45, 56, 67, 78 ou 89.
Condition 2 : le nombre peut être 17, 34, 51, 68, ou 85.
Conditions 1 & 2 : la seule possibilité complétant les deux conditions est 34.
On cherche à connaître la valeur de l’angle JKI.
Condition 1 : cette donnée n’est pas suffisante à elle seule pour trouver la réponse. Il
nous manque la valeur de l’angle IJK.
Condition 2 : IK2 – KJ2 = IJ2 soit IK2 = KJ2 + IJ2 on reconnaît l’expression du théorème
de Pythagore. On peut en déduire l’angle IJK qui est de 90°. Cette condition ne suffit
pas à elle seule à trouver la réponse car il nous manque la valeur de l’angle JIK.
Conditions 1 & 2 : en utilisant la valeur des deux angles, on peut en déduire celle du
troisième (la somme des angles d’un triangle est de 180°).
JKI = 180 – 90 – 40 = 50°.
On cherche à connaître la distance parcourue par B.
Condition 1 : en connaissant la vitesse de B en fonction de la vitesse de A, on peut
2,5
trouver l’endroit où les deux véhicules se croisent. 320 × = 228,57 km.
3,5
Condition 2 : cette donnée ne nous permet pas de trouver la réponse.

Condition 1 : on connaît le nombre d’entreprises ayant recours à des tests de QI mais
pas celui des entreprises utilisant l’analyse graphologique.
Condition 2 : on connaît le nombre d’entreprises ayant recours à l’analyse graphologique
mais pas celui des entreprises utilisant des tests de QI.
Conditions 1 & 2 : on sait que 20 000 entreprises utilisent plus que les entretiens pour
recruter les candidats. 15 000 utilisent des tests de QI et 8 000 des analyses graphologiques.
On peut donc en déduire que 300 utilisent les deux (15 000 + 8 000 – 20 000 = 3 000).
Condition 1 : on ne connaît pas le nombre d’élèves en 4e année en 2013, cela ne nous
permet donc pas de trouver le nombre d’élèves en 2014.
Condition 2 : on connaît le nombre d’élèves partis en Angleterre et le pourcentage
qu’ils représentent vis-à-vis de la promotion complète, ce qui nous permet de calculer
le nombre d’élèves en 4e année en 2014.
51
51 = 0,15x soit = x soit x = 340.
0,15
59

Condition 1 : 221 ou 401
Condition 2 : 841 ou 843
Ensemble les 2 conditions nous conduisent à 401.
5. Expression
1. Les fleurs que je t’ai fait envoyer.

2. Elle me sourit, mais je suis toujours en colère.
4. Nous n’étions que trois à cette réunion.
1. … un bon communicant.
4. … et qu’il développe…
6. Logique
V : somme des chiffres égale à 10. H : multiples de 7.
60

V : inter 3e lettre. H : gauche droite portant sur la lettre B.
H : inter sur le 2e chiffre : 2, 3, 4, 5, 6. V : inter gauche droite : 5, 6, 7, 8, 9.
H : écart de 3 entre les deux chiffres. V : multiples de 13.
V : carrés écrits à l’envers : 18 ⇒ 81, 52 ⇒ 25… H : somme des chiffres égale à 10.
V : la 2e lettre est une lettre à 3 barres. H : entre H et L on saute 3 lettres. Entre Q et V
on saute 4 lettres. Entre J et P : 5 lettres. Entre G et N : 6 lettres et entre B et J : 7 lettres.
1 s’écrit UN et c’est le premier chiffre qui s’écrit avec deux lettres. 6 s’écrit SIX et
c’est le premier chiffre qui s’écrit avec trois lettres. 2 s’écrit DEUX et c’est le premier
chiffre qui s’écrit avec quatre lettres. 3 s’écrit TROIS et c’est le premier chiffre qui
s’écrit avec cinq lettres.

Suite de nombres premiers.
La somme du nombre de côtés et du nombre de dièses donne successivement 7, 6, 5 et
donc 4.
Le produit de tous les nombres donne toujours 18.
La somme des rangs des lettres donne successivement 38, 36, 34 et donc 32.
#15
2


3

Consignes
15
Bareme
TEXTE 1
Il y a un an, Philippe, stratège en financement et gestion des risques du bilan, disposait

« du salaire de quelqu’un qui peut faire gagner plusieurs dizaines de millions d’euros
à une société, certaines années ». Aujourd’hui, il a supprimé les sorties et voit plus
petit pour la location de vacances. Ce jeune quinquagénaire lesté de diplômes (Essec
et DEA d’économie et finances à Dauphine) a connu entre-temps une OPA sur son
entreprise, une nouvelle équipe dirigeante qui voulait du sang neuf. Remercié. Depuis
janvier 2011, il cherche du travail. « Dans la situation actuelle, j’anticipe le fait que
cela puisse durer… »
Avec leur diplôme de Polytechnique, de l’ENA, de l’Ecole centrale, des Ponts ou

des Mines, d’HEC, de l’Essec, de l’ESCP, ils se croyaient à l’abri. Erreur. Quand le
chômage touche 2,8 millions de personnes, ces ingénieurs et commerciaux de haut
vol, postés aux commandes des entreprises, ne sont plus totalement épargnés. On
ne les dit pas « chômeurs », cela va de soi. Trop dévalorisant. Mais « hors poste »,
« en transition de carrière », « en évolution professionnelle », en « rebond » ou
« repositionnement »… Les écoles qui ont fait d’eux l’élite économique, quand elles
daignent s’exprimer sur le sujet, manient les litotes précitées. Et minimisent, histoire
de défendre la valeur du diplôme. Toutes ont pourtant mis en place des ateliers de
recherche d’emploi.
4
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
A Centrale-Carrières, « le chômage n’est pas un problème en ce moment. Les postes
qu’occupent nos diplômés sont très liés à l’investissement, qui n’a pas été arrêté ».
A l’association des anciens d’HEC, Alain Nebout « communique très peu sur les
services d’aide que développe l’école pour les diplômés hors poste ». Avant de
consentir : « Je vois des gens dans ce cas… Ce n’est pas évident de rebondir dans une
situation morose. » Même l’ENA s’avoue concernée, à petite échelle. « Les anciens
élèves passés dans le secteur privé sont un peu plus nombreux qu’auparavant à être
hors poste, et à venir nous voir, au Service carrière ».
Dans ces pôles carrières des grandes écoles, comme dans les cabinets d’outplacement
spécialement consacrés aux dirigeants, chacun retient son souffle. Oui, la crise affecte
déjà les ultra-diplômés - surtout dans les secteurs de la finance et des assurances.
Oui, tout se fige dans l’attente de la présidentielle et des effets de la crise financière.
« Comme tous les responsables d’associations de grandes écoles, nous confie celui
d’HEC, je suis inquiet pour 2012, après le retournement important de cet été. Il y a
toujours une année de décalage avec le démarrage de la crise… »
Combien sont-ils, ces polytechniciens, centraliens, diplômés d’HEC et consorts au

chômage ? Une goutte statistique, sans doute, dans l’océan des grands diplômés.
Mais le fait même qu’ils soient plusieurs centaines (selon les professionnels du
reclassement), qu’ils mettent désormais 7 à 10 mois pour retrouver un emploi
lorsqu’ils sont bien accompagnés, pas loin d’un an et demi sinon, est révélateur. Le
cabinet d’outplacement, L’Espace dirigeants, suit actuellement 73 ultra-diplômés.
Dirigeants et partenaires, un concurrent, une centaine « dont cette année deux ou
trois énarques ». Une autre centaine fréquente le réseau d’entraide Daubigny. Dans
le réseau Oudinot, ils sont plus nombreux encore.
De drôles de chômeurs aux costume et langage tirés à quatre épingles, qui citent trop
de chiffres (« On ne se refait pas »), vous disent quoi lire ou écrire sur le sujet, auto-
analysent leur situation au regard de la conjoncture financière… et requièrent l’anonymat
absolu. « Nous sommes en fragilité », disent-ils. Hervé, 46 ans, diplôme de Polytechnique
et thèse d’informatique aux Etats-Unis, sorti sur plan social après 19 ans dans le même
grand groupe industriel, pensait « retrouver immédiatement, ou au maximum en six
mois ». Il cherche très activement depuis un an. « J’ai été surpris. » Comme Charles,
50 ans, centralien et diplômé en management d’une université américaine, passé
par « cinq entreprises en 25 ans ». « Entre deux, j’ai parfois connu des trous de
quelques mois, mais pas l’équivalent d’aujourd’hui. » Nathalie, polytechnicienne
5
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
de 36 ans, est « pour la première fois en attente », depuis mars, après une rupture
conventionnelle cachant un licenciement économique. Elle œuvrait depuis onze ans
dans le financement de projets. « J’ai des inquiétudes. Depuis que je suis partie,
la crise s’est aggravée. » Christophe, 47 ans, Polytechnique et Sup-aéro, cherche
depuis six mois, viré par sa société en difficulté : « Ça secoue un peu. Je n’imaginais
pas connaître le chômage. » (…)
Question 1. Pourquoi les grandes écoles ont-elles mis en place des ateliers de recherche
d’emploi ?
(A) Par solidarité envers les anciens élèves.

(B) Par habitude : elles fonctionnent toujours grâce aux réseaux.
(C) Par crainte que le nombre de diplômés de leur école au chômage augmente
avec la crise économique.
(D) Par intérêt : si beaucoup d’anciens élèves sont hors poste, cela nuit à la réputation du
diplôme.
(E) Par stratégie : elles veulent prouver que, même sur ce créneau, elles sont les
meilleures.
Question 2. Quelles écoles sont citées dans ce texte ?
1. Sup-aéro.
2. Dauphine.
3. Sciences-Po.
(A) 1+2+3
(B) 1+2
(C) 2+3
(D) 1+3
(E) Seulement 1
6
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 3. Quelle expression n’est pas employée pour désigner le fait qu’un diplômé
des grandes écoles soit sans travail ?
(A) Out placé.

(B) En attente.
(C) En rebond.
(D) En repositionnement.
(E) En évolution de carrière.
Question 4. Comment définir le « outplacement » ?
(A) Un concurrent de pôle emploi.

(B) Un cabinet de reclassement.
(C) Une structure publique spécialisée dans le retour à l’emploi des cadres.
(D) Une émanation d’une grande école, comme Centrale-Carrières.
(E) Un réseau d’entraide comme Oudinot.
Question 5. « On ne se refait pas », cette expression signifie que le cadre au chômage…
(A) … continue à utiliser son réseau.

(B) … cite trop de chiffres.
(C) … reste tiré à 4 épingles.
(D) … transforme son licenciement économique en rupture conventionnelle.
(E) … préfère « hors poste » à chômeur.
7
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 2 (SUITE DU TEXTE 1)
(…)
Paradoxalement, ces têtes bien faites présentent quelques handicaps dans la position
de demandeurs d’emploi. Pour la plupart, ils n’ont jamais cherché. Ne savent donc
pas se « vendre » – les ingénieurs surtout. Ils ont de trop grosses prétentions salariales
pour les PME. Font peur à ceux qui les embauchent (« Ne va-t-il pas m’évincer ? »).
En poste, ils ont négligé d’entretenir un réseau. « Ils sont pris au dépourvu, résume
Loïc Bertrand, à la tête de Dirigeants et partenaires. Ils vivaient dans la croyance que
leur diplôme les protégeait. Et ils sont souvent restés de longues années dans un seul
grand groupe ». « Ils sont très peu en empathie, en écoute de l’autre, ce dont ils ont
pourtant besoin dans leur recherche, complète son confrère de L’Espace dirigeants.
En France, on dirige sans écouter ses équipes ».
A contrario, la grande école d’origine leur apporte sur un plateau des offres d’emploi
(via notamment le site Manageurs. Com, réservé à ces diplômés). De belles opportunités
de réseautage avec d’anciens camarades haut placés. Leur milieu social leur ouvre
bien d’autres réseaux : cercles, associations d’écoles privées prestigieuses, franc-
maçonnerie… Surtout, l’entreprise qui les a licenciés s’est souvent dédouanée en leur
offrant les services d’un cabinet d’outplacement. A voir évoluer ces « hors poste »
dans les bureaux parisiens cossus de L’Espace dirigeants, échanger aimablement un
café à la main, avant de s’installer dans un canapé pour lire la presse économique, on
perçoit l’effet thérapeutique de ces structures qui justifient à elles seules de quitter
le matin la maison en costume. Bilan de compétences, construction d’un projet
professionnel réaliste, coaching… Les dirigeants en quête de rebond s’y rassurent et
s’y transforment en experts ès-réseautage.
Les petites annonces pour managers, les candidatures spontanées, ne donnent

rien, les chasseurs de têtes préfèrent débaucher les professionnels en poste… Pour
être informé le plus tôt possible d’un emploi à pourvoir, évitant ainsi la mise en
concurrence, rien de tel que le réseautage. Et là, le diplôme retrouve tout son sens.
Quand Hervé écrit à un « cher camarade » avec l’adresse Internet que lui fournit à
vie Polytechnique, il a « deux tiers de chances de décrocher un rendez-vous, contre
un tiers habituellement ». Impressionnants, l’énergie, le professionnalisme que ces
ex-cadres dirigeants mettent dans leur recherche d’emploi. Hervé, sur son iPad, nous
montre la base de données sophistiquée qu’il a développée afin d’animer son réseau,
8
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
de garder mémoire de qui il a vu, quand, de ce qui s’est dit, des contacts fournis,
de quand et comment il a remercié, de qui il doit relancer… « Si je revenais à mon
ancien poste, j’y serais bien meilleur qu’avant. Cette recherche m’a enrichi, m’a
ouvert les yeux sur le monde de l’innovation technologique ». Car Hervé est devenu
membre d’une association de business angels, qui évaluent les projets de start-up. Il a
aussi créé une société de conseil pour pouvoir présenter une carte professionnelle en
entretien, question d’image, et décrocher des missions. Qui se renouvelleront peut-
être, déboucheront, qui sait, sur un CDD, un temps partiel…
La « stratégie de l’escalier », comme disent les spécialistes de l’outplacement. A

50 ans et plus, le CDI devient illusoire. Il est plutôt question de dispenser du conseil
en indépendant ou de se muer en « manager de transition » placé temporairement
par un cabinet. Olivier de Conihout, qui a cofondé L’Espace dirigeants après avoir
été un temps sur le carreau malgré son diplôme de Polytechnique, porte depuis peu
aux élèves de l’école ce discours nouveau : « Vous pouvez vous trouver au chômage,
préparez-vous à changer, entretenez votre réseau ». Le chômage comme élément
constitutif de toute carrière. Y compris de polytechnicien.
Question 6. Quelle(s) action(s) un haut diplômé au chômage fait-il ?
1. Il est pris en charge par un chasseur de tête.

2. Il fait un bilan de compétence.
3. Il constitue une base de données sur son Ipad.
(A) 1+3
(B) 1+2
(C) Seulement 2
(D) 2+3
(E) Seulement 3
9
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 7. Comment définir la stratégie de l’escalier ?
(A) A partir de 50 ans, partir peu à peu à la retraite.

(B) Se reconvertir par étape.
(C) Baisser ses prétentions salariales pour mieux intégrer l’entreprise puis gravir
les échelons.
(D) Missions, CDD, temps partiel, pour atteindre enfin le CDI.
(E) Contact, courrier, entretien, emploi.
Question 8. Quel est le meilleur résumé ?
(A) Pour retrouver du travail après un licenciement, les cadres diplômés doivent
entreprendre des démarches actives. Elles sont essentiellement basées sur
l’activation de leurs divers réseaux. Compte tenu du contexte économique, les
cadres devraient tous s’y préparer.
(B) Les recherches d’emploi des cadres dirigeants ne ressemblent pas à celles de
Monsieur Tout Le Monde. Tout est fait pour qu’ils n’aient pas le sentiment
d’êtres exclus du monde du travail. Finalement, leur diplôme leur est surtout
utile pour se constituer un réseau.
(C) Dans la recherche d’emploi des cadres diplômés le réseau est une clé. Il permet
d’obtenir des entretiens et se révèle plus efficace que les petites annonces.
(D) Réseau, milieu social, aide de l’entreprise qui a licencié… les cadres diplômés
disposent de nombreux atouts pour retrouver rapidement du travail.
(E) Lorsqu’un cadre diplômé se retrouve au chômage, il a besoin d’aide car il
n’avait sans doute jamais envisagé cette éventualité, persuadé qu’il était d’être
à l’abri grâce à son diplôme. Mais cette aide revêt une forme particulière :
activation des réseaux (familial, scolaire, professionnel…), outplacement
pour haut potentiel, associations. A cela s’ajoute une démarche de recherche
d’emploi active et bien préparée.
10
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 9. De quels handicaps particuliers souffrent ces cadres ?
1. Ils ne savent pas se vendre.

2. Ils ont de trop grosses prétentions salariales.
3. Ils ont travaillé pour un seul employeur.
(A) 1+2+3
(B) Seulement 1
(C) 1+2
(D) 1+3
(E) Seulement 2
Question 10. Laquelle de ces propositions n’est pas exacte ?
(A) Les cadres haut-diplômés font preuve de peu d’empathie.

(B) Les candidatures spontanées ne permettent pas de retrouver un travail.
(C) Une association de business angels sert à évaluer les projets des start-up.
(D) Les cadres sortis des grandes écoles bénéficient d’offres d’emploi fournies par
ces écoles.
(E) Après 50 ans, les cadres issus des grandes écoles ont peu de chance de retrouver
un emploi.
TEXTE 3
Interview de Frédéric Oudéa, Président directoire général du groupe Société

Générale.
En quoi est-ce tellement difficile aujourd’hui de diriger un groupe international ?

Il n’est pas simple de prendre des décisions dans un monde très globalisé et incertain,
surtout quand ce dernier vient de connaître sa crise la plus grave depuis cent ans. D’une
dimension principalement nationale il y a encore quinze ans, la Société Générale est
11
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
aujourd’hui très internationale, présente dans 82 pays. La difficulté majeure ? Elle
consiste à la fois à anticiper et à intégrer les transformations et, dans le même temps,
à faire comprendre aux collaborateurs quel est leur rôle dans une entreprise qui, elle
aussi, nécessairement évolue. Dans un groupe de 160 000 salariés, on ne réussit pas
cet exercice sans s’appuyer sur le management intermédiaire.
Ce management de proximité dont on ne cesse de décrire le malaise ?

Toutes les grandes entreprises sont confrontées à ce sujet. C’est vrai, les managers
intermédiaires sont pris entre les exigences du siège – lui-même pressé par une
multitude de demandes extérieures, des obligations réglementaires notamment – et
des collaborateurs en quête de sens. C’est compliqué, mais rien ne peut se faire sans
agilité et flexibilité, tout en préservant une cohérence d’ensemble.
Après l’affaire Kerviel et la crise qui a entaché l’image du banquier, comment

motiver les équipes ?
Cette affaire – qui remonte à trois ans et demi – est derrière nous. Plus généralement,
la crise économique et financière change la donne. Nous avons tiré les leçons des
crises que nous avons traversées et engagé une profonde transformation. Mais changer
l’image du banquier nécessitera des preuves dans la durée et de la pédagogie. Il y a
des perceptions difficiles à corriger, par exemple le fait que les banques françaises
ont in fine rapporté de l’argent à l’Etat n’est pas admis par tous. C’est surtout l’image
élitiste des institutions bancaires qui est abîmée, pas celle du professionnel d’agence,
proche de son client. Comment motiver les équipes dans un tel contexte ? Par la
fixation d’un cap à moyen terme déconnecté de la conjoncture immédiate et en
expliquant pourquoi on a décidé de prendre telle direction et comment on va faire
pour avancer, c’est la démarche de notre plan Ambition SG 2015.
Comment susciter l’adhésion de 160 000 personnes ?

De multiples façons : à travers le relais managérial de notre cercle de 1 000
ambassadeurs internes, en s’appuyant sur les remontées de notre baromètre social,
aussi par le biais de notre campagne de communication qui incarne notre dynamique
de transformation. Dans un monde susceptible de connaître une crise tous les trois
mois, il est primordial de donner aux salariés des repères qui ne soient pas trop
dépendants d’événements extérieurs. L’esprit d’équipe, la satisfaction du client, ça,
c’est concret au quotidien ! La Société Générale a aussi prévu – sous réserve de
12
l’atteinte d’objectifs collectifs – d’attribuer à chaque salarié 40 actions (avec 7 % du

capital, ils sont les premiers actionnaires du groupe).
Face au changement, certains redoutent la rupture d’un contrat implicite…

Il faut, bien entendu, préserver nos valeurs communes et nos éléments intangibles
de fonctionnement mais aussi, dans un monde mouvant, accepter le changement.
De nombreuses réformes réglementaires affectent le secteur bancaire, notamment en
matière de ressources en capital et liquidités. Elles imposent une revue stratégique du
portefeuille d’activités avec une gestion plus stricte des ressources rares, une refonte
du modèle opérationnel fondée sur davantage d’industrialisation et de mutualisation,
de même qu’une évolution de la culture managériale ; ces nouvelles exigences ont
nécessairement un impact sur les équipes. Dirigeants et salariés doivent affronter le
changement ensemble.
Question 11. Laquelle de ces idées n’est pas présente dans le texte ?
(A) La Société Générale a engagé de profondes transformations.

(B) La Société Générale est présente sur les 5 continents.
(C) Les managers intermédiaires sont pris entre des exigences divergentes.
(D) La Société Générale a mis en place un réseau de 1 000 intermédiaires en interne.
(E) Frédéric Oudéa plaide pour plus de flexibilité.
Question 12. Pour l’interviewé, qu’est-ce qui est difficile ?
1. Anticiper les crises.

2. Faire comprendre aux équipes qu’elles doivent évoluer.
3. Prendre des décisions dans un monde mondialisé.
(A) 1+3
(B) 1+2
(C) 2+3
(D) Seulement 2
(E) Ni 1, ni 2, ni 3
13
Question 13. En quoi consiste le plan Ambition SG 2015 ?
(A) Fixer un cap à moyen terme et le suivre.

(B) Revaloriser l’image du banquier et motiver les équipes.
(C) Changer l’image du banquier et expliquer les décisions aux équipes.
(D) Définir un cap à moyen terme et l’expliquer aux collaborateurs.
(E) Changer la perception du métier de banquier et expliquer comment faire pour
avancer.
Question 14. Comment l’interviewé compte-t-il obtenir l’adhésion des employés du

groupe ?
(A) Il va baser son action sur l’actionnariat (40 actions par salarié), sans oublier de
rester à l’écoute des employés.
(B) Il va mettre en place une campagne de communication pour faire accepter le
changement, donner des actions aux salariés et instaurer des relais managériaux.
(C) Il va promouvoir l’esprit d’équipe et fixer des caps clairs aux équipes. De plus,
il compte instaurer une nouvelle campagne d’explication à destination des
employés et s’appuyer sur les cadres intermédiaires.
(D) Outre l’actionnariat, il compte mettre en place une nouvelle campagne de
communication et s’appuyer sur les managers. Il va aussi mener des actions
pour favoriser l’esprit d’équipe.
(E) Il compte attribuer des actions si les objectifs sont atteints, rester à l’écoute
des employés, lancer une nouvelle campagne de communication et fixer des
repères.
14
Question 15. Comment comprendre les dernières phrases de l’interview : « De

nombreuses réformes réglementaires affectent le secteur bancaire, notamment en
changement ensemble. » ?
(A) On a fait n’importe quoi. On a maintenant de nouvelles règles bancaires, plus

strictes. Managers et employés vont devoir se serrer la ceinture… enfin, surtout
les employés.
(B) Cette phrase signifie que l’ère du travailler plus pour gagner moins est
commencée.
(C) Les règles applicables au secteur bancaire se sont durcies. Il y aura forcement
des répercussions sur la façon de travailler. En clair, on va en demander plus
aux équipes.
(D) Les banques doivent se recapitaliser. Le temps est venu de travailler autrement,
ce qui, dans la bouche d’un directeur général est sans doute synonyme de
restriction de personnel.
(E) Les banques sont soumises à de nouvelles règles concernant leur capital. En
conséquence, elles doivent modifier leur façon de travailler pour faire des
économies.
15

Consignes
15
Bareme
Question 16. La moyenne du carré de 19 et du cube de 7 est égale :
(A) Au double de 176.

(B) Au triple de 44.
(C) A la moitié de 446.
(D) A la moitié de 556.
(E) Au quadruple de 182.
Question 17. Aujourd’hui c’est l’anniversaire de Mia, Léna et Tamar. La somme de

leurs âges est 44. Quelle sera la somme de leurs âges la prochaine fois qu’elle sera à
nouveau un nombre de deux chiffres identiques ?
(A) 55
(B) 66
(C) 77
(D) 88
(E) 99
16
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 18. Une classe de lycée comprend 60 % de filles. A une épreuve de logique,
les garçons obtiennent une moyenne de 15 alors que les filles obtiennent une moyenne
de 13. Quelle est la moyenne générale de cette classe à cette épreuve de logique ?
(A) 14,5
(B) 14
(C) 13,8
(D) 13,5
(E) 13,2
Question 19. Un parallélépipède a pour dimension J × K × L avec J < K < L. Si l’on

augmente J ou K ou L d’une quantité donnée strictement positive, le volume augmente.
Pour lequel des cas suivants, l’augmentation de volume est-elle la plus grande ?
(A) On augmente J.
(B) On augmente K.
(C) On augmente L.
(D) L’augmentation est la même que l’on augmente J ou K ou L.
(E) Cela dépend des valeurs de J, K et L.
Question 20. Trois bus circulent sur le même trajet circulaire. Entre deux bus, l’attente
est de 36 minutes. Combien faut-il rajouter de bus pour réduire l’attente à 27 minutes ?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
17
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 21. Les rayons des deux cercles concentriques de la figure sont dans le
rapport 3. Autrement dit, le rayon du grand cercle est 3 fois plus grand que celui du
petit cercle.
[KM] est un diamètre du grand cercle. [LM] est une corde du grand cercle qui est tangente
au petit cercle. Si KL = 12, quel est le rayon du grand cercle ?
(A) 13
(B) 18 M
(C) 21
(D) 24 K
(E) 26 L
Question 22. U et V sont deux nombres réels non nuls. Si U + V = 0, combien vaut U/V ?
(A) –2
(B) –1
(C) 0
(D) 1
(E) 2
Question 23. Complétez la série suivante :
1 2 5 14 41 ?
(A) 68
(B) 92
(C) 105
(D) 122
(E) 174
18
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 24. On lance deux dés ordinaires non truqués. Quelle est la probabilité que
le nombre total de points sur les faces supérieures soit 2 ?
(A) 0 (D) 1/36

(B) 1/6 (E) 1/32
(C) 2/6
Question 25. k est une fonction affine telle que k(2) = 4 et k(3) = 9. Combien vaut
k(4) ?
(A) 14 (D) 24
(B) 16 (E) 26
(C) 20
Question 26. Six amis partagent une maison avec 2 salles de bains qu’ils utilisent
chaque matin à partir de 7 heures. Il n’y a qu’une personne à la fois dans une salle de
bain. Ils passent respectivement 9, 11, 13, 18, 22 et 23 minutes dans une salle de bain.
A quelle heure, au plus tôt, auront-ils terminé d’utiliser les salles de bains ?
(A) 7 h 48 (D) 7 h 51
(B) 7 h 49 (E) 8 h 03
(C) 7 h 50
Question 27. Pauline a marché sur 8 km à la vitesse moyenne de 4 km/h. Elle se met
alors à courir un certain temps à la vitesse de 8 km/h. Combien de temps doit-elle
courir pour que sa vitesse moyenne, depuis son départ, soit de 5 km/h ?
(A) 15 min (D) 35 min

(B) 20 min (E) 40 min
(C) 30 min
19
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 28. Un gâteau pèse 900 g. Diana le coupe en quatre morceaux inégaux. Le
gros morceau pèse autant que les trois autres réunis. Combien pèse ce gros morceau ?
(A) 250 g (D) 450 g

(B) 300 g (E) 600 g
(C) 400 g
Question 29. Le produit de deux nombres vaut 36 et leur somme 37. Quelle est leur
différence ?
(A) 1 (D) 26
(B) 4 (E) 35
(C) 10
Question 30. Une salle de concert contient 120 places. Trois prix sont proposés à
chaque spectacle à savoir 90 €, 75 € et 55 €. Le nombre de places à 90 € augmenté du
nombre de places à 75 € est égal au double du nombre de places à 55 €.
Lors du dernier spectacle, toutes les places ont été vendues. La recette des places à
90 € correspond au double de celle des places à 75 €. Combien y a-t-il de places à
90 € dans cette salle de concerts ?
(A) 50 (D) 40
(B) 60 (E) 30
(C) 45
20

Consignes
15
Bareme
Question 31. Dans une entreprise l’affirmation « Tous les employés ont au moins 25
ans. » s’avère fausse. Ceci signifie que :
(A) tous les employés de l’entreprise ont exactement 25 ans.

(B) tous les employés de l’entreprise ont plus de 26 ans.
(C) un employé de l’entreprise a moins de 25 ans.
(D) aucun employé de l’entreprise n’a encore 25 ans.
(E) un employé de l’entreprise a exactement 26 ans.
Question 32. Quel est le mot qu’il faut écrire à la place des pointillés pour que la
phrase suivante soit vraie ?
« Le nombre de mots et le nombre de lettres de cette phrase ont pour somme … »
(A) soixante-treize
(B) quatre-vingt-dix-sept
(C) cent trois
(D) quatre-vingt-quinze
(E) quatre-vingt-neuf
21
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 33. Nous sommes le lundi 15 juin 2015. Quel jour de la semaine serons-nous
dans 234 jours ?
(A) Lundi
(B) Mardi
(C) Mardi ou mercredi
(D) Jeudi
(E) Jeudi ou vendredi
Question 34. Trois poules, Solange, Nicole et Julie, ont pondu chacune un œuf : un
œuf violet, un œuf vert et un œuf jaune. Chaque œuf contient un poussin : un grand,
un moyen et un petit. Les œufs sont placés sur une rangée.
On sait que :
–– L’œuf violet se trouve juste à droite de l’œuf contenant le petit poussin.
–– L’œuf vert, qui contient un grand poussin, se trouve juste à gauche de l’œuf pondu par
Nicole.
Laquelle des situations suivantes est possible mais non nécessaire ?
(A) Le poussin de Solange est le petit poussin.

(B) Le poussin de Julie est le grand poussin.
(C) L’œuf violet contient le poussin moyen.
(D) L’œuf jaune contient le petit poussin.
(E) Il est impossible de répondre à cette question.
22
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 35. On sait que tous les timides possèdent une intelligence supérieure,
qu’il y a des moustachus possédant une intelligence supérieure et qu’il n’y a pas de
moustachus possédant une intelligence supérieure qui soient timides.
Laquelle des conclusions suivantes découle nécessairement de ces affirmations ?
(A) Tous les individus possédant une intelligence supérieure sont moustachus.
(B) Tous les moustachus possèdent une intelligence supérieure.
(C) Il y a des timides qui sont moustachus.
(D) Il y a des moustachus qui ne sont pas timides.
(E) Il y a des individus non moustachus qui ont toute leur tête.
Question 36. Pour être admis au cours de théâtre, le candidat doit connaître l’allemand
mais la connaissance de l’allemand n’est pas suffisante pour son admission.
Pour être admis au cours de sculpture, il suffit que le candidat connaisse l’allemand
mais la connaissance de l’allemand n’est pas obligatoire pour son admission.
Laquelle des situations suivantes n’est pas possible ?
(A) Un candidat admis au cours de sculpture mais non au cours de théâtre.

(B) Un candidat admis au cours de théâtre mais non au cours de sculpture.
(C) Un candidat admis au cours de théâtre ainsi qu’au cours de sculpture.
(D) Un candidat n’ayant été admis à aucun des cours mentionnés.
(E) Aucune réponse ne convient.
23
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 37. Dans son dernier article, Kessler affirme que c’est la guerre civile qui a
entraîné la sévère crise économique frappant le pays. Ezer réplique par un article où
il dit : « La thèse de Kessler ressemble à la thèse selon laquelle l’augmentation de la
production des berceaux provoque l’augmentation du taux de natalité. »
On peut en conclure que selon Ezer :
(A) la guerre civile est la cause de la crise économique.

(B) la guerre civile est le résultat de la crise économique.
(C) la guerre civile et la crise économique sont le résultat d’un troisième facteur.
(D) la guerre civile est à l’origine de tous les maux du monde.
(E) la guerre civile n’est pas du tout liée à la crise économique.
Question 38. Dominique raconte à Dora qu’il s’apprête à apprendre le polonais afin
de pouvoir lire le célèbre ouvrage de l’historien polonais Stoly sur la guerre de Cent
Ans. Là-dessus, Dora lui répond : « C’est comme si tu traversais un fleuve à la nage
alors qu’il y a un pont juste au-dessus de ta tête. »
Laquelle des propositions suivantes peut-elle constituer la suite des paroles de Dora ?
(A) « En effet, l’ouvrage de Stoly est considéré comme un des livres les plus
mauvais écrits sur la guerre de Cent Ans. »
(B) « En effet, la langue polonaise est une des langues les plus faciles à apprendre. »
(C) « En effet, l’ouvrage de Stoly a paru en traduction française il y a longtemps
déjà. »
(D) « En effet, il y a beaucoup d’autres livres qui ont été écrits en polonais sur
la  guerre de Cent Ans. »
(E) « En effet, tu dois être bilingue pour saisir toutes les nuances que contient cet
ouvrage. »
24
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 39. Selon le professeur Dimar, lorsque les messages éducatifs contenus dans
les chansons d’enfants sont transmis de façon indirecte, ils sont mieux assimilés
par les enfants de tous âges. Comme exemple d’une chanson répondant à ce critère,
elle cite « La fourmi ». Le narrateur de la chanson n’affirme pas expressément
que l’assiduité est une qualité remarquable mais il exprime son admiration devant
la fourmi présentée comme une créature assidue ; cette admiration est censée être
reportée sur la qualité de l’assiduité.
Lequel des faits suivants contredit la thèse du professeur Dimar ?
(A) Chez les enfants de l’âge de la maternelle, la mémorisation des chansons est
fonction avant tout du nombre de rimes dans la chanson.
(B) De nombreux enfants s’opposent aux leçons éducatives directes et refusent
d’écouter une seconde fois des chansons contenant de telles leçons.
(C) Les éducateurs estiment qu’inculquer l’assiduité aux enfants est dépassé et
que de nos jours, il faut leur apprendre à réfléchir de façon indépendante et
originale.
(D) L’assimilation de messages indirects exige une capacité de généralisation qui,
chez la plupart des enfants, ne se développe qu’à l’âge de l’école primaire.
(E) Aucune des réponses ne convient.
Question 40. Si A implique B alors :
(A) (non A) ou (non B)

(B) (non A) implique (non B)
(C) (non A) et (non B)
(D) A ou B
(E) (non A) ou B
25
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 41. Beaucoup de personnes pensent que l’or et l’argent sont les ressources
qui ont le plus de valeur. Cependant, pour un entrepreneur averti, l’or et l’argent ont
à ses yeux moins de valeur que les opportunités de s’enrichir davantage qui peuvent
s’offrir à lui. Aussi, dans le monde de la haute finance, l’information est la ressource
qui a le plus de valeur.
Quelle(s) supposition(s) l’auteur sous-entend-il dans son argumentation ?
(A) L’or et l’argent ne sont pas les ressources qui ont le plus de valeur.
(B) Les entrepreneurs sont différents de la plupart des autres gens.
(C) L’information sur les opportunités de business est riche et précise et permet
d’accéder à des richesses plus importantes.
(D) La valeur de l’information est incalculable tant elle a de valeur.
(E) Seuls les entrepreneurs pensent que l’information est la ressource qui a le plus
de valeur.
Question 42. Si je dis A, alors je dis B. Que puis-je en conclure ?
(A) Si je ne dis pas B, alors je ne dis pas A non plus.

(B) Si je dis C, alors je dis E.
(C) Si je dis C, alors je dis D.
(D) Si je ne dis pas A, alors je ne dis pas B non plus.
(E) Aucune des réponses proposées ne convient.
Question 43. Alain et Pierre sont dans le Sahara. Ils partent du même point. Alain fait
1 km vers le Nord, 2 km vers l’Ouest, 4 km vers le Sud et enfin 1 km vers l’Ouest.
Pierre parcourt 1 km vers l’Est, 4 km vers le Sud et 4 km vers l’Ouest. Quelle doit
être la dernière partie de son trajet pour rejoindre Alain ?
(A) Il l’a déjà rejoint.

(B) 1 km vers l’Ouest.
(C) 1 km vers le Nord.
(D) 1 km vers le Nord-Ouest.
(E) 2 km vers le Nord-Ouest.
26
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 44. Compléter la série :

RESSASSER – ICI – KAYAK – RADAR – ?
(A) RESTER
(B) DEVIS
(C) RETARD
(D) AIMAI
(E) ELLE
Question 45. L’étude de Bernhardt et Kavinsky, qui prévalait qu’un niveau élevé
de dette était incompatible avec la croissance, s’est retrouvée mise à mal par une
réplication élaborée par un jeune étudiant américain. Cette remise en cause nous
rappelle que décréter qu’au-dessus d’un certain seuil de dette, la croissance ne
s’appuie plus sur aucune donnée valable et que l’austérité ne peut être une recette à
usage unique. Trop d’austérité, trop vite, et surtout partout en même temps ne peut
avoir que des conséquences négatives sur la croissance dans une zone aussi intégrée
économiquement, mais pas politiquement, que l’Union européenne.
Quelle est la meilleure conclusion à ce propos ?
(A) En définitive, l’austérité menée en même temps par tous les pays est néfaste
pour réduire les déficits et retrouver la croissance.
(B) En conclusion, l’austérité doit être progressive afin de permettre le retour progressif de
la croissance.
(C) En somme, trop d’austérité tue l’austérité.
(D) Ainsi, il serait préférable que les pays de l’Union européenne accroissent leur
coopération des politiques économiques.
(E) Malgré ses effets néfastes sur la croissance, l’austérité est la seule option
efficace pour réduire les déficits dans la mesure où l’on ne peut augmenter les
recettes fiscales.
27

Consignes
15
Bareme
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 46. Quel mois Gérard est-il né ?
(1) Il est né le jour d’un changement de saison.

(2) Il est né un mois pair.
28
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 47. Qui de Sacha ou de Jean a le plus d’argent ?
(1) Si Jean avait 60 € de plus, il aurait trois fois plus d’argent que Sacha.
(2) Si Jean donne 13 € à Sacha, Sacha aurait 26 € de plus que Jean.
Question 48. Dans un groupe, il y a 25 % d’Italiens, 35 % de Turcs. Quel est le
pourcentage de Français ?
(1) Il n’y a que trois nationalités dans le groupe.

(2) Les français sont les plus nombreux.
Question 49. En quelle année Maria s’est-elle mariée sachant que la cérémonie s’est
déroulée au xxe siècle ?
(1) Les trois derniers chiffres de l’année se suivent par ordre décroissant.
(2) Les quatre chiffres de l’année sont tous différents.
29
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 50. Quatre jeunes filles sont soit sœurs soit cousines. Combien ont-elles
chacune de sœurs et de cousines ?
(1) Chacune a au moins une sœur.

(2) Chacune a au moins deux cousines.
Question 51. ABCD est un trapèze isocèle (AD = BC) avec DC = 100 cm et AB = 40 cm.
Quelle est la valeur de son périmètre ?
(1) AB est parallèle à DC.

(2) L’angle ADC est égal à 30°.
Question 52. Quelle est la valeur de x ?
(1) x² – 3x + 2,25 = 0.
(2) (x – 3/2)² = 0.
30
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 53. Un distributeur achète chaque mois des téléviseurs à écran plat à un
grossiste selon deux dimensions : grande et petite. Les grands écrans coûtent deux
fois le prix des petits. Le mois dernier, il a acheté cinq grands écrans et trois petits. A
quel prix a-t-il acheté le grand et le petit écran ?
(1) Si le grand écran était 50 % moins cher, il coûterait le même prix que le petit.
(2) S’il avait acheté trois grands écrans et cinq petits, il aurait payé 200 € de moins.
Question 54. On a coupé une paille de 26 cm en trois morceaux. Les trois morceaux
ne mesurent pas la même longueur. Quelle est la longueur du morceau le plus long ?
(1) Un des morceaux mesure 13 cm.

(2) La différence de longueur entre le premier et le second morceau est de 7 cm et le
troisième morceau mesure 7 cm.
Question 55. Dans la classe de Georges, avant les vacances de la Toussaint, le rapport
du nombre de filles au nombre de garçons était de 3 pour 5. Quel est, après les
vacances, le pourcentage de filles dans cette classe ?
(1) A la rentrée des vacances, il y a 2 garçons de plus et une fille de moins dans la
classe.
(2) Avant les vacances, il y avait 12 filles dans la classe.
31
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 56. Manuel dispose d’une somme X dont il a placé, pendant un an, une
partie sur un livret d’épargne logement au taux annuel de 6 %, et l’autre partie sur un
livret de caisse d’épargne au taux de 3,5 %. Didier a placé, pendant la même période,
la même somme X sur un produit financier au taux annuel de 5 %.
Les intérêts obtenus au bout d’un an par Didier sont-ils supérieurs à ceux obtenus par
Manuel ?
(1) La somme placée par Manuel sur son livret d’épargne logement est le triple de celle
placée sur son livret de caisse d’épargne.
(2) X = 8 000 euros.
Question 57. Jim tire au hasard une chaussette qui se trouve dans un tiroir à chaussettes.
Quelle est la probabilité pour que la chaussette tirée soit blanche ?
(1) Le tiroir à chaussettes contient 3 fois plus de chaussettes non blanches que de
chaussettes blanches.
(2) Le tiroir à chaussettes contient des chaussettes de couleur blanche, de couleur
marron et de couleur noire.
32
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 58. Dimitri et Karim font la course. Le premier va à vitesse constante sur
l’intégralité du parcours, tandis que Karim est moins rapide que Dimitri sur les deux
premiers tiers du parcours et plus rapide sur le dernier tiers. Qui gagne la course ?
(1) Sur les deux premiers tiers, la vitesse de Dimitri est supérieure de 20 % à celle de
Karim alors que pour le dernier, celle de Karim dépasse celle de Dimitri de 30 %.
(2) Le parcours est long de 420 km.
Question 59. P est-il pair ?
(1) P² est pair.

(2) La moitié de P – 4 est pair.
Question 60. Deux tuyaux A et B sont utilisés pour remplir un réservoir. Lorsque l’on
utilise exclusivement le tuyau A, le réservoir est rempli en 20 min. Combien de temps
faudra-t-il pour remplir le réservoir en utilisant conjointement les tuyaux A et B ?
(1) Le débit du tuyau B est égal à 10 litres/min de plus que celui de A.

(2) Le réservoir est rempli en 10 min lorsque l’on utilise exclusivement le tuyau B.
33

Consignes
15
Bareme

du (des) passage(s) soulignés.
Question 61. Je suis très attaché à mes amis, et à plus forte raison à ma famille.
(A) donc
(B) bien plus
(C) a fortiori
(D) ipso facto
(E) de fait
Question 62. La conservation des espèces végétales in situ constitue une action
essentielle pour protéger la biodiversité.
(A) dans leur milieu naturel

(B) de manière méticuleuse
(C) dans des espaces clos
(D) endémiques
(E) en vrai
34
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 63. On apprit qu’il y avait eu collusion entre les deux partis politiques.
(A) dispute violente

(B) bagarre
(C) entente secrète
(D) confrontation
(E) rixe
Question 64. Quelle est la figure de style présente dans la phrase suivante : « Partout
l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits. » ?
(A) Métaphore
(B) Anaphore
(C) Allégorie
(D) Pléonasme
(E) Oxymore
Questions 65 et 66 : correction grammaticale et lexicale / niveaux de style.
Question 65. Combien de mots sont mal orthographiés (orthographe d’usage et

orthographe grammaticale) et/ou utilisés mal à propos dans le texte ci-dessous ?
L’enthousiasme n’était guère de mise à l’heure du cours d’orthographe et de grammaire

françaises. « Ouvrez vos livres à la page quatre-vingt. » Et ainsi, tous les mardis,
nous nous retrouvions embarqués dans les méandres de notre langue maternelle. Des
préfixes par-ci, des suffixes par-là, des subordonnées relatives aux antécédents pas
clairs, rien ne nous fut épargné…
(A) 6 fautes (D) 0 faute

(B) 2 fautes (E) 7 fautes
(C) 4 fautes
35
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 66. Combien cette phrase comporte-t-elle de fautes d’orthographe ?
Quoi qu’il en soit, c’est bien à tord que la douairière, par un contresens exhorbitant,
s’est laissé entraîner à prendre un râteau et qu’elle s’est crue obligé de frapper
l’exigeant marguillier sur son homoplate vieillie. Deux alvéoles furent brisés, une
dysanterie se déclara, suivie d’une phtisie.
(A) 7 (D) 3
(B) 6 (E) 2
(C) 5
Questions 67 à 75 : complétez en choisissant la solution optimale.
Question 67. Le président de la République François Hollande a demandé mardi que

soit faite toute la lumière sur l’espionnage américain en France, (…) des représentants
de l’opposition ont fustigé sa mollesse face aux Etats-Unis et réclamé l’asile pour
Edward Snowden.
(A) alors que (D) bien que

(B) tant et si bien que (E) pour que
(C) afin que
Question 68. Au moment de la retraite, le salarié doit très souvent cesser son activité
professionnelle à une date qu’il n’a pas choisie, (…) ses capacités physiques et
intellectuelles.
(A) quelques soient (D) quelles que seront

(B) quelques fussent (E) quelles que soient
(C) quelles qu’auront été
36
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 69. En Belgique, (…), on nous apprend à blâmer celui qui copie sur le
travail de son voisin. Au Japon, la faute grave n’est apparemment pas de copier (…) ;
ce serait de copier sur celui qui n’est pas le meilleur.
(A) au devant de l’école au sens figuré

(B) dans les classes d’élite sur lui
(C) déjà à la maternité sur toi
(D) sans gage au sens attendu
(E) à l’école maternelle en soi
Question 70. Il est apparu récemment qu’il n’y a aucun fondement à la croyance
répandue selon laquelle les enfants souffrant de troubles de l’apprentissage (…)
artistes. (…) que les artistes ayant souffert de troubles de l’apprentissage dans leur
enfance ne (…), tandis que d’autres adultes, au passé similaire, ont tendance à ne
(…).
(A) ne peuvent devenir / Il se peut que cette croyance soit lié au fait / s’en cachent
pas et en parlent abondamment / pas le raconter à qui que ce soit
(B) ne peuvent devenir / Il est difficile de comprendre d’où provient cette croyance
puisqu’on sait / le publient pas et en parlent très peu / pas le cacher
(C) deviennent en grandissant des / Il se peut que l’origine de cette erreur se trouve
dans le fait / tentent pas de le dissimuler et en parlent abondamment / pas le
faire savoir
(D) deviennent à l’âge adulte des / Il est difficile de comprendre d’où provient cette
croyance puisqu’on sait / le publient pas et évitent d’en parler / pas le raconter à qui
que ce soit
(E) peuvent devenir / Il ne se peut pas que cette croyance ne soit lié au fait / s’en
cacheraient pas et n’en parleraient abondamment / jamais le raconter à d’autre
37
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 71. « Nicolas partit à la pêche avec son père pour la première fois. Ce
dernier lui expliqua par conséquent tous les (…) de ce savoir-faire. Mais Nicolas ne
comprenait pas comment il fallait procéder pour que les poissons mordent à (…). Son
père lui expliqua plus en détail comment il fallait s’y prendre pour concocter un bon
(…).
(A) maniements / l’hélice / appat

(B) condiments / l’hameçon / appa
(C) rudiments / l’hameçon / appât
(D) artifices / l’hameau / appas
(E) secrets / l’hameçon / appât
Question 72. Votre idée (…) il est urgent de vendre votre maison m’inquiète.
(A) après quoi

(B) au vu de quoi
(C) selon quoi
(D) suivant qui
(E) d’après qui
Question 73. Si le luxe stimule la culture tactile et olfactive des consommateurs, il

(…), que ce soit par une retenue affichée ou par une (…).
(A) lui est totalement nécessaire de se faire entendre publicité confidentielle

(B) doit d’abord se voir consommation ostentatoire
(C) lui incombe préalablement de communiquer excentricité monstrueuse
(D) lui faut à tout coup se faire entendre diffusion confidentielle
(E) lui échoit avant toute chose de se révéler cherté scandaleuse
38
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 74.
Armand : – (…)
Ali : – Non. Mes parents ne sont pas d’accord. J’ai mal travaillé ce semestre
alors ils m’interdisent de sortir.
Armand : – Ce n’est pas possible que tu manques ce concert. Ce groupe ne vient
jamais à Lille d’habitude. Essaye de les convaincre.
Ali : – Je vais essayer mais ne compte pas sur moi.
Quelle proposition complète la première phrase prononcée par Armand ?
(A) T’es-tu rappelé d’acheter les billets pour le concert de vendredi ?

(B) Au fait, est-ce que ton frère pourra venir avec nous au concert de vendredi ?
(C) Si tu n’as rien d’autres à faire, peux-tu venir au concert vendredi soir ?
(D) Pourquoi ne m’as-tu pas prévenu avant que tu ne pouvais pas venir au concert
de vendredi ?
(E) Es-tu sûr que le concert de vendredi vaut vraiment la peine de dépenser autant
pour les billets ?
Question 75. En quelques années, grâce au retour du couchage sur le dos, le nombre
de morts chez les nourrissons a fortement diminué aux Philippines. (…), la cause de
ces décès demeure largement incomprise, (…), dans quatre cas sur dix, le corps des
nourrissons n’est pas examiné.
(A) Sinon étant entendu que

(B) Néanmoins d’autant plus que
(C) Ceci dit encore que
(D) Cependant alors que
(E) Au demeurant sachant que
39

Consignes
15
Bareme
Question 76.
504 419 ? 148 320
212
329
414
224
(A) 231 (B) 238 (C) 515 (D) 246 (E) 339
Question 77.
SMT
HCI
KRL
WYX
AVW AUP ? USM MRN
(A) ZGA (B) JTK (C) KGL (D) XTO (E) HUI
40
****************************************
****************************************
Question 78.
401
255
603
417
294 393 ? 771 483
(A) 825 (B) 815 (C) 729 (D) 735 (E) 819
Question 79.
NC
HE
?
AQ II AI HJ ME
FK
(A) KG (B) ND (C) GD (D) ZG (E) MG
Question 80.
247
461
205
327 263 ? 618 236
843
(A) 242 (B) 361 (C) 854 (D) 917 (E) 345
41
****************************************
****************************************
Question 81.
BUD
ASC
DQH
? JSK KTH LMD MZA
FMK
(A) IKE (B) KOE (C) ELH (D) IOE (E) FZM
Question 82.
352
64
208
? 18 121 961 52
127
(A) 61 (B) 103 (C) 73 (D) 144 (E) 46
Question 83.
SXT RMT UWQ HCV ?
QSP
LKK
GVF
TMS
(A) SYT (B) WJZ (C) ZSY (D) DXC (E) WYV
42
****************************************
****************************************
Question 84.
C E D J G H F
B
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 85.
3 9 4 9 3 3 6 4 2 6 3 7
7 2 9 7 8 1 2 5
6 5 10 6 9 2 4 4 9 4 9 6
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 86.
N G A I F K E N L O T M W O Y M
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 87.
4 9 16 25 29 25 27 27
(A) (B) (C) (D) (E)

43
****************************************
****************************************
Question 88.
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 89.
1 3 0 9 4 8 1 0
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 90.
3 G 3 4 P 8 10 7 6 N 9 N 10
4 7 J M 9 8 R 4 P 4 4
(A) (B) (C) (D) (E)
44


46 61 76
45

La réponse est explicite : « Et minimisent, histoire de défendre la valeur du diplôme.
Toutes ont pourtant mis en place des ateliers de recherche d’emploi. »
Sciences Po n’est jamais citée.
Ce texte parle à plusieurs reprises de l’outplacement, mais l’expression « out placé »
n’est pas présente.
L’expression « en attente » est située à la fin du texte : « Nathalie, polytechnicienne de
36 ans, est “pour la première fois en attente” ».
C’est la moins mauvaise des réponses. Les réponses D et E sont inexactes ; la
proposition C est fausse car ces cabinets ne sont pas des structures publiques, mais

privées. Il reste donc les propositions A et B. La réponse B correspond mieux à la
définition de ces structures.
La réponse est explicite : « qui citent trop de chiffres (“On ne se refait pas’’) ». Compte
tenu de l’absence de ponctuation, la parenthèse s’applique au dernier groupe de mot.
Le texte explique que les chasseurs de têtes ne sont intéressés que par les personnes qui
occupent un poste.
Il s’agit de retrouver un emploi par étape : « Qui se renouvelleront peut-être,
déboucheront, qui sait, sur un CDD, un temps partiel…
La “stratégie de l’escalier”, comme disent les spécialistes de l’outplacement ».
Le résumé E est faux car il n’est nulle part noté qu’il fallait activer des réseaux familiaux.
46
Le résumé D est partial car il ne voit que les « avantages » dont bénéficient les cadres
au chômage.
Les résumés B et C ne sont pas faux mais ils ne résument pas la fin du texte.
Le résumé A est donc le meilleur.
Le texte est explicite : « Ne savent donc pas se “vendre” (…). Ils ont de trop grosses
prétentions salariales pour les PME. (…) Et ils sont souvent restés de longues années
dans un seul grand groupe ».
Après 50 ans, ils ont peu de chance de retrouver un CDI et non un emploi : « A 50 ans
et plus, le CDI devient illusoire. »
La réponse est explicite : « présente dans 82 pays ». La présence dans 82 pays n’implique
pas forcément la présence sur 5 continents.
La proposition 2 n’est pas présente dans le texte : « faire comprendre aux collaborateurs
quel est leur rôle dans une entreprise qui, elle aussi, nécessairement évolue » ne signifie
pas que les équipes vont évoluer.
La réponse est explicite : « Par la fixation d’un cap à moyen terme déconnecté de la
conjoncture immédiate et en expliquant pourquoi on a décidé de prendre telle direction
et comment on va faire pour avancer, c’est la démarche de notre plan Ambition SG

2015. »
Aucune réponse n’est fausse, mais la réponse E est la plus complète car elle indique
que les actions seront distribuées si les objectifs sont atteints, ce qui diffère d’une
distribution générale d’actions comme outil de motivation.
Cette question est délicate car on vous demande presque d’interpréter le texte. Il faut
donc exprimer les non-dits de M. Oudéa. Pour ce faire, il faut procéder par élimination.
La réponse A n’est pas bonne, car les propos de M. Oudéa ne laisse pas croire qu’il
pense que le secteur bancaire a commis des erreurs.
La réponse B est lapidaire et ne reflète pas les propos de l’interviewé.
La réponse D serait bonne si elle ne finissait pas sur des « restrictions de personnel » ;
lorsque M. Oudéa déclare : « ces nouvelles exigences ont nécessairement un impact sur
les équipes », il ne vise sans doute pas que des restrictions de personnel.
47
De même, la réponse E évoque des « économies », ce qui est trop restrictif.

La réponse C « on va en demander plus aux équipes » est donc celle qui correspond le
mieux aux propos tenus.
2. Calcul
1
× (361 + 343)
2
Il faut calculer l’écart entre les réponses et 44.
(A) 55 – 44 = 11
(B) 66 – 44 = 22
(C) 77 – 44 = 33
(D) 88 – 44 = 44
(E) 99 – 44 = 55
Seule la réponse C est valable car il nous faut un multiple de 3. En effet dans X années,
la somme des âges des 3 filles aura augmenté de 3X, donc un multiple de 3.
0,6 × 13 + 0,4 × 15 = 7,8 + 6 = 13,8

Testez avec J = 1, K = 2 et L = 3 et augmentez J, K ou L de 1. Vous trouverez alors que
l’augmentation la plus grande a lieu lorsque l’on augmente J.
Si entre trois bus l’attente est de 36 minutes alors pour faire le tour complet du trajet on
a besoin de 3 × 36 = 108 minutes.
108
= 4 : il faut donc rajouter 1 bus.
27
Appliquez simplement le théorème de Thalès.
U V
U = – V donc =– =–1
V V
Ecart de 1, 3, 9, 27 soit 30, 31, 32, 33, donc 41 + (34) = 41 + 81 = 122.
48

Pour avoir 2, 1 seule combinaison est possible 1 et 1. En probabilité, cela donne :
1 1 1
× = .
6 6 36
y = ax + b, soit 2a + b = 4 et 3a + b = 9 soit a = 5 et b = – 6 donc k(4) = 5 × 4 – 6 = 14.
96
9 + 11 + 13 + 18 + 22 + 23 = 96 et = 48. On cherche donc autour de cette valeur et
2
on trouve : 11 + 13 + 23 = 47 et 9 + 18 + 22 = 49. Ce sera donc au plus tôt à 7 h 49.
V1 × V 2
Vous pouvez utiliser : Vm = 2 ×
V 1 + V2
Gros = 3 autres DONC gros = 3 autres = 450 g car l’on doit bien retrouver le fait que
gros + 3 autres = 900 g.
1 × 36 = 36 et 1 + 36 = 37. On a donc 26 – 1 = 35.
Aucune difficulté.
6. Logique
H : la somme des deux premiers chiffres vaut 5.
V : le premier chiffre élevé à la puissance du second donne le 3e. Ainsi par exemple
dans 329, 3 puissance 2 donne bien 9.
V : les premières et troisièmes lettres se suivent.
H : inter – 1 sur la deuxième lettre.
H : somme des chiffres = 15.
V : gauche droite : 4, 5, 6, 7 et 8.
49

V : premières lettres : 3 barres.
H : somme des rangs = 18.
H : les deux derniers chiffres forment un nombre qui est multiple de 9.
V : les deux premiers chiffres forment un nombre pair (simple mais suffisant).
V : inter sur la 2e lettre : M n O p Q r S t U.
H : inter 1re lettre : I, J, K, L, M.
V : somme des chiffres = 10.
H : carrés écrits à l’envers.
H : progression inter gauche droite : S, T, U, V, W.
V : intra 3e – 1re lettres.
Rang de la lettre = nombre de côtés de la figure.
3 × 5 = 6 + 9 puis 7 × 2 = 10 + 4, etc.

N, A, F : 3 barres / G, I et K : saut d’une lettre.
Suite de carrés et flèches qui progressent lentement dans le sens inverse des aiguilles
d’une montre.
Facile !
Somme du chiffre et du nombre de côtés toujours égale à 7.
Rang de la lettre = somme des chiffres (G(7) = 3 + 4).
#16


REPONSES EN PAGE 592


SOUS-TEST 1 : COMPREHENSION
DE TEXTES
Consignes
16
Bareme
TEXTE 1
Il y a un an, Philippe, stratège en financement et gestion des risques du bilan, disposait

« du salaire de quelqu’un qui peut faire gagner plusieurs dizaines de millions d’euros
à une société, certaines années ». Aujourd’hui, il a supprimé les sorties et voit plus
petit pour la location de vacances. Ce jeune quinquagénaire lesté de diplômes (Essec
et DEA d’économie et finances à Dauphine) a connu entre-temps une OPA sur son
entreprise, une nouvelle équipe dirigeante qui voulait du sang neuf. Remercié. Depuis
janvier 2011, il cherche du travail. « Dans la situation actuelle, j’anticipe le fait que
cela puisse durer… »
Avec leur diplôme de Polytechnique, de l’ENA, de l’Ecole centrale, des Ponts ou

des Mines, d’HEC, de l’Essec, de l’ESCP, ils se croyaient à l’abri. Erreur. Quand le
chômage touche 2,8 millions de personnes, ces ingénieurs et commerciaux de haut
vol, postés aux commandes des entreprises, ne sont plus totalement épargnés. On
ne les dit pas « chômeurs », cela va de soi. Trop dévalorisant. Mais « hors poste »,
« en transition de carrière », « en évolution professionnelle », en « rebond » ou
« repositionnement »... Les écoles qui ont fait d’eux l’élite économique, quand elles
daignent s’exprimer sur le sujet, manient les litotes précitées. Et minimisent, histoire
de défendre la valeur du diplôme. Toutes ont pourtant mis en place des ateliers de
recherche d’emploi.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
A Centrale-carrières, « le chômage n’est pas un problème en ce moment. Les postes
qu’occupent nos diplômés sont très liés à l’investissement, qui n’a pas été arrêté ».
A l’association des anciens d’HEC, Alain Nebout « communique très peu sur les
services d’aide que développe l’école pour les diplômés hors poste ». Avant de
consentir : « Je vois des gens dans ce cas... Ce n’est pas évident de rebondir dans une
situation morose. » Même l’ENA s’avoue concernée, à petite échelle. « Les anciens
élèves passés dans le secteur privé sont un peu plus nombreux qu’auparavant à être
hors poste, et à venir nous voir, au Service carrière. »
Dans ces pôles carrières des grandes écoles, comme dans les cabinets d’outplacement
spécialement consacrés aux dirigeants, chacun retient son souffle. Oui, la crise affecte
déjà les ultra-diplômés – surtout dans les secteurs de la finance et des assurances.
Oui, tout se fige dans l’attente de la présidentielle et des effets de la crise financière.
« Comme tous les responsables d’associations de grandes écoles, nous confie celui
d’HEC, je suis inquiet pour 2012, après le retournement important de cet été. Il y a
toujours une année de décalage avec le démarrage de la crise… »
Combien sont-ils, ces polytechniciens, centraliens, diplômés d’HEC et consorts au

chômage ? Une goutte statistique, sans doute, dans l’océan des grands diplômés.
Mais le fait même qu’ils soient plusieurs centaines (selon les professionnels du
reclassement), qu’ils mettent désormais 7 à 10 mois pour retrouver un emploi
lorsqu’ils sont bien accompagnés, pas loin d’un an et demi sinon, est révélateur.
Le cabinet d’outplacement L’Espace dirigeants suit actuellement 73 ultra-diplômés.
Dirigeants et partenaires, un concurrent, une centaine « dont cette année deux ou
trois énarques ». Une autre centaine fréquente le réseau d’entraide Daubigny. Dans
le réseau Oudinot, ils sont plus nombreux encore.
De drôles de chômeurs aux costume et langage tirés à quatre épingles, qui citent trop de
chiffres (« On ne se refait pas »), vous disent quoi lire ou écrire sur le sujet, auto-analysent
leur situation au regard de la conjoncture financière... et requièrent l’anonymat absolu.
« Nous sommes en fragilité », disent-ils. Hervé, 46 ans, diplôme de Polytechnique
et thèse d’informatique aux Etats-Unis, sorti sur plan social après 19 ans dans le
même grand groupe industriel, pensait « retrouver immédiatement, ou au maximum
en six mois ». Il cherche très activement depuis un an. « J’ai été surpris. » Comme
Charles, 50 ans, centralien et diplômé en management d’une université américaine,
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
passé par « cinq entreprises en 25 ans ». « Entre deux, j’ai parfois connu des trous
de quelques mois, mais pas l’équivalent d’aujourd’hui. » Nathalie, polytechnicienne
de 36 ans, est « pour la première fois en attente », depuis mars, après une rupture
conventionnelle cachant un licenciement économique. Elle œuvrait depuis onze ans
dans le financement de projets. « J’ai des inquiétudes. Depuis que je suis partie,
la crise s’est aggravée. » Christophe, 47 ans, Polytechnique et Sup-aéro, cherche
depuis six mois, viré par sa société en difficulté : « Ça secoue un peu. Je n’imaginais
pas connaître le chômage. » (…)
Question 1. Pourquoi les grandes écoles ont-elles mis en place des ateliers de recherche
d’emploi ?
(A) Par solidarité envers les anciens élèves.

(B) Par habitude : elles fonctionnent toujours grâce aux réseaux.
(C) Par crainte que le nombre de diplômés de leur école au chômage augmente
avec la crise économique.
(D) Par intérêt : si beaucoup d’anciens élèves sont hors poste, cela nuit à la
réputation du diplôme.
(E) Par stratégie : elles veulent prouver que, même sur ce créneau, elles sont les
meilleures.
Question 2. Quelles écoles sont citées dans ce texte ?
1. Sup-aéro.
2. Dauphine.
3. Sciences-Po.
(A) 1+2+3
(B) 1+2
(C) 2+3
(D) 1+3
(E) Seulement 1
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 3. Quelle expression n’est pas employée pour désigner le fait qu’un diplômé
des grandes écoles soit sans travail ?
(A) Out placé.

(B) En attente.
(C) En rebond.
(D) En repositionnement.
(E) En évolution de carrière.
Question 4. Comment définir le « outplacement » ?
(A) Un concurrent de pôle emploi.

(B) Un cabinet de reclassement.
(C) Une structure publique spécialisée dans le retour à l’emploi des cadres.
(D) Une émanation d’une grande école, comme Centrale-Carrière.
(E) Un réseau d’entraide comme Oudinot.
Question 5. « On ne se refait pas », cette expression signifie que le cadre au chômage…
(A) … continue à utiliser son réseau.

(B) … cite trop de chiffres.
(C) … reste tiré à 4 épingles.
(D) … transforme son licenciement économique en rupture conventionnelle.
(E) … préfère « hors poste » à chômeur.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 2 (suite du TEXTE 1)
(…)
Paradoxalement, ces têtes bien faites présentent quelques handicaps dans la position
de demandeurs d’emploi. Pour la plupart, ils n’ont jamais cherché. Ne savent donc
pas se « vendre » – les ingénieurs surtout. Ils ont de trop grosses prétentions salariales
pour les PME. Font peur à ceux qui les embauchent (« Ne va-t-il pas m’évincer ? »).
En poste, ils ont négligé d’entretenir un réseau. « Ils sont pris au dépourvu, résume
Loïc Bertrand, à la tête de Dirigeants et partenaires. Ils vivaient dans la croyance
que leur diplôme les protégeait. Et ils sont souvent restés de longues années dans
un seul grand groupe ». « Ils sont très peu en empathie, en écoute de l’autre, ce
dont ils ont pourtant besoin dans leur recherche, complète son confrère de L’Espace
dirigeants. En France, on dirige sans écouter ses équipes ».
A contrario, la grande école d’origine leur apporte sur un plateau des offres d’emploi
(via notamment le site Manageurs.com, réservé à ces diplômés). De belles opportunités
de réseautage avec d’anciens camarades haut placés. Leur milieu social leur ouvre
bien d’autres réseaux : cercles, associations d’écoles privées prestigieuses, franc-
maçonnerie… Surtout, l’entreprise qui les a licenciés s’est souvent dédouanée en leur
offrant les services d’un cabinet d’outplacement. A voir évoluer ces « hors poste »
dans les bureaux parisiens cossus de L’Espace dirigeants, échanger aimablement un
café à la main, avant de s’installer dans un canapé pour lire la presse économique, on
perçoit l’effet thérapeutique de ces structures qui justifient à elles seules de quitter
le matin la maison en costume. Bilan de compétences, construction d’un projet
professionnel réaliste, coaching… Les dirigeants en quête de rebond s’y rassurent et
s’y transforment en experts ès-réseautage.
Les petites annonces pour managers, les candidatures spontanées, ne donnent

rien, les chasseurs de têtes préfèrent débaucher les professionnels en poste… Pour
être informé le plus tôt possible d’un emploi à pourvoir, évitant ainsi la mise en
concurrence, rien de tel que le réseautage. Et là, le diplôme retrouve tout son sens.
Quand Hervé écrit à un « cher camarade » avec l’adresse Internet que lui fournit à
vie Polytechnique, il a « deux tiers de chances de décrocher un rendez-vous, contre
un tiers habituellement ».
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Impressionnants, l’énergie, le professionnalisme que ces ex-cadres dirigeants mettent
dans leur recherche d’emploi. Hervé, sur son iPad, nous montre la base de données
sophistiquée qu’il a développée afin d’animer son réseau, de garder mémoire de qui
il a vu, quand, de ce qui s’est dit, des contacts fournis, de quand et comment il a
remercié, de qui il doit relancer… « Si je revenais à mon ancien poste, j’y serais bien
meilleur qu’avant. Cette recherche m’a enrichi, m’a ouvert les yeux sur le monde
de l’innovation technologique ». Car Hervé est devenu membre d’une association
de business angels, qui évaluent les projets de start-up. Il a aussi créé une société
de conseil pour pouvoir présenter une carte professionnelle en entretien, question
d’image, et décrocher des missions. Qui se renouvelleront peut-être, déboucheront,
qui sait, sur un CDD, un temps partiel…
La « stratégie de l’escalier », comme disent les spécialistes de l’outplacement. A 50

ans et plus, le CDI devient illusoire. Il est plutôt question de dispenser du conseil
en indépendant ou de se muer en « manager de transition » placé temporairement
par un cabinet. Olivier de Conihout, qui a cofondé L’Espace dirigeants après avoir
été un temps sur le carreau malgré son diplôme de Polytechnique, porte depuis peu
aux élèves de l’école ce discours nouveau : « Vous pouvez vous trouver au chômage,
préparez-vous à changer, entretenez votre réseau ». Le chômage comme élément
constitutif de toute carrière. Y compris de polytechnicien.
Question 6. Quelle(s) action(s) un haut diplômé au chômage fait-il ?
1. Il est pris en charge par un chasseur de tête.

2. Il fait un bilan de compétence.
3. Il constitue une base de données sur son Ipad.
(A) 1+3
(B) 1+2
(C) Seulement 2
(D) 2+3
(E) Seulement 3
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 7. Comment définir la stratégie de l’escalier ?
(A) A partir de 50 ans, partir peu à peu à la retraite.

(B) Se reconvertir par étape.
(C) Baisser ses prétentions salariales pour mieux intégrer l’entreprise puis gravir
les échelons.
(D) Missions, CDD, temps partiel, pour atteindre enfin le CDI.
(E) Contact, courrier, entretien, emploi.
Question 8. Quel est le meilleur résumé ?
(A) Pour retrouver du travail après un licenciement, les cadres diplômés doivent
entreprendre des démarches actives. Elles sont essentiellement basées sur
l’activation de leurs divers réseaux. Compte tenu du contexte économique, les
cadres devraient tous s’y préparer.
(B) Les recherches d’emploi des cadres dirigeants ne ressemblent pas à celles de
Monsieur Tout Le Monde. Tout est fait pour qu’ils n’aient pas le sentiment
d’être exclus du monde du travail. Finalement, leur diplôme leur est surtout
utile pour se constituer un réseau.
(C) Dans la recherche d’emploi des cadres diplômés le réseau est une clé. Il permet
d’obtenir des entretiens et se révèle plus efficace que les petites annonces.
(D) Réseau, milieu social, aide de l’entreprise qui a licencié… les cadres diplômés
disposent de nombreux atouts pour retrouver rapidement du travail.
(E) Lorsqu’un cadre diplômé se retrouve au chômage, il a besoin d’aide car il
n’avait sans doute jamais envisagé cette éventualité, persuadé qu’il était d’être
à l’abri grâce à son diplôme. Mais cette aide revêt une forme particulière :
activation des réseaux (familial, scolaire, professionnel…), outplacement
pour haut potentiel, associations. A cela s’ajoute une démarche de recherche
d’emploi active et bien préparée.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 9. De quels handicaps particuliers souffrent ces cadres ?
1. Ils ne savent pas se vendre.

2. Ils ont de trop grosses prétentions salariales.
3. Ils ont travaillé pour 1 seul employeur.
(A) 1+2+3
(B) Seulement 1
(C) 1+2
(D) 1+3
(E) Seulement 2
Question 10. Laquelle de ces propositions n’est pas exacte ?
(A) Les cadres haut-diplômés font preuve de peu d’empathie.

(B) Les candidatures spontanées ne permettent pas de retrouver un travail.
(C) Une association de business angels sert à évaluer les projets des start-up.
(D) Les cadres sortis des grandes écoles bénéficient d’offres d’emploi fournies par
ces écoles.
(E) Après 50 ans, les cadres issus des grandes écoles ont peu de chance de retrouver
un emploi.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
TEXTE 3
Interview de Frédéric Oudéa, Président directoire général du groupe Société

Générale.
En quoi est-ce tellement difficile aujourd’hui de diriger un groupe international ?
Il n’est pas simple de prendre des décisions dans un monde très globalisé et incertain,
surtout quand ce dernier vient de connaître sa crise la plus grave depuis cent ans. D’une
dimension principalement nationale il y a encore quinze ans, la Société Générale est
aujourd’hui très internationale, présente dans 82 pays. La difficulté majeure ? Elle
consiste à la fois à anticiper et à intégrer les transformations et, dans le même temps,
à faire comprendre aux collaborateurs quel est leur rôle dans une entreprise qui, elle
aussi, nécessairement évolue. Dans un groupe de 160 000 salariés, on ne réussit pas
cet exercice sans s’appuyer sur le management intermédiaire.
Ce management de proximité dont on ne cesse de décrire le malaise ?

Toutes les grandes entreprises sont confrontées à ce sujet. C’est vrai, les managers
intermédiaires sont pris entre les exigences du siège – lui-même pressé par une
multitude de demandes extérieures, des obligations réglementaires notamment – et
des collaborateurs en quête de sens. C’est compliqué, mais rien ne peut se faire sans
agilité et flexibilité, tout en préservant une cohérence d’ensemble.
Après l’affaire Kerviel et la crise qui a entaché l’image du banquier, comment

motiver les équipes ?
Cette affaire – qui remonte à trois ans et demi – est derrière nous. Plus généralement,
la crise économique et financière change la donne. Nous avons tiré les leçons des
crises que nous avons traversées et engagé une profonde transformation. Mais changer
l’image du banquier nécessitera des preuves dans la durée et de la pédagogie. Il y a
des perceptions difficiles à corriger, par exemple le fait que les banques françaises
ont in fine rapporté de l’argent à l’État n’est pas admis par tous. C’est surtout l’image
élitiste des institutions bancaires qui est abîmée, pas celle du professionnel d’agence,
proche de son client. Comment motiver les équipes dans un tel contexte ? Par la
fixation d’un cap à moyen terme déconnecté de la conjoncture immédiate et en
expliquant pourquoi on a décidé de prendre telle direction et comment on va faire
pour avancer, c’est la démarche de notre plan Ambition SG 2015.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Comment susciter l’adhésion de 160 000 personnes ?
De multiples façons : à travers le relais managérial de notre cercle de 1 000
ambassadeurs internes, en s’appuyant sur les remontées de notre baromètre social,
aussi par le biais de notre campagne de communication qui incarne notre dynamique
de transformation. Dans un monde susceptible de connaître une crise tous les trois
mois, il est primordial de donner aux salariés des repères qui ne soient pas trop
dépendants d’événements extérieurs. L’esprit d’équipe, la satisfaction du client, ça,
c’est concret au quotidien ! La Société Générale a aussi prévu – sous réserve de
l’atteinte d’objectifs collectifs – d’attribuer à chaque salarié 40 actions (avec 7 % du
capital, ils sont les premiers actionnaires du groupe).
Face au changement, certains redoutent la rupture d’un contrat implicite…

Il faut, bien entendu, préserver nos valeurs communes et nos éléments intangibles
de fonctionnement mais aussi, dans un monde mouvant, accepter le changement.
De nombreuses réformes réglementaires affectent le secteur bancaire, notamment en
changement ensemble.
Question 11. Laquelle de ces idées n’est pas présente dans le texte ?
(A) La société générale a engagé de profondes transformations.

(B) La société générale est présente sur les 5 continents.
(C) Les managers intermédiaires sont pris entre des exigences divergentes.
(D) La société générale a mis en place un réseau de 1 000 intermédiaires en interne.
(E) Frédéric Oudéa plaide pour plus de flexibilité.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 12. Pour l’interviewé, qu’est-ce qui est difficile ?
1. Anticiper les crises.

2. Faire comprendre aux équipes qu’elles doivent évoluer.
3. Prendre des décisions dans un monde mondialisé.
(A) 1+3
(B) 1+2
(C) 2+3
(D) Seulement 2
(E) ni 1, ni 2, ni 3
Question 13. En quoi consiste le plan Ambition SG 2015 ?
(A) Fixer un cap à moyen terme et le suivre.

(B) Revaloriser l’image du banquier et motiver les équipes.
(C) Changer l’image du banquier et expliquer les décisions aux équipes.
(D) Définir un cap à moyen terme et l’expliquer aux collaborateurs.
(E) Changer la perception du métier de banquier et expliquer comment faire pour
avancer.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 14. Comment l’interviewé compte-t-il obtenir l’adhésion des employés du
groupe ?
(A) Il va baser son action sur l’actionnariat (40 actions par salarié), sans oublier de
rester à l’écoute des employés.
(B) Il va mettre en place une campagne de communication pour faire accepter le
changement, donner des actions aux salariés et instaurer des relais managériaux.
(D) Outre l’actionnariat, il compte mettre en place une nouvelle campagne de
communication et s’appuyer sur les managers. Il va aussi mener des actions
pour favoriser l’esprit d’équipe.
(E) Il compte attribuer des actions si les objectifs sont atteints, rester à l’écoute
des employés, lancer une nouvelle campagne de communication et fixer des
repères.
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
Question 15. Comment comprendre les dernières phrases de l’interview : « De
nombreuses réformes réglementaires affectent le secteur bancaire, notamment en
changement ensemble. »
(A) On a fait n’importe quoi. On a maintenant de nouvelles règles bancaires, plus

strictes. Managers et employés vont devoir se serrer la ceinture… enfin, surtout
les employés.
(B) Cette phrase signifie que l’ère du travailler plus pour gagner moins est
commencée.
(D) Les banques doivent se recapitaliser. Le temps est venu de travailler autrement,
ce qui, dans la bouche d’un directeur général est sans doute synonyme de
restriction de personnel.
(E) Les banques sont soumises à de nouvelles règles concernant leur capital. En
conséquence, elles doivent modifier leur façon de travailler pour faire des
économies.

Consignes
16
Bareme
Réponse juste : + 4 points
Réponse fausse : – 1 point
Aucune réponse : 0 point
Question 16. La moyenne du carré de 19 et du cube de 7 est égale :
(A) Au double de 176

(B) Au triple de 44
(C) A la moitié de 446
(D) A la moitié de 556
(E) Au quadruple de 182
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 17. Aujourd’hui c’est l’anniversaire de Marta, Lucie et Sophia. La somme

de leurs âges est 44. Quelle sera la somme de leurs âges la prochaine fois qu’elle sera
à nouveau un nombre de deux chiffres identiques ?
(A) 55
(B) 66
(C) 77
(D) 88
(E) 99
Question 18. Une classe de lycée comprend 60 % de filles. A une épreuve de

mathématiques, les garçons obtiennent une moyenne de 15 alors que les filles
obtiennent une moyenne de 13. Quelle est la moyenne générale de cette classe à cette
épreuve de mathématiques ?
(A) 14,5
(B) 14
(C) 13,8
(D) 13,5
(E) 13,2
Question 19. Une boîte rectangulaire a pour dimension a x b x c avec a < b < c. Si
l’on augmente a ou b ou c d’une quantité donnée strictement positive, le volume
augmente. Pour lequel des cas suivants, l’augmentation de volume est-elle la plus
grande ?
(A) On augmente a
(B) On augmente b
(C) On augmente c
(D) L’augmentation est la même que l’on augmente a ou b ou c
(E) Cela dépend des valeurs de a, b et c
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 20. Un seau est à moitié plein. En rajoutant 2 litres d’eau, il devient aux
trois-quarts plein. Quel est le volume de ce seau ?
(A) 10 litres
(B) 8 litres
(C) 6 litres
(D) 4 litres
(E) 2 litres
Question 21. Les rayons des deux cercles concentriques de la figure sont dans le
rapport 3 ; autrement dit : l’un des deux rayons est 3 fois plus grand que l’autre. [KM]
est un diamètre du grand cercle. [LM] est une corde du grand cercle qui est tangente
au petit cercle. Si KL = 12, que est le rayon du cercle ?
(A) 13
(B) 18
(C) 21
(D) 24
(E) 26
x
Question 22. x et y sont deux nombres réels non nuls. Si x + y = 0, combien vaut ?
y
(A) -2
(B) -1
(C) 0
(D) 1
(E) 2
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 23. Un carré de périmètre 64 cm est coupé en deux pour faire un rectangle
(voir la figure ci-dessous). Quel est le périmètre du rectangle ?
(A) 32 cm

(B) 40 cm
(C) 64 cm
(D) 80 cm
(E) 96 cm
Question 24. On lance deux dés ordinaires non truqués. Quelle est la probabilité que
la somme totale des points sur les faces supérieures soit 2 ?
(A) 0
(B) 1/6
(C) 2/6
(D) 1/36
(E) 1/32
Question 25. f est une fonction affine telle que f(2) = 4 et f(3) = 9. Combien vaut f(4) ?
(A) 14
(B) 16
(C) 20
(D) 24
(E) 26
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 26. Six colocataires partagent un appartement avec 2 salles de bains qu’ils
utilisent chaque matin à partir de 7 heures. Il n’y a qu’une personne à la fois dans une
salle de bain. Ils passent respectivement 9, 11, 13, 18, 22 et 23 minutes dans une salle
de bain. A quelle heure, au plus tôt, auront-ils terminé d’utiliser les salles de bains ?
(A) 7 h 48
(B) 7 h 49
(C) 7 h 50
(D) 7 h 51
(E) 8 h 03
Question 27. Pauline a marché sur 8 km à la vitesse moyenne de 4 km/h. Elle se met
alors à courir un certain temps à la vitesse de 8 km/h. Combien de temps doit-elle
courir pour que sa vitesse moyenne, depuis son départ, soit de 5 km/h ?
(A) 15 min
(B) 20 min
(C) 30 min
(D) 35 min
(E) 40 min
Question 28. Un gâteau pèse 900 g. Diana le coupe en quatre morceaux inégaux. Le
gros morceau pèse autant que les trois autres réunis. Combien pèse ce gros morceau ?
(A) 250 g
(B) 300 g
(C) 400 g
(D) 450 g
(E) 600 g
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Question 29. Le produit de deux nombres vaut 36 et leur somme 37. Quelle est leur
différence ?
(A) 1
(B) 4
(C) 10
(D) 26
(E) 35
Question 30. Une salle de concert contient 120 places. Trois prix sont proposés à
chaque spectacle à savoir 90 €, 75 € et 55 €. Le nombre de places à 90 € augmenté du
nombre de places à 75 € est égal au double du nombre de places à 55 €.
Lors du dernier spectacle, toutes les places ont été vendues. La recette des places à 90 €
correspond au double de celle des places à 75 €. Combien y a-t-il de places à 90 € dans
cette salle de concerts ?
(A) 50
(B) 60
(C) 45
(D) 40
(E) 30

SOUS-TEST 3 : RAISONNEMENT
ET ARGUMENTATION
Consignes
16
Bareme
Question 31. Quelle phrase est équivalente à « s’il ne pleut pas cet après-midi, alors
je vais chez mon oncle. » ?
(A) S’il pleut cet après-midi, je ne vais pas chez mon oncle
(B) Si je vais chez mon oncle cet après-midi, alors il ne pleut pas
(C) Si je ne vais pas chez mon oncle, alors il pleut cet après-midi
(D) Si je ne vais pas chez mon oncle cet après-midi, alors il ne pleut pas
(E) Si je vais chez mon oncle cet après-midi, alors il pleut
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 32. Marx définissait les chômeurs, comme « l’armée industrielle de réserve ».
Les chômeurs du xixe siècle, les désœuvrés divers, tous ceux qui apparemment sont
laissés pour compte occupent en réalité une fonction non négligeable pour le système
capitaliste. Loin d’être inutiles, ils permettent aux détenteurs du capital d’assurer sa
conservation et sa reproduction.
Quelle proposition renforce le plus ce raisonnement ?
(A) Pendant leur chômage, les prolétaires reçoivent des allocations.

(B) Le capitalisme est fondé sur l’exploitation du travail de l’autre.
(C) S’enrichir, tout est là.
(D) Toujours plus.
(E) Tant qu’il y a des chômeurs, on peut baisser les salaires.
Question 33. Dans une entreprise l’affirmation « Tous les employés ont au moins
25 ans. » s’avère fausse. Ceci signifie :
(A) tous les employés de l’entreprise ont exactement 25 ans.

(B) tous les employés de l’entreprise ont plus de 26 ans.
(C) un employé de l’entreprise a moins de 25 ans.
(D) aucun employé de l’entreprise n’a encore 25 ans.
(E) un employé de l’entreprise a exactement 26 ans.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 34. L’évident manque de régulation financière impose un nouveau système

de gouvernance. Si aujourd’hui le banquier suisse craint de partir à l’étranger pendant
ses vacances, c’est parce qu’on lui incombe une part de responsabilité à cette crise.
Toutefois, si les banquiers sont aujourd’hui mis à mal, leurs prêts ont été longuement
sollicités par le passé. Quelle est la meilleure conclusion pour ce texte ?
(A) Les banquiers sont responsables de la crise

(B) Chacun est responsable de la crise
(C) Personne n’est coupable de cette crise
(D) On recherche encore les responsables de cette crise
(E) Les emprunteurs sont les seuls responsables
Question 35. Deux frères, Philippe et Christophe, sont membres d’un même club
d’échecs.
L’un dit : « Tous les membres, sauf cinq d’entre eux, sont des garçons ». L’autre dit :
« Dans chaque groupe de 6 membres, il y a toujours au moins quatre filles ».
Les deux ont dit la vérité. Quel est le nombre de membres de ce club d’échecs ?
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 12
(E) 18
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 36. Quel est le mot qu’il faut écrire à la place des pointillés pour que la
phrase suivante soit vraie ?
« Le nombre de mots et le nombre de lettres de cette phrase ont pour somme… »
(A) soixante-treize
(B) quatre-vingt-dix-sept
(C) cent
(D) quatre-vingt-quinze
(E) quatre-vingt-neuf
Question 37. Nous sommes lundi 13 février 2012. Quel jour de la semaine serons-
nous dans 234 jours ?
(A) Lundi
(B) Mardi
(C) Mardi ou mercredi
(D) Jeudi
(E) Jeudi ou vendredi
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 38. Trois poules, Solange, Nicole et Julie, ont pondu chacune un œuf : un
œuf violet, un œuf vert et un œuf jaune. Chaque œuf contient un poussin : un grand,
un moyen et un petit. Les œufs sont placés sur une rangée.
On sait que :
- L’œuf violet se trouve juste à droite de l’œuf contenant le petit poussin ;
- L’œuf vert, qui contient un grand poussin, se trouve juste à gauche de l’œuf
pondu par Nicole.
Laquelle des situations suivantes est possible mais non nécessairement vraie ?
(A) Le poussin de Solange est le petit poussin.

(B) Le poussin de Julie est le grand poussin.
(C) L’œuf violet contient le poussin moyen.
(D) L’œuf jaune contient le petit poussin.
(E) Il est impossible de répondre à cette question.
Question 39. Trois amis vivent dans la même rue : un docteur, un ingénieur et un
musicien. Leurs noms sont : Smith, Martin et Dupont. Le docteur est le plus jeune
d’entre eux ; il n’a ni frère ni sœur. Dupont est plus âgé que l’ingénieur, et il est marié
à la sœur de Smith. Les noms du docteur, de l’ingénieur et du musicien sont dans
l’ordre :
(A) Smith, Martin, Dupont

(B) Dupont, Smith, Martin
(C) Martin, Smith, Dupont
(D) Martin, Dupont, Smith
(E) Smith, Dupont, Martin
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 40. Si c’est bleu, c’est rond. Ce n’est pas carré. C’est ou bleu ou jaune. Si
c’est jaune, c’est carré. C’est ou carré, ou rond. Alors :
(A) C’est jaune et carré

(B) C’est rouge et rond
(C) C’est bleu et carré
(D) C’est bleu et rond
(E) C’est jaune et rond
Question 41. Louis est né le 1er janvier 2002. Il est plus vieux que Pierre d’un an
moins un jour. Quel jour est né Pierre ?
(A) Le 2 janvier 2003

(B) Le 2 janvier 2001
(C) Le 31 décembre 2000
(D) Le 31 décembre 2002
(E) Le 31 décembre 2003
Question 42. Pendant l’été 2009, on a beaucoup parlé des signes de la reprise que
l’on a exposés. La crise qui bouleverse l’occident depuis alors un an a conduit à la
fermeture de centaines d’entreprises, à la diminution des profits et à la paralysie
partielle du système de crédit. Les marchés financiers se sont d’abord écroulés puis
tout le système de confiance dont a besoin une économie s’est trouvé mis à mal.
Mais à la fin de l’été, le chômage est reparti à la hausse. On sait qu’il y a un retard
systématique des statistiques de l’emploi sur le reste de l’économie.
Quelle conclusion peut-on en tirer ?
(A) La reprise n’était pas encore pour tout de suite.

(B) La crise était profonde.
(C) Ce pouvait être la reprise.
(D) C’était la fin de la crise.
(E) Cette crise était d’abord une crise de l’emploi.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 43. C’est tout un art de manager une équipe. On croit parfois un peu
naïvement qu’il suffit de poser des règles et de faire en sorte que chacun reçoive sa
part du gâteau pour que les choses se passent bien au sein d’une organisation. Mais
un homme, ce n’est pas une machine. Il élabore des stratégies et il anticipe. Il ressent
aussi les choses et est sensible à la reconnaissance.
Parmi les propositions suivantes, laquelle soutient le plus l’argumentation du
paragraphe ?
(A) Un supérieur hiérarchique doit s’assurer de la collaboration des tiers par de

bons salaires.
(B) Un manager ne doit pas cesser de prodiguer des compliments à ses collaborateurs.
(C) On peut continuer de chercher une technique parfaite de management.
(D) Le management ne peut être une science.
(E) Un homme, ce sont des mains et un cœur.
Question 44. Compléter la série :
RESSASSER – ICI – KAYAK – RADAR – ?
(A) RESTER
(B) DEVIS
(C) RETARD
(D) AIMAI
(E) ELLE
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Question 45. Anaïs, Brigitte, Cécile et Diana pratiquent un sport différent : karaté,
foot, volley et judo. Anaïs n’aime pas les jeux de ballon et la judoka Brigitte va
souvent au stade regarder des matchs de foot. Quelle phrase peut être vraie ?
(A) Anaïs joue au volley.

(B) Brigitte joue au foot.
(C) Anaïs pratique le judo.
(D) Diana fait du karaté.
(E) Cécile joue au volley.

SOUS-TEST 4 : CONDITIONS
MINIMALES
Consignes
16
Bareme
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 46. Quel mois Halim est-il né ?

(1) Il est né le jour d’un changement de saison.
(2) Il est né un mois pair.
Question 47. V est un entier à deux chiffres. Le nombre V est-il pair ?
(1) V - 1 n’est pas divisible par 2.

(2) V est le cube d’un nombre et le carré d’un autre nombre.
Question 48. Audrey, Juliette et Sandra prennent un café. Laquelle des trois est la
plus âgée ?
(1) Audrey a deux fois l’âge de sa sœur, Juliette.

(2) Sandra, la tante d’Audrey, met toujours deux sucres dans son café.
Question 49. En quelle année Sylvie s’est-elle mariée sachant que la cérémonie s’est
déroulée au xxe siècle ?
(1) Les trois derniers chiffres de l’année se suivent par ordre décroissant.
(2) Les quatre chiffres de l’année sont tous différents.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 50. Quatre jeunes filles sont soit sœurs soit cousines. Combien ont-elles
chacune de sœurs et de cousines ?
(1) Chacune a au moins une sœur.

(2) Chacune a au moins deux cousines.
Question 51. ABCD est un trapèze isocèle (AD = BC) avec DC = 10 cm et AB = 4 cm.
Quelle est la valeur de son périmètre ?
(1) AB est parallèle à DC.

(2) L’angle ADC est égal à 30°.
Question 52. Quelle est la valeur de x ?
(1) x² – 3x + 2,25 = 0
(1) (x – 3/2)² = 0
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 53. Un distributeur achète chaque mois des téléviseurs à écran plat à un
grossiste selon deux dimensions : grande et petite. Les grands écrans coûtent deux
fois le prix des petits. Le mois dernier, il a acheté cinq grands écrans et trois petits. A
quel prix a-t-il acheté le grand et le petit écran ?
(1) Si le grand écran était 50 % moins cher, il coûterait le même prix que le petit.
(2) S’il avait acheté trois grands écrans et cinq petits, il aurait payé 200 € de moins.
Question 54. On a coupé une paille de 26 cm en trois morceaux. Les trois morceaux
ne mesurent pas la même longueur. Quelle est la longueur du morceau le plus long ?
(1) Un des morceaux mesure 13 cm.

(2) La différence de longueur entre le premier et le second morceau est de 7 cm et le
troisième morceau mesure 7 cm.
Question 55. Dans la classe de Paul, avant les vacances de Pâques, le rapport du
nombre de filles au nombre de garçons était de 3/5. Quel est, après les vacances, le
pourcentage de filles dans cette classe ?
(1) A la rentrée des vacances, il y a 2 garçons de plus et une fille de moins dans la
classe.
(2) Avant les vacances, il y avait 12 filles dans la classe.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 56. Manuel dispose d’une somme X dont il a placé, pendant un an, une
partie sur un livret d’épargne logement au taux annuel de 6 %, et l’autre partie sur un
livret de caisse d’épargne au taux de 3,5 %. Didier a placé, pendant la même période,
la même somme X sur un produit financier au taux annuel de 5 %.
Les intérêts obtenus au bout d’un an par Didier sont-ils supérieurs à ceux obtenus par
Manuel ?
(1) La somme placée par Manuel sur son livret d’épargne logement est le triple de
celle placée sur son livret de caisse d’épargne.
(2) X = 8 000 euros
Question 57. Jim tire au hasard une chaussette qui se trouve dans un tiroir à chaussettes.
Quelle est la probabilité pour que la chaussette tirée soit blanche ?
(1) Le tiroir à chaussettes contient 3 fois plus de chaussettes non blanches que de
chaussettes blanches.
(2) Le tiroir à chaussettes contient des chaussettes de couleur blanche, de couleur
marron et de couleur noire.
###################################################
###################################################
Vous répondrez :
ne le peut.
Question 58. Dimitri et Karim font la course. Le premier va à vitesse constante sur
l’intégralité du parcours, tandis que Karim est moins rapide que Dimitri sur les deux
premiers tiers du parcours et plus rapide sur le dernier tiers. Qui gagne la course ?
(1) Sur les deux premiers tiers, la vitesse de Dimitri est supérieure de 20 % à celle de
Karim alors que pour le dernier, celle de Karim dépasse celle de Dimitri de 30 %.
(2) Le parcours est long de 185 km.
Question 59. P est-il pair ?
(1) P² est pair.

(2) La moitié de P – 4 est paire.
Question 60. Deux tuyaux A et B sont utilisés pour remplir un réservoir. Lorsque l’on
utilise exclusivement le tuyau A, le réservoir est rempli en 20 minutes. Combien de
temps faudra-t-il pour remplir le réservoir en utilisant conjointement les tuyaux A et B ?
(1) Le débit du tuyau B est égal à 10 litres/min de plus que celui de A.

(2) Le réservoir est rempli en 10 min lorsque l’on utilise exclusivement le tuyau B.

SOUS-TEST 4 : CONDITIONS
MINIMALES
Consignes
16
Bareme
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Consigne : choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du (des)
passage(s) soulignés.
Question 61. Je suis très attaché à mes amis, et à plus forte raison à ma famille.
(A) donc
(B) bien plus
(C) a fortiori
(D) ipso facto
(E) de fait
Question 62. La conservation des espèces in situ est une action essentielle pour
protéger la biodiversité.
(A) dans leur milieu naturel

(B) de manière méticuleuse
(C) dans des espaces clos
(D) endémiques
(E) en situation
Question 63. « Rejetons, je vous en prie, cette identification trop souvent établie entre
marginaux et délinquants. C’est là un rapprochement détestable et injustifiable. »
(A) ce méli-mélo hyper répétitif une identification sulfureuse
(B) cette confusion trop fréquente une assimilation odieuse
(C) cette méprise continuelle une contrefaçon ignoble
(D) cet imbroglio itératif une ségrégation scandaleuse
(E) cette erreur foisonnante une inversion ignoble
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 64. Quelle est la figure de style présente dans la phrase suivante : « Partout
l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits. » ?
(A) Métaphore
(B) Anaphore
(C) Allégorie
(D) Pléonasme
(E) Oxymore
Correction grammaticale et lexicale / niveaux de style
Question 65. Combien de mots sont mal orthographiés (orthographe d’usage et

orthographe grammaticale) et/ou utilisés mal à propos dans le texte ci-dessous ?
L’enthousiasme n’était guère de mise à l’heure du cours d’orthographe et de grammaire

françaises. « Ouvrez vos livres à la page quatre-vingt. » Et ainsi, tous les mardis,
nous nous retrouvions embarqués dans les méandres de notre langue maternelle. Des
préfixes par-ci, des suffixes par-là, des subordonnées relatives aux antécédents pas
clairs, rien ne nous fut épargné...
(A) 6 fautes
(B) 2 fautes
(C) 4 fautes
(D) 0 faute
(E) 7 fautes
Question 66. Quelle proposition est mal orthographiée ?
(A) Parmi (D) Un territoire

(B) Un soucis (E) Méditerranée
(C) Hormis
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 67. Le Président de la République François Hollande a demandé mardi que
soit faite toute la lumière sur l’espionnage américain en France, (…) des représentants
de l’opposition ont fustigé sa mollesse face aux Etats-Unis et réclamé l’asile pour
Edward Snowden.
(A) alors que

(B) tant et si bien que
(C) afin que
(D) bien que
(E) pour que
Consigne : complétez en choisissant la solution optimale.
Question 68. Au moment de la retraite, le salarié doit très souvent cesser son activité
professionnelle à une date qu’il n’a pas choisie, (…) ses capacités physiques et
intellectuelles.
(A) quelles que soient

(B) quelques fussent
(C) quelles qu’auront été
(D) quelles que seront
(E) quelques soient
Question 69. En France, (…), on nous apprend à blâmer celui qui copie sur son
voisin. Au Japon, la faute grave n’est apparemment pas de copier (…) ; ce serait de
copier sur celui qui n’est pas le meilleur.
(A) au fronton de l’école au sens propre

(B) au devant de la maturité sur lui
(C) déjà à la maternité sur toi
(D) sans maternage au sens figuré
(E) à l’école maternelle en soi
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 70. (suite de la question précédente) Celui-là ferait preuve (…). Mais
quant à celui qui sait à temps choisir son maître, il témoigne (...) louable, et il convient
de l’encourager.
(A) d’inaptitude d’un discernement

(B) d’inertie d’un argument
(C) d’incertitude d’une logique
(D) d’ineptie d’un postulat
(E) d’inanité d’une lucidité
Consigne : complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique et

sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
Question 71. Si la nouveauté majeure, (…) qui provoqua le plus grand effet de
surprise fut la constitution d’un « gouvernement d’ouverture », si le style de
gouvernement fut également d’un genre (…) inconnu en France, les changements
(…) des politiques paraissent plus limités pour l’instant.
(A) essentiellement ici et maintenant au profond

(B) d’ores et déjà en tout cas au fin fond
(C) pour le moins notoirement concernant
(D) à tout jamais particulièrement sur le fond
(E) en tout cas jusque-là quant au fond
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 72. Si le luxe met en jeu la culture tactile, gustative et olfactive des
consommateurs, il (…), que ce soit par une retenue affichée ou par une (…).
(A) lui est sinon nécessaire de se faire entendre publicité confidentielle

(B) lui incombe préalablement de communiquer excentricité monstrueuse
(C) lui faut à tout coup se faire entendre diffusion confidentielle
(D) lui échoit avant toute chose de se révéler cherté scandaleuse
(E) doit d’abord se voir consommation ostentatoire
Question 73. Quelques années après son ouverture au public, il devrait être possible
de dépasser les polémiques qui ont accompagné la mise en œuvre du nouveau
Musée national (…) aux « arts premiers » et de porter sur lui un regard dénué (…)
complètement de passions, (…) de préjugés.
(A) consacré quand même à défaut

(B) voué au demeurant et pourquoi pas
(C) assigné malgré tout à plus forte raison
(D) dévolu sinon du moins
(E) dédié au mieux sans parler
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Question 74. L’occident face à l’Asie oscille entre le mépris et la surestimation de
son potentiel de développement, souvent suscités l’un par le spectacle de la pauvreté
de masse, l’autre par la peur panique devant (…). L’Asie ne mérite ni cet excès
d’opprobre, ni cet excès d’angoisse ; du Japon hier à la Chine aujourd’hui, en passant
par les « dragons » et les « tigres », les succès économiques de l’Asie ont une chance
de prouver au monde (…).
(A) ce soudain passage de la riziculture à l’agriculture industrielle /// que l’on a,

peut être longtemps copié, et se transformer soudain en modèle
(B) les contradictions de ce continent si divers culturellement /// que ce continent a
pris toute sa place au sein de la croisade ultra-libérale
(C) les performances exportatrices de ses entreprises /// que le sous-développement
n’est pas une fatalité et qu’il peut être vaincu
(D) le retour de ce que certains avaient appelé le « péril jaune » /// que l’Asie n’est
pas devenue le passager clandestin de l’économie mondiale
(E) des interventions intempestives des États dans l’économie /// que la croissance
en Asie n’est pas un mythe, mais une réalité
Question 75. En quelques années, grâce au retour du couchage sur le dos, le nombre
de morts chez les nourrissons a fortement diminué en France. (…), la cause de ces
décès demeure largement incomprise, (…), dans quatre cas sur dix, le corps des
nourrissons n’est pas examiné.
(A) Sinon étant entendu que

(B) Néanmoins d’autant plus que
(C) Ceci dit encore que
(D) Cependant alors que
(E) Au demeurant sachant que

Consignes
16
Bareme
Question 76.
504 419 ? 148 320
212
329
414
224
(A) 231 (B) 238 (C) 515 (D) 246 (E) 339
****************************************
****************************************
Question 77.
SMT
HCI
KRL
WYX
AVW AUP ? USM MRN
(A) ZGA (B) JTK (C) KGL (D) XTO (E) HUI
Question 78.
401
255
603
417
294 393 ? 771 483
(A) 825 (B) 815 (C) 729 (D) 735 (E) 819
Question 79.
NC
HE
AQ II ? HJ ME
AI
FK
(A) KG (B) ND (C) GD (D) ZG (E) MG

****************************************
****************************************
Question 80.
247
461
205
327 263 ? 618 236
843
(A) 242 (B) 361 (C) 854 (D) 917 (E) 345
Question 81.
BUD
ASC
DQH
? JSK KTH LMD MZA
FMK
(A) IKE (B) KOE (C) ELH (D) IOE (E) FZM
Question 82.
352
64
208
? 18 121 961 52
127
(A) 61 (B) 103 (C) 73 (D) 144 (E) 46

****************************************
****************************************
Question 83.
SXT RMT UWQ HCV ?
QSP
LKK
GVF
TMS
(A) SYT (B) WJZ (C) ZSY (D) DXC (E) WYV
Question 84.
E D ? G H F
C J B
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 85.
4 4 2 7
3 9 9 3 3 6 6 3
7 21 ? 9 7 8 1 2 5
6 5 6 9 2 4 4 9
10 4 9 6
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 86.
****************************************
****************************************
Question 87.
4 9 16 ? 25 29 27 27 25
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 88.
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 89.
1 3 0 ? 9 4 8 1 0
(A) (B) (C) (D) (E)
Question 90.
3 G 3 4 P 8 10 7 6 N 9 N 10
?
4 7 J M 9 8 R 4 P 4 4
(A) (B) (C) (D) (E)


#16• 1

BLANC
BLANC
A A A
TEST
B C D E B C D E B C D E
53 68 83
CORRIGES TEST
CORRIGES

Bible Du Tage Mage - Tests Blancs 13-14-15!16!2022

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Bible Du Tage Mage - Tests Blancs 13-14-15!16!2022

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

TEST BLANC TAGE MAGE

TEST TAGE MAGE #13 : VOTRE GRILLE DE REPONSES

Sous-test 4 Sous-test 5 Sous-test 6

REPONSES EN PAGE 1317

TEST BLANC TAGE MAGE

1. Il n’est pas habituel de faire des statistiques ethniques en Europe.

Question 2. Quelle information n’est pas exacte ?

(A) Les minorités deviendront majoritaires en 2050.

Question 3. Où les blancs sont-ils majoritaires aujourd’hui ?

(A) L’impossibilité de rembourser la dette

Question 5. Comment qualifieriez-vous le ton de cet article ?

Ce qui se manifeste dans l’obsession du poids est le dégoût de ne pas reconnaître ce

Question 6. Quel est le but de l’auteur à travers cet article ?

(A) Placer chaque professionnel de santé devant ses responsabilités.

Question 7. Qui sont les « passantes » ?

(A) Les femmes qui veulent maigrir.

(A) S’identifier aux mannequins des magazines.

Question 9. Pourquoi le procès du Médiator est-il le procès de toutes les médecines

Question 10. Comment reformuler la dernière phrase du texte ?

(A) Allergie à l’encre

Question 12. Quel est le meilleur titre pour ce texte ?

(A) Les dangers du tatouage.

Question 13. Pour quelle(s) raison(s) les jeunes se font-ils tatouer ?

1. pour s’opposer à leurs parents.

TEST BLANC TAGE MAGE

Question 16. Soit un cube de 4 cm de côté. On le découpe en petits cubes de 8 mm3

(A) 16 (B) 1 200 (C) 12

Question 17. 43 + 641 + 82 + 26 = 2n. Que vaut n ?

(A) 4 (B) 8 (C) 12

(A) 767 (B) 763 (C) 387

(A) 18 (B) 16 (C) 23

(A) 300 (B) 336 (C) 472

(A) 160 (B) 320 (C) 50

(A) 26 et 16 (B) 12 et 52 (C) 14 et 21

(A) 16 (B) 100 (C) 11112

(A) 217 (B) 189 (C) 173

Question 25. Soit un matelas gonflable de 1 m 40 de large, 2 m de long et 40 cm

(A) 14 min (B) 37 min et 20 sec (C) 29 min et 40 sec

Question 26. Une urne contient 10 boules numérotées de 1 à 10. La probabilité de

(A) 1 (B) 9/10 (C) 5/9

(A) 2802 (B) 402 (C) 1029

(A) 10 min et 20 sec (B) 9 min et 40 sec (C) 3 min et 40 sec

(A) 169 (B) 324 (C) 196

(A) 500 (B) 480 (C) 420

TEST BLANC TAGE MAGE

Quelle couleur est en face de la surface orange ?

(A) Bleu (B) Rouge (C) Rose

(A) Alexandre a rencontré Bertrand lundi.

A dit : « Je n’ai pas manqué le cours. »

(A) A n’est pas en cours mais B est présent.

Question 34. Complétez la suite suivante :

2345 – 030 – 115 – 200 – 245 – ?

(A) 330 (B) 245 (C) 1545

Quelle conclusion est fausse ?

(A) 5 personnes possèdent seulement un lave-vaisselle.

(A) Samedi 16 juillet 2000

On aboutit aux conclusions suivantes :

1. M. Rémus a un poisson et habite dans la maison la plus à droite.

Quelles conclusions sont vraies ?

(A) 1 et 4 (B) 1, 2 et 4 (C) 1, 3 et 4

Question 39. Selon les statistiques des compagnies d’assurance-vie, 9 personnes

Sur quel présupposé se fonde le rapport de l’association pour la santé ?

Quel argument explique le mieux ces résultats ?

Lequel de ces arguments remet le plus en question l’affirmation précédente ?

####### @@@@@@ **** $$$$$$ $$$$$$$$$$ ###### @@@

@# @* # # # @ @