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Ce recueil d'aide regroupe les rgles de grammaire. Ceci essaie de relever un dfis : celui de pouvoir conjuguer n'importe quel verbe a n`importe quel temps. Bien entendu que l`apprentissage est un long processus, mais avec un peu de courage nous arrivons toujours au bout du tunnel quelque soit la distance. La conjugaison d'un verbe est une chose, savoir pourquoi il se conjugue de la sorte en est une autre. Expliquer le pourquoi du comment, voici le but de ce recueil qui est un complment aux rgles linguistiques que nous avons dj appris. Comme l`uvre humaine ne peut tre exempt des erreurs et fautes, ne manquer de nous en souligner, car toutes suggestions et propositions pourraient rendre encore plus fluide ce document.
Bonne lecture!
ADEKE
1.
La conjugaison est l'ensemble des formes que peut prendre un verbe. Quant au verbe, il s'agit d'un mot qui exprime soit une action faite ou subie par un sujet, soit l'existence ou l'tat du sujet soit enfin l'union de l'attribut du sujet. Exemple : il fait du violon. Toujours dans les dfinitions, la locution verbale est une runion de mots qui exprime une ide unique et joue le rle d'un verbe : donner lieu, avoir envie, prendre garde, faire savoir... Le mode, le temps et la personne dterminent chacune des formes que peut prendre un verbe.
En franais, il existe 4 modes :
L'indicatif exprime des actions et des vrits gnrales. Le subjonctif exprime un souhait, une volont ou un conseil. Le conditionnel exprime une condition. L'impratif exprime un ordre. Chacun de ses modes est subdivis en temps. On distingue les temps simples des temps composs. Un temps compos se construit toujours avec un auxiliaire puis le verbe au participe pass. Enfin, chaque temps comporte 6 personnes repres par les pronoms personnels je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles. Il existe galement des formes impersonnelles comme le participe et infinitif. Au total, pour chaque verbe, il peut exister prs d'une centaine de formes possibles. Mais pas de panique, la plupart se ressemblent beaucoup.
Les groupes
En franais, les verbes peuvent tres classs dans trois groupes diffrents. PREMIER GROUPE : les verbes dont l'INFINITIF se termine en -ER sauf ALLER. Particularit: il est le plus rgulier de tous les groupes parce que son unique radical ne subit pas de modification au cours de la conjugaison: AIMER: aim-e; aim-ons; aim-ent). La difficult de la conjugaison porte surtout sur les modifications orthographiques pour garder une bonne sonorit. C'est dans ce groupe que se crent les nouveaux verbes. On compte plus de 6000 verbes dans ce groupe. DEUXIME GROUPE : ceux qui terminent en -IR (ces verbes ont l'infinitif en -IR et le participe prsent en -ISSANT). Il s'agit aussi d'un groupe rgulier, puisque tous les verbes qu'il englobe se conjuguent en utilisant toujours de la mme manire leur double radical : l'un pour les personnes du singulier et l'autre pour les personnes du pluriel : fin-is; finiss-ons). Avec le premier groupe,
c'est le second groupe de rfrence pour la cration des nouveaux verbes mais en moindre quantit. Il contient environ 300 verbes. TROISIME GROUPE : appartiennent ce groupe tous les verbes irrguliers. On parle de conjugaison morte au sein de ce groupe car plus aucun verbe ne se cre dans ce groupe. Au contraire mme puisque certains de ces verbes tendent devenir obsoltes. On peut subdiviser ce groupe en diffrents sous-groupes : 1. Les verbes termins en -IR (comme MOURIR : mour-ant; mour-ons); 2. Les verbes termins en -OIR (comme RECEVOIR : recev-ant; recev-ons); 3. Les verbes termins en -RE (comme RENDRE : rend-ant; rend-ons); 4. ALLER qui, malgr sa terminaison, est du troisime groupe. On notera qu'il existe galement deux auxiliaires en franais (avoir et tre) qui ne se classent dans aucun des groupes prcdents.
Sous-groupe 4 aller
2.
Les modes
On appelle mode, la manire dont le verbe exprime l'tat ou l'action. En franais, on distingue deux types de mode : - les modes personnels : ils sont introduits par un pronom personnel, je, tu, il etc. - les modes impersonnels : tous les modes n'ayant pas de pronom personnel : l'infinitif, le participe et le grondif. Les modes personnels sont au nombre de quatre : - L'indicatif exprime des actions et des vrits gnrales. - Le subjonctif exprime un souhait, une volont ou un conseil. - Le conditionnel exprime une condition. - L'impratif exprime un ordre. Certaines grammaires tendent rattacher le conditionnel l'indicatif et ne le considrent pas comme un mode part entire. C'est vrai que sur la forme et le sens, on peut le rapprocher de l'indicatif. Pour des raisons de tradition, Le Conjugueur prsente le conditionnel comme un mode part entire. Quant l'impratif, il comporte une flexion de personne incomplte car il ne se forme pas avec toutes les personnes. "je", "il" et "ils" sont les grands absents de l'impratif. Les modes impersonnels sont au nombre de trois : l'infinitif, le participe et le grondif. Ils permettent de confrer au verbe des emplois rservs d'autres classes tels que les noms ou les adjectifs.
Les auxiliaires
Il existe en franais deux auxiliaires : avoir et tre. Ces deux verbes n'appartiennent aucun groupe car leur rle dans la conjugaison est diffrent. C'est pourquoi on les classe parmi les auxiliaires. En effet, ils peuvent tre utiliss comme un verbe part entire. tre a alors soit le sens d'exister Et la lumire fut! soit il permet d'introduire un attribut : Il est fort. Quant avoir, il s'emploie dans le sens de possder : j'ai une voiture. Mais tre et avoir ont galement un rle d'auxiliaire c'est--dire qu'ils servent constituer certaines formes de la conjugaison d'un autre verbe. Ils permettent d'exprimer toutes les notions lies la voix active ou passive et aux formes composes : je suis venu quand il a dans.
Les semi-auxiliaires
On dfinit gnralement sept verbes comme tant des semi-auxiliaires. Il s'agit des verbes aller, venir, devoir, pouvoir, savoir, vouloir et faire. Il ne s'agit pas proprement parler d'un groupe part entire mais plutt de verbes qui, une fois combin avec un autre verbe l'infinitif ou au grondif, peuvent perdre leur sens premier pour apporter des nuances dans une phrase.
On peut regrouper les semi-auxiliaires en trois catgories :
aller et venir : lorsqu'ils sont suivis d'un infinitif, ils servent modifier la valeur temporaire. On parle de priphrase verbale temporelle. On obtient ainsi le futur proche (je vais partir) et le pass proche (je viens de partir) devoir, pouvoir, savoir et vouloir : ces verbes servent "modaliser" le verbe l'infinitif qui le suit. On parle de priphrase verbale modale. - devoir indique la ncessit et parfois la probabilit : je dois travailler - pouvoir marque la possibilit : il ne peut pas crire - savoir marque la comptence : il sait lire - vouloir marque la volont : il veut partir en voyage faire : lorsqu'il est suivi d'un infinitif, faire modifie le sens qui le suit afin de signifier que l'action n'est pas faite par le sujet mais par quelqu'un d'autre. On parle de priphrase verbale factitive. Voici un exemple de ce genre de construction : il fait relire ses uvres. se faire : la forme pronominale suivie d'un infinitif, faire donne un sens passif une phrase. Le sujet subit l'action. On parle de priphrase verbale passive. Voici un exemple de ce genre de construction : il s'est fait renvoyer de l'cole.
Les voix
La catgorie de la voix permet d'indiquer de quelle manire le sujet prend part l'action. On distingue trois types de voix : La voix active Lorsque le verbe est la voix active, le sujet se retrouve le moteur de l'action. C'est lui qui est vritablement l'agent de cette action.
Le chat mange la souris.
La voix passive Au contraire, la voix passive, le sujet devient spectateur de l'action et la subit.
La souris est mange par le chat.
Grammaticalement, le complment d'objet passe gauche du verbe et devient le sujet tandis que le sujet devient droite le complment d'agent. Tous les verbes ne peuvent pas se mettre la voix passive. Seuls les verbes qui sont transitifs directs peuvent se mettre la voix passive. Une manire simple de retenir quels verbes
7 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
peuvent se mettre la voix passive est de regarder s'il y a une prposition aprs le verbe comme , de, au, du etc. ce moment, il n'est pas possible de mettre le verbe la voix passive. De plus, tous les verbes d'tat ne peuvent tre mis la voix passive. On appelle verbe d'tat les verbes qui n'expriment pas une action mais qui permettent d'attribuer une caractristique (qualit ou dfaut) un tre ou un objet : tre, devenir, sembler, paratre, rester... La voix pronominale La voix pronominale se forme avec le pronom rflchi personnel "se". En franais, les deux modes privilgis sont la voix active et la voix passive. Certains grammairiens classent la voix pronominale dans la voix passive avec un complment d'agent "se".
Il se promne dans son jardin.
Certains verbes sont conjugus uniquement la forme pronominale. On parle alors de verbes essentiellement pronominaux : se mfier, se dsister, se souvenir, s'vanouir... On parle de voix pronominale rflchie lorsque le sujet et le pronom sont la mme personne. Dans le cas inverse, on parle de voix pronominale rciproque.
il s'est regard dans la glace. (rflchi) Gata et Abdallah se sont regards dans la glace. (rciproque)
3.
Les temps
Les temps sont les formes que peuvent prendre un verbe pour indiquer quel moment de la dure se situe l'action par rapport au pass, au prsent et au futur. Les nuances en fonction des conditions ou d'une hypothtique ralisation sont quant elles exprimes par le mode. Voici les diffrents temps qui existent tout d'abord par rapport une action au moment prsent. - Pendant l'action, nous avons le prsent : la pluie tombe. - Avant l'action, il y a tout d'abord l'imparfait avec son dbut et sa fin indtermins dans le temps : la pluie tombait quand je suis entr. Puis nous avons le pass simple qui marque une action soudaine : la pluie tomba brutalement. Enfin nous avons le pass compos qui indique un pass proche : il a plu ce matin. - Aprs l'action, nous avons le futur simple : la pluie tombera demain. Mais aussi le futur antrieur lorsque l'action est dj termine par rapport une autre dans le futur : Ds qu'il aura fini de pleuvoir, il partira.
Ensuite voici les diffrents temps qui existent par rapport une action du pass. - Avant l'action, nous avons le pass antrieur : ds qu'il eut cess de pleuvoir, il partit ainsi que le plus-que-parfait : il avait plu quand vous tes entrs. - Aprs l'action, nous avons le futur du pass qui se traduit dans la pratique par le conditionnel prsent : Je croyais qu'il pleuvrait. Et lorsque l'action est dj termine par rapport tel moment venir (mais toujours dans le pass), on utilise le futur antrieur du pass qui se traduit par le conditionnel pass : je croyais qu'il aurait plu avant votre dpart.
4.
Mot adjectif adverbe affixe attribut COD
Lexique de la conjugaison
Dfinition L'adjectif accompagne un nom et permet de le complter (un petit chat). Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Mot invariable dont la fonction est de modifier le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe. Elment linguitique qui se met soit au dbut, au milieu ou la fin d'un mot pour en modifier le sens ou la valeur grammaticale. Terme (adjectif, nom, etc.) qualifiant le sujet ou le COD par l'intermdiaire d'un verbe. Pour Complment d'Objet Direct, il dsigne l'tre ou la chose sur lesquels porte l'action. Il se reconnat en posant les questions "qui" ou "quoi" aprs le verbe. Pour Complment d'Objet Indirect, il complte un verbe par
COI
l'intermdiaire d'une prposition ou de. On le reconnat en posant la question " qui", " quoi", "de qui", "de quoi" ou "pour qui". conjugaison La conjugaison est l'ensemble des formes que peut prendre un verbe. Au total, avec toutes les variantes, on arrive une centaine de formes pour un seul verbe. Le complment circonstanciel complte un verbe. Leur nombre n'est pas limit dans une phrase. Il permet d'introduire une indication sur le temps, le lieu, la manire ou le moyen. On les reconnat en posant les questions "o", "quand", "comment", "combien". Une conjonction est un mot permettant d'unifier deux mots, deux groupes de mots ou deux expressions en les coordonnant ou en les subordonnant. Les conjonctions de coordination peuvent se retenir dans cet ordre : mais, ou, et, donc, or, ni, car. Pour Complment d'Objet Second, il se comporte comme un COI introduit aprs un COD. Il a la mme fonction que le COI. Un verbe dfectif est un verbe qui ne se conjugue pas tous les temps. Sa conjugaison est incomplte. Voyelle unique qui change de timbre au cours de son mission. En espagnol, les diphtongues impliquent des changements dans l'orthographe lors de la conjugaison. Suppression, dans l'criture ou la prononciation, de la voyelle finale d'un mot devant une voyelle initiale ou un h muet. On le remplace alors par un apostrophe : "j'hallucine". Suite harmonieuse de sons dans une phrase. Se dit d'un mot qui n'est pas ncessaire au sens de la phrase mais qui sert lui donner plus de force. Typiquement le "ne" de la ngation l'oral. Juxtaposition de deux voyelles l'intrieur d'un mme mot (chaos) ou entre deux mots (il alla Aorte). Les homophones sont tous les mots qui se prononcent de la mme faon mais dont l'orthographe change. Se dit d'un verbe qui ne se conjugue qu' la troisime personne : "il pleut". Se dit d'un verbe qui n'est pas suivi d'un complment d'objet : COD ou COI. Groupe de mots constituant une unit (lexicale ou grammaticale). Groupe de mots qui exprime une ide unique et joue le rle d'un verbe : donner lieu, avoir envie, prendre garde, faire savoir... Mot qui remplace le nom. On les catgorise en six classes : dmonstratifs, indfinis, interrogatifs, personnels, possessifs et relatifs. Partie invariable d'un mot ou d'un verbe par opposition la
complment circonstanciel
conjonction
lision
euphonie expltif
radical
terminaison. rciproque rflchi relatif Se dit d'un verbe pronominal lorsque le sujet et le pronom ne sont pas la mme personne. Se dit d'un verbe pronominal lorsque le sujet et le pronom sont la mme personne : "il s'est regard dans la glace". Se dit d'un mot qui tablit une relation entre le nom ou le pronom et la proposition dite (subordonne) relative. "qui, que, quoi, dont, o, lequel, duquel..." dont des pronoms relatifs. C'est un synonyme de nom. On dit substantif verbal un nom qui est driv d'un verbe (gare / garer). Partie finale d'un mot ou d'un verbe par opposition au radical. La terminaison porte la marque du sujet, du temps et du mode dans la conjugaison. Se dit d'un verbe qui accepte un complment d'objet : COD ou COI. Le verbe est un mot qui exprime soit une action faite ou subie par un sujet, soit l'existence ou l'tat du sujet soit enfin l'union de l'attribut du sujet. Exemple : il fait du violon.
substantif terminaison
transitif verbe
5.
La conjugaison d'un verbe n'est pas facile. C'est pourquoi il convient de se rattacher certains modles. Le but de ces quelques pages est de vous prsenter certains types de verbes assez faciles retenir afin que vous puissiez vous rappeler leur orthographe.
Indicatif
Personne je tu il nous vous ils Prsent aim - e aim - es aim - e aim - ons aim - ez aim - ent Imparfait aim - ais aim - ais aim - ait aim - ions aim - iez aim - aient Pass simple aim - ai aim - as aim - a aim - mes aim - tes aim - rent Futur simple aim - er - ai aim - er - as aim - er - a aim - er - ons aim - er - ez aim - er - ont
Subjonctif
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Prsent aim - e aim - es aim - e aim - i - ons aim - i - ez aim - ent Imparfait aim - a - ss - e aim - a - ss - es aim - - t aim - a - ss - i - ons aim - a - ss - i - ez aim - a - ss - ent
Conditionnel
Personne je tu il nous vous ils Prsent aim - er - ai - s aim - er - ai - s aim - er - ai - t aim - er - i - ons aim - er - i - ez aim - er - ai - ent
Impratif
Personne (tu) (nous) (vous) Prsent aim - e aim - ons aim - ez
Temps impersonnels
Personne Participe prsent aim - ant Participe pass aim - Infinitif aim - e - r
Une petite remarque tout de mme sur le verbe bayer (familier au passage) qui veut dire rester la bouche ouverte. Ce verbe suit en thorie la mme rgle mais il ne s'emploie que dans
l'expression "bayer aux corneilles" ce qui fait qu'il ne s'utilise qu' l'infinitif. Le verbe plus soutenu est biller qui est utiliser pour signaler une large ouverture (de la bouche suite un endormissement par exemple mais aussi d'une porte). Tant qu'on est sur les remarques, ne confondez pas biller et bailler. Bailler est un verbe compltement dfectif voulant dire donner. Encore une fois, attention aux accents!
Pour rsumer
Voici un petit tableau pour vous aider mmoriser plus facilement toutes ces rgles : Verbes en -eyer -ayer -oyer -uyer y reste y X X X X y devient i
Enfin, pour terminer, une petite note concernant la conjugaison des verbes en -yer en gnral. Aux deux premires personnes du pluriel de l'imparfait, ces verbes prennent un i aprs le y. Ce n'est pas une exception en soit puisqu'il s'agit de la terminaison normale mais ceci a de quoi choquer au dbut. On crit ainsi nous payions.
Arguer
Une petite exception si l'on veut avec le verbe arguer. En effet, on doit toujours prononcer le u. Dans la conjugaison du verbe arguer, il existe une variante de conjugaison avec un trma : j'argu, tu argus, ils argunt, etc. Cette forme est recommande par certains dictionnaires de difficult du franais (Girodet, Collin...). Mais ce n'est pas tout, dans la rforme de 1990, l'Acadmie Franaise recommande maintenant de mettre le trma sur le u : j'arge, tu arges, il arge etc. C'est devant ce manque de consensus (ou volont de compliquer les choses?) que Le Conjugueur a quant lui choisit de suivre le Bescherelle et classe ce verbe parmi les verbes rguliers.
On fera juste attention qu'au futur simple et au conditionnel, ces verbes prennent un e qui ne se prononce pas : je jouerai. On notera qu'il n'y a pas besoin de modifier leur conjugaison avec un trma par exemple, ils sont tout fait rguliers : nous louions.
Mais c'est l que a se complique car si cette rgle est valable pour certains verbes, elle ne l'est pas pour tous les verbes de ce modle. Ces autres verbes changent tout simplement le e en un sans doublement de consonne. Ces verbes sont les suivants : celer, dceler, receler, ciseler, dmanteler, carteler, encasteler, geler, dgeler, congeler, surgeler, marteler, modeler, peler. Il s'agit d'une liste exhaustive qu'il faut malheureusement savoir.
je gle ==> son , accent grave ncessaire nous gelons ==> son e, pas d'acent grave ncessaire
Et on a galement une liste d'exception pour des verbes qui ne doublent pas le t et prennent la place un accent grave : acheter, racheter, bgueter, corseter, crocheter, fileter, fureter, haleter.
j'achte ==> son , accent grave ncessaire nous achetons ==> son e, pas d'acent grave ncessaire
La rforme de 1990
Les rectifications orthographiques de 1990 autorisent l'emploi du pour tous les verbes en -eler et -eter sauf pour les verbes en appeler et en jeter). Dans ce cas, le e du radical se change en quand la syllabe qui suit contient un e muet : elle ruissle, il dtle, il pousste ; il dtlera, etc. Les noms en -ment s?crivent comme le verbe. Exceptions : appeler, jeter et les verbes de leurs familles redoublent l ou t devant une syllabe contenant un e muet : j?appelle, je jette, j?appellerai, etc. Et au passage, on recommande maintenant interpeler avec un seul l.
pas d'accent grave j'lverai ==> ceci est galement valable au futur
Indicatif
Personne je tu il nous vous ils Personne je tu il nous vous ils Prsent fini - s fini - s fini - t fini - ss - ons fini - ss - ez fini - ss - ent Pass simple fini - is fini - is fini - it fini - mes fini - tes fini - irent Imparfait fini - ss - ai - s fini - ss - ai - s fini - ss - ai - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ai - ent Futur simple fini - r - ai fini - r - as fini - r - a fini - r - ons fini - r - ez fini - r - ont
Subjonctif
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Prsent fini - ss - e fini - ss - es fini - ss - e fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent Imparfait fini - ss - e fini - ss - es fin - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent
Conditionnel
Personne je tu il nous vous ils Prsent fini - r - ai - s fini - r - ai - s fini - r - ai - t fini - r - i - ons fini - r - i - ez fini - r - ai - ent
Impratif
Personne (tu) (nous) (vous) Prsent fini - s fini - ss - ons fini - ss - ez
Temps impersonnels
Personne Participe prsent fini - ss - ant Participe pass fini Infinitif fini - r
Le verbe har
Har est le seul verbe ayant cette terminaison. Sa particularit est de prendre un trma sur le i dans toute sa conjugaison, except aux trois personnes du singulier du prsent de l'indicatif, et la 2e personne du singulier de l'impratif. L'accent circonflexe au pass simple est limin par le trma tout comme au subjonctif imparfait. Hormis par le contexte, on ne distingue pas ces deux temps. Pour se rappeler de son exception, on peut partir de la sonorit. Au prsent de l'indicatif, on prononce le son ai comme dans une haie. Par contre, ds qu'il y a le trma, on spare bien le a du i et on prononce les deux lettres. Enfin, on notera que le h de ce verbe est aspir. Ceci veut dire qu'on doit dire "je hais" et qu'il n'est pas possible de remplacer le "je" par "j'".
Indicatif prsent
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - e ouvr - es ouvr - e ouvr - ons ouvr - ez ouvr - ent Dormir dor - s dor - s dor - t dorm - ons dorm - ez dorm - ent Mettre met - s met - s met mett - ons mett - ez mett - ent Pouvoir peu - x peu - x peu - t pouv - ons pouv - ez peuv - ent
Indicatif imparfait
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - ai - s ouvr - ai - s ouvr - ai - t ouvr - i - ons ouvr - i - ez ouvr - ai - ent
Subjonctif prsent
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Ouvrir ouvr - e ouvr - es ouvr - e ouvr - i - ons ouvr - i - ez ouvr - ent
Subjonctif imparfait
22 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
Conditionnel prsent
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - ir - ai - s ouvr - ir - ai - s ouvr - ir - ai - t ouvr - ir - i - ons ouvr - ir - i - ez ouvr - ir - ai - ent
Impratif prsent
Personne (tu) (nous) (vous) Ouvrir ouvr - e ouvr - ons ouvr - ez Dormir dor - s dorm - ons dorm - ez
Temps impersonnels
Personne Participe prsent ouvr - ant Participe pass dorm - i p-u ven - u pri - s clo - s absou - s cri - t ouver - t mor - t Infinitif ouvr - i - r pouv - oi - r croi - r - e
Les verbes se terminant par -atre et par -otre sont peu nombreux. On peut notamment cits les verbes suivants et leurs drivs : paratre, connatre, natre, crotre. Ils sont cependant remarquables car la rgle est relativement simple d'autant plus qu'il s'agit de verbes assez frquents. Les verbes en -atre et en -otre conservent leur accent circonflexe quand le i du radical est plac devant un t.
je connais mais il connat je connaissais mais je connatrai
La rforme de 1990
Dans les modifications orthographiques de la rforme de 1990, on propose de laisser tomber cet accent circonflexe. Aprs plus d'une quinzaine d'annes, on constate que personne ne laisse tomber le chapeau. Cette proposition doit donc tre considre avec la plus grande vigilance d'autant plus que la rgle est assez simple.
Le verbe crotre
Crotre porte un accent circonflexe toutes les formes o on pourrait le confondre avec croire. Ceci veut dire que cela ne concerne pas les verbes accrotre, dcrotre et recrotre qui eux suivent la rgle dcrite ci-dessus. Dans l'orthographe classique, crotre a cependant la particularit de prendre un accent circonflexe sur son participe pass masculin seulement. On crit alors cr, crue, crus et crues. Depuis 1990, on recommande de garder cet accent circonflexe toutes les formes y compris dans les formes du participe pass. Malgr cette rgle, certains temps comme l'imparfait du subjonctif des verbes crotre et croire sont identiques et il faut faire appel au contexte pour les diffrencier.
je cros (crotre) mais je crois (croire) qu'il crt (crotre/croire)
Le verbe dire
24 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
Le verbe dire fait vous dites la deuxime personne du pluriel du prsent de l'indicatif. Il s'agit d'une exception par rapport cette forme qui se termine gnralement en -ez. Mais ceci n'est pas valable pour les drivs de dire (sauf redire) : contredire, ddire, interdire, mdire, prdire. Dans ce cas, on dit vous contredisez, vous mdisez de manire tout fait rgulire. On remarquera que l'exception porte uniquement sur le prsent de l'indicatif. Au subjonctif, on dit que vous disiez. Redire se conjugue de la mme manire que dire : vous redites. C'est le seul des drivs de dire de cette forme. On notera galement que maudire est un verbe du troisime groupe et se conjugue sur la base de finir et fait son participe pass en maudit.
Le verbe faire
L'autre exception de la deuxime personne du pluriel du prsent de l'indicatif est faire : vous faites. Par contre, cette fois-ci les drivs de faire se conjuguent sur le mme modle que faire : vous satisfaites. Enfin, notez que mme si on crit, nous faisons, on le prononce comme *nous fesons.
Le verbe rompre
La particularit du verbe rompre et de ses drivs (rompre, corrompre, interrompre) est de prendre un t la suite du p la troisime personne du singulier du prsent de l'indicatif : il rompt. Le reste de la conjugaison est base sur le mme modle que les verbes en -dre comme rendre.
Le verbe asseoir
Asseoir (et rasseoir) est bien connu pour possder deux formes de conjugaison : j'assois et j'assieds. Y a-t-il une prfrence dans l'emploi de ces formes? Autant le dire tout de suite, les deux formes sont parfaitement correctes. On constate cependant que formes en ie sont plus distingues que les formes en ey. On notera cependant que le futur et le conditionnel *j'asseyerai et *j'asseyerais ne sont plus d'usage. l'impratif, on dira plutt assieds-toi ou assois-toi mais jamais *assis-toi. Ce "assis" est une forme du prsent de l'indicatif datant du XVIIe sicle aujourd'hui inusite. De plus, on notera la prsence du e tymologique sauf au prsent de l'indicatif et au futur.
La rforme de 1990
Dans la rforme de 1990, l'Acadmie Franaise propose de laisser tomber le e tymologique de asseoir et d'crire ce verbe assoir. Cette forme semble cependant loin d'tre adopte et il est prfrable de laisser ce e.
Le verbe aller
Aller n'a aucun quivalent dans la langue franaise. Celui-ci est en effet compltement irrgulier. Pas de chance, il va falloir le savoir par cur car en plus, il est trs courant.
Un verbe du 3e groupe
La premire chose qui frappe avec ce verbe est qu'il est du 3e groupe mme si sa terminaison est en -er. Aller est le seul verbe du 3e groupe avoir une telle terminaison.
Un verbe 3 radicaux
Le verbe aller contient pas moins de trois radicaux diffrents: - le radical va au prsent de l'indicatif - le radical ir au futur et au conditionnel - le radical all dans toutes les autres formes. Ces trois diffrents radicaux constituent l'une des principales difficults du verbe mais ce n'est pas encore tout.
tre all
Aller se conjugue exclusivement avec l'auxiliaire tre dans les temps composs. Il ne s'emploie jamais avec l'auxiliaire avoir.
Vas-y
Une autre caractristique intressante du verbe aller est son impratif. Lorsque l'on utilise le pronom adverbial y, un s apparat la fin de l'impratif de va. On crit ainsi vas-y, ce qui est beaucoup plus simple prononcer. Bien videmment, cette rgle n'est valable que lorsque le pronom y se rapporte au verbe aller. Ds qu'il fait rfrence un autre verbe, le s disparat : va y faire ton devoir.
S'en aller
Enfin, la dernire rgle que l'on peut remarquer est l'usage de la pronominale. Le pronom en apparat aprs le pronom rflchi. On crit ainsi je m'en vais. Remarquons qu' l'impratif, on crit va-t'en avec un apostrophe car il s'agit en fait de l'lision du pronom rflchi te. Pour les autres formes de l'impratif par contre, un trait d'union est ncessaire : allons-nousen et allez-vous-en. Enfin, l'usage de la langue autorise de plus en plus la forme je me suis en all la place de je m'en suis all, beaucoup plus formel.
Impratif
Le verbe pouvoir n'existe pas l'impratif. On utilise pour le remplacer le subjonctif : Puisses-tu trouver la solution, puissions-nous, puissiez-vous.
Pour rire et sourire par contre, il n'y a pas ce s sonore ce qui provoque un doublement du i l'imparfait de l'indicatif et au subjonctif prsent. Il ne s'agit pas vraiment d'une exception puisque les terminaisons sont rgulires mais il est inhabituel d'avoir deux i de cette manire.
je riais, nous riions que je souris, que vous souriiez
Pour crire et ses drivs (circonscrire, dcrire, inscrire, prescrire, proscrire, retranscrire, souscrire, transcrire), un v apparat dans sa conjugaison aux mmes temps que pour rire :
Notons enfin que lire, lire, rlire et relire ont un pass simple et un imparfait du subjonctif o le i se change en u tout en gardant le son s sonore [z] dans sa conjugaison.
je lus que je lise que je lusse
6.
Quelques piges
Certains verbes ne sont pas vidents soit parce qu'ils sont proches d'un autre verbe soit parce que leurs usages sont mconnus. Cette section a pour but de vous expliquer les particularits de certains de ces verbes.
Asservir Avrer Bnir Convenir Ficher Hiberner et hiverner Maudire et les drivs de dire Paratre Rebattre Recouvrer et retrouver Rpartir et repartir Ressortir Voir et voire
Asservir
Le verbe asservir signie "rduire l'tat d'esclave, de grande dpendance". Contrairement ce qu'on pourrait penser, ce verbe ne se conjugue pas sur le modle de servir mais sur celui de finir. En effet, asservir est un verbe du deuxime groupe. Pour preuve, on dit "en asservissant". Il n'y a aucune irrgularit dans sa conjugaison.
j'asservis tu asservis il asservit nous asservissons vous asservissez ils asservissent
Avrer
Avrer signifie "qui est reconnu comme vrai". On voit d'ailleurs dans la racine de ce verbe qu'il contient "vrai". Il est donc inexact d'crire "*il s'est avr faux". Ceci introduit une contradiction. De mme dire "*il s'est avr vrai" est un plonasme. Mais on peut dans ces cas-l remplacer s'avrer par se rvler.
Bnir
La particularit du verbe bnir, verbe du deuxime groupe par ailleurs rgulier, est d'avoir deux participes passs. La participe pass bnit, bnite s'emploie uniquement comme adjectif dans tous les cas o l'on parle de choses lies une bndiction rituelle :
De l'eau bnite, du pain bnit.
Dans les autres cas o l'on ne parle pas de bndiction rituelle, on utilise le participe pass bni, bnie. L o a se complique, c'est que mme s'il s'agit de choses lies une bndiction rituelle mais qu'on se rapporte des personnes et qu'on le lie un verbe, on utilise le participe pass bni, bnie.
C'est le jour bni du dpart. Ce roi est bni par le peuple. Le prtre a bni les cierges. Un chapelet bni par le pape.
Convenir
Concernant l'auxiliaire employer, convenir se conjugue de manire littraire sur le verbe servant le construire : venir. On utilise alors l'auxiliaire tre. Cependant, l'usage courant de ce verbe veut qu'on utilise l'auxiliaire avoir.
Nous avons convenu de nous revoir. (forme courante) Nous sommes convenus de nous revoir. (forme soutenue)
Si vous souhaitez utiliser un niveau de langage soutenu, l'auxiliaire tre est le plus appropri, sinon il faut utiliser l'auxiliaire avoir.
Ficher
Ficher a deux sens. Le premier signifie inscrire sur une fiche. Le second, plus familier, signifie faire. C'est dans son deuxime sens que ficher a une particularit : celle d'tre le seul verbe franais qui ne contient pas de r l'infinitif. En effet, ce verbe s'crit galement "fiche" l'infinitif. On le retrouve par exemple dans l'expression familire "Rien fiche". On le classe toujours parmi les verbes du premier groupe. Si un jour, on vous demande quel est le seul verbe l'infinitif du franais qui ne contient pas de r, vous saurez rpondre !
Hiberner et hiverner
Hiverner signifie tout simplement "passer l'hiver" que ce soit dans une rgion ou dans un abri. Quant hiberner, mme s'il reprend le sens de passer l'hiver, il signifie "passer l'hiver en tat d'hibernation", c'est--dire dans un tat lthargique o la temprature du corps s'abaisse afin de passer l'hiver en utilisant le minimum d'nergie. Ceci s'emploie pour les animaux qui passent l'hiver de cette manire : les loirs et les marmottes par exemple. On notera que certains considrent l'ours comme un hibernant mais ce n'en est pas un. En effet, bien que les frquences cardiaques ralentissent, la temprature corporelle de l?ours reste relativement stable et il peut tre facilement rveill. Les ours sont des semi-hibernants.
Maudire
Voici un verbe que l'on peut maudire... sans jeu de mots. Contrairement ce que l'on pourrait penser, maudire ne se conjugue pas sur le modle de dire mais sur celui de finir tout en restant un verbe du troisime groupe : nous maudissons, je maudissais et mme en maudissant. Ceci reste vrai tous les temps sauf au participe pass o l'on revient au modle de dire : maudit, maudite.
Paratre
Certains verbes ont la particularit d'admettre les deux auxiliaires dans leur conjugaison. C'est le cas de paratre qui se conjugue avec l'auxiliaire avoir sauf dans le cas d'un livre o d'une publication o on utilise l'auxiliaire tre.
Ce film nous a paru intressant par son suspense. ==> auxiliaire avoir Ce livre est paru le mois dernier. ==> auxiliaire tre
Rebattre
31 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
On entend souvent l'expression "*rabattre les oreilles quelqu'un" pour dire qu'on rpte souvent quelque chose. Sauf que c'est une expression familire... L'expression correcte est avec le verbe rebattre : "rebattre les oreilles quelqu'un".
On l'entend tellement radio qu'il en a les oreilles rebattues.
Recouvrer et retrouver
Recouvrer est un mot soutenu qui s'emploie principalement dans le sens de rcuprer. On dit de quelqu'un qui est guri qu'il a recouvr la sant et de quelqu'un qui voit de nouveau qu'il a recouvr la vue. L'usage se confond avec retrouver lorsqu'il s'agit de retrouver un tat ou une facult : retrouver son calme. Recouvrer est pourtant plus juste et plus prcis que retrouver. Pour bien se rendre compte des diffrences entre les deux verbes, voici leurs dfinitions respectives dans le dictionnaire : recouvrer : - rentrer en possession de ce qu'on avait perdu (recouvrer la vue) - oprer la perception de (l'impt par exemple) retrouver : - trouver quelque chose qui avait disparu (retrouver ses cls) - dcouvrir quelqu'un qui avait disparu (retrouver l'auteur de faits) - recouvrer un tat, une facult (retrouver son calme) - rejoindre quelqu'un un rendez-vous (retrouver quelqu'un midi) - tre de nouveau en contact aprs une sparation (je suis heureux de vous retrouver)
Rpartir et repartir
En apparence, les verbes rpartir et repartir se conjuguent tous les deux sur le modle de partir. Eh bien non, vous vous doutez bien que ce serait trop simple. Repartir, verbe du troisime groupe, se conjugue bien sur le modle de partir et signifie "partir de nouveau" : en repartant. Rpartir, verbe du deuxime groupe, se conjugue sur le modle de finir et signifie "partager quitablement" : en rpartissant. Le reste de la conjugaison est rgulier.
Repartir je repars
Rpartir je rpartis
Ressortir
En apparence, le verbe ressortir parat simple et signifie "sortir de nouveau". Sauf que ce n'est pas si simple car il ne s'agit qu'une seule des deux significations de ce verbe. Car ressortir signifie galement "tre du ressort de", se rapporter ou dpendre de. Et dans ce cas, il s'agit d'un verbe se conjuguant sur le modle de finir... Le verbe ressortir peut donc prendre deux sens diffrents avec deux conjugaisons diffrentes. Lorsque ressortir provient du verbe sortir et signifie "sortir de nouveau", il est alors un verbe du troisime groupe et se conjugue comme le verbe sortir : je ressors, tu ressors, il ressort... Mais "ressortir ()" est aussi un verbe transitif indirect qui signifie "tre du ressort" ou "tre du domaine de quelque chose (ou de quelqu'un)". Dans ce cas, "ressortir" est un verbe du deuxime groupe : je ressortis, tu ressortis, il ressortit...
Exemple : cette dcision ressortit au juge comptent en la matire.
Voir et voire
Voir est un verbe trs courant que l'on ne prsente plus signifiant percevoir avec les yeux. Quant "voire", il s'agit d'un adverbe qui signifie et aussi, et mme.
Je viens de le voir. J'ai attendu des mois, voire des annes.
Pour ne pas les confondre, on peut essayer de remplacer voire par "et mme". Lorsque ce n'est pas possible, il s'agit du verbe voir.
7.
On ne met pas d'accent sur une voyelle suivie d'une consonne double ou d'un x :
- s'efforcer, examiner...
L'accent circonflexe
L'accent circonflexe (parfois appel "le chapeau" pour faire moins scientifique) peut se placer sur toutes les voyelles sauf le y : , , , et . Son rle est multiple puisqu'il est la fois historique, il sert galement distinguer les mots et il fait partie des terminaisons normales de certains temps.
Cette volution nous viendrait du moyen-ge. cette poque, le papier tait rare et l'imprimerie n'existait pas. Pour conomiser de la place, les moines chargs de recopier les livres remplaaient parfois le s de certains mots par un s au dessus de la consonne. Au fur et mesure, le s est devenu un ^ jusqu' ne plus prononcer le s de ces mots.
Le trma
35 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
Le trma peut se placer sur les voyelles a, e, u et i : , , et . Il sert indiquer que la voyelle qui les prcde immdiatement doit tre prononce sparment. Sur le e de : - aigu, ambigu, exigu, contigu, cano, Isral, Nol... Sur le i de : - har, mas, oue, inou, concider, conculper... mais : coincer... Sur le u de : - capharnam...
La cdille
En franais, la cdille se place uniquement sous la lettre c devant les voyelles a, o et u. Elle permet de transformer le son k en s. Elle apparat systmatiquement certaines formes de conjugaison afin de respecter le son s du verbe.
- je plaais - nous placions - j'ai reu
Par contre, lorsque le pronom en est plac juste aprs le verbe, on met un trait d'union entre le verbe et le pronom :
- viens-en au fait - vends-en un peu
Lorsque le verbe ne se termine pas par un s, on ajoute un s la fin du verbe afin de tenir compte des sonorits. On dit qu'il s'agit d'une raison euphonique :
- donnes-en mais donne - gardes-en un peu mais garde-les
l'impratif avec le pronom personnel de la seconde personne (toi), le pronom se change en t' devant le en :
- va-t'en - convaincs-t'en
noter que ceci n'est valable que pour un verbe puisque pour les noms, on peut avoir un trait d'union : un non-dit, une zone de non-droit, un non-fumeur, etc.
La seule exception est avec pronom en et y avec toi puisque celui-ci se change en t'.
- va-t'en - rends-t'y
Cependant, si ces pronoms personnels se rapportent un infinitif plac aprs l'impratif, les traits d'union disparaissent.
- viens me le dire - laisse-moi la regarder
Pour dterminer si un pronom personnel se rapporte ou non au verbe, il faut mettre la phrase l'indicatif. Les pronoms situs avant le verbe conjugu se rapportent celui-ci et seront donc lis par trait d'union l'impratif.
- viens me le dire (tu viens me le dire) - laisse-moi la regarder (tu me laisses la regarder) - regarde-le chanter (tu le regardes chanter)
Il existe plusieurs faons de poser les questions en franais. La plus familire est de poser la question sur le modle sujet + verbe + complment + ?. L'intonation de la voix dtermine alors qu'il s'agit d'une question. Une autre forme, plus soutenue, consiste faire prcder le verbe de est-ce que + sujet + verbe + complment + ?. Enfin, la forme la plus soutenue est celle de l'inversion du sujet. Un trait d'union apparat entre le verbe et le sujet qui se retrouve alors droite du verbe : verbe + trait d'union + sujet + complment + ?. Pour des raisons de sonorit, il est possible qu'un trait d'union apparaisse avec la troisime personne du singulier. De mme, un accent grave peut apparatre au prsent de l'indicatif lorsque le verbe est termin par un e. Cette forme fait l'objet d'une section de grammaire spciale tant elle pose de questions.
Tu viendras ? Est-ce que tu viendras ? Viendras-tu ? Viendra-t-il ? Puisse-t-il venir ? Puiss-je venir ? (nouvelle orthographe) Puiss-je venir ? (ancienne orthographe)
On remarque que pour des raisons de sonorit, un t apparat lors de l'inversion du sujet la troisime personne avec il, elle, on, ils et elles. Ceci se produit dans tous les cas sauf devant un t ou un d. En effet, mme si on a un d, on a un affaiblissement de la prononciation et on le prononce comme un t. On note le cas de convaincre, qui se terminant par un c, a besoin d'un t lors de l'inversion du sujet. On remarque le trait d'union entre chaque mot.
convainc-t-il ? prend-il ? cueille-t-il ? peut-il ?
Cette construction reste cependant trs littraire et est peu employe dans le langage courant si ce n'est justement pour provoquer un effet de moquerie vis--vis du "beau langage". Les seules inversions qui sont vritablement employes l'oral sont extrmement rares. Citons le cas des verbes du troisime groupe monosyllabiques : dis-je, puis-je, vais-je, dois-je, ai-je et suis-je qui sont peu prs les seules tre utilises frquemment. Des formes comme viensje ou cours-je sont remplaces par est-ce que je viens, est-ce que je cours pour viter l'effet de plaisanterie. On considre comme un barbarisme littraire la solution consistant modeler les verbes irrguliers sur les verbes en -er : "Mett-je" (Balzac), "Voul-je" (Giraudoux), "Ecriv-je" (Queneau). Ce barbarisme n'est pas rcent et peu recommand. L'ajout de la finale en peut entraner des modifications phoniques ou graphiques. D'une manire gnrale, les modifications orthographiques prcdemment en usage ne sont pas reprises :
aie > ay : je paie > pay-je aie > ay : j'essaie > essay-je oie > oy : je broie > broy-je oie > oy : je nettoie > nettoy-je oie > oy : j'essuie > essuy-je oie > oy : j'ennuie > ennuy-je ...e > e... : je mne > men-je ...e > e... : je pse > pes-je ...e > ... : j'altre > altr-je ...e > ... : je dsespre > dsespr-je eler : j'appelle > appel-je eter : je jette > jet-je
Enfin, notons que seuls les modes indicatif et conditionnel peuvent prendre la forme interrogative (on trouve parfois, dans la langue littraire, le plus-que-parfait du subjonctif, avec valeur de conditionnel pass (Et-il dormi autant ?).
8.
La Phontique
Une rgle simple pour se rappeler l'orthographe de certaines conjugaisons est de connatre quelques rgles de phontique de la langue. En effet, certaines lettres se modifient ou apparaissent afin de conserver le son du verbe d'autres formes.
Sons gue et ge
Tous les verbes en -guer comme fatiguer par exemple conservent leur u toutes les conjugaisons. Quant aux verbes en ger, il faut parfois ajouter un e devant la terminaison standard afin de conserver le son j devant les voyelles a, o et u seulement. Le son j n'est pas modifi devant le e et le i.
- je mange, je mangeais - Elles se blasent ainsi souvent d'elles-mmes en fatiguant leurs dsirs dans le vide" (BALZAC, Illus. perdues, 1843).
Sons se et ze
On obtient le son se quand la syllabe commenant par la lettre s se trouve au dbut d'un mot ou suit une autre syllabe se terminant par une consonne.
- servir, danser
On obtient le son se en doublant le s qui se trouve entre deux voyelles (s seul donnant ze).
- positiver, possder
Les exceptions concernent surtout les mots crs partir des prfixes comme d- ou re-.
- resaler, resurgir, dsulfurer
Lorsque le sujet comprend des expressions de quantit comme : peu, beaucoup, trop, la plupart, assez, combien, l'accord se fait au pluriel. Mais avec un nom au singulier, l'accord se fait au singulier.
- La plupart des gens font leurs courses le samedi. - Trop de pluie inonde les sols.
Lorsque le sujet est un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, o, auquel, duquel...), le verbe tre s'accorde avec son antcdent. Si celui-ci est pluriel, l'accord est au pluriel.
- Il aime les chats qui sont noirs.
C'est, ce sont, c'tait, c'taient : le verbe tre s'accorde avec l'attribut du sujet. Mais avec nous et vous le verbe tre reste au singulier.
- Ce sont eux qui ont gagn. - C'est nous qui avions raison.
Avec plusieurs sujets, l'accord se fait au pluriel si les sujets s'additionnent. Avec ou, il n'y a pas d'addition mais une slection entre les deux sujets. Avec et, ni, comme, avec, il y a addition. Attention la ponctuation pour voir l'addition.
Le Ni Le Le Le blanc et le le blanc ni blanc ou le blanc comme blanc, avec noir me vont. le noir ne me vont. noir me va. le noir me vont. le pull, me va.
Seul avec le nom dont il est pithte (se comporte comme un adjectif qualificatif.)
Exemple
ils ont gagn : pas de Rentres, les filles se COD => pas d'accord reposent. ils ont combattu toute une arme le COD suit le verbe
=> pas d'accord toute l'arme qu'ils ont combattue Le COD est mis avant le verbe => accord NB n1 : la principale difficult de l'accord du participe pass consiste bien reprer les COD antposs, surtout les pronoms personnels et relatifs. NB n2 : on notera que dans le cas des verbes d'tat, il ne s'agit pas du verbe d'tat mais d'un attribut. On parle aussi de verbes attributifs.
ils nous ont devancs Les devoirs que tu as faits sont bons.
L'auxiliaire avoir
L'auxiliaire avoir est utilis dans la formation des temps composs comme le pass compos : j'ai chant. Il existe seulement deux auxiliaires en franais : avoir et tre. Avoir s'emploie principalement avec les temps composs : j'ai mang, il aurait su... Pour former le temps compos, on conjugue l'auxiliaire avoir et on lui ajoute le participe pass du verbe.
L'auxiliaire tre
42 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
Il existe seulement deux auxiliaires en franais : avoir et tre. Tout comme avoir, tre s'emploie galement pour former les temps composs de certains verbes. On dit ainsi je suis tomb ou je suis venu. Il s'agit l de la conjugaison normale du verbe et on n'utilise jamais l'auxiliaire avoir pour ces verbes. Les verbes qui ont cette particularit sont des verbes d'tat, c'est--dire qu'ils ne dsignent pas une action mais un tat. Parmi ces verbes, on retrouve:
mourir venir natre partir tomber arriver devenir aller
Cette liste ne se veut pas exhaustive et il existe de nombreux autres verbes d'tat.
Il existe cependant un moyen mnmotechnique pour se rappeler des verbes prenant l'auxiliaire tre au pass. Ceci est surtout enseign pour les gens apprenant le franais mais c'est intressant mme pour un francophone. Chacune des premires lettres correspond un verbe d'tat :
Lorsque l'auxiliaire tre est employ dans la conjugaison, le sujet subit l'action alors qu'il en est l'acteur avec l'auxiliaire avoir. Cette transformation n'est possible que dans le cas o le verbe est suivi par un complment d'objet direct (COD). Le complment se transforme alors en un complment d'agent. Enfin, le dernier point que l'on peut noter est l'accord du participe pass avec le sujet avec la forme passive.
- la personne que j'ai entendue parler (c'est la personne qui parle) - la chanson que j'ai entendu chanter (la chanson est chante)
Fait et laiss
Les cas d'accord de fait et laiss suivis par un infinitif prtent souvent confusion. C'est pourquoi, l'Acadmie Franaise recommande dans la rforme de 1990 de les considrer comme invariables lorsqu'ils sont suivis d'un infinitif avec l'auxiliaire avoir ou dans la forme pronominale.
elles se sont fait prendre elle s'est laiss sduire je les ai fait venir la lettre que j'ai fait partir
Eu , donn
Ces participes passs suivis d'un infinitif s'accordent si le nom (ou le pronom) qui prcde est senti comme le COD du participe :
- les problmes qu'il a eu rsoudre (il a eu quoi ? rsoudre des problmes) - l'auto qu'on lui avait donne rparer (on lui avait donn quoi ? une auto rparer)
On peut galement se mettre la place de nous. L'accord se fait alors comme si le on tait de la premire personne du pluriel avec les participes passs. Cet emploi de on se fait l'oral. On prfre largement utiliser le on la place du nous l'oral.
- on est alls la plage hier, j'en suis encore fatigu. - on est rentrs tard cette nuit.
Dans un sens proche de l'ironie, on peut galement se mettre la place de tu et vous. Il remplace alors une deuxime personne.
- C'est cette heure-ci qu'on arrive. - Alors, on n'a pas fait aujourd'hui ?
Enfin, le tableau ne serait pas complet si on ne remplaait pas le je. L'accord est alors comme la premire personne.
- Deux secondes, on arrive. - On fait ce qu'on peut.
Dans toutes les conjugaisons de on, la marque de la personne se fait uniquement sur le participe pass. Le verbe ou l'auxiliaire est toujours la troisime personne du singulier.
Verbes du second groupe Les verbes du deuxime groupe suivent la rgle gnrale. La seule exception est har qui garde un trma dans de nombreuses terminaisons.
-s -s -t -ssons -ssez -ssent
Verbes du troisime groupe Au prsent de l'indicatif, la plupart des verbes du troisime groupe ont les terminaisons suivantes :
-s -s -t -ons -ez -ent
Sauf les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, rsoudre qui eux suivent la rgle gnrale :
-s -s -t -ons -ez -ent
Les verbes ouvrir, cueillir se terminent au prsent comme les verbes du 1er groupe :
-e -es -e -ons -ez -ent
Encore une petite exception avec vaincre qui garde son c dans sa conjugaison et qui parfois se transforme en qu- :
-cs -cs -c -quons -quez -quent
Le futur simple
Le futur simple et le conditionnel prsent se forme de la mme manire partir de l'infinitif du verbe. Ces deux temps ont t tymologiquement forms de la mme manire partir des terminaisons de l'auxiliaire avoir. Afin de ne pas faire d'erreur, comparez bien les terminaisons entre le futur simple et le conditionnel prsent : - pour le futur simple : j'aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons, vous aimerez, ils aimeront - pour le conditionnel : j'aimerais, tu aimerais, il aimerait, nous aimerions, vous aimeriez, ils aimeraient la premire personne du singulier, la prononciation est lgrement diffrente. Le futur a un son [] lgrement ferm tandis que le conditionnel un son [] ouvert. Ceci permet de les diffrencier. Si ce n'est pas suffisant, le plus simple est d'essayer de mettre la phrase la deuxime personne du singulier. Si on obtient une terminaison en -as, on a bien un futur simple et non pas un conditionnel. Voici les terminaisons du futur simple : Personne je tu il/elle/on nous vous ils/elles Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe radical + erai radical + eras radical + era radical + erons radical + erez radical + eront radical + irai radical + iras radical + ira radical + irons radical + irez radical + iront radical + rai radical + ras radical + ra radical + rons radical + rez radical + ront
Le futur antrieur
Le futur antrieur se forme assez simplement. On prend l'auxiliaire au futur simple et on ajoute le participe pass du verbe conjuguer.
Le futur du pass
Lorsqu'une action survient dans le pass, on peut exprimer un vnement futur par rapport cette action en utilisant le futur du pass. Le futur du pass se forme simplement en utilisant le conditionnel. Le conditionnel prsent correspond au futur du pass et le conditionnel pass correspond au futur antrieur du pass.
Il dit (prsent) quil viendra (futur) avec nous. Il a dclar (pass) quil viendrait (conditionnel) avec nous.
Le futur proche
Le futur proche n'est pas proprement parler un temps du futur. Voil pourquoi il ne figure pas dans la liste des conjugaisons. Il s'agit plutt d'une tournure de phrase. Le futur proche se construit avec aller + infinitif. Il permet d'exprimer : - un vnement sur le point de se produire - quelque chose que l'on va immdiatement faire. - un projet ou des prvisions Exemples : Je vais souffler les bougies. Il va bientt arriver. Les copains vont faire une drle de tte.
Le pass proche
Si le futur proche n'est pas un temps part entire, il en va de mme pour le pass proche. Il se forme simplement avec le verbe venir au quel ajoute l'infinitif d'un verbe : venir de + infinitif. Il permet d'exprimer une action venant juste de se terminer. Exemples : Je viens d'arriver. Il vient de mettre la machine laver.
Formation de l'imparfait
48 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
Tous les verbes ont la mme terminaison l'imparfait sans exception : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient 1er groupe j'aimais tu aimais il aimait nous aimions vous aimiez ils aimaient 2e groupe je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient 3e groupe je venais tu venais il venait nous venions vous veniez ils venaient
Remarques : certains verbes subissent une modification de radical mais il existe un moyen trs simple de s'en rappeler : on part du prsent de l'indicatif de la 1re personne du pluriel et on retire la terminaison -ons. Une seule exception: le verbe tre. dire boire crire fuir voir je disais je buvais j'crivais je fuyais je voyais paratre coudre faire comprendre teindre je paraissais je cousais je faisais je comprenais j'teignais
Attention : Ne pas confondre prsent et imparfait pour les verbes en -ier, -yer, -gner, -illier Prsent nous crions vous criez Imparfait nous criions vous criiez
pass simple en -a pour les verbes du 1er groupe : il aima pass simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : elle finit, elle fit pass simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : elle put j'aimai tu aimas il aima nous aimmes vous aimtes ils aimrent je finis tu finis il finit nous finmes vous fintes ils finirent je pus tu pus il put nous pmes vous ptes ils purent
Remarques : Les verbes tenir et venir ainsi que leurs composs ont un pass simple en -in :
Attention : ne pas confondre le pass simple du verbe tre (je fus) avec celui du verbe faire (je fis)
Le subjonctif prsent
Pour les verbes du premier groupe et les verbes du troisime groupe en -ir, les trois personnes du singulier ainsi que la troisime personne du pluriel sont identiques celle du prsent de l'indicatif. Pour les premire et deuxime personnes du pluriel, les terminaisons sont identiques l'imparfait du subjonctif. En effet, un i apparat. Pour les autres verbes, le radical est souvent diffrent au subjonctif prsent par rapport au prsent de l'indicatif (je le sais et il faut qu'il le sache). Souvent les deux premires personnes du pluriel sont les mmes avec l'imparfait de l'indicatif. Enfin, dans la majorit des cas, la troisime personne du pluriel est identique avec le prsent de l'indicatif dans la majorit des cas. Voici les terminaisons du prsent du subjonctif : Personne Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe je tu nous vous ils/elles radical + e radical + es radical + ions radical + iez radical + ent radical + isse radical + isses radical + isse radical + issions radical + issiez radical + issent radical + e radical + es radical + e radical + ions radical + iez radical + ent
il/elle/on radical + e
Le subjonctif imparfait
L'imparfait du subjonctif est souvent vu comme un temps compliqu. Pourtant, mme s'il ne s'utilise plus l'oral, il est bien vivant l'crit surtout dans sa troisime forme du singulier. Les autres formes sont nettement plus rares. Mais il arrive parfois qu'un crivain ou un orateur utilise une de ces formes pour relever le niveau de son langage et obtenir ainsi un niveau de langue plus que soutenu. Snobisme ou pas, il n'empche qu'une fois qu'on le connat, l'imparfait du subjonctif n'est pas si compliqu que a. L'imparfait du subjonctif se forme partir de la troisime personne du singulier du pass simple. On ajoute ensuite les terminaisons qui sont toujours les mmes aux trois groupes :
-sse, -sses, -^t (attention l'accent circonflexe), ssions, ssiez, ssent. Notez bien qu' la troisime personne du singulier, on ajoute un accent circonflexe.
Je souhaitais qu'il comprt la leon. Il fallait qu'il jout. Il fallait que je lui rendisse son bien.
Il y a si peu d'exception dans les terminaisons de l'imparfait du subjonctif que cela en devient... une exception avec tenir et venir. En effet, on crit "que je tinsse" et "que je vinsse" avec deux s devant un n. Ce n'est pas une erreur, c'est l'application la lettre de la rgle de formation de l'imparfait du subjonctif. Voici la conjugaison l'imparfait du subjonctif de quelques verbes : Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Aimer aim - a - ss - e aim - a - ss - es aim - - t aim - a - ss - i - ons aim - a - ss - i - ez aim - a - ss - ent Ouvrir ouvr - i - ss - e ouvr - i - ss - es ouvr - - t ouvr - i - ss - i - ons ouvr - i - ss - i - ez ouvr - i - ss - ent Finir fini - ss - e fini - ss - es fin - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent Pouvoir p - u - ss - e p - u - ss - es p--t p - u - ss - i - ons p - u - ss - i - ez p - u - ss - ent Tenir t - in - ss - e t - in - ss - es t - n - t t - in - ss - i - ons t - in - ss - i - ez t - in - ss - ent Venir v - in - ss - e v - in - ss - es v - n - t v - in - ss - i - ons v - in - ss - i - ez v - in - ss - ent
Le conditionnel prsent
Le conditionnel existe sous trois temps : le prsent, le pass premire forme et le pass deuxime forme. Le conditionnel prsent est form comme le futur simple, mais avec les terminaisons de l'imparfait. On retrouve ainsi toutes les irrgularits et les exceptions du futur. Par exemple, le verbe aller au futur : J'ir-ai. Le verbe aller au conditionnel : J'ir-ais. Personne Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe je tu nous vous ils/elles radical + erais radical + erais radical + erions radical + eriez radical + eraient radical + irais radical + irais radical + irait radical + irions radical + iriez radical + iraient radical + rais radical + rais radical + rait radical + rions radical + riez radical + raient
Le conditionnel pass
Le conditionnel pass premire forme se forme en prenant l'auxiliaire adquat au conditionnel prsent + participe pass. Il s'agit de la forme la plus souvent utilise. Le conditionnel pass deuxime forme se forme en prenant l'auxiliaire adquat l'imparfait du subjonctif + participe pass. Une autre manire de s'en souvenir est de se dire qu'il est identique au subjonctif pass sans la prposition "que". Cette forme est plus utilise l'crit. Il s'agit d'une forme de langage trs soutenue.
Formation de l'impratif
L'impratif existe sous deux temps : le prsent et le pass. On ne s'tendra pas davantage sur l'impratif pass car personnellement, je ne l'ai jamais vraiment beaucoup rencontr. Disons simplement qu'il se forme avec l'auxiliaire tre et avoir. (Aie rang tes affaires quand j'arrive). La principale caractristique de l'impratif est de n'exister qu'aux personnes : tu, nous et vous. Il permet d'exprimer un ordre, donner un conseil ou faire une suggestion. En gnral, limpratif est identique au prsent de l'indicatif l'exception prs qu'il n'a pas de sujet. La seule rgle par rapport au prsent est la disparition du s final de la deuxime personne pour tous les verbes se terminant par un e (verbe en -er y compris aller et certains verbes du troisime groupe comme cueillir). Sauf devant en et y o l'on garde le s pour une raison de sonorit (voir la note de grammaire ce sujet).
Cueille des fleurs! Va te coucher! Allons-y! Mangez des pommes!
Parce qu'il en faut bien une, une seule exception le verbe savoir : nous savons ==> sachant
Le grondif prsent se forme ensuite simplement en ajoutant "en" devant le participe prsent ainsi form.
Utilisation de l'indicatif
Le mode indicatif s'utilise partout o on peut exprimer le rel. Il n'y a pas de place au doute ou l'incertitude. Pour cela, on prfre utiliser le conditionnel ou le subjonctif. On a quatre temps simples l'indicatif (le prsent, l'imparfait, le pass simple et le futur simple) et quatre temps composs (pass compos, plus-que-parfait, le pass antrieur et le futur antrieur) qui permettent d'exprimer les actions prsentes, les actions passes ou les actions venir. L'indicatif est le temps qui permet de saisir les faits, les actes, les opinions ou les penses dans leur ralisation. Il s'agit de loin du mode le plus utilis dans les besoins de la conversation courante. Il est galement le mode des phrases ngatives et interrogatives. Mme dans une proposition subordonne aprs "que", on peut retrouver l'indicatif s'il s'agit d'une action certaine. Ds qu'on introduit le doute ou la notion de probabilit, on utilise le subjonctif. L'exemple suivant illustre ceci :
il est probable qu'il viendra. (indicatif) il est possible qu'il vienne. (Subjonctif)
On remarquera cependant que dans la langue parle, on utilise de plus en plus le subjonctif aprs le "aprs que" ce qui n'est pas forcment juste puisque l'action est dj termine donc relle. On peut galement noter que lorsqu'une proposition est compltement fausse ou irrelle et que cela ne laisse plus aucun doute, on utilise l'indicatif nouveau pour exprimer une ralit : Il s'est mis en tte qu'elle viendra le voir.
Utilisation de l'imparfait
L'imparfait peut indiquer : - une action du pass dont la dure n'est pas dfinie Il prenait son bain. Elle occupait un poste dans l'administration. - une action ou un phnomne qui se rpte Le midi, il mangeait dans le parc. Tous les jours, elle nettoyait les meubles. - une description l'est de l'tang, c'taient les bruyres et puis les prairies et les cultures. La ferme s'levait presque l'horizon.
Utilisation du futur
Le futur peut indiquer : 1) une action qui va se produire considre comme certaine Je vais aller la mairie pour me faire une carte d'identit, ils sauront me renseigner. On est sr d'obtenir une rponse. Remarque : aller suivi par son propre infinitif dsigne un futur proche : je vais aller. 2) un ordre Pendant que je fais le mnage, tu feras la vaisselle. "Tu feras" signifie "fais" et il s'agit d'un ordre.
Utilisation du subjonctif
Le subjonctif est le temps du doute, de l'incertitude et de l'ventuel. Le subjonctif a quatre temps mais l'imparfait et le plus-que-parfait sont d'un usage relativement rare surtout l'oral. Contrairement l'indicatif, le temps du subjonctif ne permet pas vraiment de situer l'action sur la ligne du temps. On met le temps plus pour respecter la concordance des temps et ainsi reproduire le temps de la proposition principale. Mme le prsent et le pass du subjonctif ont plutt un sens qui permet de savoir si on parle d'une rvolue ou non plus que d'une pure notion temporelle. Regardez ces deux phrases. On voit clairement que dans la seconde, on parle d'action acheve plus que de temporalit.
Je veux qu'il voie le rsultat aujourd'hui. Je veux qu'il ait vu le rsultat aujourd'hui.
Lorsque la proposition principale exprime un sentiment, un dsir, un souhaite, un ordre ou une attente, on utilise galement le subjonctif car on ne peut jamais savoir si cela va se raliser.
Je souhaite qu'il s'en aille.
On notera que dans certaines conditions, on peut utiliser indiffremment l'indicatif et le subjonctif. C'est le cas aprs des verbes tels que admettre, comprendre, expliquer, supposer ou encore les verbes d'opinion de faon ngative.
Je pense que tu peux le faire. (indicatif) Je ne pense pas que tu puisses le faire. (subjonctif) Je ne pense pas que tu peux le faire. (indicatif)
L'imparfait du subjonctif
L'imparfait du subjonctif ne s'emploie plus qu' l'crit. On ne le trouve jamais l'oral. Pourtant, si on se rfre aux rgles de concordance des temps, il retrouve un grand rle dans la grammaire franaise. En thorie, lorsque la principale est l'imparfait, au pass ou au conditionnel, il faut rpercuter cette marque du temps dans la subordonne. On utilise alors soit l'imparfait soit le plus-que-parfait du subjonctif.
il il il il faudrait qu'il vnt demain. faudrait pour cela qu'il ft venu plus tt. fallait qu'il vnt demain. fallait pour cela qu'il ft venu plus tt.
Les deux phrases ci-dessus sont grammaticalement compltement exactes mais on se rend bien vite compte que plus personne ne s'exprime comme cela. On prfre ne pas respecter la concordance des temps et l'on dit :
- il faudrait qu'il vienne demain. - il faudrait pour cela qu'il soit venu plus tt.
l'crit, on retrouve cependant encore l'emploi du subjonctif imparfait toutes les personnes pour les auxiliaires avoir et tre et seulement la troisime personne du singulier pour les autres verbes.
- Il avait agi ainsi pour que nous eussions le temps de riposter. (avoir, toutes les personnes) - Il nous prvint pour que vous fussiez en tat d'agir. (tre, toutes les personnes) - Je le prvins pour qu'il st quoi s'en tenir. (autres, 3e personne du singulier uniquement)
Pour les autres personnes, on prfre finalement changer la phrase afin de ne pas alourdir la phrase.
- Il dsirait que vous arrivassiez le plus vite possible. (correct mais personne ne l'crit) - Il dsirait que vous arriviez le plus vite possible. (incorrect et mal admis dans la langue surveille) - Il dsirait vous voir arriver le plus vite possible. (tout fait correct, on contourne le subjonctif)
Utilisation du conditionnel
Le conditionnel existe sous trois temps : le prsent, le pass premire forme et le pass deuxime forme.
Commenons par le conditionnel prsent. IL peut servir :
Donner une information incertaine, non confirme. Daprs moi, il serait sur le point de partir. Exprimer un futur dans le pass Il dit (prsent) quil viendra (futur) avec nous. Il a dclar (pass) quil viendrait (conditionnel) avec nous. Faire des hypothses, exprimer une ventualit Travailler dans le secteur mdical me conviendrait. Demander poliment, proposer, exprimer un souhait, conseiller Pourriez-vous mindiquer l'heure, s`il vous plat. J`aimerais beaucoup faire du cheval.
Quant au conditionnel pass, il peut servir :
Donner une information incertaine, non confirme. Il aurait demand changer de classe. Exprimer lirrel du pass (le regret) Jaurais d travailler davantage pour russir mes examens. Evoquer une action antrieure une autre action au conditionnel prsent. Il a dit qu'il viendrait (conditionnel) ds qu'il aurait termin (conditionnel pass) ses devoirs. On remarquera que sur les deux formes du conditionnel pass, le conditionnel pass premire forme est de loin le plus utilis. La deuxime forme du pass est utilise pour marquer un langage soutenu surtout l'crit. Il est d'une utilisation beaucoup plus rare.
Utilisation de l'impratif
L'impratif est le mode par excellente pour exprimer un ordre la forme positive ou une dfense la forme ngative. L'impratif peut galement s'utiliser pour donner un conseil ou faire une suggestion sous couvert d'un ordre.
Viens nous voir ! (impratif d'ordre) Ne viens pas chez nous ! (impratif de dfense)
l'crit, l'ordre est exprim partir de l'infinitif. Ceci permet d'adoucir un petit peu la notion d'ordre. Un exemple simple est de prendre un livre de cuisine : Faire bouillir feu doux est mieux que Faites bouillir feu doux. L'impratif pass est relativement rare mais il permet d'exprimer une notion d'antriorit par rapport une autre action :
Ayez fini de ranger votre chambre mon retour.
L'impratif n'est pas le seul permettre d'exprimer l'ordre. Pour des raisons de politesse, on prfre exprimer un ordre de manire indirecte souvent par une question :
Pouvez-vous me donner le sel SVP ? Pourriez-vous venir un instant SVP ?
noter galement les orthographes diffrentes de certains noms, diffrents du participe prsent : Participe prsent adhrant diffrant fabriquant Nom un adhrent un diffrend un fabricant
un prsident un rsident Adjectif verbal obligeant exigeant ngligent Nom l'obligeance l'exigence la ngligence
Plus que jamais, il faut bien faire attention comprendre la phrase crire et la fonction de chaque mot avant de faire les accords.
10.
On appelle concordance des temps le mcanisme temporel entre deux verbes lorsque l'un s'inscrit dans la dpendance syntaxique de l'autre. En clair et pour ne pas faire trop compliqu, on ne parle de concordance que lorsqu'il y a une proposition subordonne.
Je veux qu'il sache. Je vois qu'il sait.
Ce phnomne n'est pas propre au subjonctif puisque, comme on le voit dans l'exemple cidessus, il intervient aussi l'indicatif. Cependant, la concordance des temps prsente une grande caractristique au subjonctif : un systme rduit de concordance.
l'oral
l'crit
Rare
Subjonctif pass Subjonctif plus-que-parfait Conditionnel pass 1re forme Conditionnel pass 2e forme Impratif pass
1
Ce temps ne s'utilise qu' la 3e personne du singulier l'crit. Les autres formes sont extrmement rares.
11.
Les homophones
Les homophones sont tous les mots qui se prononcent de la mme faon mais dont l'orthographe change. En plus des changements orthographiques, ces mots donnent souvent un sens diffrent la phrase. Les homophones grammaticaux dsignent ainsi des mots au son similaire mais de diffrente catgorie grammaticale.
- un bal / une balle (homophone) - il a un collier son cou. (homophone grammatical)
Diffrence entre a et
Les mots a et sont des homophones grammaticaux c'est--dire qu'ils n'ont pas la mme fonction grammaticale dans la phrase.
- a provient du verbe avoir conjugu au prsent de l'indicatif : il a. - est une prposition. La faon la plus simple pour les distinguer est de mettre la phrase dans un autre temps comme l'imparfait. l'imparfait, a devient avait tandis que ne change pas. On crit toujours devant un infinitif et a devant un participe pass. Pour reconnatre le participe pass de l'infinitif, on peut prendre un verbe du troisime groupe comme prendre, vendre, dormir... En plus on obtient l'accord : pris, prise ou prendre.
- il a dit de ne pas s'en faire. (prsent) - il avait dit de ne pas s'en faire. (imparfait) - il ne pense qu' manger. (On remplace par un autre verbe) - il ne pense qu' dormir.
Utilisation de se et ce
=> se s'emploie devant un verbe pour dsigner une action rflchie : se lamenter, se raser... => ce s'emploie devant un nom pour dsigner l'objet que l'on veut reprsenter. Exemples se il se cache Rgles d'emploi se s'emploie devant les verbes pronominaux. Il peut tre remplac par me te nous vous. s' s'emploie devant les verbes pronominaux commenant par une voyelle : tre... ce s'emploie : - devant un nom - devant un pronom relatif : qui, que, dont - avec l'auxiliaire tre pour les tournures de mise en relief - dans l'expression pour ce faire c' s'emploie uniquement avec le verbe tre.
s'
il s'en va
ce
c'
c'est la vrit
Un moyen simple pour savoir lequel utiliser est d'essayer de remplacer le ce par cela ou celui. Si c'est possible alors c'est "ce". Dans le cas contraire, c'est "se".
exemple : C'est beau => cela est beau...
et et est ne sont pas vraiment des homophones car leur son est lgrement diffrent. Cependant, il peut tre facile de les confondre l'crit. Ici aussi, il faut examiner leur fonction grammaticale. et est avant tout une conjonction de coordination, c'est--dire qu'il est utilis pour faire la liaison entre les mots et les ides : le chien et le chat. est est un verbe venant de tre. On le retrouve dans la conjugaison : il est. Une premire faon pour les diffrencier est de mettre la phrase au pass : est devient tait tandis que et ne change pas. Une deuxime mthode consiste remplacer et par ou : le chien ou le chat. Si la phrase n'a plus aucun sens, c'est srement qu'il s'agit de est.
On peut aussi mettre la phrase la forme ngative. C'est devient ce n'est pas et s'est devient ne s'est pas :
C'est un garon. => Ce n'est pas un garon. Il s'est lev de bonne heure. => Il ne s'est pas lev de bonne heure.
Mais leur peut aussi tre un adjectif possessif. Dans ce cas, il s'accorde en nombre devant un nom pluriel : leurs.
Leur table est belle. Leurs chaises sont jaunes.
Leur peut aussi tre un nom commun dans l'expression "le leur" pour dsigner ce qui est eux. On dit aussi "tre des leurs" pour dsigner une appartenance un groupe ou une famille.
Le voisin a aussi un chat mais le leur est gris. Il est des leurs.
Diffrence entre ou et o
Ou peut se remplacer par ou bien. O permet de poser une question ou de ne pas rpter un mot. O prcise un lieu. Il ne peut pas tre remplac par ou bien. En terme de grammaire, ou est une conjonction de coordination. O peut la fois tre un pronom interrogatif ou un pronom relatif.
Veux-tu du caf ou chocolat ? ==> Veux-tu du caf ou bien du chocolat. O vas-tu ? ==> On pose une question : O pronom interrogatif L'endroit o tu vas est trs joli. ==> On prcise le lieu : O pronom relatif. O remplace l'endroit.
Mais on rde prs d'une banque, c'est--dire qu'on tourne quelque part pour prparer un mauvais coup. On devient ainsi un rdeur. Pour faire la diffrence entre les deux, essayez de voir si le sujet est plutt un rdeur ou si c'est quelque chose que l'on met au point
12.
Le Pluriel
Les couleurs
L'accord des couleurs est loin d'tre simple en franais. On peut cependant distinguer les cas suivants. En rgle gnrale, lorsque la couleur est un adjectif, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom.
des toffes des souris vertes
L o a se complique, c'est lorsque l'adjectif en question est un nom commun qui est pris adjectivement. En gros, l'adjectif est aussi un nom. ce moment-l, la couleur est invariable.
des yeux marron (de la couleur du marron) des toffes orange (de la couleur de l'orange)
On peut citer d'autres noms qui peuvent servir exprimer une couleur et qui sont invariables : abricot, ardoise, argent, azur, brique, bronze, caf, caramel, champagne, chocolat etc. Cependant, pour faire simple, certains noms sont assimils des adjectifs et s'accordent donc avec le nom qualifi. Ce sont : mauve, pourpre, rose, carlate, fauve et incarnat.
des toffes mauves
Deux adjectifs employs pour dsigner une seule couleur sont invariables.
des yeux bleu clair (sans trait d'union)
On crit "des balles rouge et bleu" si chaque balle comporte du rouge et du bleu. Mais, on crit "des balles rouges et bleues" s'il y a des balles uniquement rouges et des balles uniquement bleues.
On appelle mot compos, un nom form de deux ou trois mots : un bateau-mouche, une pomme de terre. D'une manire gnrale, dans un mot compos, seuls l'adjectif et le nom peuvent prendre la marque du pluriel. Les autres lments (verbe, adverbe, prposition) restent invariables. Pour former le pluriel d'un mot compos, il faut identifier la nature de chacun de leurs lments. Le verbe, l'adverbe et la prposition sont toujours invariables dans un nom compos. L'adjectif s'accorde toujours.
des sche-linge des arcs-en-ciel des basses-cours
Exemples un chou-fleur des choux-fleurs une longue-vue des longues-vues une pomme de terre des pommes de terre un porte-bagages des porte-bagages un tire-bouchon des tire-bouchons un porte-parole des porte-parole une avant-garde des avant-gardes
verbe + nom
adverbe + nom
Vous suivez toujours ? Donc si on passe au mois, il y a cette fois plusieurs jours qui sont un lundi dans un mois et on crit donc : La runion a lieu les premier et troisime lundis de chaque mois. Au passage, vous remarquerez que premier et troisime sont au singulier puisqu'il n'y a qu'un premier et un troisime dans un mois. Mais les deux ensembles sont un pluriel. C'est dans ce mme ordre d'ide qu'on crit : tous les dimanches matin et tous les mardi soir de chaque semaine. Dans le premier cas, matin est au singulier car il n'y a qu'un seul matin dans une journe par contre il y a plusieurs dimanches. Dans le deuxime cas, il n'y a qu'un seul mardi dans la semaine d'o le singulier et il n'y a toujours qu'un seul soir dans un mardi.
13.
Les nombres
Il n'est pas toujours bien facile d'crire un nombre en franais. On ne se rappelle jamais bien o on met un trait d'union ou un s. Voici le rappel de toutes ces rgles.
Particularits locales
En Belgique et en Suisse, 70 et 90 se disent septante et nonante. Le reste des nombres suit ensuite les mmes rgles :
* septante et un * nonante-trois
En Suisse romande, on utilise huitante pour 80 dans les cantons de Vaud, du Valais et de Fribourg et quatre-vingts dans les autres. Quant l'ancien franais octante, il n'est plus utilis. Toutes ces particularits nous viennent de l'ancien franais. On ne sait pas vraiment pourquoi on dit soixante-dix et non plus septante. Une des explications viendrait du roi Louis XIV. Une explication potique est la suivante. Son rgne fut trs long. Se sentant vieillir, il ne souhaitait pas changer de dizaine. Alors il inventa un stratagme pour rester jeune. Il a soixante-neuf ans et l'anne suivante, soixante-dix. Ca fait beaucoup plus jeune que septante! Par la suite, pour ses 80 ans, c'est simple, il rajeunit puisqu'il a quatre fois vingt ans. C'est le Roi Soleil tout de mme. Il existe cependant d'autres explications plus concrtes. Dans "Histoire universelle des chiffres" de Georges Ifrah, on apprend qu'avant, on comptait sur une base 20. Quatre-vingts est un vestige de cette poque. Cela a donn aussi l'hpital des Quinze Vingt (300) pour le nombre de malades qu'on pouvait y hospitaliser.
Les accords
20 et 100 s'accordent quand ils sont multiplis par un nombre sans tre suivis par un autre nombre.
* * * * quatre-vingts quatre-vingt-trois quatre cents quatre cent vingt et un
Millier, million et milliard sont des noms et non des adjectifs. Ils ne font pas vraiment partie du nombre et laissent place l'accord :
* quatre cents millions * deux cent mille * deux cents milliers
Certains de ces adjectifs numraux cardinaux peuvent avoir une valeur ordinale pour exprimer l'anne, le jour, les parties d'un ouvrage, le numro d'une rue, le nom d'un souverain... ils restent alors invariables :
* * * * * * l'anne mille neuf cent (la 1900e) le quinze juin (le quinzime jour de juin) la page quatre-vingt (80e) le tome deux habiter au cinquante-huit Louis quatorze, Charles dix...
Pour les abrviations, on prend les lettres finales. L'abrviation de "ime" est e sans accent, car il s'agit de la finale :
* * * * * 1er = premier 1re = premire 2nd = second 2e = deuxime 2es = deuximes
Contrairement l'adjectif cardinal, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
* les premiers froids... * les diximes jeux Olympiques...
14. La ponctuation
Le point
Le point indique qu'une phrase dclarative se termine. On commence ensuite le premier mot de la phrase suivante par une majuscule. l'oral, le point est marqu par une pause et la voix qui descend.
Il faut bien un exemple.
Le point-virgule
Le point-virgule permet de sparer des propositions indpendantes qui ont nanmoins une relation logique entre elles. Il n'y a pas de majuscule aprs le point-virgule. La pause l'oral est moins marque qu'avec le point.
Il a de la chance ; il s'est mis neiger pour les sports d'hiver.
La virgule
La virgule est un sparateur dans la phrase. Elle introduit l'oral une courte pause. La virgule s'utilise dans plusieurs cas : - pour numrer, on a alors des mots de mme nature et de mme fonction. Le dernier terme de l'numration est spar par la conjonction et. - pour mettre en relief et faire ressortir une ide. On spare ces mots du reste de la phrase. - pour mettre en apposition un adjectif.
Il restait l, immobile. Il passa par toutes les couleurs : rouge, vert, bleu et jaune.
Place diffremment dans une phrase, la virgule peut en changer le sens. Regardez l'exemple suivant:
Les lves, qui avaient oubli leurs livres, ont t punis. (Tous les lves ont oubli leurs livres et tous ont t punis.) Les lves qui avaient oubli leurs livres ont t punis. (Seuls les lves qui ont oubli leurs livres sont punis, les autres les avaient avec eux.
Les deux-points
73 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI
On les utilise pour introduire une citation, une explication ou une numration.
Il avait mal partout : aux pieds, aux mains, aux oreilles, la tte, et ailleurs. numration Il lui a dit : "Ne t'approche pas!". Citation Je ne suis plus malade, c'est mme le contraire : j'ai faim. explication
Le point d'interrogation
Il permet d'introduire une question.
- Sais-tu quand il va venir ?
Le point d'exclamation
Il termine une phrase exclamative et permet d'indiquer une impression comme la colre, la surprise, l'admiration, l'tonnement etc.
Vive le Roi !
Les guillemets
Les guillemets permettent de signaler le dbut et la fin d'un dialogue lorsqu'une personne parle. Il introduit galement une citation et permet de rapporter les paroles de quelqu'un.
Il tait un peu trop "jeune". Il lui a dit : "Viens voir tout de suite !".
On appelle guillemet la franaise les guillemets exemple . Les guillemets l'anglaise sont "exemple".
Le tiret
Dans un dialogue, il introduit une nouvelle personne qui prend la parole.
La majuscule
Les majuscules sont normalement introduites au dbut de chaque phrase. Une phrase est toujours termine par des points : point, point d'exclamation, point d'interrogation ou point de suspension.
Crois-tu qu'il va venir? Oui, dans une heure.
On met galement une majuscule dans une phrase pour dsigner un nom de personne, des noms propres ou marquer le respect.
- Il est venu avec Saleh - Cher Monsieur - Le mais le peuple Tchadien.
Les noms de rues, de pays, d'tats ou de lieux gographiques s'crivent avec des majuscules et des traits d'union.
- Le Tchad, la France - La Rue de Boko - Le Lac de Lr
Devant le nom du personnage qu'il qualifie, les mots saint ou la marque de noblesse de ne prennent pas de majuscule.
- Aujourd'hui, c'est la saint Barnab. - Charles de Gaulle
Notre-Dame, nom de la Sainte Vierge, d'une glise qui lui est consacre, ou d'un lieu, s'crit avec deux majuscules et un trait d'union. Si pour une glise le complment est autre que la dsignation du lieu o elle se trouve, on lie les divers lments par des traits d'union.
- Notre-Dame de Paris - Notre-Dame-de-la-Garde, Notre-Dame-de-Lorette...
On notera enfin qu' l'crit aussi, les accents doivent figurer sur les majuscules : , tant donn que, tre ou ne pas tre... Cette rgle est cependant rarement applique surtout en informatique puisque le clavier franais ne permet pas de former simplement le .
Les parenthses
La typographie
Cette section a pour but de vous expliquer comment crire correctement un texte sur un ordinateur. D'emble, je tiens vous dire que ces rgles ne sont pas intuitives et surtout qu'elles changent d'une langue l'autre. En anglais, ces rgles ne sont pas valables. Afin de bien mettre ces changements en relief, chaque fois, la rgle correspondante en anglais est indique. Une petite remarque galement, en typographie, on dit une espace, il s'agit d'un mot fminin.