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Grammaire & Conjugaison

Mieux parler Franais


Recueil de grammaire et conjugaison en franais
ADEKE Barnab NA-PAHIMI

Les verbes homophones

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Recueil de grammaire et conjugaison en franais

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Les verbes homophones

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Ce recueil d'aide regroupe les rgles de grammaire. Ceci essaie de relever un dfis : celui de pouvoir conjuguer n'importe quel verbe a n`importe quel temps. Bien entendu que l`apprentissage est un long processus, mais avec un peu de courage nous arrivons toujours au bout du tunnel quelque soit la distance. La conjugaison d'un verbe est une chose, savoir pourquoi il se conjugue de la sorte en est une autre. Expliquer le pourquoi du comment, voici le but de ce recueil qui est un complment aux rgles linguistiques que nous avons dj appris. Comme l`uvre humaine ne peut tre exempt des erreurs et fautes, ne manquer de nous en souligner, car toutes suggestions et propositions pourraient rendre encore plus fluide ce document.

Bonne lecture!

ADEKE

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1.

Qu'est-ce que la conjugaison ?

La conjugaison est l'ensemble des formes que peut prendre un verbe. Quant au verbe, il s'agit d'un mot qui exprime soit une action faite ou subie par un sujet, soit l'existence ou l'tat du sujet soit enfin l'union de l'attribut du sujet. Exemple : il fait du violon. Toujours dans les dfinitions, la locution verbale est une runion de mots qui exprime une ide unique et joue le rle d'un verbe : donner lieu, avoir envie, prendre garde, faire savoir... Le mode, le temps et la personne dterminent chacune des formes que peut prendre un verbe.
En franais, il existe 4 modes :

L'indicatif exprime des actions et des vrits gnrales. Le subjonctif exprime un souhait, une volont ou un conseil. Le conditionnel exprime une condition. L'impratif exprime un ordre. Chacun de ses modes est subdivis en temps. On distingue les temps simples des temps composs. Un temps compos se construit toujours avec un auxiliaire puis le verbe au participe pass. Enfin, chaque temps comporte 6 personnes repres par les pronoms personnels je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles. Il existe galement des formes impersonnelles comme le participe et infinitif. Au total, pour chaque verbe, il peut exister prs d'une centaine de formes possibles. Mais pas de panique, la plupart se ressemblent beaucoup.

Les groupes
En franais, les verbes peuvent tres classs dans trois groupes diffrents. PREMIER GROUPE : les verbes dont l'INFINITIF se termine en -ER sauf ALLER. Particularit: il est le plus rgulier de tous les groupes parce que son unique radical ne subit pas de modification au cours de la conjugaison: AIMER: aim-e; aim-ons; aim-ent). La difficult de la conjugaison porte surtout sur les modifications orthographiques pour garder une bonne sonorit. C'est dans ce groupe que se crent les nouveaux verbes. On compte plus de 6000 verbes dans ce groupe. DEUXIME GROUPE : ceux qui terminent en -IR (ces verbes ont l'infinitif en -IR et le participe prsent en -ISSANT). Il s'agit aussi d'un groupe rgulier, puisque tous les verbes qu'il englobe se conjuguent en utilisant toujours de la mme manire leur double radical : l'un pour les personnes du singulier et l'autre pour les personnes du pluriel : fin-is; finiss-ons). Avec le premier groupe,

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c'est le second groupe de rfrence pour la cration des nouveaux verbes mais en moindre quantit. Il contient environ 300 verbes. TROISIME GROUPE : appartiennent ce groupe tous les verbes irrguliers. On parle de conjugaison morte au sein de ce groupe car plus aucun verbe ne se cre dans ce groupe. Au contraire mme puisque certains de ces verbes tendent devenir obsoltes. On peut subdiviser ce groupe en diffrents sous-groupes : 1. Les verbes termins en -IR (comme MOURIR : mour-ant; mour-ons); 2. Les verbes termins en -OIR (comme RECEVOIR : recev-ant; recev-ons); 3. Les verbes termins en -RE (comme RENDRE : rend-ant; rend-ons); 4. ALLER qui, malgr sa terminaison, est du troisime groupe. On notera qu'il existe galement deux auxiliaires en franais (avoir et tre) qui ne se classent dans aucun des groupes prcdents.

Les verbes du troisime groupe


Les verbes du troisime groupe sont un ensemble fini de verbes, c'est--dire que mme s'ils sont presque tous irrguliers, il n'y en a plus de nouveau. Mais il est important de les connatre car il s'agit souvent de verbes extrmement frquents. Voici l'ensemble des verbes du troisime groupe. On marque en gras les modles connatre : Sous-groupe 1 tenir - s'abstenir - appartenir - contenir - dtenir - entretenir - maintenir - obtenir - retenir soutenir - venir - avenir - advenir - bienvenir - circonvenir - contrevenir - convenir - devenir disconvenir - intervenir - obvenir - parvenir - prvenir - provenir - redevenir - se ressouvenir revenir - se souvenir - subvenir - survenir - acqurir - conqurir - s'enqurir - qurir reconqurir - requrir - sentir - consentir - pressentir - ressentir - mentir - dmentir - partir dpartir - repartir - se repentir - sortir - ressortir - vtir - dvtir - revtir - survtir - ouvrir couvrir - dcouvrir - redcouvrir - recouvrir - entrouvrir - rentrouvrir - rouvrir - offrir souffrir - cueillir - accueillir - recueillir - assaillir - saillir - tressalllir - dfaillir - faillir bouillir - dbouillir - dormir - endormir - rendormir - courir - accourir - concourir discourir - encourir - parcourir - recourir - secourir - mourir - servir - desservir - resservir fuir - s'enfuir - gsir NB : asservir, rpartir et ressortir dans le sens de tre du ressort de sont des verbes du deuxime groupe qui se conjuguent sur le modle de finir. Sous-groupe 2 recevoir - apercevoir - concevoir - dcevoir - percevoir - voir - entrevoir - prvoir - revoir pourvoir - dpourvoir - savoir - devoir - redevoir - pouvoir - mouvoir - mouvoir promouvoir - pleuvoir - repleuvoir - falloir - valoir - quivaloir - prvaloir - revaloir vouloir - asseoir - rasseoir - seoir - messeoir - surseoir - choir - dchoir

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Sous-groupe 4 aller

2.

Les modes

On appelle mode, la manire dont le verbe exprime l'tat ou l'action. En franais, on distingue deux types de mode : - les modes personnels : ils sont introduits par un pronom personnel, je, tu, il etc. - les modes impersonnels : tous les modes n'ayant pas de pronom personnel : l'infinitif, le participe et le grondif. Les modes personnels sont au nombre de quatre : - L'indicatif exprime des actions et des vrits gnrales. - Le subjonctif exprime un souhait, une volont ou un conseil. - Le conditionnel exprime une condition. - L'impratif exprime un ordre. Certaines grammaires tendent rattacher le conditionnel l'indicatif et ne le considrent pas comme un mode part entire. C'est vrai que sur la forme et le sens, on peut le rapprocher de l'indicatif. Pour des raisons de tradition, Le Conjugueur prsente le conditionnel comme un mode part entire. Quant l'impratif, il comporte une flexion de personne incomplte car il ne se forme pas avec toutes les personnes. "je", "il" et "ils" sont les grands absents de l'impratif. Les modes impersonnels sont au nombre de trois : l'infinitif, le participe et le grondif. Ils permettent de confrer au verbe des emplois rservs d'autres classes tels que les noms ou les adjectifs.

Les auxiliaires
Il existe en franais deux auxiliaires : avoir et tre. Ces deux verbes n'appartiennent aucun groupe car leur rle dans la conjugaison est diffrent. C'est pourquoi on les classe parmi les auxiliaires. En effet, ils peuvent tre utiliss comme un verbe part entire. tre a alors soit le sens d'exister Et la lumire fut! soit il permet d'introduire un attribut : Il est fort. Quant avoir, il s'emploie dans le sens de possder : j'ai une voiture. Mais tre et avoir ont galement un rle d'auxiliaire c'est--dire qu'ils servent constituer certaines formes de la conjugaison d'un autre verbe. Ils permettent d'exprimer toutes les notions lies la voix active ou passive et aux formes composes : je suis venu quand il a dans.

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Les semi-auxiliaires
On dfinit gnralement sept verbes comme tant des semi-auxiliaires. Il s'agit des verbes aller, venir, devoir, pouvoir, savoir, vouloir et faire. Il ne s'agit pas proprement parler d'un groupe part entire mais plutt de verbes qui, une fois combin avec un autre verbe l'infinitif ou au grondif, peuvent perdre leur sens premier pour apporter des nuances dans une phrase.
On peut regrouper les semi-auxiliaires en trois catgories :

aller et venir : lorsqu'ils sont suivis d'un infinitif, ils servent modifier la valeur temporaire. On parle de priphrase verbale temporelle. On obtient ainsi le futur proche (je vais partir) et le pass proche (je viens de partir) devoir, pouvoir, savoir et vouloir : ces verbes servent "modaliser" le verbe l'infinitif qui le suit. On parle de priphrase verbale modale. - devoir indique la ncessit et parfois la probabilit : je dois travailler - pouvoir marque la possibilit : il ne peut pas crire - savoir marque la comptence : il sait lire - vouloir marque la volont : il veut partir en voyage faire : lorsqu'il est suivi d'un infinitif, faire modifie le sens qui le suit afin de signifier que l'action n'est pas faite par le sujet mais par quelqu'un d'autre. On parle de priphrase verbale factitive. Voici un exemple de ce genre de construction : il fait relire ses uvres. se faire : la forme pronominale suivie d'un infinitif, faire donne un sens passif une phrase. Le sujet subit l'action. On parle de priphrase verbale passive. Voici un exemple de ce genre de construction : il s'est fait renvoyer de l'cole.

Les voix
La catgorie de la voix permet d'indiquer de quelle manire le sujet prend part l'action. On distingue trois types de voix : La voix active Lorsque le verbe est la voix active, le sujet se retrouve le moteur de l'action. C'est lui qui est vritablement l'agent de cette action.
Le chat mange la souris.

La voix passive Au contraire, la voix passive, le sujet devient spectateur de l'action et la subit.
La souris est mange par le chat.

Grammaticalement, le complment d'objet passe gauche du verbe et devient le sujet tandis que le sujet devient droite le complment d'agent. Tous les verbes ne peuvent pas se mettre la voix passive. Seuls les verbes qui sont transitifs directs peuvent se mettre la voix passive. Une manire simple de retenir quels verbes
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peuvent se mettre la voix passive est de regarder s'il y a une prposition aprs le verbe comme , de, au, du etc. ce moment, il n'est pas possible de mettre le verbe la voix passive. De plus, tous les verbes d'tat ne peuvent tre mis la voix passive. On appelle verbe d'tat les verbes qui n'expriment pas une action mais qui permettent d'attribuer une caractristique (qualit ou dfaut) un tre ou un objet : tre, devenir, sembler, paratre, rester... La voix pronominale La voix pronominale se forme avec le pronom rflchi personnel "se". En franais, les deux modes privilgis sont la voix active et la voix passive. Certains grammairiens classent la voix pronominale dans la voix passive avec un complment d'agent "se".
Il se promne dans son jardin.

Certains verbes sont conjugus uniquement la forme pronominale. On parle alors de verbes essentiellement pronominaux : se mfier, se dsister, se souvenir, s'vanouir... On parle de voix pronominale rflchie lorsque le sujet et le pronom sont la mme personne. Dans le cas inverse, on parle de voix pronominale rciproque.
il s'est regard dans la glace. (rflchi) Gata et Abdallah se sont regards dans la glace. (rciproque)

3.

Les temps

Les temps sont les formes que peuvent prendre un verbe pour indiquer quel moment de la dure se situe l'action par rapport au pass, au prsent et au futur. Les nuances en fonction des conditions ou d'une hypothtique ralisation sont quant elles exprimes par le mode. Voici les diffrents temps qui existent tout d'abord par rapport une action au moment prsent. - Pendant l'action, nous avons le prsent : la pluie tombe. - Avant l'action, il y a tout d'abord l'imparfait avec son dbut et sa fin indtermins dans le temps : la pluie tombait quand je suis entr. Puis nous avons le pass simple qui marque une action soudaine : la pluie tomba brutalement. Enfin nous avons le pass compos qui indique un pass proche : il a plu ce matin. - Aprs l'action, nous avons le futur simple : la pluie tombera demain. Mais aussi le futur antrieur lorsque l'action est dj termine par rapport une autre dans le futur : Ds qu'il aura fini de pleuvoir, il partira.

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Ensuite voici les diffrents temps qui existent par rapport une action du pass. - Avant l'action, nous avons le pass antrieur : ds qu'il eut cess de pleuvoir, il partit ainsi que le plus-que-parfait : il avait plu quand vous tes entrs. - Aprs l'action, nous avons le futur du pass qui se traduit dans la pratique par le conditionnel prsent : Je croyais qu'il pleuvrait. Et lorsque l'action est dj termine par rapport tel moment venir (mais toujours dans le pass), on utilise le futur antrieur du pass qui se traduit par le conditionnel pass : je croyais qu'il aurait plu avant votre dpart.

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4.
Mot adjectif adverbe affixe attribut COD

Lexique de la conjugaison
Dfinition L'adjectif accompagne un nom et permet de le complter (un petit chat). Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Mot invariable dont la fonction est de modifier le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe. Elment linguitique qui se met soit au dbut, au milieu ou la fin d'un mot pour en modifier le sens ou la valeur grammaticale. Terme (adjectif, nom, etc.) qualifiant le sujet ou le COD par l'intermdiaire d'un verbe. Pour Complment d'Objet Direct, il dsigne l'tre ou la chose sur lesquels porte l'action. Il se reconnat en posant les questions "qui" ou "quoi" aprs le verbe. Pour Complment d'Objet Indirect, il complte un verbe par

Voici un rcapitulatif des principaux termes grammaticaux employs dans la conjugaison.

COI

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l'intermdiaire d'une prposition ou de. On le reconnat en posant la question " qui", " quoi", "de qui", "de quoi" ou "pour qui". conjugaison La conjugaison est l'ensemble des formes que peut prendre un verbe. Au total, avec toutes les variantes, on arrive une centaine de formes pour un seul verbe. Le complment circonstanciel complte un verbe. Leur nombre n'est pas limit dans une phrase. Il permet d'introduire une indication sur le temps, le lieu, la manire ou le moyen. On les reconnat en posant les questions "o", "quand", "comment", "combien". Une conjonction est un mot permettant d'unifier deux mots, deux groupes de mots ou deux expressions en les coordonnant ou en les subordonnant. Les conjonctions de coordination peuvent se retenir dans cet ordre : mais, ou, et, donc, or, ni, car. Pour Complment d'Objet Second, il se comporte comme un COI introduit aprs un COD. Il a la mme fonction que le COI. Un verbe dfectif est un verbe qui ne se conjugue pas tous les temps. Sa conjugaison est incomplte. Voyelle unique qui change de timbre au cours de son mission. En espagnol, les diphtongues impliquent des changements dans l'orthographe lors de la conjugaison. Suppression, dans l'criture ou la prononciation, de la voyelle finale d'un mot devant une voyelle initiale ou un h muet. On le remplace alors par un apostrophe : "j'hallucine". Suite harmonieuse de sons dans une phrase. Se dit d'un mot qui n'est pas ncessaire au sens de la phrase mais qui sert lui donner plus de force. Typiquement le "ne" de la ngation l'oral. Juxtaposition de deux voyelles l'intrieur d'un mme mot (chaos) ou entre deux mots (il alla Aorte). Les homophones sont tous les mots qui se prononcent de la mme faon mais dont l'orthographe change. Se dit d'un verbe qui ne se conjugue qu' la troisime personne : "il pleut". Se dit d'un verbe qui n'est pas suivi d'un complment d'objet : COD ou COI. Groupe de mots constituant une unit (lexicale ou grammaticale). Groupe de mots qui exprime une ide unique et joue le rle d'un verbe : donner lieu, avoir envie, prendre garde, faire savoir... Mot qui remplace le nom. On les catgorise en six classes : dmonstratifs, indfinis, interrogatifs, personnels, possessifs et relatifs. Partie invariable d'un mot ou d'un verbe par opposition la

complment circonstanciel

conjonction

COS dfectif diphtongue

lision

euphonie expltif

hiatus homophone impersonnel intransitif locution locution verbale pronom

radical

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terminaison. rciproque rflchi relatif Se dit d'un verbe pronominal lorsque le sujet et le pronom ne sont pas la mme personne. Se dit d'un verbe pronominal lorsque le sujet et le pronom sont la mme personne : "il s'est regard dans la glace". Se dit d'un mot qui tablit une relation entre le nom ou le pronom et la proposition dite (subordonne) relative. "qui, que, quoi, dont, o, lequel, duquel..." dont des pronoms relatifs. C'est un synonyme de nom. On dit substantif verbal un nom qui est driv d'un verbe (gare / garer). Partie finale d'un mot ou d'un verbe par opposition au radical. La terminaison porte la marque du sujet, du temps et du mode dans la conjugaison. Se dit d'un verbe qui accepte un complment d'objet : COD ou COI. Le verbe est un mot qui exprime soit une action faite ou subie par un sujet, soit l'existence ou l'tat du sujet soit enfin l'union de l'attribut du sujet. Exemple : il fait du violon.

substantif terminaison

transitif verbe

5.

Quelques modles de verbes

La conjugaison d'un verbe n'est pas facile. C'est pourquoi il convient de se rattacher certains modles. Le but de ces quelques pages est de vous prsenter certains types de verbes assez faciles retenir afin que vous puissiez vous rappeler leur orthographe.

Les verbes du premier groupe


Cas gnral des verbes du premier groupe Les verbes en -yer Les verbes en -er Les verbes en -ger Les verbes en -guer, -quer Les verbes en -ier, -ouer, -uer Les verbes en -cer Les verbes en -eler et -eter Les verbes en -e(.)er et -(.)er

Les verbes du deuxime groupe


Cas gnral des verbes du deuxime groupe Une seule exception : har

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Les verbes du troisime groupe


Cas gnral des verbes du troisime groupe Les verbes en -atre et -otre Les verbes dire et faire Les verbes vaincre et convaincre Le verbe rompre Le verbe asseoir Le verbe aller Le verbe pouvoir Les verbes en -dre Les verbes en -ire

Cas gnral des verbes du premier groupe


L'exemple typique des verbes du premier groupe est "aimer". Pour ne pas droger la rgle, on va partir nous-aussi de ce verbe. Dans le tableau ci-dessous, on spare le radical de la terminaison. Le radical est la partie invariable du verbe. Elle est commune tous les temps. La terminaison, quant elle, change en fonction du temps et du mode.

Indicatif
Personne je tu il nous vous ils Prsent aim - e aim - es aim - e aim - ons aim - ez aim - ent Imparfait aim - ais aim - ais aim - ait aim - ions aim - iez aim - aient Pass simple aim - ai aim - as aim - a aim - mes aim - tes aim - rent Futur simple aim - er - ai aim - er - as aim - er - a aim - er - ons aim - er - ez aim - er - ont

Subjonctif
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Prsent aim - e aim - es aim - e aim - i - ons aim - i - ez aim - ent Imparfait aim - a - ss - e aim - a - ss - es aim - - t aim - a - ss - i - ons aim - a - ss - i - ez aim - a - ss - ent

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Conditionnel
Personne je tu il nous vous ils Prsent aim - er - ai - s aim - er - ai - s aim - er - ai - t aim - er - i - ons aim - er - i - ez aim - er - ai - ent

Impratif
Personne (tu) (nous) (vous) Prsent aim - e aim - ons aim - ez

Temps impersonnels
Personne Participe prsent aim - ant Participe pass aim - Infinitif aim - e - r

Les verbes en -eyer


Les verbes se terminant par -eyer sont relativement peu nombreux. Le plus frquent est grasseyer qui veut dire prononcer de la gorge certaines consonnes comme le r. Dans leur cas, on conserve le y dans toute la conjugaison. On ne peut pas remplacer ce y par un i.
je grasseye tu grasseyes il grasseye

Les verbes en -ayer


L, les verbes sont nettement plus nombreux. Citons par exemple balayer, effrayer, essayer ou payer. Il en existe d'autres moins frquents sur le mme modle. Ces verbes peuvent changer le y en un i devant un e muet. Mais ils peuvent aussi garder ce mme y. Pour eux, nous avons une double conjugaison.
je paie ou je paye nous essaierons ou nous essayerons

Une petite remarque tout de mme sur le verbe bayer (familier au passage) qui veut dire rester la bouche ouverte. Ce verbe suit en thorie la mme rgle mais il ne s'emploie que dans

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l'expression "bayer aux corneilles" ce qui fait qu'il ne s'utilise qu' l'infinitif. Le verbe plus soutenu est biller qui est utiliser pour signaler une large ouverture (de la bouche suite un endormissement par exemple mais aussi d'une porte). Tant qu'on est sur les remarques, ne confondez pas biller et bailler. Bailler est un verbe compltement dfectif voulant dire donner. Encore une fois, attention aux accents!

Les verbes en -oyer et -uyer


Nous avons vu le cas des verbes qui gardent le y dans la conjugaison puis les hybrides (y et i). Il ne nous manque plus que cette catgorie : les verbes qui changent le y en un i devant un e muet et ce dans toute la conjugaison. Tel est le cas des verbes en -oyer et -uyer : aboyer, employer, envoyer, nettoyer, appuyer, ennuyer, essuyer...
je nettoie (prsent de l'indicatif) nous nettoyons (prsent de l'indicatif) je nettoyai (pass simple)

Les verbes envoyer et renvoyer


Les deux seules exceptions des verbes en -oyer sont envoyer et renvoyer qui sont irrguliers au futur et au conditionnel prsent.
j'enverrai (futur simple) nous enverrions (conditionnel prsent)

Pour rsumer
Voici un petit tableau pour vous aider mmoriser plus facilement toutes ces rgles : Verbes en -eyer -ayer -oyer -uyer y reste y X X X X y devient i

Enfin, pour terminer, une petite note concernant la conjugaison des verbes en -yer en gnral. Aux deux premires personnes du pluriel de l'imparfait, ces verbes prennent un i aprs le y. Ce n'est pas une exception en soit puisqu'il s'agit de la terminaison normale mais ceci a de quoi choquer au dbut. On crit ainsi nous payions.

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Les verbes en -er


Le plus connu des verbes en -er est crer mais on peut aussi citer suppler ou maugrer. Ces verbes ne sont pas franchement parler des exceptions puisqu'ils suivent la rgle gnrale de conjugaison des verbes du premier groupe. L'unique chose est qu'il convient de bien rflchir au nombre de e mettre d'affil car il peut y en avoir jusqu' 3 pour le participe pass fminin singulier : la toile que j'ai cre. Regardez, pour ce verbe, le radical est "cr". A cela s'ajoute la terminaison normale des verbes en -er : je cre, tu cres... Au participe pass, on ajoute simple un (comme dans je suis aim ayant pour radical "aim"). On se retrouve alors 2 d'affil : j'ai cr. Et s'il y a un accord du participe pass, on met alors un 3e e : les choses que j'ai cres.

Les verbes en -ger


Une modification orthographique apparat pour les verbes en -ger devant les voyelles a et o. On ajoute un e entre le g et la terminaison pour conserver le son g doux (ie le j) : nous mangeons, tu mangeas. Rciproquement, les verbes en -guer conservent le u toutes les formes : fatiguant, il fatigue.

Les verbes en -guer et -quer


Les verbes en -guer et -quer sont rguliers. Ceci veut dire qu'ils gardent le u de leur radical dans toutes les conjugaisons mme lorsque ce n'est pas ncessaire pour le son : je fatigue et c'est fatiguant.

Arguer
Une petite exception si l'on veut avec le verbe arguer. En effet, on doit toujours prononcer le u. Dans la conjugaison du verbe arguer, il existe une variante de conjugaison avec un trma : j'argu, tu argus, ils argunt, etc. Cette forme est recommande par certains dictionnaires de difficult du franais (Girodet, Collin...). Mais ce n'est pas tout, dans la rforme de 1990, l'Acadmie Franaise recommande maintenant de mettre le trma sur le u : j'arge, tu arges, il arge etc. C'est devant ce manque de consensus (ou volont de compliquer les choses?) que Le Conjugueur a quant lui choisit de suivre le Bescherelle et classe ce verbe parmi les verbes rguliers.

Les verbes en -ier, -ouer et -uer


Des verbes comme crier, jouer ou distribuer suivent la mme rgle que les verbes en -er : celle de la rgularit par rapport au modle des verbes du premier groupe comme aimer.

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On fera juste attention qu'au futur simple et au conditionnel, ces verbes prennent un e qui ne se prononce pas : je jouerai. On notera qu'il n'y a pas besoin de modifier leur conjugaison avec un trma par exemple, ils sont tout fait rguliers : nous louions.

Les verbes en -cer


Une cdille apparat dans la conjugaison des verbes en -cer sous le c devant les voyelles a et o afin de garder le son s. Ainsi crira-t-on nous plaons et tu plaas afin de conserver au c le son doux. L o ce n'est pas ncessaire, il n'y a pas de modification orthographique : je place. Certains verbes en -oir ont galement une cdille devant le u : il reut.

Les verbes en -ecer et -cer


Les verbes en -ecer et -cer sont un cas un peu plus subtile parmi les verbes en -cer. Ces verbes sont peu nombreux, il s'agit de dpecer, rapicer et clamecer. Ces verbes cummulent deux modifications orthographiques. On ajoute une cdille devant les a et o pour garder le son s et en plus, la lettre e de la deuxime syllabe devient ds qu'elle est suivie d'une syllabe comportant un e muet : je dpce, tu dpces, il dpce, nous dpeons, vous dpecez, ils dpcent.

Les verbes en -eler


Il faut bien le dire, les verbes en -eler et -eter sont toujours une difficult et il convient de bien rflchir avant de procder leur conjugaison. Les verbes en -eler redoublent le l devant un e muet ou dit plus simplement pour obtenir le son , on redouble le l car, suivi de deux consonnes, le e devient sans qu'il soit ncessaire de lui ajouter un accent grave.
j'appelle ==> son grce au doublement du l nous appelons ==> son e, pas de doublement du l ncessaire

Mais c'est l que a se complique car si cette rgle est valable pour certains verbes, elle ne l'est pas pour tous les verbes de ce modle. Ces autres verbes changent tout simplement le e en un sans doublement de consonne. Ces verbes sont les suivants : celer, dceler, receler, ciseler, dmanteler, carteler, encasteler, geler, dgeler, congeler, surgeler, marteler, modeler, peler. Il s'agit d'une liste exhaustive qu'il faut malheureusement savoir.
je gle ==> son , accent grave ncessaire nous gelons ==> son e, pas d'acent grave ncessaire

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Les verbes en -eller et interpeller


Les verbes en -eller n'ont aucune exception particulire et ne demandent pas de changement orthographique dans leur conjugaison. Une petite remarque tout de mme sur interpeller en terme de prononciation. En effet, mme s'il a deux l, le e doit se prononcer sur le modle de appeler. Ceci veut dire que l'on crit "nous interpellons" mais que l'on prononce "*nous interpelons" comme s'il n'y avait qu'un seul l. Par contre, c'est une faute de l'crire de cette manire.

Les verbes en -eter


Les verbes en -eter suivent la mme rgle que les verbes en -eler et l'on double le t pour obtenir le son .
je jette ==> son grce au doublement du t nous jetons ==> son e, pas de doublement du t ncessaire

Et on a galement une liste d'exception pour des verbes qui ne doublent pas le t et prennent la place un accent grave : acheter, racheter, bgueter, corseter, crocheter, fileter, fureter, haleter.
j'achte ==> son , accent grave ncessaire nous achetons ==> son e, pas d'acent grave ncessaire

La rforme de 1990
Les rectifications orthographiques de 1990 autorisent l'emploi du pour tous les verbes en -eler et -eter sauf pour les verbes en appeler et en jeter). Dans ce cas, le e du radical se change en quand la syllabe qui suit contient un e muet : elle ruissle, il dtle, il pousste ; il dtlera, etc. Les noms en -ment s?crivent comme le verbe. Exceptions : appeler, jeter et les verbes de leurs familles redoublent l ou t devant une syllabe contenant un e muet : j?appelle, je jette, j?appellerai, etc. Et au passage, on recommande maintenant interpeler avec un seul l.

Les verbes en -e(.)er


On entend par verbe en -e(.)er tous les verbes autres que ceux termins par -eler et par -eter qui ont d'autres particularits. Des verbes comme lever, peser, soulever... changent le e de l'avant-dernire syllabe en devant une syllabe finale muette (c'est--dire qui ne se prononce pas) y compris au futur et au conditionnel.
j'lve ==> le dernier e ne se prononce pas, on met donc un accent grave nous levons ==> la syllabe qui suit le e n'est pas muette donc on ne met

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pas d'accent grave j'lverai ==> ceci est galement valable au futur

Les verbes en -(.)er


On entend par verbe en -(.)er tous les verbes ayant un suivit par une ou des consonnes et se terminant par er. Des verbes comme accder, considrer, rgler, tolrer... changent le de l'avant-dernire syllabe en devant une syllabe finale muette (c'est--dire qui ne se prononce pas) sauf au futur et au conditionnel.
je cde ==> le dernier e ne se prononce pas, on met donc un accent grave nous cdons ==> la syllabe qui suit le n'est pas muette donc on ne met pas d'accent grave nous cderons ==> ceci n'est pas valable au futur

Cas gnral des verbes du 2e groupe


Il y a peu d'exception dans les verbes du deuxime groupe. Le plus digne reprsentant de ces verbes est le verbe finir. C'est sur la base de sa conjugaison que se conjuguent environ 300 verbes. Dans le tableau ci-dessous, on spare le radical de la terminaison. Le radical est la partie invariable du verbe. Elle est commune tous les temps. La terminaison, quant elle, change en fonction du temps et du mode.

Indicatif
Personne je tu il nous vous ils Personne je tu il nous vous ils Prsent fini - s fini - s fini - t fini - ss - ons fini - ss - ez fini - ss - ent Pass simple fini - is fini - is fini - it fini - mes fini - tes fini - irent Imparfait fini - ss - ai - s fini - ss - ai - s fini - ss - ai - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ai - ent Futur simple fini - r - ai fini - r - as fini - r - a fini - r - ons fini - r - ez fini - r - ont

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Subjonctif
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Prsent fini - ss - e fini - ss - es fini - ss - e fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent Imparfait fini - ss - e fini - ss - es fin - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent

Conditionnel
Personne je tu il nous vous ils Prsent fini - r - ai - s fini - r - ai - s fini - r - ai - t fini - r - i - ons fini - r - i - ez fini - r - ai - ent

Impratif
Personne (tu) (nous) (vous) Prsent fini - s fini - ss - ons fini - ss - ez

Temps impersonnels
Personne Participe prsent fini - ss - ant Participe pass fini Infinitif fini - r

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Le verbe har
Har est le seul verbe ayant cette terminaison. Sa particularit est de prendre un trma sur le i dans toute sa conjugaison, except aux trois personnes du singulier du prsent de l'indicatif, et la 2e personne du singulier de l'impratif. L'accent circonflexe au pass simple est limin par le trma tout comme au subjonctif imparfait. Hormis par le contexte, on ne distingue pas ces deux temps. Pour se rappeler de son exception, on peut partir de la sonorit. Au prsent de l'indicatif, on prononce le son ai comme dans une haie. Par contre, ds qu'il y a le trma, on spare bien le a du i et on prononce les deux lettres. Enfin, on notera que le h de ce verbe est aspir. Ceci veut dire qu'on doit dire "je hais" et qu'il n'est pas possible de remplacer le "je" par "j'".

Cas gnral des verbes du 3e groupe


Les verbes du troisime groupe sont grosso-modo tous les verbes irrguliers. Ils proviennent directement de l'histoire de la langue. On peut cependant subdiviser ce groupe en trois sousgroupes : 1. Les verbes termins en -IR (comme OUVRIR : ouvr-ant; ouvr-ons); 2. Les verbes termins en -OIR (comme POUVOIR : pouv-ant; pouv-ons); 3. Les verbes termins en -RE (comme METTRE : mett-ant; mett-ons); Dans le tableau ci-dessous, on spare le radical de la terminaison. Le radical est la partie invariable du verbe. Elle est commune tous les temps. La terminaison, quant elle, change en fonction du temps et du mode.

Indicatif prsent
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - e ouvr - es ouvr - e ouvr - ons ouvr - ez ouvr - ent Dormir dor - s dor - s dor - t dorm - ons dorm - ez dorm - ent Mettre met - s met - s met mett - ons mett - ez mett - ent Pouvoir peu - x peu - x peu - t pouv - ons pouv - ez peuv - ent

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Indicatif imparfait
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - ai - s ouvr - ai - s ouvr - ai - t ouvr - i - ons ouvr - i - ez ouvr - ai - ent

Indicatif pass simple


Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - is ouvr - is ouvr - it ouvr - mes ouvr - tes ouvr - irent Pouvoir p - us p - us p - ut p - mes p - tes p - urent Venir v - ins v - ins v - int v - nmes v - ntes v - inrent

Indicatif futur simple


Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - ir - ai ouvr - ir - as ouvr - ir - a ouvr - ir - ons ouvr - ir - ez ouvr - ir - ont

Subjonctif prsent
Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Ouvrir ouvr - e ouvr - es ouvr - e ouvr - i - ons ouvr - i - ez ouvr - ent

Subjonctif imparfait
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Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils

Ouvrir ouvr - i - ss - e ouvr - i - ss - es ouvr - - t ouvr - i - ss - i - ons ouvr - i - ss - i - ez ouvr - i - ss - ent

Pouvoir p - u - ss - e p - u - ss - es p--t p - u - ss - i - ons p - u - ss - i - ez p - u - ss - ent

Venir v - in - ss - e v - in - ss - es v - n - t v - in - ss - i - ons v - in - ss - i - ez v - in - ss - ent

Conditionnel prsent
Personne je tu il nous vous ils Ouvrir ouvr - ir - ai - s ouvr - ir - ai - s ouvr - ir - ai - t ouvr - ir - i - ons ouvr - ir - i - ez ouvr - ir - ai - ent

Impratif prsent
Personne (tu) (nous) (vous) Ouvrir ouvr - e ouvr - ons ouvr - ez Dormir dor - s dorm - ons dorm - ez

Temps impersonnels
Personne Participe prsent ouvr - ant Participe pass dorm - i p-u ven - u pri - s clo - s absou - s cri - t ouver - t mor - t Infinitif ouvr - i - r pouv - oi - r croi - r - e

Les verbes en -atre et en -otre

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Les verbes se terminant par -atre et par -otre sont peu nombreux. On peut notamment cits les verbes suivants et leurs drivs : paratre, connatre, natre, crotre. Ils sont cependant remarquables car la rgle est relativement simple d'autant plus qu'il s'agit de verbes assez frquents. Les verbes en -atre et en -otre conservent leur accent circonflexe quand le i du radical est plac devant un t.
je connais mais il connat je connaissais mais je connatrai

La rforme de 1990
Dans les modifications orthographiques de la rforme de 1990, on propose de laisser tomber cet accent circonflexe. Aprs plus d'une quinzaine d'annes, on constate que personne ne laisse tomber le chapeau. Cette proposition doit donc tre considre avec la plus grande vigilance d'autant plus que la rgle est assez simple.

Le verbe crotre
Crotre porte un accent circonflexe toutes les formes o on pourrait le confondre avec croire. Ceci veut dire que cela ne concerne pas les verbes accrotre, dcrotre et recrotre qui eux suivent la rgle dcrite ci-dessus. Dans l'orthographe classique, crotre a cependant la particularit de prendre un accent circonflexe sur son participe pass masculin seulement. On crit alors cr, crue, crus et crues. Depuis 1990, on recommande de garder cet accent circonflexe toutes les formes y compris dans les formes du participe pass. Malgr cette rgle, certains temps comme l'imparfait du subjonctif des verbes crotre et croire sont identiques et il faut faire appel au contexte pour les diffrencier.
je cros (crotre) mais je crois (croire) qu'il crt (crotre/croire)

Les verbes clore, gsir et plaire


Ces trois verbes prennent un accent circonflexe devant le t : il clt, il gt, il plat. Attention donc l'criture de SVP : s'il vous plat. Il ne s'agit cependant pas d'une rgle gnrale puisqu'un verbe comme taire n'a pas d'accent circonflexe devant le t. Lors de la rvision de l'orthographe en 1990, l'Acadmie Franaise recommande de laisser tomber l'accent circonflexe et d'crire tout simplement il plait mais nouveau, ceci n'est pas suivi d'effet dans la pratique.

Le verbe dire
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Le verbe dire fait vous dites la deuxime personne du pluriel du prsent de l'indicatif. Il s'agit d'une exception par rapport cette forme qui se termine gnralement en -ez. Mais ceci n'est pas valable pour les drivs de dire (sauf redire) : contredire, ddire, interdire, mdire, prdire. Dans ce cas, on dit vous contredisez, vous mdisez de manire tout fait rgulire. On remarquera que l'exception porte uniquement sur le prsent de l'indicatif. Au subjonctif, on dit que vous disiez. Redire se conjugue de la mme manire que dire : vous redites. C'est le seul des drivs de dire de cette forme. On notera galement que maudire est un verbe du troisime groupe et se conjugue sur la base de finir et fait son participe pass en maudit.

Le verbe faire
L'autre exception de la deuxime personne du pluriel du prsent de l'indicatif est faire : vous faites. Par contre, cette fois-ci les drivs de faire se conjuguent sur le mme modle que faire : vous satisfaites. Enfin, notez que mme si on crit, nous faisons, on le prononce comme *nous fesons.

Les verbes vaincre et convaincre


La particularit de vaincre et de convaincre est de ne pas prendre de t au prsent de l'indicatif : je vaincs, tu vaincs, il vainc. Le verbe se termine ainsi en c. Cette conjugaison est videmment source de doute et il vaut mieux s'en rappeler. De plus, le c se change en qu devant une voyelle sauf le u afin de conserver le son k : nous vainquons.

Le verbe rompre
La particularit du verbe rompre et de ses drivs (rompre, corrompre, interrompre) est de prendre un t la suite du p la troisime personne du singulier du prsent de l'indicatif : il rompt. Le reste de la conjugaison est base sur le mme modle que les verbes en -dre comme rendre.

Rompre au prsent de l'indicatif :

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je romps tu romps il rompt nous rompons vous rompez ils rompent

Le verbe asseoir
Asseoir (et rasseoir) est bien connu pour possder deux formes de conjugaison : j'assois et j'assieds. Y a-t-il une prfrence dans l'emploi de ces formes? Autant le dire tout de suite, les deux formes sont parfaitement correctes. On constate cependant que formes en ie sont plus distingues que les formes en ey. On notera cependant que le futur et le conditionnel *j'asseyerai et *j'asseyerais ne sont plus d'usage. l'impratif, on dira plutt assieds-toi ou assois-toi mais jamais *assis-toi. Ce "assis" est une forme du prsent de l'indicatif datant du XVIIe sicle aujourd'hui inusite. De plus, on notera la prsence du e tymologique sauf au prsent de l'indicatif et au futur.

La rforme de 1990
Dans la rforme de 1990, l'Acadmie Franaise propose de laisser tomber le e tymologique de asseoir et d'crire ce verbe assoir. Cette forme semble cependant loin d'tre adopte et il est prfrable de laisser ce e.

Le verbe aller
Aller n'a aucun quivalent dans la langue franaise. Celui-ci est en effet compltement irrgulier. Pas de chance, il va falloir le savoir par cur car en plus, il est trs courant.

Un verbe du 3e groupe
La premire chose qui frappe avec ce verbe est qu'il est du 3e groupe mme si sa terminaison est en -er. Aller est le seul verbe du 3e groupe avoir une telle terminaison.

Un verbe 3 radicaux
Le verbe aller contient pas moins de trois radicaux diffrents: - le radical va au prsent de l'indicatif - le radical ir au futur et au conditionnel - le radical all dans toutes les autres formes. Ces trois diffrents radicaux constituent l'une des principales difficults du verbe mais ce n'est pas encore tout.

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tre all
Aller se conjugue exclusivement avec l'auxiliaire tre dans les temps composs. Il ne s'emploie jamais avec l'auxiliaire avoir.

Vas-y
Une autre caractristique intressante du verbe aller est son impratif. Lorsque l'on utilise le pronom adverbial y, un s apparat la fin de l'impratif de va. On crit ainsi vas-y, ce qui est beaucoup plus simple prononcer. Bien videmment, cette rgle n'est valable que lorsque le pronom y se rapporte au verbe aller. Ds qu'il fait rfrence un autre verbe, le s disparat : va y faire ton devoir.

S'en aller
Enfin, la dernire rgle que l'on peut remarquer est l'usage de la pronominale. Le pronom en apparat aprs le pronom rflchi. On crit ainsi je m'en vais. Remarquons qu' l'impratif, on crit va-t'en avec un apostrophe car il s'agit en fait de l'lision du pronom rflchi te. Pour les autres formes de l'impratif par contre, un trait d'union est ncessaire : allons-nousen et allez-vous-en. Enfin, l'usage de la langue autorise de plus en plus la forme je me suis en all la place de je m'en suis all, beaucoup plus formel.

Le verbe pouvoir : un semi-auxiliaire


En franais, avoir et tre sont les auxiliaires principaux mais il existe cependant des semiauxiliaires, capable de changer de manire significative le sens d'un verbe. Ainsi, lorsqu'il est suivi par un infinitif, pouvoir exprime une nuance de possibilit.

Deux formes au prsent


On notera galement que pouvoir a deux formes au prsent de l'indicatif : Je peux et je puis. Ce dernier est beaucoup plus formel et ne s'emploie gure dans la conversation courante sauf lorsque l'on pose une question o l'on dit : est-ce que je peux ou puis-je. De la mme manire, cette dernire forme, est beaucoup plus polie. On notera galement que les terminaisons de pouvoir au prsent de l'indicatif sont irrgulires : je peux, tu peux, il peut. La particularit est de prendre un x la place d'un s ou d'un e comme la plupart des autres verbes. Les autres verbes de ce genre sont faillir, vouloir et valoir.

Impratif

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Le verbe pouvoir n'existe pas l'impratif. On utilise pour le remplacer le subjonctif : Puisses-tu trouver la solution, puissions-nous, puissiez-vous.

Les verbes en -dre


Les verbes en -dre sont nombreux et il convient de faire attention leur conjugaison car certains gardent le d et d'autres le perdent.

Les verbes en -dre gardant le d


Les verbes en -dre comme vendre, perdre, coudre garde leur d dans toute leur conjugaison :
-ds -ds -d -ons -ez -ent

Les verbes en -dre perdant le d


Les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, rsoudre suivent quant eux la rgle gnrale et perdent le d aux deux premires personnes du singulier du prsent de l'indicatif. la troisime personne de l'indicatif, le d se change en t. Ils ne conservent le d qu'au futur simple et au conditionnel prsent. Voici les terminaisons du prsent de l'indicatif :
-s -s -t -ons -ez -ent

Les verbes en -ire


Les verbes en -ire sont relativement diviss dans leur conjugaison. En gnral, le pluriel du prsent de l'indicatif, l'imparfait du subjonctif, le prsent du subjonctif, le pass simple et l'imparfait du subjonctif ont un s sonore [z] entre le radical et la terminaison. Un exemple avec le verbe produire :
produisant nous produisons je produisais que tu produises il produisit que je produisisse

Pour rire et sourire par contre, il n'y a pas ce s sonore ce qui provoque un doublement du i l'imparfait de l'indicatif et au subjonctif prsent. Il ne s'agit pas vraiment d'une exception puisque les terminaisons sont rgulires mais il est inhabituel d'avoir deux i de cette manire.
je riais, nous riions que je souris, que vous souriiez

Pour crire et ses drivs (circonscrire, dcrire, inscrire, prescrire, proscrire, retranscrire, souscrire, transcrire), un v apparat dans sa conjugaison aux mmes temps que pour rire :

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nous crivons que je souscrive

Notons enfin que lire, lire, rlire et relire ont un pass simple et un imparfait du subjonctif o le i se change en u tout en gardant le son s sonore [z] dans sa conjugaison.
je lus que je lise que je lusse

6.

Quelques piges

Certains verbes ne sont pas vidents soit parce qu'ils sont proches d'un autre verbe soit parce que leurs usages sont mconnus. Cette section a pour but de vous expliquer les particularits de certains de ces verbes.

Asservir Avrer Bnir Convenir Ficher Hiberner et hiverner Maudire et les drivs de dire Paratre Rebattre Recouvrer et retrouver Rpartir et repartir Ressortir Voir et voire

Asservir
Le verbe asservir signie "rduire l'tat d'esclave, de grande dpendance". Contrairement ce qu'on pourrait penser, ce verbe ne se conjugue pas sur le modle de servir mais sur celui de finir. En effet, asservir est un verbe du deuxime groupe. Pour preuve, on dit "en asservissant". Il n'y a aucune irrgularit dans sa conjugaison.
j'asservis tu asservis il asservit nous asservissons vous asservissez ils asservissent

Avrer

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Avrer signifie "qui est reconnu comme vrai". On voit d'ailleurs dans la racine de ce verbe qu'il contient "vrai". Il est donc inexact d'crire "*il s'est avr faux". Ceci introduit une contradiction. De mme dire "*il s'est avr vrai" est un plonasme. Mais on peut dans ces cas-l remplacer s'avrer par se rvler.

Bnir
La particularit du verbe bnir, verbe du deuxime groupe par ailleurs rgulier, est d'avoir deux participes passs. La participe pass bnit, bnite s'emploie uniquement comme adjectif dans tous les cas o l'on parle de choses lies une bndiction rituelle :
De l'eau bnite, du pain bnit.

Dans les autres cas o l'on ne parle pas de bndiction rituelle, on utilise le participe pass bni, bnie. L o a se complique, c'est que mme s'il s'agit de choses lies une bndiction rituelle mais qu'on se rapporte des personnes et qu'on le lie un verbe, on utilise le participe pass bni, bnie.
C'est le jour bni du dpart. Ce roi est bni par le peuple. Le prtre a bni les cierges. Un chapelet bni par le pape.

Convenir
Concernant l'auxiliaire employer, convenir se conjugue de manire littraire sur le verbe servant le construire : venir. On utilise alors l'auxiliaire tre. Cependant, l'usage courant de ce verbe veut qu'on utilise l'auxiliaire avoir.
Nous avons convenu de nous revoir. (forme courante) Nous sommes convenus de nous revoir. (forme soutenue)

Si vous souhaitez utiliser un niveau de langage soutenu, l'auxiliaire tre est le plus appropri, sinon il faut utiliser l'auxiliaire avoir.

Ficher
Ficher a deux sens. Le premier signifie inscrire sur une fiche. Le second, plus familier, signifie faire. C'est dans son deuxime sens que ficher a une particularit : celle d'tre le seul verbe franais qui ne contient pas de r l'infinitif. En effet, ce verbe s'crit galement "fiche" l'infinitif. On le retrouve par exemple dans l'expression familire "Rien fiche". On le classe toujours parmi les verbes du premier groupe. Si un jour, on vous demande quel est le seul verbe l'infinitif du franais qui ne contient pas de r, vous saurez rpondre !

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Hiberner et hiverner
Hiverner signifie tout simplement "passer l'hiver" que ce soit dans une rgion ou dans un abri. Quant hiberner, mme s'il reprend le sens de passer l'hiver, il signifie "passer l'hiver en tat d'hibernation", c'est--dire dans un tat lthargique o la temprature du corps s'abaisse afin de passer l'hiver en utilisant le minimum d'nergie. Ceci s'emploie pour les animaux qui passent l'hiver de cette manire : les loirs et les marmottes par exemple. On notera que certains considrent l'ours comme un hibernant mais ce n'en est pas un. En effet, bien que les frquences cardiaques ralentissent, la temprature corporelle de l?ours reste relativement stable et il peut tre facilement rveill. Les ours sont des semi-hibernants.

Maudire
Voici un verbe que l'on peut maudire... sans jeu de mots. Contrairement ce que l'on pourrait penser, maudire ne se conjugue pas sur le modle de dire mais sur celui de finir tout en restant un verbe du troisime groupe : nous maudissons, je maudissais et mme en maudissant. Ceci reste vrai tous les temps sauf au participe pass o l'on revient au modle de dire : maudit, maudite.

Autres drivs de dire


Qu'en est-il des autres drivs de dire ? Le seul qui se conjugue exactement sur le mme modle est redire. Les autres drivs contredire, ddire, interdire, mdire et prdire se distinguent de dire au prsent de l'indicatif la deuxime personne du pluriel : vous contredisez, vous ddisez, vous interdisez, vous mdisez et vous prdisez. Alors, qu'en ditesvous ?

Paratre
Certains verbes ont la particularit d'admettre les deux auxiliaires dans leur conjugaison. C'est le cas de paratre qui se conjugue avec l'auxiliaire avoir sauf dans le cas d'un livre o d'une publication o on utilise l'auxiliaire tre.
Ce film nous a paru intressant par son suspense. ==> auxiliaire avoir Ce livre est paru le mois dernier. ==> auxiliaire tre

Rebattre
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On entend souvent l'expression "*rabattre les oreilles quelqu'un" pour dire qu'on rpte souvent quelque chose. Sauf que c'est une expression familire... L'expression correcte est avec le verbe rebattre : "rebattre les oreilles quelqu'un".
On l'entend tellement radio qu'il en a les oreilles rebattues.

Recouvrer et retrouver
Recouvrer est un mot soutenu qui s'emploie principalement dans le sens de rcuprer. On dit de quelqu'un qui est guri qu'il a recouvr la sant et de quelqu'un qui voit de nouveau qu'il a recouvr la vue. L'usage se confond avec retrouver lorsqu'il s'agit de retrouver un tat ou une facult : retrouver son calme. Recouvrer est pourtant plus juste et plus prcis que retrouver. Pour bien se rendre compte des diffrences entre les deux verbes, voici leurs dfinitions respectives dans le dictionnaire : recouvrer : - rentrer en possession de ce qu'on avait perdu (recouvrer la vue) - oprer la perception de (l'impt par exemple) retrouver : - trouver quelque chose qui avait disparu (retrouver ses cls) - dcouvrir quelqu'un qui avait disparu (retrouver l'auteur de faits) - recouvrer un tat, une facult (retrouver son calme) - rejoindre quelqu'un un rendez-vous (retrouver quelqu'un midi) - tre de nouveau en contact aprs une sparation (je suis heureux de vous retrouver)

Rpartir et repartir
En apparence, les verbes rpartir et repartir se conjuguent tous les deux sur le modle de partir. Eh bien non, vous vous doutez bien que ce serait trop simple. Repartir, verbe du troisime groupe, se conjugue bien sur le modle de partir et signifie "partir de nouveau" : en repartant. Rpartir, verbe du deuxime groupe, se conjugue sur le modle de finir et signifie "partager quitablement" : en rpartissant. Le reste de la conjugaison est rgulier.

Repartir je repars

Rpartir je rpartis

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tu repars il repart nous repartons vous repartez ils repartent

tu rpartis il rpartit nous rpartissons vous rpartissez ils rpartissent

Ressortir
En apparence, le verbe ressortir parat simple et signifie "sortir de nouveau". Sauf que ce n'est pas si simple car il ne s'agit qu'une seule des deux significations de ce verbe. Car ressortir signifie galement "tre du ressort de", se rapporter ou dpendre de. Et dans ce cas, il s'agit d'un verbe se conjuguant sur le modle de finir... Le verbe ressortir peut donc prendre deux sens diffrents avec deux conjugaisons diffrentes. Lorsque ressortir provient du verbe sortir et signifie "sortir de nouveau", il est alors un verbe du troisime groupe et se conjugue comme le verbe sortir : je ressors, tu ressors, il ressort... Mais "ressortir ()" est aussi un verbe transitif indirect qui signifie "tre du ressort" ou "tre du domaine de quelque chose (ou de quelqu'un)". Dans ce cas, "ressortir" est un verbe du deuxime groupe : je ressortis, tu ressortis, il ressortit...
Exemple : cette dcision ressortit au juge comptent en la matire.

Voir et voire
Voir est un verbe trs courant que l'on ne prsente plus signifiant percevoir avec les yeux. Quant "voire", il s'agit d'un adverbe qui signifie et aussi, et mme.
Je viens de le voir. J'ai attendu des mois, voire des annes.

Pour ne pas les confondre, on peut essayer de remplacer voire par "et mme". Lorsque ce n'est pas possible, il s'agit du verbe voir.

7.

Rgle gnrale d'accentuation

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Les verbes homophones

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On ne met pas d'accent sur une voyelle suivie d'une consonne double ou d'un x :
- s'efforcer, examiner...

Sauf dans le cas o l'accent sert diffrencier un verbe d'un autre :

- que je crsse (imparfait du subjonctif du verbe crotre)

Verbes avec un e muet


Devant une syllabe contenant un e muet, on crit et non : vnement (note : vnement est l'orthographe la plus rpandue) comme avnement, cdera comme lvera, etc. Exceptions : a) les prfixes d- et pr- (dgeler, prvenir, etc.) ; b) les initiaux (chelon, dredon, lever, etc.) ; c) mdecin et mdecine. Dans les verbes termins l'infinitif par -eler et -eter, le e du radical se change en quand la syllabe qui suit contient un e muet : il dtle, il pousste ; il dtlera, etc. Les noms en -ment s'crivent comme le verbe. Exceptions : appeler, jeter et les verbes de leurs familles (y compris interpeller) redoublent l ou t devant une syllabe contenant un e muet : j'appelle, je jette, j'appellerai, etc. Note : Ceci fait partie des modifications orthographiques de 1990, les anciennes formes sont encore tolres.

Verbes avec le prfixe "d"


Lorsqu'un verbe commence par le prfixe d, il prend normalement un accent : dranger... Sauf dans le cas o un s de liaison apparat. On crit alors des avec 2 s pour former le son s :
- desscher, dessaisir, desservir, dessabler...

Et on crit d lorsque l'on entend le son Z :

- dsunir, dshabiller, dsaccord, dshonneur...

Verbes la forme interrogative


Lorsque le verbe se termine par un e final, un accent grave apparat dans la nouvelle orthographe afin de tenir compte des sonorits. Ainsi crit-on au subjonctif : puiss-je, aimje...

L'accent circonflexe
L'accent circonflexe (parfois appel "le chapeau" pour faire moins scientifique) peut se placer sur toutes les voyelles sauf le y : , , , et . Son rle est multiple puisqu'il est la fois historique, il sert galement distinguer les mots et il fait partie des terminaisons normales de certains temps.

34 Mieux parler le Franais / ADEKE Barnab NA-PAHIMI

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L'accent circonflexe historique


Dans le cas de certains mots, l'accent circonflexe provient de l'volution de la langue. Il remplace souvent le e et le s de certains mots. On retrouve cependant l'ancienne orthographe dans le driv du mot (fort/forestier) ce qui permet de deviner la place de l'accent :
ge s'crivait autrefois eage tte s'crivait autrefois teste fort, forestier vtement, vestimentaire hpital, hospitalier fentre, dfenestrer

Cette volution nous viendrait du moyen-ge. cette poque, le papier tait rare et l'imprimerie n'existait pas. Pour conomiser de la place, les moines chargs de recopier les livres remplaaient parfois le s de certains mots par un s au dessus de la consonne. Au fur et mesure, le s est devenu un ^ jusqu' ne plus prononcer le s de ces mots.

L'accent circonflexe de diffrenciation


Pour d'autres cas au contraire, l'accent circonflexe permet de faire la diffrence entre deux mots. Typiquement, le participe pass de devoir est d afin de ne pas le confondre avec l'article du (du pain).
- que je crsse (imparfait du subjonctif du verbe crotre) - cr (participe pass de crotre) distinguer de cru (verbe croire et adjectif) - le ntre et le vtre distinguer des pronoms possessifs notre et votre

L'accent circonflexe des terminaisons


Lorsque le "i" est suivi d'un "t", on retrouve un accent circonflexe. Par exemple pour les verbes en atre et otre : il disparat, il crot... Note : cette forme tend progressivement disparatre car l'Acadmie Franaise recommande de ne plus mettre l'accent circonflexe sur ces verbes : apparaitre, il apparait, comparaitre, il connait, croitre etc. Mais attention si vous les utilisez, sachez les justifier! Et enfin l'imparfait du subjonctif :
- qu'il manget - qu'il et mang - il ft venu

Le trma
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Le trma peut se placer sur les voyelles a, e, u et i : , , et . Il sert indiquer que la voyelle qui les prcde immdiatement doit tre prononce sparment. Sur le e de : - aigu, ambigu, exigu, contigu, cano, Isral, Nol... Sur le i de : - har, mas, oue, inou, concider, conculper... mais : coincer... Sur le u de : - capharnam...

La cdille
En franais, la cdille se place uniquement sous la lettre c devant les voyelles a, o et u. Elle permet de transformer le son k en s. Elle apparat systmatiquement certaines formes de conjugaison afin de respecter le son s du verbe.
- je plaais - nous placions - j'ai reu

Le trait d'union avec en


Lorsque en est plac en dbut de phrase, il n'y a pas de trait d'union avec le verbe :
- en venant - en marchant - s'en aller

Par contre, lorsque le pronom en est plac juste aprs le verbe, on met un trait d'union entre le verbe et le pronom :
- viens-en au fait - vends-en un peu

Lorsque le verbe ne se termine pas par un s, on ajoute un s la fin du verbe afin de tenir compte des sonorits. On dit qu'il s'agit d'une raison euphonique :
- donnes-en mais donne - gardes-en un peu mais garde-les

l'impratif avec le pronom personnel de la seconde personne (toi), le pronom se change en t' devant le en :
- va-t'en - convaincs-t'en

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Le trait d'union avec y


Avec le pronom y, on retrouve les mmes rgles qu'avec en.
vas-y mais va rends-t'y allons-y nous y allons

Le trait d'union avec non


Lorsque non est suivi par un verbe l'infinitif, on ajoute un trait d'union avec le verbe. Si le verbe n'est pas l'infinitif, il n'y a pas de trait d'union.
- une fin de non-recevoir - un devoir non achev

noter que ceci n'est valable que pour un verbe puisque pour les noms, on peut avoir un trait d'union : un non-dit, une zone de non-droit, un non-fumeur, etc.

Le trait d'union avec l'impratif


Les pronoms personnels situs aprs un impratif se joignent lui et entre eux par un trait d'union.
- allons-nous-en - prte-le-moi - vends-lui-en

La seule exception est avec pronom en et y avec toi puisque celui-ci se change en t'.
- va-t'en - rends-t'y

Cependant, si ces pronoms personnels se rapportent un infinitif plac aprs l'impratif, les traits d'union disparaissent.
- viens me le dire - laisse-moi la regarder

Pour dterminer si un pronom personnel se rapporte ou non au verbe, il faut mettre la phrase l'indicatif. Les pronoms situs avant le verbe conjugu se rapportent celui-ci et seront donc lis par trait d'union l'impratif.
- viens me le dire (tu viens me le dire) - laisse-moi la regarder (tu me laisses la regarder) - regarde-le chanter (tu le regardes chanter)

Le trait d'union dans les questions


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Il existe plusieurs faons de poser les questions en franais. La plus familire est de poser la question sur le modle sujet + verbe + complment + ?. L'intonation de la voix dtermine alors qu'il s'agit d'une question. Une autre forme, plus soutenue, consiste faire prcder le verbe de est-ce que + sujet + verbe + complment + ?. Enfin, la forme la plus soutenue est celle de l'inversion du sujet. Un trait d'union apparat entre le verbe et le sujet qui se retrouve alors droite du verbe : verbe + trait d'union + sujet + complment + ?. Pour des raisons de sonorit, il est possible qu'un trait d'union apparaisse avec la troisime personne du singulier. De mme, un accent grave peut apparatre au prsent de l'indicatif lorsque le verbe est termin par un e. Cette forme fait l'objet d'une section de grammaire spciale tant elle pose de questions.
Tu viendras ? Est-ce que tu viendras ? Viendras-tu ? Viendra-t-il ? Puisse-t-il venir ? Puiss-je venir ? (nouvelle orthographe) Puiss-je venir ? (ancienne orthographe)

On remarque que pour des raisons de sonorit, un t apparat lors de l'inversion du sujet la troisime personne avec il, elle, on, ils et elles. Ceci se produit dans tous les cas sauf devant un t ou un d. En effet, mme si on a un d, on a un affaiblissement de la prononciation et on le prononce comme un t. On note le cas de convaincre, qui se terminant par un c, a besoin d'un t lors de l'inversion du sujet. On remarque le trait d'union entre chaque mot.
convainc-t-il ? prend-il ? cueille-t-il ? peut-il ?

La forme interrogative soutenue


La forme interrogative la plus soutenue est celle de l'inversion du sujet. Un trait d'union apparat entre le verbe et le sujet qui se retrouve alors droite du verbe : verbe + trait d'union + sujet + complment + ?. La rgle est relativement simple dans la plupart des cas sauf dans celui de l'indicatif prsent la premire personne du singulier. Autant le dire tout de suite, cette forme pose bien des questions et il est difficile d'y trouver des rponses. Lorsque le pronom je est plac aprs le verbe, le e final devient tonique et est remplac traditionnellement dans l'criture par le pour reflter sa prononciation. Avec la rforme de l'orthographe, on peut galement le remplacer par un . Les rgles qui suivent ne sont pas modifies.
- Euss-je autant aim l'enfant ne d'un mariage heureux ? (Mauriac) - puiss-je, en expiation, souffrir de longues heures. (Proust) - Aussi bien prfr-je... (Gide).

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Cette construction reste cependant trs littraire et est peu employe dans le langage courant si ce n'est justement pour provoquer un effet de moquerie vis--vis du "beau langage". Les seules inversions qui sont vritablement employes l'oral sont extrmement rares. Citons le cas des verbes du troisime groupe monosyllabiques : dis-je, puis-je, vais-je, dois-je, ai-je et suis-je qui sont peu prs les seules tre utilises frquemment. Des formes comme viensje ou cours-je sont remplaces par est-ce que je viens, est-ce que je cours pour viter l'effet de plaisanterie. On considre comme un barbarisme littraire la solution consistant modeler les verbes irrguliers sur les verbes en -er : "Mett-je" (Balzac), "Voul-je" (Giraudoux), "Ecriv-je" (Queneau). Ce barbarisme n'est pas rcent et peu recommand. L'ajout de la finale en peut entraner des modifications phoniques ou graphiques. D'une manire gnrale, les modifications orthographiques prcdemment en usage ne sont pas reprises :
aie > ay : je paie > pay-je aie > ay : j'essaie > essay-je oie > oy : je broie > broy-je oie > oy : je nettoie > nettoy-je oie > oy : j'essuie > essuy-je oie > oy : j'ennuie > ennuy-je ...e > e... : je mne > men-je ...e > e... : je pse > pes-je ...e > ... : j'altre > altr-je ...e > ... : je dsespre > dsespr-je eler : j'appelle > appel-je eter : je jette > jet-je

Enfin, notons que seuls les modes indicatif et conditionnel peuvent prendre la forme interrogative (on trouve parfois, dans la langue littraire, le plus-que-parfait du subjonctif, avec valeur de conditionnel pass (Et-il dormi autant ?).

8.

La Phontique

Une rgle simple pour se rappeler l'orthographe de certaines conjugaisons est de connatre quelques rgles de phontique de la langue. En effet, certaines lettres se modifient ou apparaissent afin de conserver le son du verbe d'autres formes.

Sons gue et ge
Tous les verbes en -guer comme fatiguer par exemple conservent leur u toutes les conjugaisons. Quant aux verbes en ger, il faut parfois ajouter un e devant la terminaison standard afin de conserver le son j devant les voyelles a, o et u seulement. Le son j n'est pas modifi devant le e et le i.
- je mange, je mangeais - Elles se blasent ainsi souvent d'elles-mmes en fatiguant leurs dsirs dans le vide" (BALZAC, Illus. perdues, 1843).

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Sons se et ze
On obtient le son se quand la syllabe commenant par la lettre s se trouve au dbut d'un mot ou suit une autre syllabe se terminant par une consonne.
- servir, danser

On obtient le son se en doublant le s qui se trouve entre deux voyelles (s seul donnant ze).
- positiver, possder

Les exceptions concernent surtout les mots crs partir des prfixes comme d- ou re-.
- resaler, resurgir, dsulfurer

Accord avec le sujet : rgle gnrale


En rgle gnrale, le verbe s'accorde avec son sujet. On peut le reprer en posant la question : "Qui est-ce qui ?" ou "Qu'est-ce qui ?". Dans le cas o il y a plusieurs sujets, on considre qu'il s'agit d'un pluriel. Pour le genre, dsol mesdames mais le masculin l'emporte. Il suffit d'un seul sujet masculin au milieu de 10 sujets fminins pour que le masculin l'emporte.
le cheval est blanc. le cheval et le mur sont blancs. les guitares sont neuves. la guitare et la sono sont neuves. la guitare et le violon sont neufs.

Accords difficiles avec un sujet


Lorsque le sujet se compose d'une partie au singulier et d'une partie au pluriel, on a le choix de l'accord en fonction du sens.
- Le groupe des bleus partira en premier. - Un petit groupe d'enfants se faufilent au premier rang.

Lorsque le sujet comprend des expressions de quantit comme : peu, beaucoup, trop, la plupart, assez, combien, l'accord se fait au pluriel. Mais avec un nom au singulier, l'accord se fait au singulier.
- La plupart des gens font leurs courses le samedi. - Trop de pluie inonde les sols.

Lorsque le sujet est un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, o, auquel, duquel...), le verbe tre s'accorde avec son antcdent. Si celui-ci est pluriel, l'accord est au pluriel.
- Il aime les chats qui sont noirs.

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- La palette de couleurs qui est utilise est jolie.

C'est, ce sont, c'tait, c'taient : le verbe tre s'accorde avec l'attribut du sujet. Mais avec nous et vous le verbe tre reste au singulier.
- Ce sont eux qui ont gagn. - C'est nous qui avions raison.

Accords difficiles avec plusieurs sujets


Quand les verbes sont des personnes diffrentes, le "tu" l'emporte sur le "il". Le "je" l'emporte sur le "tu". Pour simplifier "je" puis "tu" puis "il".
Paul reste. Paul et toi restez. Paul et moi restons. Paul, toi et moi restons.

Avec plusieurs sujets, l'accord se fait au pluriel si les sujets s'additionnent. Avec ou, il n'y a pas d'addition mais une slection entre les deux sujets. Avec et, ni, comme, avec, il y a addition. Attention la ponctuation pour voir l'addition.
Le Ni Le Le Le blanc et le le blanc ni blanc ou le blanc comme blanc, avec noir me vont. le noir ne me vont. noir me va. le noir me vont. le pull, me va.

Accord du participe pass


L'accord du participe pass constitue l'une des plus grandes difficults du franais car il faut bien souvent rflchir la fonction de chacun des mots dans la phrase. l'oral, surtout avec l'auxiliaire avoir, les accords ne sont pas toujours faits correctement mais l'crit, cela ne pardonne pas. Voici un tableau qui reprend les principales rgles d'accords :

Emploi Rgles d'accord

Avec tre et les verbes d'tat avec le sujet

Avec Avoir avec le COD si celui ci prcde le verbe

Seul avec le nom dont il est pithte (se comporte comme un adjectif qualificatif.)

Exemple

elles sont rentres, elles semblent fatigues

ils ont gagn : pas de Rentres, les filles se COD => pas d'accord reposent. ils ont combattu toute une arme le COD suit le verbe

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=> pas d'accord toute l'arme qu'ils ont combattue Le COD est mis avant le verbe => accord NB n1 : la principale difficult de l'accord du participe pass consiste bien reprer les COD antposs, surtout les pronoms personnels et relatifs. NB n2 : on notera que dans le cas des verbes d'tat, il ne s'agit pas du verbe d'tat mais d'un attribut. On parle aussi de verbes attributifs.
ils nous ont devancs Les devoirs que tu as faits sont bons.

L'auxiliaire avoir
L'auxiliaire avoir est utilis dans la formation des temps composs comme le pass compos : j'ai chant. Il existe seulement deux auxiliaires en franais : avoir et tre. Avoir s'emploie principalement avec les temps composs : j'ai mang, il aurait su... Pour former le temps compos, on conjugue l'auxiliaire avoir et on lui ajoute le participe pass du verbe.

Avoir avec les verbes d'action


Avoir s'emploie lors de la conjugaison des verbes d'action. Pour les verbes d'tat, on utilise plutt l'auxiliaire tre. Mme si la grande majorit des verbes sont des verbes d'action qui ne se conjuguent qu'avec l'auxiliaire avoir, certains verbes acceptent les deux auxiliaires indiffremment en changeant nanmoins de sens. Avec avoir, les verbes suivants expriment une action alors qu'ils expriment le rsultat de cette mme action lorsqu'ils s'emploient avec tre.
aborder descendre rajeunir ... crever changer vieillir expirer enlaidir maigrir

Ex: J'ai descendu le piano. Je suis descendu.

Cette liste ne se veut pas exhaustive et il existe de nombreux verbes de ce genre.

L'auxiliaire tre
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Il existe seulement deux auxiliaires en franais : avoir et tre. Tout comme avoir, tre s'emploie galement pour former les temps composs de certains verbes. On dit ainsi je suis tomb ou je suis venu. Il s'agit l de la conjugaison normale du verbe et on n'utilise jamais l'auxiliaire avoir pour ces verbes. Les verbes qui ont cette particularit sont des verbes d'tat, c'est--dire qu'ils ne dsignent pas une action mais un tat. Parmi ces verbes, on retrouve:
mourir venir natre partir tomber arriver devenir aller

Cette liste ne se veut pas exhaustive et il existe de nombreux autres verbes d'tat.
Il existe cependant un moyen mnmotechnique pour se rappeler des verbes prenant l'auxiliaire tre au pass. Ceci est surtout enseign pour les gens apprenant le franais mais c'est intressant mme pour un francophone. Chacune des premires lettres correspond un verbe d'tat :

Devenir Revenir Monter Rester Sortir Venir Aller Natre

Descendre Entrer Retourner Tomber Rentrer Arriver Mourir Partir

tre avec la forme passive


tre peut galement s'employer avec les verbes transitifs, ie suivis par un COD, pour rendre le sujet passif.
Voix active : le chat mange la souris Voix passive : La souris est mange par le chat.

Lorsque l'auxiliaire tre est employ dans la conjugaison, le sujet subit l'action alors qu'il en est l'acteur avec l'auxiliaire avoir. Cette transformation n'est possible que dans le cas o le verbe est suivi par un complment d'objet direct (COD). Le complment se transforme alors en un complment d'agent. Enfin, le dernier point que l'on peut noter est l'accord du participe pass avec le sujet avec la forme passive.

Participe pass suivi d'un infinitif


Lorsque le participe pass est suivi immdiatement par un infinitif, il faut se poser la question de qui fait l'action indique par l'infinitif. Si le sujet fait l'action du participe pass, alors on l'accorde.

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- la personne que j'ai entendue parler (c'est la personne qui parle) - la chanson que j'ai entendu chanter (la chanson est chante)

Fait et laiss
Les cas d'accord de fait et laiss suivis par un infinitif prtent souvent confusion. C'est pourquoi, l'Acadmie Franaise recommande dans la rforme de 1990 de les considrer comme invariables lorsqu'ils sont suivis d'un infinitif avec l'auxiliaire avoir ou dans la forme pronominale.
elles se sont fait prendre elle s'est laiss sduire je les ai fait venir la lettre que j'ai fait partir

Eu , donn
Ces participes passs suivis d'un infinitif s'accordent si le nom (ou le pronom) qui prcde est senti comme le COD du participe :
- les problmes qu'il a eu rsoudre (il a eu quoi ? rsoudre des problmes) - l'auto qu'on lui avait donne rparer (on lui avait donn quoi ? une auto rparer)

Le verbe l'infinitif peut aussi tre sous-entendu :


- j'ai fait tous les efforts que j'ai pu... (que j'ai pu faire)

Accord la forme pronominale


Le participe pass des verbes pronominaux suit une rgle d'accord diffrente de celle de l'auxiliaire tre mme si la forme pronominale est forme avec tre. Globalement et avant de rentrer dans le dtail, il faut faire l'accord comme s'il s'agissait de l'auxiliaire avoir.

Accord avec le sujet


Les verbes pronominaux de sens passif ou neutre n'ayant pas de complment d'objet COD ou COI se conjuguent avec le sujet. Les verbes essentiellement pronominaux c'est--dire ne se conjuguant qu' la forme pronominale (s'enfuir) se conjuguent avec le sujet.
- nous nous sommes mfis. (verbe essentiellement pronominal) - la guitare s'est vendue facilement. (verbe de sens passif) - ils se sont aperus du problme. (verbe de sens neutre)

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Verbes de sens rflchi et de sens rciproque


On accorde le participe pass avec le complment d'objet direct (COD) si celui-ci est plac avant le verbe (comme pour les verbes conjugus avec avoir). Le COD peut tre le pronom rflchi ou un autre mot de la phrase. En gnral, on reconnat un COD en se posant la question quoi ? Ces verbes sont dits transitifs. Si le complment qui suit est un complment d'objet indirect (COI), comme avec avoir, il n'y a pas d'accord. Les COI sont introduits par des prpositions comme , de, par etc. Ces verbes sont dits intransitifs.
- ils se sont habills. ===> verbe de sens rflchi - nous nous sommes rencontrs. ===> verbe de sens rciproque - voici les vtements qu'il s'est achets. accord avec vtements, COD plac avant le verbe - ils se sont achet des vtements. ===> COD aprs le verbe : pas d'accord - ils se sont plu. ===> verbe intransitif, pas d'accord - les secondes se sont succd. ===> verbe intransitif, pas d'accord

Verbes pronominaux suivis d'un infinitif


On accorde le participe pass avec le COD plac avant le verbe si le COD fait l'action exprime par l'infinitif (comme avec l'auxiliaire avoir)
- Nous nous sommes entendus chanter la radio. ===> infinitif : action de chanter faite par le COD (nous), accord - Nous nous sommes vu fliciter par le moniteur. ===> infinitif : l'action est porte sur voir, pas d'accord

Accord avec le pronom on


L'accord avec le pronom on dpend largement de ce quoi il se rapporte. Lorsque on = tout le monde, les gens en gnral, on remplace le il et est de la troisime personne du singulier. On notera que cet usage de on est soutenu.
- Dans ce pays on dne 20h. - On dit que de tous les peuples de la Gaule les Belges sont les plus braves.

On peut galement se mettre la place de nous. L'accord se fait alors comme si le on tait de la premire personne du pluriel avec les participes passs. Cet emploi de on se fait l'oral. On prfre largement utiliser le on la place du nous l'oral.

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- on est alls la plage hier, j'en suis encore fatigu. - on est rentrs tard cette nuit.

Dans un sens proche de l'ironie, on peut galement se mettre la place de tu et vous. Il remplace alors une deuxime personne.
- C'est cette heure-ci qu'on arrive. - Alors, on n'a pas fait aujourd'hui ?

Enfin, le tableau ne serait pas complet si on ne remplaait pas le je. L'accord est alors comme la premire personne.
- Deux secondes, on arrive. - On fait ce qu'on peut.

Dans toutes les conjugaisons de on, la marque de la personne se fait uniquement sur le participe pass. Le verbe ou l'auxiliaire est toujours la troisime personne du singulier.

Terminaisons au prsent de l'indicatif


Verbes du premier groupe Les verbes du premier groupe ont les terminaisons suivantes. Les exceptions concernent surtout les modifications orthographiques que cela engendrent.
-e -es -e -ons -ez -ent

Verbes du second groupe Les verbes du deuxime groupe suivent la rgle gnrale. La seule exception est har qui garde un trma dans de nombreuses terminaisons.
-s -s -t -ssons -ssez -ssent

Verbes du troisime groupe Au prsent de l'indicatif, la plupart des verbes du troisime groupe ont les terminaisons suivantes :
-s -s -t -ons -ez -ent

Les verbes en -dre comme vendre, perdre, coudre se terminent par :


-ds -ds -d -ons -ez -ent

Sauf les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, rsoudre qui eux suivent la rgle gnrale :
-s -s -t -ons -ez -ent

Les verbes pouvoir, vouloir, valoir se terminent l'crit par :

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-x -x -t -ons -ez -ent

Les verbes ouvrir, cueillir se terminent au prsent comme les verbes du 1er groupe :
-e -es -e -ons -ez -ent

Encore une petite exception avec vaincre qui garde son c dans sa conjugaison et qui parfois se transforme en qu- :
-cs -cs -c -quons -quez -quent

Le futur simple
Le futur simple et le conditionnel prsent se forme de la mme manire partir de l'infinitif du verbe. Ces deux temps ont t tymologiquement forms de la mme manire partir des terminaisons de l'auxiliaire avoir. Afin de ne pas faire d'erreur, comparez bien les terminaisons entre le futur simple et le conditionnel prsent : - pour le futur simple : j'aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons, vous aimerez, ils aimeront - pour le conditionnel : j'aimerais, tu aimerais, il aimerait, nous aimerions, vous aimeriez, ils aimeraient la premire personne du singulier, la prononciation est lgrement diffrente. Le futur a un son [] lgrement ferm tandis que le conditionnel un son [] ouvert. Ceci permet de les diffrencier. Si ce n'est pas suffisant, le plus simple est d'essayer de mettre la phrase la deuxime personne du singulier. Si on obtient une terminaison en -as, on a bien un futur simple et non pas un conditionnel. Voici les terminaisons du futur simple : Personne je tu il/elle/on nous vous ils/elles Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe radical + erai radical + eras radical + era radical + erons radical + erez radical + eront radical + irai radical + iras radical + ira radical + irons radical + irez radical + iront radical + rai radical + ras radical + ra radical + rons radical + rez radical + ront

Le futur antrieur

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Le futur antrieur se forme assez simplement. On prend l'auxiliaire au futur simple et on ajoute le participe pass du verbe conjuguer.

Le futur du pass
Lorsqu'une action survient dans le pass, on peut exprimer un vnement futur par rapport cette action en utilisant le futur du pass. Le futur du pass se forme simplement en utilisant le conditionnel. Le conditionnel prsent correspond au futur du pass et le conditionnel pass correspond au futur antrieur du pass.
Il dit (prsent) quil viendra (futur) avec nous. Il a dclar (pass) quil viendrait (conditionnel) avec nous.

Le futur proche
Le futur proche n'est pas proprement parler un temps du futur. Voil pourquoi il ne figure pas dans la liste des conjugaisons. Il s'agit plutt d'une tournure de phrase. Le futur proche se construit avec aller + infinitif. Il permet d'exprimer : - un vnement sur le point de se produire - quelque chose que l'on va immdiatement faire. - un projet ou des prvisions Exemples : Je vais souffler les bougies. Il va bientt arriver. Les copains vont faire une drle de tte.

Le pass proche
Si le futur proche n'est pas un temps part entire, il en va de mme pour le pass proche. Il se forme simplement avec le verbe venir au quel ajoute l'infinitif d'un verbe : venir de + infinitif. Il permet d'exprimer une action venant juste de se terminer. Exemples : Je viens d'arriver. Il vient de mettre la machine laver.

Formation de l'imparfait
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Tous les verbes ont la mme terminaison l'imparfait sans exception : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient 1er groupe j'aimais tu aimais il aimait nous aimions vous aimiez ils aimaient 2e groupe je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient 3e groupe je venais tu venais il venait nous venions vous veniez ils venaient

Remarques : certains verbes subissent une modification de radical mais il existe un moyen trs simple de s'en rappeler : on part du prsent de l'indicatif de la 1re personne du pluriel et on retire la terminaison -ons. Une seule exception: le verbe tre. dire boire crire fuir voir je disais je buvais j'crivais je fuyais je voyais paratre coudre faire comprendre teindre je paraissais je cousais je faisais je comprenais j'teignais

Attention : Ne pas confondre prsent et imparfait pour les verbes en -ier, -yer, -gner, -illier Prsent nous crions vous criez Imparfait nous criions vous criiez

Formation du pass simple


Selon la voyelle de terminaison, on distingue trois types de pass simple :

pass simple en -a pour les verbes du 1er groupe : il aima pass simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : elle finit, elle fit pass simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : elle put j'aimai tu aimas il aima nous aimmes vous aimtes ils aimrent je finis tu finis il finit nous finmes vous fintes ils finirent je pus tu pus il put nous pmes vous ptes ils purent

Remarques : Les verbes tenir et venir ainsi que leurs composs ont un pass simple en -in :

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je tins tu tins il tint nous tnmes vous tntes ils tinrent

je vins tu vins il vint nous vnmes vous vntes ils vinrent

Attention : ne pas confondre le pass simple du verbe tre (je fus) avec celui du verbe faire (je fis)

Le subjonctif prsent
Pour les verbes du premier groupe et les verbes du troisime groupe en -ir, les trois personnes du singulier ainsi que la troisime personne du pluriel sont identiques celle du prsent de l'indicatif. Pour les premire et deuxime personnes du pluriel, les terminaisons sont identiques l'imparfait du subjonctif. En effet, un i apparat. Pour les autres verbes, le radical est souvent diffrent au subjonctif prsent par rapport au prsent de l'indicatif (je le sais et il faut qu'il le sache). Souvent les deux premires personnes du pluriel sont les mmes avec l'imparfait de l'indicatif. Enfin, dans la majorit des cas, la troisime personne du pluriel est identique avec le prsent de l'indicatif dans la majorit des cas. Voici les terminaisons du prsent du subjonctif : Personne Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe je tu nous vous ils/elles radical + e radical + es radical + ions radical + iez radical + ent radical + isse radical + isses radical + isse radical + issions radical + issiez radical + issent radical + e radical + es radical + e radical + ions radical + iez radical + ent

il/elle/on radical + e

Le subjonctif imparfait
L'imparfait du subjonctif est souvent vu comme un temps compliqu. Pourtant, mme s'il ne s'utilise plus l'oral, il est bien vivant l'crit surtout dans sa troisime forme du singulier. Les autres formes sont nettement plus rares. Mais il arrive parfois qu'un crivain ou un orateur utilise une de ces formes pour relever le niveau de son langage et obtenir ainsi un niveau de langue plus que soutenu. Snobisme ou pas, il n'empche qu'une fois qu'on le connat, l'imparfait du subjonctif n'est pas si compliqu que a. L'imparfait du subjonctif se forme partir de la troisime personne du singulier du pass simple. On ajoute ensuite les terminaisons qui sont toujours les mmes aux trois groupes :

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-sse, -sses, -^t (attention l'accent circonflexe), ssions, ssiez, ssent. Notez bien qu' la troisime personne du singulier, on ajoute un accent circonflexe.
Je souhaitais qu'il comprt la leon. Il fallait qu'il jout. Il fallait que je lui rendisse son bien.

Il y a si peu d'exception dans les terminaisons de l'imparfait du subjonctif que cela en devient... une exception avec tenir et venir. En effet, on crit "que je tinsse" et "que je vinsse" avec deux s devant un n. Ce n'est pas une erreur, c'est l'application la lettre de la rgle de formation de l'imparfait du subjonctif. Voici la conjugaison l'imparfait du subjonctif de quelques verbes : Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Personne que je que tu qu'il que nous que vous qu'ils Aimer aim - a - ss - e aim - a - ss - es aim - - t aim - a - ss - i - ons aim - a - ss - i - ez aim - a - ss - ent Ouvrir ouvr - i - ss - e ouvr - i - ss - es ouvr - - t ouvr - i - ss - i - ons ouvr - i - ss - i - ez ouvr - i - ss - ent Finir fini - ss - e fini - ss - es fin - t fini - ss - i - ons fini - ss - i - ez fini - ss - ent Pouvoir p - u - ss - e p - u - ss - es p--t p - u - ss - i - ons p - u - ss - i - ez p - u - ss - ent Tenir t - in - ss - e t - in - ss - es t - n - t t - in - ss - i - ons t - in - ss - i - ez t - in - ss - ent Venir v - in - ss - e v - in - ss - es v - n - t v - in - ss - i - ons v - in - ss - i - ez v - in - ss - ent

Le conditionnel prsent
Le conditionnel existe sous trois temps : le prsent, le pass premire forme et le pass deuxime forme. Le conditionnel prsent est form comme le futur simple, mais avec les terminaisons de l'imparfait. On retrouve ainsi toutes les irrgularits et les exceptions du futur. Par exemple, le verbe aller au futur : J'ir-ai. Le verbe aller au conditionnel : J'ir-ais. Personne Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe je tu nous vous ils/elles radical + erais radical + erais radical + erions radical + eriez radical + eraient radical + irais radical + irais radical + irait radical + irions radical + iriez radical + iraient radical + rais radical + rais radical + rait radical + rions radical + riez radical + raient

il/elle/on radical + erait

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Le conditionnel pass
Le conditionnel pass premire forme se forme en prenant l'auxiliaire adquat au conditionnel prsent + participe pass. Il s'agit de la forme la plus souvent utilise. Le conditionnel pass deuxime forme se forme en prenant l'auxiliaire adquat l'imparfait du subjonctif + participe pass. Une autre manire de s'en souvenir est de se dire qu'il est identique au subjonctif pass sans la prposition "que". Cette forme est plus utilise l'crit. Il s'agit d'une forme de langage trs soutenue.

Formation de l'impratif
L'impratif existe sous deux temps : le prsent et le pass. On ne s'tendra pas davantage sur l'impratif pass car personnellement, je ne l'ai jamais vraiment beaucoup rencontr. Disons simplement qu'il se forme avec l'auxiliaire tre et avoir. (Aie rang tes affaires quand j'arrive). La principale caractristique de l'impratif est de n'exister qu'aux personnes : tu, nous et vous. Il permet d'exprimer un ordre, donner un conseil ou faire une suggestion. En gnral, limpratif est identique au prsent de l'indicatif l'exception prs qu'il n'a pas de sujet. La seule rgle par rapport au prsent est la disparition du s final de la deuxime personne pour tous les verbes se terminant par un e (verbe en -er y compris aller et certains verbes du troisime groupe comme cueillir). Sauf devant en et y o l'on garde le s pour une raison de sonorit (voir la note de grammaire ce sujet).
Cueille des fleurs! Va te coucher! Allons-y! Mangez des pommes!

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Formation du participe prsent


La rgle de base pour construire le participe prsent est de prendre le verbe la premire personne du pluriel de l'indicatif prsent et de remplacer la terminaison ONS par ANT.
ex : fatiguer ==> nous fatiguons ==> fatiguant

Parce qu'il en faut bien une, une seule exception le verbe savoir : nous savons ==> sachant

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Le grondif prsent se forme ensuite simplement en ajoutant "en" devant le participe prsent ainsi form.

9.Rcapitulatif de la formation des temps


On dit toujours qu'un bon schma vaut mieux qu'un long discours. Le diagramme suivant vous prsente les relations qui existent entre les diffrents temps. Les temps composs partir de deux autres temps sont mis avec des traits afin de bien voir qu'il s'agit d'un mixte entre les deux. Une fois que l'on se rappelle de ceci, il ne reste plus qu' retenir les terminaisons et les irrgularits.

Utilisation de l'indicatif
Le mode indicatif s'utilise partout o on peut exprimer le rel. Il n'y a pas de place au doute ou l'incertitude. Pour cela, on prfre utiliser le conditionnel ou le subjonctif. On a quatre temps simples l'indicatif (le prsent, l'imparfait, le pass simple et le futur simple) et quatre temps composs (pass compos, plus-que-parfait, le pass antrieur et le futur antrieur) qui permettent d'exprimer les actions prsentes, les actions passes ou les actions venir. L'indicatif est le temps qui permet de saisir les faits, les actes, les opinions ou les penses dans leur ralisation. Il s'agit de loin du mode le plus utilis dans les besoins de la conversation courante. Il est galement le mode des phrases ngatives et interrogatives. Mme dans une proposition subordonne aprs "que", on peut retrouver l'indicatif s'il s'agit d'une action certaine. Ds qu'on introduit le doute ou la notion de probabilit, on utilise le subjonctif. L'exemple suivant illustre ceci :
il est probable qu'il viendra. (indicatif) il est possible qu'il vienne. (Subjonctif)

On remarquera cependant que dans la langue parle, on utilise de plus en plus le subjonctif aprs le "aprs que" ce qui n'est pas forcment juste puisque l'action est dj termine donc relle. On peut galement noter que lorsqu'une proposition est compltement fausse ou irrelle et que cela ne laisse plus aucun doute, on utilise l'indicatif nouveau pour exprimer une ralit : Il s'est mis en tte qu'elle viendra le voir.

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Utilisation du prsent de l'indicatif


Le prsent de l'indicatif peut indiquer : 1) des paroles en train d'tre prononces on le retrouve dans les rpliques entre personnages l'intrieur d'un mme texte au pass : Quand il entendit la nouvelle, il s'cria : "c'est formidable!" 2) une vrit gnrale Les difficults vinrent de ce que sa maladie n'tait pas de celles que l'on soigne selon les mthodes prouves. en employant le verbe soigner, l'auteur dsigne un ensemble de maladies qui rpondent cette dfinition. Le prsent de vrit gnrale est galement celui que l'on retrouve dans les proverbes : les bons comptes font les bons amis. et dans les fables : On a souvent besoin d'un plus petit que soi. 3) des actions passes que l'on veut faire revivre Dans un texte au pass, on peut rencontrer un verbe au prsent de narration ce qui rend le rcit plus vivant. Ce procd est souvent employ par les journalistes pour rendre l'article plus proche du lecteur. On appelle cela le prsent journalistique. Le pic tait juste au dessus de sa tte, et elle ne l'avait pas vu qu'aprs avoir pas mal regard de cts et d'autres. Suivant ses penses, la sage lise se met pleurer. L'emploi du prsent traduit mieux que le pass simple la soudainet de la raction de la jeune fille. 4) le pass proche ou le futur proche Je vais au cinma, je reviens ce soir. Le premier verbe dsigne une action qui vient de se produire alors que le second dsigne une action qui va se produire bientt

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Utilisation de l'imparfait
L'imparfait peut indiquer : - une action du pass dont la dure n'est pas dfinie Il prenait son bain. Elle occupait un poste dans l'administration. - une action ou un phnomne qui se rpte Le midi, il mangeait dans le parc. Tous les jours, elle nettoyait les meubles. - une description l'est de l'tang, c'taient les bruyres et puis les prairies et les cultures. La ferme s'levait presque l'horizon.

Utilisation du pass simple


Le pass simple peut indiquer : - une action acheve, par opposition l'imparfait Elle tait sa femme depuis longtemps quand il lui dit... - une action soudaine Il tait dans son bain quand le tlphone se mit sonner. Sa vie se passait paisiblement quand soudain, il tomba malade. On notera que le pass simple ne s'emploie pas l'oral, seulement l'crit. Une manire visuelle simple de s'en souvenir est de tracer la ligne de chacun de ces deux temps. Alors qu'on voit que l'imparfait dure dans le temps avec des bords flottants, le pass simple quant lui a une action bien dtermine dans le temps et permet de marquer une action soudaine.

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Utilisation du futur
Le futur peut indiquer : 1) une action qui va se produire considre comme certaine Je vais aller la mairie pour me faire une carte d'identit, ils sauront me renseigner. On est sr d'obtenir une rponse. Remarque : aller suivi par son propre infinitif dsigne un futur proche : je vais aller. 2) un ordre Pendant que je fais le mnage, tu feras la vaisselle. "Tu feras" signifie "fais" et il s'agit d'un ordre.

Utilisation du subjonctif
Le subjonctif est le temps du doute, de l'incertitude et de l'ventuel. Le subjonctif a quatre temps mais l'imparfait et le plus-que-parfait sont d'un usage relativement rare surtout l'oral. Contrairement l'indicatif, le temps du subjonctif ne permet pas vraiment de situer l'action sur la ligne du temps. On met le temps plus pour respecter la concordance des temps et ainsi reproduire le temps de la proposition principale. Mme le prsent et le pass du subjonctif ont plutt un sens qui permet de savoir si on parle d'une rvolue ou non plus que d'une pure notion temporelle. Regardez ces deux phrases. On voit clairement que dans la seconde, on parle d'action acheve plus que de temporalit.

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Je veux qu'il voie le rsultat aujourd'hui. Je veux qu'il ait vu le rsultat aujourd'hui.

Lorsque la proposition principale exprime un sentiment, un dsir, un souhaite, un ordre ou une attente, on utilise galement le subjonctif car on ne peut jamais savoir si cela va se raliser.
Je souhaite qu'il s'en aille.

On notera que dans certaines conditions, on peut utiliser indiffremment l'indicatif et le subjonctif. C'est le cas aprs des verbes tels que admettre, comprendre, expliquer, supposer ou encore les verbes d'opinion de faon ngative.
Je pense que tu peux le faire. (indicatif) Je ne pense pas que tu puisses le faire. (subjonctif) Je ne pense pas que tu peux le faire. (indicatif)

L'imparfait du subjonctif
L'imparfait du subjonctif ne s'emploie plus qu' l'crit. On ne le trouve jamais l'oral. Pourtant, si on se rfre aux rgles de concordance des temps, il retrouve un grand rle dans la grammaire franaise. En thorie, lorsque la principale est l'imparfait, au pass ou au conditionnel, il faut rpercuter cette marque du temps dans la subordonne. On utilise alors soit l'imparfait soit le plus-que-parfait du subjonctif.
il il il il faudrait qu'il vnt demain. faudrait pour cela qu'il ft venu plus tt. fallait qu'il vnt demain. fallait pour cela qu'il ft venu plus tt.

Les deux phrases ci-dessus sont grammaticalement compltement exactes mais on se rend bien vite compte que plus personne ne s'exprime comme cela. On prfre ne pas respecter la concordance des temps et l'on dit :
- il faudrait qu'il vienne demain. - il faudrait pour cela qu'il soit venu plus tt.

l'crit, on retrouve cependant encore l'emploi du subjonctif imparfait toutes les personnes pour les auxiliaires avoir et tre et seulement la troisime personne du singulier pour les autres verbes.
- Il avait agi ainsi pour que nous eussions le temps de riposter. (avoir, toutes les personnes) - Il nous prvint pour que vous fussiez en tat d'agir. (tre, toutes les personnes) - Je le prvins pour qu'il st quoi s'en tenir. (autres, 3e personne du singulier uniquement)

Pour les autres personnes, on prfre finalement changer la phrase afin de ne pas alourdir la phrase.

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- Il dsirait que vous arrivassiez le plus vite possible. (correct mais personne ne l'crit) - Il dsirait que vous arriviez le plus vite possible. (incorrect et mal admis dans la langue surveille) - Il dsirait vous voir arriver le plus vite possible. (tout fait correct, on contourne le subjonctif)

Utilisation du conditionnel
Le conditionnel existe sous trois temps : le prsent, le pass premire forme et le pass deuxime forme.
Commenons par le conditionnel prsent. IL peut servir :

Donner une information incertaine, non confirme. Daprs moi, il serait sur le point de partir. Exprimer un futur dans le pass Il dit (prsent) quil viendra (futur) avec nous. Il a dclar (pass) quil viendrait (conditionnel) avec nous. Faire des hypothses, exprimer une ventualit Travailler dans le secteur mdical me conviendrait. Demander poliment, proposer, exprimer un souhait, conseiller Pourriez-vous mindiquer l'heure, s`il vous plat. J`aimerais beaucoup faire du cheval.
Quant au conditionnel pass, il peut servir :

Donner une information incertaine, non confirme. Il aurait demand changer de classe. Exprimer lirrel du pass (le regret) Jaurais d travailler davantage pour russir mes examens. Evoquer une action antrieure une autre action au conditionnel prsent. Il a dit qu'il viendrait (conditionnel) ds qu'il aurait termin (conditionnel pass) ses devoirs. On remarquera que sur les deux formes du conditionnel pass, le conditionnel pass premire forme est de loin le plus utilis. La deuxime forme du pass est utilise pour marquer un langage soutenu surtout l'crit. Il est d'une utilisation beaucoup plus rare.

Utilisation de l'impratif
L'impratif est le mode par excellente pour exprimer un ordre la forme positive ou une dfense la forme ngative. L'impratif peut galement s'utiliser pour donner un conseil ou faire une suggestion sous couvert d'un ordre.
Viens nous voir ! (impratif d'ordre) Ne viens pas chez nous ! (impratif de dfense)

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l'crit, l'ordre est exprim partir de l'infinitif. Ceci permet d'adoucir un petit peu la notion d'ordre. Un exemple simple est de prendre un livre de cuisine : Faire bouillir feu doux est mieux que Faites bouillir feu doux. L'impratif pass est relativement rare mais il permet d'exprimer une notion d'antriorit par rapport une autre action :
Ayez fini de ranger votre chambre mon retour.

L'impratif n'est pas le seul permettre d'exprimer l'ordre. Pour des raisons de politesse, on prfre exprimer un ordre de manire indirecte souvent par une question :
Pouvez-vous me donner le sel SVP ? Pourriez-vous venir un instant SVP ?

Le participe prsent et l'adjectif verbal


Attention bien faire la diffrence entre le participe prsent et l'adjectif verbal. Leur orthographe ne suit pas les mmes rgles. Le participe prsent est toujours invariable et il exprime une action : des fillettes tremblant de peur. Quant l'adjectif verbal, il indique toujours un tat et suit les rgles d'accord de l'adjectif : des fillettes tremblantes. L'orthographe de l'adjectif verbal et du participe prsent ne sont pas toujours identiques. Par exemple : Participe prsent adhrant convainquant diffrant divergeant quivalant fatiguant ngligeant provoquant Adjectif verbal adhrent convaincant diffrent divergent quivalent fatigant ngligent provocant

noter galement les orthographes diffrentes de certains noms, diffrents du participe prsent : Participe prsent adhrant diffrant fabriquant Nom un adhrent un diffrend un fabricant

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prsidant rsidant Participe prsent obligeant exigeant ngligeant

un prsident un rsident Adjectif verbal obligeant exigeant ngligent Nom l'obligeance l'exigence la ngligence

Plus que jamais, il faut bien faire attention comprendre la phrase crire et la fonction de chaque mot avant de faire les accords.

10.

La concordance des temps

On appelle concordance des temps le mcanisme temporel entre deux verbes lorsque l'un s'inscrit dans la dpendance syntaxique de l'autre. En clair et pour ne pas faire trop compliqu, on ne parle de concordance que lorsqu'il y a une proposition subordonne.
Je veux qu'il sache. Je vois qu'il sait.

Ce phnomne n'est pas propre au subjonctif puisque, comme on le voit dans l'exemple cidessus, il intervient aussi l'indicatif. Cependant, la concordance des temps prsente une grande caractristique au subjonctif : un systme rduit de concordance.

Le systme classique de concordance des temps


Dans le tableau suivant, deux paramtres entrent en compte : l'poque laquelle s'inscrit le fait principal et le rapport chronologique qui unit la subordonne sa principale. Temps de la principale Prsent ou futur je doute Pass ou conditionnel je doutais Subordonne prsente ou future Subjonctif prsent qu'il parte Subjonctif imparfait qu'il partt Subordonne passe Subjonctif pass qu'il soit parti Subjonctif plus-queparfait qu'il ft parti

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Le systme rduit de concordance des temps


Cependant pour le subjonctif, on utilise l'oral et bien souvent l'crit une forme rduite de concordance des temps. Seul compte le rapport chronologique entre la principale et la subordonne. Cette forme rduite n'est pas valable pour l'indicatif. Temps de la principale Tous les temps je doute Subordonne prsente ou future Subjonctif prsent qu'il parte Subordonne passe Subjonctif pass qu'il soit parti

Tableau d'utilisation des temps


Temps simples Indicatif prsent Indicatif imparfait Indicatif pass simple Indicatif futur simple Subjonctif prsent Subjonctif imparfait Conditionnel prsent Impratif prsent Temps composs Indicatif pass compos Indicatif plus-que-parfait Indicatif pass antrieur Indicatif futur antrieur l'oral l'crit Rare
1

l'oral

l'crit

Rare

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Subjonctif pass Subjonctif plus-que-parfait Conditionnel pass 1re forme Conditionnel pass 2e forme Impratif pass
1

Ce temps ne s'utilise qu' la 3e personne du singulier l'crit. Les autres formes sont extrmement rares.

11.

Les homophones

Les homophones sont tous les mots qui se prononcent de la mme faon mais dont l'orthographe change. En plus des changements orthographiques, ces mots donnent souvent un sens diffrent la phrase. Les homophones grammaticaux dsignent ainsi des mots au son similaire mais de diffrente catgorie grammaticale.
- un bal / une balle (homophone) - il a un collier son cou. (homophone grammatical)

Comment faire la diffrence entre...


a/ se / ce et / est c'est / s'est on / ont leur / leurs notre / ntre ou / o roder / rder Etc.

Diffrence entre a et
Les mots a et sont des homophones grammaticaux c'est--dire qu'ils n'ont pas la mme fonction grammaticale dans la phrase.

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- a provient du verbe avoir conjugu au prsent de l'indicatif : il a. - est une prposition. La faon la plus simple pour les distinguer est de mettre la phrase dans un autre temps comme l'imparfait. l'imparfait, a devient avait tandis que ne change pas. On crit toujours devant un infinitif et a devant un participe pass. Pour reconnatre le participe pass de l'infinitif, on peut prendre un verbe du troisime groupe comme prendre, vendre, dormir... En plus on obtient l'accord : pris, prise ou prendre.
- il a dit de ne pas s'en faire. (prsent) - il avait dit de ne pas s'en faire. (imparfait) - il ne pense qu' manger. (On remplace par un autre verbe) - il ne pense qu' dormir.

Utilisation de se et ce
=> se s'emploie devant un verbe pour dsigner une action rflchie : se lamenter, se raser... => ce s'emploie devant un nom pour dsigner l'objet que l'on veut reprsenter. Exemples se il se cache Rgles d'emploi se s'emploie devant les verbes pronominaux. Il peut tre remplac par me te nous vous. s' s'emploie devant les verbes pronominaux commenant par une voyelle : tre... ce s'emploie : - devant un nom - devant un pronom relatif : qui, que, dont - avec l'auxiliaire tre pour les tournures de mise en relief - dans l'expression pour ce faire c' s'emploie uniquement avec le verbe tre.

s'

il s'en va

ce

ce travail est long ce sont les ntres.

c'

c'est la vrit

Un moyen simple pour savoir lequel utiliser est d'essayer de remplacer le ce par cela ou celui. Si c'est possible alors c'est "ce". Dans le cas contraire, c'est "se".
exemple : C'est beau => cela est beau...

Diffrence entre et / est

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et et est ne sont pas vraiment des homophones car leur son est lgrement diffrent. Cependant, il peut tre facile de les confondre l'crit. Ici aussi, il faut examiner leur fonction grammaticale. et est avant tout une conjonction de coordination, c'est--dire qu'il est utilis pour faire la liaison entre les mots et les ides : le chien et le chat. est est un verbe venant de tre. On le retrouve dans la conjugaison : il est. Une premire faon pour les diffrencier est de mettre la phrase au pass : est devient tait tandis que et ne change pas. Une deuxime mthode consiste remplacer et par ou : le chien ou le chat. Si la phrase n'a plus aucun sens, c'est srement qu'il s'agit de est.

Diffrence entre s'est / c'est


Pour bien faire la diffrence, on peut mettre la phrase la premire personne du singulier. Dans ce cas, s'est devient me suis tandis que c'est lui ne bouge pas.
C'est un garon. => C'est un garon. Il s'est lev de bonne heure. => Je me suis lev de bonne heure.

On peut aussi mettre la phrase la forme ngative. C'est devient ce n'est pas et s'est devient ne s'est pas :
C'est un garon. => Ce n'est pas un garon. Il s'est lev de bonne heure. => Il ne s'est pas lev de bonne heure.

Diffrence entre on et ont


Pour faire la diffrence entre on et ont, il faut mettre la phrase au pass. On reste on puisqu'il s'agit d'un pronom personnel comme il ou nous. Ont devient avaient.
On est venu ce soir. ==> Nous sommes venus ce soir. Ils ont trouv la route. ==> Ils avaient trouv la route.

Diffrence entre leur et leurs


D'une manire gnrale, leur, pronom personnel invariable, reste invariable devant un verbe. Si on peut remplacer leur par lui alors leur reste invariable.
Il leur reste un dernier espoir. ==> Il lui reste un dernier espoir.

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Mais leur peut aussi tre un adjectif possessif. Dans ce cas, il s'accorde en nombre devant un nom pluriel : leurs.
Leur table est belle. Leurs chaises sont jaunes.

Leur peut aussi tre un nom commun dans l'expression "le leur" pour dsigner ce qui est eux. On dit aussi "tre des leurs" pour dsigner une appartenance un groupe ou une famille.
Le voisin a aussi un chat mais le leur est gris. Il est des leurs.

Diffrence entre notre et ntre


Notre est un adjectif possessif et peut tre facilement remplac au pluriel par nos. Ntre est un pronom possessif. Il est toujours prcd d'un le ou d'un la. Au pluriel, il devient ntres. Bref, le plus simple est de mettre la phrase au pluriel pour savoir s'il s'agit de notre ou ntre.
Un membre de notre famille ==> un membre de nos familles c'est le ntre ==> ce sont les ntres

Note : idem pour votre et vtre

Diffrence entre ou et o
Ou peut se remplacer par ou bien. O permet de poser une question ou de ne pas rpter un mot. O prcise un lieu. Il ne peut pas tre remplac par ou bien. En terme de grammaire, ou est une conjonction de coordination. O peut la fois tre un pronom interrogatif ou un pronom relatif.
Veux-tu du caf ou chocolat ? ==> Veux-tu du caf ou bien du chocolat. O vas-tu ? ==> On pose une question : O pronom interrogatif L'endroit o tu vas est trs joli. ==> On prcise le lieu : O pronom relatif. O remplace l'endroit.

Diffrence entre roder et rder


On rode une voiture, une nouvelle formule, on l'essaie et on la met au point.

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Mais on rde prs d'une banque, c'est--dire qu'on tourne quelque part pour prparer un mauvais coup. On devient ainsi un rdeur. Pour faire la diffrence entre les deux, essayez de voir si le sujet est plutt un rdeur ou si c'est quelque chose que l'on met au point

12.

Le Pluriel

Les couleurs
L'accord des couleurs est loin d'tre simple en franais. On peut cependant distinguer les cas suivants. En rgle gnrale, lorsque la couleur est un adjectif, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom.
des toffes des souris vertes

L o a se complique, c'est lorsque l'adjectif en question est un nom commun qui est pris adjectivement. En gros, l'adjectif est aussi un nom. ce moment-l, la couleur est invariable.
des yeux marron (de la couleur du marron) des toffes orange (de la couleur de l'orange)

On peut citer d'autres noms qui peuvent servir exprimer une couleur et qui sont invariables : abricot, ardoise, argent, azur, brique, bronze, caf, caramel, champagne, chocolat etc. Cependant, pour faire simple, certains noms sont assimils des adjectifs et s'accordent donc avec le nom qualifi. Ce sont : mauve, pourpre, rose, carlate, fauve et incarnat.
des toffes mauves

Deux adjectifs employs pour dsigner une seule couleur sont invariables.
des yeux bleu clair (sans trait d'union)

Si ce sont deux adjectifs de couleur, on met un trait d'union.


des yeux bleu-vert

On crit "des balles rouge et bleu" si chaque balle comporte du rouge et du bleu. Mais, on crit "des balles rouges et bleues" s'il y a des balles uniquement rouges et des balles uniquement bleues.

Le pluriel des mots composs


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On appelle mot compos, un nom form de deux ou trois mots : un bateau-mouche, une pomme de terre. D'une manire gnrale, dans un mot compos, seuls l'adjectif et le nom peuvent prendre la marque du pluriel. Les autres lments (verbe, adverbe, prposition) restent invariables. Pour former le pluriel d'un mot compos, il faut identifier la nature de chacun de leurs lments. Le verbe, l'adverbe et la prposition sont toujours invariables dans un nom compos. L'adjectif s'accorde toujours.
des sche-linge des arcs-en-ciel des basses-cours

En gnral, le nom s'accorde mais il peut ne pas s'accorder en fonction du sens.


des lave-vaisselle : on lave la vaisselle des tire-bouchons : on retire des bouchons

Mots composs nom + nom adjectif + nom nom + prposition + nom

Exemples un chou-fleur des choux-fleurs une longue-vue des longues-vues une pomme de terre des pommes de terre un porte-bagages des porte-bagages un tire-bouchon des tire-bouchons un porte-parole des porte-parole une avant-garde des avant-gardes

verbe + nom

adverbe + nom

Le pluriel des jours de la semaine


Doit-on mettre la marque du pluriel aux jours de la semaine ? Tout bon commerant s'est un jour pos cette question trs lgitime. Eh bien oui! Lundi, mardi etc. sont des noms communs soumis aux mmes rgles d'accord que les autres noms communs. On crit : tous les lundis et tous les dimanches. Sauf que vous vous doutez bien que a ne peut pas tre aussi simple... Lorsque ce mme jour est suivi par une description de temps, la semaine par exemple, il faut compter le nombre de ces jours dans cet intervalle de temps. Dans une semaine, il n'y a qu'un seul lundi et on crit donc : tous les lundi de chaque semaine.
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Les verbes homophones

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Vous suivez toujours ? Donc si on passe au mois, il y a cette fois plusieurs jours qui sont un lundi dans un mois et on crit donc : La runion a lieu les premier et troisime lundis de chaque mois. Au passage, vous remarquerez que premier et troisime sont au singulier puisqu'il n'y a qu'un premier et un troisime dans un mois. Mais les deux ensembles sont un pluriel. C'est dans ce mme ordre d'ide qu'on crit : tous les dimanches matin et tous les mardi soir de chaque semaine. Dans le premier cas, matin est au singulier car il n'y a qu'un seul matin dans une journe par contre il y a plusieurs dimanches. Dans le deuxime cas, il n'y a qu'un seul mardi dans la semaine d'o le singulier et il n'y a toujours qu'un seul soir dans un mardi.

13.

Les nombres

Il n'est pas toujours bien facile d'crire un nombre en franais. On ne se rappelle jamais bien o on met un trait d'union ou un s. Voici le rappel de toutes ces rgles.

Les mots simples


Certains nombres s'crivent simplement avec un seul mot. On parle de mot simple. Ceux-ci sont :
* les nombres jusqu' 16 : zro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze et seize. * puis les dizaines jusqu' 60 : vingt, trente, quarante, cinquante et soixante. * et enfin 100 et 1000 : cent et mille.

Les mots composs


Lorsqu'il n'est pas possible d'crire un mot simple, on compose les nombres avec plusieurs mots simples. Se pose alors le problme du trait d'union. Prennent un trait d'union tous les nombres composs infrieurs 100 ne se terminant pas en 1 sauf 81 et 91 :
* dix-sept, quarante-huit... * quatre cent cinquante-trois...

Pour les nombres se terminant en 1, on ajoute la conjonction et :


* soixante et un * soixante et onze * cinquante et un

81 et 91 sont crits avec un trait d'union:


* quatre-vingt-un * quatre-vingt-onze

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Particularits locales
En Belgique et en Suisse, 70 et 90 se disent septante et nonante. Le reste des nombres suit ensuite les mmes rgles :
* septante et un * nonante-trois

En Suisse romande, on utilise huitante pour 80 dans les cantons de Vaud, du Valais et de Fribourg et quatre-vingts dans les autres. Quant l'ancien franais octante, il n'est plus utilis. Toutes ces particularits nous viennent de l'ancien franais. On ne sait pas vraiment pourquoi on dit soixante-dix et non plus septante. Une des explications viendrait du roi Louis XIV. Une explication potique est la suivante. Son rgne fut trs long. Se sentant vieillir, il ne souhaitait pas changer de dizaine. Alors il inventa un stratagme pour rester jeune. Il a soixante-neuf ans et l'anne suivante, soixante-dix. Ca fait beaucoup plus jeune que septante! Par la suite, pour ses 80 ans, c'est simple, il rajeunit puisqu'il a quatre fois vingt ans. C'est le Roi Soleil tout de mme. Il existe cependant d'autres explications plus concrtes. Dans "Histoire universelle des chiffres" de Georges Ifrah, on apprend qu'avant, on comptait sur une base 20. Quatre-vingts est un vestige de cette poque. Cela a donn aussi l'hpital des Quinze Vingt (300) pour le nombre de malades qu'on pouvait y hospitaliser.

Les accords
20 et 100 s'accordent quand ils sont multiplis par un nombre sans tre suivis par un autre nombre.
* * * * quatre-vingts quatre-vingt-trois quatre cents quatre cent vingt et un

Mille est toujours invariable


* trois mille * dix mille deux

un est invariable en nombre mais pas en genre :


* cinquante et une pages

Millier, million et milliard sont des noms et non des adjectifs. Ils ne font pas vraiment partie du nombre et laissent place l'accord :
* quatre cents millions * deux cent mille * deux cents milliers

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Mille peut s'crire mil mais seulement dans une date.


* l'an mil quatre cent trois

Certains de ces adjectifs numraux cardinaux peuvent avoir une valeur ordinale pour exprimer l'anne, le jour, les parties d'un ouvrage, le numro d'une rue, le nom d'un souverain... ils restent alors invariables :
* * * * * * l'anne mille neuf cent (la 1900e) le quinze juin (le quinzime jour de juin) la page quatre-vingt (80e) le tome deux habiter au cinquante-huit Louis quatorze, Charles dix...

Le pluriel commence partir de 2. on crit ainsi :


* * * * 1,9 point 2 points 1,9 million 2 millions

L'adjectif numral ordinal


On forme cet adjectif en ajoutant le suffixe "ime" au nombre correspondant (sauf pour premier et second) :
* * * * trois ; troisime quatre ; quatrime cent ; centime mille ; millime...

Pour les abrviations, on prend les lettres finales. L'abrviation de "ime" est e sans accent, car il s'agit de la finale :
* * * * * 1er = premier 1re = premire 2nd = second 2e = deuxime 2es = deuximes

Contrairement l'adjectif cardinal, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
* les premiers froids... * les diximes jeux Olympiques...

Il prend galement un trait d'union dans un nombre compos infrieur cent :


* la vingt-cinquime heure...

Recommandation orthographique de 1990


En 1990, L'Acadmie Franaise a introduit une rforme de l'orthographe qui simplifie l'criture des nombres pas trop grands. Tous les numraux composs sont unis par un trait d'union : trois-cent-vingt-quatre. Mais comme il faut toujours une exception, la voici : cette rgle ne s'applique pas aux noms tels que millier, million et milliard. Pour eux, il ne faut pas mettre de traits d'union : trentedeux millions deux-cent-vingt-trois.

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Note : il s'agit de recommandations et ceci n'est en rien obligatoire.

Les euros et les nombres


Dsormais, l'euro a remplac les monnaies nationales de certains pays en Europe. L'euro est subdivis en 100 cents. On dit galement "eurocent" pour bien faire la diffrence avec le "cent" du dollar. Beaucoup plus couramment, en France, on dit tout simplement "centime" ou "centime d'euro". En ce qui concerne l'emploi de la majuscule, les mots "euro" et "cent" se comportent comme des noms communs ordinaires. Ils ne prennent une majuscule que s'ils sont en dbut de phrase. Attention, cette rgle n'est pas valable dans tous les pays. En Allemagne, par exemple, euro s'crit toujours avec une majuscule : Euro. Au pluriel, "euro" et "cent" sont soumis aux rgles de la grammaire franaise. S'ils varient en nombre, on leur ajoute un s : un euro, deux euros, cent euros et trois cents... On notera cependant que sur les billets de banque, euro ne prend pas de s car les rgles d'accord du pluriel des pays o circulent les pices et les billets ne sont pas toujours les mmes qu'en franais.

L'euro et les liaisons


Attention bien prononcer les liaisons avec les euros. Si avec les francs, on pouvait se permettre d'ignorer les rgles d'criture des nombres, avec l'euro, a ne passe plus! Avec 80 ou 200, pas de problme, on crit quatre-vingts euros et on prononce "quatrevingts-z-euros". De mme, on dira "deux cents-z-euros". Par contre, avec 20 et 100, il n'y a pas de s la fin du nombre car il n'est pas multipli. ce moment, on prononce "vingt-t-euros" et "cent-t-euros" et surtout pas de son z. Note : dans la pratique, on constate que par doute, la plupart des gens ne font plus la liaison. Mais ce n'est pas une raison pour les imiter.

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14. La ponctuation

Le point
Le point indique qu'une phrase dclarative se termine. On commence ensuite le premier mot de la phrase suivante par une majuscule. l'oral, le point est marqu par une pause et la voix qui descend.
Il faut bien un exemple.

Le point-virgule
Le point-virgule permet de sparer des propositions indpendantes qui ont nanmoins une relation logique entre elles. Il n'y a pas de majuscule aprs le point-virgule. La pause l'oral est moins marque qu'avec le point.
Il a de la chance ; il s'est mis neiger pour les sports d'hiver.

La virgule
La virgule est un sparateur dans la phrase. Elle introduit l'oral une courte pause. La virgule s'utilise dans plusieurs cas : - pour numrer, on a alors des mots de mme nature et de mme fonction. Le dernier terme de l'numration est spar par la conjonction et. - pour mettre en relief et faire ressortir une ide. On spare ces mots du reste de la phrase. - pour mettre en apposition un adjectif.
Il restait l, immobile. Il passa par toutes les couleurs : rouge, vert, bleu et jaune.

Place diffremment dans une phrase, la virgule peut en changer le sens. Regardez l'exemple suivant:
Les lves, qui avaient oubli leurs livres, ont t punis. (Tous les lves ont oubli leurs livres et tous ont t punis.) Les lves qui avaient oubli leurs livres ont t punis. (Seuls les lves qui ont oubli leurs livres sont punis, les autres les avaient avec eux.

Les deux-points
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On les utilise pour introduire une citation, une explication ou une numration.
Il avait mal partout : aux pieds, aux mains, aux oreilles, la tte, et ailleurs. numration Il lui a dit : "Ne t'approche pas!". Citation Je ne suis plus malade, c'est mme le contraire : j'ai faim. explication

Le point d'interrogation
Il permet d'introduire une question.
- Sais-tu quand il va venir ?

Le point d'exclamation
Il termine une phrase exclamative et permet d'indiquer une impression comme la colre, la surprise, l'admiration, l'tonnement etc.
Vive le Roi !

Les points de suspension


Ils indiquent qu'une phrase est inacheve. On laisse alors au lecteur le soin de deviner la suite... Aprs des points de suspension, on met une majuscule au mot suivant. Dans un dialogue, les points de suspension indiquent galement que quelqu'un coupe la parole de la personne en train de parler.
- Il aurait d tre l quand... - Ne dis pas a, lui rpondit-il.

Les guillemets
Les guillemets permettent de signaler le dbut et la fin d'un dialogue lorsqu'une personne parle. Il introduit galement une citation et permet de rapporter les paroles de quelqu'un.
Il tait un peu trop "jeune". Il lui a dit : "Viens voir tout de suite !".

On appelle guillemet la franaise les guillemets exemple . Les guillemets l'anglaise sont "exemple".

Le tiret
Dans un dialogue, il introduit une nouvelle personne qui prend la parole.

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- Viens par ici, lui demanda Gata. - Pourquoi ?

Incises (tirets moyens)


L'incise est utilise pour expliciter une dclaration. Lorsque l'incise termine la phrase, le point remplace le tiret fermant.
Il tait grand - 1,90 m environ - mais ne les paraissait pas. Il tait grand - 1,90 m environ.

La majuscule
Les majuscules sont normalement introduites au dbut de chaque phrase. Une phrase est toujours termine par des points : point, point d'exclamation, point d'interrogation ou point de suspension.
Crois-tu qu'il va venir? Oui, dans une heure.

On met galement une majuscule dans une phrase pour dsigner un nom de personne, des noms propres ou marquer le respect.
- Il est venu avec Saleh - Cher Monsieur - Le mais le peuple Tchadien.

Les noms de rues, de pays, d'tats ou de lieux gographiques s'crivent avec des majuscules et des traits d'union.
- Le Tchad, la France - La Rue de Boko - Le Lac de Lr

Devant le nom du personnage qu'il qualifie, les mots saint ou la marque de noblesse de ne prennent pas de majuscule.
- Aujourd'hui, c'est la saint Barnab. - Charles de Gaulle

Notre-Dame, nom de la Sainte Vierge, d'une glise qui lui est consacre, ou d'un lieu, s'crit avec deux majuscules et un trait d'union. Si pour une glise le complment est autre que la dsignation du lieu o elle se trouve, on lie les divers lments par des traits d'union.
- Notre-Dame de Paris - Notre-Dame-de-la-Garde, Notre-Dame-de-Lorette...

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On notera enfin qu' l'crit aussi, les accents doivent figurer sur les majuscules : , tant donn que, tre ou ne pas tre... Cette rgle est cependant rarement applique surtout en informatique puisque le clavier franais ne permet pas de former simplement le .

Les parenthses

La typographie
Cette section a pour but de vous expliquer comment crire correctement un texte sur un ordinateur. D'emble, je tiens vous dire que ces rgles ne sont pas intuitives et surtout qu'elles changent d'une langue l'autre. En anglais, ces rgles ne sont pas valables. Afin de bien mettre ces changements en relief, chaque fois, la rgle correspondante en anglais est indique. Une petite remarque galement, en typographie, on dit une espace, il s'agit d'un mot fminin.

Les signes simples


Les signes simples sont : - la virgule, - le point. - les points de suspension ... Rgle en franais : Pas d'espace avant, une espace aprs Rgle en anglais : Idem

Les signes doubles


Les signes doubles sont : - le point-virgule ; - les deux points : - le point d'exclamation ! - le point d'interrogation ? - les tirets - ... Rgle en franais : Une espace avant, une espace aprs sauf pour le point-virgule o l'espace est facultatif. Rgle en anglais : Pas d'espace avant, une espace aprs Note : pour ne pas avoir un signe de ponctuation la ligne, on peut utiliser l'espace inscable. On le forme sous Word par la combinaison de touche [ctrl] + [shift] + [barre d'espace]. Note 2 : les signes doubles sont souvent sources de doute car leur rgle est diffrente d'une langue l'autre.

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Les guillemets la franaise


Les guillemets la franaises sont le et le . Ils peuvent tre forms sur le clavier par les touches [Alt 174] et [Alt 175]. On notera que la plupart des bons traitements de texte les mettent automatiquement. Les guillemets droits sont le classique "...". On les utilise galement en franais lorsque l'on veut faire une citation l'intrieur d'une autre citation. Rgle en franais : Une espace avant, une espace aprs Rgle en anglais : Pas d'espace avant, une espace aprs

Les parenthses et les crochets


- les parenthses (...) - les crochets [...] Rgle en franais : Pas d'espace l'intrieur, une espace l'extrieur Rgle en anglais : Idem

Le trait d'union et l'apostrophe


- le trait d'union - l'apostrophe ' Rgle en franais : Pas d'espace Rgle en anglais : Idem

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