AssociationSOMA

SOMA est une association ddie la recherche et la diffusion des mthodes dducationsomatique.Creen2006,lassociationaorganispartirdelammeanne lapremireformationprofessionnelleenBMCenFrance.En2010,unetrentainedlves terminerontlecursusdtudesaveclecertificatdepraticiensdeBMC.

Contredanse

Contredanse a t fonde en 1984 du dsir de soutenir et de stimuler la cration chorgraphique.Lassociationestnedelenviedeconfronterlesdanseursbruxelloisaux grandesfiguresdeladansecontemporaine;dunevolontdeconstituerunemmoirede la danse en Communaut franaise, et doffrir des outils et des ressources aux chorgraphes et aux danseurs pour leur permettre de relier leur travail en studio une analyse de la pense du mouvement, du corps, de la composition, de lhistoire de leur discipline, de la politique culturelle, de leur statut; du dsir dinformer le public et les amateurs; dune intention de proposer des pistes dinvestigation et une base documentairepourdeschercheursquisintressentladanse;duneenviedecrerdes pontsentrelesdisciplinespourqueladanseentredansleslieuxdequestionnement,etla rflexion,danslesstudiosdedanse.www.contredanse.org

Confrence les 12 et 13 juin 2010 Paris

UniversitParis8

LelaboratoireAnalysedesdiscoursetpratiquesduchampchorgraphiquefaitpartie de lquipe de recherche Esthtique, musicologie et crations musicales de luniversit Paris 8. Le premier axe de recherche Histoire et esthtique, adopte un point de vue singulier : comment les artistes et les uvres constituentils leur propre histoire de la danse ? Le deuxime axe, processus et pratiques est consacr aux pratiques danses et aux mthodes somatiques. Il s'agit donc ici d'engager une pistmologiedestechniquesducorpsenusagechezlesdanseurs(techniquesdanseset mthodes somatiques), qui ne se contente pas d'une analyse des textes mais considre aussilestechniquesellesmmescommelieuxdeproductiondesavoirs.

EDUCATION SOMATIQUE THRAPEUTIQUE ET/ OU THRAPIE DUCATIVE ?

Le Body-Mind Centering et le courant somatique entre ducation et thrapie

Association SOMA
+33 (0) 1 42 02 74 77 40 Rue du Retrait 75020 Paris www.soma-france.org info@soma-france.org

Universit

Fondation Biermans-Laptre Cit internationale Universitaire de Paris 9 A, boulevard Jourdan 75014 Paris

PARIS8

EducationSomatiqueparleMouvement

Leprocessusdincorporation(embodiment)
Ceprocessusconsistetre,nonfaireoupenser.Cestunprocessusdeprsence soi au cours duquel la part directrice et la part tmoin se confondent dans la conscience cellulaire. La visualisation et la somatisation (ou les expriences somatiques,NdT.)constituentdestapesverslintgrationphysiquetotale,quinous aide revenir un tat de prconscience avec un esprit conscient. Habiter en soi est question de prsence, de clart, de connaissance automatiques, sans avoir besoin de rechercher cet tat ou dy faire attention. Comme le dit le bouddhisme zen:Quandvousmangez,mangez.Quandvousdormez,dormez. Vous pouvez effectuer les trois phases suivantes de manire cyclique et dans nimportequelordre,pourexploreretvousapproprierdesstructuresanatomiques (le foie, le mnisque du genou ou le sang, par exemple). Elles peuvent aussi vous servirdanslexplorationetlintgrationphysiquedudveloppementdelembryon, aucoursduquelilsagitdevenirhabiterlespaceplusquelastructure. Lavisualisationestleprocessusparlequellecerveauimagine(visualise)desaspects du corps et, ce faisant, il informe le corps quil (le corps) existe. Au cours de ce processus,ilyaunlmentquiconduitouguide.Parexemple,aprsavoirregard limage dune structure du corps, gardez limage en tte au fil de votre recherche afindeprendreconsciencedecettepartieducorps(visionkinesthsiqueinterne). La somatisation est le processus par lequel les systmes sensoriels kinesthsique (mouvement),proprioceptif(position)ettactile(toucher)informentlecorpsquil(le corps)existe.Aucoursdeceprocessus,ilyauntmoin,uneconscienceinternede ce qui se passe. Par exemple, le mouvement ou le toucher vous donnent une conscienceimmdiatedelasensationprovenantdunepartieducorps,oubienvous faites partir le mouvement dun endroit du corps et vous tes conscient des sensations et motions qui apparaissent. Que remarquezvous? Quels sont vos sensations, vos motions, vos perceptions? Quel effet cela produit sur votre mouvementetvotreconscience? Lincorporation est la connaissance que les cellules ont dellesmmes. Vous renoncezvosreprsentationsconscientes.Ilsagitduneexpriencedirecte,sans tape intermdiaire ni traduction. Il ny a pas de guide, pas de tmoin, mais seulementlaconsciencepleineetentiredelinstantvcu,issuedescelluleselles mmes.Danscettesituation,lecerveauestledernierinform.Laconnaissanceest totale,lacomprhensionpaisible.Ceprocessusdappropriationphysiquefaitnatre motions,penses,prsenceetcomprhension.
Copyright2001,2007BonnieBainbridgeCohen

L'ducationsomatiqueestlechampdisciplinaired'unensembledemthodesqui ont pour intrt l'apprentissage de la conscience du corps vivant (soma) en mouvement dans l'environnement. En ducation somatique, la personne est aborde dans sa globalit. Partant du principe que les diverses dimensions de l'trehumain,corporelle,mentaleetmotive,sontinterdpendantes,l'ducation somatique propose, par le mouvement, des exprimentations qui sollicitent ensemblelesaspectssensoriel,moteur,cognitifetaffectifdelapersonnetouten lamettantenrelationavecsonenvironnement. L'ducationsomatiques'appuiesurunedespremiresformesd'apprentissagede l'humain soit l'apprentissage sensorimoteur. Par le dveloppement de son rpertoiredemouvements,l'enfantacquiertunsensdeluimmeetconstruitsa connaissancedumonde.toutgeetdetoutesconditions,del'athltedepointe au convalescent, toute personne peut poursuivre son apprentissage sensori moteur. Les sancesdducationsomatique se droulent engroupeouindividuellement, sous forme d'ateliers ponctuels ou sur une base continue. La personne peut tre deboutouassise,allongeausolousurunetable.Desballons,balles,rouleaux, baguettespeuventtreutiliss.Lessancessedonnentdansunclimatdechaleur et de calme, en dehors de tout jugement et hors de toute comptition. Les mouvementssontguidsparlaparoleouparletoucher.

(http://www.educationsomatique.ca/edusom/definition) LeBodyMindCentering LeBodyMindCenteringestuneapprochederducationsomatiqueparle mouvementetletoucher.ConueparBonnieBainbridgeCohen,cettemthode estunetudequiprocdepardesexpriencesdintgrationcorporelleetpar lapplicationdeprincipesanatomiques,physiologiques,psychophysiquesetlis audveloppementdelenfant.Cetteapprochefaitappelaumouvement,au toucher,lavoixetlapense. LeBodyMindCenteringpeutsappliqueruneinfinitdactivits professionnelles.Alheureactuelle,ilestutilisendanse,enyogaetautres pratiquescorporelles,danslechampartistiqueengnral(voix,musique,etc.); energothrapie,kinsithrapie,ostopathie,psychothrapie,mdecine,ainsi queparceuxquitravaillentsurledveloppementdelenfant,lapdagogie,ou encoredanslechampdesdisciplinessportivesoupsychophysiques. 2

Description Isabelle Ginot, Introduction. Histoire des pratiques somatiques et leur place en France. Comme la plupart des pratiques corporelles, les pratiques somatiques souffrentdun retard thoriqueimportant et leurhistoiredemeurecrire.Sile regroupement dun ensemble de mthodes et techniques sous un mme nom, somatique,datedesannes70etdunpremiereffortdethorisationconduit par Thomas Hanna, ces pratiques se sont constitues au cours dune histoire continuequiestavanttoutcelledesavoirsmarginaux,endialogueetenrsistance auxsavoirsdominants.Carcespratiquessontlafoistributairesetenopposition auxgrandsmodlesdecorpsconstitusparlamdecine,lessciences,lesportou lducation.Encesens,ellesontpartielieautantaveclesartsetnotammentla danse quavec le monde du soin, particulirement en France o les rglementationsleurlaissenttrspeudentredanslechampmdical. Carla Bottiglieri, Une recherche en cours. Processus dindividuation et production de subjectivits: les mthodes somatiques comme techniques de soi. Si lon peut qualifier les mthodes somatiques laune des techniques de soi que Foucaultanalysedanssesderniersouvrages,quelleestlanatureetquelssontles enjeux de ce travail sur soi qui constitue la gnralit des pratiques somatiques? Nousessayerons,partirdunerechercheencours,dinterrogerles notions de subjectivation et dindividuation et den reprer les pertinences thoriques et pratiques, en particulier en rfrence la mthodologie du Body MindCentering. KatyDymoke, Letoucher:uneinterfacedapprentissage,dcouteetderelation. La psychosomatique se concentre sur le langage du corps et intgre les stades nonverbal et prverbal dans sa conception de la conscience. Les dichotomies entrecorpsettoucher,corpsetesprit,corpsetperceptiondesoi,ouencorecorps individuel et corps social sont interdpendantes. A cette conception divise, la phnomnologie a oppos ltude de lexprience vcue: cest le processus subjectifdelaperception,etnonlafonctionphysiologiqueobjectivedessensqui fonde lexprience. Le toucher soutient limage du corps et son sens de la tri dimensionalit ; il supporte les autres sens en tablissant les relations avec lenvironnement, nos liens scurisants comme notre distance de protection. Ce langage oubli, fondement de notre exprience, est dune grande puissance, et comme nos motions, il chappe la pense rationnelle. Cependant, cette richesse a t perdue dans lombre des interdits sur le toucher et de leurs 4

rglementations, et il faut un rapprentissage pour restaurer la valeur de son intelligenceintuitive. Thomas Greil, Le BMC dans le contexte de lducation somatique et de la thrapie (atelier). Lducation somatique par le mouvement place au centre le sujetetsespotentiels,pluttquesesdifficultsouimpossibilits.Lesapproches somatiquessontparnatureducativesetexploratoires,etcependant,ellesont souvent un effet thrapeutique. Latelier explore quelle est ds lors la ligne de partageentreducationetthrapie,etcommentleBodyMindCenteringpeux contribuerrpondreunetellequestion. Biographies Bonnie Bainbridge Cohen a dvelopp le BodyMind Centering, elle est aussi fondatrice et directrice pdagogique de lcole du BMC (School for BodyMind Centering). Durant plus de 35 ans elle a t pionnire et leader de cette approche incorpore et globale du mouvement, du toucher et de la rorganisation motrice, de lanatomie exprientielle, des principes du dveloppement, de la perception et des processus psychophysiques. Elle est lauteur de Sentir, Ressentir, Agir. Lanatomie exprimentale du BodyMind Centering(Contredanse,2002).Bonnieatergothrapeuteetaenseigndans divers hpitaux universitaires; elle a contribu la cration dune cole dergothrapieetkinsithrapieauprsdelaVilledeTokyo.Elleestintervenue dans des services psychiatriques, a enseign pour le master en dansethrapie delUniversitdeNewEngland,auHunterCollegeetlcoledErickHawkinsde NewYork,ettraverslesEtatsUnis,leCanadaetlEurope. Carla Bottiglieri est danseuse, ducatrice somatique par le mouvement et ducatrice au dveloppement moteur du nourrisson certifie en BodyMind Centering,etactuellementenquatrimeannedeformationdepraticienneen BMC. Sous la direction dIsabelle Ginot, auprs du dpartement Danse de luniversitParis8,elleprpareunethsedoctoralesurlesrapportsentrecorps et subjectivation dans les mthodes somatiques, tout spcialement dans le terrainduVIH.

 Katy Dymoke est dansethrapeute et thrapeute du mouvement pour adultes souffrant de troubles de lapprentissage auprs du National Health Service (Grande Bretagne). Elle travaille avec des groupes et en individuel avec des personnes ayant toutes sortes de difficults complexes, et entretient galement unepratiqueprivepourenfantsetadultes.ProfesseureetpraticiennedeBMC, elleintgredanssontravaillesprocessusdincorporation,etparticulirementles techniques bases sur le toucher. Katy est danseuse professionnelle, directrice artistiquedelaTouchdownDance,fondeparStevePaxton,etelleseproduitet enseigneauplaninternational.Elleprpareactuellementundoctoratsurlimpact dutoucherdanslespsychothrapiesdumouvement,bassurdestudesdecas documentantlavaleurdutoucherdanslapsychologiesomatique. Isabelle Ginot est enseignante au dpartement Danse de luniversit Paris 8 et praticienne Feldenkrais. Dabord centres sur la perception et lanalyse des uvres chorgraphiques contemporaines, ses recherches se focalisent aujourdhuisurlespratiquessomatiquesetleursusagesdansladanseetdansle monde du soin. Membre de AIME (Association dindividus en mouvements engags),elleestresponsablepdagogiquedudiplmeduniversitTechniques du corps et monde du soin (www.fp.univparis8.fr/Techniquesducorpset mondedu).Elledveloppeaujourdhuiparticulirementsapratiqueendirection des associations de lutte contre le VIH et les personnes en situation dexclusion sociale. Thomas Greil est professeur certifi de BodyMind Centering et directeur administratifdelassociationSOMA.Ilaparticulirementorientsontravailvers lapetiteenfanceetlesadultesenexplorantlarelationentremouvementetesprit dansdenouvellesformes.Ilenseignedepuisdenombreusesannesdanslecadre de la formation diplmante en BMC en Allemagne, en Italie et en France. Il enseigne aussi les applications du BMC laccompagnement du dveloppement desnourrissonsdansleurpremireannedevie. 6

Samedi12juin 9:4513:00 IsabelleGinot Introduction.HistoiredespratiquessomatiquesetleurplaceenFrance CarlaBottiglieri Unerechercheencours.Processusdindividuationetproductionde subjectivits:lesmthodessomatiquescommetechniquesdesoi KatyDymoke Letoucher:uneinterfacedapprentissage,dcouteetderelation 14:3017:30 BonnieBainbridgeCohen,atelierBMC ____________________________________________ Dimanche13juin 09:3011:30 ThomasGreil,LeBMCdanslecontextedelducation somatiqueetdelathrapie(atelier) 12:0013:30 Mthodessomatiquesentreducationetthrapie:tableronde avecIsabelleGinot,KatyDymoke,ThomasGreil,CarlaBottiglieri 3

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