1

VILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS

Vilnius, 2000
LA TECHNOLOGIE
DANS NOTRE VIE
Mokvmo priemone fi:ikos ir
kit nekalbini fakultet studentams
Sudare: Elena Alina Kirvaitiene
2
UDK 804.0(075.8)
Te-13
Vilniaus pedagoginis universitetas
3
Pratarme
Sis nedidelis tekst ir gramatikos pratim rinkinelis skirtas fizikos fakulteto
studentams, besimokantiems prancz kalbos. Taciau populiarios mokslines temos
galet bti [domios ir naudingos perskaityti bet kurio kito fakulteto studentams.
Siuzetai, pasakojantys apie siuolaikines naujausias technologijas, mokslinius tyri-
nejimus bei atradimus, praturtint besimokanci prancz kalbos zodyn, be kurio
ne[manoma apsieiti moderniame, dideliais tempais besivystanci technologij pa-
saulyje.
Tekstai parinkti is originali saltini, taciau cia jie pateikiami gerokai juos su-
trumpinus ir vietomis siek tiek supaprastinus kalb.
Rinkinelyje pateikiami gramatikos pratimai bus naudingi pakartoti ir sustiprinti
kalbinius [gdzius, [gytus vidurineje mokykloje. Gramatikos pratim leksika atitin-
ka tekst turin[.
5K@=HOJ=
4
Turinys
Pratarme .............................................................................................................. 3
Unit 1
TEXTE: La technologie est partout dans notre vie ................................... 5
Unit 2
TEXTE: Comment dompter votre ordinateur ........................................... 8
Unit 3
TEXTE I: Les tlcommunications ......................................................... 12
TEXTE II: Comment la France peut-elle se protger? ........................... 12
Unit 4
TEXTE I: Science et croyance ................................................................ 16
TEXTE II: Des colres solaires ............................................................... 17
Unit 5
TEXTE: LEclipse de Soleil ................................................................... 21
Unit 6
TEXTE I: Y a-t-il de la vie sur la plante rouge? Des robots lassaut
de Mars ................................................................................... 24
TEXTE II: Un congrs scientifique tudie le problme denlvements
par les extraterrestres.............................................................. 25
Unit 7
TEXTE I: Rayonnement synchrotron ..................................................... 28
TEXTE II: Les deux types de charges lectriques .................................. 29
Unit 8
TEXTE I: Des centrales lectriques ........................................................ 31
TEXTE II: Lnergie nuclaire et la protection de lenvironnement ...... 32
Unit 9
TEXTE I: Les angoisses .......................................................................... 35
TEXTE II: La reconversion dune centrale nuclaire en centre de
recherche est-elle possible? .................................................... 36
Unit 10
TEXTE: Du vent dans les watts .............................................................. 38
5
Unit 1
TEXTE
La technologie est partout dans notre vie
Impossible dy chapper: la technomania submerge lactualit, monopolise
les conversations, stimule lconomie et angoisse ceux qui ne sont pas encore
branchs. Les rseaux, les ordinateurs et les objets intelligents sont en train de
bouleverser nos habitudes quotidiennes, nos mthodes de travail, nos relations et
nos loisirs. A lapproche de lan 2000 et de son fameux bogue, on ralise
subitement quel point nous en sommes dpendants. Lhomme le plus riche du
monde, Bill Gates, a bti sa fortune sur des logiciels Mais la rvolution est
encore loin davoir gagn toute la plante o quatre milliards dhabitants du tiers-
monde nont pas encore accs llectricit ni au tlphone. Et, mme en France,
les internautes ne reprsentent encore quune minorit: 23% des Franais ont un
ordinateur chez eux pour 60% en Sude et seuls 20% des foyers quips
disposent dun modem et dune connexion Internet. Mais partir de 1996 avec
lembellie conomique et lapproche de lan 2000 les gens se reprennent dapptit
pour les objets higt-tech et tout ce qui incarne le futur, la science et modernit.
Pourtant mme les plus branchs ne sont pas blouis par la civilisation cyber.
Internet, en particulier, suscite un mlange contradictoire de fascination et
dinquitude. Des utilisateurs considrent le rseau comme instrument
dinformation, mais se mfient de la fiabilit et de la profusion de ses contenus
ainsi que de la publicit, juge intruse.
La peur du changement, la mfiance envers ces objets de haute technologie
poussent certains se revolter. Se sont les neo-luddites qui militent contre la
technologie considre comme le fer de lance de la mondialisation, qui nivelle les
cultures et rend les gens passifs, soumis et seulement productifs. On doit dire quil
existe les aspects rellement inquitants de la cyberculture.
Faut-il tout reglementer? Les Amricains prfrent laisser le march sorganiser
lui-mme. En France, Lionel Jospin a annonc pour lan 2000 une grande loi sur la
socit de linformation, qui vise rgler les problmes de protection du
consommateur sur le rseau, les droits dauteur, le piratage et la confidentialit des
changes.
Mais quels que soient les garde-fous lgislatifs le cybermonde se veut dabord
un espace de libert o les frontires et les barrires sociales sont en principe abolies.
Les rseaux de cbles, de satellites et de fibres optiques ont tiss un cocon
lectronique autour de la plante. Il est possible dentrer instantanment en contact
6
avec nimporte qui la surface de la plante, de dialoguer avec des inconnus, de
donner son avis, dinfluer sur les vnements.
Abondance dinformations
En 1995 on pouvait consulter 8 millions de pages sur Internet; on peut en afficher
1,2 milliard aujourdhui. Et dici 2001, on atteindra 4,4 milliards de pages.
Boulimie
Linformatique peut devenir une drogue, au mme titre que lalcool ou le
jeu. Les medecins amricains ont ainsi dfini un syndrome, baptis Internet ad-
diction disorder. Selon des psychologues, ces malades passent en moyenne
plus de soixante heures par semaine devant leur machine, le plus souvent pour se
connecter des chat rooms avec dautres internautes. Incapables de dcrocher
de leur cran, les victimes de cette cyberdpendance deviennent dpressifs et
finissent souvent par divorcer ou par perdre leur emploi.
Daprs Gilbert Charles, LExpress, dcembre, 1999, p. 69.
I. Rpondez aux questions:
1. Pourquoi la technologie a-t-elle boulevers notre vie? 2. A quel point en
sommes-nous dpendants? 3. Est-ce que la rvolution technologique a dj gagn
toute la plante? 4. Quelle est la situation en France? 5. Pourquoi certains sujets sur
Internet suscitent-ils des opinions contradictoires? De quoi se mfie-t-on? 6. Neo-
luddites, pour quelles raisons se rvoltent-ils? 7. Est-ce que la cyberculture est
dangereuse? Dites-en votre avis, sil-vous-plat. 8. Dfinissez un espace de libert
du cybermonde. 9. Est-ce que linformatique peut devenir une sorte de drogue?
10. Connaissez-vous quelquun qui soit malade du syndrome Internet addiction
disorder? 11. Des personnes qui en sont malades, par quoi finissent-elles?
12. Quest-ce que vous en pensez?
II. Expliquez lemploi du mot mme dans les phrases suivantes.
Prcisez la fonction grammaticale:
1. Et mme en France les internautes ne reprsentent encore quune minorit.
2. Mon professeur, lui-mme, il ne sait pas encore se servir dordinateur.
3. Pourtant mme les plus branchs ne sont pas blouis par la civilisation cyber.
4. Des Amricains prfrent laisser le march sorganiser lui-mme. 5. On constate
que mme notre poque quatre milliards dhabitants du tiers-monde nont pas
encore accs llectricit ni au tlphone. 6. Linformatique peut devenir
une drogue au mme titre que lalcool ou le jeu. 7. Les rseaux, les ordinateurs et
les objets intelligents sont en train de bouleverser nos habitudes quotidiennes,
7
nos mthodes de travail, nos rlations et mme nos loisirs. 8. Mme si la loi sur
la socit de linformation visait rgler les problmes de protection du
consommateur sur le rseau, le cybermonde naccepterait jamais perdre son espace
de libert. 9. Internet vous permet dentrer en contacte avec nimporte qui la
surface de la plante et mme dinfluer sur les vnements. 10. Elle a appris se
servir dordinateur elle-mme. 11. Elle tait souvent fatigue mais elle continuait
travailler quand-mme. 12. Je lui avais pos la mme question mais il ne ma
mme pas rpondu. 13. Oui, elle tait trs occupe mais elle devait quand-mme
mcrire de temps en temps.
III. Traduisez:
1. Mano vaikai jau dvejus metus yra Interneto vartotojai, bet as pats net
nemoku naudotis kompiuteriu. 2. Lietuvoje nedaug zmoni turi modem, prin-
ter[ ar yra prisijung prie Interneto. 3. Netgi Pranczijoje Interneto vartotojai
sudaro mazum. 4. Net labiausiai pazeng, vartojant modernius prietaisus, ne-
sizavi kibernetikos civilizacija. 5. Jis man net nepaaiskino, kaip suprasti siuos
duomenis. 6. Net psichologai teigia, kad kai kurie Interneto vartotojai tampa
ligoniais. 7. Jis praleido daug paskait del ligos, taciau egzaminui vis delto
pasiruose puikiai. 8. Net patys protingiausieji nepajegia atsiplesti nuo savo kom-
piuteri ekran ir palengva virsta kibernetines priklausomybes aukomis. 9. As
jam aiskinu t pat[, bet jis nieko nesupranta. 10. O tu pats, ar manai, kad infor-
matika gali tapti tam tikros rsies narkotiku? 11. Net jeigu tu tuo netiki, tu
turetum perskaityti s[ straipsn[. 12. Tame paciame straipsnyje rasi daug fakt,
kurie [rodo, kad 'kibernetinis sindromos realiai egzistuoja. 13. As jo papra-
siau stebeti mano judesius ir daryti t pat[. 14.Jis vis dien praleido prie kom-
piuterio ekrano: jis net nepietavo.
Mots et expressions:
tre branch bti prisijungus (naudotis prietaisais, technika)
logiciel m kompiuterine programa
les internautes interneto vartotojai
ordinateur m kompiuteris
la connexion Internet Interneto rysys
mondialisation f pasaulejimas, bendrumas su visu pasauliu
cyberculture f kibernetine kultra
le rseau dInternet Interneto tinklas
le rseau de fibres optiques optinio pluosto tinklas
le fer de lance ieties smaigalys
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Unit 2
TEXTE
Comment dompter votre ordinateur
Vous voulez enfin vous lancer dans la microinformatique. Cinq conseils pour y
russir.
A trente ans, Michel Scott avait toujours russi viter dapprocher, de prs ou
de loin, un ordinateur. Son travail de journaliste indpendant pour la tlvision lui
permettait de sen passer. Il ne savait presque rien en informatique. Mais il sentait
quil allait se priver de quelque chose sil ne sy mettait pas.
Michel a saut le pas en septembre 1997 en achetant un ordinateur portable
dans un hypermarch. Les premiers jours il a pass des heures au tlphone avec le
service aprs vente. Enfin il a russi domestiquer la machine. Quelques mois plus
tard, Michel se connectait Internet pour changer des informations avec des
correspondants dans le monde entier.
Actuellement cest prs dun foyer franais sur cinq qui possde dsormais un
ordinateur. Baisse des prix, matriel toujours plus performant, oprations
commerciales, les raisons sont nombreuses qui poussent squiper. Dautant quil
nest pas si compliqu de se servir dun ordinateur.
Halte au jargon!
Ne vous laissez pas impressionner par les termes techniques affichs dans le
magasin. Vous ignorez combien de mga-octets de mmoire vive il vous faut?
a ne fait rien, cest au vendeur de le savoir. Dites plutt votre interlocuteur ce
que vous comptez faire avec votre ordinateur (des jeux, accder Internet, grer
votre compte en banque etc.). A lui ensuite de vous orienter vers la machine quil
vous faut, en tenant compte de votre budget. Nhsitez pas lui poser vos ques-
tions avec vos propres mots: Je veux un ordinateur rapide, avec un grand cran
ou, au contraire: Je veux un portable.
Le vendeur saura traduire vos souhaits en termes techniques quil vous
expliquera. Sinon, allez en voir un autre.
Jetez-vous leau
Inutile dapprendre par cur un manuel dutilisation de plusieurs centaines de
pages avant de vous lancer. Nayez pas peur dabimer votre belle machine toute
neuve. Ce nest pas parce que vous aurez fait une fausse manuvre que votre
ordinateur va exploser. Si vous prenez la prcaution de ne travailler quavec des
9
copies, vous pourrez apprendre et travailler sans crainte. Mme si vous dtruisez
certaines donnes, vous pourrez toujours refaire dautre copies partir de loriginal.
Mais quand votre ordinateur vous dit que vous avez commis une erreur grave ou
excut une manuvre irrversible, il y a de quoi paniquer.
Apprenez pas pas
Quand vous avez pris vos premires leons de conduite, vous ne russissiez pas
tous vos crneaux du premier coup. Cest la mme chose avec un ordinateur, vous
apprendrez au fur et msure de son utilisation. La meilleure faon de sinitier consiste
installer un jeu sur lordinateur. Si vous arrivez le faire fonctionner, vous aurez
acquis, sans vous en rendre compte, les bases du maniement de la machine.
Ne restez pas seul devant votre clavier
Rien ne vaut laide de quelquun qui sy connat et qui pourra vous montrer
comment a marche. Essayez de trouver dans votre entourage la personne ad hoc
ou renseignez-vous sur la prsence de clubs dinformatique dans votre quartier.
Appelez laide
De nombreux magasins proposent une initiation la pratique de lordinateur.
Ce service est parfois gratuit et compris dans le service aprs vente. Un technicien
express est charg daider gratuitement les clients qui ont un problme, par exemple
pour installer un logiciel. Une fois les logiciels et les priphriques (imprimante,
modem, scanner) correctement installs, il ny a gnralement plus de problme.
Daprs Karen Miles, Readers Digest, Slection, mai 1998, p. 11.
I. Rpondez aux questions:
1. Pourquoi Michel avait-il toujours russi se passer dordinateur? 2. Pourquoi
a-t-il enfin dcid dapprivoiser lordinateur? 3. Pour quelles raisons sest-il
connect Internet? 4. Qui devrait vous orienter la machine dont vous avez
besoin? 5. Est-ce quil vous faut apprendre par cur un manuel dutilisation avant
de vous lancer? 6. Quelle est la meilleur faon de vous vous initier? 7. O est-ce
que vous devriez chercher quelquun qui puisse venir votre aide? 8. Savez-vous
dj vous servir dordinateur? O lavez-vous appris?
II. Traduisez les phrases laide des verbes donns et en utilisant les
pronoms adverbiaux y et en:
se servir de; russir ; se connecter ; se rendre compte de; penser ; penser de;
tre priv de; avoir besoin de; sadresser ; soccuper de; paniquer de; tre content
de; sintresser ; stonner de; se passer de; avoir peur de
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1. Ar mokate naudotis kompiuteriu? Privalote ismokti juo naudotis. 2. Jeigu
norite, kad jums tas pasisekt, nedvejokite, pradekite dabar. 3. Parduotuveje buvo
daug kompiuteri. Is j issirinkau vien. 4. Internetas mane labai domina. Noreciau
prie jo prisijungti. 5. Zaidimai kompiuteriu padeda [gyti pagrindini masinos val-
dymo [gdzi. Js ismoksite naudotis kompiuteriu pats to nesuvokdamas. 6. Nerei-
kia apie tai galvoti su baime. 7. Js apie tai mazai zinote? Js ismoksite dirbdamas,
palaipsniui, esu tuo tikras. 8. Jeigu padarete klaid, nereikia del to panikuoti. Pa-
kvieskite k nors [ pagalb. 9. Ar turite masinos naudojimo vadovel[? Jums jo tikrai
prireiks. 10.Ar informatika Jus domina? As tuo jau seniai domiuosi. 11. As krei-
piausi [ vien informatikos klub. Ar js [ j[ jau kreipetes? 12. Tai labai sudetinga
problema. Mes ja uzsiimame jau du metus. 13. Jie nepatenkinti js darbu. As
zinau, kad jie tuo nera patenkinti, kadangi tyrinejimai trunka per ilgai. 14. Skaitete
sio jauno zurnalisto straipsn[? Js tuo stebites? Kokia js nuomone? K apie tai
manote? 15. Mes domimes kai kuriais duomenimis. Js jais domites, nes jie labai
svarbs ir js negalite be j apsieiti. 16. As bijau sugadinti mano kompiuter[ arba
sunaikinti duomenis. To visada bijau. 17. Mano laisvalaikis? Apie tai negaliu nieko
pasakyti. As jo netekau.
III. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos:
1. Le Japon (devenir) leader lchelle plantaire en lectronique et dans
lindustrie automobiliste. 2. Rcemment Michel (dcouvrir) linformatique.
3. Lanne dernire les ventes de micro-ordinateurs (augmenter). 4. Il y a une
semaine je (tre) compltement dcourag devant mon odinateur car je ne savais
pas men servir. 5. Elle (vouloir) accder Internet. 6. Vous (faire) une fausse
manuvre mais votre belle machine ne va pas exploser. 7. Hier je (avoir) un peu de
temps libre. 8. Je ne pas (apprendre) par cur un manuel dutilisation, car ctait
inutile. 9. Elles (recevoir) un manuel dinitiation la micro-informatique. 10. Est-
ce quelles (venir) pour la premire fois? 11. Est-ce que vous (pouvoir) vous servir
daide de quelquun qui soit mieux renseign que vous? 12. Les tudiants ne pas
(vouloir) passer leur examen dinformatique avant le terme. 13. Nous ne pas (savoir)
installer un logiciel. 14. Les spcialistes (installer) correctement les logiciels et
priphriques (imprimante, modem etc.). 15 Il (se souvenir) des premires oprations
quil avait apprises excuter: taper le texte, lenregistrer, changer son nom, puis
leffacer. 16. Ils me (rendre) mon ordinateur portable car ils nen avaient plus besoin.
17. Elle ne pas (dire) quelle narrivait pas le faire fonctionner. 18. Vous (devoir)
bien tudier les bases du maniement de la machine. 19. Je (se renseigner) sur la
prsence de clubs dinformatique dans notre quartier. 20. Nous (suivre) des cours
donns gratuitement dans notre cole. 21. Elle tait passionne de lastrologie. Ses
parents lui (acheter) un logiciel qui pourrait aider son tude astrale.
11
IV. Faites des phrases en utilisant hypothse sur le futur selon le
modle:
je gagne assez dargent (hypothse) jachte un nouvel ordinateur
(consquence)
Si je gagne assez dargent, jacheterai un nouvel ordinateur.
1. Tu apprends te servir dordinateur tu peux te connecter Internet. 2. Vous
avez laccs Internet vous pouvez entrer en contact avec nimporte qui. 3. Elle
veut tudier linformatique lUniversit elle doit sy bien prparer. 4. Il passe
trop de temps devant son ordinateur il tombe malade du syndrome Internet
addiction disorder. 5. Nous voulons trouver un bon emploi nous devons savoir
quelques langues trangres. 6. Vous prenez la prcaution de ne travailler quavec
des copies vous pouvez apprendre et travailler sans crainte. 7. Ils dtruisont
certaines donnes ils peuvent toujours refaire dautres copies partir de
loriginal. 8. Elle arrive faire fonctionner son ordinateur elle a la possibilit
dacqurir, sans sen rendre compte, les bases du maniement de la machine.
9. Vous ne savez pas installer un logiciel un technicien express vous aide
gratuitement. 10. Tu as besoin dun manuel dutilisation tu me le dis. 11. Tout
va bien on peut se connecter Internet au bout de deux mois. 12. Vous suivez
nos conseilles vous faites partie de ceux qui ont apprivois leur ordinateur.
13. Vous nhsitez pas poser vos questions au vendeur il vous oriente vers la
machine dsire. 14. Des prix baissent les ventes de micro-ordinateurs
augmentent. 15. Elles viennent avant six heures il ny a personne qui puisse
leur montrer la maison. 16. Un vendeur ne sait pas traduire vos souhaits en termes
techniques vous allez en voir un autre.
V. Rcrivez les phrases en utilisant une hypothse au conditionnel selon
le modle:
Si je gagnais assez dargent, jacheterais un nouvel ordinateur.
Mots et expressions:
se connecter Internet prisijungti prie Interneto
sinitier [gyti pradini zini, susipazinti su objektu
maniement m mokejimas naudotis (prietaisu), vartoti
les priphriques informacines sistemos isoriniai priedai (pvz.: modemas,
skaneris)
lchelle plantaire pasauliniu mastu
accder Internet patekti i Internet, naudotis jo rysiu
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Unit 3
TEXTE I
Les tlcommunications
La France dispose de lun des rseaux fixes de tlcommunications les plus
performants de la plante. France Tlcom y a developp prs de 22 000 kilomtres
de liaisons numriques en fibres optiques qui relient 150 villes franaises. En matire
de tlphonie mobile les rseaux de France Tlcom et Cegetel (SFR) font presque
jeu gal. Ils desservent 96% de la population franaise, les zones montagneuses
tant les moins couvertes.
Louveture la concurrence a dynamis le secteur: les prix sont en baisse aussi
bien pour les particuliers que pour les entreprises, tandis que dans le mme temps
loffre de services se diversifie.
Echelon, le systme qui espionne la plante entire
Tandis que les astraunomes pointent leurs alignements de grandes oreilles
pour capter le chant des toiles, la NSA utilise des moyens trangement similaires,
bien que plus discrtes pour couter les Terriens.
Rcemment un rapport explosif dun organisme dpendant du Parlement
europen Evaluation des technologies de contrle politique nous rapelle quun
systme nomm Echelon permet aux Etats-Unis, avec la complicit des certains
allis, de capter en permanence une bonne partie des tlcommunications mondiales.
On y parle dune formidable machine couter la plante qui fonctionne depuis
cinquante ans sous lgide de NSA (National Security Agency). Cest une aliance
appele Ukusa (UK Royaume Unis) et de USA, instaure en 1948 et impliquant
cinq nations: Etats-Unis, Grande-Bretagne, Canada, Australie et Nouvelle Zelande.
On installe de grandes antennes bourres dlectronique dans chaque pays et on
partage la rcolte. Au dbut on intercepte surtout du morse et des tlex circulant
par voie hertzienne. Puis vient lpoque des satellites de tlcommunication: on
braque alors dimmenses paraboles vers les satellites Intersat. Aujourdhui six sta-
tions principales dinterception ceinturent la plante et permettent Wachington
dentendre bien de choses.
TEXTE II
Comment la France peut-elle se protger?
Peut-on aujourdhui en France tlphoner en toute discrtion? Il semble que
13
chaque coup de fil puisse tre intercept par une oreille indiscrte. Commenons
par cuisiner un peu nos oprateurs de tlcommunications propos du niveau de
confidentialit offert par leurs rseaux. En premier, ils vous rpondent que la loi
les oblige assurer la confidentialit des coups de fil de leurs abonns. On saperoit
vite cependant que cette formule nest quune faade. Les oprateurs sont tout
juste tenus dassurer que nos communications passent bien, sans se mlanger avec
dautres. Ils nont pas le droit de les couter eux-mmes. En revanche, ils nont
pas lobligation dassurer limpirabilit de ces communications, savoir de lutter
contre les coutes sauvages. Si vous voulez tre tranquille, cest vous de crypter
vos communications. Or, en France, cest quasiment interdit. En thorie, il faut en
faire demande et justifier du besoin de crypter, ce que lon reconnat plus facilement
une banque qu un citoyen ordinaire. Bonne nouvelle: en France on ne doit pas
sen trop inquiter. Except chez les particuliers et pour quelques liaisons hertziennes
destines disparatre dans les plus brefs delais, lensemble du rseau est enterr et
ralis en fibre optique, ce qui le rend relativement inviolable. Normalement on ne
peut pas se brancher sur une fibre optique sans le casser. Et les commutateurs sont
sous bonne garde. En somme on peut penser que seuls les espions bien de chez
nous sont en mesure dcouter les communications nationales.
Les choses changent si lon parle des communications relayes par satellite. Or
qui dit satellite, dit onde lectromagntique. Donc, le zro absolu de confidentialit.
Le plus ennuyeux cest que bien de visioconfrences, des transferts de donnes
entre entreprises et mme des appels nationaux transitent par les satellites. Ainsi
600 rseaux dintreprises transmettent leurs donnes via Eutelsat, le plus gros
oprateur satellite dEurope qui transmet la fois de la tlvision (315 chanes,
70% de sa capacit) et des tlcommunications (30% de sa capacit). Curieusement,
cest le tlphone GSM qui remporte la palme relative de la scurit. Il peut
mme tre considr comme plus sr que le tlphone filaire (ordinaire) qui
peut, de toute faon, tre cout via un branchement de fortune dans un cave de
votre immeuble. (Mais les Amricains ont dj fait la dmonstration que le systme
de GSM ntait pas infaillible et quil tait possible de cloner GSM. De l ce que
lon puisse mettre sur lcoute un cellulaire il ny a quun pas.). Mais revenons aux
rseaux de France. Tous est trs diffrent lorsque lon tlphone vers ltranger. L
le niveau de confidentialit peut tre considr comme faible, presque nul, suivant
le pays appel ou plutt les pays par lesquels transite lappel. Tous les oprateurs
mondiaux tablissent des accords pour emprunter leurs infrastructures respectives.
Ainsi France Tlcom nhsite pas utiliser de temps autre les lignes de British
Telecom pour transposer ses communications vers les Etats-Unis. Du coup, vous
risquez dtre cout trois fois en tlphonant outre Atlantique. Le pire, cest,
bien sr, lorsque votre appel transite par une satellite: alors vous pouvez tre sr
14
que votre conversation finira sur le bureau de la NSA surtout si vous utilisez des
mots sensibles. En ce temps de guerre conomique, si vous avez un message
ultraconfidentiel envoyer vers ltranger, la solution la plus sre reste encore
demprunter les lignes ariennes.
Si la NSA est loreille de Washington, le NRO (National Reconnaissance Of-
fice) est son il. Les avions espions et les satellites de reconnaissance, cest lui. En
1960 NRO met sur lorbite un satellite de type kH-1 (Trou de serrure) dot dun
appareil photo, dont les pellicules sont renvoyes vers la Terre dans une cartouche
qui sera rcupere aprs ouverture dun parachute dans le Pacifique. De 1960
1972 145 tirs permettront de rcuperer plus de 800 000 photos de qualit croissante.
Ctait il y a plus de trente ans et ils pouvaient voir des dtails de 2 mtres.
Depuis, limage lectronique permet la surveillance en temps rel. Aujourdhui
des satellites kH-11 peuvent distinguer des dtails de 15 centimtres. De plus, il
existe encore un satellite du type Lacrosse, grand comme un autobus et capable de
voir des dtails de un mtre travers les nuages. Dans quelques annes, seront-
ils capables de lire par-dessus notre paule?
Daprs Emmanuel Jullien, Lvenement du jeudi, juin 1998, p. 40.
I. Lisez, traduisez, retenez et commentez:
1. Les liaisons internationales par satellite sont de plus en plus concurrences
par les cbles de fibres optiques.
2. Les satellites de tlcommunication restent les proies les plus faciles pour
les oreilles de la NSA.
3. Les faisceaux hertziens sont progressivement remplacs par des cbles de
fibres optiques, plus cariaces.
4. Les relais de tlphonie cellulaire, sont-ils espionns depuis le ciel? Si ce
nest pas aujourdhui, ce sera demain
5. Des portables GSM sont en thorie protgs par un cryptage.
II. Rpondez aux questions:
1. Le systme Echelon, en quoi consiste-t-il et qui le dirige? 2. Combien de
stations dinterception ceinturent la plante aujourdhui? 3. Par quoi est assur
(thoriquement, bien sr) la confidentialit des tlcommunications? 4. Est-ce que
les coutes sauvages des tlcommunications sont possibles? 5. Comment pourrait-
on sassurer de la confidentialit des communications? Est-ce possible en ralit?
6. Est-ce que lon peut se brancher facilement sur rseau de cbles de fibres optiques?
7. Comment peut-on caractriser des communications relayes par satellite?
8. Pourquoi le portable GSM est-il considr comme plus sr que le tlphone
filaire (ordinaire)? 9. Que peut-on dire sur la confidentialit de la communication
15
lorsquon tlphone ltranger? 10. Si on avait un message ultraconfidentiel
envoyer vers ltranger, quelle solution serait-elle la plus sre?
III. Completez le texte avec des adjectifs possessifs qui conviennent:
1. Ils disposent de beaucoup de satellites de tlcommunication. 2. () satel-
lites sont capables dintercepter des communications internationales. 3. Nous
sommes fiers de () formidable machine couter la plante. 4. Ils affirment que
() six stations principales dinterception ceinturent la plante et leur permettent
dentendre bien de choses. 5. Nous ne savons pas que () conversations orales
sont captes en permanence par un systme secret. 6. Je suis prt motiver ()
suppositions. 7. Tu peux acheter un micro-ordinateur et () ordinateur pourra
coder un e-mail ou mme une conversation tlphonique. 8. Vous constatez que
() efforts dacheter des ordinateurs puissants taient irralisables. 9. Vous racontez
que () quatrime satellite est capable voir des dtails de un mtre travers les
nuages. 10 Les citoyens de () pays ont beaucoup de confiance en ceux, qui
dclarent que ce nest pas facile despionner un faisceau de fibres optiques, enterr
ou sous-marin. 11. France Tlcom nhsite pas utiliser de temps autre les
lignes de British Telecom pour transporter () communications vers les Etats-
Unis. 12. Nous remarquons que dans () pays les relais de tlphonie cellulaire
provoquent un grand intrt. 13. Vous ne vous imaginez mme pas que () por-
table GSM est considr comme plus sr que () tlphone ordinaire.
Mots et expressions:
parabole m cia: paraboles kontrus primenanti satelitine antena
interception f suciupimas, peremimas (rysio, informacijos ir t.t.)
par voie hertzienne elektromagnetinemis radijo bangomis
les coutes sauvages cia. nereglamentuoti telekomunikacij pasiklausymai
crypter uzsifruoti, uzkoduoti
la tlphonie cellulaire skaitmeninis rysys
16
Unit 4
TEXTE I
Science et croyance
Les Grecs croyaient aprs Aristote que la Terre tait le centre de lUnivers. Ce
point de vue peut parratre prsent ridicule, mais ce fut pourtant une thorie
physique la premire! labore par plusieurs des plus grands esprits de lhistoire
humaine. Cette thorie expliquait tant de choses quelle resta accepte par les sa-
vants pendant plus de ving sicles avant dtre remplace par celle de Galile et
Newton. Quest-ce quil est arriv pour que ce raisonnement aristotlicien apparaisse
faux si tardivement? Il existe videment plusieurs explications mais une raison
capitale semble cependant tenir la structure de la socit chrtienne ses debuts.
Si les Grecs croyaient la thorie gocentrique de lUnivers ctait moins par
esprit rligieux que pour des raisons dharmonie. Au debut de lre chrtienne et
durant une quinzaine de sicles lEglise exerait un pouvoir temporel quelle justifiait
par la crainte de voir le monde retourner la barbarie. Philosophie et science se
trouvaient ainsi troitement lies la rligion. Il tait intolrable dimaginer que la
Terre ft une vulgaire plante tournant autour du soleil, en opposition au plan
divin de la cration dont laboutissement tait lhomme. Laffirmation de Copernic
(1473-1543) que toutes les plantes incluse la Terre tournaient autour du Soleil
et sur elle-mmes ft dclare hrtique.
Il fallut encore attendre presquun sicle pour que Descartes (1596-
1650)consacre la sparation des pouvoirs de lEglise et de la Raison.
Pouvons-nous comprendre le monde parce que Dieu la cr intelligible? Le
doute et la dmarche analytique remplacent une adhsion inspire par la foi
rligieuse.
Le mme debat se poursuivit trois sicles plus tard. Enstein, qui tait croyant,
tenait pour miraculeux que le monde soit comprhensible!
Daprs I. Asimov. Physique 2, programme 1987, p. 212.
I. Analysez lemploi de limparfait. Trouvez tous les cas du subjonctif,
justifiez son emploi.
II. Traduisez:
1. Dievas sukre ne[menam pasaul[. Kas galet j[ suprasti? 2. Eilosofija ir moks-
las buvo tampriai susij su religija ir baznycia. 3. Teiginys, kad visos planetos suka-
si aplink saul buvo paskelbtas eretisku. 4. Buvo ne[manoma [sivaizduoti, kad toks
17
samprotavimas isdr[st priestarauti dieviskosios krybos planui. 5. Descartes filo-
sofija daug kuo prisidejo prie to, kad pagaliau baznycios valdzia bt atskirta nuo
proto ir minties galios. 6.Einstein buvo tikintis ir mane, kad tik stebuklas galet
paversti pasaul[ suvokiamu.
TEXTE II
Des colres solaires
Au dbut, le soleil tait un Hlios ou R qui dispensait la lumire et la chaleur,
donc la vie. Et quand il se cachait, masqu par la Lune les hommes, terroriss,
croyaient venue la fin du monde. On ne connaissait encore ni Copernic, ni Halley,
ni les tlescopes, ni les satellites. Ce nest quau XVII
e
sicle, avec linvention de la
lunette astronomique, que le Soleil devint vritablement lobjet privligi des
recherches sur le ciel. Au XIX
e
sicle la science stellaire se sert de la photographie,
de la chimie et de la spectroscopie. On croit alors que tout a t dit sur notre toile.
Lorsque les hommes partent la conqute de lespace, dans leurs fuses ou avec
leurs satellites, ils ngligent un peu le Soleil dans leurs programmes. A tort.
Aujourdhui on mesure de mieux en mieux quel point la terre dpend en bien et
en mal du Soleil. Dont on cherche dcrypter les derniers secrets. A notre poque
on ne risque pas de mourir sur le bcher, comme Giordano Bruno en 1600 condamn
pour avoir crit: Le soleil na pas de position centrale dans linfini sans frontires.
Dsormais, on sait que cet astre nest quune toile parmi dautres, nos yeux
remarquable uniquement parce quelle est si proche de nous: 150 millions de
kilomtres
Il a fallu inventer des radiotlescopes, normes et trs puissants, pour passer
une autre tape qui permet danalyser les composantes physiques et chimiques des
lments du Soleil et de comprendre que cette immense sphre de gaz fonctionne
comme une monstrieuse centrale thermonuclaire. Au cur du Soleil, l o les
noyeux dhydrogne se combinent pour former des noyeux dhlium, provoquant
une gigantesque fusion datomes et librant des photons, des ions, des protons, des
lectrons et les mystrieux neutrinos. Lnergie dgage par cette opration produit
de la chaleur 14 millions de degrs Celsius au centre et de la lumire. Puisque
le sort de la terre dpend de la bonne marche de cette usine cosmique on travaille
beaucoup pour savoir comment elle avait commenc et comment elle finira, dit
astrophysicien Andr Brahic. Les additions ne laissent plus de doute: ayant
consomm prs de la moiti de sa rserve totale dnergie, le Soleil ne dispose plus
que dun peu plus de 5 milliards dannes avant de se transformer en gant rouge,
qui absorberait la Terre, puis en naine blanche, voue la disparition.
La dcouverte de constellations trs lointaines, comme celle du Cygne, montre
18
que notre univers nous nest quune proche banlieu du Soleil, puisque, plus loin,
dautres systmes orbitent encore. Et que, au-del de notre Galaxie, lespace est
peupl de galaxies sans fin.
A ct des satellites, coteux donc rares, les astronomes ont eu lide de lancer
des sondes, plus lgres et moins chres, qui iraient voir lastre de plus prs. Ils
devaient tudier le vent solaire, trs irrgulier, qui modifie les champs magntiques,
ainsi que les taches solaires et les ruptions taient jusquici imprvisibles. Or, ces
caprises affectent directement la vie sur la Terre. Entre 1989 et 1993, la surface du
Soleil a t particulirement agite. Des jets de particules et de gaz jaillissaient
plusieurs centaines de kilomtres. Ils lanaient vers lespace des milliards de tonnes
de matires et des rayonnements de toute sorte. Lastrophysique moderne a permis
faire lien entre des drglement du Soleil et les sries de catastrophes qui perturbent
les tlcommunications. Les missions radio sont alors brouilles ou interrompues,
les systmes lectriques disjonctent, les avions et les satellites sont dstabiliss. En
passant les archives, les historiens ont trouv que les frasques du Soleil se rpetaient
tous les onzes ans. Une rgularit qui justifie quon mobilise tous les moyens de
dtection pour percer leurs secrets. Maintenant que lon sait que la scurit des
avions et des ordinateurs dpend des colres solaires les programmes de recherche
se multiplient. Italiens et Franais viennent ddifier sur le pic de Teide aux Canar-
ies, un tlescope dernier cri, quip des optiques et des spctrographes pour msurer
les champs magntiques qui nous causent tant de soucis. Les Japonais, eux, lancrent
en 1991 un minuscule satellite qui filme, depuis huit ans la couronne active du
Soleil. Et il est question denvoyer plus tard le grand ensemble Cluster, dont les
quatre satellites iront analyser les effets du vent solaire sur le champ magntique
terrestre.
Le fameux satellite Soho (Solar and heliospheric observatory) a t charg dune
mission qui permettrait mieux dchiffrer les mcanismes qui agitent notre toile, et
tablir les liens entre elle et nous. On attend maintenant que Soho trouve la vraie
nature des neutrinos et permette den dduire les structures internes de notre toile.
Et peut tre le secret de la structure de lUnivers. Parce que la physique actuelle
permet dexpliquer presque tout du Soleil. Sauf la nature de ces particules, de masse
nulle ou trs faible, mises lors des ractions de la fusion au centre de lastre. Ces
neutrinos peuvent traverser les corps sans sy arrter ni les modifier. Cest ce quils
font en arrivant sur la terre. Pour cette raison, les savants continuent toujours de
piger ces particules lmentaires aux proprits inquitantes. On tche de capter
le neutrino quand il rencontre une autre particule lmentaire et de dterminer si
cette particule insaisissable a une masse suprieure zro. A force de regarder et
de calculer, les astrophysiciens estiment que lensemble des toiles et des galaxies
ne reprsente que 10% de la masse totale de lUnivers. Les 90% restants, cest
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cette fameuse masse manquante qui irrite tellement les chercheurs . Si les neutri-
nos ont une masse non nulle, ils constitueraient la masse dominante de lUnivers.
Ceux qui trouveront la rponse les premiers auront non seulement droit au prix
Nobel, mais la reconnaissance de lhumanit tout entire.
Les astronomes affirment que le Soleil, en nous bombardant de ses neutrinos,
constitue le plus formidable laboratoire dexprimentation sur la matire. Il dtient
peut-tre le secret de lUnivers. Et la clef de notre avenir.
Daprs Franoise Monier. LExpress, juillet, 1999, p. 35.
I. Rpondez aux questions:
1. Quelle invention a beaucoup stimul des recherches sur le ciel? 2. La science
stllaire, de quoi se sert-elle au XIX
e
sicle? 3. Pourquoi a-t-on tort ngligeant un
peu le Soleil dans les programmes de conqute de lespace? 4. Est-ce que le Soleil
occupe la position centrale dans lespace? 5. Quest-ce quon a d inventer pour
passer un autre tape de recherche? 6. Pourquoi compare-t-on le Soleil, cette
immense sphre de gaz, une centrale nuclaire? 7. Quelle fin prdit-on pour le
Soleil? Est-ce que notre Univers nous est unique? 8. Des sondes, pourquoi ont-ils
remplac des satellites? 9. Comment des drglements du Soleil affectent-ils
directement la vie sur la Terre? 10. Est-ce que les frasques du Soleil se reptent
rgulirement? 11. Pourquoi prsent les programmes de recherche se multiplient-
ils avec une progression tonnante? 12. Pour quelles raisons des astrophysiciens
du monde entier sobstinent-ils trouver la vraie nature de neutrinos? 13. O
cherche-t-on le secret de lUnivers et la clef de notre avenir?
II. Traduisez les phrases suivantes en employant la restriction
neque:
1. Tik XVII-ame amziuje tiriant dang, Saule tapo ypatingo susidomejimo ob-
jektu. 2. Yra zinoma, kad sis sviesulys yra tik zvaigzde tarpe kit zvaigzdzi. 3. Saulei
belieka tik kiek daugiau negu 5 milijardai met iki visisko isnykimo. 4. Ms Visa-
ta yra tik artimiausias 'priesaulis, kadangi toliau sukasi dar kitos sistemos. 5. Ast-
rofizikai mano, kad vis zvaigzdzi ir galaktik visuma sudaro tik 10% Visatos
absoliucios mases. 6. Jie tik iesko Visatos paslapties ir ms ateities rakto. 7. Astro-
nomai domisi tik dangaus problemomis. 8. Tik antrojo tkstantmecio pabaigoje
Saules tyrim program gerokai padaugejo.
III. Mettez chaque verbe donn entre parenthses au subjonctif:
1. On lance vers lespace cosmique des sondes et des satellites pour que les
scientifiques (pouvoir) mieux dchiffrer les mcanismes qui agitent notre toile.
2. Il faut que les programmes de recherches (venir) en aide aux astrophysiciens.
20
3. Bien quon (savoir) peu sur la vraie nature de neutrinos, les astrophysiciens
sobstinent trouver le secret de lUnivers. 4. Il est ncessaire que ce problme
(tre) bien tudi. 5. Je ne suis pas sr que les astronomes (devoir) se mler aux
affaires de la Nature. 6. Je leur acheterai un ordinateur condition quils (apprendre)
sen servir. 7. Pourvu quelle (vouloir) rpondre vos questions!
Mots et expressions:
le systme solaire saules sistema
la science stllaire mokslas apie zvaigzdes
dcrypter issifruoti
la centrale thermonuclaire silumine atomine elektrine
la fusion datomes atom irimas, lydymasis, tirpimas
la naine blanche astron.. baltasis nykstukas
les frasques du soleil saules audros
les taches solaires saules demes
ruption f issiverzimas, protrkis
le drglement du soleil cia. pakits saules aktyvumas
la masse manquante mases trkumas
21
Unit 5
TEXTE
LEclipse de Soleil
Il existe une race trs spciale des chasseurs dclipse, astronomes
professionnels ou amateurs qui courent le monde pour voir le Soleil masqu par la
Lune. Dans les minutes qui prcdent lclipse, la lumire du Soleil diminue et la
temprature baisse. A terre, on aperoit des ombres volantes qui se dplacent
capricieusement, provoques par les mouvements de lair. L, o il y a des arbres,
les ombres des feuillages emprisonnent non plus des cercles lumineux, mais des
croissants de plus en plus minces. Puis la tache noire de la Lune arrive devant le
Soleil, jusqu le faire disparatre. Au dernier moment il ne reste plus que lanneau
de diamant, un ultime reste de lumire solaire. Enfin lobscurit se fait. La nature
se tait. Cest une nuit exceptionnelle de quelques minutes qui na rien voir avec
une nuit normale, ni une nuit de pleine lune ou un crpuscule.
Dans toutes les civilisations anciennes, le Soleil a constitu la premire horloge,
rythmant lactivit quotidienne par lalternance des jours et des nuits, tandis que la
Lune avec le cycle de ses phases, a servi de base ltablissement des premiers
calendriers. Partout, les deux astres, vnrs comme des puissantes divinites, ont
fait lobjet dobservations attentives. Leurs clipses ne pouvaient pas passer
inaperues. Considres comme des signes envoys aux hommes par les dieux,
elle comptent parmi les premiers phnomnes clestes qui aient attir lattention et
furent longtemps sources de frayeur.
Selon le rcit de trois des quatre vanglistes, saint Luc, saint Marc et saint
Matthieu, la mort de Jsus sur la Croix, vers la neuvime heure du jour (3 heures de
laprs midi) fut prcde par trois heures dobscurit sur toute la Terre. Saint Luc
affirme mme que ce phnomne eut pour cause une clipse de Soleil: Ctait
dj environ la sixime heure quand, le Soleil sclipsant, lobscurit se fit sur la
Terre entire jusqu la neuvime heure. Le problme est que la Crucification a
eu lieu juste avant la fte de la Pque juive, qui se clbre la pleine lune, au dbut
du printemps. Or, la pleine lune, une clipse de Soleil est impossible. Le seul type
d clipse envisageable est une clipse de Lune en dbut daprs-midi, car la Lune
se trouve alors sous lhorizon.
Daprs Franoise Monier. LExpress, juillet, 1999, p. 39.
I. Rpondez aux questions:
1. Les observateurs de lclipse de Soleil, comment dcrivent-ils le moment de
22
lclipse? 2. Le Soleil, quel rle jouait-il dans les civilisations anciennes? 3. Com-
ment est-ce quon avait considr les clipses de Soleil ou de Lune lpoque
ancienne? 4. Quest-ce quen racontent les trois vanglistes? 5. Est-ce que lclipse
de Soleil la pleine lune est possible? 6. Comment est-ce quon pourrait corriger
des inexactitudes de cette description? 7. Avez-vous jamais observ lclipse de
Soleil? Quelles impressions en avez-vous gard?
II. Compltez les phrases laide des pronoms relatifs qui ou que:
1. Il a t boulevers par lclipse de fvrier 1961 () il avait pu observer avec
ses camarades de classe. 2. Il tait parti en Indonsie pour un blouissement de
cinq minutes () il noubliera jamais. 3. Le phnomne de Nature () a eu lieu le
11 aot 1999, cest un spectacle inou () veille les vocations dastronome. 4. Les
nuages noirs () menaaient de gcher laventure, au dernier moment ont disparu.
5. Le ciel () nous observions, sest dgag. 6. On peut admirer la couronne solaire,
avec ses protubrances, ces flammes de couleur rose orang () dansent autour du
cercle noir. 7. On comprend mieux la terreur () saisissait nos anctres. 8. Les
autres phnomnes naturels () nous connaissons ruptions volcaniques, sismes,
ouragans ou cyclones aboutissent souvent des catastrophes. 9. Lclipse de
Soleil, cest un spectacle () nous ne devons pas gcher avec des peurs millnaristes
stupides. 10. Pendant les phases partielles de lclipse () vous allez observer, il
ne faudra pas ouvrir les yeux sans protection spciale. 11. Le rayonnement lumineux
traverse en effet le cristallin () joue le rle dune loupe. 12. Les rayons du soleil
() sont les plus dangereux linfrarouge et lultraviolet ne sont pas visibles.
13. En cas dutilisation doptiques (jumelle, tlescope) () sont dpourvues de
filtres apropris, le risque est particulirement lev. 14. Il est donc absolument
ncessaire de se protger les yeux, cest--dire, il faut se munir de lunettes ()
sont quipes de filtres spciaux. 15. A travers le filtre spcial () nous venons de
vous recommander, on doit pouvoir discerner nettement le bord du soleil.
III. Traduisez:
1. Astronomai stebi saules uztemimus su dideliu susidomejimu. 2. Tai gamtos
fenomenas, kuris panasus [ nuostab spektakl[, kur[ kartais gali sugadinti juodi de-
besys. 3. Astrofizikai, astronomai ir paprasti megejai keliauja po pasaul[, kad gale-
t pamatyti uz Menulio pasislepusi Saul. 4. Pries uztemim saules sviesa prigsta
ir temperatra krenta. 5. Milziniskas menulio seselis apgaubia zmones ir daiktus.
6. Istorikai pasakoja apie baim, kuri sukeldavo sis gamtos fenomenas. 6. Vakar
pasaulyje uztemimai siandien jau nesukelia baimes, bet praeityje jie kartais ispro-
vokuodavo beprotiskiausias pranasystes, kurios sedavo siaub. 7. 1999 metais taip
pat buvo kalbama apie artejanci pasaulio pabaig. 8. S[ kart, atrodo, mes isven-
23
geme sios nelaimes. 9. Mitologijoje yra daug naivi legend ir prietaring tikejim,
kurie siejami su saules arba menulio uztemimais. 10. Buvo manoma, kad tai zen-
klai, diev siunciami zmonems. 11. Pateikiama ir kitoki aiskinim, kartais labai
originali.
Mots et expressions:
lclipse de soleil saules uztemimas
la phase partielle de lclipse dalinis uztemimas
Crucification f Nukryziavimas
la pleine lune menulio pilnaties metu
les sismes zemes drebejimai
valuer la masse apskaiciuoti mas
hydrogne m vandenilis
lUnivers en expansion besiplecianti Visata
la densit fi:.. tankumas
la force dattraction traukos jega
le big-bang 'didysis sprogimas
24
Unit 6
TEXTE I
Y a-t-il de la vie sur la plante rouge? Des robots lassaut
de Mars
Une grande sonde charge des instruments qui devaient analyser lair et le sol
de Mars devait se poser sur la plante rouge aprs un voyage de 670 millions de
kilomtres en onze mois. Cest un projet long terme qui devrait aboutir, vers les
annes 2015-2020, lenvoi dastronautes.
Mars est, de toutes les plantes du systme solaire, celle qui est la plus semblable
la ntre. Et purtant, sur cet astre de couleur brun clair cause de la coloration
des roches ferromagntiques qui la composent tout est encore mystrieux. Sa
densit, bien infrieure celle de la Terre, ses ples, couverts de glace, mais de
taille trs diffrente, ses immenses lits de rivires assches, labsence dun champ
magntique unique, tout cela intrigue. Il est ncessaire donc de comprendre sa
nature et son fonctionnement pour y envoyer, plus tard, des humains.
Un mt mto, un radar dtecteur de nuages et une camra de cette sonde
devaient rassembler des donnes sur la composition de lair, les tempratures,
les variations quotidiennes et saisonnires et la couverture nuageuse. Mais avant
tout on devait chercher les signes de la prsence deau, passe et, mieux encore,
prsente. Car grce ce liquide il pourrait y avoir eu de la vie sur la Mars. On
prtend quelle ne pourrait exister que sous forme de vapeur, dans lair, ou de
glace, sous le sol. On se demande mme sil ne resterait pas une forme de vie trs
primitive, proche ces bactries retrouves rcemment dans le lac Vostok, en
Antarctique.
On envisageait en 2003 dy envoyer encore une sonde la recherche de
traces de vie. Puis Surveyor 2003 devrait effectuer des carottages pour identi-
fier la composition minralogique du sol martien. Son robot motoris devrait
ramener 500 grammes dchantillons et les enfouir dans une sphre qui serait
lance sur lorbite, en attendant quon vienne la chercher. Ce serait la premire
fois quon ferait dcoller une fuse dune autre plante et revenir sur la Terre
un objet dun autre astre du systme solaire. Malgr la perte de Mars Observer
en 1993, malgr lchec dsastreux de Mars Express en 1996, malgr disparition
Mars Polar Lander en 1999, le programme dexploration martienne se poursuit
comme prvu.
Alors, malgr quelques checs, les astrophysiciens pourront envisager un voy-
age l-bas vers 2015 ou 2020. Certains, enthousiastes, sy prparent dj.
25
I. Rpondez aux questions:
1. Quelle plante de notre systme solaire est la plus semblable la ntre?
2. Cette plante mystrieuses, comment est-elle? 3. Le sonde, envoy vers la plante
de Mars, quest-ce quil devait chercher avant tout? 4. Pourquoi est-il trs impor-
tant de trouver les signes de la prsence deau sur Mars? 5. Comment pourrait-on
ramener de Mars 500 grammes dchantillons? 6. Le programme dexploration
martienne, quels checs avait-il dj subit? 7. Y a-t-il de la vie sur la plante rouge?
Dites-en votre avis.
II. Traduisez:
1. Paslaptingoji Marso planeta traukia ms demes[, nes ji labai panasi [ Zemes
planet. 2. Jeigu zondai surast Marse vandens buvimo pedsak, galetume manyti
ten buvus gyvybes. 3. Labai svarbu surinkti [vairi duiomen apie si planet, jeigu
norima veliau ten nusisti zmoni. 4. Numatoma pasisti link Marso dar vien zon-
d tam, kad nustatytume planetos mineralogin sudet[. 5. Reiket pargabenti 500 gra-
m pavyzdzi. 6. T uzduot[ turet atlikti motorizuotas robotas. 7. Pirm kart
pakilt raketa nuo kitos planetos. 8. Nepaisant keli nesekmi, Marso tyrim pro-
grama tsiama.
TEXTE II
Un congrs scientifique tudie le problme denlvements par
les extraterrestres
Une longue analyse commente des rsultats de trois enqutes nationales
consacres au syndrome denlvement bord des ovnis* avait t envoye 100 000
professionnels de la sant mentale. Les medias aux Etats-Unis ont popularis les
tmoignages d hommes et de femmes affirmant quils ont rencontr dtranges
humanodes, quils se sont sentis paralyss, que leur corps sest mis flotter et
quils se sont retrouvs lintrieur dun ovni o les ravisseurs les ont dshabills,
leur ont fait subir un examen mdical, des prlvements dchantillons de chairs et
de tissus, et diffrentes oprations ressemblant des expriences gntiques.
Beaucoup prtendent quon leur a introduit des implants dans le corps. Presque
tous les enlevs suivent un scnario type. On subit une exprience trange. Une
personne voit quelque chose dinhabituel (une boule lumineuse, par exemple), puis
a un trou de mmoire. Si certaines arrivent recouvrer des bribes de souvenirs de
ces expriences, dautres devrons avoir recours lhypnose pour retrouver ce qui
sest pass. Les occupants de soucoupes volantes leur faisaient savoir
* OVNI objet volant non identifi.
26
tlpathiquement quils ne les blesseraient pas. Des milliers de gens aux Etats-
Unis et dans le monde entier disent avoir t oprs de force par des tres gris aux
grands yeux noirs. Aprs, on se retrouve sur la terre ferme, mais pas toujours
lendroit o on dit avoir t enlev. En gnral, deux heures se sont coules.
Daprs M.-Thrse de Brosses, Paris Match, septembre 1992, p. 3.
I. Mettez les verbes entre parenthses limparfait:
1. Les gens (raconter) des histoires extraordinaires. 2. Ils (parler) dtranges
humanodes qui leur (faire) subir un examen medical. 3. Anne (penser) que ces
gens ne (tre) pas des malades mentaux. 4. On (croire) quils (pouvoir) tre
hallucins. 5. Ils (prtendre) que des extraterrestres (implanter) des implants.
6. On le (avoir) dans le nez, dans les yeux, les oreilles etc. 7. On (raconter) que les
aliens ne (tre) pas forcment mauvais. Les uns (dire) que ce (tre) des tres
suprieurs et infiniments bons qui taient venus nous aider, sauver notre plante de
notre folie technologique et de tous nos problmes. 8. Les autres (affirmer) quau
contraire ce (tre) des cratures diaboliques qui (samuser) de nous et nous (tor-
turer) comme si nous (tre) de simples rats de laboratoire. 9. Ces deux faons
denvisager les extraterrestres (tre) aussi fausses lune et lautre car ce sujet nous
(demeurer) totalement inconnu et incomprhensible. 10. Chaque fois nous (pouvoir)
afirmer que tous les tmoignages des victimes denlvement ce (tre) une sorte
dhystrie. 11. Ce (tre) le phnomne de nature certainement psychique et pourtant
troublant. 12. Le problme de preuves (tre) dlicat. 13. On (connatre) des cas les
plus tonnants. 14. De temps en temps on me (montrer) des radiographies. 15. Je
(voir) des choses surprennantes: la racine du nez limage trs nette et prcise
dun objet tortill de deux centimtres, comme les trois petites spires dun ressort
mtalique. 16. On (prtendre) quune intelligence extraterrestre (possder) une
technologie lui permettant de voyager au travers des diffrents systmes solaires.
17. On ne (se douter) pas que des humanodes (pouvoir) venir nous visiter et nous
traiter comme de simples animaux de laboratoire. 18. La question (rester) ouverte:
les histoires dovnis, taient-elles des absurdits ou, au contraire, des tmoignages
qui devrait stimuler la recherche de la prsence dune vie extraterrestre sur cette
terre?
II. Traduisez, observant concordance des temps:
1. Ana pasake, kad an nakt[ ji mate milzinisk skraidanci lekst. 2. Tas zmo-
gus teige, kad ateiviai is kit planet j[ buvo pagrob. 3. Jis paaiskino, kad neprisi-
mena, kiek laiko jis buvo praleids NSO. 4. Jis papasakojo, kad tie humanoidai
priverte j[ isksti tarsi koki medicinin apzir. 5. Jam teko patirti [vairias opera-
cijas, kurios panasejo [ genetinius eksperimentus. 6. Pagrobtieji tvirtino, kad jiems
27
buvo '[sodinti (introduire) implantai. 7. Jie buvo link manyti, kad nezemiskasis
protas yra [valds toki technologij, kuri suteikia galimyb keliauti po [vairias
saules sistemas. 8. Jie neabejojo, kad ateiviai gali atvykti ms aplankyti ir [ mus
zireti, kaip [ paprastus laboratorij gyvnelius. 9. As manau, kad sis reiskinys
mums yra visiskai nezinomas ir nesuprantamas. 10. Studentai mane, kad tie liudiji-
mai ir [rodymai tures suaktyvinti nezemiskos gyvybes paieskas. 11. Jie atsisake
patiketi, kad tai yra tam tikra isterija arba psichine liga. Taigi, klausimas lieka at-
viras.
Mots et expressions:
ferromagntique gelezies magnetinis
un champ magntique unique vieningas magnetinis laukas
un mt mto meteorologine antena
carottage m techn.. karotazas
chantillon m pavyzdys, meginys
OVNI NSO (neatpazintas skraidantis objektas)
la sant mentale psichine sveikata
les medias masines informacijos priemones
un trou de mmoire laikinas atminties praradimas
avoir recours lhypnose hipnozes poveikyje, paveikti hipnozes
une soucoupe volante skraidanti lekste
les extraterrestres nezemiskos btybes
les aliens ateiviai
28
Unit 7
TEXTE I
Rayonnement synchrotron
Le synchrotron cest un acclrateur de particules dans lequel le champ
magntique crot avec la vitesse des particules.
Rayonnement synchrotron cest un rayonnement lectromagntique mis par
des lectrons en mouvement dans un champ magntique.
Chmatiquement un synchrotron est une grosse lampe capable de rvler
la structure microscopique dun rseau datomes ou de molcules. Un canon
lectrons met des particules charges (lectrons et positrons). Acclres
par des champs lectriques, elles sont diriges dans un acclrateur circulaire
puis injectes dans un anneau de stockage, o elles tournent pendant des
heures. En tournant, les particules passent devant des aimants ou des
ondulateurs qui les forcent slalomer autour de leur trajectoire. Elles
mettent alors ce fameux rayonnement synchrotron qui permet dclarer
lintimit de la matire.
* * *
Le rayonnement synchrotron est devenu un outil universel dexploration
de la matire, outil aux physiciens comme aux biologistes, aux spcialistes
des sciences de la Terre comme aux industriels. Il permet de mieux comprendre
les aproprits lectroniques des solides; de cartographier au millimtre prs
la rpartition des lments chimiques dans un chantillon de sol pollu;
danalyser les ractions photochimiques qui affectent la couche dozone; de
dcortiquer les serrures du virus du sida; de mettre au point des catalyseurs
Diesel, etc.
Daprs Michel de Pracontal, Le Nouvel observateur, octobre 1999,
p. 114.
I. Traduisez:
1. Konferencijos metu buvo kalbeta apie sinchrotrono problem. 2. Trecio-
sios kartos sinchrotronas atitinka mokslinink poreikius. 3. K js zinote apie
elektromagnetin[ spinduliavim? 4. Siloma kai kurias islaidas tyrim biudzete
sumazinti laboratorij naudai. 5. Tai universalus medziagos sandaros tyrimo [ran-
kis, naudingas fizikams, biologams, geografams ir pramonininkams. 6. Elektro-
magnetinis spinduliavimas suteikia galimyb tirti fotochemines reakcijas ozono
sluoksnyje.
29
TEXTE II
Les deux types de charges lectriques
Il existe deux sortes de charges lectriques:
celles portes par le verre que lon qualifie de charges positives;
celles portes par lbonite que lon qualifie de charges ngatives.
Deux corps porteurs de charges de mme type se repoussent.
Deux corps porteurs de charges de types diffrents sattirent.
On peut classer les corps en deux groupes: les isolants et les conducteurs.
Les isolants sont les corps qui ne permettent pas la circulation des charges
lectriques (ce sont: le diamant, certains plastiques, le verre, lbonites, le bois sec,
la porcelaine, lair sec).
Les conducteurs sont des corps qui permettent la circulation des charges
lectriques (ce sont: les mtaux, le corps humain, la terre, la carbone). Certains
isolants peuvent devenir conducteurs dans certains conditions physiques;
lhumidit, par exemple, augmente le pouvoir conducteur de lair.
I. Analysez le texte, retenez les termes techniques et rpondez aux
questions suivantes:
1. Essayez de dfinir deux sortes de charges lectriques.
2. Indiquez lesquels de deux corps porteurs de charges se repoussent ou
sattirent?
3. Quelle est la diffrence entre les corps isolants et les corps conducteurs?
4. Citez les substances rputes isolants.
5. Citez les substances rputes conductrices.
6. Comment sont-elles influences de changement des conditions phy-
siques?
II. Trouvez les mots qui manquent dans les phrases suivantes:
1. Nous connaissons deux types de ... ... . 2. Les charges portes par le verre
sont qualifies de ... ... . 3. Deux corps sattirent quand ils sont porteurs de charges
de types ... . 4. ... sont les corps qui ne permettent pas de charges lectriques.
5. Certains isolants deviennent conducteurs dans certaines ... ... .
III. Traduisez observant lemploi des pronoms relatifs qui et que.
1. Medziagos, kurias mes manome esant laidziomis, yra visiems gerai paz[sta-
mos. 2. Knai, kurie yra tos pacios rsies elektros krvi nesejai, vienas kit stu-
mia. 3. Kaip vadinami knai, kurie neleidzia teketi elektros krviams? 4. Reikia
gerasi [sidemeti, kad dregme, kuri padidina kn laidumo gali, tam tikromis sly-
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gomis gali bti pavojinga. 5. Elektros krvi cirkuliacija, kuri mes stebime labora-
torijoje, mums padeda suprasti kai kuriuos fizikos desnius.
Mots et expressions:
un rayonnement lectromagntique elektromagnetinis spinduliavimas
un acclrateur circulaire cirkuliarinis greitintuvas
injecter [purksti
les charges lectriques elektros krviai
les isolants izoliantai
les conducteurs laidininkai
31
Unit 8
TEXTE I
Des centrales lectriques
Le courant lectrique est produit dans des centrales lectriques. Lorgan prin-
cipal dune centrale est lalternateur qui reoit de lnergie mcanique, celle-ci
le fait tourner. Sa structure lui permet de transformer cette nergie en nergie
lectrique.
Suivant la faon dont lalternateur est aliment en nergie mcanique on distingue
deux types de centrales: les centrales thermiques et les centrales hydrauliques. Les
centrales thermiques diffrent suivant leur type de combustible.
Dans une centrale thermique charbon ou fuel-oil, la chaleur dgage
vaporise de leau. La vapeur obtenue est trs haute temprature et haute pression;
elle est envoye sur une turbine quelle met en rotation. La turbine solidaire de
laxe dune alternateur entrane ce dernier.
Dans une centrale hydraulique on utilise directement lnergie mcanique
produite par une chute deau pour mettre en rotation le groupe turbo-alternateur.
Dans une centrale thermique de type nuclaire la chaleur dgage dans le racteur
par la fission de luranium 235, sert entretenir de la vapeur deau sous pression.
Celle-ci, comme prcdemment, entrane le groupe turbo-alternateur.
Le transport de lnergie lectrique ne peut pas tre assur que par les lignes
lectriques ou cbles. Or le passage dun courant lectrique dans un conducteur
saccompagne dune perte dnergie par dgagement de chaleur. Cette perte est
plus faible si le transport se fait sous haute tension. A proximit des alternateurs on
installe donc des transformateurs lvateurs de tension. Aprs transport et distribu-
tion de lnergie lectrique la tension est abaisse par des transformateurs abaisseurs
de tension.
Lalimentation domestique en Europe dispose dune tension de 220V sur laquelle
on branche tous les appareils domestiques. Elle est diffrente aux Etats-Unis.
(Physique 2, programme 1987, p. 52)
I. Rpondez aux questions:
1. O produit-on le courant lectrique?
2. Par quoi distingue-t-on de diffrents types de centrales?
3. Caractrisez les centrales thermiques.
4. Quest-ce quon utilise pour produire lnergie mcanique dans les centrales
hydrauliques?
32
5. Pourquoi lopinion publique dfavorise-t-elle de plus en plus lutilisation
des centrales thermiques de type nuclaire? Dites-en votre avis.
6. Comment transporte-on lnergie lectrique?
7. A quoi servent des transformateurs (lvateurs ou abaisseurs de tension)?
8. Sur quelle tension branche-t-on tous les appareils domestiques? Est-ce quaux
Etats-Unis lalimentation domestiques dispose de la mme tension quen
Europe?
II. Analysez le texte observant la voix passive.
III. Completez laide des pronoms relatifs lequel, laquelle, auxquels,
dont:
1. La centrale lectrique nous revenons produit la plus grande partie
dnergie lectrique dans notre pays. 2. Il y a deux types de centrales. Vous avez
visit ? 3. Cette centrale hydraulique pour la construction de on a dpens
quelques millions de dollars utilise lnergie mcanique. 4. Le transport de
lnergie lectrique pour cette rgion nous nous intressons depuis longtemps
reste toujours un problme prioritaire. 5. La perte de lnergie nous discutons
est assez faible. 6. Des transformateurs lvateurs et des transformateurs
abaisseurs on navait pas prt assez d attention pourtant taient ncessaires.
7. Lalimentation domestique on dispose en Europe diffre de celle aux Etats-
Unis.
IV. Traduisez:
1. Anglimi krenama silumine elektrine isskiria silum, kuri garina vanden[.
2. Garai, esant labai aukstai temperatrai ir dideliam slegiui, privercia suktis tur-
bin, o si kintamosios sroves generatori. 3. Silumineje atomineje elektrineje
siluma issiskiria reaktoriuje skylant urano atom branduoliams. 4. Elektros ener-
gij [manoma perduoti tik elektros perdavimo laid linijomis arba kabeliais. 5.
Elektros [tampos transformatoriai yra btini, kadangi transportuojant energij pa-
tiriama gana zenkli nuostoli. 6. Jie yra mazesni, kai tai daroma esant aukstai
[tampai.
TEXTE II
Lnergie nuclaire et la protection de lenvironnement
Actuellement lnergie la plus consomme en France est le ptrole (40% du
total), le nuclaire occupe la seconde place avec 35% environ.
Vers la fin des annes 1980 un nouvel objectif est apparu: la protection de
33
lenvironnement et en particulier, la lutte contre les pollutions atmosphriques.
Donc, la politique nergtique franaise est une grande russite du triple point de
vue de la comptitivit de la scurit de lapprovisionnement et de la protection de
lenvironnement. La politique nergtique qui mne la France est particulirement
cologique si on la compare celle de ses voisins. En effet, parmi les grands pays
industriels, quel est celui qui met le moins de dioxyde de carbone? Quel est celui,
qui produit le moins de dchets du fait de lactivit nergtique mme en comptant
les dchets nuclaires? Quel est celui qui utilise le plus les nergies renouvelables?
Cest la France.
Il faut bien remarquer quune centrale nuclaire et une centrale thermique
classique sont plutt complmentaires que concurrentes. Le nuclaire fonctionne
pratiquement toute lanne sauf pendant les priodes dindisponibilit alors que
le thermique classique intervient plutt en semi base ou en pointe. Au total
le cot de production se situe de 0,19 F KWh en base pour le nuclaire et 0,22
0,27 FKWh pour le thermique classique. Pour des fonctionnements de moins de
4000 heures, le thermique classique au charbon est plus conomique que le
nuclaire.
Daprs Sandrine Dyckmans, Science et vie, Nr. 203, juin 1998, p. 66.
I. Rpondez aux questions:
1. Quel type dnergie est le plus consomm en France?
2. Le problme de protection de lenvironnement, quel rle joue-t-il dans la
politique nergtique mene par la France?
3. Pourquoi une centrale nuclaire dune ct et une centrale thermique de
lautre ct, ne peuvent-elles pas tre considres comme concurrentes?
4. Est-ce que le cot de production au total diffre beaucoup en comparant
deux types de centrales?
II. Mettez chaque verbe donn entre parenthses au temps et la forme
voulus:
1. La France (russir) dacqurir une certaine autonomie nergtique grce la
richesse de son parc nuclaire. 2. Donc la dpendance vis--vis du ptrole et du gaz
imports (diminuer). 3. La France (tre) quasiment dpourvue de ressources fossiles
nergtiques. 4. Le gaz et le ptrole (tre) toujours massivement imports. 5. Quant
au charbon son exploitation ne (reprsenter) jamais quune faible part de lnergie
consomme. 6. En 1999 le march national de llectricit (souvrir) la concur-
rence europenne. 7. Nanmoins si la France (vouloir) rester comptitive, elle (de-
voir) maintenir son parc nuclaire: un argument purement conomique (contrarier)
les thses cologiques.
34
III. Traduisez:
1. Pranczijoje daugiausia suvartojama naftos produkt gaminamos energijos.
2. Pranczija yra toji salis, kurioje maziausiai patenka [ atmosfer anglies dvidegi-
nio, kuri maziausiai gamina tersal, [skaitant ir branduolines atliekas. 3. Lyginant
su kit krast energetine politika, Pranczijoje ji yra ekologiskiausia. 4. Dujas ir
naft visada tekdavo importuoti. 5. Branduolines energijos naudojimas krastui is
dalies suteike energetines nepriklausomybes. 6. Aplinkos apsaugos problemos ir
kova pries atmosferos uzterstum kelia daug rpesci gamtosaugininkams. 7. Atsi-
tinka, kad kai kurie ekonominiai argumentai priestarauja ekologiniams teiginiams.
Mots et expressions:
alternateur m kintamosios sroves generatorius (alternatorius)
la centrale thermique silumine elektrine
la centrale hydraulique hidrauline elektrine
la centrale nuclaire atomine elektrine
la fission de luranium urano skilimas
le dgagement de chaleur silumos isskyrimas
la protection de lenvironnement gamtosauga, aplinkos apsauga
les pollutions atmosphriques atmosferos tersalai
combustible m kuras
le fuel-oil mazutas
le dioxyde de carbone anglies dvideginis
les dchets atliekos
les ressources fossiles gamtiniai istekliai, iskasenos
35
Unit 9
TEXTE I
Les angoisses
Laccident qui sest produit au Japon dans lusine de traitement duranium a
rveill les angoisses.
La transformation de luranium enrichi en poudre doxyde duranium se fait
par voie sche (vapeur deau et hydrogne gazeux). Mais au Japon elle se fait par
voie humide, en prsence deau et dammoniaque. Le jour daccident les ouvriers
ont introduit une quantit duranium trop grande, dclenchant un accident de criticit.
Au moment o la raction en chane de fission a commenc, une aspersion immdiate
deau bore laurait arrte. Lusine ntait donc pas sre.
En France les usines de ce type fonctionnent correctement. Les manipulations
comme protections sont semi-automatiques. On sait quon ne doit pas introduire
de grosses quantit duranium. On sait aussi quon doit exclusivement provoquer
cette raction en chane dans un racteur et non dans une usine. Des accidents de ce
type se sont produits au dmarrage de lnergie nuclaire mais on sait les viter
depuis. Il est probable que les msures de scurit seront encore renforces.
Daprs Ariane Singer, Le Nouvel observateur, octobre 1999, p. 118.
I. Rpondez aux questions:
1. Laccident nuclaire, o sest-il produit?
2. La transformation de luranium enrichi en poudre doxyde duranium se
fait par quelle voie?
3. Quest-ce quil est arriv le jour daccident?
4. Les usines de ce type en France, fonctionnent-elles correctement?
5. Pourquoi en France sait-on viter les accidents de ce type?
II. Trouvez les mots qui manquent dans les phrases suivantes:
1. Les de ce type ne se produisent pas souvent. 2. La transformation de
luranium en poudre doxyde se fait dans de traitement duranium. 3. La
transformation se fait par sche. 4. Les ouvriers une quantit de trop
grande. 5. La raction en de fission a commenc. 6. On doit cette raction en
chane dans et jamais dans . On sait les accidents de ce type.
III. Traduisez observant la concordance des temps:
1. Zurnalistas papasakojo, kad avarija, [vykusi urano perdirbimo gamykloje,
36
buvo labai pavojinga. 2. Suzinota, kad avarijos dien darbininkai [krove per didel[
kiek[ urano. 3. Mums pasake, kad sioje gamykloje yra zinoma, kad sukelti toki
grandinin reakcij privalu ne gamykloje, bet reaktoriuje. 4. Mes suzinojome, kad
tokio pobdzio avarijos [vykdavo esant pradiniam atomines energijos naudojimo
laikotarpiui, ir nuo to laiko jau yra zinoma, kaip j isvengti.
TEXTE II
La reconversion dune centrale nuclaire en centre de recher-
che est-elle possible?
Jamais un programme de haute technologie naura connu un parcours aussi
chaotique que cette centrale nuclaire dcide vers la fin des annes 60. Elle devait
produire de llectricit en brlant du plutonium et en fournissant plus de combus-
tible quelle en consomait. Mais les prix du ptrole sont rests sages, les centrales
classiques ont russi mieux que prvu. Rsultat, ce fleuron de la technologie franaise
sest rvl sans grand intrt. Au fil des ans il est devenu le symbol de la lutte
antinuclaire et sest transform en un dossier dlicat que les gouvernements
successifs se sont repasss sans jamais trouver une solution satisfaisante.
Enfin le gouvernement a dcid le redmarrage du surgnrateur. La reconver-
sion de la centrale en centre de recherche est-elle possible? Finis les espoirs dune
quelconque rentabilit conomique, finie la priorit donne la production
dlectricit et de combustible. Superphnix, cette fameuse centrale, devient un
instrument de recherche et de demonstration o lon tentera de brler des dchets
bien encombrants comme le plutonium et les actinides. Un vaste programme
scientifique sera mis sur pied dans ce sens. Ne serait-il prmatur?
Daprs Franoise Harrois-Monin, LExpress, mars 1994, p. 15.
I. Rpondez aux questions:
1. La centrale nuclaire, quest-ce quelle devait produire? 2. Pourquoi ce fleuron
de technologie stait-il rvl sans grand intrt? 3. Quel symbole tait-il devenu?
4. Quelle tait la dcision du gouvernement? 5. Cette fameuse centrale nuclaire,
en quel instrument devait-elle se transformer?
II. Compltez les phrases avec les mots qui conviennent: des dchets
nuclaires; des cologistes; une centrale nuclaire; fournir; brler;
produire; redmarrage.
1. La Direction de sret doit garantir la scurit dune . 2. On cherche un
moyen de se debarrasser des .3. Le problme de pollution nuclaire reste
toujours trs important pour des . 4. Le gnrateur devait plusieurs tonnes de
37
plutonium. 5. Elle pouvait plus de combustible quelle en consomait. 6. La
centrale de llectricit en brlant du plutonium. 7. Le gouvernement a dcid le
du surgnrateur.
Mots et expressions:
le traitement duranium urano perdirbimas
hydrogne m vandenilis
la raction en chane de fission grandinine skilimo reakcija
aspersion f apslakstymas, drekinimas
le fleuron de la technologie cia. technologijos stebuklas
38
Unit 10
TEXTE
Du vent dans les watts
Le nuclaire traverse une priode dimpopularit. On affirme quen 2020 10%
besoins en lectricit de la plante pourraient tre satisfaits par lnergie olienne
(lnergie, fournie par le vent). A cette date le vent pourrait fournir 1,2 million de
mgawatts, cest--dire plus que la production lectrique europenne actuelle. Une
olienne* sur cinq serait installe en Europe et cette industrie pourrait y crer 250 000
emplois. Il suffirait pour y parvenir que les gouvernements cessent de subventionner
le nuclaire et les nergies fossiles et dicter quelques textes favorisants lnergie
olienne. Cette nergie serait comptitive avec toutes les autres formes connues de
production dlectricit. Lnergie olienne connat dj une croissance rapide: plus
de 40% en quatre ans. Dans un pays comme le Danmark, on prvoit que la moiti de
lnergie lectrique en lan 2030 sera fournie par le vent.
Daprs Grard Patitjean, Le Nouvel observateur, octobre 1999, p. 120.
I. Rpondez aux questions:
1. Comment sappelle lnergie, fournie par le vent? 2. Combien de mgawatts
le vent pourrait-il fournir au futur? 3. Une olienne, installe en Europe, combien
demplois pourrait-elle crer? 4. Quest-ce quon doit faire pour y parvenir? 5. Cette
nouvelle nergie, serait-elle comptitive avec toutes les autres formes de produc-
tion dlectricit? 6. Quelle est la croissance de lnergie olienne?
II. Mettez chaque verbe donn entre parenthses au conditionel prsent.
Observez lemploi de lhypothse au conditionel:
1. Les gouvernements (devoir) cesser de subventionner le nuclaire. 2. Nous
(pouvoir) installer une olienne et cette industrie (crer) un nombre important
demplois. 3. Le vent (fournir) la moiti de lnergie lectrique. 4. Si tu allais en
Californie, tu (voir) les Eoliennes de Californie. 5. Des centrales nuclaires (causer)
des soucis et (rester) toujours dangereuses. 6. Lnergie olienne (parvenir) satisfaire
nos besoins en lectricit. 7. On (pouvoir) se passer en partie de lnergie nuclaire.
8. (Vouloir)-vous bien nous dire votre avis sur le problme dnergie olienne?
III. Traduisez:
1. Jeigu noretume apsieiti be atomines energijos, galetume pasinaudoti vejo
* une olienne vejo energijos deka veikiantis motoras; cia. vetrungine elektros jegaine.
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gaminama energija. 2. Jeigu mes pastatytume Europoje vien vetrungin linij, si
pramones saka sukurt daug darbo viet. 3. Jeigu vyriausybe liautsi teikti subsidi-
jas atominei energijai ir palaikyt vejo energijos projektus, juos pavykt [gyven-
dinti iki 2030 met. 4. Jeigu visos Europos salys palaipsniui uzdaryt visas atomi-
nes elektrines, vetrungine energija tapt vis labiau ir labiau btina. 5. Jeigu noretu-
mete pamatyti vetrungines elektros gamybos linijas, jums reiket nukeliauti [ Jung-
tines Valstijas, [ Kalifornij.
40
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Mokvmo priemone fi:ikos ir kit nekalbini fakultet studentams
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Isleido Vilniaus pedagoginis universitetas, Student g. 39, LT-2034 Vilnius
Maketavo ir spausdino VPU leidykla, T. Sevcenkos g. 31, LT-2009 Vilnius
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