6

me
2008-2009
Chapitre n8 : Chapitre n8 : Divisions Divisions des des nombres nombres entiers et dcimaux entiers et dcimaux
!" !" Division euc#idienne Division euc#idienne
$emar%ues $emar%ues
&a division euc#idienne a t tudie ' #(co#e primaire" !# s(a)it donc ici de *aire des rappe#s"
!# *aut cependant avoir en t+te %ue #a division euc#idienne ne met en ,eu %ue des nombres entiers"
-xemp#e d(uti#isation de #a division euc#idienne -xemp#e d(uti#isation de #a division euc#idienne
.our *+ter son anniversaire/ 0tphanie souhaite parta)er %uitab#ement toute une bo1te contenant 23 choco#ats
avec 6 de ses amis" Combien vont-i#s recevoir chacun 4 Combien va-t-i# #ui en rester 4
&a division euc#idienne permet de rsoudre ce prob#me car i# s(a)it ici de distribuer #es choco#ats sans #es
couper/ m+me s(i# en reste"
.osons donc #a division de 23 par 6 "
5n dit :
Dans 2 combien de *ois 6 6 7 *ois" 8e mar%ue 7
dans #e %uotient "
2 moins 6 est )a# ' 7 6 ,(abaisse 3 "
Dans 73 combien de *ois 6 6 2 *ois" 8e mar%ue 2
dans #e %uotient "
73 moins 72 est )a# ' 9 "
Donc dans 23 i# : a 72 *ois 6 et i# reste 9 : #e
%uotient est 72 et #e reste est 9
&a rponse au prob#me est donc #a suivante : 0tphanie donnera 72 choco#ats ' chacun de ses amis" !# #ui en
restera 9
;ocabu#aire ;ocabu#aire
Dans #(exemp#e ci-dessus :
#e dividende est 23 : c(est #e nombre %ui est divis par un autre (nombre de chocolats)"
#e diviseur est 6 : c(est #e nombre %ui divise (nombre d'amis)"
#e %uotient est 72 : ce#a si)ni*ie #e nombre de *ois 6 ici c(est #e nombre de *ois %ue #(on peut mettre #e
diviseur dans #e dividende (nombre de chocolats par ami)"
#e reste est 9 : #e sens de ce mot semb#e su**isamment c#air/ n(est-ce pas 4 (nombre de chocolats restant)
$emar%ue $emar%ue
Dans #(exemp#e/ #e reste 9 est *orcment in*rieur ' 6 <in*rieur si)ni*ie p#us petit=" -n e**et/ s(i# restait p#us de
6 choco#ats/ 0tphanie pourrait encore en distribuer ' ses amis et/ dans ce cas/ #e %uotient serait suprieur ' 72
<suprieur si)ni*ie p#us )rand=" Donc pour avoir #e parta)e #e p#us comp#et possib#e/ #e reste doit +tre in*rieur au
%uotient" .our #a m+me raison/ on ne peut avoir un reste )a# au %uotient"
Cette remar%ue sera va#ab#e pour toutes #es divisions euc#idiennes"
&a vri*ication &a vri*ication
>ou,ours dans #(exemp#e/ #e nombre de choco#ats 23 se retrouve en ca#cu#ant #e nombre tota# de choco#ats %u(a
distribu 0tphanie ' ses amis/ puis en a,outant #es choco#ats restants : 72 *ois 6 *ont 22 / p#us 9 donne 23 "
5n crit : 6729= 22

rsultat de 672
9=23 "
?insi )r@ce ' cette vri*ication/ on peut s(assurer %ue #e rsu#tat est exact"
.roprit .roprit
Dans ce %ui suit/ D reprsente #e dividende/ d reprsente #e diviseur/ q reprsente #e %uotient et r est #e
reste"
dqr=D (c'est l'galit qui permet de faire la vrification)
rd (le reste doit tre infrieur au quotient).
Dividende

2
3 6 diviseur (d)
(D)
- 6 7 2

7 3
quotient (q)
- 7 2
9 reste <r=
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-xemp#e -xemp#e
;ri*ication :
1212A=144A=7A8
A72
-xercice de cours -xercice de cours
.ose #a division euc#idienne de 62 par 72 et *ais #a vri*ication pour +tre sBr de ta rponse"
!!" !!" Critres de divisibi#it Critres de divisibi#it
7C 7C Diviseurs d(un nombre entier Diviseurs d(un nombre entier
?ctivit ?ctivit
&ors%ue #a division euc#idienne de deux nombres a un reste nu#/ #e %uotient devient a#ors #e rsu#tat exact de #a
division de ces deux nombres" .osons/ par exemp#e/ #a division euc#idienne de 777 par 9 :
.uis%ue #e reste est nu# <c(est ' dire )a# ' Dro=/ on obtient un rsu#tat exact"
Dans ce cas/ on dit %ue 92 est un diviseur de 777 "
D*inition D*inition
a et b reprsentent deux nombres entiers/ b tant non nu#"
b est un diviseur de a si #e reste de #a division euc#idienne de a par b est nu#"
-xemp#es -xemp#es
72 est un diviseur de 736 car #e reste de #a division de 736 par 72 est nu#" -n e**et :
1 5 6 1 2
1 2
3 6 1 3
3 6
0
5n remar%ue aussi %ue 79 est un diviseur de 736 E Fais/ i# est possib#e d(en trouver d(autres : 2 et 9
sont des diviseurs de 736 <' vri*ier E="

23 est un diviseur de 223 car 239=223 / i# n(: a donc pas de reste"
De t+te/ on peut vri*ier %ue 2 / 9 / A / 6 / 9 / 78 sont des diviseurs de 96 "
0(exprimer 0(exprimer
5n peut dire aussi 72 divise 736 ou bien 736 ' pour diviseur 72 ou encore 736 est divisib#e par
72 "
1 4 8 1 2
1 2
2 8 1 2
2 4
4
1 1 1 3
9
2 1 3 7
2 1
0
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$emar%ues $emar%ues
0i 72 est un diviseur de 736 / a#ors 736 est un mu#tip#e de 72 " -t de manire )nra#e/ #es mu#tip#es de
72 sont #es nombres %ui apparaissent dans #a tab#e de 72 / c(est ' dire : 72 / 2A / 96 / A8 """
De m+me/ #es mu#tip#es de 9 sont 9 / 78 / 22 """
&e mot diviseur a deux sens : #e diviseur de #a division euc#idienne et #e diviseur d(un nombre entier"
2C 2C &es critres &es critres
!# n(est pas tou,ours ncessaire de poser #a division euc#idienne pour savoir si un nombre entier en divise un
autre" .our ce#a/ on a des mthodes prati%ues appe#es critres de divisibi#it" !s permettent de savoir si un
nombre entier en divise un autre ou pas"
Ces critres sont ' conna1tre au m+me titre %ue des proprits E
Critre de divisibi#it par 2 Critre de divisibi#it par 2
Gn nombre entier est divisib#e par 2 si son chi**re des units est pair 6 c(est ' dire )a# ' 0 / 2 / A / 6 ou 8 "
.ar exemp#e/ 32A96 est divisib#e par 2 car son chi**re des units est pair" 5n peut vri*ier %ue 72A62=629
est bien un entier"
Critre de divisibi#it par 9 Critre de divisibi#it par 9
Gn nombre entier est divisib#e par 9 si #a somme de ses chi**res est dans #a tab#e de 9 "
.ar exemp#e/ A97 377 est divisib#e par 9 car A97377=73 / et 73 est bien dans #a tab#e de 9 " 5n
peut vri*ier %ue A97 3779=7A9 892 est bien un entier"
Critre de divisibi#it par A <ne pas apprendre par c Critre de divisibi#it par A <ne pas apprendre par c ur mais ' savoir uti#iser= ur mais ' savoir uti#iser=
.our savoir si un nombre entier est divisib#e par A / i# su**it de vri*ier %ue #e nombre *orm par ses deux
derniers chi**res <units et diDaines= est divisib#e par A "
.ar exemp#e/ 7928 est divisib#e par A car 28 est divisib#e par A " 5n peut vri*ier %ue 7928A=A82 est
bien un entier"
Critre de divisibi#it par 3 Critre de divisibi#it par 3
Gn nombre entier est divisib#e par 3 si son chi**re des units est )a# ' 0 ou 3 "
72 9A3 et 6 A20 sont/ par exemp#e/ divisib#es par 3 "
Critre de divisibi#it par 9 Critre de divisibi#it par 9
Gn nombre entier est divisib#e par 9 si #a somme de ses chi**res est dans #a tab#e de 9 "
.ar exemp#e/ 277 A03 est divisib#e par 9 car 277A03=78 / et 78 est bien dans #a tab#e de 9 " 5n
peut vri*ier %ue 277 A039=29 0A3 est bien un entier"
Critre de divisibi#it par 70 Critre de divisibi#it par 70
Gn nombre entier est divisib#e par 70 si son chi**re des units est )a# ' 0 " 5n cherchera des exemp#es tout
seu#"""
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!!!" !!!" Division dcima#e Division dcima#e
5n se #imite aux divisions d(un nombre dcima# par un nombre entier"
$appe#s $appe#s
.our bien comprendre #(activit/ i# est uti#e de conna1tre #es points suivants :
partie entire et partie dcima#e 6
#e rH#e de cha%ue chi**re dans un nombre dcima# <chi**re des units/ diDaines/ centaines""" 6 diximes/
centimes/ mi##imes"""= 6
dans un nombre dcima#/ #a vir)u#e est p#ace entre #e chi**re des units et #e chi**re des diximes 6
26 peut +tre vu comme 2 diDaines et 6 units ou bien comme 26 units 6
de m+me/ 6/A peut +tre vu comme 6 units et A diximes ou bien comme 26 diximes"
?ctivit ?ctivit
&ors d(une *+te de %uartier/ trois en*ants ont vendu des cr+pes" -n *in de ,ourne/ i#s *ont #es comptes a*in d(avoir
#eur part" !#s trouvent 26/A7 " Iue##e sera #a part de chacun 4
!# s(a)it ici de parta)er 26/A7 en deux parts )a#es/ et donc de trouver combien i# : a de *ois 2 dans 26/A7 :
2?=26/A7 " Cette rponse va +tre apporte par #a division dcima#e"
CommenJons #a division"
Dans #e chi**re des diDaines 2 du dividende combien de *ois 9 4
8e trouve %u(i# : est 2 *ois" 8(cris #e chi**re 2 <%ui sera #e chi**re
des diDaines= au %uotient/ ,e #e mu#tip#ie par 9 et ,e retranche #e
rsu#tat ' 2 " !# reste 7 diDaine"
? cHt du reste 7 / ,(abaisse #e chi**re des units 6 / ce %ui donne
76 units" -t ,e continue ma division"""
Dans 76 units combien de *ois 9 4 8e trouve %u(i# : est 3 *ois"
8(cris #e chi**re 3 <%ui sera #e chi**re des units= au %uotient/ ,e #e
mu#tip#ie par 9 et ,e retranche #e rsu#tat ' 76 " !# reste 7 unit"
? cHt du reste 7 / ,(abaisse #e chi**re des diximes A / ce %ui
donne 7A " -t ,e continue ma division"""
Dans 7A diximes combien de *ois 9 4 8e trouve %u(i# : est A
*ois" 8(cris #e chi**re des diximes A au %uotient/ aprs avoir mis
la virgule/ ensuite ,e #e mu#tip#ie par 9 et ,e retranche #e rsu#tat '
7A " !# reste 2 diximes"
? cHt du reste 2 / ,(abaisse #e chi**re des centimes 7 / ce %ui
donne 27 " -t ,e continue ma division"""
Dans 27 centimes combien de *ois 9 4 8e trouve %u(i# : est 2
*ois" 8(cris #e chi**re des centimes 2 au %uotient/ ,e #e mu#tip#ie
par 9 et ,e retranche #e rsu#tat ' 27 " &e reste est )a# ' 0 "
.uis%ue #e reste est nu#/ 23/A2 est #e rsu#tat exact de #a division de 26/A7 par 9 " &a part de cha%ue en*ant est
donc de 23/A2 "
D*inition D*inition
Diviser un nombre par un autre/ c(est chercher combien de *ois #e second/ %ui se nomme diviseur/ est contenu
dans #e premier/ %ui se nomme dividende : #e rsu#tat de cette opration se nomme %uotient" &a mthode %ui
permet de ca#cu#er ce %uotient est #a division dcima#e"
.oint mthode .oint mthode
Dans #a division dcima#e/ i# *aut p#acer #a vir)u#e/ <s(i# : en a une=/ dans #e %uotient avant d(abaisser #e chi**re
des diximes du dividende"
7 6 , 4 1 3
6
1 6 2 5 , 4 7
1 5
1 4
1 2
2 1
2 1
0
6
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?utre exemp#e ?utre exemp#e
;oir #(exemp#e 7 du manue# pa)e 27"
Des divisions de t+te Des divisions de t+te
9/69=""" 6 72=""" 6 7A=""" 6 73=""" 6 770=""" 6 """
Des divisions dcima#es ' savoir re*aire Des divisions dcima#es ' savoir re*aire
Ca#cu#e 9A22A et 78 "
3 4 2 , 0 0 2 4
2 4
1 0 2 1 4 , 2 5
9 6
6 0
4 8
1 2 0
1 2 0
0
1 , 0 0 0 8
8
2 0 0 , 1 2 5
1 6
4 0
4 0
0
!;" !;" $so#ution de prob#mes $so#ution de prob#mes
&ors de #a rso#ution d(un prob#me/ i# est ncessaire de ,usti*ier cha%ue rponse par des ca#cu#s et des phrases
a*in d(exp#i%uer #a dmarche suivie" !# *audra aussi *aire #e choix entre division euc#idienne et division dcima#e"
;oici deux exemp#es"
-xemp#e 7 -xemp#e 7
Knonc du prob#me
0onia a 20 dans sa tire#ire/ soit deux *ois p#us %ue La**a" Iue##e somme d(ar)ent La**a a-t-i# dans #a
sienne 4
Gne rdaction possib#e pour #a so#ution
.uis%ue 0onia possde deux *ois p#us %ue La**a/ inversement La**a a deux *ois moins %ue 0onia" !# *aut
donc diviser 20 par 2 "
5n a 202=93 / donc La**a a 93 dans sa tire#ire"
-xemp#e 2 -xemp#e 2
Knonc du prob#me
Dans un supermarch/ #e 0oda-co#o est vendu par #ot de trois boutei##es de 7 L au prix de 2/33 <#es
trois=/ ou bien/ en pacM de six canettes ' 7/29 <#e pacM=" 5n suppose %ue cha%ue canette contient environ
99 cl "
Dans %ue# t:pe de conditionnement #e 0oda-co#o est-i# #e moins cher 4

Gne rdaction possib#e pour #a so#ution
.our pouvoir comparer/ i# *aut ramener #e prix au #itre" .our #e conditionnement en boutei##e/ i# su**it de
diviser 2/33 par 9 "
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-n boutei##e/ #e prix au #itre est donc 0/83 "
.our #e pacM/ i# *aut remar%uer %ue trois canettes contiennent #(%uiva#ent d(un #itre" -n e**et/ trois *ois
99 cl correspond ' 99 cl / c(est ' dire environ 7 L <on considre %ue #e 7 cl man%uant est n)#i)eab#e="
?insi/ un pacM de six canettes contient environ 2 L " !# su**it donc de division 7/29 par 2 "
-n pacM/ #e prix au #itre est 0/893
5n peut donc conc#ure %ue #e 0oda-co#o est moins cher en #ot de trois boutei##es/ ce %ui para1t #o)i%ue"""
;" ;" ;a#eurs approches : par excs ou par d*aut ;a#eurs approches : par excs ou par d*aut
$emar%ue $emar%ue
.ar*ois #a division dcima#e ne s(arr+te pas 6 par exemp#e pour 709 :
Dans ce cas/ #a division dcima#e ne permet pas d(obtenir #e rsu#tat exact <appe#
%uotient="
Dans un prob#me/ si ce cas de *i)ure se produit/ i# *audra donc donner une va#eur
approche"
Notation Notation
&e s:mbo#e si)ni*ie environ )a# ' " 5n a/ par exemp#e/ 7099/99 "
-xemp#e 7 -xemp#e 7
Gn primeur vient de re*aire ses stocMs de pommes Oo#den" !# a maintenant 39 g en rserve" .our +tre rentab#es/
ses 39 g de pommes doivent #ui rapporter au moins 70A " ? %ue# prix/ au g / va-t-i# vendre ses pommes 4
.our avoir #e prix au g / i# *aut diviser 70A par 39 g "

2 , 5 5 3
2 4
1 5 0 , 8 5
1 5
0
1 , 7 9 0 2
1 6
1 9 0 , 8 9 5
1 8
1 0
1 0
0
1 0 , 0 0 3
9
1 0 3 , 3 3
9
1 0
9
1
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Fani*estement/ #a division ne semb#e pas s(arr+ter <ne pas hsiter '
continuer seu# cette division E=" 7/962 est une va#eur approche puis%u(i#
reste 7A mi##imes : 70A397/962 "
&e primeur ne va pas vendre ses pommes ' 7/962 puis%u(i# n(existe pas
de pice correspondant ' deux mi##imes d(euro" .our +tre sBr d(atteindre
ses ob,ecti*s/ i# vendra ses pommes ' 7/92 "
7/92 est une va#eur approche p#us )rande %ue 7/962 / on dit %ue c(est une va#eur approche par excs" De p#us/
7/92 a une partie dcima#e %ui s(arr+te au chi**re des centimes <ou des centimes=/ on dit a#ors %ue 7/92 est une
va#eur approche par excs au centime de 70A39 "
$emar%ue $emar%ue
?*in d(obtenir une va#eur approche au centime/ i# a *a##u pousser #a division ,us%u(au mi##ime"
-xemp#e 2 -xemp#e 2
.our *aire ses mo:ennes de mathmati%ues/ un pro*esseur prend #a somme des notes de contrH#es et #a divise par
#e nombre de notes"
Fathi#de a eu #es %uatre notes suivantes : 70/3 6 77 6 70 et 72 " Iue##e est sa mo:enne 4
&a somme des notes est 70/3777072=A9/3 " Divisons maintenant cette somme par A :
70/823 est #a mo:enne exacte de Fathi#de" Fais #e pro*esseur ne veut
%ue des mo:ennes sous #a *orme des nombres entiers" .our avanta)er ses
#ves/ i# prendra #(entier suprieur #e p#us proche : ici c(est 77 "
5n dit 77 est une va#eur approche par excs de 70/823 " Fais puis%ue
77 s(arr+te au chi**re des units/ on dit a#ors %ue 77 est une va#eur
approche par excs ' #(unit de 70/823 "
$emar%ue $emar%ue
De m+me/ on peut donner un va#eur approche/ par excs ou par d*aut/ au dixime"
;!" ;!" Division par 70/ 700/ 7000""" Division par 70/ 700/ 7000"""
?ctivit ?ctivit
&(ob,ecti* est de ca#cu#er de t+te un produit du )enre 793/2A700 "
5n peut interprter ce rsu#tat en ce disant %u(on cherche #e nombre %ui est cent *ois p#us petit %ue 793/2A " .our
rendre un nombre cent *ois p#us petit/ i# *aut #e rendre dix *ois p#us petit puis encore dix *ois p#us petit"
Fais comment *ait-on pour rendre un nombre dix *ois p#us petit 4
;oi#' comment s(: prendre avec #e nombre 793/2A "
&e chi**re 7 est #e chi**re des centaines/ i# devient donc #e chi**re des mi##iers 6 #e chi**re 9 est #e chi**re des
1 0 4 , 0 0 0 5 3
5 3
5 1 0 1
,
9 6 2
4 7 7
3 3 0
3 1 8
1 2 0
1 0 6
1 4
4 3 , 5 0 0 4
4 0
3 5 1 0
,
8 7 5
3 2
3 0
2 8
2 0
2 0
0
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2008-2009
diDaine/ i# devient donc #e chi**re des centaines 6 #e chi**re des units 3 devient #e chi**re des diDaines 6 #e chi**re
des diximes 2 devient #e chi**re des units 6 et en*in #e chi**re des centimes A devient ce#ui des diximes" 5n
obtient donc 79/32A "
.our rendre ce dernier nombre encore dix *ois p#us petit/ de #e m+me *aJon/ on obtient 7/932A "
D(oP #e rsu#tat 793/2A700=7/932A " Fais %ue remar%ue-t-on 4 C(est %ue #a vir)u#e s(est dca#e de deux
chi**res vers #a )auche : autant de Dros %u(i# : a dans #e nombre 700 E
-n )nra#isant/ on obtient des rsu#tats du )enre : 2729/37000=2/7293 et 83A/7270=83/A72 " -t aussi
2/37000=0/0023 E Dans ce dernier exemp#e/ i# *aut comp#ter par des Dros"
.roprit .roprit
.our diviser un nombre dcima# par 70 / 700 ou 7000 6 i# su**it de dca#er #a vir)u#e de 7 / 2 ou 9 chi**res
vers #a )auche/ en comp#tant au besoin par des Dros"
-xemp#es -xemp#es
97387/7 70000 Q 9/73877
AA/6279 7000 Q 0/0AA6279
99/9662 70 Q 9/99662
78/338 7000 Q 0/078338
726/379 70 Q 72/6379
$emar%ue $emar%ue
5n pourra vri*ier/ par exemp#e/ %ue 2/37000=2/30/007 <voir #e chapitre sur #a mu#tip#ication="