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3Lazard, Gilbert.La qute des invariantes interlangues: la linguistique est-elle une science? Paris: Honor
Champion Editeur, 2006, p.55.
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Je ne
sais pas
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Salam : Paix
Jazakaallahkolkhair:
que
Dieu
t'accorde
beaucoup
de
biens,
Yeslamouadaik: que tes mains soient saines, etc est plus courant que le mot
Choucran que l'on considre comme mot de remerciement tout simple. Pour
mieux expliquer ces expressions, on va les contextualiser en les comparants
avec des expressions franaises. Imaginons que Pierre offre un cadeau
d'anniversaire sa femme et que cette dernire lui dit: Scne 1: "Merci
beaucoup chri !".
Scne 2: "Merci beaucoup chri ! C'est vraiment gentil ! Il ne fallait pas ! Tu
es adorable !"
Dans la scne1, la rponse de la femme voquerait qu'elle n'est pas
vraiment satisfaite du cadeau mme si elle remercie son mari. Par contre,
dans la scne2 les ajouts comme: C'est vraiment gentil ! Il ne fallait pas ! Tu
es adorable !qui ne portent aucun mot de remerciement sont indispensables
pour exprimer la gratitude est la satisfaction de la femme. Regardons
maintenant la mme situation mais en arabe:
Scne 1: Choucran.
Scne 2: Choucran,Yeslamouadaik, Allah Ekhalik.
Dans
la
scne1,
le
mot
Choucranest
ncessaire
pour
exprimer
le
remerciement de la femme, mais n'est jamais assez pour dire au mari que ce
cadeau lui plait. Donc, on recourt des ajouts sous forme de souhaits,
expressions religieuses, pour exprimer sa gratitude vers l'autrui.
Pour conclure cette partie, on peut dire que connatre le systme, qui
est la langue, est ncessaire pour savoir comment formuler ses noncs,
mais n'est point assez pour s'exprimer d'une faon satisfaisante. En plus,
connatre telle ou telle expression dans une langue trangre peut vous
sauver dans telle ou telle situation de communication; mais pour la
comprendre il faut la vivre. Autrement dit, un tranger peut trs bien
apprendre utiliser en arabe Jazakaallahkolkhair: que Dieu t'accorde
beaucoup de biens, comme expression de remerciement; mais il ne
ressentira pas sa puissance et son plein sens quand on la lui dit. Pour
comprendre cette expression, il faut grandir avec elle. Donc, notre sens la
langue relve de l'apprentissage, alors que la parole est du vcu. Mais, la
grande question: si on peut enseigner quelqu'un utiliser une langue, peuton lui enseigner parler ?
parler franais la
nouvelles
mthodologies
des
langues
trangres
insistent
priorit aux activits orales, et d'autres insistent beaucoup plus sur l'crit. Il
est clair que tout enseignant doit prendre en compte les besoins des
apprenants pour que ses cours rpondent leurs attentes. Les objectifs de
l'apprentissage d'une langue trangre sont varis: faire des tudes
l'tranger, travailler dans le tourisme, faire des enqutes historiques, ou bien
pour le plaisir, etc.
Lorsqu'on dit que telle ou telle mthode donnent la priorit l'oral au
dtriment de l'crit cela ne veut pas dire qu'elle fait la diffrence entre la
langue et la parole. L'une des ides fautives sur l'enseignement des langues
trangres est que l'crit relve de la langue et l'oral de la parole. La parole
ne pourra jamais exister sans un systme linguistique qui doit mettre tout en
ordre: la prononciation, le lexique, la syntaxe, la smantique, etc. La parole
vit au sein de la langue, et cette dernire est indispensable pour mettre en
ordre la premire.
La grammaire est indispensable aussi bien pour bien crire que pour
bien parler. S'exprimer l'oral et l'crit dans une langue donne exige
toujours une bonne construction syntaxique des phrases. Or, il y a toujours
une diffrence pragmatique entre le style oral et le style crit. Autrement dit,
en gnral, on n'crit pas comme on parle. On utilise les mmes rgles de
grammaire mais ce n'est pas toujours le mme style. C'est pourquoi
beaucoup d'tudiants trangers apprennent parler comme ils lisent dans
un livre.
Tout enseignant d'une langue trangre doit attirer l'attention de ses
apprenants la diffrence entre la phrase et l'nonc pour faire la diffrence
entre l'oral et l'crit. La phrase est une construction syntaxique comprenant
au moins un verbe conjugu et elle peut avoir des complments; exemple: Je
n'aime pas les films amricains. L'nonc est une production linguistique
Dans
une
situation
de
bagarre,
pourquoi
on
prfre,
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