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Vido et autoconfrontation :
analyse de lactivit
Porter un regard critique sur ses connaissances, ses pratiques, son cheminement et sur son
rle social quant lutilisation des MITIC pour soi et en classe (RC 1.3)
changer avec ses collgues quant la pertinence de ses choix pdagogiques et didactiques
(RC 2.2)
Lecture de rfrence
Encadrer les apprentissages des lves par des stratgies, des dmarches, des questions et
des rtroactions de manire favoriser l'intgration des apprentissages (RC 4.8)
Crahay, M. (2007).
Apprendre et enseigner :
du simple au complexe, et
vice versa. In V. Dupriez &
G. Chapelle (Dir.).
Enseigner. Paris : PUF,
151-164.
Reprer les forces et les dicults des lves afin dadapter lenseignement et de favoriser la
progression des apprentissages (RC 5.1)
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26 fvrier 2016