Penser d'autres espaces d'ducation

Considering spaces of alternative learning

Journe dtude/ workshop
Genve, 3 juin 2015 / Geneva, 3 June 2015
Universit de Genve, Pavillon Mail, salle PM03

Cette journe dtude vise interroger lespace en tant quoutil de lducation. Si la

littrature rcente est unanime dans la considration que lespace nest pas un
lment neutre, et que les spatialits de lducation jouent un rle dans la
construction des relations ducatives et sociales, plus controverse est la question
de comment faire jouer lespace pour la construction de modles dducation
alternative , critique ou citoyenne .
Dabord, quest-ce quune ducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles
spatialits peut-on considrer comme diffrents par rapport des modles
institutionnels et conventionnels ?
Nous allons aborder ces interrogations en mobilisant dun ct les contributions
rcentes sur les spatialits de lducation, inspires par le concept de sujet situ
lanc par le tournant culturel, analysant des espaces et des lieux autres par
rapport lducation traditionnelle. De lautre ct, nous nous intresserons la
tradition de la pdagogie libertaire, inspire par le modle pestalozzien,
envisageant lenseignement de la gographie en plein air comme une alternative
aux manuels et aux cartes.
This conference aims to interrogate space as an educational tool. Recent literature is
rather unanimous in stating that space is not a neutral element and that, in
education, spatiality plays a role in the construction of social and educational
relations; questioning how space could operate in building models of alternative,
critical or citizen education is more controversial.
But how could we define an alternative or critical education? Which places and
spaces can we consider different from institutional and conventional educational
models?
We will deal with the above questions mobilizing on the one side recent
contributions on learning spaces, inspired by the concept of situated subject, which
analyse alternative spaces and places in relation to traditional education. On the
other side, we deal with the tradition of libertarian pedagogy, inspired by the
Pestalozzis model, considering the teaching of geography on open air as an
alternative to maps and manuals.

Penser d'autres espaces d'ducation

Considering spaces of alternative learning
Journe dtude/ workshop
Genve, 3 juin 2015 / Geneva, 3 June 2015
Universit de Genve, Pavillon Mail, PM03

MATIN
9h30 - 10h00 : Federico Ferretti (Universit de Genve), Introduction / Introduction
10h00 - 10h45 : Peter Kraftl (University of Leicester), What are the geographies of
alternative education?
10h45 - 11h15 : Pause caf
11h15- 12h00 : Pascal Clerc (ESPE de Lyon), Organiser la salle de classe: un enjeu
politique ?
12h00 12h45 : Enrico Squarcina (Universit de Milan Bicocca), Lieux pluriels, la ville
comme espace de l'ducation au pluralisme et au multi-culturalisme
12h45 13h00 : Discussion
13h00-14h00 : Pause djeuner / Lunch

APRS-MIDI
14h00 14h20 : Muriel Monnard (Universit de Genve), Introduction des ateliers /
Introduction to the workshops
14h20 15h30 : Ateliers / Workshops, avec Jean-Baptiste Bing et Nora Kohler
(animateurs)
15h30 16h15 : Rendu des ateliers / Feedback
16h15-17h : Conclusion avec Anne Sgard et Charles Heimberg (Universit de Genve)

Organisation,
contacts
et
inscription
(jusquau
Muriel.monnard@unige.ch ; Federico.ferretti@unige.ch

25

mai

2015) :

Avec le soutien de : Universit de Genve ; Facult des Sciences de la Socit ;

Dpartement de Gographie et environnement ; Institut Universitaire de Formation
des Enseignants (IUFE) ; Equipe de Didactique de lHistoire et de la citoyennet
(EDHICE).
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