Matiére : expression orale se Titre : dénommer les articles et les opérations de toilette NF: Déroulement de la legon 1) reprise du récit suivi de la page 46 Demander aux éléves de raconter histoire de la petite BD Aider les enfants ; dont les difficultés subsistent en posant éventuellement des questions : Quels son les personages ? que fait la grande fille ? quelle partie du corps de la petite fille , lave telle ? Comment est il , comment et elle ? Designer un objet dans la classe et faire dire comment est | objet ? il est sale ; il est propre Faire découvrir les ignettes en posant des questions . Graphisme Reprendre le dessin de la page 49 .Matiére : expression orale Titre : identifier les membres de la famille Contenu lexical : un pére ; une mére ; une fille ; un fils ; des enfants ; des parents ; une sceur ; un frére ; un mari ; une femme . Déroulement de la legon Analyse de la grande image de la page 50 Présenter les personnages de | image on les designer par le doigt : Dire qui est ce ? c est On travaillera également les liens de parentés . faire | exercice proposes au début Mehdi Leila et Nadia sont les enfants de papa et maman . Le papa et la maman sont les parents de Leila et Meh Nadia et Leila sont les fillettes des parents Poser des questions suivants = Comment s appelle ton pére ? Comment s appelle vos parents ? Demander aux éléves de la classe de poser ses questions aux camarades de la classe. On veillera a la formulation des questi Comprendre les images de la page 51 Poser la méme question aprés observation des images par les éléves Qui est ce ? c est Nadia , c est la sceur de Leila et Mehdi . Puis un enfant qui interroge un autre . Matiére : lecture se:Matiére : expression orale Titre : identifier quelques animaux NF Déroulement de la legon 1) lire | joire aux enfants livres fermer . ; 2) ouvrir le livre a la page 32 et poser des questions : Ou vont les enfant Que vois tu sur Ii lage Voici les enfants et une girafe . bonjour . la girafe comment ga va § Cava Git sont les enfants Que fait | éléphant /il se lave prend une douche Ot est hamidou Hamidou se lave comment va hamidou est content Demander les éléves de raconter | histoire Lecture Prononcer le son u plusieurs fois puis dire aux éléves d écouter la liste des, mots suivante / Une rue . un mouton ; une voiture ; un mure une poule ; un pull ; une chaussure ; un pantalon ; une jupe Demander aux éléves dans quel mot il n ont pas entendu le son uMatiére : expression orale Titre :exprimer la notion d qppartenance : Déroulement de la legon Demander a chaque enfant de venir au tableau et de décrire les vétements qu il porte / C est mon Cest ma. Veiller a la prononciation . Etape | Montrer au tableau des dessins de vétements : chaussures. pantalon ; chemise Chaussettes ; puis questioner en montrant les images . Quest ce que c est C est la poupée de ....... Ainsi de suite pour les autres images = Etape 2 Livre de | eleve a la page 24 Temps d observation des 4 vignettes Etape 3 Etendre le travail dans la classe ex : faire passer au tableau une file par exemple et demander aux éleves de décrire ces vétement Graphismes Faire tracer des ronds . Is auront réaliser dans | espace avec leurs mains un rond ; Aussi sur les ardoises ; Ne faire réaliser que la moiti prochaine des traces 1 autre ¢ est pour la semaineMatiére : expression orale nf: Titre : identifier quelques animaux Déroulement de la legon 1) récit suivi de la page 28 Un éléve a améne une tourterelle a | école . Mehdi , lui a animal . il dit a son ‘pére en sortant de | école réve d avoir un S il te plait papa , achéte moi un animal Est-ce que tu sera ton occuper ? lui répond son pére Oui papa Bon , j en parlerai avec ta mére , et sielle est d accord , je t achéterai peut étre un animal Lequel ? Tu verras sa sera une surprise se demande quelle béte il va avoir : un chien , un lapin , un oiseau ? pense que se serait bien s il avait un chien Le soir , quand il arrive chez lui, son pére lui montre un gros paquet caché sous un tissu : il lui dit Voila ta surprise / Le maitre lit le texte a voix haute et expressive ; les enfants écoutent ; livre fermer ; I) récit suivit de la page 28 Demander aux éléves de raconter la demniére image et d expliquer pourquoi Tout le monde sourit . Leur demander d inviter une autre fin a cette histoire comique Exemple le papa achéte un peluche Faire ouvrir les livre a la page 28 Faire observer les images Faire expliquer a chaque fois les motsMatiére : expression orale sil Titre : dénommer les articles et les opérations de toilette nf: Déroulement de la legon 1) récit suivi de la page 42 dire a haute voix le texte les éléves ont les livre fermer Nadia regarde papa laver la voiture avec hamidou dans les bras . maman appelle papa . il arréte de laver la voiture et laisse I’éponge et la cuvette . ‘Nadia veut faire une surprise & son papa : hamidou aide moi ! lave la voiture avec moi . porte la cuvette ! hamidou aide moi frotte les roues ! papa arrive . la voiture est propre mais il n’est pas content ; ga ne va pas ‘Nadia et hamidou sont trés sales allez vite vous lavez.! Nadia . va voir ga maman ! maman lave Nadia dans la baignoire avec un gant de toilette . hamidou est content . il a lui aussi une petite baignoire / : c’est une cuvette ! Tl) récit suivi de la page 42 demander aux éléves de raconter la deri hamidou sourit vérifier que les enfants ont compris la fin de histoire méme si elle n’a pas été expliquée leur demande d’inventer une autre fin comique . par exemple hamidou se sauve car il ne veut pas étre mouiller . relire le texte plusieurs fois pour une bonne imprégnation donner les explications sur le sens des mots nouveaux 3) Ouvrir le livre Faire observer la BD Vignette | Montrer chaque personnage et dire qui est ce ? c”est Na hamidou . Faire poser des questions sur toutes les vignettes et demander la réponse aux éléves / re image et d’expliquer pourquoi papa etMatiére : expression orale nf: Titre: exprimer la notion d appartenance Déroulement de la legon 1) récit suivit de la page 20 dire a haute voix ce texte plusieurs fois ; les éleves ont le livre fermé Hamidou se proméne avec le chat. II lui dit : Tu vois ce vélo . il est a moi Le chat n’es pas content ; ga ne va pas . il n a pas de vélo . hamidou dit au chat : Tu vois ce monteau , il est a moi. Le chat n’est pas content ; ga ne va pas . il n’a pas de manteau hamidou dit a nadia : Oh ! je n’ai pas de bol moi ? Le chat est content ; ¢a va.. ila un bol . il dis a hamidou Moi, j’ai un bol . Hamidou n’ est pas content ; ga ne va pas il n’a pas de bol . hamidou dit a nadia : oit est mon bol ? Voici ton bol . il est la, répond nadia Oh ! merci nadia , dit hamidou Tous les enfants rient ! 2) comprendre les images de Iq page 20 ouvre le livre p 20 reprendre les images et faire parler les enfants Qui dit c’est moi . ? c’est hamidou reprendre ensuite chaque vignette en complétant la question qui dit ...? 3) faire connaissance avec la structure : “est a moi . “est mon on pourra faire venir au tn un éléve qui a dans la main un objet on va dire c’est le cahier de fatima . fatima répond oui c’est mon cahier faire découvrir les vignettes de la page 21 et faire produire les éléves les énoneésMatiére : expression orale Titre : saluer et remercier Déroulement de la legon L)remer Un enfant qui tend un cahier a son ami I’ autre que vas +-il dire? I vas dire merci IL_comprendre les images Ouvrir le livre p : 16 Reprendre les images les uns aprés les autres toujours dans le sens de lecture Et poser toujours la méme question ; qui dit merci ? c’est nadia Reprendre ensuite chaque vignette en copl étant la question : « qui dit merci ? » « C'est .. » A leur tour les enfants questionnent selon la meme procédure On peu tout de meme ajouter d°autre commentaire comme | Mehdi donne un cahier bleu au petit gargon IL faire connaissance avec la st Image de la page 17 Le maitre tend un cahier a un éléve il di ct “est moi ? Merci re. : e’est pour moi? Merci