Deux tangentes Classe(s) : Premire S et ES

une parabole

Proprit remarquable relative deux tangentes une parabole

1) Objectifs

- Dcouvrir une proprit relative aux tangentes une parabole

- Utilisation dun grapheur .

2) nonc de lexercice
1. Choisir une fonction trinme du second degr et tracer sa courbe P
reprsentative dans un repre orthogonal du plan .

2. Choisir deux points A et B de la parabole P

et dabscisses opposes.

3. Tracer les tangentes d et d la parabole en ces points A et B.

Quelle observation faites vous quand au point
dintersection de ces deux droites ?

4. Dmontrer.

5. Dmontrer le rsultat gnral .

Activits Lyce Strasbourg 1/3 23/04/2017

H.Tanoh
 A noter :

Consignes orales :

Une production crite est demande aux lves. Celle-ci pourra tre ramasse en fin dheure ou
donne en devoir.

Complments : dmonstration,

3) Scnario

Classe de premire S 2 fois 16 lves en module

Dure : 1 heure

Contenu et organisation des sances :

Ce qui a t fait avant :

Nombre driv et interprtation gomtrique.
Le jour de la mise en uvre (tmoignage de lenseignant) :

La conjecture a t observe par lensemble de la classe assez rapidement.

Certains lves ont fait la dmonstration gnrale (avec une fonction trinme
quelconque et deux points dabscisses opposes quelconques ;
Dautres se sont contents dtablir la dmonstration pour un cas particulier de
fonction trinme et pour un couple particulier de points dabscisses opposes .Chacun
a nanmoins travaill de faon autonome puisque les donnes taient diffrentes.
Ce fut loccasion de travailler sur Geogebra avec le curseur .

Les outils ncessaires ou utiles :

Matriel :

Un poste informatique par lve.

Logiciel :

Un grapheur par exemple gogbra .

Lvaluation

Comptences B2I :

C.1.1 : Je sais m'identifier sur un rseau ou un site et mettre fin cette identification
C.1.2 : Je sais accder aux logiciels et aux documents disponibles partir de mon
espace de travail.
C.2.4 : Je m'interroge sur les rsultats des traitements informatiques (calcul,
reprsentation graphique, correcteur...)
Activits Lyce Strasbourg 2/3 23/04/2017
H.Tanoh
 Comptences mathmatiques (grille dvaluation) :

Comptence
s
M1 Raliser une production de qualit
M2 Faire une recherche active
M3 noncer une conjecture
M4 Savoir utiliser les outils du cours
M5 Rdiger une dmonstration structure
M6 Rdiger une dmonstration complte

Commentaires :
M1 :
La production ralise peut tre une construction, un programme de construction, un
tableau complter, des calculs effectuer,
Llve a russi intgrer la problmatique et a su utiliser loutil informatique pour
apporter des rponses aux objectifs noncs.
M2 :
La recherche est organise. La dmarche exprimentale est dynamique et autonome.
Llve dveloppe lui-mme les outils de son exprience : il demande par exemple
dutiliser un outil informatique plutt quun autre.
La narration de la recherche permet de dgager les diffrentes pistes ou essais qui
nont pas ncessairement abouti : descriptions, dessins, schmas,
Si lactivit se fait en groupe, tous les lves auront particip la recherche.
M3 :
La conjecture nonce peut tre fausse mais cohrente avec la problmatique
nonce. L'lve doit tre convaincu de sa conjecture.
Llve sait distinguer le statut d'une conjecture celui dune proprit dmontre.
M4 :
Llve sait appliquer ses connaissances mathmatiques bon escient.
M5 :
Llve rdige un raisonnement cohrent partir des donnes de lnonc mais qui
naboutit pas ncessairement.
La rdaction, rigoureuse et organise, sappuie sur les outils du cours.
M6 :
La dmonstration a abouti mme si la rdaction nest pas rigoureuse et structure.
Llve fait rfrence aux donnes ncessaires et a choisi les outils appropris.

Activits Lyce Strasbourg 3/3 23/04/2017

H.Tanoh