Découverte de la Croix Rousse

Académie Académie de Lyon

Département Rhône
Nom Bellier Léa - Université Lyon 2
Se repérer sur le plan d’une ville (Lyon) et tracer un itinéraire sur un
Résumé
TBI
Mots clés Plan, Lyon, déplacement, Géographie, Histoire, Soie, tbi, tni
Cycle Cycle 3
Niveau CM2
Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer (comprendre,
s’exprimer en utilisant les langages informatiques, en utilisant la langue
française à l’écrit et à l’oral).
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre (outils
numériques pour échanger et communiquer, médias, démarches de
Socle
recherche et de traitement de l’information).
Commun
Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen (le droit et la
règle, responsabilité, sens de l’engagement et de l’initiative, réflexion et
discernement)
Domaine 5 : les représentations du monde et l’activité humaine
(l’espace et le temps, organisation et représentation du monde)
S’approprier un environnement informatique de travail
- Je sais designer et nommer les principaux éléments composant l'équipement
informatique que j'utilise et je sais à quoi ils servent.
- Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique; je sais lancer et
quitter un logiciel.
- Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.
Créer, produire, traiter, exploiter des données
- Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son.
B2i - Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes
lettres accentuées et les signes de ponctuation.
- Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes.
- Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.
- Je sais imprimer un document.
S’informer, se documenter
- Je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes
déroulantes, icônes et onglets.
- Je sais repérer les informations affichées à l'écran.
Histoire : Thème 2 : l’âge industriel en France
Géographie : Thème 1 : se déplacer
Programmes Français : Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes
dimensions de l’activité d’écriture.
Histoire des arts : se repérer sur un site patrimonial
-Produire un texte injonctif sur ordinateur
Objectifs -Lire un plan de ville et un plan de métro.
pédagogiques -Repérer les lieux clés (monuments, place, musée, rues…)
-Tracer un itinéraire
-TNI
-Ordinateur (BCD, salle informatique)
Matériel
-Plans
-photos et infos sites clés
 Déroulement de la séquence
Durée 3 séances de 45min
Lieux Classe ou salle info
Séquence qui s’insère dans un projet sur le thème de la Soie à Lyon. Le
but est que les élèves construisent leur propre itinéraire de visite de la
Croix Rousse, sur le thème des canuts.
Modalités
Alternance de moments :
-groupe classe
-groupe classe divisée en 4
-groupe de 3-4 élèves.
1. Plan et repérages
Afficher le plan de Lyon (touristique) et le plan des transports en
commun sur le TBI.
Demander ce qu’ils représentent.
Etude de la légende.
Diviser la classe en 4 groupes, chaque groupe repère et passe en
couleur (différente) avec la souris un des thèmes suivants :
- les moyens de communications.
- Les monuments : basiliques, églises, hôtel de ville, théâtres…
- Les musées
- Les jardins et parcs et places

2. Repérer les lieux clés

Déroulement -Projeter le travail de chaque groupe, en superposant les couches et au
fur et à mesure, faire le lien avec les photos des sites sélectionnés.
-Recentrer le travail sur le thème de la soie : sélectionner les
monuments, musées, rues, places, traboules… en lien avec la
thématiques (compléter avec les informations manquantes si besoin).
-Présentation brève des lieux sélectionnés

3. Itinéraire
-Distribuer un ordinateur par groupe de 3-4 élèves et leur demander
d’écrire un itinéraire précis
-distribuer les itinéraires écrits à d’autres groupes qui devront les
tracer sur le plan.
-Analyse des itinéraires et construction du parcours de visite.

A2 :
-Utiliser des ressources en ligne ou des dispositifs de formation à
distance pour sa formation.
-Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et
Compétences Tice.
C2i2e B1 :
-Rechercher, produire, indexer, partager et mutualiser des documents,
des informations, des ressources dans un environnement numérique.
-Contribuer à une production ou à un projet collectif au sein d'équipes
disciplinaires, interdisciplinaires, transversales ou éducatives.