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 PROJET D’ETABLISSEMENT 2011-2014

Depuis le premier janvier 2010, les deux ENS lyonnaises -lettres et sciences humaines et
sciences exactes- ne forment plus qu’un établissement : l’ENS de Lyon. Le nouvel
établissement dispose des compétences élargies et s’appuie sur une organisation originale, avec
notamment une dyarchie président/directeur général. Le projet de contrat quadriennal entend
consolider cette fusion, renforcer la mise en place du nouvel établissement, ainsi que porter le
projet scientifique et pédagogique qui a présidé à sa mise en place. Il s’agit aussi de tirer le plus
grand parti des activités portées au sein des deux ENS durant le précédent contrat pour
renforcer les principales missions, généraliser les bonnes pratiques et mettre en place une
culture de projet.

UNE FORMATION ET UNE RECHERCHE D’EXCELLENCE

1. Une recherche de pointe

1.1 EXCELLENCE, PLATEFORMES RESSOURCES, INTERDISCIPLINARITE

La recherche au sein de l’ENS de Lyon est structurée autour d’un nombre limité
d’Unités Mixtes de Recherche avec les principaux organismes. La recherche conduite dans ces
laboratoires concerne la quasi totalité des champs disciplinaires des sciences exactes et des
sciences humaines et sociales. L’objectif au cours de ce contrat quadriennal est de ne pas
accroître le nombre de laboratoires mais plutôt de renforcer leurs potentialités. Dans le cas
spécifique des unités des sciences du vivant, on envisagera même leur regroupement dans un
centre de recherche unique articulé autour de plusieurs départements spécialisés.
La stratégie globale de recherche visera à favoriser l’émergence, puis l’incubation de
nouvelles équipes, sur des thématiques innovantes, dont le développement sera soumis à
évaluation par des comités de visite spécifiques, puis par l’AERES et enfin par le conseil
scientifique de l’ENS de Lyon. Dans le même sens sera amplifiée la politique de création de
laboratoires juniors dans toutes les disciplines par des élèves et étudiants selon un modèle
précédemment développé.
La création de quatre nouveaux hôtels à projets rassemblant des équipes
multidisciplinaires, conçus sur le modèle du Laboratoire Joliot Curie créé avec le CNRS,
contribuera au renforcement de l’interdisciplinarité, notamment entre sciences exactes et
sciences humaines et sociales.
Dans le but de rapprocher au mieux formation et recherche, l’ENS de Lyon souhaite
mettre en place de nombreuses chaires d’enseignants-chercheurs avec les divers organismes de
recherche. De plus, l’établissement incitera à la soutenance d’HDR par les jeunes enseignants-
chercheurs.

1
 Le renforcement des plates-formes et ressources partagées de recherche sera poursuivi,
souvent en cohérence très étroite avec la politique globale du PRES.
Enfin, la conduite de la politique démarche-qualité récemment engagée confortera
l’efficience et la reconnaissance de nos activités de recherche, notamment auprès de nos
partenaires internationaux et socio-économiques.

1.2 DE NOUVEAUX ESPACES DEDIES A LA RECHERCHE

Durant le contrat quadriennal, l’ENS s’enrichira de nouvelles équipes et de nouvelles

infrastructures immobilières de recherche. On citera :
- l’ouverture fin 2011 du bâtiment de l’Institut de Génomique Fonctionnelle qui recrutera
une dizaine d’équipes nouvelles ;
- l’ouverture d’un bâtiment spécialement construit pour le Collegium de Lyon ;
- la construction de surfaces additionnelles de laboratoires sur le site Monod dans le cadre
du programme d’aménagement du Campus Charles Mérieux ;
- la création du Centre de Recherche en Infectiologie en proximité immédiate du site
Monod, qui devrait offrir des surfaces nouvelles pour le laboratoire de Virologie
Humaine ;
- la création dans le cadre du Campus Charles Mérieux, du Centre de Recherche Avancé
regroupant le laboratoire IXXI, le centre Blaise Pascal le Centre d’Etudes Sciences et
Société.

1.3 INCITER AU LANCEMENT DE PROJETS DE RECHERCHE ET A LA VALORISATION

L’ENS de Lyon poursuivra la constitution du Fonds Recherche en l’étendant à toutes les

disciplines. Ce fonds sera très largement utilisé pour aider au développement de jeunes équipes
de recherche et au soutien de projets interdisciplinaires.
Une forte implication dans l’ingénierie de projets rendra les équipes de recherche encore
plus compétitives au niveau des appels d’offre nationaux (Région, ANR, fondations caritatives)
et internationaux (ERC, programmes européens).
L’activité de valorisation de la recherche sera poursuivie en partenariat étroit avec le
service Lyon Sciences Transfert du PRES. Au delà des aspects liés à la propriété intellectuelle,
cette activité visera, en interne, à sensibiliser les chercheurs à la valorisation de leur production
intellectuelle sous toutes ses formes, et à l’entrepreneuriat.

1.4 ACCROITRE LA VISIBILITE ET LES FEDERATIONS AU NIVEAU REGIONAL, NATIONAL ET

INTERNATIONAL

Tous les laboratoires de recherche de l’ENS de Lyon sont impliqués de façon très active,
voire motrice dans certains cas, dans les partenariats structurés que sont les fédérations de
recherche, les GIS, GDR et GDRE. Cette politique de partenariat sera soutenue. Elle pourra
évoluer vers de nouvelles structures intégratives en fonction de développements nouveaux
éventuels dans le cadre du PRES.

2
 La visibilité de l’ENS sera renforcée par de nouveaux développements partenariaux avec le
monde socio-économique et culturel. La politique d’accueil de chercheurs étrangers sera
poursuivie via des chaires dédiées. L’ENS de Lyon entend devenir le lieu de grandes
manifestations scientifiques internationales, grâce à la renommée de ses chercheurs et au
soutien matériel des collectivités territoriales.

2. Une formation de très haut niveau

2.1 UN RECRUTEMENT SELECTIF MAIS DIVERSIFIE

Les banques d’épreuves communes pour le premier concours seront renforcées,

notamment via le développement de partenariats. Pour le concours littéraire, la banque
d’épreuves littéraires sera ouverte vers d’autres partenaires (IEP, Ecoles de Management). La
banque d’épreuves scientifiques sera étendue à Polytechnique et l’ESPCI, et établie en
partenariat avec l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. Une attention particulière sera
portée au second concours, avec recrutement en L.
Les concours seront largement ouverts au recrutement d’étudiants européens. Ces
derniers seront attirés vers les CPGE et notre concours par un système de partenariats avec les
lycées français à l’étranger. Cette attractivité sera renforcée par l’ouverture d’un second
concours en langue étrangère permettant l’admission en M.
L’ENS de Lyon compte 23 % de boursiers parmi ses élèves et étudiants. Elle est Cordée
de la réussite pour l’opération « Trait d’union multi-campus, multi-quartiers ». Dans une
volonté d’accroître encore l’ouverture sociale, elle mettra en place deux classes passerelles de
préparation à l’enseignement supérieur et aux CPGE, respectivement en lettres et en sciences.

2.2 UNE FORMATION D’EXCELLENCE PAR LA RECHERCHE PERMETTANT DES PARCOURS

INDIVIDUALISES

L’ENS de Lyon offre une gamme très complète de formations de master (5 spécialités
de master scientifiques, 34 spécialités de master en lettres et sciences humaines) et le master
professionnel ADMIRE (ADMinistration des Institutions de Recherche et de diffusion des
connaissances). La création de nouveaux masters sera donc limitée à des masters professionnels
tels que MISA (Métiers internationaux des savoirs, maquette déposée en octobre 2009) et un
master traduction (maquette en cours d’élaboration). La politique de stage de recherche dans les
masters sera très largement développée.
La préparation aux agrégations à un très haut niveau sera maintenue. La préparation au
concours de l’INP en partenariat avec Lyon 2 sera renforcée.
Dans un objectif de promotion au niveau international, l’ENS généralisera son système
d’évaluation de l’ensemble de ses enseignements.

2.3 UNE FORMATION OUVERTE ET EN PARTENARIAT

Afin de garantir l’interdisciplinarité des formations, il sera possible dans chaque

maquette, de valider des ECTS par des cours pris dans d’autres disciplines. D’autre part, seront

3
mis en place des diplômes de master à l’interface entre sciences exactes et sciences humaines et
sociales. L’un des premiers exemples est le master « Ville » en projet avec l’EPFL.

Par ailleurs, l’ENS développera des doubles diplômations avec des établissements
partenaires comme l’ESCP Europe, les écoles d’arts, VetagroSup et l’EPFL.

2.4 UNE FORMATION INTERNATIONALE

L’ouverture internationale des formations sera renforcée par l’élargissement du

dispositif des UE Europe existantes (notamment dans le master Biosciences) à d’autres masters.
L’attractivité des formations passera par la création de bourses internationales internes à
l’ENS en sus des bourses Ampère ainsi que par le développement de cotutelles et financements
de thèses binationaux ou européens. La politique de séjours à l’étranger sera largement étendue
aux élèves et étudiants de l’établissement.

2.5 DIVERSIFICATION DES DEBOUCHES ET INSERTION PROFESSIONNELLE

Les débouchés principaux des élèves et étudiants de l’ENS restent les métiers de
l’enseignement et de la recherche, puis par extension, ceux de la fonction publique. Ces
débouchés doivent être ouverts plus largement vers le monde de l’entreprise, dans le respect de
l’engagement décennal pour les normaliens (entreprises publiques), et aussi dans le domaine de
l’entreprise privée pour les étudiants. L’un des objectifs est d’aboutir à l’émergence de
responsables dans les différents secteurs d’activité.
L’insertion professionnelle sera favorisée par une politique incitative de stages en milieu
socio-économique et/ou culturel. L’entrée dans l’enseignement supérieur et la recherche sera
accompagnée, de même que les préparations aux concours de la fonction publique (ENSSIB ;
ENA ; Corps de l’Etat ; EPST…). L’ouverture vers des débouchés dans le monde socio-
économique sera développée.

RESSOURCES DOCUMENTAIRES, INNOVATION(S)

INTERDISCIPLINAIRE(S), CREATION ET DIFFUSION DES SAVOIRS

1. Conserver et valoriser le patrimoine de ressources

Le socle documentaire est représenté par la Bibliothèque réunifiée de l’ENS de Lyon,

destinée à répondre de façon encore plus adaptée aux attentes, notamment grâce à la mise en
place d’un Système d’Information Documentaire pionnier.
L’accueil le plus large (horaires) et le plus opérationnel possible doit être facilité, notamment en
repensant les circulations et les espaces avec des outils modernes de gestion (automates de
prêt). Il s’agit de poursuivre le signalement et l’indexation des fonds spécialisés de recherche
(collections des laboratoires, fonds slaves, fonds de la cartothèque, etc.). La poursuite de
manière volontariste des actions de conservation du patrimoine imprimé doit se faire tout en
mettant en place des collections audiovisuelles et multimédia : essentiels des sciences, portraits
de chercheurs, documentaires scientifiques et grand débats de société… Une attention
particulière sera portée à l’offre de ressources documentaires électroniques.

4
 2. Innovation(s) interdisciplinaire(s)

L’interdisciplinarité sera un axe structurant et transversal de toutes les activités de

l’ENS de Lyon. Il s’agit de mobiliser différentes ressources comme des programmes du fonds
de recherche, la création de postes d’enseignants-chercheurs ou la mobilisation de moyens de
soutien (bourses, contrats doctoraux…). Mais il s’agit aussi de faire vivre l’interdisciplinarité
tant par des manifestations à vocation culturelle que par des initiatives de transmission des
connaissances, notamment à direction du grand public. Toutes les interfaces création-recherche
seront privilégiées.

3. Création

Grâce à sa section Arts, à ses infrastructures (théâtre Kantor en phase de

rénovation…), à ses plus de 100 manifestations artistiques par an, l’ENS s’impose comme un
très important pôle culturel. Il s’agit d’amplifier encore aussi bien l’organisation d'événements
que la production d'œuvres. Un nouvel outil sera représenté par la plate-forme des arts alors que
les très nombreux partenariats tissés pendant les dernières années seront destinés à porter tous
leurs fruits : avec des institutions théâtrales comme le TNP ou la Comédie de Saint-Etienne ;
avec le Conservatoire National de Musique et de Danse de Lyon ; avec les Biennales de Lyon ;
avec les Musées des Beaux Arts et des Confluences ; avec l’Institut Lumière ; avec l’Ecole de
photographie d’Arles ; avec la Villa Gillet…

4. Diffuser les savoirs

La diffusion des savoirs constitue l’une des trois missions principales de l’ENS de Lyon, à
côté de la recherche et de la formation, portée par un pôle autonome. Il s’agit en particulier
d’organiser les corpus produits par les enseignements sous une forme exploitable et partageable
à distance. Le développement des productions pédagogiques doit prendre des formes
diversifiées, notamment en intégrant des composants ludiques d’apprentissage dits « serious
games ». Un objectif majeur est de développer la production de corpus numérisés (textes,
images, etc.) en articulation avec la recherche. Le développement d'infrastructures numériques
et multimédia de soutien à la recherche prend différentes formes : mise en ligne de ressources,
outils de manipulation et de gestion de données … Une attention particulière sera portée à la
représentation et à la modélisation de phénomènes scientifiques par l’image de synthèse et
l’animation 2D ou 3D.
L’ensemble des ressources audiovisuelles et multimédia sont diffusées via les portails de
ressources en ligne de l’Ecole : sites DGESCO-ENS ; sites de colloques ou de départements,
etc. La participation aux grands programmes de diffusion de connaissances ou à des initiatives
spécifiques est favorisée : universités numériques thématiques (UNT) ; Canal-U ; coproductions
audiovisuelles et multimédia avec des partenaires diversifiés tels que des chaînes de télévision
ou l’INA…
L’édition papier ou numérique représente un outil majeur de diffusion. La politique
éditoriale de l’ENS de Lyon sera renforcée et élargie via la création de collections d’éditions
STM (science, technique et médecine), le développement d’une chaîne de fabrication XML-TEI
en interne et commune à plusieurs éditeurs universitaires. De nouvelles pistes seront engagées
comme le développement de relations avec des maisons d’édition privées, en vue de coéditions,
ou la publication et la diffusion d’ouvrages en anglais.

5
UN ETABLISSEMENT REACTIF ET MODELE

1. Une organisation efficace et prospective

1.1 LA MOBILISATION DES INSTANCES

Dans le cadre du passage aux compétences élargies, le Conseil d’administration de

l’Ecole a vocation à jouer un rôle majeur, notamment en s’appuyant sur le travail en amont de
commissions consacrées respectivement aux finances et aux études et à la vie étudiante.
Certains conseils, comme ceux des directeurs de départements et des directeurs de laboratoires,
assureront une bonne articulation avec la communauté scientifique de l’Ecole. Les grands axes
de développement de l’établissement seront projetés par le Conseil d’Orientation Stratégique,
qui organisera des séminaires de réflexion.

1.2 PILOTAGE RENFORCE, AMELIORATION DE LA PERFORMANCE ET VISEE PROSPECTIVE

Des tableaux de bord (indicateurs de suivi, d’activité et de performance) seront

développés via un outil de Business Intelligence. La culture projet sera stimulée à travers un
réseau de référents, alors qu’une attention particulière sera portée à la démarche d’auto-
évaluation. La mise en place d’outils de mesure et de suivi ainsi que de plans d’actions
opérationnels devrait permettre l’obtention de la certification ISO 9001 de la majeure partie des
services administratifs, qui concrétise la mise en en œuvre d’un système de gestion de la qualité
efficace. La visée prospective s’appuiera sur la participation à des programmes internationaux
(IMPI) et le développement d’initiatives de veille et de benchmarking.

2. Le développement de l’autonomie financière

L’autonomie financière suppose le renforcement du pilotage budgétaire et financier,

notamment afin d’identifier les marges disponibles. Cela renvoie à l’optimisation des processus
financiers et comptables et au renforcement de la qualité de la prévision budgétaire. La
meilleure adéquation entre budgets alloués et objet de la dépense sera privilégiée, dans un souci
de mesure de la qualité de la dépense, appuyée sur une connaissance fine des coûts.
Le budget sera organisé autour de grands axes politiques comme une gestion très
opérationnelle des financements attribués à la recherche : extension et perfectionnement du
fonds recherche ; délégation globale de gestion ; mise en place d’une unité budgétaire propre,
avec fiscalité adaptée… L’augmentation des ressources propres sera soutenue, à travers
notamment l’optimisation de l’utilisation des locaux.

6
 3. Une stratégie de ressources humaines adaptée aux nouveaux
défis

3.1 MAITRISE DE LA MASSE SALARIALE ET MISE EN PLACE DE LA GPEEC

Il s’agit à la fois d’améliorer les outils de suivi et de pilotage de la masse salariale et

d’optimiser le processus de paie. La GPEEC renvoie à une cartographie au plus près des
emplois existants et à une formalisation de l’ensemble des fiches de poste. A partir d’un schéma
des compétences cibles, il faut mettre en adéquation les besoins avec les ressources grâce à une
politique de mobilité interne et externe via des repyramidages et/ou redéploiements. Une
politique de gestion des potentiels doit déboucher sur l’identification de « parcours » au sein de
l'ENS. Un rôle majeur sera dévolu au plan de formation pour tous les personnels, avec mise en
place du DIF, développement de la VAE et bilans de compétences réguliers.

3.2 RENFORCER LE DIALOGUE AVEC TOUS LES PERSONNELS POUR MENER UNE POLITIQUE SOCIALE

Une dimension majeure est représentée par le dialogue avec l’ensemble des personnels
de l'école et en particulier leurs représentants élus. Cela passe par un renforcement du rôle des
instances (CTP, CHS, etc.) et la prise en compte au quotidien de la concertation et de la
médiation. Cette recherche d’une prise en compte partagée des questions est la condition d’une
politique sociale bien appréhendée, avec intégration/accueil des nouveaux entrants, mise en
place d’initiatives autour du handicap, et diversification des actions sociales : création d'une
commission d'action sociale, aide pour prêts, secours, centre aéré…

3.3 UNE POLITIQUE DE RECRUTEMENT REACTIVE ET ATTRACTIVE

Il s’agit d’attirer les enseignants-chercheurs et chercheurs les plus compétents, grâce à

une politique attractive, notamment en termes d’indemnités (PES), de répartition de services, de
décharge, de soutien du démarrage de l’activité de recherche… Il faut développer la bourse à
l'emploi pour les agents et engager une politique indemnitaire incitative, avec notamment
extension de la PFR. L’ENS doit avoir une politique globale de gestion des personnels
contractuels et envisager les dispositifs d’intéressement.

4. Un environnement de travail de qualité

4.1 ADAPTER LES LOCAUX AUX BESOINS

La gestion des bâtiments doit reposer sur un schéma directeur immobilier (SDI). Celui-
ci a vocation à être articulé sur deux schémas complémentaires : de mise en sécurité et en
accessibilité. Pour disposer d’un outil de gestion du patrimoine, il faut établir un diagnostic très
pointilleux du bâti des deux sites -Descartes et Monod- permettant une programmation
pluriannuelle des actions de maintenance préventive et curative. Il s’agit en outre d’optimiser le
processus de vérifications techniques réglementaires. Une attention spécifique sera portée à la
circulation des usagers au sein du campus Mérieux en mettant en place une signalétique -
interne et externe- adaptée.

7
4.2 AMELIORER LA SECURITE ET LA SANTE DE TOUS

Un environnement de travail de qualité renvoie à la généralisation du suivi médical de

tous les usagers des deux sites, complétée par des consultations paramédicales (psychologue,
ostéopathe…). Un plan d’actions constamment réactualisé d’Hygiène et Sécurité sera défini en
concertation étroite avec le CHS. Sera engagée une politique de formation au poste de travail
(risques, ergonomie, connaissance de l’environnement de travail…), notamment pour les
nouveaux arrivants.

4.3 S’INSCRIRE DANS UNE DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE

L’objectif est de répondre aux normes de certification ISO 14001. Il s’agit de réduire
l’impact énergétique de l’établissement, via un diagnostic de performance énergétique des
bâtiments, un suivi des consommations, une politique de remplacement ou d’adaptation des
équipements sans oublier une sensibilisation de l’ensemble des personnels et étudiants aux
gestes éco-responsables. Les aménagements immobiliers nécessaires sont programmés dans le
cadre du plan campus Charles Mérieux. L’amélioration de la gestion des déchets (biologiques,
radioactifs, chimiques,…) doit être couplée avec une politique de recyclage (papier, piles,…).
L’utilisation des produits bio et recyclés sera favorisée et les usagers incités à l’utilisation des
modes de transport doux.

5. Un système d’information et une infrastructure informatique

adaptés aux nouveaux enjeux

Il s’agit d’établir un schéma directeur du Système d’Information de la nouvelle école,

reposant sur un référentiel « individus » unique (BIATOSS, EC, EPST, étudiants). Un logiciel
de scolarité commun (gestion des élèves, étudiants, doctorants, etc.) sera mis en place alors que
seront développés des outils performants pour la gestion des hébergements, la comptabilité
analytique et le patrimoine. L’ensemble des contrôles d’accès à l’Ecole, aux restaurants, à la
bibliothèque seront harmonisés. Un ENT unique sera généralisé. L’adaptation de
l’infrastructure informatique repose sur une politique de sécurité rigoureuse et sur
l’harmonisation des réseaux et du Wifi. Le stockage informatique mutualisé sera renforcé via
des salles mutualisées d’hébergement de serveurs. La généralisation du câblage indifférencié
téléphone/réseau contribuera à la mise en œuvre d’un dispositif de téléphonie commun.

UN CAMPUS PIONNIER POUR UN RAYONNEMENT REGIONAL, NATIONAL

ET INTERNATIONAL

1. Consolider un campus urbain attractif

L’ENS est localisée sur deux sites très proches -sites Descartes et Monod-. L’établissement
doit assurer la fonctionnalité intégrée des deux sites dans un espace du quartier, sécurisé pour
les déplacements. Attractivité et qualité de vie nécessitent une appropriation et une valorisation
de l'espace entre les deux implantations. Le Grand Lyon a affirmé son soutien dans

8
l’accompagnement et le soutien d’un projet d’aménagement approprié (transports, mobilité
douce, signalétique, etc.).
L’ensemble sera innervé par une politique culturelle et sportive attractive (théâtre Kantor,
expositions, chorale de l’ENS de Lyon, master classes, plans de développement sportif dans la
plaine des jeux).

2. Renforcer l'attractivité

L’ENS a engagé la constitution d’un réseau constitué d’un nombre limité d’établissements
partenaires étrangers, dans l’objectif de structurer un véritable espace de formation et de
recherche à travers le monde (EPFL, ECNU, Université de Tokyo, Université d’Ottawa, Roma
3, etc.).
L’accueil de chercheurs étrangers, par le biais d’outils comme le Collegium de Lyon et/ou
la fondation Finovi, l’organisation d’écoles d’été, contribueront à la création d’un véritable
corps d’ « ambassadeurs ». Le renforcement du Français Langue Etrangère constitue un
élément de poids pour une telle politique.

3. Accroître la visibilité

Le rayonnement de la nouvelle ENS de Lyon suppose une stratégie de communication à

long terme et à large spectre. La reconnaissance internationale impliquera de positionner au
mieux l’école dans les classements internationaux.
Au niveau local, le positionnement de l’école dans les milieux socio-économique et
culturel passera par une stratégie d’influence auprès des collectivités locales, de la commission
européenne, des représentations françaises à l’étranger. L’établissement de liens de confiance
avec le milieu socio-économique local, régional et national contribuera à une meilleure
reconnaissance susceptible de retombées pour le soutien à des initiatives spécifiques ou en vue
d’une insertion professionnelle réussie.

La nouvelle Ecole entend porter un projet ambitieux au cours du nouveau quadriennal.

Grâce à une organisation administrative efficiente, articulée autour de ses nouvelles
compétences, l’établissement portera de manière volontariste toutes ses missions actuelles mais
aussi celles nouvelles, rendues possibles par le rapprochement des sciences exactes et des
sciences humaines et sociales. Grâce à une mobilisation de tous ses enseignants-chercheurs et
chercheurs et de ses agents, l’ENS souhaite se positionner comme un établissement pionnier
pour la qualité de ses formations et de ses recherches, pour la transmission de tous ses savoirs et
par la qualité de vie sur son campus, à même de répondre au mieux aux attentes diversifiées des
jeunes qu’elle accueille. L’ENS de Lyon sera ainsi en mesure de jouer un rôle majeur dans
toutes les évolutions à venir de notre système d’enseignement supérieur.

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