COMPRÉHENSION ÉCRITE

TD NO 01

I. QUESTIONS DE COURS

1. TRANSFORMATION D'IDÉES EN UN ÉNONCE ÉCRIT

Est-ce que l'écrit est une représentation de discours à la parole?

Répondez à cette question en vous appuyant sur les idées suivantes développées
dans le cours:
- Les civilisations occidentales ont propagé l'idée de la supériorité de l'écrit sur la
parole.
- Plusieurs civilisations du monde, dont celle arabo-musulmane, sont restées
pendant longtemps de tradition orale.
- La parole utilise des moyens de communication que l'écrit a du mal à retranscrire,
et langue orale a ses propres règles qui sont plus ou moins différentes de celles de
la langue écrite.

2. TRANSFORMATION D'UN ÉNONCÉ ICONIQUE EN UN ÉNONCÉ ÉCRIT

Transformez ce qui est représenté dans la carte concernant les premiers systèmes
d'écriture en un énoncé écrit, tout en précisant le moment crucial dans l'histoire de
ces systèmes et qui constitue le tournant majeur dans le devenir des différentes
écritures du monde.

II. COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lisez le passage suivant:

« C'est seulement durant les deux cents dernières années que la littératie (savoir
lire et écrire) est devenue une habileté souhaitable pour l'ensemble des
populations. Auparavant, c'était l'apanage des seigneurs et du clergé. Enseigner
beaucoup de connaissances à la majorité de la classe travailleuse, n'était pas une
bonne chose. Cependant, avec la croissance des sociétés et leur industrialisation,
le besoin à ce que les citoyens soient capables d'écrire et de lire s'est fait sentir et
imposer comme chose vitale pour la réussite de l'organisation logistique et
bureaucratique des sociétés.»

Dites ce que vous avez compris de ce passage.

INDICATION: Utilisez des structures de cause-effet.

 COMPRÉHENSION ÉCRITE
TD NO 02
Parler & Écrire

1)- Transformez le discours oral en écrit

Prendre le taxi

Paula : Bonjour.
Chauffeur : Bonjour, vous allez où ?
Paula : Gare de Lyon, s’il vous plaît. Ça prend combien de temps pour y aller ?
Chauffeur : Ben, ça va dépendre de la circulation.
Paula : J’ai un train à 15h45.
Chauffeur : Ben, si ça roule bien, on y sera dans une demi-heure. Vous êtes d’où ?
Paula : Pardon ?
Chauffeur : Vous venez d’où ? Vous êtes espagnole?
Paula : Non, je suis brésilienne.
Chauffeur : Le Brésil… ça fait rêver. Rio, le football.
Paula : Oui, oh, la réalité n’est pas toute rose non plus.
Chauffeur : C’est certain. C’est comme partout… On est arrivés !
Paula : Déjà ?
Chauffeur : Et oui, le temps passe vite en France. Ça nous fera 55 euros.
Paula : Tenez, gardez la monnaie.
Chauffeur : Merci. Bonne journée.
Paula : Au revoir.

Indication: Révisez comment former des interrogatives.

Soulignez le problème de l'inversion à l'oral décrit dans le texte remis au
cours.

2)- Développez le plan de compréhension du texte remis au cours.

3)- Synthétisez la compréhension du texte.