Qu’est-ce que le commentaire composé?

(synthèse faite à partir de l’ouvrage de Laurent Fourcaut)

L’introduction
C’est un moment capital de votre travail. Elle se compose d’une brève présentation du texte et
de l’auteur à analyser et du contexte de l’œuvre puis d’une formulation de la problématique
d’étude qui définira votre manière d’aborder le texte.

A) La problématique :

« faisceau de questions logiquement articulées posées au texte »

=> balayer le texte plusieurs fois jusqu’à ce que toutes les questions aient trouvé réponse.

Pour définir la problématique => 1) recherche du « sens global »

2) préciser ce sens avec le relevé de l’isotopie du texte
(champ(s) sémantique(s) majeur(s) : 2 voire 3 maximum)
3) Déformations que le texte imprime à son thème de départ

=> c’est cette déformation qui est la base de l’aspect littéraire

(très clair dans le poème Abel et Caïn que nous venons de voir)

Greimas et le groupe MU analysent le texte littéraire selon ce qu’ils appellent une

« loi » qui lui serait propre :

L’anthropos (l’homme, la culture) rejoint le cosmos (le monde, la Nature) à travers le logos
(langage, écriture).

Cela semble assez vague mais reste cependant applicable dans une très grande
majorité de cas : Dom Juan rejoint la femme totale qu’il désirait (la Mort) ) travers le texte du
dénouement de la pièce de Molière. Caïn fait l’ascension dont il rêvait à travers la révolte
poétique du texte. Etc…

Toute problématique de commentaire cherche à dire :

« Selon quelle stratégie, avec quels procédés, en bricolant quelles structures le texte s’efforce-
t-il de réparer le lien brisé entre l’homme et le monde? [Quel type d’homme? Quel
« monde »? Quel aspect revêt le divorce? => c’est à vous de décrypter tout cela] Ce squelette
de la problématique exprime l’essence de l’art, qui a une fonction réparatrice.

!!! => La problématique se déduit de l’analyse du détournement du sens opéré par l’œuvre :
Ex : Pour un commentaire évoquant la première tentative de suicide d’Emma Bovary
(Flaubert, Madame Bovary), il s’agira de montrer comment le narrateur adoptant le point de
vue d’un personnage désespéré et la description reflétant un village contradictoire aux
aspirations et aux angoisses d’Emma, comment alors le texte fabrique-t-il une synthèse des
deux postulations (narration / description) dans l’image d’une mort libératrice.

B) La matière de l’œuvre

C’est ce qui est à l’arrière-plan mais reste indispensable pour décrypter le texte.

Cette matière se découpe en trois secteurs principaux :

1. Le réservoir biographique
(l’auteur)

2. Le contexte historique et sociologique

(exemple : dans Dom Juan, toutes les classes sociales de l’Ancien Régime sont représentées)

3. L’héritage culturel

a) L’intertextualité
(très souvent présente dans les textes littéraires)

b) Les symboles
(valeurs symboliques des objets, végétaux, animaux, etc.. :
Ex : symbolisme de l’animal blanc dans les roman médiév aux : => indique l’entrée dans
l’Autre Monde)

c) Les mythes (projet de réécriture de l’Odyssée dans Ulysse de Joyce; mais en général
utilisation à plus petite échelle du mythe => cf. références à l’Odyssée dans Le Voyage de
Baudelaire; autre mythes fréquents, l’âge d’or, Œdipe, Orphée, etc…)

d) La Bible
(de très nombreux textes y font référence plus ou moins explicitement, souvent de manière
très allusive)