Première STI2D ETT

Représentation d’une grandeur physique

Mesurer une tension électrique

Dans la séance précédente, vous avez appris comment on mesure la tension aux bornes d’un générateur.
Dans celle-ci tu vas découvrir comment on mesure la tension aux bornes d’un récepteur.

Activité n° 1 : Mesures de tension sur un circuit simple

La figure ci contre représente le schéma d’un circuit simple, constitué d’un géné-
rateur, d’une lampe, d’un interrupteur et de fils de connexion.
Fig 14

Si l’on veut mesurer la tension aux bornes de la lampe, voici comment il

faut brancher le voltmètre :

Fig 14

Comme vous pouvez le voir, le voltmètre doit être branché aux bornes de la lampe, il est donc en dérivation
de celle-ci. C’est toujours comme cela qu’il faut faire : le voltmètre se branche toujours en dérivation aux
bornes de l’appareil dont on veut mesurer la tension.

Question de réflexion
Refaites le schéma représenté à la figure 14, en ajoutant l’appareil qu’il faut pour mesurer la tension aux
bornes du générateur

Tirer une conclusion

On effectue des mesures de tension sur le montage représenté à la figure 14. On obtient les résultats suivants

D’après ces mesures, complète la phrase de conclusion :

Quand le circuit est ouvert, la lampe est ........................ (choisis entre éteinte et allumée) et
la tension à ses bornes est .de ....................... .

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Activité n° 2 : Mise en pratique

Réalisez le montage à l’aide du logiciel de simulation

Compléter le tableau en réalisant les mesures

UPile Uinterrupteur ULampe

(Volts) (Volts)

On s’entraîne

1. Mesure de la tension entre les bornes d’un dipôle.

Un élève a réalisé le circuit de la photo1 ci-dessous.

La partie utile du multimètre est agrandie (photo2).

a) Le multimètre utilisé est branché :

Cocher la ou les bonne(s) réponse(s)

en série

en dérivation aux bornes du générateur

aux bornes de la lampe

b) Schématiser le circuit de la photo1

c) Le multimètre est utilisé en :

Cocher la ou les bonne(s) réponse(s)
ampèremètre ohmmètre voltmètre

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d) Parmi les affirmations suivantes, recopie celle(s) qui est (sont) fausse(s).

1) 200V représente le calibre le plus élevé du voltmètre.

2) L’appareil ne peut mesurer que des tensions supérieures à 200V.
3) L’appareil ne peut mesurer que des tensions inférieures à 200V.
4) La tension mesurée dans le montage (photo1) vaut 4,4 A.
5) Si la borne « V » d e l’appareil est reliée à la borne – du générateur, un signe – précède la
valeur affichée sur l’écran. Il faut alors inversez les connexions des bornes V et COM.

e) Écrire le résultat lu sur l’écran : ………………………………

f) Déterminer le calibre le mieux adapté à la mesure et noter sa valeur : …………….

Que vaut alors la tension mesurée:

Cocher la bonne réponse.

4V 5V 4,5V 4,48V

Justifier votre choix

………………………………………………………………………………………………………………..

Activité 3
Simulation
a) Réaliser avec le logiciel de simulation le circuit électrique suivant
(les deux lampes sont identiques):

b) Placer les voltmètres qui vont permettent de mesurer les

tensions aux bornes du générateur et des lampes L1 et L2 =>
c) Modifier les valeurs de la tension puis compléter le tableau de
mesures.

Ug 9V 6V 4,5 V
UL1
UL2

d) Que remarquez-vous ? (Deux remarques possibles).



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e) Modifier à 2 W la valeur de la puissance de la lampe L2 puis compléter le tableau de mesures

Ug 9V 6V 4,5 V
UL1
UL2

f) Que remarquez-vous ? (Deux remarques possibles).



g) Que les deux lampes soient identiques ou non, on retrouve toujours la même relation entre la
tension aux bornes du générateur et les tensions aux bornes des lampes. Laquelle ?

Exercice pratique 2

Dessinez un montage dans lequel deux lampes sont reliées en série à une source d’alimentation
Sur le schéma que vous avez dessiné placez les voltmètres afin de mesurer les tensions

a) Mesurez les 2 tensions lampes et la tension générateur

U Générateur
UL1
UL

b) Enlevez complètement (dévissez) la lampe 1 de sa douille; que se produit-il et pourquoi?

c) Replacez la lampe 1. Maintenant, enlevez complètement (dévissez) la lampe 2 de sa douille;

que se produit-il et pourquoi?

d) Replacez la lampe 2. En utilisant un fil, reliez les deux bornes de la lampe 1. Ainsi, vous
court-circuiterez cette lampe. Que remarquez-vous et pourquoi?

Complétez le tableau

U Générateur
UL1
UL2

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Mesures de tension sur un circuit comportant des récepteurs branchés en dérivation

La figure ci-dessous est le schéma d’un circuit com-

portant un générateur et deux récepteurs (une lampe et
un moteur) montés en dérivation.

On désire mesurer simultanément la tension aux

bornes du générateur, de la lampe et du moteur : il
faut donc utiliser 3 voltmètres (fig. 17) :

Les résultats des mesures sont les suivants :

- tension aux bornes du générateur : 6,05 V

- tension aux bornes de la lampe : 6,05 V
- tension aux bornes du moteur : 6,05 V

On constate donc que la tension électrique aux bornes de chacun des récepteurs est égale à la tension aux
bornes du générateur.

Cela est vrai pour tous les montages comportant des dérivations : la tension aux bornes
de chacun des récepteurs est égale à la tension aux bornes du générateur

Activité n° 3 :
Réalisez un montage dans lequel deux lampes sont reliées en parallèle à une source d’alimentation

Questions :

2. Enlevez complètement (dévissez) la lampe 1 de sa douille; que se produit-il et pourquoi?

Replacez la lampe 1. Maintenant, enlevez complètement (dévissez) la lampe 2 de sa douille; que se

produit-il et pourquoi?

4. Replacez la lampe 2. Pouvez-vous court-circuiter l’une ou l’autre des lampes du montage?

5. Expérimentez et justifiez votre réponse.

6. Expliquez pourquoi, lorsque vous enlevez complètement la lampe 1 ou la lampe 2 de sa

douille, l’autre lampe demeure alimentée.

U Générateur
UL1
UL2

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