EXERCISE 1.

Les Principes de la Republique

a) JE M´INFORME

La France est ce qu'on appelle une République démocratique. Ca veut dire que
c'est le peuple qui choisit ses dirigeants politiques.

Les pouvoirs ne sont pas aux mains d'un seul homme, comme dans une
monarchie absolue ou une dictature.

On dit aussi que la France est une démocratie représentative, car elle n'est pas
directement gouvernée par le peuple, mais par des représentants élus par lui.
C'est donc par le vote qu'il peut directement élire son maire, son député, ou son
président de la République.

Tout cela est écrit dans notre Constitution qui date de 1958.

C'est elle qui garantit les droits et les libertés fondamentaux et organise
l'attribution et l'exercice du pouvoir. Le vote se fait au suffrage universel.
Cela signifie que tous les citoyens ayant plus de 18 ans et inscrits sur les listes
électorales, peuvent voter.

C'est d'ailleurs dans la constitution qu'on décrit les symboles de la République.

C´est dans l'article 2.

 La langue de la République est le français.

 L'emblème national est le drapeau tricolore: bleu, blanc, rouge.
 L'hymne national est la Marseillaise.
 La devise de la République est : "liberté, égalité, fraternité".

C'est également la Constitution qui définit les pouvoirs des différentes institutions
de la République. La France, dirigée par le président de la République ou chef
de l'État, nomme le :

 Premier ministre, qu'on appelle aussi chef du gouvernement.

 Le président nomme aussi les ministres sur conseils du Premier ministre.
 Le Premier ministre, accompagné de ses ministres, compose le
gouvernement.
Ce gouvernement propose les lois qui régissent la France.

 Le Parlement est composé de l'Assemblée nationale et du Sénat.

 L'Assemblée nationale représente le peuple français par l'intermédiaire de
ses députés, adopte des lois et contrôle l'action du gouvernement.
 Le Sénat discute, évoque les lois proposées par le gouvernement et
contrôle aussi l'action de celui-ci.

Les 2 Assemblées ne sont pas identiques, mais se complètent.

Le Sénat, à la différence de l'Assemblée nationale, est une assemblée

permanente puisque le chef de l'État ne peut pas la dissoudre, ce qui assure la
continuité de l'État.

b) JE COMPRENDS – GRAMMAIRE

Les Temps du Passé

 Quand utilise-t-on l'imparfait?

A chaque fois que l'on utiliserait "used to" en anglais. Plus généralement, pour
traduire une habitude dans le passé.

Quand Léo était petit, il aimait accompagner sa grand-mère les jours de marché.

Nous faisions du tennis tous les lundis matin.

Pour décrire un état de choses dans le passé.

C'était une belle journée d'été. Il faisait beau, les oiseaux chantaient, le ciel était bleu, bla bla bla.

Jeanne aimait la musique classique et la lecture.

chanter finir prendre

-ais je chantais je finissais je prenais
-ais tu chantais tu finissais tu prenais
-ait elle chantait on finissait il prenait
-ions nous chantions nous finissions nous prenions
-iez vous chantiez vous finissiez vous preniez
-aient ils chantaient elles finissaient elles prenaient
  Quand utilise-t-on le passé composé?

Pour exprimer un évènement ou une série d'évènements.

Ce poème de Jacques Prévert est une suite d'évènements tirés de la vie

quotidienne. Presque tous les verbes sont au passé composé:

Il a mis le café
dans la tasse
Il a mis le lait
dans la tasse de café
Il a mis le sucre
dans le café au lait
Avec la petite cuiller
il a tourné
Il a bu le café au lait
et il a reposé la tasse
sans me parler
Il a allumé
une cigarette
Il a fait des ronds
avec la fumée
Il a mis les cendres

dans le cendrier
sans me parler
sans me regarder
Il s’est lévé
Il a mis
son chapeau sur la tête
Il a mis son manteau de pluie
parce qu’il pleuvait
et il est parti
sous la pluie
sans une parole
sans me regarder
et moi j’ai pris
ma tête dans ma main
et j’ai pleuré.
Pour exprimer des actions qui n'ont pas duré dans le temps ou qui se sont produites
à un moment précis du passé:

Je me suis levée à 6h30, j'ai pris mon petit déjeuner, je me suis brossé les dents, etc.

La voiture s'est arrêtée brusquement.

Pour former le passé composé, réviser la leçon.

 Quand utilise-t-on le plus-que-parfait?

Le plus-que-parfait exprime une action antérieure par rapport au temps passé de la

narration. En quelque sorte, il exprime le passé dans le passé.

Elle avait déjà fini (plus-que-parfait) ses devoirs quand sa mère est arrivée (passé composé).

J'avais compris (plus-que-parfait) la leçon avant même que le professeur ait commencé (subjonctif
à cause de "avant que") ses longues explications.

 Quand utilise-t-on le passé simple?

Vous trouverez le passé simple dans des écrits littéraires où il remplace le passé
composé.

Je chantai, tu chantas, elle chanta, nous chantâmes, vous chantâtes, ils chantèrent.

Je finis, tu finis, il finit, nous finîmes, vous finîtes, ils finirent.

 Quand utilise-t-on le passé antérieur?

Vous le trouverez dans une langue soutenue dans des écrits littéraires. Il exprime
une nuance temporelle qui se perd dans la langue contemporaine. Il exprime
l'antériorité immédiate par rapport au passé simple, dans la description d'actions
courtes.

A peine fut-elle arrivée (passé antérieur) qu'elle remarqua (passé simple) la gerbe de
roses rouges déposée dans son vase préféré.
Conjonctions et prépositions pour exprimer le temps.

Avant de + infinitif ou  Elle l'a compris avant de venir.

infinitif passé  Elle l'aura remarqué avant d'avoir été informée.
 Il lui a posé la question avant de s'être souvenu de la réponse.

Avant que + subj  Je l'ai invité avant que tu me dises de ne pas le faire

après + infinitif passé  Ils sont partis immédiatement après avoir entendu l'ordre d'évacuer.

après que + indicatif  J'aimerais te parler après que tu seras revenu.

En + participe présent  Pierre est allé acheté une baguette en chantant.

(simultanéité)  Bernadette a reçu une mauvaise note car elle a fait ses devoirs en
regardant la télévision.

car = parce que  Elle s'est levée tôt car elle voulait arriver au travail en avance.
= (because)
cependant = pourtant  On vient de lui annoncer une mauvaise nouvelle, cependant il n'est pas
= (however) triste du tout.

Puisque = comme  Puisque tu viendras nous voir la semaine prochaine et que tu auras de
= (since) la place dans ta voiture, est-ce que tu pourrais nous rapporter notre
ordinateur?