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Coursepistmologie Outilsmthodologiques 131211194538 Phpapp02 PDF
Coursepistmologie Outilsmthodologiques 131211194538 Phpapp02 PDF
cadre épistémologique
Avec le concours des élèves M1 MSG ENCGT
Cours Epistémologie
master de recherche
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Introduction
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«…pour un scientifique toute connaissance est une
réponse à une question…» Bachelard
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la méthodologie de recherche est l’étude des
méthodes destinées à élaborer des
connaissances, elle apparait comme l’un des
volets de l’épistémologie.
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Dans le questionnement épistémologique on
s’interroge principalement sur l’objectif de la
recherche, les éléments d’argumentation, la
neutralité du chercheur face au sujet étudié et
les précautions à suivre lors de la présentation
des résultats et le développement des
conclusions.
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Il existe deux degrés de rationalisme:
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L’empirisme (18ème siècle):ce courant s’oppose
radicalement au rationalisme. On proposant que
toute connaissance provient essentiellement de
l’expérience.
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L'empirisme logique( du 19ème siècle jusque les
années 1950), il met en avant la méthode
scientifique comme source de connaissances
fiables. C'est la naissance du positivisme qui a
pour prétention de développer une science
universelle capable de faire émerger des
connaissances universelles et scientifiques.
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Les approches inductives comme bases de
constitution de « lois générales » ont provoqué
bien des débats entre philosophes comme
entre scientifiques.
Hume (18ème siècle) pose la question de
savoir dans quelle mesure l’induction d’une
conclusion générale à partir de constats
empiriques faits sur des situations individuelles
passées est justifiées.
Les exemples des corbeaux noirs ou des cygnes
blancs sont souvent donnés pour illustrer ce
problème de logique liée à l’induction.
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Popper (principe de réfutation) une seule
observation d’un corbeau qui n’est pas noir ou
d’un cygne qui n’est pas blanc vient réfuter la
théorie générale.
Bachelard ( un nouvel esprit scientifique):
l’unité de la science, ne correspond jamais à un
état stable, et il est dangereux de postuler une
épistémologie unitaire.
Il observe aussi que la pensée scientifique
combine systématiquement deux activités
complémentaires : une rectification empirique
est toujours jointe à une précision théorique.
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Bachelard est contre l’épistémologie cartésienne
de Descartes qui est appuyé sur la référence
aux idées simples, et affirme que la simplicité a
une valeur épistémologique.
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Introduction
Paradigme positiviste
Paradigme constructiviste
Paradigme interprétativiste
Conclusion
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Qu’est ce que la connaissance ?
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Un paradigme épistémologique est une
conception de la connaissance
partagée par une communauté, qui
repose sur un système cohérent
d’hypothèses fondatrices relatives aux
questions qu’étudie l’épistémologie.
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Positiviste
logique
Positiviste Réalisme
Post- scientifique
positiviste
Réalisme
Constructivis pragmatiqu critique
Paradigme te e
PECGL
Interprétati
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
•D’observer les faits de manière
empirique, d’établir des lois
invariables décrivant des
Deuxième relations immuables entre des
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Les principes du paradigme:
l’importance de la liaison entre les énoncés
théoriques (analytiques) et les énoncés
d’observation (synthétiques) par le truchement
de règles de correspondance;
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La méthodologie adoptée par le paradigme:
Il existe deux principes méthodologiques:
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L’approche positiviste logique s’est
immédiatement trouvée confrontée aux critiques
de deux auteurs majeurs, celles de Popper et de
son réfutationnisme, et celles de Kuhn et de son
incommensurabilité (mais il serait possible de citer
aussi Feyerabend ou encore Lakatos).
Évolution
Évolutions
qui allègent
insufflées
des
par Popper
contraintes
et Kuhn
positivistes
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Pour Popper:
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Pour Popper:
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il n’est pas toujours possible de saisir pleinement et
parfaitement la réalité dans sa globalité, en particulier dans
le cas de systèmes humains et sociaux;
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Principaux courants du paradigme:
Le réalisme scientifique
L’existence d’un monde indépendant de ce qui est perçu;
la connaissance ne pourra cependant jamais être certaine, ce
qui entre en contradiction avec le réalisme direct et s’inscrit
dans une vision réaliste «faillibiliste»;
la science se doit d’être critique dans l’évaluation et le test
des connaissances pour «déterminer leur contenu de vérité »;
L’explication des phénomènes observables peuvent s’appuyer
de manière appropriée sur des concepts non observables,
selon un principe qualifié par Hunt de réalisme inductif.
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Principaux courants du paradigme:
Le réalisme scientifique
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Principaux courants du paradigme:
Le réalisme critique
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Principaux courants du paradigme:
Le réalisme critique
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Principaux courants du paradigme:
Le réalisme critique
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
•Il y a interdépendance entre le sujet
connaissant et ce qu’il étudie: ce
qui relève uniquement du réel
étudié est inextricablement tissé
avec ce qui relève du sujet
connaissant;
Deuxième
hypothèse •Il en résulte que la connaissance
qu’un chercheur élabore dépend
du chercheur, de son projet de
connaissance, de son histoire,
etc.
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
ce paradigme adopte les mêmes hypothèses que le
paradigme constructiviste pragmatique mais auxquelles
s’ajoute une quatrième hypothèse.
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Les hypothèses fondatrices du paradigme:
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Nous terminerons cette présentation des
principaux paradigmes épistémologiques
contemporains en disant que la présentation des
hypothèses fondatrices de ces paradigmes
épistémologiques montre que la spécification dans
lequel un chercheur inscrit sa recherche est un acte
fondateur et fondamental dans une perspective de
comprendre l’épistémologie dans contexte globale.
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