Évaluer un éditorial
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Excellent
 développent une prise de
Les arguments position perspicace et
rehaussent la prise de position
présentée.
Les  sont toujours claires et basées
justifications sur des faits solides.
 correspondent toujours à
l'argument présenté;
 sont suffisamment détaillées
pour appuyer un argument
perspicace.
La  expose toujours clairement les
communication idées dans des phrases et des
paragraphes bien construits;
 utilise la langue pour
communiquer de façon
engageante les idées;
 présente des arguments et des
justifications selon un ordre
structuré qui rehausse la prise
de position.
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© Alberta Education, Canada, 2011
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Compétent
 développent une prise de
position convaincante et
appuient la prise de position
présentée.
 sont généralement claires et
basées sur des faits solides;
 correspondent généralement à
l'argument présenté;
 sont suffisamment détaillées
pour appuyer un argument
convaincant.
 expose généralement les
idées de façon claire dans des
phrases et des paragraphes
bien construits;
 utilise la langue pour
communiquer de façon
intéressante les idées;
 présente des arguments et des
justifications selon un ordre
structuré qui appuie la prise de
position présentée.
Acceptable
 développent une prise de
position simpliste et appuient
partiellement la prise de
position présentée.
 sont souvent claires et
basées sur des faits solides;
 correspondent parfois à
l'argument présenté;
 sont suffisamment détaillées
pour appuyer un argument
prévisible.
 expose parfois les idées de
façon claire dans des phrases
et des paragraphes bien
construits;
 utilise la langue pour
communiquer clairement les
idées;
 présente des arguments et
des justifications selon un
ordre peu structuré qui
appuie partiellement la prise
de position présentée.
Limité
 développent une prise de
position vague et n’appuient
aucunement la prise de
position présentée.
 sont rarement claires et basées
sur des faits solides;
 correspondent rarement à
l'argument présenté;
 sont limitées et n'appuient pas
suffisamment l'argument.
 expose rarement les idées de
façon claire dans des phrases
et des paragraphes bien
construits;
 utilise de façon inefficace la
langue pour communiquer
clairement les idées;
 présente des arguments et des
justifications selon un ordre peu
structuré qui n’appuie pas la
prise de position présentée.
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