Méthodologie C.O.

 : 5- Vous pouvez formuler des hypothèses : Je pense que… / Je suppose que… / Il est possible
que… / Peut-être que… / etc.
∟ Utilisez aussi des mots de liaison pour établir des liens logiques entre les informations :
1- Lisez le titre et essayez d’en tirer un maximum d’informations → à quel(s) axe(s) peut-il être
donc / c’est pourquoi / comme / puisque / parce que / par contre / tandis que / etc.
relié ? Cela peut aider à comprendre le thème.
∟ L'axe traité est souvent précisé dans le sujet, dans la partie Expression Ecrite.
6- Identifier le point de vue qui est exprimé dans le document : faire attention à la phonologie, et
au ton utilisé par les personnes qui parlent.
2- Définir le type de document : reportage, extrait d’émission, interview, scène de film,
∟ Ton neutre / grave / détaché / familier / solennel / léger / positif / critique /
publicité…
humoristique / ironique / dubitatif / affirmatif / ...
∟ Inutile de dire : « Nous avons entendu un document audio. » ou « Nous avons vu un
∟ En déduire un sentiment : enthousiaste / joyeux / triste / amical / agressif / énervé / …
document vidéo. » car ce ne sont pas des « informations » !
∟ S’il s’agit d’un document vidéo veillez à bien redonner les informations de la bande son
7- Comprendre le but / l'intérêt du document : informer / raconter / expliquer / convaincre /
et non pas visuelles ! → Ne commencez donc pas vos phrases par : « Nous avons vu… ».
dénoncer / amuser / distraire / …
∟ Précisez aussi la source.

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3- Identifier les personnes qui interviennent en allant du plus général au plus particulier :
∟ Nombre de personnes
∟ Homme, femme, enfants → préciser leur âge si possible → groupe de jeunes, personnes • Pour récapituler :
agées, ...
∟ Présenter le lien entre les personnages s'il y en a → un frère et une sœur, une star
Pour le compte-rendu vous devez donc faire apparaître :

interviewée par un journaliste, des passants, ... - Introduction : → Préciser le type / la nature du document ET sa source.

∟ Fonction / rôle / métier des personnes : journaliste, locuteur / narrateur, témoin, un
artiste, un responsable politique, un participant à … , etc.
∟ Situer le lieu : - dans la rue → précisez devant tel monument, tel lieu public, …
- à la maison / dans une école / dans un stade / sur un plateau télé / …
∟ Donnez des indications de temps → matin / après-midi / soir / nuit / pendant 2h / 1
semaine / 10 jours / quel(les) mois / années ?, ...
4- Les indices sonores peuvent également donner des informations complémentaires pour la
compréhension : n'hésitez pas à les indiquer dans le compte-rendu.
∟ bruits de fonds / musique / conversations / applaudissements / cris / ...
→ Indiquer el thème [→ = Quoi?]
→ Identifier les personnes + le lieu + le temps [→ = Qui ? Où ? Quand?]
- Développement : → Donner un maximum d'informations ET les relier logiquement
entre elles.
→ Possibilité de formuler des hypothèses.
→ Indiquer le(s) point(s) de vue et le(s) sentiment(s).
→ Citer les indices sonores qui permettent de justifier des
informations / suppositions
- Conclusion : → Préciser l'intérêt / le but du document.