SITUATION 1

Objectifs pédagogiques
Différencier les temps de jeu défensifs : s’opposer à la progression adverse ou récupérer.
But
Faire un aller-retour dans le sens de la longueur.
Consignes
Les attaquants sont fixes dans leur zone, pas les défenseurs.
Les joueurs cibles peuvent se déplacer latéralement.
Interdit de lever le ballon.
Règles
Att. : 1 aller-retour = 1 pt
Déf. : Stop-ball derrière la ligne de fond opposé au sens de jeu = 1 pt
Variables
Autoriser le jeu long (sauf pour trouver le joueur cible).
Permettre aux attaquants de se déplacer dans les 2 carrés voisins.
Déplacements libres des attaquants.
SITUATION 2

Objectifs pédagogiques
Différencier les temps de jeu défensifs : s’opposer à la progression adverse ou récupérer.
But
Marquer en transmettant dans 3 zones différentes.
Consignes
8 attaquants contre 4 défenseurs.
Interdit de lever le ballon.
2 attaquants fixes dans chaque zone.
Les défenseurs se déplacent librement.
Obligation de faire un échange dans chaque zone avant de changer de zone.
Règles
Att. : Possession dans 3 zones différentes = 1 pt
Déf. : 2 échanges sans redoubler = 1 pt
Variables
Autoriser le jeu long.
Jouer sur le rapport numérique.
SITUATION 3

Objectifs pédagogiques
Différencier les temps de jeu défensifs : s’opposer à la progression adverse ou récupérer.
But
Marquer.
Consignes
Interdit de lever le ballon.
Accès à la zone de finition à condition que le ballon s’y trouve (idem pour les
défenseurs).
Possibilité d’y accéder en trouvant le joueur cible, en conduite ou par une passe à un
autre partenaire.
Lors de la possession de balle, possibilité d’utiliser sa zone défensive où l’on est
inattaquable.
8’’ de possession maximum en zone centrale, possibilité de re-créditer le temps en
revenant en zone défensive.
Règles
But = 1pt
Variables
Possibilité de jouer long depuis la zone centrale.
Limiter les droits d’accès à la zone de finition.
Jouer sans joueur cible.
Contraindre les attaquants au niveau du nombre de touches de balle.

Trois situations pour un même objectif pédagogique ! Le coach, dans ses interactions
avec les joueurs, devra faire émerger les indices pertinents permettant de déterminer
dans quel temps de jeu se situe l’équipe. Combien d’adversaires par rapport au nombre
de partenaires ? L’adversaire est-il en crise d’espace ? En crise de temps ?
L’éloignement par rapport à la cible ?... En fonction des réponses à chacune de ses
questions, l’objectif peut varier : récupérer ou s’opposer à la progression des adversaires…
Et, comme nous l’avons dit plus tôt, l’enjeu réside dans le fait de tendre vers une réponse
unique de la part des joueurs. Demain, nous présenterons un des trois temps de jeu
défensifs :s’opposer à la progression.