FICHE DE SÉANCE - B.E.F.

NOM: CPE SEANCE CYCLE 8

Prénom: Date: Catégorie:

Phase de jeu: Conserver-Progresser Thème: Jeu combiné pour progresser Effectif:

DURÉE
PROC ÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Organisation Occupation de l'espace / Buts : . Jouer dans le carré … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE joueur en zone neutre :

12' à l'opposé = 1 pt. Qualité de la 1ère touche : orientation en
Tps de TRAVAIL être accessible, se A la récupération du ballon fonction de la situation + enchainement rapide
(vitesse d'éxécution 1ère T 2ème T). Passe
Tps de RÉCUP. déplacer entre 2 joueurs les bleus doivent se faire 1
claquée : verrouiller la cheville (gainer) / passe
en position d'appui / être passe = 1 pt.
Nbre de SÉRIES dosée sur remise. Equilibre …
en soutien (se déplacer sur Consignes : Pour aller dans … de Réussite (2 maxi)
Nbre de RÉPET.
le temps de passe pour l'autre carré : soit après 5
Procédé d'entr.
offrir une solution à l'appui passes soit après un appui
EXERCICE
puis être orienté pour remise comme sur le dessin.
SITUATION
jouer avec le joueur dans Changer les appuis toutes
DOMINANTES / IMPACTS (sur le plan Athlétique)
JEU le carré à l'opposé) / les 3'
AUTRE X Donner/re-proposer Variante :appui-remise en
Méthode péda.
Etre patient et attirer pour une touche.
P.M.D.T.
ouvrir l'intervalle
Sur… ma posture, le niveau d'engagement (adhésion) des joueurs, "l'efficacité" de la séance : Remédiations, modifications à apporter sur l'aménagement et/ou les consignes :
BILAN

P.M.A.A. X
P.M.E.

DURÉE
PROC ÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...

Organisation Occupation de l'espace / Buts : 1 pt : but marqué … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE joueur en zone neutre :

12' pour les bleus. 1 pt : Qualité de la 1ère touche : orientation en
Tps de TRAVAIL être accessible, se transmettre à l'appui pour fonction de la situation + enchainement rapide
(vitesse d'éxécution 1ère T 2ème T). Passe
Tps de RÉCUP. déplacer entre 2 joueurs les rouges.
claquée : verrouiller la cheville (gainer) / passe
en position d'appui / être Consignes : Pour passer en
Nbre de SÉRIES dosée sur remise. Equilibre …
en soutien (se déplacer sur zone sup - transmettre le … de Réussite (2 maxi)
Nbre de RÉPET.
le temps de passe pour ballon à l'appui bleu par une
Procédé d'entr.
offrir une solution à l'appui passe et jouer le 2 c 1
EXERCICE X
puis être orienté pour Variantes :
SITUATION
jouer avec le joueur dans Retrouver après l'appui un
DOMINANTES / IMPACTS (sur le plan Athlétique)
JEU le carré à l'opposé) / soutien + 3ème joueur = 3
AUTRE Donner/re-proposer pts (mais garder le choix du
Méthode péda. Etre patient et attirer pour 1er but).
ouvrir l'intervalle
P.M.D.T.
Sur… ma posture, le niveau d'engagement (adhésion) des joueurs, "l'efficacité" de la séance : Remédiations, modifications à apporter sur l'aménagement et/ou les consignes :
BILAN

P.M.A.A.

P.M.E.

DURÉE
PROC ÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...

Organisation Occupation de l'espace / Recherecher la supériorité … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE joueur en zone neutre : numérique et positionnelle Qualité de la 1ère touche : orientation en
Tps de TRAVAIL être accessible, se Buts : 1 pt : but marqué fonction de la situation + enchainement rapide
Consignes : jeu libre au (vitesse d'éxécution 1ère T 2ème T). Passe
Tps de RÉCUP. déplacer entre 2 joueurs
niveau des touches de balle. claquée : verrouiller la cheville (gainer) / passe
en position d'appui / être
Nbre de SÉRIES
Pour passer en zone sup - dosée sur remise. Equilibre …
en soutien (se déplacer sur … de Réussite (2 maxi)
Nbre de RÉPET. transmettre le ballon par une
le temps de passe pour
Procédé d'entr. passe. Un joueur de zone sup.
offrir une solution à l'appui
EXERCICE peut décrocher dans la zone
puis être orienté pour
SITUATION X inférieur pour apporter le
jouer avec le joueur dans
surnombre. Chacun défend DOMINANTES / IMPACTS (sur le plan Athlétique)
JEU le carré à l'opposé) / dans sa zone
AUTRE Donner/re-proposer Variantes :
Méthode péda.
Etre patient et attirer pour Possibilité d'apporter le
ouvrir l'intervalle surnombre en zone sup. sur
une conduite.
P.M.D.T. X
Sur… ma posture, le niveau d'engagement (adhésion) des joueurs, "l'efficacité" de la séance : Remédiations, modifications à apporter sur l'aménagement et/ou les consignes :
BILAN

P.M.A.A.

P.M.E.