CPE SEANCE CYCLE 1

Phase de jeu: Conserver-Progresser Thème: Créer et utiliser l'espace Effectif:

DURÉE
PROCÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...

Organisation Utiliser: largeur, au cœur du But : 1 pt quand on fait 1 A/R … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE jeu, profondeur, soutien / avec 2 appuis extérieurs jaunes Qualité prise de balle : 1T / Transmission de
Se démarquer "être Consignes : Libre à l'intérieur. qualité 'claquée / masquer les intentions
Tps de TRAVAIL 20' accessible" du porteur 3 T pour les appuis (ne pas "passe masquée" …
Tps de RÉCUP.
(entre 2 adversaires, appui- arrêter le ballon). Les appuis
20 M
soutien …) / être de 3/4 sont inattaquables. Transition :
Nbre de SÉRIES orienté les bleus récupèrent le ballon 2
Constantes : joueurs doivent prendre la place
… de Réussite (2 maxi)
Nbre de RÉPET. Donner - proposer des appuis rouges.
Procédé d'entr. Prise d'info Inversement, dès que les
EXERCICE Communiquer (s'informer) rouges perdent le ballon,ils
Comportement associé : rentrent à l'intérieur du jeu.
SITUATION
transition : à la récupération Evolution : 3 T à l'intérieur
(prise de largeur) DOMINANTES / IMPACTS (sur le plan Athlétique)
JEU X

AUTRE
30 M
Méthode péda.
1 pt
P.M.D.T.

P.M.A.A. X

P.M.E.
DURÉE
PROCÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...

Organisation Vitesse de l’enchainement (prise Consignes : … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE de balle pied gauche/ passe pied A Le joueur A (rouge) transmet au Vitesse de l’enchainement (prise de balle pied
droit ou ...) Course de D gauche/ passe pied droit ou ...) Course de
joueur B (rouge) qui remet au joueur
Tps de TRAVAIL 20'
préparation en s’orientant de 3⁄4 A (rouge) le joueur A (rouge) préparation en s’orientant de 3⁄4 face au joueur
Tps de RÉCUP.
face au joueur avec lequel on transmet au joueur C (rouge) avec lequel on doit jouer
doit jouer B pendant que le joueur B (rouge) fait Passe claquée (cheville gainée, pointe relevée vers
Nbre de SÉRIES Passe claquée (cheville gainée, un appel dans le dos du joueur A le haut)
C
pointe relevée vers le haut) (blanc) en D Equilibre
Nbre de RÉPET.
Equilibre Le joueur C (rouge) met le ballon
Procédé d'entr.
dans la course du joueur B (rouge)
EXERCICE X en zone D Une fois que les rouges
B C
SITUATION
ont fait l’exercice c’est aux blancs de
le faire
JEU Sens de rotation :
Le joueur A prend la place du joueur
AUTRE
B, le
Méthode péda.
joueurBvaenDetlejoueurCresteà sa
P.M.D.T.
place car il fera office de joueur B
P.M.A.A. D A pour le retour

P.M.E. X
DURÉE
PROCÉDÉ D'ENTRAÎNEMENT
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
COMPORTEMENTS ATTENDUS DESCRIPTIF BUT / CONSIGNES CRITÈRES...

Organisation Utiliser: largeur, au cœur du But : 1 pt quand le ballon est … de Réalisation (corrections)

DURÉE TOTALE jeu, profondeur, soutien. envoyé dans l'une des 3 portes
Se démarquer "être Consignes : jeu libre. En
Tps de TRAVAIL 20' accessible" du porteur possession, minimum 1 joueur
Tps de RÉCUP.
(entre 2 adversaires, appui- dans chaque couloir.
soutien …) Evolution : Libre
Nbre de SÉRIES Constantes :
Donner - proposer
… de Réussite (2 maxi)
Nbre de RÉPET. Prise d'info
Procédé d'entr. Communiquer (s'informer)
EXERCICE

SITUATION

DOMINANTES / IMPACTS (sur le plan Athlétique)

JEU X

AUTRE

Méthode péda.

P.M.D.T.
Sur… ma posture, le niveau d'engagement (adhésion) des joueurs, "l'efficacité" de la séance : Remédiations, modifications à apporter sur l'aménagement et/ou les consignes :

P.M.A.A. X
Bilan
P.M.E.