METHODES D’APPRENTISSAGE ET D’ENTRAINEMENT DE LA TACTIQUE :

NOTIONS ESSENTIELLES SUR LA TACTIQUE :

La détermination des moyens et des méthodes de réalisation des actions technico-

tactiques défensives et offensives, constitue un des facteurs important et déterminant pour la
concrétisation des objectifs tactiques.
Les moyens d’élaboration de la tactique de jeu en football sont constitués des différents
gestes techniques et procédés technico-tactiques offensifs et défensifs.

Les procédés de réalisation des intentions tactiques englobent les actions technico-
tactiques individuelles, de groupe et d’équipe, rationnelles, maîtrisées et appliquées en
compétition.
Les actions technico- tactiques individuelles visent la résolution des taches tactiques propres
au footballeur.
Les actions technico- tactiques de groupe sont les interactions de jeu de deux à plusieurs
joueurs réalisant collectivement des taches tactiques bien déterminées.
Les actions tecnico-tactiques d’équipe sont les combinaisons réalisées par le collectif des
joueurs visant la résolution des taches tactiques selon des plans de jeu défensifs et offensifs
définis par l’entraîneur.

Le système de jeu, c’est une forme d’organisation définie par les combinaisons de jeu
des joueurs de l’équipe, fondées sur les taches et fonctions de tout un chacun d’eux sur le
terrain.
Les combinaisons tactiques sont les actions technico-tactiques coordonnées et
assimilées par les joueurs d’une équipe visant la création de conditions favorables pour
l’achèvement efficace des actions d’attaque.

Les formes de conception et d’application des plans tactiques de jeu, sont les actions
technico-tactiques d’équipe, exprimées activement par chacun des joueurs (imposer à
l’adversaire sa manière de jouer par exemple, ainsi que son propre style de jeu ; changement
du rythme de jeu ; utiliser efficacement la pause entre les mi-temps ; procéder au
remplacement ; discipline dans le jeu ; mener une lutte continue durant tout le match).

La préparation tactique, c’est le perfectionnement des procédés technico-tactiques

rationnels de résolution des taches créées en compétition, et dans la manifestation des
aptitudes et capacités optimales pour leur réalisation.
La préparation tactique doit être étudiée sous les deux aspects suivants :
- Le processus d’apprentissage et d’entraînement des connaissances, savoir-faire et
acquis moteurs ;
- Le processus de développement des qualités et aptitudes qui déterminent d’une
manière complexe les capacités tactiques spéciales.

Méthodes de la préparation tactique :

Elles sont analogues à celles inhérentes à la préparation technique, tout en tenant
compte des spécificités de l’aspect tactique.
Durant les séances réalisées dans des conditions simplifiées, les actions et combinaisons
tactiques sont divisées en quelques actions complémentaires en appliquant des signaux et
repères bien définis.

Méthode analytique :
Lors des séances de consolidation des actions technico-tactiques dans des situations
et conditions de jeu complexes, on applique la méthode analytique et l’analyse de ses propres
actions de jeu et celles des équipes adverses.
Dans ce cas on utilise les moyens didactiques suivants :
Audio-visuels, schémas, maquettes, …

La méthode de modelage des actions technico-tactiques adverses, et le choix de contre-

actions efficaces forment une méthode spécifique de préparation tactique.
 LES MOYENS DE LA PREPARATION TACTIQUE :

Ce sont la multitude d’exercices de préparation générale, spéciale et de compétition, telle

que successivement :
- Les exercices visant le développement de la vitesse de réaction simple et complexe, de
placement et d’orientation sur le terrain, de marquage et de démarquage, de la vitesse
de transfert, etc. ;
- Les jeux collectifs et récréatifs, de relais spéciaux ;
- Les exercices technico-tactiques individuels de groupe et d’équipe ;
- Les jeux d’études (avec consignes et directives données par l’entraîneur ;
- Les jeux et matchs de contrôle, amicaux et officiels.
 EXERCICES DE PERFECTIONNEMENT DE LA TACTIQUE
PROCEDES TECHNICO-TACTIQUES
ESSENTIELS
Passe.
Courte, moyenne, longue.
A ras de terre, à demi-volée, en l’air.
En profondeur, en diagonale,
transversale.
Conduite de balle, dribble et feinte.
Marquage et démarquage.
Placement pour la subtilisation,
l’anticipation et l’interception du ballon.
Couverture et réciprocité dans la
couverture.
Enchaînement et combinaison de
procédés et actions technico-tactiques.
EXERCICES TYPES
*Combinaisons à 2, à 3, à 4 :
- avec et sans permutation ;
- avec passe dans les pieds du partenaire ;
- avec passe dans le sens de la progression du
partenaire ;
- avec passe dans les espaces libres de la zone
adverse.
*Exercices de jeu 3 c 1, 4 c 2, …
*Passes avec réduction du nombre de touches de balle.
*Conduite de balle à 2, à 3 :
- avec et sans relais ;
- avec et sans adversaires ;
- avec changement de vitesse et d’accélération.
*Conduite de balle avec dribble, feinte et tir au but :
Individuellement, à 2, à 3.
*Exercices de jeu.
*Jeux bilatéraux.
*Mouvements et déplacements avec et sans ballon.
*Exercices de jeu : 1 c 1, 2 c 2, … 5 c 5, …
*Jeux d’études.
*Jeux : 3 c 2, 4 c 2, …
*Jeux des autres disciplines (handball, basketball, rugby,
…)
*Jeux d’études avec composition de groupes de joueurs
à égalité, en infériorité et/ou en supériorité numérique.
*Attaque d’un seul but avec infériorité et/ou supériorité
numérique d’un groupe / à l’autre (les défenseurs < aux
attaquants par exemple).
*Consolidation de combinaisons déjà assimilées dans
des jeux d’études et d’entraînement.
 TYPES DE SEANCES COMPLEXES :

Le contenu essentiel des séances complexes englobe l’ensemble des exercices visant
le développement des qualités physiques et le perfectionnement des aspects technique et
tactique.
La séance complexe est réalisée durant tout le cycle annuel d’entraînement. Durant la
période préparatoire, et lors de son étape initiale notamment, le nombre de séances complexes
est moindre par rapport aux autres étapes.
On distingue 4 types de séances complexes visant la résolution des taches de la
préparation :
1- Physique, technique, tactique ;
2- Physique, technique ;
3- Physique, tactique ;
4- Technique, tactique.

1) Séance complexe d’entraînement physique et technico-tactique :

Echauffement général,
Musculation,
Course avec exécution d’exercices généraux et spécifiques,
Courses répétées avec différentes positions de départ,
Différentes accélérations,
Exercices libres avec ballon,
Conduite de balle avec tir au but,
Passes à deux avec tir au but,
Jeu d’études (2 mi-temps de 30 mn.),
Course et marche.

2) physique, technique :
Echauffement avec ballon,
Jonglerie,
Remise de touche,
Courses répétées avec ballon,
Conduite de balle, feinte et tir au but,
Exercices de subtilisation du ballon,
Jeu d’études,
Course et marche.

3) Physique, tactique :
Echauffement général,
Passes à deux avec et sans permutation,
Combinaisons tactiques : défenseurs < attaquants,
4 5
Course d’endurance,
Marche.

4) Technico-tactique :
Echauffement avec ballon,
Exercices libres avec ballon,
Exercices avec différents contrôles du ballon,
Conduite de balle et tir au but,
Passe du ballon à trois avec tir au but,
Jeu d’études de 2 fois 30 minutes,
Course et marche.
 PLANIFICATION DE L’ASPECT TACTIQUE DANS LE PROCESSUS D’ETUDES ET
D’ENTRAINEMENT ANNUEL :

Les caractéristiques et les capacités individuelles des footballeurs, la spécificité et les

exigences du football moderne, la structure générale du cycle d’entraînement sont d’une
grande importance pour la détermination et l’élaboration des contenus et formes
d’entraînement tactique.
Néanmoins, et en pratique, sa planification peut être prévue selon différentes variantes.
Lorsque dans un cycle d’entraînement donné, on ne prévoit pas de changement significatif
dans le contenu de la préparation tactique (peu d’améliorations des capacités et habiletés
technico-tactiques jusque là acquises), cas des sportifs d’élite parvenus au terme de leur
carrière sportive, les limites entre les étapes de préparation s’estompent, et la durée des
premières, « la P.P.G. en particulier», est réduite.
Quand la restructuration du contenu tactique s’avère indispensable à l’élimination des
défauts et des mauvaises habitudes (dus à un apprentissage erroné) solidement ancrés, il faut
au contraire prolonger « cette première étape de P.P.G. »,et lui adjoindre « une phase de
réadaptation » (généralement en coïncidence avec « la période transitoire). Ceci facilite
« l’élimination » de faux réflexes pendant un certain temps.
En vérité, le processus de préparation tactique est toujours « stratifié » : pendant que
s’élaborent de nouvelles capacités technico-tactiques, d’autres sont améliorées et stabilisées.

PERIODE PREPARATOIRE :

L’ETAPE DE P.P.G. :
Dans ses grandes lignes, elle coïncide avec la première moitié de « la période
préparatoire » du cycle d’entraînement annuel, lorsque tout le travail de préparation physique
du footballeur est axé sur la création (développement et amélioration) des conditions
indispensables à « la forme sportive ».
Durant cette étape, le contenu d’entraînement est basé essentiellement sur l’aspect physique
et psychologique, et leur perfectionnement par rapport aux aspects technique et tactique.

En ce qui concerne l’aspect tactique, c’est la phase « de construction » de nouvelles

taches (nouveaux modèles de procédés technico-tactiques) de résolution des actions de
compétition (par élaboration de nouvelles variantes), de consolidation et de perfectionnement
des acquis antérieurs.
A ce niveau, il de l’étude des exercices élémentaires, et de la coordination de base des actions
de compétition.

Au cours de cette étape, les formes essentielles d’entraînement sont « des séances
individuelles » et « de groupe », visant la préparation physique et technico-tactique.
Ces séances peuvent se dérouler en plein air ou en salle (en période de grandes chaleurs) ; et
par temps de froid, il faut choisir des exercices à réaliser en mouvement constant, tel que les
éléments des jeux sportifs collectifs et récréatifs.

Lors de cette étape, les contenus d’entraînement tactique sont constitués

essentiellement d’exercices de jeu (avec en parallèle le développement des capacités
d’endurance et d’adresse générale), et les jeux d’apprentissage et d’entraînement des
stratégies et actions tactiques défensives et offensives, …
A titre d’exemple, il faut choisir :
- Le travail des différentes passes dans le sens de la course des partenaires, constitués en
groupe de 2 à 4 joueurs.
- Les exercices de jeu défensif, offensif et de conservation du ballon, tels que les jeux : 4c2 ;
5c3 ; 5c4 ; 5c5 ; …

Remarque :
Au cours de cette étape initiale, il est déconseillé de faire des matchs amicaux.
L’ETAPE DE P.P.S. :
En générale, elle couvre une bonne partie de « la période préparatoire ». Elle permet
l’acquisition d’une maîtrise tactique approfondie, et l’apprentissage d’un ensemble de
procédés et habiletés technico-tactiques indispensables à la résolution des actions de
compétition.
Ceci suppose une connaissance approfondie des bases théoriques sur la préparation
tactique ; l’élaboration et l’application de schémas technico-tactiques individuels et collectifs,
selon les possibilités des footballeurs ; le développement et le perfectionnement des capacités
d’adresse spéciale et des habitudes motrices efficaces à la compétition ; la modification et la
restructuration de schémas technico-tactiques fondamentaux, avec l’élévation du niveau de la
maîtrise sportive ; la création de nouvelles variantes d’actions technico-tactiques répondant
aux exigences de plus en plus élevées du football moderne.

L’ETAPE PRECOMPETITIVE :
A cette étape, la préparation tactique s’inscrit dans le cadre de la préparation directe et
immédiate à la compétition.
En général, elle assure une préparation multiforme et complexe aux compétitions
officielles. La grande attention est accordée à la consolidation et le perfectionnement de la
maîtrise des acquis technico-tactiques, enrichis par les diverses variantes efficaces, et
l’assimilation des systèmes de jeu appropriés et nécessaires pour une meilleure participation
aux compétitions.
Cette étape entame la dernière partie de la période préparatoire, et se maintient durant la
période compétitive. Dans le cas où celle-ci est prolongée, l’entraînement tactique poursuit
globalement le travail mené précédemment, avec seulement des modifications partielles
dictées par les exigences immédiates des compétitions en cours.

Les formes ’entraînement sont les mêmes que celles de l’étape initiale, plus les
séances complexes, les jeux d’études, les compétitions amicales, les tournois, etc.
Ace niveau, il faut prévoir 1 à 2 matchs de contrôle durant la semaine.

PERIODE COMPETITIVE :

La préparation et la participation aux compétitions officielles caractérisent cette

période.
Un grand volume horaire est consacré à l’entraînement complexe des qualités
physiques prédominantes en compétition, et des capacités et habiletés technico-tactiques.
Pendant cette période, l’entraînement tactique vise le développement de la stabilité, d la
variabilité et la recherche de l’équilibre des actions et procédés technico-tactiques offensifs et
défensifs.
A cet effet, l’entraînement est essentiellement axé sur le perfectionnement progressif des
combinaisons et actions collectives réciproques entre les joueurs des différentes lignes, lors
du passage d l’équipe de l’attaque à la défense et vice versa.
On perfectionne alors, les différentes combinaisons de 2, 3, 4 passes entre les partenaires
avec et sans permutations ; le choix opportun des positions lors des actions d’attaque par les
ailes et dans l’axe ; l’application de schémas technico-tactiques offensifs et défensifs, en
mettant en jeu les joueurs des différentes lignes ; ainsi que les différentes combinaisons et
procédés d’exécution des situations standard, tel que les coup d’envoi, coup francs, corners,
remise de touche, …

Les formes d’entraînement sont des séances spéciales individuelles (à prévoir pour les
jeunes footballeurs présentant des faiblesses et imperfections technico-tactiques), de groupe
et d’équipe ; ainsi que des matchs amicaux avec des adversaires de différents niveaux (forts et
faibles) pour le contrôle et le perfectionnement du niveau de l’équipe et des nouvelles recrues ;
ainsi que les compétitions officielles (séances inégalables dans le perfectionnement complexe
des différents facteurs de la performance.
La durée de la compétition est de 2 x 45mn.Cependant, on peut la doubler (2 x 90mn.) à
l’entraînement.
Généralement, on dispose de 3 heures d’entraînement par jour, à planifier en :
50mn. le matin ; 60mn. L’après-midi ; et 1h.10mn. en début d soirée.
Les tests médico-pédagogiques doivent s’effectuer d’une manière systématique durant cette
période.

PERIODE TRANSITOIRE :

Durant cette période, on passe à la diminution progressive du volume horaire et de

l’intensité de l’activité d’entraînement et de compétition jusque là observées. Ce qui permet
d’éviter la baisse brusque de la forme sportive des footballeurs.

Durant la première moitié de cette période, on effectue des séances complexes

d’entraînement, et on termine par des matchs amicaux, des jeux d’études, et la participation
aux tournois, …
Vers la fin de cette période, les footballeurs continuent leur entraînement par des séances
individuelles de préparation physique et de groupe pour la préparation technico-tactique.

PERIODES PREPARATOIRE COMPETITIVE TRANSITOIRE

MOIS I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

PREPARATION 6 6 6 8 8 6 6 6 6 4 - -
H TACTIQUE
VO
OR
L A COMPETITIONS
U I -OFFICIELLES 4 10 8 6 8 10 10 10 8 6 - -
MR ET AMICALES-
E E
ASP

15 20 25 25 25 25 25 25 25 25 20 -

ASC

METHODIQUE D’APPRENTISSAGE ET D’ENTRAINEMENT DE LA TACTIQUE :

LES ACTIONS TACTIQUES INDIVIDUELLES :

Leur apprentissage s’effectue au cours du processus d’études et d’entraînement
complexe des gestes techniques et des procédés technico-tactiques. L’attention particulière
est accordée non seulement à la technique d’exécution, mais aussi à l’opportunité, le tems et
la précision dans l’exécution des procédés techniques et technico-tactiques.

Durant le processus d’apprentissage et d’entraînement de la tactique individuelle, il faut :

- Axer le travail sur les questions d’ordre psychiques et volitives, qui sont déterminantes
pour le perfectionnement des capacités technico-tactiques (vitesse de la pensée
opérationnelle, prise d’initiative et développement de l’esprit créatif).
- Développer la capacité de la mémoire opérationnelle du footballeur, sa capacité
d’appréciation des situations de jeu changeantes et imprévisibles en rapport avec les
signaux captés par sa vision périphérique.
- Développer les propriétés de la perception des footballeurs, comme l’attention, la
vitesse de réaction simple et complexe, …
- Développer la vitesse et la justesse dans le choix opportun des positions, les
permutations constantes et variées par rapport aux partenaires et adversaires, ainsi
que les procédés techniques les plus adéquats et adaptés aux situations de jeu.
 Les séances d’entraînement des actions tactiques individuelles doivent comprendre
différents exercices de jeu au poste, les jeux d’études strictement réglementés dont les actions
technico-tactiques sont à perfectionner en compétition officielle.
Ces exercices sont basés sur le perfectionnement des différentes passes (courtes, moyennes,
longues, avec effet et différentes trajectoires) ; le jeu avec et sans ballon avec les permutations
qui s’imposent ; la couverture mutuelle et la réciprocité dans le jeu lors de l’application des
différentes combinaisons et stratégies tactiques offensives et défensives, et ce pour la maîtrise
des procédés technico-tactiques à utiliser dans les compétitions officielles.

LES ACTIONS TACTIQUES DE GROUPE :

Au fur et à mesure de l’assimilation et de la consolidation des procédés techniques et
des actions tactiques individuelles, on passe à l’apprentissage et à l’entraînement des actions
tactiques de groupe, dont la méthodique est comme suit :
- Sans opposition adverse ;
- Avec opposition passive ;
- Avec opposition semi- active et active.
- Exercices technico-tactiques à réaliser dans des conditions proches de celles de la
compétition.
- Matchs amicaux, d’études et de contrôles.

L’entraînement tactique de groupe se fait à 2 et à 3, où la construction des actions

technico-tactiques est basée sur le perfectionnement des différentes combinaisons et
interactions permettant la cohésion du jeu tactique de groupe entre les joueurs d’un même
compartiment, et ceux des autres lignes.

L’apprentissage des actions tactiques de groupe au début, il se fait dans des

conditions simples, puis progressivement rendues complexes à l’entraînement dans de
mauvaises conditions atmosphériques, l’augmentation du volume horaire des séances, de la
densité des exercices, la diminution des surfaces de jeu, …
Après l’assimilation des combinaisons tactiques, ultérieurement, il faut diminuer « le temps »
de leur réalisation. Cette réduction du temps complique non seulement, l’orientation dans
l’espace, mais aussi, l’appréciation des situations de jeu créées.

Les actions tactiques de groupe peuvent être compliquées davantage par l’introduction
d’une opposition adverse active, et le manque d’espace de jeu.
Ainsi, le perfectionnement des actions tactiques de groupe se fait dans des conditions
proches de celles des compétitions, et en compétitions officielles proprement dites.
En parallèle du perfectionnement de ces actions technico-tactiques fréquentes et
fondamentales (actions et situations standard), il faut perfectionner leurs variantes, avec leurs
procédés d’exécution.
Ces variantes technico-tactiques rentrent dans le cadre du savoir-faire, et de la créativité des
footballeurs.

LES ACTIONS TACTIQUES D’EQUIPE :

Le processus d’apprentissage et d’entraînement des actions tactiques d’équipe
s’effectue en fonction des conditions de déroulement de l’activité du jeu en football, des
postes d’évolution des footballeurs sur le terrain, et les différents systèmes de jeu appropriés
à l’équipe.

Les jeux d’études forment les moyens essentiels de la préparation tactique d’équipe,
durant lesquels, les footballeurs doivent maîtriser les taches, rôles et fonctions sur le plan
individuel, et la succession des combinaisons et interactions tactiques de groupe exigées par
le ou les systèmes tactique de jeu appliqués par l’équipe.

Les footballeurs assimilent les principes basés sur le transfert du jeu tactique offensif
vers le jeu défensif, et vice versa (recherche de l’équilibre entre le travail tactique offensif et
défensif).
 Ils apprennent les différents schémas technico-tactiques adéquats pour tout système
de jeu et leurs variantes en fonction des différents échelons et compartiments de l’équipe en
attaque et en défense.

Si l’équipe est appelée à changer de système et de tactique de jeu (par voie du

remplacement de joueurs par exemple), l’entraîneur doit au préalable réviser et prévoir tout
l’arsenal de combinaisons, interactions et procédés technico-tactiques offensifs et défensifs à
appliquer à cet effet.

Au cours du jeu d’études et d’entraînement, et lors du développement des actions

d’attaque et de défense, l’entraîneur doit s’assurer que les joueurs sont conscients des taches
à résoudre et du rôle à jouer dans n’importe quelle situation de jeu.
Pour atteindre cet objectif, il faut au préalable avoir doté le footballeur de l’arsenal technico-
tactique offensif et défensif nécessaire à la résolution des différentes situations de jeu en
compétition.

Au cours des séances théoriques systématiques, les réunions critiques d’avant et

après match, les footballeurs doivent apprendre l’autocritique, l’étude et l’analyse des actions
entreprises en compétition, et expliquer les aspects faibles et forts du jeu de l’équipe.

Au cours du jeu d’études, il est nécessaire d’indiquer les procédés et combinaisons

technico-tactiques efficaces à appliquer, tout en négligeant les fautes et les incorrections
inhérentes au jeu.
Ace niveau le jeu n’est arrêté que dans le cas où il faut donner les indications et orientations
générales aux joueurs, reprendre et répéter certaines combinaisons tactiques

Pour développer la pensée tactique et l’esprit d’initiative chez les footballeurs, il faut
leur apprendre et leur permettre de résoudre d’eux même et d’une manière libre et
indépendante certaines situations et actions technico-tactiques de jeu.