US LA FERTE ST AUBIN

PROJET PEDAGOGIQUE
DE L'ECOLE DE FOOTBALL
Catégories U7, U9, U11.

Saison 2013-2014
 SOMMAIRE
La pratique du football chez l'enfant de 5 à 10 ans

L'essence de l'activité

Les enjeux fondamentaux

Les ressources mobilisées

Les caractéristiques de l'enfant de 5 à 10 ans

La catégorie U7

Les objectifs spécifiques

Les niveaux de compétence

La programmation annuelle

Les situations pédagogiques

Organisation des séances d'entraînement

Proposition de dispositif lors des matchs

Les Plateaux
Les catégorie U9/U11

Les objectifs spécifiques

Les niveaux de compétence

La programmation annuelle

Les situations pédagogiques

Organisation des séances d'entraînement de la catégorie U9

Proposition de dispositif lors des matchs de la catégorie U9

Les matchs de la catégorie U9

Organisation des séances d'entraînement de la catégorie U11

Proposition de dispositif lors des matchs de la catégorie U11

Les matchs de la catégorie U11

 1. LA PRATIQUE DU FOOTBALL
CHEZ L'ENFANT DE 5 A 10 ANS

A) L'ESSENCE DE L’ACTIVITE

C’est résoudre à plusieurs et en actions, par des attitudes d’aide et d’opposition,

des problèmes posés par le déplacement de mobiles (personnes et/ou objets)
dont les trajets et trajectoires sont plus ou moins prévisibles, tout en répondant
à des règles

B) LES ENJEUX FONDAMENTAUX

Il s’agit pour l’enfant :

de s’adapter à des règles

de reconnaître partenaires et adversaires
d’agir et de réagir au sein d’un groupe constitué
de prendre des décisions dans l’action et de faire des choix
de se construire des habiletés spécifiques
C) LES RESSOURCES MOBILISEES

Sur les plans informationnels et cognitifs :

repérer, sélectionner des informations

agir, réagir vite, prendre des décisions en action
opérer des choix tactiques
connaître les règles de jeux

Sur le plan moteur : mettre en œuvre des capacités d’adresse, de force,

d’équilibre, de vitesse, de résistance et de dissociations

Sur le plan psychologique et social :

se contrôler
respecter la règle
tenir compte d’autrui
mettre en œuvre un projet collectif
être acteur, organisateur
 D) CARACTERISTIQUES DE L'ENFANT

Ce tableau, bien qu'organisé autour des âges, correspond à des dates moyennes, tous les
enfants ne suivent pas rigoureusement le même cheminement.

5 ans
Attention
surexclusive : Mouvement de
Phase de
un seul aspect type brutal,
6 ans motricité Egocentrisme
de la tâche est Difficulté à avec décélation
fondamentale
considéré par réagir vite à un sévère
l'enfant stimulus

Attention
7 ans surinclusive :
l'enfant fait Mouvement plus
8 ans attention à hésitant avec
Phase de A un ou deux
davantage freinages
9 ans motricité Nette meilleurs
d'aspects qu'il anticipés et
sportive amélioration de copains
n'est contrôle
la vitesse de
nécessaire d'où rétroactif
10 ans réaction
lenteur et
erreurs
 2. LA CATEGORIE U7

A) LES OBJECTIFS SPECIFIQUES

Réaliser des actions simples avec le ballon :

Conduire le ballon
Passer
Contrôler
Tirer
Dribbler TECHNIQUE

Enchaîner des actions simples :

Conduire/Tirer
Courir/Frapper
Contrôler/Passer
Courir/S'interposer
...

Enrichir son répertoire d'action motrices :

COORDINATION
Maîtriser ses appuis
Développer son équilibre
Développer sa vitesse
Conserver sa souplesse
Identifier et adapter son action en fonction de :
L'espace de jeu
La cible à attaquer et celle à défendre
Les partenaires et adversaires

Identifier et réaliser des actions quand mon équipe a le ballon JEU

ou ne l'a pas :
Marquer un joueur
Se démarquer

Comprendre et accepter des règles simples

ARBITRAGE
Faire respecter des règles simples
B) LES NIVEAUX DE COMPETENCE
C) LA PROGRAMMATION ANNUELLE
D) LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES
 E) ORGANISATION DES SEANCES D'ENTRAINEMENT

Durée 1 heure
Accueil à partir d'un quart d'heure avant le début de la séance
Rassemblement des enfants : appel et constitution des groupes
4 séquences de 10 minutes : jeu d'éveil technique, relais/parcours ou jeu d'éveil corporel, jeu scolaire,
opposition (match) / Période d'expression libre (2 min) entre chaque séquence
Retour au calme

Jeu d'éveil Jeu scolaire

technique

Relais/parcours
Match
ou jeux d'éveil
corporel

Terrain « poussin »
 F) PROPOSITION DE DISPOSITIF LORS DES MATCHS

Les enfants n'occupent pas de poste précis sur cette catégorie, mais le fait d'avoir un dispositif de
référence peut leur permettre de mieux trouver leurs repères
Placement en losange
Recherche des espaces libres pour rompre le phénomène de « grappe »
 G) LES PLATEAUX

Le plateau :

Le samedi à 14 h 00
Plateau de base à 8 équipes
4 temps de jeu de 10 minutes : Match – Jeu (rotation) Jeu – Match (rotation) Match.
Rotations : sur chaque terrain, une équipe (identifié à l’avance parmi les 2 en présence) effectue
une rotation un temps de jeu sur deux.
Particularités :
Toutes les équipes font les matchs et les jeux en même temps
Programmation des jeux sur la saison

Les lois du jeu :

Nombre de joueurs : 5 joueurs + 2 remplaçants

Le terrain : 30 x 20 mètres
Buts : 1 m 40 x 4 mètres
Ballon : taille 3
Règle de 5 : 5 joueurs sur le terrain, adversaire à 5 mètres du ballon sur la mise
en jeu et les coups francs, point de pénalty à 5 mètres
Le déroulement de la saison :

1ère Phase : septembre à décembre

La journée Delcampe
Plateaux extérieurs
Le plateau de Noël

2ème Phase : janvier et février

Plateaux en salle pour toutes les équipes

3ème Phase : mars à juin :

Plateaux extérieurs ‫‏‬

Le rassemblement départemental *

Intégrer les 2èmes années (U7) en juin aux entrainements U9.

 3. LES CATEGORIES U9/U11

A) LES OBJECTIFS SPECIFIQUES

Réaliser des actions de jeu en tant que « porteur de balle » :

Conduire le ballon
Passer court, passer long
Contrôler, amortir
Tirer
Dribbler
Jouer de volée, de la tête

TECHNIQUE
Enchaîner rapidement des actions variées :
Contrôler/Dribbler/Tirer
Courir/Contrôler/Tirer
Contrôler/Passer/ Courir/Passer
Courir/Amortir/Passer
Passer/Courir/Passer
Courir/Intercepter/Passer
...
Identifier et réaliser ses actions en fonction des trajectoires de la balle et
des trajets des partenaires et adversaires :
Mon équipe a le ballon :
Le ballon est dans mon secteur :
Je propose une solution en soutien, en appui
Je réalise un appel de balle vers le but, vers le côté, vers l'axe
Le ballon n'est pas dans mon secteur :
Je me déplace afin de prévoir une récupération de l'adversaire

Mon équipe n'a pas le ballon :

Si je suis attaquant, je presse le porteur de balle pour gêner la relance
Si je suis milieu, je marque mon adversaire pour dissuader la passe JEU
Si je suis défenseur , j'intercepter pour relancer

M'adapter à plusieurs postes lors d'une rencontre : attaquant, défenseur

Faire un projet d'action et s'engager collectivement

Respecter les consignes

Comprendre et identifier dans le jeu les éléments de réussite ou d'échec

Evaluer les actions des adversaires et des partenaires et sa propre action

 Enrichir son répertoire d'action motrices
Maîtriser ses appuis
Développer son équilibre DEVELOPPEMENT
Développer sa vitesse MOTEUR/
COORDINATION
Conserver sa souplesse
Développer son endurance
Développer sa détente
Développer sa force

Comprendre et respecter des règles de plus en

plus contraignantes
ARBITRAGE

Etre capable de les faire appliquer

B) LES NIVEAUX DE
COMPETENCE
C) LA PROGRAMMATION ANNUELLE
D) LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES
 E) ORGANISATION DES SEANCES D'ENTRAINEMENT DE LA CATEGORIE U9 :
MERCREDI (1 heure)‫‏‬
Accueil à partir d'un quart d'heure avant le début de la séance
Rassemblement des enfants : appel et constitution des groupes
4 séquences : jonglage et maîtrise du ballon (10 min), situations techniques x 2 ou situation technique
+ jeu réduit (20 min), match (20 min)‫‏‬
Retour au calme

Situations Jonglage et
techniques maîtrise du
ballon
puis

Match ou
match à thème Situation technique +
Jeu réduit

Terrain « poussin »
 VENDREDI (1 heure) à partir d’avril‫‏‬

Accueil à partir d'un quart d'heure avant le début de la séance

Rassemblement des enfants : appel et constitution des groupes
4 séquences : jonglage et maîtrise du ballon (10 min), ateliers de développement moteur (10
min), situation technique (20 min), match+causerie (20+5 min)‫‏‬
Retour au calme

Situation Jonglage et
technique maîtrise du
ballon
puis

Match Ateliers de
développement
moteur

Terrain « poussin »
 F) PROPOSITION DE DISPOSITIF LORS DES MATCHS DE LA CATEGORIE U9

Les enfants commencent à occuper un poste précis sur cette catégorie. Sur une rencontre, il est
préférable que l'enfant n'occupe pas plus de deux postes différents (perte de repère).
Placement en losange :un gardien, un défenseur, deux milieux-coté, un attaquant
Recherche des espaces libres, jeu sur les côtés
Jeu à 2, jeu à 3 (triangle)‫‏‬
 G) LES MATCHS DE LA CATEGORIE U9

Le match :

Le samedi matin
Compétition sur 2 ou 3 niveaux
Rencontres à 4 équipes

Les lois du jeu :

Nombre de joueurs : 5 joueurs + 3 remplaçants

Le terrain : 40 x 30 mètres
Buts : 1 m 80 x 4 mètres
Ballon : taille 4
Hors-jeu à 10 m (zone du gardien), relance du gardien à la main (adversaires en dehors des 10
mètres mais autorisés à y rentrer dès que le ballon est touché par le receveur de la relance,
partenaires autorisées dans les 10 m)‫‏‬
Relance protégée sur rentrées de touches
Tous les coups francs sont directs
Adversaires à 5 mètres
Point de pénalty à 7 mètres
Le déroulement de la saison :

1ère Phase : septembre à décembre

Journée Boulogne + Brassage sur 2 niveaux
Plateaux à 4 équipes – 3 matchs de 15 min

2ème Phase : novembre–décembre

Brassage sur 3 niveaux
Plateaux à 4 équipes – 3 matchs de 15 min

3ème Phase : janvier-février

Plateau en salle

4ème Phase : mars à juin

Plateaux à 4 équipes suivi du défis jonglage

Pas de challenge U9 mais un rassemblement de fin de saison

Intégrer les 2èmes années (U9) en juin aux entrainements U11.

 H) ORGANISATION DES SEANCES D'ENTRAINEMENT DE LA CATEGORIE U11 :
MERCREDI (1heure30)‫‏‬
Accueil à partir d'un quart d'heure avant le début de la séance
Rassemblement des enfants : appel et constitution des groupes
4 séquences : jonglage et maîtrise du ballon (15 min), situations techniques x 2 ou situation
technique + jeu réduit (30 min), match (25 min)‫‏‬
Retour au calme

Situations Jonglage et
techniques maîtrise du
ballon
puis

Match ou
match à thème Jeu réduit +
situation
technique

Terrain « poussin »
 VENDREDI (1 heure 15)‫‏‬

Accueil à partir d'un quart d'heure avant le début de la séance

Rassemblement des enfants : appel et constitution des groupes
4 séquences : jonglage et maîtrise du ballon (10 min), ateliers de développement moteur (10
min), situation technique (20 min), match+causerie (20+5 min)‫‏‬
Retour au calme

Situation Jonglage et
technique maîtrise du
ballon
puis

Match Ateliers de
développement
moteur

Terrain « poussin »
 I) PROPOSITION DE DISPOSITIF LORS DES MATCHS DE LA CATEGORIE U11

Les enfants commencent à occuper un poste précis sur cette catégorie. Sur une rencontre, il est
préférable que l'enfant n'occupe pas plus de deux postes différents (perte de repère).
Placement en losange :un gardien, un défenseur central, deux défenseurs latéraux, un milieu
récupérateur, deux milieux-coté, un attaquant
Facilité du passage jeu à 5 jeu à 8 (principe de positionnement en losange)‫‏‬
Recherche des espaces libres, jeu sur les côtés
Jeu à 2, jeu à 3 (triangle)‫‏‬
 J) LES MATCHS DE LA CATEGORIE U11

Le match:
Le samedi à 14h30

Les lois du jeu :

Nombre de joueurs : 8 joueurs + 3 remplaçants
Le terrain : ½ terrain foot à 11
Ballon : taille 4
Loi du jeu du foot à 9, hors-jeu au milieu du terrain

Le déroulement de la saison
1ère phase : septembre-octobre : brassage sur 2 niveaux
2ème phase : novembre à avril : Matchs aller/retour
3ème phase : mai et juin

Challenge des U11

Intégrer les 2èmes années (U11) en juin aux entrainements U13