LES JEUX REDUITS

A) INTRODUCTION:
Le jeu (dans le dictionnaire le Robert) se définit comme étant une : activité physique ou
mentale dont le but essentiel est le plaisir quelle procure, (amusement, divertissement,
recréation) :
Dans le dictionnaire le petit Larousse, le jeu est une : action non imposée, à laquelle on
s’adonne pour se divertir, en tirer plaisir. C’est également une activité de loisir soumise à
des règles conventionnelles, comportant, gagnant et perdant et ou interviennent et les
qualités physiques ou intellectuelles, l’adresse, l’habilite ou le hasard.
Cette dernière définition, répond d’avantage au jeu du Football. En effet, dans cette
discipline, le jeu se caractérise essentiellement par :
- Un sens de progression
- Un terrain délimité
- Des buts
- Des règles
- Des partenaires et adversaires
- Un temps
- Et donc un gagnant et un perdant

B) DIFFERENCE ENTRE JEU D’ENTRAINEMENT ET JEU REDUIT :

Cette différence tient au respect du :
 sens du jeu
 aux dimensions du terrain
 à l’effectif. (Nombre de joueurs)
Les jeux peuvent prendre plusieurs formes :
 un but
 une partie du but
 plusieurs buts
 Une ligne
 des portions de lignes
 Une zone
Pour favoriser la réalisation de vos objectifs, vous pouvez utiliser ;
 toute la largeur du terrain
 les couloirs
 l’axe
et jouer :
 avec les mains
 avec les pieds
 sans ballon
 en infériorité numérique ou en égalité numérique
 avec touches limitées
  sur le temps et le rythme

C) FORMATS DES JEUX REDUITS:

La finalité du jeu en football c’est de marquer des buts et empêcher l’adversaire de
marquer.
L’enseignement du jeu et de la technique doivent être abordés dans des situations à
effectif réduit.
La meilleure façon d’atteindre ces objectifs est l’utilisation des formats de jeu adaptés et
appliqués aux différents exercices.
 Le 1contre1 est le plus petit format de jeu. Dans cet exercice, on se concentre sur
la technique du drible et sur la protection du ballon
 Le 2 contre 1, dans cette situation le porteur du ballon à la possibilité de garder
ou de passer le ballon au partenaire. Cette situation fait intervenir le pouvoir
décisionnel du porteur du ballon.
 Le niveau suivant, en augmentant le nombre de joueurs, avec plusieurs
partenaires et adversaires. Plus le nombre de participants est grand, plus le jeu
devient complexe.
Le jeu se caractérise enfin par la variété des situations rencontrées, pour lesquelles les
acteurs devront mettre en valeur, leur technique, leur mentale et leur physique.
Dans le jeu on retrouve toujours un aspect important : esprit de compétition, il ya
toujours un gagnant et un perdant.

Pour l’ensemble des jeux, certains facteurs demeurent incontournables à savoir :

 Prise d’information et analyse
 Mobilité
 Communication (solidarité, cooperation, entraide …)
 -Engagement et concentration
Les jeux réduits sont parfaitement adaptés, aux caractéristiques spécifiques des enfants,
dans la mesure où , les conditions de jeu sont simplifiées tel que :
 Forme et dimensions du terrain et des buts
 Le nombre de joueurs
 Règles simplifiées
 Les consignes et taches
Ces conditions permettent aux pratiquants :
 La découverte et la familiarisation avec la notion du jeu
 De jouer avec plaisir et joie
 De participer pleinement à l’activité (prise d’information et mobilité)
 De développer la concentration, l’engagement et la communication
(collaboration et entraide)

A travers les jeux se dégagent des principes fondamentaux :

 Occupation du terrain
 Lecture du jeu
 Maitrise technique
 Jeu vers l’avant
 Jeu sur les cotes
 Renversement
 Jeu entre deux
 Jeu à deux à trois
  Appel appui soutien
 Débordement, dédoublement écran
 Changement de rythme
 Jeu sans ballon, démarquage
 Anticipation, interception
Les jeux réduits permettent un gain de temps et d’efficacité en augmentant les actions
avec et sans ballon pour les joueurs.
Les jeux sur terrains réduits donnent beaucoup d’avantage et beaucoup d’impacts sur
les facteurs techniques, tactiques et aussi physiques.
Le choix du nombre de joueurs semble influencer beaucoup plus, la tactique et la
technique que les facteurs cardiovasculaires.
Les jeux réduits permettent de développer les qualités aérobies des joueurs (Balsom,
1999 ; Bangsbo, 2003 ; Gilbourne, 2003).
Les effets des différentes segmentations du temps de jeu, ont une répercussion sensible
sur la sollicitation cardiovasculaire.
Indépendamment de la segmentation utilisée, les jeux réduits ne sollicitent pas, de
manière intense le système anaérobie lactique.

D) Règles essentielles pour la réussite des jeux réduits :

- Adapter le nombre de joueurs aux objectifs recherches (influence sur les aspects
technico-tactiques ; dans un but physiologique, il est conseillé de se limiter à des
situations de 6 contre 6 maximum.
- La présence du gardien de But semble être une motivation supplémentaire, à l’origine
d’une hausse de l’activité cardio-vasculaire. (Dellal et Coll, 2008)
- Proposer des temps de jeu courts, permettant une plus grande sollicitation cardio-
vasculaire.
- Privilégier la récupération passive, pour un maximum de qualité, lors des séquences de
jeu (de nature, le jeu réduit est très exigeant sur le plan cardiaque et musculaire ; (duels,
changements de directions, répétitions des courses etc.…).
- Développer un coaching actif, à base de feedbacks affectifs, (encouragements…),
obligeants les joueurs à rester toujours motivés, pour faire le maximum.
- Favoriser le jeu libre chez les enfants débutants… à travers le jeu libre, le jeune
découvre et fait preuve de créativité, d’imagination et d’esprit d’initiative.
- Il est important de suivre une évolution logique et cohérente, ou les enfants passent
des jeux réduits à 4 (avec et sans gardiens de buts) et terminent par jouer au football à 9.

 GES 6- 8 ans 9- 10 ans 11- 12 ans

Jeux réduit
4 contre 4
5 contre 5
7 contre 7
9 contre 9

E) Ls jeux pré-sportifs:
Les jeux pré-sportifs permettent aux jeunes de construire des bases solides dans les
différents domaines : moteurs-affectifs-cognitifs.
Les jeux pré-sportifs sont un facteur très important de socialité et d’intégration des
enfants débutants dans la pratique de l’activité sportive.
Les jeux pré-sportifs sont une étape nécessaire pour l’initiation aux sports collectifs.
Le jeu sous toutes ses formes, est reconnu comme participant à la construction de
l’enfant et son développement harmonieux.
Chez l’enfant l’activité ludique est le mode privilégié d’expression de ses besoins
fondamentaux ; c’est aussi le lieu de ses premiers apprentissages.
Par le jeu l’enfant apprend la vie et pratique toutes les activités physiques et sportives.
Les activités ludiques présentent quatre objectifs généraux :
Etre capable d’apprendre à connaitre et à maitriser son corps
Etre capable de le situer par rapport à des notions d’espace et de temps
Etre capable d’enrichir ses maitrises par l’utilisation d’engins
Etre capable de les utiliser en fonction des partenaires ou des adversaires.