DÉTECTION DU

JEUNE TALENT
FAF 3 Tizi-Ouzou le 01 /09/2022
 Introduction

 Le football est très exigeant pour les joueurs. C’est un sport extrêmement
polyvalent, qui requiert un profil très complexe.

 il est difficile d’avancer des pronostics très précoces concernant le

potentiel de développement d’un joueur.

 tous les facteurs qui font le succès d’une carrière sportive ne sont pas
faciles à observer et à mesurer sans parler de les analyser et d’en tirer les
bonnes conclusions.

 Autrement dit, repérer les plus «prometteurs» est tout sauf aisé.

«Ce ne sont pas les ‘meilleurs’, mais les plus ‘prometteurs’

qu’il s’agit de repérer»
 Critères de détection et de sélection

 Le principe est de sélectionner les joueurs qui présentent le plus

gros potentiel, et non les meilleurs au moment des tests.

 Pour pouvoir apprécier le potentiel des jeunes, on évalue les

facteurs suivants:
 anthropométrie (taille, poids, masse graisseuse…)

 mental (intelligence, concentration, …..)

 techno-motricité (coordination avec ballon, sens du ballon…)

 condition physique (détente verticale et horizontale,vitesse,endurance..)

 aspects sociaux (soutien des parents, environnement scolaire, etc.)

 Orientation spatio-temporelle (par rapport au ballon, aux
coéquipiers et aux adversaires):

 Déplacement et positionnement par rapport au ballon et à l’adversaire,

 L’appréciation des trajectoires du ballon,
 Orientation sur le terrain, par rapport aux coéquipiers,
 Orientation spatio-temporelle en général, sans ballon.

 Mobilité spécifique au football

 Comment le jeune joueur exécute le mouvement de frappe et de tir du

ballon (technique/temporel) ?
 Sa manière de contrôler le ballon (que ce soit avec les pieds, la cuisse ou
la poitrine),
 Le degré d’harmonie qu’exprime le joueur dans la ‘‘maîtrise général du
ballon’’?
 DONC

La détection vise globalement les objectifs suivants :

SCOUTING
 Il n’est pas toujours très facile d’observer les
joueurs.

 Il faut être capable de répondre à toute une

série de questions :
 Qualités physiques

 Son aspect physique

 Grand ou petit?

 Costaud ou frêle?

 Sa façon de se déplacer

 Souple ou lourd?

 Vitesse de base?

 Endurant?

 Puissant?
 Qualités techniques

 Gestes offensifs

 maîtrise, de progression, de transmission et de finition

 Gestes défensifs

 En pré duel et en duel

 de la vitesse d’exécution

 de la résistance de l’adversaire

 des conditions extérieures, du moment ou cela se passe dans le match

(=constance)
 Qualités tactiques

 Que fait le joueur lorsqu’il est lui-même en possession de la balle?

 Est-il capable d’éliminer un adversaire?
 Participe t-il après l’action?

 Que fait le joueur lorsqu’un partenaire est en possession de la balle?

 La qualité de ses démarquages pour recevoir le ballon lui-même
 La qualité de ses démarquages pour créer de l’espace

 Que fait le joueur lorsqu’un adversaire est en possession de la balle?

 Prend-il la bonne couverture en fonction du style de l’adversaire et de la
position de la balle?
 S’engage t-il au bon moment dans les duels?

 Que fait le joueur dans les moments de transition?

 Entreprend-il l’action rapide lors des transitions?
 Qualités mentales

 Mentalité de compétiteur
 Volonté
 Agressivité
 capacité de réagir

 Confiance en soi

 Personnalité (leadership)

 Relationnelle
 respect de l’adversaire (sportivité)
 de l’arbitre et de l’entraîneur (discipline)

Pour synthétiser tout cela, il faut se baser sur une grille simple d’évaluation
Les joueurs seront par la suite (ré) évalués de façon plus précise.
 COMMENT REPÉRER ?

Il existe deux méthodes de repérage :

La méthode La méthode
« sauvage /de l'instinct » « organisée/planifier »

Le recruteur repère « dans la rue » des On va rechercher les candidats footballeurs

candidats
footballeurs. Ex : football joué dans la rue.
Le recruteur prend contact directement et invite
le repéré à rejoindre une structure sportive »
•En les faisant venir sur le site du sport
concerné.
•En allant dans les écoles ou autres lieux de
rencontre des jeunes.
 - Deux à trois entraîneurs, indépendants l’un de l’autre
(ils ne doivent pas se concerter pendant l’évaluation), jugent en même temps les
mêmes facteurs. L’ensemble des données est réuni pour l’évaluation finale.

- Les experts doivent posséder d’importantes compétences dans la spécialité

sportive concernée : ENT national, ENT cadre régional, etc.).
Il faut veiller à ce qu’aucun conflit d’intérêt ne survienne.
 En guise de conclusion…

Le concept de détection tel que présenté est un

outil idéal pour repérer les éléments les plus
prometteurs, et même s’il peut séduire, on sait que
très souvent, c’est au niveau de la mise en oeuvre
qu’échouent les grands projets.
Si nous réussissons à le transposer dans la réalité,
le football algérien saura former de véritables
talents.
 ENTRAINEMENT
SPORTIF
NOTION ET PRINCIPE
FAF 3 Tizi-Ouzou le 01 /09/2022
DEFINITIONS DE L’ENTRAINEMENT

COMPOSANTES DE LA PERFORMANCE

FACTEURS DE LA PERFORMANCE

OBJECTIFS ET BUTS DE L’ENTRAINEMENT

PRINCIPES DE L’ENTRAINEMENT
Ce que nous dit la littérature
 Notion de l’entraînement

Martin (1977, 14) définit l’entraînement d’une façon générale

comme un processus qui produit une modification d ’état
(physique, moteur, cognitif et affectif.).

M Matveiev (1972, 1), l’entraînement sportif c’est tout ce qui

comprend la préparation (physique, technique, tactique,
intellectuelle et morale) de l’athlète à l’aide d’exercices
physiques.

D’une façon générale comme un processus qui produit une

modification d ’ état (physique, moteur, cognitif et affectif
COMPOSANTES DE LA PERFORMANCE SPORTIVE
 Le développement de la capacité de performance sportives

ENTRAINEMENT
SPORTIF

OBJECTIFS TACHES

EDUCATION P.P.G
P.P.S
APPRENTISSAGE PREPARATION TECHNIQIE
PREPARATION TACTIQUE
ELEVATION DES POSSIBILITE PREPARATION THEORIQUE
FONCTIONNELLES PREPARATION PSYCHOLOGIQUE
PREPARATION INDIVIDUELLE

Suite 
 MOYENS METHODES

APPRENTISSAGE PERFECTIONNEMENT
exercices

EXERCICES VARIABLE
Verbal
Démonstration
G.A.G EXERCICES CONTINUE
généraux spécifique Répétition
Didactique
Compétition
Jeu
compétitifs CIRCUIT 
INTERVAL 
TRAINING TRAINING
FACTEURS SPECIFIQUES DE LA CAPACITÉ DE PERFORMANCE SPORTIVE
 Les facteurs de la performance sportive
 L’ensemble des facteurs qui caractérisent le talent sportif sont :

 Prédispositions anthropométriques telles que la taille, poids , composition corporelle etc.

 Caractéristiques physiques, telles que l'endurance aérobie, force statique et dynamique,

vitesse d’action et de réaction, mobilité entre autres.

 Prédispositions motrices techniques : les qualités d’équilibre, sens temporel, spatial etc..

 Capacité d’apprentissage : le don de conception, possibilité d’observation et d’analyse.

 Disposition à la performance : la disposition à l’effort, application à l’entraînement.

 Capacités cognitives : la concentration, intelligence motrice, créativité tactique.

 Facteurs affectifs tels que la stabilité psychique, disposition à la compétition, possibilité de

gestion du stress.

 Facteurs sociaux tels que l’aptitude à diriger, capacité d’intégration, capacité de coopération, etc
Objectif de l’entrainement sportif

-L’élévation des possibilités fonctionnelles de

l’organisme.
- L’obtention de meilleurs performances BUTS DE L’ENTRAINEMENT SPORTIF
sportives.
- Développer les capacités mentales et Le but de l’entraînement est le
intellectuelles. perfectionnement de l’athlète en vue d’une
- Forger la personnalité du sportif. performance sportive au bon moment.
- Contribuer à l’éducation et à l’épanouissement d’où l’importance de la planification en
du sportif en tant que citoyen. fonction du calendrier des compétitions.
du niveau de l’athlète, des objectifs fixés
Tâches de l’entraînement et du respect des principes
d’entraînement
- Développer les qualités physiques
- Améliorer les capacités fonctionnelles de
l’organisme.
- Assimilation de la technique.
- Inculquer une culture liée au sport en générale
et à la spécialité en particulier.
- Développer les facultés cognitives.
- Education des qualités morales et volitives.
LES PRINCIPES DE L’ENTRAÎNEMENT SPORTIF
Conclusion
Afin d’améliorer le développement de la performance des
enfants nous devons tenir compte des points suivants
-L’entraînement doit être en rapport avec le
développement de l’enfant
-Une diversité motrice
-Un développement le plus complet possible
(développement des coordinations neuromusculaire qui
englobent les habitudes motrices de l’activité sportive)
« On peut considérer sous le terme de talent sportif, une
aptitude située au dessus de la moyenne pour atteindre
des performances sportives élevées et la volonté de les
atteindre » (HAHN )
MERCI DE VOTRE
ATTENTION