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Questionnaire destiné aux élèves faisant partie du « Top sport » en

badminton (début d’année)
Nom:
Prénom:
Date de naissance :
Ecole :

Bonjour. Je prépare un mémoire de licence en éducation physique qui porte sur le « Top
sport » (sport étude). Tu m’aiderais beaucoup en répondant à ce questionnaire. Ne t’inquiète pas,
ni tes professeurs, ni le directeur, ni même ton entraîneur (si tu fais partie du top sport) ne
sauront ce que tu as répondu. Il est important que tu répondes seul et sincèrement à ce
questionnaire. Il n’y a pas de bonnes ni de mauvaises réponses, ce qui m’intéresse, c’est ce que
tu penses réellement.
Merci d’avance de ta collaboration.

1.Dans les propositions suivantes, entoure la solution qui correspond à ce que tu penses.

a. En général, l'école
J'aime beaucoup - J'aime bien - Je n'aime pas beaucoup - Je n'aime pas du tout

b. Pour moi, l'école c'est

Très important - Important - Peu important - Pas du tout important

c. Sur l’ensemble des cours, je fais partie des :

- meilleurs
- moyens bons
- moyens faibles
- faibles

2. En général, tu te rends à l'école …

a. coche la case correspondant à ton degré d'accord par rapport à chaque proposition :

Tout à fait D'accord Pas d'accord Pas d'accord

d'accord du tout
… parce que c'est obligatoire

… pour voir tes copains

… parce que tu t'y amuses bien

… parce que c'est intéressant, tu y

apprends beaucoup de nouvelles
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choses

… pour faire comme tout le monde

… parce qu'il y a une bonne ambiance

entre toi et tes professeurs

b. entoure la proposition qui est la plus importante à tes yeux et fait une croix sur celle qui
est la moins importante à tes yeux

3. Sur une semaine, en moyenne, quelles sont les cinq activités que tu pratiques le plus,
lorsque tu es sorti(e) de l'école ? Prends bien en compte toutes tes activités (culturelles,
récréatives, utilitaires, sportives, sociales) et inscris-les dans la première colonne. Dans la
deuxième colonne entoure un chiffre en fonction de l'importance que ces activités ont à tes
yeux (1 = très important et 2 = peu important)

1. 1-2
2. 1-2
3. 1-2
4. 1-2
5. 1-2

4. Quelle importance accordes-tu à être bon(ne) en sport ?

Très important - Important - Peu important - Pas du tout important

5.En dehors de l'école (mets une croix sur la case correspondant à la proposition
adéquate)
Tu pratiques un sport en club en vue de la compétition
Tu pratiques un sport de loisirs (en dehors de structures organisées)
Tu pratiques les deux
Tu ne pratiques pas de sport

6. Si tu pratiques un sport pour le moment, quel type de sport pratiques-tu ?

Indique le ou les noms des sports et l'âge auquel tu as commencé à pratiquer ce ou ces sports

Sport Age

1. J'ai commencé à l'âge de

2. J'ai commencé à l'âge de
3. J'ai commencé à l'âge de

7. Quel(s) sport(s) as-tu pratiqué(s) mais que tu ne pratiques plus actuellement?

Indique le nom de ces sports, l'âge auquel tu as commencé et auquel tu as arrêté

Sport Age Age

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1. J'ai commencé à l'âge de et j'ai arrêté à l'âge de

2. J'ai commencé à l'âge de et j'ai arrêté à l'âge de
3. J'ai commencé à l'âge de et j'ai arrêté à l'âge de

8. Si tu pratiques un ou plusieurs sports, combien de fois par semaine prends-tu part à ce

ou ces sports pendant au moins 20 minutes ? (entoure la bonne proposition)

- jamais
- moins d'une fois par mois
- une fois par mois
- une fois par semaine
- deux ou trois fois par semaine
- quatre à six fois par semaine
- chaque jour

9. Comment as-tu été informé au sujet de l’organisation du « Top sport » ?

- Qui t’en a parlé ? Comment as-tu su que cela existait ? Quand as-tu appris que cela existait ?

10. Tu t’es inscrit au « Top sport » parce que …

a. Coche la case correspondant à ton degré d’accord par rapport à chaque proposition :

Tout à fait D'accord Pas d'accord Pas d'accord

d'accord du tout

…tu aimais le sport

… le « Top sport » rendait l’école

plus amusante

… tes parents t’ont proposé d’y

participer

…tu avais envie de progresser

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dans ton sport

…ton entraîneur t’a recommandé

d’y participer

… cela te permettait de suivre ta

formation scolaire tout en
t’entraînant

… c’était l’occasion de faire un

peu plus de sport

… des copains y venaient aussi

…c’était l’occasion de nouer des

contacts plus forts avec certains
élèves

b. Entoure la proposition qui a le plus contribué à ton inscription et fais une croix sur
celle qui a contribué le moins à ton inscription

11. En ce qui te concerne, d’autres facteurs ont-ils aussi joué très fort dans ton
inscription ?
Si oui, lesquels ?

12. Quel est ton degré d’accord par rapport aux propositions suivantes, relatives au « Top
sport » (sport étude) ? (coche la case correspondante)

Tout à fait D'accord Pas d'accord Pas d'accord

d'accord du tout

a- Le « Top sport » met ton école

en valeur

b- Le « Top sport » est une très bonne

formule pour les sportifs

c- L’école attache trop d’importance

au « Top sport » par rapport à
d’autres activités (culturelles,
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sociales, ...)

d- Le déroulement des activités du

« Top sport » ne pose aucune
difficulté pour les élèves qui en
font partie

e- Les professeurs ne semblent pas

apprécier que les élèves du « Top
sport » ratent une partie de leur cours

f- Les élèves qui font partie du

« Top sport » sont favorisés
par rapport aux autres

g- La participation au « Top sport »

ne perturbe pas la formation des
élèves qui en font partie

h- L’organisation du « Top sport »

ne pose aucun problème pour
l’organisation des activités
habituelles de l’école.

i- L’absence des élèves du « Top

sport » à certains cours perturbe
l’apprentissage scolaire des autres

13. Cite 3 aspects positifs du « Top sport »

14. Cite 3 aspects négatifs du « Top sport »

-
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15. Quels sont les problèmes que tu rencontres en faisant partie du « Top sport » ?

16. En ce qui concerne les activités sportives du « Top sport », tu te trouves :

Trop encadré – Moyennement encadré – Pas assez encadré – Pas du tout encadré

17. En ce qui concerne les cours à l’école, tu te trouves :

Trop encadré – Moyennement encadré – Pas assez encadré – Pas du tout encadré

18. En ce qui concerne l’organisation du « Top sport » ( transports vers les sites
d’entraînement, organisation des repas...), tu te trouves :

Trop encadré – Moyennement encadré – Pas assez encadré – Pas du tout encadré

19. En réalité, le « Top sport » correspond-t-il à l’image que tu t’étais fait au moment de
l’inscription ?

OUI – NON

20. Pourquoi ?

21. Personnellement, quels aménagements proposerais-tu afin d’améliorer la formule de

« Top sport » utilisée actuellement ?

22. Tu penses que les communications entre … sont plutôt :

(coche la case correspondant à ton degré d'accord par rapport à chaque proposition)

Très bonnes Bonnes Moyennement Pas bonnes

Bonnes du tout
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… les sportifs

… les sportifs
et leur(s) entraîneur(s)

… les sportifs
et leur titulaire scolaire

… les entraîneurs
et les parents

… les titulaires
scolaires et les parents

… les entraîneurs
et les titulaires scolaires

… les entraîneurs
et leur fédération

… titulaires scolaires
et la direction de l’école

23. Quel est ton avis général à propos de ton (ou tes) entraîneur(s) ? ( inscris son nom et
ensuite, coche la case correspondant à ton avis )

NOM AVIS

Très Favorable Peu Pas favorable

favorable favorable
du tout

-..........................

-..........................

-..........................
 80

-..........................

-..........................

24. Sur le plan sportif, dans ta catégorie d’âge, tu fais partie des :

Meilleurs - Moyen bons - Moyen faibles - Faibles

25. En badminton, quels sont tes trois points forts principaux ?

26. En badminton, quels sont tes trois points faibles principaux ?

-
27. Compare-toi aux autres joueurs de ta catégorie d’âge. Choisis le de l’échelle qui te
représente le mieux et fais une croix dessus.

Par exemple, si on parle de la couleur de tes cheveux et que tu as les cheveux plus clairs que
foncés, tu placeras la croix comme suit :
J’ai les cheveux clairs † † ; † J’ai les cheveux foncés

Par contre, si tu as les cheveux noirs, tu placeras la croix comme suit :

J’ai les cheveux clairs † † † ; J’ai les cheveux noirs

Voici les propositions :

1. L’entraîneur a beaucoup L’entraîneur n’a pas

d’estime pour moi beaucoup d’estime pour
moi
2. Je peux jouer longtemps Je me fatigue vite
sans m’arrêter lorsque je joue

3. J’effectue tous les coups Je ne maîtrise pas

avec autant de facilité parfaitement tous les coups

4. Je ne me décourage jamais Je me décourage vite quand

quand je rate ce que j’entreprends je ne réussis pas ce que je
veux
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5. Lorsque je tente un coup, le J’atteint très rarement ma

volant arrive le plus souvent à cible lorsque j’effectue un
destination coup

6. Je parviens facilement à J’éprouve des difficultés à

appliquer une tactique de jeu appliquer une tactique de
proposée par l’entraîneur jeu proposée par
l’entraîneur

7. Je suis très rapide et vif Je suis lent et peu vif

8. J’ai une grande confiance en moi Je n’ai pas confiance en moi

9. J’ai une très bonne vision du jeu Je manque de clairvoyance

dans le jeu
10. Je me positionne toujours très J’ai des difficultés pour me
bien sur le terrain placer sur le terrain

11. Je peux mettre beaucoup de Je ne suis pas assez puissant

puissance dans mes coups

12. Je suis capable d’anticiper les Je ne parviens pas à prévoir

actions de l’adversaire et d’agir en les actions de l’adversaire
conséquence (déplacement,
positionnement...)

13. Je suis insensible à la critique Je suis très sensible à la

critique

Je te remercie beaucoup d’avoir répondu à ce questionnaire et te souhaite une excellente

fin d’année scolaire.
Bonne continuation en badminton ainsi que dans tes études.