CONTENUS A1 90 horas – A1

10 10
Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3
10
heures heures heures

« Les uns, les autres » :

« Découverte » :
- Se présenter (1)
- Faire connaissance
- Compter
- Identifier des mots et des personnalités
- françaises et francophones
- - Communiquer en classe
- Saluer
- Se présenter (2)
- Demander des informations
- Questionner sur l’identité
- Comprendre/Dire des coordonnées
Donner des informations personnelles
Parler de ses passions et de ses rêves
« Ici, ailleurs » :
- Parler de sa ville
- Localiser
- S’informer sur l’hébergement
- Indiquer un itinéraire
- Écrire une carte postale
- Indiquer la provenance, la destination

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 CONTENUS A1 90 horas – A1

10 10
Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6
10
heures heures heures

« Dis-moi qui tu es » :
« À chacun son rythme » : « Temps forts » :

- Parler de ses goûts, de ses activités

- Indiquer l’heure et les horaires - Comprendre un questionnaire
- Parler de sa profession
- Parler de ses habitudes d’enquête
- Parler de soi
- Proposer une sortie - Parler des rituels de fêtes
- Caractériser une personne
- Inviter - Téléphoner
- Parler de sa famille
- Parler de ses activités quotidiennes - Donner des conseils
- Annoncer un événement familial, réagir
- Raconter des événements passés - Évoquer des faits passés
- Demander/Donner des nouvelles de
- Décrire physiquement une personne
quelqu’un
Compréhension orale et activités
communicatives chaque semaine
 CONTENUS A1 90 horas – A1

10 10
Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9
10
heures heures heures

« Voyage, voyages » : « C’est mon choix » :

« Vivre en ville ? » :
- Indiquer ses goûts alimentaires
- Parler de ses sensations
- Comprendre/Composer un menu - Faire des achats
- Parler du climat
- Parler de sa consommation alimentaire - Faire des courses alimentaires
- Situer un lieu
- Décrire une tenue - Choisir un restaurant
- Caractériser un lieu
- Faire une appréciation positive/négative - Commander au restaurant
- Parler de ses activités de plein air
- Donner des conseils vestimentaires - Faire une appréciation au restaurant
- Comprendre un programme de visite - Choisir un cadeau - Évoquer des souvenirs
- Écrire une lettre de vacances - Caractériser un objet
- Comparer avant et maintenant
- Parler de l’action en cours
Compréhension orale et activités
communicatives chaque semaine
 INTERACTIONS - A1
6 à 10 heures
Suggestions d’immersions socio-linguistiques :
1) dialogue joué : se présenter de manière informelle (“tu”) et échanger les numéros de téléphone
2) dialogue joué : se présenter de manière formelle (“vous”) et échanger les adresses e-mail
3) dialogue joué : demander son chemin dans la ville de Quibdó et indiquer l’itinéraire
4) dialogue joué : échanger des informations à propos des membres de sa famille
5) dialogue joué : échanger à propos de ses activités quotidiennes et proposer une sortie
6) dialogue joué : simuler un échange téléphonique à propos des fêtes de San Pacho
7) dialogue joué : échanger à propos du climat et parler de ses vacances
8) atelier théâtral : présenter et commenter un défilé de mode
9) sortie collective : commander au restaurant et faire des appréciations sur le menu
 CONTENUS A2 90 horas – A2

10 10
Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3
10
heures heures heures

« Lieux de vie » :
« J’ai des relations ! » : « Vers la vie active » :

- Décrire un logement
- Parler d’une relation amicale - Raconter une expérience universitaire
- Parler de sa maison, décrire des
- Décrire le caractère d’une personne - Raconter une
transformations
- Rapporter des paroles expérience
- Chercher un logement
- Évoquer des changements positifs professionnelle
- Décrire un mode d’habitat différent
- Raconter une rencontre - Rechercher un emploi
- Chercher un colocataire
- Raconter les suites d’une rencontre - Postuler pour un emploi
- Parler de ses relations
- Donner des conseils, mettre en garde
- Exprimer des règles
Compréhension orale et activités - Indiquer des changements nécessaires
communicatives chaque semaine
 CONTENUS A2 90 horas – A2

10 10
Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6
10
heures heures heures

« La France vue par… » : « Médiamania » : « Instants loisirs » :

-- Parler d’un pays et de ses habitants Rendre compte d’un événement - Présenter un réalisateur/un film

- Découvrir des stéréotypes - Intervenir dans la blogosphère - Exprimer des appréciations sur un film

- - Questionner sur/Évoquer un Comprendre des titres de presse - Inciter à pratiquer une activité de loisirs

- changement de vie Donner son opinion sur une émission - Parler de ses loisirs et de la vie

- Évoquer des différences culturelles - Comprendre un récit, rapporter un fait associative

- Comprendre une étude comparative, divers - Sélectionner une prestation touristique

un classement - Témoigner d’un événement - Faire une réservation touristique

- Parler de son lieu de vie - Informer sur un itinéraire

Compréhension orale et activités
communicatives chaque semaine
 CONTENUS A2
10
Semaine 7
heures
« Le monde est à nous ! » :
- Envisager l’avenir
- - Exprimer des souhaits, faire des
- suggestions
- - Parler de ses centres d’intérêts, de ses
engagements
- - Présenter un projet
- Imaginer une situation hypothétique
- Présenter, résumer un livre
- Donner son avis, justifier ses choix
90 horas – A2
10
Semaine 8 Semaine 9
10
heures heures
« Éduc’actions » :
« Alternatives » :
- Comprendre un manifeste, inciter à agir
Évoquer un changement de vie
- Prendre position, exprimer une opinion
Comprendre une biographie
- Comprendre l’historique d’un
Rapporter une conversation
événement, parler des ses
- Rapporter un exploit
lectures
Imaginer un passé différent
- Demander le prêt d’un objet
- Exprimer un regret
- Comprendre des arguments
- Exprimer son indignation, faire un
Compréhension orale et activités
communicatives chaque semaine reproche
 INTERACTIONS - A2
6 à 10 heures
Suggestions d’immersions socio-linguistiques :
1) dialogue joué : décrire sa maison et parler de son quartier
2) dialogue joué : décrire ses amis et raconter son premier amour
3) dialogue joué : échanger sur ses expériences universitaires et professionnelles
4) dialogue joué : faire une présentation sur un pays, un département, une ville ou un village
5) dialogue joué : échanger sur ses émissions, programmes, séries ou films préférés
6) dialogue joué : organiser une sortie ou une activité de loisirs
7) dialogue joué : échanger à propos de ses passions et de ses projets pour l’avenir
8) atelier théâtral : présenter une scène sur les malentendus et les regrets
9) sortie collective : visiter et commenter un lieu culturel à Quibdó ou dans le Chocó
 CONTENUS B1 180 horas – B1

20 20 20
Semaines 1 et 2 heures Semaines 3 et 4 heures Semaines 5 et 6 heures

« Je séduis » :

« J’achète » :
- Le miroir des apparences « J’apprends » :

- Importance du look dans la vie - La consommation

affective et professionnelle
- Soigner son image : corps,
vêtements, attitudes, comportements
- Les sentiments en relation avec les
- Les façons d’apprendre
- Les façons d’acheter
- Les études
- Les profils d’acheteurs
- L’entrée dans la vie professionnelle
- Les achats en ligne
- L’échange des savoirs

impressions
Compréhension orale et activités
communicatives chaque semaine
 CONTENUS B1 180 horas – B1

20 20 20
Semaines 7 et 8 heures Semaines 9 et 10 heures Semaines 11 et 12 heures

« J’agis » : « Je me cultive » :

« Je m’informe » :
- Les mouvements sociaux en France - Les activités culturelles

- - Les médias La solidarité et l'entraide - L’art et les artistes

- - Le traitement de l’information L’engagement politique - Les commentaires sur la peinture

- Informations et rumeurs - L’humanitaire - Les spectacles et critiques de

spectacle

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 CONTENUS B1 180 horas – B1

20 20 20
Semaines 13 et 14 heures Semaines 15 et 16 heures Semaines 17 et 18 heures

« Je sauvegarde » : « Je juge » : « Je voyage » :

-- L’écologie dans la vie quotidienne La justice au quotidien - Petits et grands voyages

- La ville d’aujourd’hui et de demain - Faits divers et grands procès - Le dépaysement

- Engagements écologiques individuels - La littérature policière - Vivre ailleurs

et politiques - La France et ses étrangers

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 INTERACTIONS - B1
6 à 10 heures
Suggestions d’immersions socio-linguistiques :
1) dialogue joué : se faire beaux ou belles pour sortir et se faire des confidences
2) dialogue joué : acheter et vendre dans une épicerie de quartier et au supermarché
3) dialogue joué : comparer ses expériences à l’université et au travail
4) dialogue joué : discuter à propos des informations et des commérages
5) dialogue joué : échanger à propos des grèves et des actions de solidarité
6) dialogue joué : échanger à propos d’activités, d’arts et d’artistes du Chocó ou de Colombie
7) dialogue joué : échanger à propos des enjeux de la protection de l’environnement
8) atelier théâtral : reproduire une scène de procès judiciaire
9) atelier théâtral : se renseigner et accueillir dans une agence de voyages ou de tourisme
 CONTENUS B2 180 horas – B2

20 20 20
Semaines 1 et 2 heures Semaines 3 et 4 heures Semaines 5 et 6 heures

« Identités » : « Santé ! » : « Migrations » :

-- Les constituants de l’identité Le corps - Les migrations de population

-- Les origines Le sport - Les migrants

-- La famille La santé - Voyages et tourisme

- L’adoption - Les pays accueillants

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 CONTENUS B2 180 horas – B2

20 20 20
Semaines 7 et 8 heures Semaines 9 et 10 heures Semaines 11 et 12 heures

« Travailler » :
« Cités » :
« Sensations » :
- L’importance du travail dans la vie
- Cités d’hier et d’aujourd’hui
- Les “success story” - Les cinq sens
- Logements en ville
- Les travailleurs migrants - Les arts
- L’aménagement de l’espace vital
- La recherche d’un emploi - La nourriture
- Avantages et inconvénients de la cité
- Les relations dans l’entreprise - Le marketing alimentaire
- Actes citoyens

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 CONTENUS B2 180 horas – B2

20 20 20
Semaines 13 et 14 heures Semaines 15 et 16 heures Semaines 17 et 18 heures

« Perspectives » :
« Le Chocó francophone ! » :
« Francophonies » :
- La citoyenneté
- Transmission des cultures locales
- - L’apprentissage de la langue L’engagement
- Tradition orale
française et des langues étrangères - L’écologie
- Auteurs chocoanos
- La Semaine de la Francophonie - La politique
- Vocabulaire et contes du Pacifique
- Langues et cultures - Les perspectives pour le monde de
colombien
- Multilinguisme et bilinguisme demain
- Littératures afro-francophones

Compréhension orale et activités

communicatives chaque semaine
 INTERACTIONS - B2
6 à 10 heures
Suggestions d’immersions socio-linguistiques :
1) dialogue joué : échanger à propos de son identité (personnelle, familiale, culturelle,…)
2) dialogue joué : échanger à propos de la santé et des activités physiques et sportives
3) dialogue joué : échanger à propos des migrations et du déplacement de populations
4) dialogue joué : échanger à propos du logement en zone urbaine et en zone rurale
5) dialogue joué : échanger à propos de la recherche d’emploi et des opportunités professionnelles
6) dialogue joué : échanger à propos de ses recettes de cuisine préférées
7) atelier théâtral : présenter et comparer des pays ou des régions francophones
8) atelier théâtral : interpréter une conférence sur la biodiversité du Chocó
9) exposition publique : sensibiliser à propos de personnalités autochtones et/ou afro-descendantes