Activité 1 : Quelle est la situation alimentaire du Brésil ?

(Dossier du manuel p 254-257)

Problématique : Comment le Brésil fait-il pour satisfaire les besoins alimentaires de

sa population ?

Consignes : Tu es un(e) collaborateur(trice) de l’association Action contre la faim.

Tu es chargé(e) d’enquêter et de présenter un rapport sur la façon dont le Brésil
assure la sécurité alimentaire de ses habitants.
1) Réponds d’abord aux questions sur ton cahier.
2) Fais ensuite ton rapport sous la forme de ton choix (schéma, texte argumentatif…).

Tu trouveras ci-dessous 2 questionnaires de niveau différent : le premier de niveau

« compagnon » est un peu plus difficile que le second de niveau « apprenti ». Choisis
celui qui te convient le mieux.

Questionnaire (niveau compagnon)

1/ Cartes p. 370, p.220, p.366, p 367, p.369 : localise et caractérise le Brésil.

Pour répondre, indique :
- sur quel continent il se trouve et dans quelle partie du continent
- quel est le niveau de développement
- quels sont les reliefs dans ce pays (plaines, plateaux, montagnes),
- quels sont le ou les climats,
- comment est répartie la population.

2/ Doc. 1 p. 254 : Décris l’évolution de la situation alimentaire au Brésil.

Pour répondre, relève :
- comment la population a évolué (augmenté, stagné, diminué)
- comment la production alimentaire a évolué (idem).
Puis fais un commentaire sur les 2 courbes.

3/ Doc. 5 à 8 p. 256-257 : Quels sont les grands types d’agriculture au Brésil ?

Explique chaque méthode. Utilise l’encadré « Vocabulaire » pour bien comprendre
les documents et les expliquer. Pour t’aider, regarde les vidéos suivantes :
https://www.youtube.com/watch?v=hFi9WmpWYuY et
https://www.youtube.com/watch?v=7EdFQQqhNaE

4/ Doc. 5 et 8 : Quels sont les moyens utilisés par les Brésiliens pour augmenter
leur production agricole (= pour produire plus d’alimentation). Explique.

5/ Doc. 5, 8 et 9 p.257 : Cette agriculture est-elle durable (respectueuse de

l’environnement et durable pour les ressources) ?
 Questionnaire (niveau apprenti)

1/ Cartes p. 370, p.220, p.366, p 367, p.369 : localise et caractérise le Brésil.

Pour répondre, observe attentivement les cartes et choisis les bonnes affirmations.
Carte p 370
o « Le Brésil se trouve en Amérique du Sud, il occupe l’est du continent. »
o « Le Brésil se trouve en Afrique, il occupe l’ouest du continent. »
Carte p.320
o « Le Brésil a un niveau de développement très faible, c’est un PMA. »
o « Le Brésil a un niveau de développement moyen, c’est un pays émergent. »
Carte p 366
o « Le Brésil est un pays de plaines et de plateaux. »
o « Le Brésil est un pays de plateaux et de hautes montagnes. »
Carte p 367
o « Le Brésil a un climat équatorial au nord, tropical au sud et aride au nord-est. »
o « Le Brésil a un climat équatorial au sud, tropical au nord et aride au nord-est. »
Carte p 369
o « Le Brésil est moyennement peuplé, il y a beaucoup d’habitants à l’intérieur du pays. »
o « Le Brésil est moyennement peuplé, il y a beaucoup d’habitants sur les littoraux. »

2/ Doc. 1 p. 254 : Décris l’évolution de la situation alimentaire au Brésil.

Pour répondre, choisis un commentaire sur les relations entre les 2 courbes :
o « La production agricole a augmenté à peu près au même rythme que la population. »
o « La production agricole a augmenté beaucoup moins vite que la population. »

3/ Doc. 5 à 8 p. 256-257 : Quels sont les grands types d’agriculture au Brésil ?

Pour répondre, recopie le tableau dans ton cahier et relève les caractéristiques de
l’agriculture « vivrière » et de l’agriculture « productiviste » (ou commerciale). Utilise
l’encadré « Vocabulaire » pour bien comprendre les documents et les expliquer.

Agriculture productiviste Agriculture vivrière

4/ Doc. 5 et 8 : Quels sont les moyens utilisés par les Brésiliens pour augmenter leur
production agricole (= pour produire plus d’alimentation). Explique.

Document Méthode pour augmenter la Explication

production
Doc.5 p.256 Arroser pour avoir des
rendements plus élevés.
Doc.6 p.257 Mécaniser l’agriculture

Doc.8 p.258 Créer un front pionnier Les agriculteurs (…) pour

(…).

5/ Doc. 5, 8 et 9 p.257 : Cette agriculture est-elle durable (respectueuse de

l’environnement et durable pour les ressources) ? Justifiez.