Imparfait

Activité Préparatoire

Regardez ces deux images, lisez le texte et répondez aux

questions de votre professeur.
 FORMATION
L’imparfait est un temps qui exprime le passé. C’est un temps qui
exprime une durée indéfinie et qui nous sert à expliquer le décor de
l’action, la répétition dans le passé, etc.
Explication :
Pour la plupart des verbes, le radical de l’imparfait est la première personne du
pluriel (nous) du présent de l’indicatif.
Les terminaisons sont :
Je -ais
Tu -ais
Il/Elle/On -ait
Nous -ions
Vous -iez
Ils/Elles -aient

Verbe Présent Imparfait

Aimer Nous aimons J’aimais
Choisir Nous choisissons Tu choisissais
Partir Nous partons Il partait
Pouvoir Nous pouvons Nous pouvions
Faire Nous faisons Vous faisiez
Fiche : L’imparfait
Venir Nous venons Ils venaient

MODIFICATIONS DE L’ORTOGRAPHE
Attention ! Il y a une seule exception, le verbe être

Attention ! Il faut faire attention à l’ortographe de certains verbes :

Etre
1. Les verbes en –ger
Manger J’étais
Nous mangeons Nous mangions
Tu étais Vous mangiez
2. Les verbes en -cer
Placer Il, elle,
Nous onplaçons
était Nous placions
Nous étions Vous placiez
3. Les verbes en –yer
Payer Vous
Nous étiez
payons Nous payions
Ils, elles étaient Vous payiez
4. Les verbes en –ier
Étudier Nous étudions Nous étudiions
juantortiz.wikispaces.com Vous étudiiez
Juan A. Ortiz Cantos EOI ESTEPONA

EMPLOI

Pour décrire des actions habituelles du passé.

 il / elle était à Nantes. au présent et on remplace la
nous étions heureux. terminaisons par :
vous étiez chez des amis.
je parl ais
ils / elles étaient en vacances.
tu all ais
Avoir il / elle ven ait
j' avais 15 ans. Exercices nous buv ions
tu avais un frère. vous fais iez
il / elle avait des yeux bleus.
nous avions un avion. ils / elles finiss aient
vous aviez mal à la tête. Exercice 1
ils / elles avaient une chemise.

1. Mets les verbes à l'imparfait

1. Quand il (aller) au parc, il (parler) aux promeneurs.

2. Je (être) à l'université quand tu (apprendre) à écrire.
3. Elle (danser) tous les soirs quand elle (habiter) à Lyon.
4. Ils (vouloir) devenir chanteur et ils (être) sûr de réussir, mais
ils (étudier) aussi pour avoir un diplôme.
5. On (avoir) 20 ans quand on (faire) la fête tous les week-ends.
6. Je (mettre) souvent cette robe, je l' (aimer) beaucoup.
7. Vous (voir) souvent les Guichard quand vous (vivre) à Tours ?
2. Mets les verbes à l'imparfait
8. Tu (savoir) qu'Antonio (vendre) son canapé ?
1. J' (être) toujours en retard, ils le (savoir).
9. La porte (s'ouvrir) et (se fermer) toute seule !
2. Tu (avoir) des cheveux noirs.
10. Je (ne pas - connaître) sa mère, mais Paul (dire) qu'elle
3. Elle (chanter) sous la douche
(avoir) beaucoup d'autorité et qu'elle tous les matins.(choisir) tout pour lui. C'est
4. J'
pour ça qu'il (aller) à Paris mais (ne jamais
(ne pas - pouvoir) sortir beaucoup.avoir) envie d'aller là-bas.
5. Nous (danser) pour préparer le spectacle de fin d'année. 1
6. Il (être) sympa, mais je (ne pas aimer) beaucoup.
7. Qui
8. On
Exercice 2
(pouvoir) connaître cette histoire ?
(aller) dans ce parc quand nous (venir) à Nice.

3. Mettre ce texte à l'imparfait

Tous les matins, Sylvie se réveille à six heures. Elle reste un peu au lit et elle se lève à 6 heures
et demie, c’est assez tôt pour elle. Elle prend sa douche et elle s’habille. Ensuite, elle prend son
petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lit un peu et elle écoute la radio.
Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s'occupe de ses plantes vertes. Ensuite elle se prépare
pour partir au travail : elle se brosse les dents, elle se maquille, elle met son manteau et elle
part au travail. Elle part de chez elle à sept heures et quart. Avant de commencer son travail, elle
prend un café avec Julien, son collègue. Elle travaille de huit heures à midi. Après avoir terminé
son travail, elle va se promener dans un parc. Elle se promène pendant une heure et puis elle
rentre. Chaque soir, elle fait quelques courses au supermarché du coin, elle parle quelques
minutes avec la voisine et elle rentre pour préparer le repas. Sylvie vit seule. Elle n’a pas
d’animaux et elle est heureuse comme ça. Le soir, Elle mange en regardant la télé. Après avoir
regardé son programme préféré, elle fait la vaisselle et elle téléphone à une amie. Ensuite, elle se
démaquille et elle prend son bain. Elle y reste pendant une heure. Après le bain, elle se sèche
longuement les cheveux. Et après s’être séché les cheveux, elle se couche. Elle lit un peu avant
de s’endormir. Elle s’endort vers minuit.

4. Conjugue les verbes à l'imparfait

1. Quand nous (être) petits, elle (faire) beaucoup de sport.
2. Il (porter) toujours des vêtements élégants quand nous (aller)
au restaurant où nous (boire) ce délicieux vin rouge.
3. Je (sortir) souvent avec ses amis, quand je (habiter) à Angers.
 A2

L’Imparfait Exercice Oral

GRAMMAFICHES
L’imparfait

III. exercices
1. Conjuguez les verbes à l’imparfait. Faites l'élision si nécessaire :
Exemple : Avant, les gens pensaient (penser) que le soleil tournait (tourner) autour de la terre.
1. Quand j’ai vu mon amie au travail, elle ……………………… (être) très triste et elle
……………………… (pleurer).
2. Dans les années 1920, on ne ……………………… pas (connaitre) Internet et on ne
……………………… pas (utiliser) de smartphones. C’est difficile à imaginer !
3. Avant, je ……………………… (être) en forme, je ne ……………………… pas (fumer),
ne ……………………… pas (boire) d’alcool, ne ……………………… pas (manger) de chips
et je ……………………… (faire) du sport. Il y a deux ans, j’ai acheté un téléviseur et...
4. Pendant les études, vous ……………………… (prendre) le train parce que vous ne
……………………… pas (avoir) de voiture. Maintenant, comme vous êtes riche, tout est
différent.
5. Quand nous ……………………… (être) à l’école maternelle, nous ………………………
(jouer) toute la journée, nous ……………………… (regarder) des dessins animés à la télé et
nous ……………………… (rendre) visite à notre grand-mère le vendredi.

2. Terminez les phrases en utilisant au moins deux verbes à l’imparfait.

Exemple : Quand mes parents étaient jeunes, ils faisaient la fête chaque week-end, ils allaient au
cinéma quatre fois par mois et ils ne mangeaient pas au restaurant.
1. Quand il n’y avait pas de téléphones portables, ..........................................................
..........................................................................................................................................
2. Quand il n’y avait pas de restaurants rapides, .............................................................
..........................................................................................................................................
3. Quand la mini-jupe n’existait pas, ................................................................................
..........................................................................................................................................
4. Quand les opérations de chirurgie esthétique n’étaient pas possibles, ....................
..........................................................................................................................................
5. Quand on pensait que la Terre était plate, ...................................................................
..........................................................................................................................................
6. Quand l’homme habitait dans une grotte, ...................................................................
..........................................................................................................................................
7. Quand j’étais enfant, .....................................................................................................
..........................................................................................................................................
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 Compréhension Orale

Activité Préparatoire
Répondez oralement aux questions

a. Quels sont selon vous les évènements les plus importants

dans la vie ? Listez-en cinq et comparez vos réponses avec
celles de vos collègues. A2

L’Imparfait GRAMMAFICHES
b. Quel est votre meilleur souvenir d’école ? Racontez. L’imparfait

I. Compréhension orale : Lien Vidéo

Krys 2016 « Avant, j'étais là... » :
https://www.youtube.com/watch?v=lSwAMM6EcFY
1. Krys
Activité préparatoire :
Répondez oralement à ces questions.
2016 « Avant, j'étais là... » :
a. Quels sont selon vous les évènements les plus importants dans la vie ? Listez-en cinq et comparez vos réponses avec
celles de vos collègues.
https://www.youtube.com/watch?v=lSwAMM6EcFY
b. Quel est votre meilleur souvenir d’école ? Racontez.

2. Questions de compréhension orale :

a. Regardez la vidéo et mettez les situations dans l’ordre :
nº nº
Un homme cherche ses lunettes. Une femme est chez le dentiste.
Un homme et une femme se rencontrent
Un homme fait de la peinture.
pour la première fois.
Des garçons font une expérience de
Une « princesse » danse. physique.
Des garçons regardent les filles sous la
Un garçon est méchant.
douche.

b. Regardez la vidéo une deuxième fois et complétez chaque phrase

avec le verbe que vous entendez.
1. Avant, j’ ……………………… là.
a) avais b) étais c) aimais

2. Quand tu ……………………… au pays des princesses.

a) attendais b) allais c) étais
 Un homme et une femme se rencontrent
Un homme fait de la peinture.
pour la première fois.
Des garçons font une expérience de
Une « princesse » danse. physique.
Des garçons regardent les filles sous la
Un garçon est méchant.
douche.

b. Regardez la vidéo une deuxième fois et complétez chaque phrase

avec le verbe que vous entendez.
1. Avant, j’ ……………………… là.
a) avais b) étais c) aimais

2. Quand tu ……………………… au pays des princesses.

a) attendais b) allais c) étais

3. Quand tu ……………………… l’hostilité.

a) affrontais b) disais c) finissais

4. Quand tu ……………………… la physique… et l’anatomie.

a) délectais b) détestais c) découvrais

5. Quand tu ……………………… à séduire le monde entier.

a) prenais b) t’apprêtais c) venais

6. Quand ça ……………………… mal.

a) faisait b) pouvait c) était

7. Quand tu ……………… persuadé que je n’ …………… pas là.

a) étais / étais b) étais / mettais c) mettais / prêtais
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 4. Pendant les études, vous ……………………… (prendre) le train parce que vous ne
……………………… pas (avoir) de voiture. Maintenant, comme vous êtes riche, tout est
différent.
5. Quand nous ……………………… (être) à l’école maternelle, nous ………………………

Exercice Oral
(jouer) toute la journée, nous ……………………… (regarder) des dessins animés à la télé et
nous ……………………… (rendre) visite à notre grand-mère le vendredi.

2. Terminez les phrases en utilisant au moins deux verbes à l’imparfait.

Exemple : Quand mes parents étaient jeunes, ils faisaient la fête chaque week-end, ils allaient au
cinéma quatre fois par mois et ils ne mangeaient pas au restaurant.
1. Quand il n’y avait pas de téléphones portables, ..........................................................
..........................................................................................................................................
2. Quand il n’y avait pas de restaurants rapides, .............................................................
..........................................................................................................................................
3. Quand la mini-jupe n’existait pas, ................................................................................
..........................................................................................................................................
4. Quand les opérations de chirurgie esthétique n’étaient pas possibles, ....................
..........................................................................................................................................
5. Quand on pensait que la Terre était plate, ...................................................................
..........................................................................................................................................
6. Quand l’homme habitait dans une grotte, ...................................................................
..........................................................................................................................................
7. Quand j’étais enfant, .....................................................................................................
..........................................................................................................................................
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Wordwall

Exercice individuel

https://wordwall.net/es/resource/4720724/limparfait
 Pour la prochaine classe
Pour la prochaine activité merci de préparer
sur votre téléphone une photo de famille
durant un évènement (Mariage, communion,
anniversaire, ...)
 Production Orale

Décrire l'image (description physique des

personnages, ...)
Lire attentivement le texte et répondre à la
question.
 Exercice groupal

1 - Décrire votre image comme dans l'exercice précédent.

2 - Envoyez votre description et votre photo au professeur

3 - Le professeur enverra chaque photo dans le groupe

whatsapp

4 - Le professeur va lire chaque texte et les élèves doivent

reconnaître qui est sur la photo
 Production Orale A2

L’Imparfait GRAMMAFICHESA2
L’Imparfait GRAMMAFICHES
L’imparfait
L’imparfait

IV. EXPRESSION ORALE

IV.JouezEXPRESSION ORALE
tous ensemble. Les élèves sont intervenants 1 point, et chaque membre de l’auditoire 1 point.
pendant le forum international de coaching «
Jouez tous ensemble. Les élèves sont intervenants 1Sipoint, Ma vie a au moins une membre
et chaque personnededel’auditoire
l’auditoire donne la bonne
1 point.
changéle
pendant : témoignages ».
forum international de coaching « Ma vie a Siréponse,
au moins l’intervenant
une personnereçoitde3 l’auditoire
points et lesdonne
personnes qui
la bonne
Chaque: témoignages
changé élève lance deux ». dés de telle façon que les autres réponse,
ont bien l’intervenant
deviné 1 point. reçoit 3 points et les personnes qui
Chaque élève lance deux dés de telle façon que les autres ont bien deviné 1 point.la bonne réponse, personne ne re-
ne voient pas le résultat. Le dé numéro 1 indique la colonne, Si personne ne trouve
nelevoient
dé numéro
pas le 2résultat.
indiqueLela déligne du tableau
numéro pagela5.colonne,
1 indique De cette Siçoit de points.
personne ne trouve la bonne réponse, personne ne re-
le manière,
dé numéro l’élève reçoitlaune
2 indique information
ligne du tableausur le changement
page 5. De cette L'objectif
çoit est donc de faire deviner son changement,
de points.
qui a
manière, l’élève reçoit une information sur le changementeu lieu dans mais pas trop
L'objectif facilement
est donc pour
de faire gagnerson
deviner le plus de points
changement,

Ma vie a changé sa vie. L’information

qui a eu lieu dans
sadoit
vie.rester secrète !
Ma vie a changé L’information
Chaque participant
doit rester secrète !
complète ensuite le tableau de la page 4 avec des informa-
Chaque participant
tions sur ses habitudes dans le passé (à l’imparfait) et sur sa
complète ensuite le tableau de la page 4 avec des informa-
vie actuelle (au présent). Ensuite, ils présentent à tour de rôle
tions sur ses habitudes dans le passé (à l’imparfait) et sur sa
pendant trois minutes leur vie d’avant et d’aujourd’hui. Les
vie actuelle (au présent). Ensuite, ils présentent à tour de rôle
autres apprenants essayent de deviner (en regardant le ta-
pendant trois minutes leur vie d’avant et d’aujourd’hui. Les
bleau page 5 et en notant sur un papier) quel évènement a eu
autres apprenants essayent de deviner (en regardant le ta-
lieu dans sa vie. Ils doivent justifier leur proposition.
bleau page 5 et en notant sur un papier) quel évènement a eu
Si tout l’auditoire donne la bonne réponse, l’intervenant reçoit
lieu dans sa vie. Ils doivent justifier leur proposition.
Si tout l’auditoire donne la bonne réponse, l’intervenant reçoit
La vie d’avant
possible !
mais pas trop facilement pour gagner le plus de points
Le gagnant
! est celui qui a le plus de points à la fin.
possible
Le gagnant est celui qui a le plus de points à la fin.
Par exemple : Réussir le permis de conduire : Avant, pour aller
au travail, je devais me lever beaucoup plus tôt. J’aimais les
Par exemple : Réussir le permis de conduire : Avant, pour aller
trains et je détestais les autobus, mais j’étais obligé (e) de les
au travail, je devais me lever beaucoup plus tôt. J’aimais les
utiliser. Je n’allais pas très souvent chez mes grands-parents,
trains et je détestais les autobus, mais j’étais obligé (e) de les
parce qu’ils habitent à la campagne… Maintenant, je peux
utiliser. Je n’allais pas très souvent chez mes grands-parents,
dormir plus longtemps et je vais rendre visite à ma famille
parce qu’ils habitent à la campagne… Maintenant, je peux
deux fois par mois, pendant le week-end ou le soir dans la
dormir plus longtemps et je vais rendre visite à ma famille
semaine…
deux fois par mois, pendant le week-end ou le soir dans la
semaine…
La vie d’aujourd’hui

Ta journée
La vie d’avant La vie d’aujourd’hui
ordinaire
Ta journée
ordinaire
Tes goûts

Tes
Tes goûts
relations
avec tes amis
et ta famille
Tes relations
avec tes amis
Tes habitudes
et ta famille
alimentaires

Tes habitudes
alimentaires
Tes loisirs

Tes loisirs
Tes problèmes

TesFiche
problèmes
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Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 4
L’Imparfait L’imparfait

1 2 3 4 5 6

Tu as rompu
Tu as Tu as participé Tu es devenu(e) Tu as eu
Tu es parti(e) avec ton petit
1 commencé à à une émission grand-père / un accident
à la retraite ami / ta petite
vivre en couple de téléréalité grand-mère de voiture
amie

Tu t’es inscrit(e) Tu as fait Tu as obtenu Tu es guéri(e)

Tu as changé
2 sur un site
de sexe
Tu t’es marié(e) construire une le permis d’une maladie
de rencontre grande maison de conduire grave

Tu as Tu as
Tu as quitté Tu es devenu(e)
commencé déménagé Tu es devenu(e) Tu es devenu(e)
3 à faire du
la maison chômeur /
dans une célèbre végétarien(ne)
familiale chômeuse
jogging grande ville

Tu as Tu as fait une
Tu as appris
Tu as fait ton emménagé opération Tu as appris
4 une nouvelle Tu as émigré
coming out chez tes beaux- de chirurgie à cuisiner
langue
parents esthétique

Tu as
Tu es devenu(e)
commencé Tu as Tu t’es
Tu as arrêté entrepreneur / Tu as eu
5 à travailler déménagé
de fumer
converti(e)
entrepreneuse un enfant
dans une à la campagne à une religion
à succès
multinationale

Tu as Tu as hérité Tu as écrit un Tu as adopté Tu as commis

6 démissionné
Tu as divorcé
d’une fortune bestseller un petit chat un crime

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 5. Tu (plonger) ……………. du grand plongeoir.
6. Ils (voyager) …………….. en avion.
7. Tu (manger) ……………. comme un ogre.

Exercices Divers
8. Vous (se balancer) ……………. sur des chaises.
9. On (changer) ……………… d’avis.

EXERCICE 5 : racontez au passé plusieurs souvenirs de votre enfance ou de votre

adolescence.

Evoquer des souvenirs:

Je me souviens que …..
A cette époque là …….
C’était l’année où …….
En 1980 j’étais …….
Voilà le moment où ………..
Ce jour-là ………..
C’était là que ……….
Ça devait être en 2004 ………

POUR VOUS AIDER

Adjectifs
aimable – agile – agressif –
souriant – violent –
studieux – paresseux –
ambitieux – sportif - ….
noms verbes
les vacances – la maison – aimer – détester – participer
le sport – la famille – les – animer – discuter – jouer
grands-parents – les parents – se disputer - ……
– les cousin(e)s – les
tantes/oncles – le cadeaux
– l’anniversaire

1. Ce jour-là, avec ma famille, nous étions tous réunis pour ………………………

2. C’étais mon premier vélo et j’étais très heureux de l’avoir ………………………..
3. J’étais toujours un bon élève, mais cette année-là ………………………………...
 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ACTIVITÉ 5
Vous êtes dans un centre commercial en France. Vous entendez ces conversations. /////////////
Écoutez le document et reliez le dialogue à la situation correspondante.
Dialogue 1
Dialogue 2
Audios
a. Proposer quelque chose.
b. Remercier quelqu’un.
Dialogue 3 c. Demander des informations.
Dialogue 4
Audio 1
d. Refuser quelque chose.

ACTIVITÉ 6
© CLE International - Avec l’autorisation des Éditions CLE International pour usage privé de Vincent Esnaud professeur à Clases de frances CDMX, MEXIQUE

Vous êtes dans la rue en France. Vous entendez cette conversation ///////////////////////////////////////////////
entre un couple français. Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez
aux questions.
1 Quel jour de la semaine sera férié ?
2 Il y a des promotions sur…
a. les vols.
b. les chambres d’hôtel.
c. les locations de voiture.
3 Quelle activité intéresse le mari ?
a. Visiter des musées.
b. Aller au bord de la mer.
c. Se promener dans la ville.
4 ARTestIE
PQuelle 1
la température à Barcelone ?

D comme… DELF
ACTIVITÉ 7
Deux
Audio 2
amis français discutent dans la rue. Vous entendez cette conversation. ///////////////////////////
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
ACTIVITÉ 11
1 Quand Julien est-il arrivé dans les Alpes ?
Vous entendez cette émission sur une station de radio française. ////////////////////////////////////////////////////
2 Chaque jour, il a fait…
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
a. du ski.
1 b.À quelle saison de l’année est cette fête du cinéma ?
du patinage.
c. de la randonnée.
3 2 Quelle température
À quelle il a fait
date commence cetàévénement
Champoussin
? ?

4 3 Quel tempscoûte
Combien il a fait à Champoussin
la séance ? ?
a. Il a neigé.
b. Il a fait soleil.
4 c.Combien de du
Il y a eu spectateurs
vent. viennent chaque année ?
Vincent Esnaud professeur à Clases de frances CDMX, MEXIQUE

a. 1 million.
b. 2 millions.
c. 3 millions. 41
5 Si vous voulez voir une comédie, quel film pouvez-vous voir ?
a. Amour.
b. 20 ans d'écart.
c. Le Monde fantastique d’Oz.
6 Si vous venez avec des enfants, on vous conseille quel film ?
a. Amour.
b. Jappeloup.
c. Ernest et Célestine.
 de l’ORAL
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

B. En contexte professionnel Audio 3

ACTIVITÉ 5
Un employé de Formation ABC laisse un message sur votre répondeur. ///////////////////////////////////////////
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
1 L’employé appelle pour une formation…
a. de langue. b. d’informatique. c. de communication.
2 Le matin, la formation finit à
3 Vous pouvez payer votre formation…
a. par carte. b. en espèces. c. par chèque.
4 ABC Formation vous donne… (une réponse attendue)
© CLE International - Avec l’autorisation des Éditions CLE International pour usage privé de Vincent Esnaud professeur à Clases de frances CDMX, MEXIQUE

5 Quel document devez-vous présenter le premier jour de la formation ?

a. b. c.

6 Vous pouvez appeler Formation ABC au :

ACTIVITÉ 6
Vous travaillez dans une école de langues en France. Vous devez aller à un salon //////////////
professionnel. Vous entendez ce message d’une collègue sur votre répondeur.
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
1 Maud vous appelle pour vous…
a. demander un service.
b. donner des informations.
c. proposer quelque chose.
2 Quand commence le salon ?
3 Qu'est-ce que vous devez télécharger ?
4 Où ?
5 Vous pouvez garer votre voiture dans la rue de la Porte…
a. d’Issy. b. de Paris. c. de Versailles.
6 Maud vous demande d’apporter…
a. des photos. b. des cartes de visite. c. des documents publicitaires.

25
 Compréhension
de l’ORAL
Audio 4
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ACTIVITÉ 6
Vous prenez le métro à Paris. Vous entendez cette annonce. ///////////////////////////////////////////////////////////////////
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
1 Quand la station est-elle fermée ?

2 Quelle station est fermée ?

a. b. c.
© CLE International - Avec l’autorisation des Éditions CLE International pour usage privé de Vincent Esnaud professeur à Clases de frances CDMX, MEXIQUE

3 Pourquoi la station est-elle fermée ?

a. b. c.

4 Quelle autre ligne de métro pouvez-vous prendre ?

5 Si vous voulez avoir plus d’informations, que devez-vous faire ?

15
 D comme… DELF

/////////////// II Comprendre un message ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

A. D’un ami
Audio 5
ACTIVITÉ 1
Votre ami Stéphane vous laisse un message sur votre répondeur. //////////////////////////////////////////////////
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
1 Stéphane vous appelle pour…
a. annuler
b. proposer une sortie.
c. confirmer
2 De quelle activité parle Stéphane ?
a. b. c.
© CLE International - Avec l’autorisation des Éditions CLE International pour usage privé de Vincent Esnaud professeur à Clases de frances CDMX, MEXIQUE

3 À quel moment de la semaine Stéphane est-il disponible ?

4 À quelle heure ?
5 Stéphane aime les histoires…
a. drôles.
b. tragiques.
c. romantiques.
6 Vous pouvez appeler Stéphane au :

ACTIVITÉ 2
Votre ami français laisse un message sur votre répondeur. ///////////////////////////////////////////////////////////////////
Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez aux questions.
1 À quelle heure est votre examen de portugais ?
2 C’est un examen de…
a. phonétique.
b. vocabulaire.
c. conjugaison.
3 Dans quelle salle sera l’examen ?
4 Thomas vous propose d'étudier avec lui…
a. aujourd’hui.
b. demain.
c. après-demain.

22
Compréhension Écrite