Texte réflectif formation ANG200

Au cours du premier semestre de l’année 2019-2020 j’ai suivi une formation d’anglais au
CNAM. Il s’agit de L’Unité d’Enseignement ANG200.

Mon objectif en suivant cette formation était de valider mon cursus de licence informatique
et de confirmer mes compétences en langue anglaise. En effet au début de la formation je
n’aurais su dire avec certitude quel était mon niveau, tous au plus je le situais quelque part
entre B1 ou B2 et C1.

Durant ce semestre de formation je me suis appuyé sur les supports recommandés par mon
conseiller, aussi bien papier que numériques. J’ai utilisé les supports papier suivant : English
for Meetings et English for Telephoning des éditions Oxford ainsi que Email English des
éditions Macmillan. Pour la partie numérique j’ai suivie plusieurs tests blancs en ligne
comme le BEC ou le Bulats (au travers de vidéo) ou travaillé des expressions spécifiques avec
des séries comme The business of english. Tous ces supports se sont avéré pertinents et je
les ai utilisé tous au long de la formation.

ANG200 est la première formation auquel je participe qui se déroule sans professeur mais
avec un conseiller qui mesure notre progression au travers de « journal de bord » et « de
bilan d’étape » au cours d’entretiens. Bien que sceptique j’ai découvert que ce type de
suivi à ses vertus et est peut-être plus adapté pour les étudiants qui sont en en situation
professionnel et qui s’adresse au CNAM pour reprendre des études. En effet la possibilité
d’organiser son temps de formation à presque 100% est très pratique.

Cette formation a été l’occasion de découvrir d’autre facette de la langue anglaise par
exemple en lisant un premier roman dans cette langue. Afin de réaliser la tâche en anglais
nécessaire à la validation de l’UE j’ai décidé de lire le cycle de Tshaï de Jack Vance dans sa
version original (le livre m’avait justement été offert et je suis un grand fan).
Malheureusement, le roman écrit dans les années 1960 est difficile d’accès pour mon
niveau. Néanmoins après en avoir discuté lors de mon premier bilan d’étape j’ai suivi les
recommandations qui m’ont été donné et je me suis rabattue sur une collection plus
accessible : Paper Planes. J’ai lu rapidement « The Fortunes of John de Courcy », c’est donc
mon premier roman lu en langue anglaise. Il s’agissait néanmoins d’un roman très facile à
lire j’ai donc poursuivis avec une autre des recommandations qui m’avaient été faites : la
collection Yes You Can d’Harraps et le roman « The Wrong Side of Goodbye » de Michael
Connelly. Ce roman est écrit dans un anglais bien plus riche que le précédent mais grâce aux
notes de page la compréhension du texte est à ma portée. La tâche en anglais que j’ai choisi
est donc un commentaire de texte sur mes déboires dans la lecture de ces 3 romans. J’ai
vraiment vécu ces différentes lectures comme une grande progression dans mon approche
de la langue anglaise.
Une part très importante de la formation ANG200 sont les groupes de conversation
organisés autour d’un interlocuteur dont la langue maternelle est l’anglais et d’un sujet ou
thème commun. Participer à ces groupes est une expérience intéressante, la conversation
permet de se confronter à son niveau à l’oral aussi bien vis-à-vis de l’interlocuteur que des
autres étudiants. J’ai commencé par m’inscrire dans un groupe B1 puis j’ai ensuite choisie
de m’inscrire à un groupe B2/C1. Je m’en suis suffisamment bien sorti pour renouveler
l’expérience à ce niveau. Ces groupes mériteraient en revanche d’être plus petits, en effet
autoriser jusqu’ à 11 participants en plus de l’interlocuteur natif c’est trop. Dans une
conversation d’une heure tant de participant implique un temps de parole d’à peine 5 à 6
minutes par personne, c’est fort dommage. Un autre point négatif est le système de prise
de rendez-vous. C’est quelque fois très difficile de s’inscrire, les groupes sont en effet
rapidement saturés et au final il n’est plus possible de choisir la date ou le niveau du groupe
d’expression. C’est sans doute difficile à mettre en place mais il pourrait être intéressant de
mentionner, lors de l’inscription au groupe, l’origine de l’interlocuteur. En effet la langue
anglaise est pratiquée sur tous les continents mais avec une diversité d’accent, d’expression
et de culture importante. Plutôt que de participer plusieurs fois à des conversations avec des
interlocuteurs de même culture cette indication permettrait d’en choisir une autre.

Si les groupes de conversation m’ont semblé saturé j’ai eu l’opportunité de faire un

entretien individuel avec un anglophone, en l’occurrence Dina. Pour cette conversation le
thème était: un entretien d’embauche en anglais. Afin de préparer au mieux la conversation
j’ai effectué des recherches sur internet pour trouver une offre d’embauche authentique qui
corresponde à mon profil. J’ai préparé sérieusement l’entretien et malgré cela le rythme
d’une conversation en tête à tête a été difficile à soutenir. Le fait que la conversation soit
enregistré et que l’on puisse se réécouter est vraiment intéressant. Je recommande
l’exercice à tout le monde.

Ce semestre a été secoué par une grève des transports particulièrement longue et dure, les
conditions de déplacements de tous ont été fortement impacté. Néanmoins l’administration
du CNAM a réussi à nous tenir informé de l’annulation ou du retard es rendez-vous et des
cours au mieux. Merci pour les efforts et la souplesse accordez aux étudiants.

Pour conclure, il m’est difficile de déterminer si mon niveau en anglais à beaucoup évoluer
mise à part une acquisition de vocabulaire indéniable. En revanche il m’est beaucoup plus
facile de me situer en termes de niveau. Je me sens à l’aise avec les exercices ou les groupes
de niveau B2. En outre je peux désormais cibler mes lectures en langue anglaise sans risquer
de me tromper. Enfin je peux situer les points à revoir, si ma compréhension de l’anglais est
très bonne mon expression orale doit être travaillée davantage. Cette formation me fut
donc profitable et je dois dire ma offert quelque très bon moments d’anglais.