Tous les yeux s'étaient levés vers le haut de

l'église. Ce qu'ils voyaient était extraordinaire.

Sur le sommet de la galerie la plus élevée, plus

haut que la rosace centrale, il y avait une grande

flamme qui montait entre les deux clochers avec

des tourbillons d'étincelles, une grande flamme

désordonnée et furieuse dont le vent emportait

par moment un lambeau dans la fumée. Au-

dessous de cette flamme, au-dessous de la

sombre balustrade à trèfle de braise, deux

gouttières en gueule de monstres vomissaient

sans relâche cette pluie ardente qui détachait son

ruissellement argenté sur les ténèbres de la

façade inférieure. A mesure qu'ils approchaient

du sol, les deux jets de plomb liquide

s'élargissaient en gerbes, comme l'eau qui jaillit

des milles trous de l'arrosoir. Au-dessus de la

flamme, les énormes tours, de chacune

desquelles on voyait deux faces crues et

tranchées, l'une toute noir, l'autre rouge,

semblaient plus grandes encore de toute

l'immensité de l'ombre qu'elles projetaient jusque

dans le ciel. Leurs innombrables sculptures de

diables et de dragons prenaient un aspect

lugubre. La clarté inquiète de la flamme les

faisait remuer à l'œil.

Victor HUGO, « Notre-Dame de Paris », livre

X, chapitre IV, 1831.

Mise en situation :
1/Identification du passage :

-qui parle : un narrateur

-à qui : un lecteur

-dit quoi : décrit une incendie dans l'église

2/ identifier le genre et le type :

-Ce texte est extrait du roman « Notre-Dame de

Paris » de Victor HUGO, Publié en 1831.

-Le type : un texte descriptif

Point de vue (focalisation) : -le narrateur décrit

seulement ce qu'il voit en utilisant le point de

vue interne (Pour nous faire vivre les impressions

des gens qui regardent cet incendie)

II-Hypothèse de lecture : Dans quelle mesure

peut-on considérer ce passage comme texte

descriptif ?

III-Axes de lecture :

Les indices du texte descriptif :

Les éléments rhétoriques et linguistiques que

le narrateur utilise dans cette description :

La présence de la relative : « une grande flamme

qui montait.. »

la complément de nom : « gueule de monstres »/ «

ténèbres de la façade »

A quels temps sont conjugués les verbes ?

-Les verbes sont conjugués à l'imparfait de

description et au présent.

Comment est-ce que la description est

organisée ? Regardez les adverbes de

position ?
« Vers le haut » =” au-dessous=” à mesure qu'ils

s'approchaient du sol (une description

descendante du haut vers le bas)

La fonction de la description : une fonction

narrative, elle décrits les lieux et l'ambiance qui y

règnent.

IV-Synthèse :

Les caractéristiques du texte descriptif

-les verbes sont conjugués à l'imparfait de

description et le présent

-la présence des verbes d'état (être, paraître,

sembler à)

-la présence de la description et de la métaphore.

-la présence de la relative, les CN

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Activité

Lecture

Module

Mise à niveau et consolidation des acquis

antérieurs (textes divers autour de la typologie

textuelle)

Séquence 2

Le texte descriptif

Objectifs de la séance

Identifier les caractéristiques du texte descriptif

Classe

Tronc Commun.

Moyens utilisés

Éléments décrits
Adjectifs

Comparaison

Métaphores

Flammes

Grande/désordonnée/furieuse

La présence de la relative : « une grande flamme

qui montait.. »

la complément de nom : « gueule de monstres »/ «

ténèbres de la façade »

A quels temps sont conjugués les verbes ?

-Les verbes sont conjugués à l'imparfait de

description et au présent.

Comment est-ce que la description est

organisée ? Regardez les adverbes de

position ?

« Vers le haut » =” au-dessous=” à mesure qu'ils

s'approchaient du sol (une description

descendante du haut vers le bas)

La fonction de la description : une fonction

narrative, elle décrits les lieux et l'ambiance qui y

règnent.

IV-Synthèse :

Les caractéristiques du texte descriptif

-les verbes sont conjugués à l'imparfait de

description et le présent

-la présence des verbes d'état (être, paraître,

sembler à)

-la présence de la description et de la métaphore.

-la présence de la relative, les CN