Classificação_____%

Prénom et nom _______________________________________

 Insuficiente
Classe __________ Nº ________ Date __________  Suficiente
 Bom
Professeur(e)__________________ Parents ________________  Muito Bom

GROUPE I – Vocabulaire

1. Complète l’emploi du temps en écrivant l’heure et les jours de la semaine. Attention aux
pistes !

a. l________ b. m________ c. m__________

Jours
Heures _ _ _ d. j___________ e. v________
1. Il est
Éducation Maths Français Histoire Maths
_____heures et physique
____________
2. Il est
Histoire Technologie Dessin Géographie Sciences
_______heures
moins le______
3. Il est
Anglais Physique- Maths Technologie Physique-
_______heures -chimie -chimie
4. Il est
_______ Sciences Musique Espagnol Français Espagnol
et___________
5. Il est
Géographie Français Arts Éducation Anglais
_____heure et plastiques physique
____________

2. Complète les mots croisés avec le vocabulaire du matériel scolaire.

1.
2. C À

3. È

4. S R
5.
C
6. Y
7.
G
8. Y
9. T

1
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 10. L

3. Mets les lettres dans le bon ordre et retrouve les espaces de l’école.

a. la _________ b. la _________ c. la _________ d. la _________ e. le __________

bqibèlihtuoe sllae ed ctannie réorcatién gnsmaye
csasle

GROUPE II – Compréhension écrite

Juliette 12 ans, classe de cinquième

J’aime mon école. Elle est grande, avec beaucoup de bâtiments 1 et deux cours
de récréation.

Mon école propose beaucoup d’activités.

Il y a un club de photo, un club de théâtre et nous jouons au volley et au basket.
5 Nous avons une bibliothèque où nous faisons les devoirs et où nous travaillons
avec les copains.

Il y a des choses que je n’aime pas dans mon école. Par exemple, le gymnase
est très petit et il n’y a pas de bancs2 dans la cour de récréation.
Pour moi, l’école idéale est une école avec
10 un grand jardin, un bon gymnase et une
cafétéria pour être avec les copains. C’est
une école avec beaucoup d’heures de sport,
des cours facultatifs de photographie,
cinéma, dessin et danse. Une école parfaite!
1
bâtiments : edifícios;
2
bancs : bancos

1. Lis le texte et coche  la bonne réponse.

a. Juliette décrit…
 son école.  la salle classe.

b. Dans son école il y a …

 une cour de récréation.  deux cours de récréation.

c. Dans cette école il y a…

 peu d’activités.  beaucoup d’activités.

d. Elle pense que son école…

2
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
  est parfaite.  n’est pas parfaite.

e. Elle donne…
 beaucoup d’importance à la nature.
 peu d’importance à la nature.

f. Pour elle, l’école idéale doit avoir beaucoup d’activités…

 scientifiques.
 artistiques et sportives.

2. Recopie du texte les phrases qui confirment les informations ci-dessous.

a. Juliette apprécie son école parce qu’elle a beaucoup d’espace.
___________________________________________________________________________________
b. Les élèves de son école ont des activités très variées.
___________________________________________________________________________
c. Il y a des activités artistiques et sportives.
___________________________________________________________________________
d. Il y a un espace où les élèves se réunissent pour étudier.
___________________________________________________________________________
e. Quand elle décrit l’école idéale, on comprend qu’elle aime la nature.
___________________________________________________________________________

3. À chaque mot du texte fais correspondre son contraire.

a. beaucoup de (l. 1):  plusieurs  quelques  peu de

b. facultatifs (l. 13):  optionnels  obligatoires  nécessaires
c. parfaite (l. 14):  imparfaite  impeccable  idéale

GROUPE III – Grammaire

1. Présent de l’indicatif : souligne le verbe qui convient à chaque phrase.

a. Mon copain lis / lit des revues.
b. Elle faisons / fait de la natation.
3
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 c. J’apprends / apprend la leçon par cœur.
d. Nous lisons / lisent le texte à haute voix.
e. Ils prend / prennent le bus pour aller à l’école.
f. Vous apprennent / apprenez l’anglais.
g. Tu lis / lit très bien.
h. Vous faites / font les devoirs.
i. Elles faisons / font de la gymnastique.
j. Je fais / fait du sport.

2. Mets les phrases à la forme négative avec ne… pas ou ne… jamais comme dans l’exemple.
Ex. : Il parle correctement.
Il ne parle pas correctement.
a. Il recopie du tableau. .
b. Il lit toujours le texte._____________________________________________________ .
c. Il fait toujours les devoirs. .
d. Il écoute la leçon. .
e. Il regarde le professeur. .

3. Complète le tableau avec les articles définis et indéfinis.

Articles définis Articles indéfinis

a. ____ stylo 1. ____ ciseaux
b. ____ règle 2. ____ bâton de colle
c. ____ trousse 3. ____ gomme
d. ____ crayons 4. ____ ordinateur

e. ____ taille-crayon 5. ____ sac à dos

4. Complète le texte avec les mots donnés.

en  •  ai  •  suis  •  m’appelle  •  à

Salut, je a. Miriam. J’ b. 12 ans

(verbe s’appeler) (verbe avoir)

et je c. en 5e année. J’habite d. Rome, e. Italie.

(verbe être) (une préposition) (une préposition)

GROUPE IV – Production écrite

1. Présente ton école ! Tu vas dire :

• si tu aimes l’école et pourquoi

4 • quelles sont les espaces de ton école

• les
Ça marche ! - 7.º ano - Testes matières que
de compreensão tu aimes
e produção et que
escrita tu n’aimes pas
Moi , je(j’)
Dans mon école il y a
Mes matière(s) préféré(s) .
Je n’aime pas .
SOLUÇÕES
Grupo I – 1. Cotação: 10 x 1 = 10
a. lundi ; b. mardi ; c.
mercredi ;
d. jeudi ; e. vendredi
1. Il est huit heures et demie.
2. Il est dix heures moins le
quart.
3. Il est onze heures.
4. Il est midi et quart.
5. Il est une heure et demie.
Grupo I – 2. Cotação: 10 x 0,5 = 5
1. calculatrice ; 2. sac à dos ;
3. règle ; 4. surligneur ; 5.
cahier ;
6. stylo ; 7. gomme ; 8.
crayon ;
9. trousse ; 10. livres
Grupo I – 3. Cotação: 5 x 1 = 5
a. bibliothèque ; b. salle de
classe ;
c. cantine ; d. récréation ;
e. gymnase
5
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
parce que
Grupo II – 1. Cotação: 6 x 2 = 12
a. … son école.
b. … deux cours de récréation.
c. … beaucoup d’activités.
d. … n’est pas parfaite.
e. … beaucoup d’importance à
la nature.
f. … artistiques et sportives.
Grupo II – 2. Cotação: 5 x 3 = 15
a. « J’aime bien mon école.
Elle est grande. » ;
b. « Notre école propose
beaucoup d’activités. » ;
c. « Il y a un club de photo, un
club de théâtre et nous jouons
au volley et au basket » ;
d. « Nous avons une
bibliothèque où nous faisons
les devoirs et travaillons avec
les copains » ;
e. « Pour moi, l’école idéale est
une école avec un grand jardin
»
Grupo II – 3. Cotação: 3 x 1 = 3
a. peu de ; b. obligatoires ;
c. imparfaite
Ma /
Grupo III – 1. Cotação: 10 x 1 = 10
a. lit ; b. fait ; c. apprends ;
d. lisons ; e. prennent ;
f. apprenez ; g. lis ; h. faites ;
i. font ; j. fais
Grupo III – 2. Cotação: 5 x 1 = 5
a. Il ne recopie pas du tableau.
b. Il ne lit jamais le texte.
c. Il ne fait jamais les devoirs.
d. Il n’écoute pas la leçon.
e. Il ne regarde pas le
professeur.
Grupo III – 3. Cotação: 10 x 0,5 = 5
A
a. le ; b. la ; c. la ; d. les ; e. le
B
1. des ; 2. Un ; 3. Une ; 4. Un ;
5. un
Grupo III – 4. Cotação: 5 x 2 = 10
a. m’appelle ; b. ai ; c. suis ;
d. à ; e. en