RAPPORT DE LA VISITE DE PROJET COMENIUS

Association Comenius: Fêtes et Traditions

Projet: Fêtes et Traditions dans les régions du Sud de l’Europe.

Istres- La Provence- France

Du 30 novembre au 7 décembre 2010

Lycée Arthur Rimbaud

Participants:

• Lycée Arthur Rimbaud . Istres-Provence- France

Coordinateur: François Sanchez

Mme Otto-Bruc (Proviseure), Mme Amolini (Proviseure à la retraite, à

l'initiative du projet) et Mme Martino (Proviseur-adjoint)

Françoise Vialatte (Professeur d'Histoire-Géo)

Christine Montuori (Professeur d'Economie-Gestion)

Jean-Paul Mahé (Professeur de Français)

• Lycée Trassierra de Córdoba –Andalousie- Espagne. Coordinateur

du Projet.

Coordinatrice: Manuela Gómez Camacho

José Galán Velasco: Proviseur

Francisco Luque Ruiz: Professeur de Mathématiques

Isidro Rodríguez Rodríguez: Professeur d’Histoire

Julio Díaz Torralbo: Professeur de Français.

• Scuola Media P. Giannone. Caserta-Campania- Italia

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Coordinatrice: Maddalena Cuccari

Maria Luigia Conca

Giuseppa Mezzullo

Elena María Trimarchi

Rosa Materazzorazzo

• Liceo A. Manzoni. Caserta- Campania- Italia

Coordinatrice: Anna Schiavo

Caterina Di Benedetto

Elisabetta Fusco

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La première visite du Projet nous convoque à Istres pour “La Fête des
Bergers et des Traditions”, c’est le moment de se rencontrer entre
partenaires français, italiens et espagnols avec Mr. Sanchez, Coordinateur
du Projet en France, qui a tout organisé depuis quelques mois.

Une fois logés, nous partons pour une visite guidée du Vieil Istres, offerte
par l’Office du Tourisme de la ville d’Istres, les journées de mercredi et
jeudi sont consacrées au travail du Projet au Lycée Arthur Rimbaud, où
l’on prend contact avec Madame la Proviseure, ainsi qu’avec la
Proviseure Adjointe et les professeurs du Lycée partenaires dans le projet
Comenius, le tout dans une ambiance très conviviale, accueillante et
positive.

Après les présentations de tous les partenaires italiens, espagnols et

français présents, il est fait un rappel du Projet présenté. Tout au long
des séances de travail, on se met d’accord pour mener à bien les lignes
exposées ci-dessous:

1. Présentation du site wikispace Comenius.

Responsable: IES Trassierra.

• Chaque établissemnt va nommer un responsable du site wiki

qui sera le correspondant avec Mr. Luque, webmaster.

• Sur le site web, il y a le logo et une photo de chaque

établissement partenaire.

• Mr. Luque montre les modèles et les formats sur lesquels on

va présenter les documents.

• Les documents sur les contes populaires et les traditions

seront élaborés en langue maternelle.

• Les documents de l’entrée Espace Jeunes seront élaborés en

langue d’apprentissage.

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• Les entrées pour le site sont:

o Rapport des visites.
o Contes populaires.
o Traditions.
o Fêtes.
o Espace jeunes.

• Sur le même modèle de base, chaque page sera présentée avec un

texte et une photo qui va servir de lien pour le document complet.

• Sur le site web, il y a le logo et une photo de chaque établissement

partenaire.

2. Reccueil de Contes populaires.

Responsables: Scuola Media P. Giannone

Liceo A. Manzini

Les professeurs de langue maternelle vont s’occuper de l’approche des

contes populaires tout en tenant compte du rôle de la femme plus
spécialement, mais aussi à travers l’analyse des éléments caractéristiques
des contes populaires: le sujet- le héros-, l’objet désiré, l’auxiliaire,
l’opposant, les éléments magiques et symboliques. Tout cela pour finir
avec la production des élèves, l’élaboration ou la reécriture d’un conte
choisi dans chaque établissement et pays.

L’Édition finale en papier, dont la Scuola Media P. Giannone va s’occuper,

sera l’intégration de cinq pages de chaque établissement :

• La première page:
Titre du conte.

Traduction de 10 lignes à une langue partenaire .

• 2e page:
Explication de la démarche et de la méthodologie suivie.

• 3e,4e et 5e pages:
Une des productions des élèves avec des illustrations.

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L’Édition numérique de 25 pages environ est la responsabilité du Liceo

A. Manzini.

On a envisagé l’édition de 100 exemplaires pour partager parmi les 4

partenaires.

3. Calendrier des traditions.

Responsable: Lycée Arthur Rimbaud.

Un mois, une tradition, voilà l’objectif de notre travail, un calendrier en

format flash avec les traditions des trois régions classées par mois.

Pour cela, on élabore une page de synthèse avec une photo -lien pour
accéder à un contenu plus élargi placé sur le site web Comenius-, un texte
et une musique.

Renseignements demandés:

• La date de célébration et origines.

• Caractère religieux ou laïque.
• Manifestations: gastronomie, vêtements, boissons, visites,
danses, musique…

Et encore, pour aller plus loin, on propose d’autres activités optionnelles

que le Lycée Trassierra, établissement coordinateur, va réaliser:

• Concours pour l’élaboration de la première page du site web

parmi les élèves.
• Introduction au flamenco.
• Étude comparative des jours fériés. (Mme Montuori propose une
activité complémentaire, au lycée A. Rimbaud, avec des études de
cas dans les zones commerciales d’Istres sur l’impact économique
des jours fériés.)

4. Dates des prochaines réunions de Projet.

Cordoue-Andalousie- Espagne
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Du 21 au 25 mars.

Contenu: Correspondances des élèves.

Mise au point sur les avancées et les difficultés.

Rencontre des partenaires français, italiens et espagnols

participant au Projet.

Caserta- Campania- Italie

Du 28 avril au 3 mai

Contenu: Élaboration du rapport intermédiaire.

Présentation des produits élaborés

Dates des visites Année 2011/2012

Une fois que les réunions pour la mise en commun du Projet envisagé ont
été conclues, nous avons commencé les visites et activités prévues par le
Lycée A. Rimbaud et notamment par son Coordinateur Mr. Sanchez, il
faut dire que le fait de manquer de transport propre a rendu difficile la
mobilité des collègues italiennes pour les visites prévues.

La première, guidée par Françoise Vialatte, professeur d’Histoire au

Lycée, nous a mené au Musée Antique d’Arles, dans la ville d’Arles, ainsi
qu’en Avignon avec la visite du Palais des Papes. Nous avons profité des
magnifiques explications et points de vue sur les traditions provençales et
le passé Romain de la Provence.

On ne pouvait pas manquer Marseille, accompagnés de Christine

Montuori, professeur d’Économie-Gestion et grande connaisseuse des
traditions de la ville de Marseille, nous avons visité, dans la ville, le
Musée des Santons, l’abbaye Saint-Victor, les jardins du Pharo, Notre
Dame de la Garde, le Palais Longchamp et nous avons même goûté les
navettes (gâteaux typiques à la fleur d’oranger).

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Mais nous étions venus pour connaître sur place la Fête des Bergers.
Nous avons en cette occasion assisté au “Repas des Bergers” à la Salle des
Fêtes d’Istres avec Mr. Le Maire de la ville d’Istres, les autorités locales et
les responsables du Lycée A.Rimbaud, ainsi que les professeurs
participant au projet. Au cours d’un dîner typique, nous avons pu
apprécier les danses, la musique et les costumes typiques de la Provence.

Nous avons également assisté, dimanche, à la messe provençale, suivie

de la Foire des produits du terroir, le grand Défilé de la Transhumance
avec les moutons, les bergers, les chevaux et les “carreto ramado” et
nous n’avons pas manqué le spectacle de clôture à la Salle de Fêtes
d’Istres, pleine d’animations.

Cette semaine a été un incontournable pour connaître les traditions de la

Provence, nous remercions Mr. Sanchez qui a tout arrangé pour
l’organisation de notre séjour.

Istres, 7 décembre
2010