Dans cette deuxième partie, nous allons entamer les points suivants :

- l’étude financière dont on traitera les immobilisations incorporelles et

corporelles, le plan de financement et les comptes de gestion
- les états financiers prévisionnels qui comportera les comptes de résultat
prévisionnel, le flux de trésorerie et les bilans prévisionnels
- l’évaluation du projet c'est-à-dire l’évaluation financière, économique et
sociale.

Section 1: ETUDE FINANCIERE

Tout projet nécessite un investissement synonyme de détours de production.

notre établissement doit intégrer des investissement corporels et incorporels

L’établissement doit se doter des biens immobiliers et mobiliers, qui sont

nécessaires pour mener à bien l’action à entreprendre.

Les grands points pour l’étude des investissements sont les suivants : - les coûts des
investissements et le fonds de roulement
- le tableau de financement
- le plan de remboursement des dettes
- les comptes de gestion

1.1. Définition

Elles regroupent les éléments figurant dans la classe

deux du plan comptable général deux mille cinq.
Les immobilisations corporelles : « ce sont des actifs
corporels détenus par une entité par la production, la fourniture
des biens et services, la location ou l’utilisation à des fins
administratifs et qu’elle attend à utiliser sur plus d’un exercice
».
 Les immobilisations incorporelles qui sont « des actifs non
monétaires, identifiables et da substance physique détenue par
une entité pour la production, la location ou l’utilisation à des
fins administratifs ».

Les immobilisations incorporelles et corporelles sont

pertinentes en matière de gestion financière car elles permettent
de suivre les évolutions de la politique d’investissement et
d’établir le plan de financement.

1.1. Les immobilisations nécessaires à l’activité

Remarque :
Terrain : la valeur du terrain est estimée à 294 000 DNS. Il
s'agit d’une superficie de 700 M2 dont la valeur du M2 est
estimée à 420Ds.

Construction : les coûts engagés à ce jours sont à l’ordre de

210 000 DNS. Pour finaliser la construction le montant estimé
par l’architecte est à l’ordred de 150 000 DNS

Le coût total de la construction est de 360 000

Nous allons voir dans le tableau ci-après les immobilisations

nécessaires à notre
projet.
désignation Nombre PU Montant

immobilisation
incorporelles 1 2 000 2 000

Logiciel informatique

Immobilisations
corporelles

- bâtiment 1 360.000 360.000

- installation
technique

- Matériel et 15 400 6 000

équipement 15 300 4 500

● Tables blanc
● bureaux
15 200 3 000
- Matériel et mobilier 30 50 1 500
de bureau 10 400 4 000
● table de bureau 150 250 37 500
● Chaises de bureau 220 50 11 000
● Armoires de bureau
● Table Ecolier
● Chaises

- Matériel 20 1000 20 000

informatique

Total 447 500

Financement bancaire 237 500

1.1 Les taux d’amortissement

Suite aux conditions et degrés d’utilisation aux changements des progrès

technologiques, certaines immobilisations perdent annuellement une valeur.
Alors la comptabilisation annuelle des dotations aux amortissements permet de
reconstituer ses valeurs d’origine et de répartir la dépense occasionnée par
l’achat de ces immobilisations sur plusieurs exercices.

Dans notre cas, nous allons pratiquer le système d’amortissement linéaire

avec lequel la dotation annuelle se calcul sur une période correspondante à la
durée de vie probable de chaque immobilisation.
Formule:
V0: la valeur d’origine
t: le taux linéaire
N: durée d’utilisation
A: la dotation annuelle
t= 100/n
immobilisat valeur n t N N+1 N+2 N+3 N+4
io n d’origine

Logiciel 300000 4 25% 75000 75000 75000 75000

informatique

bâtiment 13000000 20 5% 650000 650000 650000 650000 650000

Installation
technique

Matériel de
bureau
 Matériel
d’équipem

ent

Matériel

informatique

Total

Section 2 : Le plan de financement

Le plan de financement regroupe les emplois et les ressources de

l’établissement pour les années à venir et sert de cadre aux décisions de la politique
financière.

1.2.2. Les ressources matérielles

• Construction: Nous avons déjà un lot de terrain de 700 m2. Il nous reste à
construire la structure de l’école qui comportera 10 salles de classe d’une
superficie de 40 M2 chacune, d’une salle d'eaux et de toilette de 40 m2, d’une
salle de professeurs et d’une administration de 50 m2 et d’une infirmerie de 40
M2.
● Matériel d’exploitation
Comme toutes les unités commerciales, le matériel d’équipement, le matériel
et mobilier de bureau et le matériel informatique sont indispensables tels que :
- tables de bureau
- chaises
- tables bancs
- ordinateurs
- armoires de bureau -
● Installation technique
S’abonner au réseau du SONED pour avoir l’eau potable et au SREG pour
l'électricité
1.2.3. Les ressources financières
Pour la réalisation de projet, nous devons demander un financement auprès des
institutions de crédit comme la banque. Nous aurions besoin d’un crédit d’une
valeur de 237 000 DNS pour compléter notre apport de départ estimé à la
valeur de 504 000 DNS (Valeur du terrain de 294 000 et valeurs de
construction de 210 000)
1.3. La publicité
Nous choisissons de communiquer à travers des Flyers publicitaires que nous
distribuons dans les lieux de fréquentation quotidiens et aussi par une action
publicitaire à travers les médias régionaux tels que RADIO FM, RADIO
MSAKEN. Le coût total de cette opération sera à l’ordre de 5000 DNS

CHAPITRE II : LA CAPACITÉ D’ACCUEIL ENVISAGÉ

On va mesurer la capacité d’accueil de notre établissement par l’évolution du

chiffre d’affaires dans la première section.

Notre premier objectif est ici de faire gagner un chiffre d’affaires en quantité
croissante et en qualité de l’enseignement d’une année scolaire à une autre. Les
trois éléments suivants, qui sont tous interdépendants vont nous aider à prévoir
et à anticiper notre chiffre d’affaires pendant quelques années scolaires, ceux
sont :
- l’effectif prévisionnel des élèves
- les frais de scolarité
- la qualité des services offerts

Il est nécessaire de bien arbitrer entre ces trois éléments qui sont
interdépendants

• Un effectif trop élevé pourra faire baisser le frais de scolarité en fixant

toujours le même niveau du chiffre d’affaires (les économie d’échelles) • des
frais de scolarité très cher pourraient freiner le comportement des
consommateurs (les parents d’élèves)
• la qualité de service offert pourra influencer positivement ou négativement
les deux
Section 1 : Estimation du volume des effectifs

Le volume des effectifs varie selon les différentes phases du cycle de vie du
projet
1.1. Pendant la phase de lancement

Pour un nouvel établissement, c’est une période d’adaptation aux différents

problèmes et adaptation pour les clients.

La première année, nous espérons accueillir 10 élèves de maternelle et 40

élèves de l'enseignement de base. Au total nous espérons accueillir 50 élèves.

1.2. Pendant la phase de croissance: À partir de la deuxième année, nous

estimons garder nos élèves déjà inscrits (50 élèves) et recruter de nouveaux 50
élèves. Nous pouvons ainsi atteindre les 100 élèves tous niveaux confondus.

1.3. Pendant la phase de maturité

Pendant la troisième année, nous estimons atteindre les 150 élèves (à savoir
100 élèves déjà inscrits et 50 nouveaux recrus).
Pendant la quatrième année nous devions atteindre notre capacité totale à
savoir 200 élèves.

Tableau : Effectif prévisionnel des élèves pendant les 5 premières années

Désignation N N+1 N+2 N+4 N+5

Nombre 50 100 150 200 200

d’élèves pour
les 10 classes

Section 2 : Evolution du chiffre d’affaires

2.1. Le prix à pratiquer
En se positionnant par rapport aux prix pratiqués par les concurrents nous
avons choisi de pratiquer des prix moins élevés.

Les élèves inscrits en classes de maternelles notre prix de base est de 1800
DNS pour une durée de 9 mois, cad 200 DNS/ mois
Pour les élèves inscrits en classes de l’école de base et primaire, notre prix de
base est de 2250 DNS pour une durée de 9 mois, cad 250 DNS/mois.
Ajouter à cette somme, nous appliquons un tarif forfaitaire annuel qui couvre
les frais d'inscription et d’assurance estimés à 80 DNS.

Tableau 10 : Tableau des frais de scolarité et les frais généraux (en Ariary)

Classes Ecolage/mois Frais d’inscription et

d’assurance annuelles
 Maternelle 200 DNS 80 DNS

Élémentaire et de base 250 DNS 80 DNS

Tableau 12 : Chiffre d’affaires prévisionnelles de l’année N

Année N

Rubrique Nombre d'élève PU Montant

Classes Préparatoire 20 1800 36 000

Frais d’INS et d’ASS 20 80 1 600

Classes. El et de base 30 2250 67500

Frais d’INS et d’ASS 30 80 2400

Totale 50 107 500

Tableau 12 : Chiffre d’affaires prévisionnelles de l’année N+1

Année N+1

Rubrique Nombre d'élève PU Montant

Classes Préparatoire 30 1800 54 000

Frais d’INS et d’ASS 30 80 24 00

Classes. El et de base 70 2500 157 500

Frais d’INS et d’ASS 70 80 6400

Totale 100 220 300

Tableau 12 : Chiffre d’affaires prévisionnelles de l’année N+2

 Année N+2

Rubrique Nombre d'élève PU Montant

Classes Préparatoire 35 1800 63 000

Frais d’INS et d’ASS 35 80 2 800

Classes. El et de base 115 2250 258 750

Frais d’INS et d’ASS 115 80 9 200

Totale 150 333 750

Tableau 12 : Chiffre d’affaires prévisionnelles de l’année N+3

Année N+3

Rubrique Nombre d'élève PU Montant

Classes Préparatoire 35 1800 63 000

Frais d’INS et d’ASS 35 80 2 800

Classes. El et de base 140 2250 315 000

Frais d’INS et d’ASS 140 80 11200

Totale 175 392 000

Tableau 12 : Chiffre d’affaires prévisionnelles de l’année N+4

Année N

Rubrique Nombre d'élève PU Montant

Classes Préparatoire 40 1800 72 000

Frais d’INS et d’ASS 40 80 3 200

Classes. El et de base 160 2250 360 000

Frais d’INS et d’ASS 160 80 12 800

 Totale 200 448 000

CHAPITRE III : L'ÉTUDE ORGANISATIONNELLE

. Pour bien mener le travail dans cet établissement les bonnes organisations internes seraient
primordiales et une formation pour les employés pour qu'ils communiquent et cherchent les bonnes
idées à l’aide des informations pour la bonne marche de l’établissement. Dans ce chapitre, nous
allons voir le fonctionnement de l’entreprise, l’organigramme et la structure envisagée.

Section 1 : Fonctionnement de l’entreprise

L’entreprise est dotée d’une structure hiérarchique dans la gestion interne de son organisation.
Mais, nous trouvons le système décentralisé puisqu’il consiste à répartir le pouvoir formel de
décision en dehors de la cellule du sommet de la hiérarchie c'est-à-dire il y a échange d’idées entre
le Directeur et les employés.

Directeur -
Le Directeur général est le chef de l’établissement, a des autorités sur l’ensemble du personnel
affecté ou mise à la disposition de notre établissement, il a pour fonction de diriger l’établissement
sur le plan administratif, financier, pédagogique et relationnel.
- Sur le plan administratif : il appartient au Directeur Général de régler sous sa responsabilité toutes
les questions purement administratives, qui, par leurs natures même, dépendent évidemment de la
décision du chef de l’établissement : question touchant à l’entretien des bâtiments, à la santé
scolaire, l’ordre général de l’établissement
- Sur le plan financier : il est le seul habilité de prendre des décisions à cette matière, de faire naître
les charges et les produits de l’établissement. è Secrétaire Sous l’autorité de la direction générale, le
secrétaire a pour fonction de :
- accueillir le client - assurer la relation entre l’extérieur et la Direction - diffuser l’information -
assurer les travaux de secrétariat

Le Surveillant - Contrôler les étudiants sur : • le retard • l’absence • l’assiduité - jouer le rôle
d’intermédiaire entre le Directeur et les élèves
- surveiller les enfants pendant la recréation
Le Enseignants
- Lutter contre l’échec scolaire en favorisant l’autonomie et l’orientation des élèves
- Contacter les parents en cas des problèmes ou quelque chose que les parents
doivent savoir sur leurs enfants à propos de leur éducation
- Chercher des méthodes visant à améliorer les conditions d’apprentissage des élèves

2.3. Les profils des candidats recherchés

2.3. Les profils des candidats recherchés

è Directeur
- Permanent et spécialiste au moins à une filière existante et de niveau minimum
la licence
- Connaissance de l’outil informatique
- Parler couramment le français et l’anglais
- Dynamique, rigoureux (se)
- Bonne présentation
- Ayant le sens de la responsabilité
è Secrétaire
- Niveau d’étude au moins Baccalauréat
- Possède une expérience dans le poste concerné au moins un an
- Parler le français et une bonne notion d’anglais
- Dynamique
- Bonne capacité relationnelle
- Bonne présentation
- Connaissance de l’outil informatique

Le Surveillant
- Niveau d’étude au moins Baccalauréat - Ayant le sens des responsabilités - Des expériences
professionnelles seraient un atout - Bonne relation avec les étudiants - Parler la langue française et
une bonne notion d’anglais - Bonne présentation - Dynamique et rigoureux è Enseignants -
Diplômés au minimum du Baccalauréat

- Avoir une capacité pédagogique - Avoir le sens relationnel avec les élèves surtout - Parler
couramment le français et une bonne notion d’anglais