Compétences et droit.
indb
Compétences spécifiques communes aux diplômes de droit (Salamanca, Valladolid, Barcelona et Valencia)
Compétences Université de Salamanca
17
spécifiques
communes
Competence 1 Connaissance rigoureuse des
principales caractéristiques du
système juridique, y compris
la connaissance des principes,
17
des valeurs et des catégories du
système juridique constitutionnel
(B1).
Competence 2 Capacité à identifier et à
appliquer les sources juridiques
de base et à identifier et
appliquer toutes les sources
juridiques pertinentes pour une
question juridique particulière
(B6)
Competence 3 Pouvoir rechercher et trouver
des solutions nouvelles ou
imaginatives à un problème, en
effectuant des recherches et
des lectures des différentes
ressources normatives et des
ouvrages doctrinaux avec des
approches différentes et à
partir de la connaissance du
Université de Valladolid
Démontrer une
compréhension des principes
et valeurs juridiques dans
un large éventail de sujets
au-delà du programme de
base (E2) et une capacité à
identifier les préoccupations
et valeurs sociales sous-
jacentes aux
Capacité à identifier et à
appliquer les sources
juridiques de base (E4) et
Capacité à identifier et à
appliquer toutes les sources
juridiques pertinentes sur
une
Capacité à trouver des
solutions nouvelles ou
innovantes à un problème
ou à utiliser des ressources
juridiques avec des
approches différentes (E13).
Université de Barcelona Université de Valencia
Comprendre et réfléchir de Capacité à utiliser les
manière critique aux principes et
valeurs implicites du droit, valeurs constitutionnels,
INTRODUCTION
en particulier la justice et le respect des droits de
sa mise en œuvre (9). l'homme comme outils
de travail dans
l'interaction de l'ordre
juridique
(commentaire 4).
Comprendre la structure Capacité à gérer les
du système juridique et sources juridiques
comment appliquer les (juridiques, judiciaires
critères de priorité des et doctrinales)
sources pour déterminer (compétence 7).
les règles applicables dans
chaque cas (12).
Capacité à présenter Capacité d'analyse des
diverses alternatives à un problèmes
problème juridique, à les juridiqueset de
hiérarchiser et à prendre synthèse dans leur
des décisions pour parvenir approche et leur
à la solution la plus résolution (compétence
appropriée (17). 10).
Compétences et droit.indb

Compétences Université de Salamanca Université de Valladolid Université de Barcelona Université de

spécifiques Valencia
18

communes
Competence 4 Savoir préparer, présenter et Capacité à préparer et à Gérer adéquatement les Capacité à lire et à
défendre une solution présenter une décision sources de connaissances interpréter des
juridique, être capable de juridiquement fondée dans les domaines juridique, textes juridiques
rédiger des commentaires et des (E15) et Capacité à doctrinal et jurisprudentiel (compétence 8).

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES DE

documents juridiques rédiger des documents (19).
(rapports, textes juridiques, juridiques (textes Capacité à lire et à
contrats, etc.), avec une juridiques, contrats, etc.) comprendre des textes
maîtrise adéquate des (E16). juridiques de nature diverse, à
compétences orales et écrites les analyser et à identifier
Competence 5 Acquérir une large maîtrise des Compétences dans Capacité à utiliser
techniques informatiques dans l'utilisation des outils les nouvelles
le traitement de texte, dans informatiques pertinents, technologies de
18

l'obtention d'informations par exemple le l'information et de

juridiques (bases de données traitement de texte, les la communication
législatives, jurisprudentielles et bases de données pour obtenir et
bibliographiques), et dans standard, les ressources apprendre des
l'utilisation des réseaux web, et la capacité à informations
informatiques pour la déterminer ses propres juridiques
Competence 6 ...] Une maîtrise adéquate des Aptitude à présenter des Capacité à communiquer des Aptitude à
compétences orales et écrites connaissances avec une idées et un raisonnement communiquer
appropriées à la profession maîtrise adéquate des juridique oralement et par correctement à l'oral
d'avocat (B8). compétences orales et écrit à un large éventail de et à l'écrit dans
écrites de la profession destinataires, en utilisant des le domaine
juridique (E18) et documents appropriés à juridique
Aptitude à rédiger chaque contexte (22). (compétence 9)
couramment des textes Comprendre et savoir utiliser
juridiques les concepts spécialisés des
techniquement appropriés différentes branches de l'ordre
12/02/13

(E19). juridique
 INTRODUCTION

Tableau des compétences spécifiques dans les études de droit

1. LIÉS AUX OBJECTIFS DE CONNAISSANCE ET DE COMPRÉHENSION

— Capacité à évaluer l'importance de la loi dans la régulation des relations sociales et

des processus de toute action de communication.
— Démontrer une compréhension des principales caractéristiques du système
juridique, y compris une certaine familiarité, à un niveau général, avec ses
institutions et ses procédures.
— Capacité à identifier et à appliquer les sources juridiques de base.
— Capacité à identifier et à recourir à des sources d'information pertinentes, qu'elles
soient juridiques, doctrinales ou juridiques, qui permettent la localisation, la
sélection et l'organisation des informations dans le domaine de la spécialité juridique
et des sciences sociales
2. LIÉS AUX OBJECTIFS DE L'ANALYSE

— Capacité à faire la distinction entre le raisonnement juridique et les arguments de

nature politique.
— Capacité à identifier les questions juridiques pertinentes à partir d'un ensemble
complexe de faits qui ne sont pas structurés juridiquement.
— Capacité à identifier et à engager des débats d'actualité en utilisant précisément le droit
applicable.
— Capacité à identifier et à travailler avec les principaux aspects d'un système juridique
étranger
3. LIÉS AUX OBJECTIFS DE LA SYNTHÈSE

— Capacité à élaborer et à présenter une décision en connaissance de cause.

— Capacité à développer un apprentissage autonome et autodirigé qui permet à l'étudiant
d'entrer dans le monde professionnel avec une attitude de recherche permanente.

4. LIÉS AUX OBJECTIFS DE MISE EN ŒUVRE

— Capacité à rédiger des textes juridiques courants et techniquement appropriés.

— Compétence dans l'utilisation d'outils informatiques pertinents et capacité à
déterminer ses propres besoins technologiques.
— Capacité à travailler dans des équipes interdisciplinaires en tant qu'expert en droit et à
contribuer efficacement à leurs tâches.
5. LIÉS AUX OBJECTIFS D'ATTITUDE ET D'ÉVALUATION

— Sensibilisation à la dimension éthique des professions juridiques

— Posséder les compétences sociales, de communication et interpersonnelles nécessaires
et fondamentales pour la pratique professionnelle future.
— Connaître et évaluer les différentes responsabilités liées à l'exercice de l'activité
professionnelle, y compris le fonctionnement de base de l'assistance juridique gratuite
et la promotion de la responsabilité sociale de l'avocat.

Compétences et droit.indb21 12/02/13 18:25

 DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
DE

Le tableau ci-dessus correspond également aux éléments qui définissent un

Competence :

SAVOIR

ÊTRE
FAIRE FAIRE
Des citoyens actifs. Participer à la société.
Pour exercer un emploi. Exercer une profession Accomplissement personnel.
développement personnel

Si l'on considère ce régime dans le contexte de l'application du droit tant dans les
études de premier cycle que dans la pratique professionnelle, il peut être structuré
comme suit :

CONTEXTE DE PERFORMANCE ACADÉMIQUE ET PROFESSIONNELLE PERFORMANC Contexte de la performance académique et professionnelle ES

SAVOIR
PROCÉDURES
Connaissances et capacités de compréhension
Compétences analytiques, ATTITUDES
NTCOMPRÉHENSIO
synthèse et application Compétences comporteme

Elle correspond donc à la manière d'aborder l'activité lorsqu'il s'agit d'études

juridiques : connaître la législation, la jurisprudence et la doctrine autour d'une
question ; effectuer un travail d'analyse et de synthèse, pour appliquer ensuite le droit
; tout cela dans le cadre de normes professionnelles et de compétences sociales
appropriées à l'exercice des principales professions juridiques.

Compétences et droit.indb22 12/02/13 18:25

 LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Identifier les Il n'est pas capable Il a du mal à Il identifie parfois Il identifie Identifie avec une
caractéristiques qui d'identifier les identifier les les caractéristiques généralement les présélection les
définissent la loi. caractères caractéristiques qui de la loi. caractères caractères
distinctifs des définissent la loi. déterminants du déterminants du
personnes
Différencier le Dere- Elle n'est pas Vous avez du mal Parfois, la loi La loi diffère Elle se distingue
cho des autres capable de à différencier le diffère d'autres généralement des du droit des
Capacité ordres normatifs. différencier le droit Dere- cho des ordres normatifs. autres ordres autres ordres
d'évaluer la des autres ordres autres ordres normatifs. normatifs.
l'importance du normatifs.
droit dans la Reconnaître le rôle Elle n'est pas Elle a du mal à De temps en Les fonctions du Elle reconnaît
du droit dans la capable de reconnaître le rôle temps, il réapprend droit dans la d'avance les
29

réglementation
régulation de la vie reconnaître les du droit dans la les fonctions de la régulation de la vie fonctions du droit
des relations
sociale. fonctions du droit régulation de la vie loi dans la sociale sont dans la régulation
sociales et des dans la sociale. régulation de la généralement de la vie sociale.
processus de toute régulation vie sociale.
action de Identifier les Elle n'est pas en Il identifie Identifier Elle identifie Identifier à l'avance
communication éléments mesure d'identifier difficilement les occasionnellement généralement les les éléments
nécessaires à les éléments éléments nécessaires les éléments éléments nécessaires nécessaires à toute
toute action nécessaires à toute à toute action de nécessaires à à toute action de action de
toute
Reconnaître l'impact Elle n'est pas Difficultés à Parfois, l'impact Il reconnaît Il reconnaît avec
de l'interaction capable de reconnaître de l'interaction généralement à précision
communicative sur reconnaître l'incidence de communicative nouveau l'incidence l'incidence de
l'intégration sociale. l'incidence de l'interaction sur l'intégration de l'interaction l'interaction
l'interaction communicative dans sociale est communicative communicative
12/02/13
 LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Assimilation des L'étudiant n'est L'étudiant connaît L'étudiant connaît L'étudiant connaît L'étudiant connaît
fondements pas en paix avec certaines les principales et situe les et situe les
théoriques les la compréhension institutions, règles institutions et institutions et les institutions et les
plus importants de la dimension et procédures procédures procédures dans procédures dans
de chaque du droit, ni mais a des juridiques, les leurs branches leurs branches
discipline, en n'identifie les difficultés à situant parfois juridiques juridiques
reliant les institutions et les comprendre correctement dans respectives et respectives et
connaissances de procédures sa pertinence et leurs branches remarque remarque
chacun d'entre comme en faisant son importance juridiques fréquemment fréquemment
eux et la partie. dans l'ordre respectives sans l'interconnexion l'interconnexion
compréhension juridique dans les relier entre entre toutes ces entre toutes ces
des voies légales son ensemble. elles. dernières qui dernières qui
Démontrer une de résolution caractérise le droit caractérise le droit
connaissance des
des principales Une progression Des connaissances L'étudiant a des Les connaissances Le niveau de Le niveau de
35

adéquate dans insuffisantes ne bases limitées qui acquises par connaissance de connaissances de
caractéristiques du
leurs études et une permettent pas à l'empêchent de l'étudiant lui l'étudiant lui l'étudiant lui
système juridique, y
participation active l'élève de pouvoir guider permettent de permet d'avancer permet de
compris une certaine
à l'activité ici. répondre avec difficulté le suivre le sans difficulté progresser sur le
familiarité, déroulement de déroulement de
correctement à dans sa plan scolaire et de
au niveau général, avec une question l'activité l'activité progression participer
ses institutions et ses posée, de académique et de académique avec scolaire et de activement en
procédures comprendre le répondre à la une certaine participer classe et/ou en
sens de lectures plupart des régularité, de activement à la groupe en posant
juridiques questions qui lui comprendre et de classe et/ou au des questions, en
complexes ou de sont posées. répondre de groupe en posant répondant aux
participer Le fait qu'ils sont manière adéquate régulièrement des questions et en
activement en formulés de telle aux questions qui questions et en fournissant des
classe ou en manière qu'il lui est lui sont adressées fournissant des informations et
groupe. impossible de ou formulées en informations. des solutions aux
prendre une classe ou en problèmes.
position active groupe, et de
continuer >>
 LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Démontrer une Connaissance et Elle n'est pas en Elle a des Parfois, elle est Elle met Il identifie
compréhensio gestion adéquate mesure de relier difficultés à établir capable de mettre généralement en clairement les
n des des sources les événements un lien entre les en relation des relation les faits problèmes
principales juridiques (droit, d'importance événements événements ayant des juridiques l i é s
caractéristiques doctrine, juridique avec les juridiquement d'importance implications aux événements
du système jurisprudence) et règles de base qui significatifs et les juridique avec les juridiques et les de la vie réelle ou
juridique sélection de la les régissent, les règles de base qui solutions que la loi solutions que la loi les hypothèses
y compris voie judiciaire ou institutions les régissent, les prévoit pour les leur apporte en pratiques qui en
une certaine extrajudiciaire concernées et les institutions résoudre, en choisissant la règle découlent et est
familiarité, idéale pour la procédures concernées et les choisissant la règle, appropriée, capable de
au niveau solution juridique existantes pour procédures l'institution et la l'institution et la conseiller, de
général, du problème leur résolution. existantes pour procédure les plus procédure médier, de négocier
avec spécifique posé. leur résolution. appropriées à habilitées à cet et de résoudre les
le choix de la cette fin. effet et en utilisant conflits d'un point
ses institutions
norme, de des principes de vue juridique
et ses
l'institution ou juridiques et des avec une totale
procédures
de la procédure valeurs justesse.
applicable fondamentales tels
qu'un instrument
 LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
L'étudiant doit être Elle ne reconnaît Il reconnaît les Il reconnaît les Mauvaise application Il résout avec
capable de pas les sources sources juridiques sources juridiques des sources succès des études
rassembler les juridiques de base, de base. de base mais ne juridiques de base de cas basées sur
sources juridiques ni ne les applique peut pour les pour la résolution la reconnaissance
de base et de les dans la résolution appliquer dans la des cas pratiques. et l'application de
appliquer dans la de cas pratiques. résolution des sources juridiques
résolution de cas études de cas. de base.

Capacité à L'étudiant doit être Elle ne reconnaît Elle réfléchit sur la Il identifie de Identifier et réfléchir Il identifie et
identifier et à capable de pas les nature sociale de manière informelle de manière critique réfléchit de manière
mettre en œuvre reconnaître les implications certains événements. certaines à certaines des critique aux
les sources implications juridiques des implications implications implications
juridiques de juridiques d'un événements sociaux présentes dans les présentes dans juridiques présentes
base événement social. événements sociaux. les événements dans les
événements
L'étudiant doit être Il n'est pas Il identifie de Il identifie et Il porte une réflexion Il est capable de
capable de réfléchir capable de faire manière informelle réfléchit de manière critique sur la repenser le droit
de manière critique reculer les certaines dimensions critique sur certaines nature à partir de sa
à la complexité du critiques sur la présentes dans la dimensions présentes multidimensionnelle complexité.
droit actuel. complexité de la pratique juridique. dans la pratique du phénomène
loi. juridique.
 LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Il est capable Elle n'est pas Il a des Il effectue Il est capable Il est en
d'entreprendre capable difficultés à parfois une d'effectuer une mesure
une recherche d'entreprendre lancer une recherche recherche avec d'effectuer une
bibliographiqu une recherche recherche. bibliographique des critères recherche
e. par elle-même en utilisant hiérarchiques. bibliographique
Capacité à identifier - elle se seulement complète et de
et à accéder aux retrouve avec quelques sélectionner les
sources des
d'information Il sait comment Il ne connaît pas Il a des Il sait Il utilise Il effectue des
pertinentes qu'ils utiliser les outils les outils difficultés à comment habituellemen recherches
soient technologiques technologiques utiliser les utiliser une t et sans dif- d'informations
jurisprudentiels, disponibles pour disponibles pour différents outils partie de la les outils de fiables par
46

doctrinaux ou effectuer la effectuer la lorsqu'il est technologie recherche les rapport aux outils
juridiques, recherche recherche dans le bus. disponible pour plus courants technologiques
permettant de d'informations. d'informations. effectuer la - les disponibles.
localiser, de recherche informations
Effectuez une Il n'effectue Elle ne Il recueille Rassemblez Recueillir
sélectionner et
recherche pas de recueille que des les efficacement
d'organiser les
d'informations recherches très peu informations informations (avec rigueur et
informations dans le
pertinentes. d'informations. d'informations importantes, rigoureuses contraste des
domaine
ou les souvent dont vous sources) les
d'expertise
informations incomplètes. avez besoin.
sciences juridiques Il tient un registre Il ne garde Il tient des Réenregistrez Il garde des Elle tient des
et sociales des informations aucune trace de registres les informations traces de toutes registres des
qu'il a trouvées. la formation qu'il incomplets et que vous avez les informations informations
a localisée. asystématiques trouvées. qu'il a pu localisées et les
. retrouver. organise avec
continuer >>
Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs

CHAPITRE UN.
1 2 3 4 5
47

Il est capable Il n'est pas Localisez et Il est capable Trouvez et Il localise et

de travailler en mesure citez une seule de localiser la citez des sélectionne la
avec des sources de localiser phrase. jurisprudence et informations juridiction avec
jurisprudentielles la de faire des pertinentes des critères et
. juridiction. citations. supplémentaires est en mesure
sur la de l'évaluer pour

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE CONNAISSANCE...

jurisprudence. son
Travailler Il montre une Il montre Il est capable Elle repère et Il organise les
Capacité à identifier correctement avec connaissance non certaines de localiser et sélectionne informations
et à accéder aux les sources tabulaire du lacunes d'identifier des correctement le sélectionnées
sources réglementaires. droit positif. et règles de droit positif selon des
d'information omissions déreconnaissanc applicable aux critères erronés.
pertinentes qu'ils dans e positives et tâches qu'elle
soient le temps de faire des accomplit.
jurisprudentiels, de
doctrinaux ou Il est Il n'est pas en Il est difficile Il est capable Il est capable Il est capable
juridiques, capable mesure d'identifier des d'introduire de d'apporter des d'évaluer de
permettant de d'exécuter les d'identifier des critères manière adéquate données et manière critique
localiser, de données à critères pour d'extraction des certaines de les l'utilité de
sélectionner et partir des une extraction données à données à partir utiliser. toutes les
d'organiser les informations adéquate des partir des d'informations informations
informations dans le localisées. données à partir informations localisées. localisées.
domaine locales.
Il sait Il ne sait pas Elle est Il identifie Elle établit Il relate et
d'expertise comment comment relier rarement certains aspects des relations organise la
sciences juridiques mettre en les informations capable de relier des informations significatives formation en
et sociales relation les trouvées à différentes contenues dans entre les cours dans un
informations d'autres sources. les différentes différents contexte
localisées avec informations sources qui éléments de interdisciplinair
les autres disponibles. sont l'information e.
informations susceptibles localisée.
disponibles. d'être liés les
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Compétences et droit.indb
56

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Il est capable de Il n'est pas Il a du mal à Elle mène Il est souvent Il est capable
faire une lecture capable de faire commencer à occasionnellement capable de faire d'effectuer une
réfléchie et une lecture lire les textes un travail de une lecture lecture totalement

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
complète d'un personnelle d'un juridiques et réflexion modérée personnelle et flexible et
texte politique ou texte juridique ou politiques. sur des textes complète des complète des
juridique. politique juridiques et textes juridiques textes juridiques
Capacité à discerner
entre les exigences Il tire des Il est incapable Il a du mal à Il est capable de Il tire souvent Il tire
techniques de la conclusions d'apporter une déduire des tirer des des conclusions généralement
langue du droit et juridiques d'une quelconque con- regroupements conclusions juridiques à des conclusions
de l'argumentatio n lecture ou d'une clusion fondée sur juridiques bien d'ordre juridique partir de textes juridiques en
juridique et les exposition. la loi de fondés d'une à partir de la juridiques ou lisant des textes
aspects rhétoriques la lecture d'un lecture de textes lecture de textes politiques sans juridiques ou
et idéologiques texte juridique ou juridiques ou juridiques ou aucune aide politiques sans
de l'utilisation politique. politiques. politiques. particulière. aide.
politique de la
langue Elle génère des Elle ne produit pas Elle ne produit Générer Elle produit Elle génère
opinions à partir d'opinions guère d'opinions à librement des toujours des toujours des avis à
des informations personnelles à partir des données opinions non opinions partir des
qu'elle traite, en partir de lectures qu'elle traite, ou personnelles à personnelles données qu'elle
distinguant les ou d'expositions. alors elles sont de partir des sources basées sur les traite, et il est
aspects objectifs peu d'importance. d'information que informations dont facile de
et subjectifs. vous utilisez. elle dispose. distinguer les
aspects objectifs
et subjectifs de
continuer >>
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Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

57

Competence Indicateurs

CHAPITRE DEUX.
1 2 3 4 5
Elle met en Il ne voit pas de Il voit certaines Il trouve un menu Elle trouve Elle établit
relation des rélation relations entre les de relations entre toujours des parfaitement les
faits sociaux et particulière dans faits sociaux et les faits sociaux relations entre les relations entre
des concepts un fait social les concepts et les concepts faits sociaux et les les faits sociaux
juridiques et donné et dans un politiques et juridiques et concepts et les concepts
politiques. concept juridique juridiques, mais politiques, mais il juridiques et juridiques et

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS D'ANALYSE

ou politique de manière n'est pas capable politiques, mais politiques, elle
donné. vague et de fixer ces elle ne les fixe exactement
Capacité à indétermi- nelle. concepts distingue pas ces concepts et
discerner entre correctement. toujours les différencie les
les exigences clairement. uns des autres.
techniques de
la langue du Il pose des Aucune question Des questions Il est en mesure Elle pose parfois Des questions
droit et de questions qui n'est soulevée en occasionnelles de de poser des questions pertinentes sont
l'argumentatio approfondissent le raison des nature politique fréquemment incisives en toujours soulevées
n juridique et contenu politique informations que ou juridique se des questions sur rapport avec en ce qui concerne
les aspects et juridique. vous traitez. posent à partir de des sujets certains enjeux aux questions
rhétoriques certains éléments politiques et politiques ou politiques et
et d'information juridiques. juridiques. juridiques, en
idéologiques dont il dispose. guidant les
de l'utilisation
Réfléchissez avec Cela ne fait pas Il a des difficultés Il est capable de Vous êtes excités Il fait dans lequel-
politique de la
un sens critique classe de réflexion pour générer une parfois déchirer ils mangent Tout cas de
langue
sur l'infor- de l'examen. étape critique de manière tarios critiques La critique
de l'information en ce qui concerne sens de ce que la relation avec le nal en ce qui
qu'il reçoit. les informations exprimée par l'ele- les informations qui à raison de
qui recevoir. L'information est recevoir. les informations
de l'information il arrive.
continuer >>
12/02/13
Compétences et droit.indb
58

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5

Capacité à discerner Il est capable Il n'est pas en Il a des difficultés Il est capable Il est capable de Il est tout à fait
entre les exigences de découvrir mesure d'identifier à identifier tout d'identifier toujours capable de
techniques de la des formules un quelconque type d'élément certains traits distinguer et distinguer et
langue du droit et de rhétoriques et élément rhétorique ou de rhétoriques et analyser les même de
l'argumentatio n des utilisations rhétorique ou propagande dans messages propa- éléments de reproduire des
juridique et les propagandistes étranger dans les textes qu'il gandistiques dans nature rhétorique traits rhétoriques
aspects rhétoriques dans les types l'utilisation de la traite. les textes qu'il lit. et idéologique et des charges
et idéologique s de discours. len- guage. dans les types de idéologiques de
de l'utilisation textes finis. toutes sortes de
politique de la textes,
notamment
juridiques.
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Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

63

CHAPITRE DEUX.
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Il identifie les Il n'est pas Il a du mal à Il est en mesure Il s'agit d'isoler les Elle est capable
faits ayant une capable de discerner les de conclure que principaux faits de porter tous
signification comprendre par questions toutes les ayant une les faits qui sont
juridique dans le lui-même que pertinentes et informations signification transcendants du
cadre d'une tous les faits non pertinentes. contenues dans juridique d'un point de vue du

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS D'ANALYSE

histoire n'ont pas la un texte ne récit droit à un
complexe. même présentent pas journalistique ou nouveau niveau
signification. un intérêt littéraire. factuel, qu'il soit
juridique. journalistique,
Capacité à identifier Il s'agit de Elle n'est pas Elle a du mal à Parfois, il parvient Il parvient Il s'agit d'un
les questions décomposer en mesure exprimer de à isoler les généralement à compte rendu
juridiques synthétiquement d'extraire des manière principaux faits structurer un solvable et
pertinentes à partir ces aspects faits isolés d'un désagrégée divers ayant une ensemble de synthétique de
d'un ensemble factuels ayant ensemble aspects signification données contenant faits ayant des
complexe de faits non une signification d'informations. juridiquement juridique d'un des informations implications
structurés juridique. dissemblables compte rendu de factuelles avec des juridiques, extrait
juridiquement d'un compte faits avérés critères juridiques. d'un ensemble
rendu factuel. contenu dans une complexe
décision judiciaire d'informations
Il est capable Il ne peut Elle a du mal à Il lui arrive Obtenez les faits Procéder à la
de relier discerner la relier les parfois les plus qualification
l'événement pertinence événements aux d'établir un pertinents par correcte et
isolé à la norme juridique d'aucun normes lien entre rapport aux raisonnable des
juridique des différents faits juridiques de certains faits et normes données extraites.
applicable. qui figurent dans base qui la des normes juridiques qui les
juridiques.
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LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs
67

CHAPITRE DEUX.
1 2 3 4
Il fournit des Il ne fournit pas ou Il apporte des Elle apporte des Il fournit des nouvelles
informations ou n'est pas adapté ou nouvelles liées à la nouvelles qui sont au et d'autres matériels
d'autres documents pertinent. question soulevée. cœur de la question. pertinents et adaptés.
pertinents et
adaptés à l'exercice

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS D'ANALYSE

Distingue le degré Il ne connaît pas Il distingue différents Distinguez les aspects Il distingue les
d'intérêt de l'actualité les diplômes. degrés d'intérêt mais de l'actualité qui informations qui
par rapport au sujet ne les classe pas. présentent le plus présentent le plus
proposé en classe. d'intérêt pour le sujet grand intérêt pour
proposé. le sujet proposé.
Capacité à identifier et à Il identifie la Il n'identifie pas Identifiez les sujets Il classe les questions Il identifie et met en
engager des débats question nucléaire la question du d'intérêt dans les soulevées par les non- évidence la question
d'actualité avec une dans le contexte de nucléaire. actualités. ticia selon leur nucléaire soulevée
utilisation précise du l'actualité ou du importance plus ou par la nouvelle.
droit applicable
Il identifie et propose Elle n'identifie ni ne Aventure des Il identifie la branche Il identifie la règle
la solution juridique promeut de solutions solutions génériques du droit qui régit la juridique spécifique
que notre système juridiques. facilitées par des question soulevée et qui régit la question
prévoit pour ce type normes juridiques. l'organe juridique juridique soulevée.
de questions. dans lequel elle est
Elle fait sa propre Il n'effectue aucune Faites une évaluation Il fait une déclaration Il fait une déclaration
évaluation du débat et adoration personnelle. personnelle et personnelle sur la personnelle sur la
propose une réponse proposez des solutions question et propose question et propose
imaginative et génériques. une solution une solution
nouvelle, fondée sur juridique. imaginative et
le droit. originale,
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Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
71

CHAPITRE DEUX.
Il est capable de Il est incapable Il a des Il arrive que Elle peut puiser Elle peut puiser
contrer un de s'opposer à difficultés à vous puissiez dans une dans une
ordre juridique une source trouver une localiser une source source
étranger par la juridique source juridique source juridique juridique juridique
religion. étrangère. étrangère. étrangère. étrangère avec étrangère et
des critères sélectionner
pertinents. la régulation des

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS D'ANALYSE

Il est capable Il est incapable Elle a du mal à Il est capable Il est capable Elle est capable
d'identifier un de trouver un situer un concept d'identifier un d'identifier un de contrer un
concept juridique concept juridique juridique concept juridique concept juridique concept juridique
particulier dans particulier dans particulier dans dans un système dans une loi particulier dans
un système un système un système étranger. étrangère une disposition
étranger. étranger. étranger. spécifique. particulière du
droit étranger.
Capacité à identifier
et à travailler avec Il est capable Il est incapable Il a des difficultés Circonstanciel est Il est capable de Il est capable
les principaux d'interfacer le de comprendre la à comprendre la capable de comprendre la d'interfacer le
aspects d'un champ signification d'une signification d'une comprendre la signification d'une champ
système juridique d'application règle juridique règle juridique signification d'une règle juridique d'application
étranger d'une norme d'un système d'un ordre règle juridique d'un système d'une norme
juridique d'un étranger. étranger. dans un système étranger. juridique d'un
ancien système. étranger. ancien système.
Il est en mesure Il est incapable Il est difficile de Parfois, vous Il est en mesure Il est capable de
de comparer la de comparer la comparer la pouvez comparer de comparer la comparer de
situation situation solution juridique la solution situation manière critique
juridique dans juridique dans le du système juridique de la loi juridique dans la solution
le pays étranger pays étranger étranger avec la étrangère avec la le pays étranger juridique de
avec la avec celle de l solution du droit solution de la loi avec la l'ordre étranger
solution du Dere- solution du Dere- espagnol. espagnole. solution du Dere- avec la solution
choix espagnol. choix espagnol. choix espagnol. du droit
national.
continuer >>
12/02/13
Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5

Capacité à identifier et Elle est capable Il est incapable Vous devez Résoudre un cas Elle est capable Il est capable de
à travailler avec les de résoudre un de résoudre un résoudre un cas pratique en de résoudre un résoudre un cas
principaux aspects cas pratique en cas pratique en pratique en appliquant des cas pratique en pratique en
d'un système appliquant des appliquant des appliquant des solutions de appliquant des appliquant des
72

juridique étranger solutions de solutions solutions de droit droit commun. solutions de solutions de
déreconnaissance comparatives de comparé. déreconnaissance déreconnaissance
comparatives. déreconnaissance. comparatives. par rapport à des
critères erronés.

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
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Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
79

CHAPITRE TROIS.
Il est capable Il n'est pas en Vous avez des Elle est parfois en Il établit Il est capable de
d'identifier les mesure de difficultés à mesure précisément les signaler dans tous
situations de constater par lui- déterminer si une d'identifier situations dans les cas un conflit
conflit qui même l'existence situation de conflit l'existence d'un lesquelles un qui nécessite une
nécessitent d'un conflit qui est juridiquement conflit et la conflit est solution juridique
une résolution nécessite une pertinente ou non. nécessité d'une juridiquement et il est capable
juridique. solution juridique. solution juridique. pertinent. d'indiquer des

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE SYNTHÈSE

pistes de solution.

Il sait comment Elle ignore Il a du mal à Il est en mesure Il indique Elle est en
trouver les règles complètement le indiquer le de voir dans généralement et mesure de
juridiques type de règles domaine juridique certains cas quels facilement les préciser dans tous
pertinentes pour juridiques dans lequel se types de règles règles juridiques les cas la norme
le conflit en applicables au déplace le conflit sont applicables applicables à applicable au
Capacité à question et contrat en qui surgit. au cas d'espèce. l'affaire. conflit en
élaborer et à comment les question. question et d'en
présenter une interpréter de formuler des
décision en manière interprétations
connaissance de
cause Il est capable de Vous ne pouvez Il ne fait que Elle trouve Elle est capable Elle trouve les
recréer les pas imaginer les suggérer une une solution de voir solutions
différentes différentes éventuelle juridique au différentes juridiques offertes
possibilités de possibilités de solution juridique conflit qui solutions au conflit en
solution juridique résolution d'un au conflit, mais survient, mais juridiques à un question et sait
d'un conflit et conflit dans le sans la préciser. aucune autre conflit donné, comment les
d'extraire la plus cadre de la loi. n'est mais elle ne mettre
appropriée à partir représentée. peut se correctement en
de différents prononcer pratique, en
points de vue. clairement sur extrayant la plus
aucune d'entre
continuer >>
12/02/13
Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
80

Il a la capacité Elle n'est pas Il peut être Elle s'appuie sur Elle prend une Il est capable
de résolution et capable de chanté pour une des positions position claire sur d'adopter une
l'indépendance prendre une certaine position claires sur les les questions qui position ferme
de jugement, ce position claire sur dans le débat problèmes prévus, lui sont sur le problème
qui donne de la une question posé, mais pas mais ne donne soumises, en question et de
fermeté à ses juridique qui se de manière pas de raisons indépendamment raisonner son

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
conclusions. présente d'elle- indépendante et suffisantes pour le de critère et avec point de vue,
même. avec une faire. une justification voire de discuter
justification suffisante. des différents
suffisante. points de vue

Il offre une Elle n'est pas Identifie la Il est capable Elle est capable Il identifie la
explication basée capable en soi norme d'identifier la de trouver la bonne norme
sur la norme d'identifier la applicable pour norme applicable norme applicable pour chaque
pour les norme juridique chaque dans chaque dans chaque solution possible
Capacité à différentes applicable à l'une solution possible à solution proposée solution possible de l'affaire et
élaborer et à solutions des solutions cet égard, mais et donne une de l'affaire et de l'interprète de
présenter une possibles au proposées, ni, si n'est pas en interprétation de l'interpréter manière
décision en problème elle le fait, de mesure d'inter certaines d'entre correctement indépendante et
connaissance juridique et pour donner une elles, mais pas de dans les cas sûre dans tous les
de cause l'adapter à interprétation de manière sûre et allégués, mais pas cas.
différents
Il maîtrise les Il est incapable Elle offre une Il est capable de Il est exprimé à Il est capable de
techniques d'utiliser le pression s'exprimer assez l'oral et à l'écrit à s'exécuter avec
d'expression langage de techniquement clairement sur un bon niveau une grande
orale et écrite, manière faible et sans le plan technique et avec rigueur technique
ainsi que les technique et aucune ressource technique, mais des ressources et avec une
caractéristiques persuasive. personnelle. avec une personnelles grande variété de
péjoratives du pauvreté suffisantes. moyens de
langage d'arguments et persuasion, tant à
juridique, et peu de moyens l'oral qu'à l'écrit.
de
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LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
86

1. sélectionner et Il n'en est pas Parfois, vous Sélectionner et Sélectionnez et Il se montre

décrire les concepts capable. sélectionnez et désélectionner désélectionnez extrêmement
et les idées qui sous- désélectionnez. au-dessus de la compétent dans
tendent les objectifs, moyenne. la leçon et la
les compétences et le description.
contenu de l'unité de

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
connaissance ou du
cours concerné

La concurrence : 2. Ordonner les Il n'en est pas Parfois, c'est une Ordonné et Un ordre et une Il se montre
Capacité à éléments qui placent capable. question de distinctif. distinction extraordinairemen
développer une unité de prière et de supérieurs à t capable d'ordre
l'apprentissag e connaissance dans distinction. la moyenne. et de distinction.
autodirigé et sa catégorie
autonome qui générale ou sa
permet de matrice, et
présenter distinguer l'unité de
l'étudiant connaissance des
dans le monde 3. Relier les unités Il n'en est pas Parfois, elle est Elle est liée et Une relation et Il se montre
professionnel avec de connaissance, capable. liée et différente. une différence extrêmement
une attitude établir leurs analogies différente. supérieures à la capable de
enquête et leurs différences, moyenne. relations et de
ainsi que pouvoir différences.
développer leur
contenu, en
approfondissant et en
étendant leurs
éléments en sous-
catégories et en

continuer >>
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Compétences et droit.indb
87

CHAPITRE TROIS.
LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE SYNTHÈSE

4. Formuler des Il n'en est pas Parfois, il fait Formuler et Elle formule et Il se montre
La concurrence : problèmes capable. de la mule et contre-dire. construit des extraordinairemen
Capacité à théoriques, construit. produits t compétent en
développer pratiques et supérieurs à la matière de
l'apprentissag théorico-pratiques moyenne. simulation et de
e autodirigé et construire des contre- truction.
et arguments complets
autonome qui offrent une
qui
permet de 5. Évaluer les Il n'en est pas Parfois, il Evaluer, penser Évaluer, réfléchir Il se montre
présenter acquis, réfléchir de capable. évalue, pense et réfléchir. et se situer dans habituellement
l'étudiant manière critique et et réfléchit. le haut de la capable
dans le monde personnelle. moyenne. d'évaluation, de
professionnel réflexion et
avec une d'esprit critique.
attitude
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93

CHAPITRE QUATRE.
LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE
Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
1. identifier le Il ne les identifie Parfois identiques. Il les identifie Il les identifie Identifiez-vous
contenu central pas. généralement. tout le et établissez des
de l'écrit. temps. relations
correctes entre

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE MISE EN ŒUVRE

2. synthétiser le Il n'en est pas Parfois, il n'est Il synthétise les Synthétise et Il synthétise, écrit
contenu central capable. pas bien concepts de écrit de manière et relie les
de l'écriture. thématisé. base. adéquate le contenus
contenu central. centraux.
3. Connaît et Il n'en est pas Il a du mal à Il trouve l'ins- Il trouve Trouvez
Capacité à utilise les capable. trouver le bon trument, mais ne l'instrument et l'instrument,
rédiger des différents instrument. l'écrit pas l'écrit clairement, écrivez-le
documents/ instruments/forma clairement. mais ne l'utilise clairement et
des textes ts juridiques avec pas correctement. utilisez-le
juridiques, en leur utilisation correctement.
utilisant une
terminologie 4. Connaît la Vous ne la Vous le savez, Il le sait et Il la connaît et Il le connaît et
techniquemen structure des connaissez mais vous ne l'applique de l'applique dans l'applique à des
t appropriée différents pas. l'appliquez pas. manière tous ses fins spécifiques
instruments/form élémentaire. extrêmes. et concrètes.
es juridiques.
5. Connaît et Vous ne la Il le comprend Il le comprend, le Connaître et Connaît et utilise
utilise les connaissez mais ne cosigne et l'utilise. utiliser avec précision et
différents termes pas. l'utilise pas. correctement. efficacité.
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LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
1. Localisation de Il ne se situe pas. Parfois de Il se localise Il repère avec une Il maîtrise les
la juridiction et la chaux. comme tout certaine fluidité et systèmes et a la
de la législation autre utilisateur sécurité. capacité

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
parfaitement qui consulte. d'exploiter tous
mises à jour par les services
rapport aux publics, et,
différentes même un certain

Compétence 2. Il est capable de Il n'en est pas Il sélectionne Sélectionner, Sélectionner, Sélectionner, ar-
: aptitude à le lire, de le capable. mais ne classe pas classer et, archiver et utiliser. chiva et utiliser
utiliser les classer et de ou n'utilise pas parfois, utiliser correctement, en
outils l'utiliser dans son correctement. correctement. générant de
informatique propre travail ou nouvelles idées.
s pertinents
et 3. Il est capable Il n'en est pas Il a des difficultés Trouvez le m... Trouvez le m... Trouver, cum-
capacité à de trouver un capable. pour trouver le delo, mais pas delo, je suis plimenta clair-
déterminer modèle de cône- modèle approprié. le remplir avec menthe clairement, l'esprit et la
vos propres accord, forme clarté. mais il ne sait pas correctement.
besoins ou mémoire pour la référer.
technologiq en général,
ues de le remplir
clairement et
lui envoyer
en toute sécurité
à son
destinataire.
continuer >>
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Compétences E Law.indb
99

CHAPITRE QUATRE.
LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE MISE EN ŒUVRE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
4. Trouvez Il ne le trouve pas. Parfois, il le Il trouve qu'il est Il le trouve sans Trouvez les
rapidement et trouve. tard, ce qui difficulté. documents
Compétence précisément les ralentit le travail. complémentaires
: aptitude à informations adéquats et
utiliser les complémentaires précis.
outils dont vous avez
informatique besoin pour
s pertinents étudier et/ou
et analyser un sujet
capacité à
déterminer 5. Utilisez les Il ne les connaît Il les connaît Il les connaît et Il les utilise Il les utilise
vos propres outils et les pas et ne sait et les utilise les utilise comme couramment. avec aisance et
besoins plateformes de pas comment parfois. n'importe quel en toute
technologiq formation en les utiliser. autre utilisateur. sécurité.
ues ligne avec
fluidité.
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Compétences et droit.indb

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4
103

CHAPITRE QUATRE.
Accepter et respecter Il ne respecte pas les Acceptez et Accepter, respecter Accepter, respecter,
les règles du groupe. règles et ne coopère respectez les règles. et collaborer à collaborer et
Collabore à leur mise pas. l'établissement des encourager les autres
en place et encourage normes. à faire de même.
tous les membres à s'y
conformer.

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX OBJECTIFS DE MISE EN ŒUVRE

Il collabore à la Il ne coopère pas. Il s'agit d'exils Il met en garde Il contribue aux
définition, dans son génériques. contre les limites et tâches du groupe en
domaine de les exigences définissant clairement
connaissances spécifiques de son le cadre juridique.
travailler en juridiques, des domaine de
équipe tâches du groupe en connaissance.
l'interdisciplinari fonction de l'objectif
té en tant
qu'expert Il intervient dans les Il n'intervient pas. Elle intervient dans Elle intervient en Elle intervient en
en droit et discussions de groupe les dé-bats mais ne apportant seulement apportant ses
contribuer en apportant des contribue pas. des idées ou propres idées et la
à leurs tâches idées et des seulement en formation spécifique
de manière informations formation. issue de sa formation
efficace spécifiques à son juridique.
domaine de
Il oriente les Elle ne mène pas Participez aux débats Participez aux débats, Elle participe au
discussions du groupe le débat et ne mais ne cherchez pas en cherchant à débat en y
vers la création d'un fournit pas de consensus. obtenir un consensus apportant sa forme
concept qui leur d'éclairage au sein du groupe. spécifique afin de le
permettra enfin de juridique. canaliser vers la
développer leur réalisation de son
propre concept propre concept
conformément à la loi conformément au
droit en vigueur.
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LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

CHAPITRE CINQ.
111

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Identifier les Il n'est pas en Il a des difficultés Il identifie parfois Il identifie Il identifie en
professions mesure à identifier les les différentes clairement les détail les
juridiques d'identifier les professions professions professions différentes
concernées. différentes juridiques. juridiques. juridiques. professions

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES À DES OBJECTIFS ATTITUDINAUX

Reconnaître les Il n'est pas en Elle a du mal à Parfois, les Elle reconnaît Elle reconnaît
fonctions de la mesure de reconnaître les fonctions des clairement les avec précision les
dis- tance reconnaître les fonctions des différents fonctions des fonctions des
juridique. fonctions des dis- différentes opérateurs différents professions
tants légaux. opérations juridiques sont opérateurs juridiques.
Identifier et Il n'est pas Il a des Occasionnellement Il identifie S'identifie avec
riorise la réponse - capable difficultés pour vous êtes identifié La réponse à cette précision la
ion à sagesse sociale d'identifier et identifier responsabilité sagesse sociale responsabilité
l'éthique des opérateurs rioriser la réponse- et d'internaliser la sociale des professionnel sociale pro-
des légal. sagesse sociale responsabilité La situation juridique et les missions
professions professionnel sociale des ne l'intériorise pas. une et fait preuve
juridiques légal. une action en certaine de d'une
justice. celui-ci. l'internalisation des
ses conséquences.
Préciser les Elle n'est pas en Difficultés à Elle est parfois Elle décrit Elle définit et
limites juridiques mesure de préciser les capable de clairement les assume
et préciser les limites juridiques déterminer les limites juridiques précisément les
professionnelles limites juridiques et limites juridiques et limites juridiques
dans lesquelles et professionnelles et professionnelles et
l'activité professionnelles dans lesquelles professionnelles dans lesquelles professionnelles
professionnelle dans lesquelles l'activité dans lesquelles s'exerce l'activité dans lesquelles
est exercée. l'activité professionnelle s'exerce l'activité professionnelle. l'activité
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CHAPITRE CINQ.
117

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
1. utiliser la Elle s'exprime Elle s'exprime Il s'exprime Il s'exprime Il s'exprime
communicatio avec très peu avec peu avec assez très
n verbale. d'aisance. d'aisance. aisance. couramment. couramment.

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES À DES OBJECTIFS ATTITUDINAUX

2. Utilisez une Elle n'interagit pas Il interagit peu Il interagit bien Il interagit assez Il interagit très
communication avec avec l'en- torno. avec l'en- torno. bien avec bien avec
non verbale l'environnement. l'environnement l'environnement
appropriée au . .
moment et avec
La concurrence :
posséder les 3. S'intégrer dans Il ne s'intègre Il ne s'intègre Il s'intègre Il s'intègre bien Il s'intègre très
compétences les travaux du pas dans le pas beaucoup parfois au dans le groupe. bien dans le
sociales, de groupe. groupe. dans le groupe. groupe. groupe.
communication
et 4. Organisation Il n'organise ni Il n'organise et Il organise et Il s'organise et Il organise et
interpersonnell et direction ne dirige ne dirige que dirige parfois et dirige bien mais dirige très
es nécessaires jamais. rarement et le le fait bien. n'atteint pas les bien, en
et fait mal. objectifs. atteignant les
fondamentales objectifs.
5. Respect Il ne respecte pas Parfois, il écoute Écoutez et Écoutez et rendez Écoutez très
pour la les autres, il ne et fait semblant montrez ce que vous avez attentivement,
pratique les pleure pas, il de respecter. du respect. entendu avec rendez ce que
professionnell n'écoute pas. respect. vous avez entendu
e future avec respect, créez
une bonne
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LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5

CHAPITRE CINQ.
123

Identifier, Il est incapable Il identifie, mais il Identifier, Identifiez, Il identifie, décrit

décrire et de reconnaître ne peut pas désélectionner décrivez et et explique très
expliquer les les normes. désélectionner et et expliquer les expliquez bien bien les règles et
règles régissant expliquer. règles de les règles. les met en
les obligations manière relation
professionnelles acceptable. correctement.

DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES À DES OBJECTIFS ATTITUDINAUX

de l'avocat.
Classer les règles Il est incapable Elle comprend Comprendre et Comprend et Comprend,
régissant les de comprendre notamment les classer comme classifie. classifie et met
obligations les principes de principes de acceptable. en relation de
professionnelles l'action l'action manière correcte
de l'avocat selon professionnelle. professionnelle. et intégrale.
les principes de
la performance
Connaître et professionnelle.
évaluer les Appliquer les Elle n'en Il s'identifie mais Vous pouvez Vous pouvez Elle applique
différentes principes de la identifie pas les n'est pas en appliquer les appliquer et bien et détermine
responsabilités responsabilité principes. mesure de faire principes de déterminer les les principes
liées à l'exercice professionnelle une demande. manière principes à un de manière
l'activité pour déterminer acceptable. comportement. compétitive.
profession leur aptitude à un
nelle
Comparez le dis- Il n'est pas Reconnaît le mo- Reconnaître et Reconnaître et Analyser
modèles rouges capable distinguer delos. pour les modèles pour les modèles La réponse à cette
de responsabilité le mo- delos. mais ne et les applique la sagesse
professionnelle. s'applique aux aux situations Le Comité
situations de prise prise de décision comparer
de décision nes. sions. les
et les applique à
situations d'accueil
de décisions.
continuer >>
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Compétences et droit.indb
124

LES NIVEAUX D'APPRENTISSAGE

Competence Indicateurs 1 2 3 4 5
Reconnaître et Elle n'est pas Elle reconnaît et Elle peut faire Il évalue Évaluation

DE
DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LES ÉTUDES
formuler les capable de formule les une évaluation systématiquemen systématique des
problèmes, et reconnaître et problèmes, systématique des t les réponses réponses
proposer des de formuler des mais n'est pas réponses possibles aux possibles aux
solutions dans le problèmes ou en mesure de possibles aux comportements comportements
comportement des propositions proposer des comportements analysés et peut analysés et de la
professionnel des de solutions. solutions analysés et ne parfois synthétiser réponse la plus
avocats. adéquates. peut pas la réponse la plus appropriée.
Connaître et synthétiser la appropriée.
évaluer les réponse la plus
différentes Évaluer, Il n'est pas Il évalue, mais il Il procède à une Il procède à une Il procède à
responsabilités critiquer et capable n'est pas capable évaluation évaluation une évaluation
liées à l'exercice débattre de d'évaluation, de de critique ou de systématique et systématique et systématique et
l'activité l'application des critique ou de débat. critique des critique des critique des
profession Les règles sont débat. réponses réponses réponses
nelle basées sur des possibles aux possibles aux possibles au
hypothèses comportements comportements comportement
réelles. analysés, mais analysés et analytique et
ne synthétise synthétise synthétise la
pas la réponse la parfois la réponse la plus
plus
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