Projet didactique

École : Şcoala gimnazială nr.2 Bogdăneşti, com. Santa Mare, jud. Botoşani
Professeur : Onofrei Mălina-Elena
Date : le 29 novembre 2016
Objet d’étude : Langue française
Classe : Ve

Unité 6 : Allô?C’est une erreur…

Sujet de la leçon : Les pronoms personnels COD dans la phrase assertive et impérative-
systématisation

Type : Leçon de fixation de connaissances.

Compétences générales :-Compréhension orale 

-Compréhension écrite

-Production orale 

-Production écrite

Objectifs opérationnels 

A la fin de la classe l’élève sera capable de :

- identifier les pronoms personnels C.O.D.au singulier et au pluriel

- reconnaître les pronoms personnels C.O.D.au singulier et au pluriel;

- utiliser correctement les pronoms personnels C.O.D.au singulier et au pluriel dans des phrases

Compétences spécifiques :

-participer aux interactions verbales concernant des sujets familiers

-écrire des courts mesages personnels

Stratégies didactiques

-méthodes et procédés : la conversation, l’explication,l’exercice

- forme d’organisation : travail individuel, travail collectif .

Ressouces : le contenu de la leçon, des fiches de travail ; les enveloppes colorées

Lieu de travail : la salle de classe ;

Niveau de la classe : A1

Durée : 50 minutes

1
 Déroulement des activités
Préciser la Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de Matériel utilisé
durée classe

Vérification du devoir Répondent; vont au Vérifie les devoirs et les Grand groupe Les cahiers
Phase 1 tableau noir pour corrige à l’aide des élèves
corriger le devoir.

Communication du sujet Écoutent attentivement Annonce le titre de la

de la leçon. le professeur. leçon.
Phase 2 Grand groupe
Écrit au tableau noir le
titre.

2
 Révision de la leçon Sont attentifs à ce que le Met les enveloppes Les enveloppes
précédente et fixation professeur dit. colorées sur la table. colorées avec les
des connaissances déjà fiches. (Annexe 1)
acquis. Notent dans leurs cahiers Explique qu’est-ce qu’ils
ce que le professeur écrit vont faire ensuite
au tableau noir.
Invite un élève de choisir
Posent des questions. un enveloppe.

Choisissent un Explique ce que chaque

enveloppe. groupe doit faire : dans
chaque enveloppe il y a
Phase 3 Répondent aux questions une fiche avec un Individuel
chaque à son tour, numéro.
oralement ou au tableau
noir. Dans l’odre des numéros
3 élèves vont répondre
aux questions données.

Ils résolvent les Explique chaque exercice La fiche de travail

exercices au tableau noir. de la fiche de travail. (Annexe 2, )

Notent le devoir et Indique le

eventuellement devoir :l’exercice 6 à.
Phase 4 Devoir à la maison demandent des Grand groupe
explications. Donne des explications.

3
Annexe 1
Enveloppe no°1

Quel est le pronom complément d’objet direct pour la 3ème personne du singulair au masculin?

Enveloppe n°2

Quel est le pronom complément d’objet direct pour la 3ème personne du singulair au féminin?

Enveloppe n°3

Quel est le pronom complément d’objet direct pour la 3ème personne du pluriel au féminin et au
masculin?

Annexe 2

Fiche de travail

I.Relie les phrases deux par deux

1.Je vois Laura. Je le vois.

2.Je vois Michel. Je les vois.

3.Je vois mes amis. Je la vois.

4.J’aime la pizza. Je les aime.

5.J’aime mes parents. Je l’aime.

II.Transforme selon le modèle:

Il cherche son chien. Il le cherche.

1.J’admire les sportifs. Je …. admire.

2.Elle regarde une émission télévisée. Elle … regarde.
3.Il n’accepte pas ce score. Il ne … accepte pas.
4.Nous invitons Marc au dîner. Nous …invitons au dîner.
5.Il habille l’enfant en clown. Il … habille en clown.

III. Réponds affirmativement, puis impérativement aux questions.

1.Tu vois Julie? Oui, je … vois. Vois- ……!

2.Tu aimes la competition? Oui, je … aime. Aimez-……!
3.Tu connais mon frère? Oui, je … connais. Connais-… !

4
4.Vous préférez les tartes? Oui, nous … préférons. Préférez- … !
5.Il aime les dessins animés? Oui, il … aime. Aimez-… !
6.Tu commences tes devoirs? Oui, je … commence. Commencez- … !