NOM ET PRENOMS- NOTE

GROUPE- CLASSE :L /20

EVALUATION du MODULE : MAITRISE LINGUISTIQUE POUR UNE

PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE.

EXERCICE1(10/10)
Le processus de communication pédagogique fait régulièrement l'objet
d'obstacles. Le « bruit » constitue l'un des types d'obstacles.
1- Définis un bruit. (2 pts)
2- Reproduis le tableau suivant et complète- le avec: (8 pts)

Les frustrations, vocabulaire abstrait, ,

Mauvaise impression de l'image, Salle
mal éclairée

Bruits techniques Bruits organisationnels | Bruits sémantiques Bruits psychologiques

EXERCICE2(10/10)
selon que l'assertion soit vraie ou fausse
Réponds par vrai(V) ou faux(F)
1. Le compte rendu d'accident est le plus utilisé à l'école.

2. La rédaction d'un compte rendu de réunion prend en compte la signature du

rédacteur.
3. La note est un document qui traite d'une affaire courante peu complexe que
l'on adresse à un ou plusieurs supérieurs hiérarchiques.
4. Le document d'information induit un échange d'informations entre l'expéditeur
et le destinataire.
dont la lettre et le bordereau.
5. Les documents de correspondance sont divers
6. Les documents d'information sont le procès-verbal, la note et le rapport.

7. La rédaction d'un compte rendu de réunion prend en compte neuf (9) points
essentiels.
réunion est la même que celle du compte-
8. La structuration du procès-verbal de
rendu. Toutefois, le procès-verbal est plus détaillé que le compte-rendu.

9. Le premier adjoint au directeur est le seul autorisé à rédiger un compte- rendu

dans une école.
doit faire un compte rendu à ses
10. L'enseignant qui a représenté son école
collègues.

CAFOP SUPERIEURD'oDIENNE, ATELIER CAV, ANNEE SCOLAIRE 202z2023