HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD

Département pédagogique - Section préscolaire

Fiche Descriptive
Activité : La collation - le dîner Nom : De Meester Année(s) : M2

Prénom : Zoé Date(s):

Domaines RCI
1 Français Écouter/Parler Lire/Écrire

Éducation culturelle et artistique Expression plastique Expression musicale Expression française et

corporelle
2 Langues modernes : éveil aux langues

3 Premiers outils d’expérimentation, de structuration, de catégorisation et d’exploration du monde

Formation mathématique Les nombres et Les solides et figures Les grandeurs Le traitement de
DOMAINES opérations données
SPECIFIQUES Formation scientifique Le vivant La matière L’air, l’eau, le sol La météo L’énergie /
L’environnement
Formation manuelle et technique

4 Formation humaine et sociale Explorer l’espace Explorer le temps Explorer le monde dans
le temps et dans
l’espace
Éducation à la philosophie et citoyenneté Construire une pensée Se connaitre soi- Construire la S’engager dans la vie
autonome et critique même et s’ouvrir à citoyenneté dans sociale et l’espace
l’autre l’égalité en dignité et en démocratique
droit
5 Psychomotricité Habiletés motrices et Habiletés Gestion de sa santé et Psychomotricité fine
expression sociomotrices et de la sécurité
citoyenneté
6 Créativité, Engagement et Esprit d’entreprendre Se connaître soi- Apprendre à Développer une pensée Découvrir le monde Développer la
même et s’ouvrir aux apprendre critique et complexe extérieur et le monde créativité et l’esprit
DOMAINES 7 Apprendre à apprendre et poser des choix
autres pour poser des du travail d’entreprendre
TRANSVERSAUX
choix

Attention : Selon l’apprentissage visé par l’activité, les apprentissages du RCI peuvent faire appel à un S et/ou un SF et/ou une C
Noter les S-SF et C en toutes lettres + n° page
o SAVOIR
o SAVOIR-FAIRE Respecter des règles de fonctionnement dans l’espace occupé p.89
Satisfaire un besoin physiologique p.89
o COMPETENCE

Cette fiche doit être complétée pour les activités suivantes : ateliers libres, coins symboliques (sans défi), activités de transition, lectures simples, ACD…
 HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD
Département pédagogique - Section préscolaire

Fiche Descriptive
DÉROULEMENT
Objectif d’apprentissage visé :
Les enfants seront amenés à répondre à un besoin physiologique en mangeant et buvant
Liste du matériel : Disposition spatiale + mode(s) de regroupement des
- Boites à tartines ou à collation enfants :
- Gourdes Ateliers Collectifs ou en Collectif
- Bacs à déchets Organisation temporelle (durée approximative de l’activité) :
De 15 min (collation) à 1h (dîner)

Étapes (structurées avec des titres clairs en termes d’apprentissage – Méthodologie, consignes de l’enseignant, actions des enfants, en ce compris les variantes
liens avec les contenus de la fiche matière)

1. I annonce l’heure 1. I annonce l'heure de la collation ou du repas et les ES rangent ce qu’ils faisaient

2. Les Es prennent leurs affaires 2. I demande aux ES d’aller chercher leur cartable

3. Installation des ES 3. Les ES s’assoient autour des tables d’ateliers ou dans le réfectoire

4. Les ES mangent 4. Les enfants prennent leur collation avec l'aide de I (I ne surveille pas le dîner dans
cette école)
5. Les ES rangent leurs affaires
5. Quand les ES ont fini ils peuvent ranger leurs affaires
6. Les ES sortent en récréation
6. Au signal de I (ou de la gérante pour le midi) les ES s’habillent et vont en récréation

Suivi envisagé (suites possibles et/ou éléments à changer pour améliorer l’apprentissage) 

Cette fiche doit être complétée pour les activités suivantes : ateliers libres, coins symboliques (sans défi), activités de transition, lectures simples, ACD…