REMPLI

SSAGEDUCAHI
ERDETEXTE

 
Lecahi erdetext
esestundocumentpédagogi quedepr emierordreenceciqu'
i
l
sertdepreuvedut r
availef
fect
ivementaccomplipendantunepér i
odedonnéeparun
enseignantetcecidansuneclassedonnée. 
Cedocumentpeutêt reconsultéàtoutmomentaussi bienparl'
Inspect
eur
Pédagogiquequel eCenseuroul ePréf
etdesÉtudesoul echefdest r
avauxou
l
e Surveil
l
antGénéral,l
'
AnimateurPédagogique,l
eprofesseur
,lesélèvesett
out
membr edel acommunaut ééducativ
e.  
C’estundocumentdesui
viqui
rendcomptedur
espectounondupr
ogr
amme
of
fi
cie!etdel
aprogr
essi
ondanslespr
ogrammes.
Il
rendégal
ementcompt
edenot
reassi
dui
téaucour
s,denot
remani
èred’
ensei
gner
etd’
éval
uer
.
Enfi
n,l
ecahi
erdetext
esr ensei
gnesurl
esdev
oir
spr
oposésàf
air
eàl
amai
sonet
surlesdat
esdeleur
scorrecti
ons.
Ensomme, l
ecahierdetextesestl
eref
letdelaquali
tédenosensei gnements,de
nosévaluati
onsetdenot r
ef i
dél
it
éàlaclassetoutcommeaupr ogr
ammeof fi
ciel
et
àlaprogressi
on.Cedocumentestdoncl emiroirdel’
enseignantauxyeuxdela
hi
érar
chieetéventuell
ementdel acommunautééducat i
ve.    
Dèsl
ors,
deuxquest
ionsessent
iel
l
espeuv
entêt
reposées:
Pr
emi
èrequest
ion 
:Commentr
empl
i
runcahi
erdet
ext
es?
 
Deuxi
èmeQuest
ion 
:Quel
ssontl
esél
ément
squi
doi
ventf
igur
erdansuncahi
erde
t
extes?
Réponseàl apremièreQuest
ion 
:IIconvi
entquel’
ensei
gnantrempli
sselecahierde
texteslui-
même, aust
yloàbi
llebl
eu,noirouvi
olet
,enoccupantlapart
iequiluiest
réservée.Ildoi
taccorderl
eplusgrandsoinàlaquali
tédel’
écri
tur
eetév i
terl
es
ratures.I
ldoitrempli
rcedocumentent empsréel.
L’enseignantdoittr
acerdesl
ignesdeséparati
onentrel
estextesdesdiff
érentes
l
eçons.
Réponseàl adeuxièmeQuesti
on:
Voici,r
assemblésdansuntabl
eauetenf
onct
iondesr
ubr
iquesl
esél
ément
squi
doi
v entfi
gurerdansuncahi
erdetext
es:

Rubr
iques Élément
squidoiv
entf
igur
erdansuncahi
erdet
ext
es
 Pl
andelacl
asse.
 Lesjoursdelasemaineetl
eshorai
resoù
l
e prof
esseurdi
spensesoncoursdanslacl
ase 
en
questi
on(cfpagedegarde)
.
I.
Pr
ésent
ati
ongénér
ale  L'
eff
ect
ifdesél
èvesparsex
e,(
cfpagede 
gar
de)
.
 Dat
eheur
eetdur
éedel
aleçon.
 Si
gnat
uredupr
ofesseur
.
 Fi
chedepr
ogr
essi
ondel
’
annéescol
air
e.

Rempl
issageduCahi
erdeText
es
Page1sur2
  Numér
oett
it
reduchapi
tr
e.
 Numér
oett
it
redel
aleçon.
 Pl
andel
aleçon 
:
 Ti
tr
edel
aleçon.
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uati
ondevi
e(exempl
e :si
tuat
iondevi
esurl
’
achat
desobj
ets)
.
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if
icat
iondespr
érequi
s.
II
.  Act
ivi
té(
s)d’
appr
ent
issage.
Dér
oul
ementd’
unel
eçon  Résumé(
déf
ini
ti
ons,
règl
es,
propr
iét
és…)
.
 Exempl
es.
 Exer
cicesd’
appl
i
cat
ion.
 Dev
oir
sàf
air
eàl
amai
son.
N.B 
:Entoutétatdecause,lecahierdet
extes
doi
t 
per
mettre 
 de  pr
éciserl
adémar cheetles 
act
ivi
tés
menéespourattei
ndrelesobject
if
s
I
II
.  Ti
tr
edel
aleçon.
Dér
oul uneséancede Réf
ementd’ érencesdesexer
cicescor
ri
gés.
t
ravauxdi
ri
gésoud’une
acti
vi
téd’i
ntégr
ati
on
 Nombr
ed’
él
èvespr
ésent
s.
I
V.
 Nombr
edecopi
esr
eçues.
Pr
ocèsv
erbal
desur
vei
l
lance
I
nci
dent
s.
 Ti
tr
edel
aleçon.
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l
aged’
unecopi
edusuj
etd’
éval
uat
ion.
 St
ati
sti
ques:
 Lenombr
ed'
él
èvesay
antcomposé.
 Lenombr
ed'
él
èvesay
antobt
enuune 
not
e≥10/
20.
V.  Lepour
cent
ageder
éussi
tegl
obal
.
Déroul
ementd’
uncompt e
rendud’undev
oircor
ri
gé  Lepour
cent
ageder
éussi
teparexer
cice.
 Lamoy
ennegénér
aledel
acl
asse.
 Lapl
usf
ort
enot
e.
 Lapl
usf
aibl
enot
e.
 Référencesdesexer
cicesetquest
ionscor
ri
géssur
l
’épreuve.

Rempl
issageduCahi
erdeText
es
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