Ateliers de manipulation autonome PS/ MS Période 5

B NOBLESSE
Education sensorielle - MANIPULATIONS ACTIONS MOTRICES
Matériel Présentation Objectif Consigne
Ballons sensoriels Développer lune aptitude sensorielle : le Touche le ballon et place-le sur l’image qui correspond
Fiches modèles toucher à ce qu’il contient
Associer une sensation à une image
1 Puis range le matériel comme tu l’as trouvé

Boulons Développer sa coordination motrice En utilisant le matériel, assemble les plaques pour
Ecrous Réaliser des montages de plus en plus construire l’objet de ton choix.
Plaques plastique complexes
2 Puis démonte et range le matériel

Petites perles Développer sa coordination motrice Avec la cuillère remplis les verres jusqu’au trait
plastiques Se concentrer pour remplir adroitement un
Verres marqués récipient en prenant conscience de la quantité Puis range le matériel comme tu l’as trouvé
3 Cuillère à café

Service à thé en Apprendre à utiliser des objets du quotidien, Place la vaisselle sur la table puis verse de l’eau dans les
porcelaine (théière, reproduire un geste modèle s’appliquer, être tasses sans renverser. (tu peux recommencer autant de
tasses sous-tasses…) attentif et minutieux fois que tu en as envie)
4 Eau Utiliser un objet en fonction d’un critère de
contenance Puis essuie et range le matériel.

Bandes de feutrine Découvrir une fonction d’usage des différents Assemble les bandes de tissu en les boutonnant entre
avec sur chacune un systèmes d’ouverture et de fermeture des elles.
bouton et une vêtements : le boutonnage et réaliser les gestes
5 boutonnière adaptés Puis démonte et range le matériel
 Pâte à modeler Utiliser de façon coordonnée les quatre Avec la pâte à modeler fabrique un escargot : pour cela
Fiche guide articulations qui serviront à coordonner le il faut suivre la fiche guide ; modeler des colombins puis
geste d’écriture (épaule coude poignet doigts) enrouler en spirale et ajouter des petits morceaux avant
6 Manipuler de la pâte à modeler avec une d’assembler les morceaux.
intention
Puis range le matériel
Feuilles de papier Développer le goût pour les activités Mets une blouse va chercher un peu d’eau et installe toi
blanc artistiques près du chevalet pour peindre ce qui te fait plaisir.
Palette de peinture en Pratiquer le dessin en inventant
7 pastilles Faire des choix d’outils et de procédés en Puis nettoie et range le matériel
Pinceau pot pour eau fonction d’une intention donnée
Blouse
Boite remplie de sable Choisir un outil en fonction d’un besoin, d’un Des trésors sont cachés dans le sable, trouve les en
Pinceau, pince contexte d’utilisation (pinceau pour chercher, utilisant les outils et sans utiliser les mains !
« trésors » pince pour attraper)
8 Plateau Puis range le matériel comme tu l’as trouvé

Bandes de papier de Utiliser de manière raisonnée un outil scolaire Découpe du papier en essayant de suivre les traits.
couleur pré tracées (les ciseaux) en fonction d’un effet attendu. Attention il faut s’arrêter avant l’image.
Ciseaux
9 Puis démonte et range le matériel

Animaux en plastique Faire une expérience de l‘espace fermé Avec les bâtonnets, crée une cage pour que les animaux
Bâtonnets en bois Créer un espace fermé ne puissent pas d’enfuir.
Pâte à modeler
10 Puis démonte et range le matériel.

Boite à œufs (6) Reproduire une organisation à partir d’un Observe bien le modèle et place les cubes de la même
Légos de différentes modèle façon dans la boite (variante plus simple : placer les
couleurs (cubes) cubes sur la fiche modèle)
11 Fiches modèles
Puis démonte et range le matériel
 Pince à épiler Utiliser de manière raisonnée un outil : la pince Avec la pince, attrape les pompons et transvase les d’un
Pompons, afin d’effectuer un transvasement. récipient à l’autre.
2 récipients
12 Puis démonte et range le matériel

ACTIVITES SCIENTIFIQUES
(construire les premiers outils pour structurer sa pensée, explorer le monde)
Petits diamants Associer le chiffre écrit à une quantité Lis le chiffre qui est sur le pot puis place le nombre de
plastique Constituer une collection en utilisant le diamants correspondant dessus.
Planche numérique comptage,
13 Puis démonte et range le matériel

Fiche guide avec les Associer le chiffre écrit à une quantité Lis le chiffre écrit dans la case puis prends le nombre de
chiffres écrits Constituer une collection en utilisant le cubes correspondant. Place-les en « tour » sur la case.
Cubes emboitables comptage Fais la même chose avec toutes les cases.
14 Bande numérique Tu peux utiliser la bande numérique pour t’aider
référentielle
Puis démonte et range le matériel
10 Barres rouges Organiser une suite d’objets en fonction d’un Range les barres de la plus petite à la plus grande
(de 10cm à 1 m) critère : la taille
Puis démonte et range le matériel
15

Fiches modèles Reconnaître un rythme dans une suite Choisis un modèle de glace puis construis le avec le
« glace » organisée, continuer cette suite matériel
« boules » de glace en
16 feutrine Puis démonte et range le matériel
Plaque pour
construire sa glace
 Disque avec des Quantifier une collection jusqu’à 6 y associer Compte les coccinelles puis place la pince
coccinelles en groupe un cardinal. correspondante à côté
de 1 à 6
17 Pinces à linge Puis démonte et range le matériel
numérotées de 1 à 6

Souris numérotées de Constituer une collection en utilisant le Observe la souris, elle a un chiffre écrit sur son dos, lis
1 à 10 comptage le puis place le même nombre de perles sur la queue de
Perles de couleurs la souris.
18 Bande numérique Tu peux utiliser la bande numérique pour t’aider
référentielle

Puis démonte et range le matériel

Images représentant Quantifier une collection jusqu’à 8 y associer Regarde l’image, compte le nombre d’objets dessinés
plusieurs objets un cardinal. puis trouve la plaquette correspondant
Plaques chiffres /
19 constellation 1 à 8 Puis démonte et range le matériel

Fiche modèle Reconnaître des formes par la vue Place les pions à l’endroit qui leur correspond sur la
Pions avec les mêmes Reproduire un assemblage d’après un modèle. fiche
motifs
20 Puis démonte et range le matériel

Modèles de rythmes Reconnaître un rythme dans une suite Choisis une fiche et fais la même chose avec les perles
en perles organisée, continuer cette suite sur ta chenille
Perles
21 Chenilles Puis démonte et range le matériel

Fiches bonhomme Associer le chiffre écrit à une quantité Place la carte sur la table puis lis le chiffre écrit, il faut
chauve Constituer une collection en utilisant le que tu dessines le bon nombre de cheveux à l’enfant
feutres comptage
22 Puis essuie et range le matériel
 Tableau à double Organiser des objets en fonction de plusieurs (présentation du tableau)
entrée formes/ critères (la forme, la couleur) dans un tableau à Retrouve la place de chaque animal
couleurs double entrée.
23 Animaux Puis démonte et range le matériel
correspondants

Bandes avec images et Dénombrer une quantité y associer un chiffre Compte le nombre de loups et place la pince sur le
chiffres chiffre qui lui correspond
Feutre
24 Puis démonte et range le matériel

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

(activités autour du langage oral et écrit à travers des manipulations et des activités de vie pratique)
Plaque avec les Identifier des mots en prenant des repères Retrouve le prénom de tes camarades et place-le à côté
photos des élèves de visuels pour reconnaître les prénoms de ses de sa photo
PS camarades de classe
25 Etiquettes avec les Puis démonte et range le matériel
prénoms en capitales
Fiche référentielle
semoulographe Commencer à écrire seul Choisis une lettre, nomme la puis essaie de la tracer
Perles Gérer l’espace graphique dans la semoule avant d’en choisir une autre.
Modèles de lettres Reconnaître et nommer des lettres de
26 l’alphabet Puis range le matériel

Plaque avec les Identifier des mots en prenant des repères Retrouve le prénom de tes camarades et place-le à côté
photos des élèves de visuels pour reconnaître les prénoms de ses de sa photo
MS camarades de classe
27 Etiquettes avec les Puis démonte et range le matériel
prénoms en capitales
et en cursives
Fiche référentielle
 Ardoise magique et Découvrir les lettres de façon tactile Choisis une lettre passe ton doigt dessus puis essaie de
modèles de lettres Commencer à écrire seul la tracer sur l’ardoise
tactiles Gérer l’espace graphique
28 Reconnaître et nommer des lettres de Puis range le matériel
l’alphabet

Marionnettes à doigts S'exprimer dans un langage syntaxiquement Joue avec les marionnettes
correct et précis.
Pratiquer divers usages du langage oral : Puis replace et range le matériel
29 raconter, décrire, évoquer, expliquer,
questionner.
Manipuler des marionnettes
Bouteille (grande) Reconnaître et utiliser les propriétés des Avec l’aimant attrape les billes qui sont dans la
billes en fer aimants bouteille et fais les sortit en suivant les traits tracés.
aimant Suivre un chemin
30 Puis replace et range le matériel

Bac de riz coloré Reconnaître et nommer des lettres de Cherche les lettres qui sont cachées dans le riz puis
Lettres magnétiques l’alphabet place-les dans les pots qui leur correspondent (on peut
Pots avec les lettres demander le nom des lettres en passant)
31 inscrites dessus
Puis replace et range le matériel

Animal en carton à Orienter correctement un support dans un but Passe le lacet de trou en trou pour faire le tour de
lacer précis : le laçage l’animal
Maitriser la technique du laçage
32 Puis démonte et range le matériel

Lettres magnétiques Reconnaître et nommer des lettres de Observa la fiche modèle puis place les lettres dans le
Référentiel avec l’alphabet même ordre sur la plaque (on peut demander le nom
l’alphabet des lettres en passant)
33 Plaque métallique
Puis démonte et range le matériel
 Jeu « maman et ses Reconnaitre et nommer des animaux Place les cartes sur la table puis associe chaque maman
petits » Ravensburger Reconnaitre les différentes étapes de à son petit (on peut demander de nommer quelques
croissance des animaux animaux à l’enfant)
34
Puis démonte et range le matériel

Tampons lettres Identifier et reproduire des mots en s’appuyant Choisis un mot puis avec les tampons écris le sur une
Fiches référentielles sur l’ordre des lettres. bande de papier que tu pourras garder ensuite.
des mots de la classe Reconnaître et nommer des lettres de
35 Papier avec cases l’alphabet Puis démonte et range le matériel

Puzzle alphabet Reconnaître et nommer des lettres de Démonte puis reconstitue le puzzle
« chenille » l’alphabet
Reproduire un assemblage Puis range le matériel
36