PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS : Né(e) le : Durée: 1hi5min EXAMEN N°: EXPLOITATION DETEXTE Note Depuis quelques années, j‘habite la banlieue abidjanaise. J’évitais de me rendre a Abidjan car a chaque fois que je le faisais, cela me donnait des maux de téte, la nausée, ’écoeurement, et suscitait en moi une grande colere. Les bordures des rues et des boulevards étaient occupées par les commergants. Les marchés étaient pleins d’ordures aux odeurs nauséabondes. Les caniveaux ne laissaient plus les eaux circuler, formant ainsi des nids de moustiques. Je ne comprenais surtout pas comment des étres humains normaux pouvaient accepter de vivre dans un tel environnement insalubre sans rien dire. Les pouvoirs publics n’arrivaient pas a soulager les populations. Aujourd’hui, lopération de salubrité initiée par le gouvernement devient un grand événement pour les populations. Abidjan est en train d’étre nettoyée pour le bonheur de ses habitants. Extrait adapté de Fraternité Matin du 18 aodt 2011, article de Tiburce KOFFI. F COMPREHENSION DE TEXTE eee 20 1) a- Propose un titre au texte : b- Explique pourquoi auteur avait des maux de téte et de la nausée. ¢- Dis pourquoi 'opération de salubrité devient un grand événement pour les populations. 2) a- Explique les mots et expressions suivants : * banlieue d’Abidjan : * insalubre b- Trouve un adjectif qualificatif de méme famille que « insalubre ». ¢- Forme un adjectif qualificatif avec le mot « colére » et emploie-le dans une phrase.ll- MANIEMENT DE LA LANGUE [30 A. 1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. - Tete - Les caniveaux: - Insalubre 2) « /habite la banlieue abidjanaise. » Transforme cette phrase a la forme négative 3) « Cela me donnait des maux de téte ». a- Reléve le verbe de la phrase et indique son temps. b- Réécris cette phrase en mettant le verbe aux temps suivants : ~ passé simple - futur simpl - passé composé : ../20 Les personnes qui habitent prés de ton école ne prennent pas soin de environnement, Les tas d’ordures sont partout. Tu es choisi par ton école pour les sensibiliser. 1) Quel type de texte écriras-tu ? B. Expression écrite 2) Rédige ton texte en 6 ou 8 lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS: Né(e) le: EVEIL AU MILIEU Histoire - Géographie Exercice | 1) Coche la (les) définition(s) de la traite des Noirs. * C'est le commerce des esclaves organisé par les Noirs. * C'est le commerce des esclaves organisé par les Européens. * Cest le commerce triangulaire. 2) Complete les phrases suivantes avec : comptoirs * missionnaires * protectorat. Les premiers Européens qui se sont installés en Céte d'Ivoire furent des ..... Les commercants francais arrivés plus tard, installérent des .. Ils signérent des traités de ~. avec les chefs coutumiers. Exercice Il 1) Complete par « VRAI » ou « FAUX », La densité est le nombre d’habitants d’un pays. | La densité est le nombre d’habitants au km?. 2) Souligne dans cette liste, les problémes des villes en Cote d'Ivoire. Lesgrandesrues * lechémage = * _—_lesport * — Vinsécurité Vinsalubrité * lalumiére * Vassainissement. EDHC 1) Coche les symboles de la République de Céte d'Ivoire. * LAssemblée nationale * Les Armoiries de la République * Hymne national * Le Conseil constitutionnel * Le Portait du Président de la République * Le Drapeau national * La Devise nationale 2) Relie chaque pouvoir a son détenteur. le pouvoir judiciaire © e _ LePrésident de la République Le pouvoir exécutif e __LAssemblée nationale Le pouvoir législatif e —_LaCour suprémeSCIENCES ET TECHNOLOGIE 1) Complate par « VRAI » ou « FAUX ». * Les producteurs sont les végétaux chlorophylliens. * Les consommateurs sont les bactéries et les champignon: * Les décomposeurs sont les animaux qui se nourrissent de végétaux et d’autres animaux. 2) Classe les aliments suivants dans le tableau ci-dessous : Uigname * la pomme de terre * les ceufs * la mangue * la sardine * le pain * la tomate * la carotte | Les protides Les lipides et les glucides Les vitamines et sels minéraux 3) Compléte le shéma ci-dessous avec: la pulpe dentaire * le cément * fémail * la couronne * le nerf ivoire * la racine * la gencive* la coupe de la dent * fos. TECHNOLOGIE ‘Affecte & chaque méthode de séparation d’un mélange, le numéro qui correspond & sa définition. 1- Permet de séparer un mélange de liquides dont les températures d’ébullition sont différentes. 2- Sert a dissocier les particules solides du liquide. 3: Permet de séparer les constituants d’un mélange & cause de la taille variable de leurs grains. 4-Permet de séparer les trés fines particules solides en suspension dans un liquide par futilsation dun filtre Méthodes Tamisage Décantation Filtration Distillation NumérosPREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ Les vacances La tournure que prent le séjour a Waninou ravit maman au plus haut poing. A la vérité, elle se faizait beaucoup de soucis. Elle avait peur que les enfants se lasse rapidement de la vit du village. Elle se demandais comment les occupés. Méme son grincheux de fils a décider de jouer les historiens. Maman peut enfin respirée. CAMARA Nangala, Le Messager, CALAO Editions * Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés.AIDE-MEMOIRE ‘Qu’est-ce qu’un régime politique Un régime politique est le type dorganisation et de fonctionnement d'un Etat, les regles qui régissent sa fagon de gouverner. CUES eee oo Les différents types de régimes politiques sont les régimes autoritaires et les régimes démocratiques. CoS UCTS Ss SS ETETTS Dans un régime autoritaire, le pouvoir d’Etat est concentré dans les mains d’une personne ou d’un groupe de personnes. Les libertés ne sont pas respectées. Dans un régime démocratique, le pouvoir appartient au peuple. Tous les citoyens sont égaux ; les libertés sont respectées. UBS eee ee Les droits des enfants sont : le droit /éducation, le droit la santé, le droit 2 la protection, le droit Vinformation... (OSS Rel eIen See seoMo Moline Les piéces officielles et obligatoires en Cote d'Ivoire sont : Yacte de naissance, le certficat de nationalité, la Carte Nationale d’Identité (CNI). ‘Autres piéces officielles mais non obligatoires : le passeport, le permis de conduire, CoRR AE i Seas oes oe iste * Le pouvoir exécutif détenu par le Président de la République ; * Le pouvoir législatif détenu par les Députés et les Sénateurs. * Le pouvoir judiciaire détenu par les Juges.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ Exercice 1 Effectue les opérations suivantes : 4776 8042,31 3146 475 25 + 176,15 | - 947,09 Xin 2.6 + hs 6@4|———————— | __ =———_ Exercice 2 Construis un cercle C de diamétre 6 cm. ah)Exercice 3 d- Barre les zéros inutiles dans ces nombres. 00647,004 ; 907,040 a-9025m= b- 70,5 c- 3 jours .. heures Exercice 4 Un vendeur parcourt chaque jour 150 km pour la livraison de pains. !! posséde une fourgonne! qui consomme 12 litres aux 100 km et livre 1 000 pains a 125 F la baguette. 1) Calcule la consommation de la fourgonnette aprés les livraisons. 2) Calcule sa dépense journal 3) Calcule sa recette journaliére aprés livraison. 4) Calcule sa marge apres la déduction des frais de carburant. 12PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM PRENOMS : Né(e) le: h1Smin EXAMEN N°2: EXPLOITATION DE TEXTE —_Not: Lapprentissage commence trés tot, dés la premiére enfance. Volontairement ou pas, les parents modélent enfant, le faconnent, lui enseignent les croyances familiales et la langue maternelle. La famille est donc la premiére école de l'enfant et ses parents sont ses premiers éducateurs et enseignants. Lapprentissage peut se faire aussi dans une école conventionnelle oii enfant est suivi par des enseignants formés par I’Etat. Cet apprentissage permet a l'enfant d’acquérir des savoirs universels. La rue est également un lieu d’apprentissage pour I'enfant. Mais ce lieu est dangereux pour Venfant car il n'y a pas d’encadrement. Extrait de Céte d'Ivoire : de l’ethnie a la nation, une histoire a batir, Simon-Pierre Ekanza TF COMPREHENSION DE TEXTE ./20 1) a- Cite, selon le texte, les différents lieux d’apprentissage. b- Dis quelle est la premiére école de enfant. c- Explique pourquoi la rue représente un danger pour l'enfant. 2) a- Souligne la bonne réponse. « Savoirs universels » veut dire : Connaissances religieuses_* savoir-vivre * connaissances variées et étendues. b- Complate. * Laracine de « maternelle » est : * Le contraire de « volontairement » est : * Unsynonyme de « enfant » est : 13ll- MANIEMENT DE LA LANGUE ./30 A. 1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. - Apprentissage 2) « Les parents lui enseignent la langue maternelle. » Transforme cette phrase a la voix passive. 3) Ecris la phrase suivante au discours indirect. Le maitre dit : « Mes éléves retiennent vite ». 4) « Vapprentissage peut se faire dans une école.. Réécris cette phrase aux temps suivants : - futur simple ~ passé composé B. Expression écrite Ton voisin de classe de CM1 a abandonné les études. Il décide caller a la rue pour avoir de l’argent rapidement. Tu veux lui montrer les dangers de la rue pour son éducation. 1) Quel type de texte dois-tu écrire ? 2) Rédige ton texte en 7-8 lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ EVEIL AU MILIEU Histoire - Géographie Exercice | 1) Entoure la date de la création de la colonie de Céte d'Ivoire. 10 mars 1983 * 10 mars 1938 * 10 mars 1893 2) Coche les activités menées par les colons * Lecommerce. * exploitation du bois. * agriculture. * Lacourse. * Vaide aux populations. | Exercice I! 1) Entoure les éléments qui caractérisent les villes de Céte d'Ivoire. lescases * Lesusines * Leschamps * Lesbureaux * Lesateliers 2) Ecris devant chaque ville sa région administrative : Bouaké Yamoussoukro : ier * Gbéké * Gontougo * Poro * Tonkpi .; Korhogo : Man ; Bondoukou : .. EDHC 1) Coche les différents types d’impét * La bourse scolaire [| *LaTV.A *Lapatente [| * Le salaire lesa *ULG.R 2) Cite deux principes démocratiques. SCIENCES ET TECHNOLOGIE 1) Coche la bonne définition d'un réseau alimentaire. * La quantité d’aliment des animaux. * La superposition de plusieurs chaines alimentaires. * La pollution de la nature 1516 2) Mets une croix pour indiquer que la transfusion sanguine est possible. Ben] AB. ©. ae A | A B AB °o 3) A occasion de la féte du nouvel an, ton petit frére mange sans retenue. Le lendemain, il ressent des douleurs au ventre et ne comprend pas ce qui lui arrive. a- Définis la digestion. b- Cite deux secrétions des glandes digestives 4) Anote le schéma. TECHNOLOGIE Relie. La fusion ° © Passage de I’état liquide a l'état solide La vaporisation © Passage de I’état solide a état liquide La solidification © Passage de I’état liquide a l'état gazeuxPREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS : Né(e) le : ORTHOGRAPHE Les hommes statues Au rithme des feus tricolore, « ’homme en couleur » change de posture. Tantét les mains au hanches, tantét les mains sous le menton, parfoie debout, la janbe droite replier contre le genou gauche. Ils garde une posicion une minute ou deux, avant de la changée. LExpression N°1049 du 11/02/13 (P. 10) * Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés. 17AIDE-MEMOIRE eS Searels calles ce Coe Les Symboles de la République sont : * le Drapeau National, * Hymne National, * les Armoiries de la République, * la Devise Nationale, * le portrait du Chef de I’Etat. eRe wae litle neck M Maceo Lembléme national est le drapeau tricolore orange, blanc, vert, en bandes verticales et d’égales dimensions. * Lorange symbolise notre terte riche et généreuse, cst le sens de notre lutte, le sang d'un peuple Jeune dans sa lutte pour notre émancipation ; * le blanc symbolise la paix ; * le vert symbolise 'espérance, la certitude d’un devenir meilleur. Le drapeau est le symbole qui incarne la souveraineté, le sentiment national. II doit étre placé au fronton de tous les édifices ou batiments officiels ainsi que sur les bureaux des citoyens. Oona a nie ee ans Reon MO Les armoiries de Céte d'Ivoire sont composées de six (6) éléments : * VEléphant argenté (élément principal), * le Soleil levant doré, * les deux (2) Palmiers dorés, * le blason ou écusson de couleur verte, * le Cordon ou listel doré, inscription argentée « République de Céte d'Ivoire ». “Quel est le role des armoiries de la République 2 Les armoiries de la République jouent : * une fonction d’identification de la République. A ce titre, ce symbole doit étre placé sur les documents officiels au milieu ou du c6té droit, en timbre. C’est le cachet de la République ; * une fonction d’éducation en tant qu’appel a I’union et & la solidarité devant toute adversité. Historiquement, les concepteurs des armoiries se sont inspirés des éléments naturels symbolisant les principaux partis politiques "ennemis" opposés pendant la période coloniale. A savoir Véléphant, le Parti Démocratique de Céte dIvoire (PDC!) et le palmier, le Parti Progressiste de Cote dIvoire (PCI).PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS : .. Né(e) le: MATHEMATIQUES Exercice 1 Effectue les opérations suivantes : 1276,16 + 2,931 1 + 4,9 = oes on i 383 786 [41 armnénas Exercice 2 Trace un triangle ABC ;‘avec AB = AC = BC = 5 cm Quelle est la nature de ce triangle ?Exercice 3 *4000m= *240ca=. * 50 cl d’eau 25 % de 1 000F dam? | Sans= . Ld’eau Exercice 4 Un car de transport de 90 places quitte Abidjan pour Bouaké. Au départ d’Abidjan, le car est plein aux 4/5. A Yamoussoukro, 25 passagers descendent et 40 autres montent. 1) Calcule le nombre de passagers montés au départ d’Abidjan. 2) Calcule le nombre de passagers a l’arrivée 4 Bouaké. 20PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM : PRENOMS : Né(e) le: Durée: 1h15 min EXAMEN EXPLOITATION DE TEXTE Note En Céte d'Ivoire, la loi demande aux entreprises industrielles de payer plusieurs impéts parce qu’elles réalisent des recettes importantes et gagnent beaucoup d’argent. Monsieur Bola est propriétaire d’une entreprise industrielle qui fabrique des chaussures en plastique. Ilest trés rusé. En effet, pour ne pas payer d’impét, il a construit son usine dans une cour cachée au milieu des maisons d’habitation. Cette cour est entourée par une grande cléture qui cache Vusine. A entrée de la cour, il a placé une grande pancarte sur laquelle il est écrit « EGLISE DE DIEU ». Les ouvriers et les clients font croire qu’ils sont des fidéles de cette « église ». Monsieur Bola vend ses marchandises sans délivrer de factures. Ainsi, depuis trois ans, il gagne beaucoup d’argent sans jamais payer d’impét. Texte extrait de « Le civisme fiscal a I’école », Les publications de la DGI et adapté par les auteurs TF COMPREHENSION DE TEXTE 1) a- Donne un titre au texte b- Ecris VRAI ou FAUX. * Bola a construit son usine dans une cour cachée parce que ses voisins sont jaloux de lui: /20 * Bola est un bon contribuable parce qu’ll croit en Dieu: * Bola a construit son usine dans une cour cachée pour ne pas payer d’impét c- Dis ce que tu penses du comportement de monsieur Bola. 2)a- Complate avec : étre malin * des revenus * des dépenses * réussir * étre maladroit. * des recettes * @tre rusé b- Dis comment est formé le mot « délivré » et trouve deux autres mots formés de cette maniére. c- Souligne les homonymes du mot « cour ». Cours * coup * maison * court * codt * habitation Il- MANIEMENT DE LA LANGUE A. 1) Donne la nature et la fonction des mots suivants : -laloi:22 2) « Les ouvriers et les clients font croire qu’ils sont des fidéles de cette église. » Analyse cette phrase. 3) « Bola vend ses marchandises et gagne beaucoup d’argent. » a- Relave les verbes de cette phrase. b- Réécris cette phrase aux temps si -imparfait ivants : -futur simple ‘Ton voisin se plaint du fait que les agents des impéts font payer réguliérement 'impét a son pere qui est propriétaire d’un magasin de riz. Il te demande & quoi sert ’impét. Explique-lui le réle des impéts et les sanctions auxquelles un mauvais contribuable s‘expose. 1) Quel type de texte dois-tu écrire ? 2) Rédige ton texte en 6 ou 7 lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM PRENOMS : Né(e) le = EXAMEN N°3 : EVEIL AU MILIEU Histoire- Géographie Exercice | 1) Ecris « VRAI » ou « FAUX ». * En 1893, BINGER était gouverneur de la colonie de Céte d’Ivoirs * Les capitaines MARCHAND et MANET atteignent Tingréla : * CLOZEL fut un gouverneur de la colonie de Céte d'Ivoire : * Les capitaines MARCHAND et MANET ont signé des traités de paix : * Le gouverneur Gabriel ANGOULVANT a utilisé la force pour soumettre les population: 2) Coche la définition de I’« impét de capitation ». * Vimpét prélevé sur la production agricole. * Vimpét prélevé aprés la commercialisation des produits agricoles. * Limpét payé par téte d’habitant. Cl Exercice Il 1) Entoure, dans cette liste, 'élément qui ne fait pas partie de organisation de administration centrale en Céte dIvoire. Etat * laRégion * laCommune * leDépartement * laSous-préfecture * le Village 2) Propose deux solutions aux problémes liés a la population ivoirienne. EDHC 1) Coche les manifestations de I’hospitalité. Donner & manger a autrui. Construire une école. Organiser un débat télévisé. Héberger un étranger. Offrir a boire 8 quelqu’un qui en a besoin. 2) Complate cette phrase avec la définition de enfant : 18 ans * moins de 18 ans * moins de 12 ans * au plus 15 ans * moins de 16 ans. Un enfant est un étre humain gé de .. 23SCIENCES ET TECHNOLOGIE Exercice 1 1) Complete par « VRAI » ou « FAUX ». Les échanges gazeux respiratoires se font dans les alvéoles pulmonaires. La respiration est |’entrée de I’air dans les poumons. Le sang qui part du coeur gauche est riche en oxygéne et est de couleur rouge vif. Les échanges gazeux respiratoires se font au niveau du coeur. Le sang qui arrive aux poumons est riche en gaz carbonique. 2) Complate ce schéma avec : cesophage * estomac * bouche * foie * vésicule biliaire * anus * pancréas * intestin gréle * le schéma de l'appareil digestif de l'homme * glandes salivaires * gros intestin. Exercice 2 Relie. Un mélange homogéne © apparait uniforme. Un mélange hétérogtne © ses constituants sont discernés & l'ceil nu. Exercice 3 A la suite d’un accident de la circulation, un éléve du groupe sanguin AB qui perd beaucoup de sang est conduit dans un centre de santé. Les médecins décident de lui faire une transfusion sanguine. 1) Cite les constituants du sang. 2) Indique les groupes sanguins qu’il peut recevoir. Explique pourquoi. 3) Cite les dangers liés & une transfusion sanguine.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D'ENTREE EN 6° NOM: PRENOMS : Né(e) le : ORTHOGRAPHE Solidaritée villageoise Le tonnerre avait gronder. Subitement, a louest, le ciel c’était embrasé. Notre village, réveiller par lorage, avait deviné le drame. Un incendi avait éclaté dans le campement de Yao. Tout de suite, les secours avaient été organiser. De robustes gaillards portant des torches et des lanpes a pétrole, s{était enfoncer dans la brousse pour venir en aide aux parents en détresse. Francais, Ecole et Développement CM2 * Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés. 25AIDE-MEMOIRE KOE ates Me TN MN Le Parlement qui exerce le pouvoir législatif est composé de deux chambres : Assemblée nationale constituée de Députés et le Sénat constitué de Sénateurs. On dit que le Parlement est bicaméral. eS SS Les Députés a Assemblée nationale sont élus au suffrage universel direct pour cing ans. (eerie a saci Les Sénateurs sont élus, pour les deux tiers, au suffrage universel indirect et un tiers des sénateurs est désigné par le Président de la République parmi les Ivoiriens reconnus pour leur expertise et leur compétence dans les domaines politique, administratif, économique, scientifique, culturel, sportif, professionnel et social. Le mandat des sénateurs est de cing ans. Qui exerce le pouvoir exécutif en Cote d'Ivoire ? Le pouvoir exécutif est exercé par le Président de la République, le Vice-Président et le gouvernement (le Premier ministre et les ministres). Kea SS SES Le Président de la République est élu pour cing ans au suffrage universel direct. II n’est rééligible qu'une fois. II choisit son Vice-Président de la République, qui est élu en méme temps que lui, ‘Comment est désigné le Vice-President de la Republique = Le Vice-Président de la République est élu pour cing ans au suffrage universel direct en méme temps que le Président de la République. II n'est rééligible qu’une fois.BREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ MATHEMATIQUES Exercice 1 Effectue les opérations suivantes : 19H 15 min 20s 26 + 04H 50 min 47s | — 8 x 725,8 32 516 .3729iS0.0n™ lExercice 2 1) Entoure le cube parmi les solides suivants. ee 2) Complete par « VRAI » ou « FAUX ». a- Le cube a 6 faces ..., b- Les faces du cube sont carrées ..semaines dal. tonnes | *1a 72. Exercice 4 Un commercant demande un prét a une banque pour un achat de 1 652 000 F. Pour le rembour- sement, la banque lui demande de verser 25 % de cette somme au premier mois des échéances et le reste sera payé pendant 30 mois pour des mensualités de 46 256 F. 1) Calcule la somme versée & la premiére échéance. 2) Calcule la somme totale des 30 mensualités. 3) Calcule la somme totale remboursée. 4) Calcule l’intérét de la banque. 5) Calcule le taux d’intérét de la banque. 28PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS : Né(e) le: . Durée:1h15min EXAMEN N°4: EXPLOITATION DETEXTE Note Tout Noir Africain qui arrive pour la premiére fois de sa vie en Europe est d’abord frappé par la discipline et ordre qui semblent régir et réglementer la vie de ces hommes a la peau blanche. Cette discipline est tellement rigide et stricte que les Noirs Africains qui vivent en Occident s’y soumettent. Ces mémes Noirs Africains, dés leur retour au pays, s’adonnent facilement aux inconduites en reproduisant des comportements inciviques : « griller » les feux de signalisation, Klaxonner a tue-téte, rester au maquis jusqu’a des heures tardives, jouer de la musique & plein volume, pisser dans les rues aprés avoir bu une énorme quantité de biére... Les Européens ne sont pas nés disciplinés. Ils ont été contraints au respect de la loi par l'éducation. Il faut donc obliger les Africains a se discipliner. Extrait de Fraternité Matin du 25 aodt 2011, article de Tirbuce KOFFI | COMPREHENSION DE TEXTE]. /20 1) a- Donne un titre au texte. b- Souligne les comportements des Noirs Africains une fois de retour au pays. Le respect de ordre public * l'indiscipline * l’incivisme * le patriotisme * le non-respect de ordre. c- Mets une croix devant la bonne réponse. * Les Noirs Africains prennent soin de l'environnement. * Les Noirs Africains ont un comportement inacceptable. * Les Noirs Africains sont indisciplinés et conduisent mal. * Les Noirs Africains ont un comportement exemplaire. bn 2) a- Complete avec les mots et expressions suivants : une inondation * klaxonner normalement * avoir mal a la téte * klaxonner tras fort * un mauvais comportement. * Une inconduite * Klaxonner a tue-téte : b- « Le Noir Africain est frappé par la discipline ». - Dis a quel sens est utilisé le verbe « frappé ». - Utilise le méme mot dans une phrase, mais au sens oppos: c- Trouve un nom a partir du verbe « klaxonner ». 29Il- MANIEMENT DE LA LANGUE |.... ./30 A. 1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte : -y: 2) Analyse la phrase suivante : « Tout Noir Africain qui arrive en Europe est frappé par la discipline. » 3) « Les Européens ont été contraints au respect des lois par l'éducation ». a- Indique la voix a laquelle est employée cette phrase : b- Réécris-la a l'autre voix 4) « Il faut obliger les Africains a se discipliner. » a- Identifie le verbe de cette phrase : b-Indique le temps auquel il est utilisé c- Réécris cette phrase au : - Passé simple - Futur simple .--/20 B. Expression écrite Le directeur de ton école te désigne comme chef de la brigade de salubrité. Tu veux faire un discours a tes camarades, pour leur montrer importance du respect des lieux publics comme les salles de classe, la cour et les toilettes de 'école. 1- Quel type de texte vas-tu écrire ? 2- Rédige ton texte en 6 lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM: PRENOMS : EXAMEN N°4 : EVEIL AU MILIEU HISTOIRE- GEOGRAPHIE Exercice | 1) Ala création du RDA en 1946, l'un des partis politiques ci-dessous n’était pas présent. Indique, par une croix, lequel. * Le Parti Démocratique de Céte d'Ivoire. [eal * Le Front Populaire Ivoirien. * Le Parti Démocratique de Guinée. (If * LUnion Soudanaise. 2) Complete par « VRAI » ou « FAUX ». Les premiers Frangais installés en Céte d'Ivoire étaient des médecins. La Conférence de Brazzaville a été organisée par le Général de Gaulle. La Céte d'Ivoire était représentée la Conférence de Brazzaville. La loi cadre fut votée en 1965. Le RDA fut fondé a Bamako en 1946. Exercice I 1) Souligne, parmi ces mots, celui qui concerne la péche : Forestier * Hévéicole * Halieutique 2) Relie chaque culture a sa zone de production. Café . Coton ° ° forét, Anacarde ° © savane. Palmier . EDHC 1) Coche, dans cette liste, les points relatifs au droit & la survie de lenfant. * Des cahiers * Un nom et une nationalité in| * Un travail dans un champ [_ * Une préservation de son identité [| * Des soins médicaux 2) Complete par « VRAI » ou « FAUX ». Pour traverser & une intersection : * Regarder & gauche et a droite * Traverser sur les bandes blanches : * Traverser en diagonale - * Demander a un adulte de m’aide: 3132 SCIENCES ET TECHNOLOGIE Exercice 1 1) Parmi ces aliments, entoure celui qui contient les éléments de tous les groupes d’aliments : Lechou * lepain * labanane * Yceuf * lepoisson * lelait * leriz * laviande * lacarott: 2) Souligne, dans cette liste, les maladies de 'appareil respiratoire. Lapneumonie * le paludisme * le tétanos * la tuberculose pulmonaire * la diarrhé: le cancer des poumons * lasthme. Exercice 2 Observe attentivement cette image et coche son nom. > [_]la bascule. [Le pése-personne. [_]La balance Roberval Exercice 3 Paul, ton voisin passe son temps & dormir en classe. Interrogé par son maitre sur les raisons d’un te comportement, il dit qu’il habite & proximité d’un bar. Il a toujours sommeil quand il est en classe. 1) Nomme les organes qui composent le systéme nerveux. 3) Propose deux bons comportements pour éviter les troubles du systeme neveux.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM PRENOMS : EXAMEN N°4 : ORTHOGRAPHE Rites et traditions Les hommes initier di le notre tribu, ne commengait jamais leurs repas sans versé quelques gouttes de leur boicon sur le sol. Ils coupaient également un petit morseau de boule de mil qu’ils laissaient tomber par terre. Ses gestes étaient destinées a satisfaire la soif et la fain de nos aieux. En retour, ils étaient priés de nous rapportés la paix et d’éloignée le mal. Francais CMI, Ecole et Développement P18 * Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés.AIDE-MEMOIRE feaetiieeae itera ca ee hiseetectnee Taso S12) NUE folly ers ea Le comité de lutte contre le VIH et le SIDA dans une école permet : vdiaider les éléves d’une école a adopter des comportements responsables vis-a-vis du VIH et du SIDA; ¢d'impliquer les jeunes dans les campagnes de lutte contre le VIH et le SIDA ; vide combattre les discriminations vis-a-vis des séropositifs. ———— folie ere econ ies La toxicomanie, c’est I’habitude de consommer de facon réguliére et abusive une subs- tance toxique (drogues, boissons alcoolisées, cigarettes...), qui provoque un état de dé- pendance qui nuit 4 la santé et qui modifie le comportement de I’usager. Les conséquences de la toxicomanie pour le toxicomane sont les risques d’accidents ; les modifications de comportements (insouciance, agressivité...) ; les troubles mentaux comme la folie et les hallucinations ; les maladies graves comme le SIDA ; les crises cardiaques ; les arréts respiratoires ; la cirrhose de foie ; la dislocation de la famille et le divorce qui entrainent le phénoméne des enfants de la rue ; 'incapacité de travailler et le chémage. Le toxicomane devient : une menace pour la sécurité des autres (agressions verbales, coups et blessures, assassinat, accidents de la route...) ; une charge pour la famille et pour Etat.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ MATHEMATIQUES Effectue les opérations suivantes : 6791 + 29,62 1000 98,7 [32 wn be 600,9 a 99 108 a Exercice 2 1) Entoure le patron de la pyramide. BA cr oy 2) compléte par « VRAI » ou « FAUX ». * La pyramide est un solide dont la base est un polygone : * Les faces latérales de la pyramide sont triangulaires : ™ La pyramide a base carrée a 5 faces :Exercice 3 *2000a= * 350 mL * 240 min = ha * 8000 kg cL “7m Exercice 4 La parcelle de monsieur OKOU se présente comme ci-dessous. Elle comporte 2 parties : A et B. La parcelle A est réservée a la plantation d’hévéa et la parcelle Ba une ferme de volailles. 250 m 350m Y 1- Calcule I’aire de la parcelle d’'OKOU. 2- Calcule l’aire de la ferme . 3- Calcule l’aire de la plantation d’hévéa. 4. Calcule le nombre de volailles que contient la ferme si une volaille accupe 50 cm?PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ PRENOMS : : EXPLOITATION DE TEXTE Note Commencée des la prise de possession francaise, la conquéte coloniale de la Céte dIvoire s’est déroulée en deux périodes : la période baptisée « pénétration pacifique » qui n'a guére empéché les affrontements et la période de la maniére forte. Pendant ces deux périodes, les Ivoiriens ont opposé une résistance active pour défendre leur indépendance, leur mode d’existence sociale et culturelle. Mais au-dela des faits militaires largement retracés, les résistances a la conquéte coloniale ont aussi pris des formes économiques et socioculturelles. La résistance économique vise a préserver I’économie traditionnelle que 'action du colonisateur contribue a détruire. La résistance socioculturelle consiste & utiliser les liens de parenté et dalliance entre les peuples pour nouer des coalitions militaires pour résister aux troupes coloniales. Les peuples ivoiriens ont également utilisé toutes les ressources de la culture traditionnelle africaine : les danses et les chants, les masques sacrés, les techniques magiques (amulettes protectrices par exemple). Ces pratiques ont servi de soutien moral et psychologique aux combattants. Jean-Noél LOUCOU, Céte d'Ivoire : Les résistances a la conquéte coloniale. | COMPREHENSION DE TEXTE 1) Donne un titre au texte : /20 2) Ecris VRAI ou FAUX * Pendant la pénétration pacifique, il n’y a pas eu d’affrontements * Les Ivoiriens ont défendu leur indépendance et leur mode d’existence : * Lalliance n’a pas contribué a la résistance du peuple ivoirien a la colonisation : * La résistance n’était pas seulement militaire, mais aussi économique : .... eae 3 3) En dehors de la résistance militaire, reléve les deux autres formes de résistance utilisées pour lutter contre la conquéte coloniale. 4) Complete avec les mots suivants : Les attaques * des liaisons militaires * les frontiéres * des difficultés militaires * Des coalitions militaires : 6) Souligne les deux synonymes de « traditionnelle » dans la liste suivante. Moderne * coutumiere * villagecise * citadine * habituelle 37li- MANIEMENT DE LA LANGUE A. 2 Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. Les résistances : * Socioculturelles * Toutes les ressources: 2) « La pénétration pacifique n’a guére empéché les affrontements ». a- A quelle forme est cette phrase ? b- Emploie-la a la forme contraire. 3) « La résistance économique vise a préserver l'économie traditionnelle ». ., son temps est.. a Le verbe de la phrase est ... son infinitif est ... b- Réécris cette phrase en mettant le verbe aux temps suivants : - Imparfait : -Futur simple -Subjonctif présent : B. Expression écrite [20 Ton grand-pére qui a connu la période coloniale dit qu’il ne comprend pas pourquoi les Francais sont arrivés par la violence. Tu décides de lui faire comprendre qu'il y a eu deux modes de pénétration frangaise en Céte d'Ivoire. Explique-lui les méthodes utilisées dans chaque mode de pénétration. 1) Quel type de texte dois-tu écrire ? 2) Rédige ton texte en une dizaine de lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ Durée: 1h EVEIL AU MILIEU HISTOIRE-GEOGRAPHIE Exercice | 1) Relie chaque localité administrative a son dirigeant. Le village © Le gouverneur Lecanton e Le chef du village Lecercle © Lechef de canton Lacolonie e Le commandant de cercle 2) Classe les conséquences suivantes de la traite des Noirs dans le tableau ci-dessous. Enrichissement de l'Europe * la conquéte coloniale * les épidémies * le dépeuplement de lAfrique * le déplacement des populations * les guerres. Sur Ie plan Surle plan | ee] économique démographique _ Su" le plan politique Sur le plan social Exercice I 1) Mets « VRAI » ou « FAUX ». La Céte d'Ivoire est autosuffisante en produits de la péche. La Céte d'Ivoire a besoin d’importer de la viande pour sa consommation. Lélevage modeme est développé en Céte dIvoire. Uélevage des bceufs est plus développé en zone forestiére. La péche traditionnelle est la plus pratiquée en Cate dIvoire. 2-Voici une liste de plantes cultivées en Céte d'Ivoire. Cite deux produits finis qu’on peut obtenir de chacune d’elles. * Hévéa : * Palmier & huile : * Cacao: 39EDHC 1) Mets une croix pour indiquer les conséquences d’une grossesse précoce. La réussite scolaire. La beauté physique. Uaccouchement difficile. Le risque de stérilité La déception familiale. 2) Complete par « VRAI » ou « FAUX » * Je dois porter un masque durant l'utilisation des produits phytosanitaires : .. *Je dois me laver les mains aprés l'utilisation des produits phytosanitaires * Les produits caustiques peuvent provoquer des briilures sur le corps : * Les produits phytosanitaires et caustiques sont sans dangers pour la santé : SCIENCES ET TECHNOLOGIE Exercice 1 1) Coche les troubles liés 8 la mauvaise alimentation. Le Rachitisme Le Marasme La Vitamine Le Béribéri Le Kwashiorkor 2) Relie. La peau . Le vaccin ° Moyen de défense naturel Les globules « e Moyen de défense artificiel Le sérum ° Exercice 2 Un éléve de CM 2 appartenant au groupe des receveurs universels, affaibli par la maladie, se rend & l'hépital pour une consultation. Le médecin qui souhaite lui faire une transfusion sanguine ne dispose pas de poche de sang de son groupe. 1) Indique le groupe sanguin de cet élave. 2) Cite les groupes sanguins qu’il peut recevoir. 3) Nomme le groupe sanguin qui est donneur universel. Exercice 3 Compléte ce schéma avec les éléments suivants : Lampe électrique * Interrupteur ouvert * Fil conducteur * Pile ————PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM PRENOMS : Né(e) le ORTHOGRAPHE la vie s’écoule de différente maniére sur terre. 'eau qui ruisséle en chantant dans le lit d’une riviere, c'est la vie ; le soleil qui ce léve et qui, tout doucement, organise le jour, Cest aussi la vie. La cadense des pilons de vos méres et épouses, s’est le méme rythme de la vie. Et quant les enfants s‘ébattent, se roulant dans tout les sables et vases, c'est encore la vie. Mais, de quoi a besoin toute cette vie pour continué ainsi a inonder le monde ? Diaprés TIDOU D. Christian, Le secret, collection Africonte, ARE. * Réécris le texte eh corrigeant les mots soulignés. a4eye ‘AIDE-MEMOIRE SES Eee ns * Les mesures de capacité AL daL di cL mL * Les mesures de longueur km hm dam * Les mesures de masse t q * Les mesures d’aires et agraires ha a km? hm? dam? * Les mesures de volume im? * Tableau de correspondance volume-masse-capacité m? dm cm? gag daL cLPREPARATION AU CEPE / CONCOURS D'ENTREE EN 6 MATHEMATIQUES Exercice 1 Effectue les opérations suivantes : 470,5 +128 23H 18 min 4,36 925 |5, 4 ano + 0,934 |—13H34min]| x 75 Exercice 2 a- Donne le nom de cet angle. b- Donne sa mesure.Exercice 3 * 50 %de 5 000 F = ... Fs 1semestre = jours | 330 mi e mois de décembre compte .... Exercice 4 Pour la féte de fin d’année, la coopérative de ’école dispose de 256 340 F en caisse. Elle décide de garder le quart de cette somme en caisse et de consacrer le reste a la féte. Concernant la féte, 2/3 de cette somme sont prévus pour la nourriture et le 1/3 restant est affecté a la boisson et a la logistique. 1) Calcule la somme gardée en caisse. 4) Calcule la somme réservée a la boisson et & la logistique. 5) Calcule la somme réservée A la nourriturePREPARATION AU CEPE / CONCOURS D'ENTREE EN 6° NOM: PRENOMS: Né(e) le: Aujourd’hui, des informations scientifiques prouvent que la consommation du tabac présente un grand danger : ce produit est nocif pour les fumeurs et les non-furneurs. Et pourtant, aujourd’hui comme autrefois, le tabac est consommé : les vieilles personnes fument la pipe, chiquent du tabac et s/adonnent de plus en plus a la consommation de la cigarette. Le tabac est un produit qui contient de nombreuses substances comme le goudron, loxyde de carbone, la nicotine et plusieurs autres substances qui peuvent détruire certains organes humains. Le tabagisme peut provoquer des maladies graves comme le cancer de la gorge, le cancer des poumnons, les bronchites. Toutes ces maladies peuvent entrainer la mort du fumeur. Les mauvaises fréquentations sont souvent a la base du tabagisme chez les enfants. Pour éviter ce fléau, les enfants doivent étre informés des dangers du tabagisme. Ils doivent éviter les mauvaises fréquentations, savoir résister aux pressions du groupe et surtout se garder de fréquenter les lieux comme les bars et les maquis. Les auteurs + COMPREHENSION DE TEXTE [20 1) Reléve dans le texte trois maladies causées par le tabagisme. 2) Ecris VRAI ou FAUX. * Le tabac est un aliment précieux pour lorganisme : * Les vieilles personnes consomment le taba * Le tabagisme nest pas un danger pour le non-fumeu * La science a montré les dangers du tabagisme = 3) Reléve dans le texte, deux solutions pour éviter le tabagisme. 4) Complete avec les mots et expressions suivants : Vente abusive du tabac * la consommation abusive du tabac * correct * qui nuit 8 Vorganisme * Le tabagisme * Nocif 5) Forme un adjectif qualificatif 4 partir de chacun des noms « poumon » et « danger ». 6) Trouve deux mots de méme famille que « résister ».Il- MANIEMENT DE LA LANGUE sessenveereee BO. A. 1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. - Des informations : -Un it - La mort du fumeur: .. 2) Analyse la phrase suivant « Le tabac est un produit qui contient de nombreuses substances ». 3) « Aujourd’hui comme autrefois, le tabac est consommé. » a- A quelle voix est cette phrase ? b- Mets-la a la voix contraire. Re cris cette phrase en mettant le verbe aux temps suivants : - Imparfait - Futur simple : - Passé compos: B. Expression écrite rstsrieeseg/ 20, Ton cousin qui est en classe de 6° fréquente un groupe d’amis qui s‘adonnent a la consommation de la cigarette. II veut faire comme eux. Explique-Iui les dangers qui le guettent. 1) Quel type de texte dois-tu écrire ? 2) Rédige ton texte en une dizaine de lignes.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6 EVEIL AU MILIEU HISTOIRE- GEOGRAPHIE Exercice I 1) Fais correspondre a chaque événement l'année qui convient : 1944 * 1946 * 1956 * 1958 * 1960 La loi cadre. La communauté franco-africaine. Uindépendance de la Céte d'Ivoire. La suppression du travail forcé. La Conférence de Brazzaville. 2) Cite trois peuples ivoiriens qui se sont opposés a la pénétration francaise. Exercice Il 1) Localise ces cultures industrielles : anacarde, cacao, hévéa, canne a sucre, coton. La pisciculture . © est I’élevage des abeilles, Vapiculture . © Cest ’élevage des escargots. Uhéliciculture . © est I’élevage des poissons. EDHC Exercice | Complete la phrase ci-dessous par : contribution * fraudeur * citoyen* contribuable. Une personne qui paie ses impéts est un ... 47Exercice I Cite deux avantages de I’hospitalité. SCIENCES ET TECHNOLOGIE e1 Indique, dans le tableau ci-dessous, les agents pathogénes pour chacune des maladies. “Maladies | __ letétanos __ latuberculose = T | | Agents | pathogénes | i Exercice 2 Relie chaque organe au réle qu’il Joue dans le systéme nerveux. Lecerveau e ¢ relie les organes du corps a la moelle 6piniére et au cerveau. Le nerf ° * enregistre les sensations et commande les mouvements des organes. Exercice 3 Anote le schéma. TECHNOLOGIE Complete ce tableau avec : Electrocution ou Electrisation, ] | Le courant électrique passe a travers les corps, provoque des lésions, | sans entrainer la mort. | t | Le courant électrique passe par le coeur et Provoque son arrét, entrainant| | la mort par asphyxie. | | |PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ Un combat de lutte traditionnel Tout a cou, les tambours résonnairent. Des milliers de bras se dressérent au milieu des cris et des aplaudissements. TONNERRE est arriver, il saluat la foule, Peut de temps aprés, une bombe éclata. MAMAW, le géant fit son entrer sous les vivats. Puis, il y eut un grand silence. Les deux lutteurs commencérent a ce tester au sentre de I’aréne. Francais CM1, Ecole et Développement P18 Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés. 49Volume = aréte x aréte x aréte Volume =axaxa Volume = longueur x largeur x hauteur Volume =LxIxh x rayon x rayon x hauteur xrxexhPREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ Exercice 1 Effectue les opérations suivantes : 2341,09 5000 950 7 +7547,386|/— 320,85] x 8,5 | 82,49 | 22 crm) Exercice 2 Pour les triangles ci-dessous, observe les angles B, D, K et complate avec obtus, plat, aigu, droit. A K D a- Angle... b- Angle...Exercice 3 a. Entoure la plus grande mesure de longueur. | c- Complete : 6 000 g=6 300 mm * 50 dm * 1 hm * 1.000 cm * 2 dam 4-30 min b- 100 billets de 10 000 F | e-1kg+300g= kg Exercice 4 Le COGES de I’EPP KOTRONOU a décidé de revétir le sol du réfectoire de la cantine de 10 m de long sur 5 m de large de carreaux de 400 cm?. Pour ces travaux, il a prévu 3 sacs de ciment 4 5 000 F run, 5 chargements de brouettes de sable a 20 000 F et une main-d’ceuvre de 60 000 F. Les carreaux sont vendus par paquets de 25 carreaux a 3 500 F le paquet. 1) Calcule la surface du réfectoire de la cantine. 2) Calcule le nombre de carreaux, puis déduis le nombre de paquets nécessaires. 3) Calcule le prix des carreaux. 4) Calcule le prix des sacs de ciment. 5) Calcule le coat total des travaux.PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM PRENOMS : Né(e) le: . Durée :1h15 min EXAMEN N°7: EXPLOITATION DE TEXTE Note Tot le matin, et cela tous les jours, des gamins, comme de petits singes se balancent aux portigres des minicars appelés « gbakas ». Ce phénoméne n’attire pas ‘attention des autorités comme cela est le cas dans la cacao-culture. Dans ce domaine, des ONG, des organisations syndicales et les autorités Politiques et administratives du pays se sont engagées dans la lutte contre le travail des enfants. On distribue des kits scolaires aux enfants pour les amener ou les maintenir & l’école. On forme les plus gés a des métiers. Dans le secteur du transport, on regarde des gamins de dix 4 quinze ans étre des apprentis de « gbaka ». Dans ce milieu, ces enfants cdtoient la cigarette, la drogue, ’alcool et la violence. Pour sauver ces gamins, Etat doit instaurer la lutte contre le travail des enfants dans le secteur du transport oli ces enfants travaillent souvent de 5 heures 30 & 21 heures ou 22 heures. Extrait adapté de Fraternité Matin du 3 juillet 2014, article de SETHOU BANHORO, 1 COMPREHENSION DE TEXTE /20 1) Reléve dans le texte trois dangers que les enfants rencontrent dans le secteur du transport. 2) Ecris VRAI ou FAUX. * Les autorités luttent contre le travail des enfants dans le transport. .. 's luttent contre le travail des enfants dans la cacao-culture. * Les autorit * Le secteur du transport n’est pas un danger pour les enfants. * Les ONG encouragent les enfants apprentis a aller a école. .. 3) Selon le texte, que doit faire Etat pour sauver les enfants dans le secteur du transport ? 4) Complete les mots en gras ave: * Un phénoméne * Les autorités : 5) Trouve deux synonymes du mot « métier ». ’s pouvoirs * un appareil * les autocars * un fait * les autoroutes. 6) Forme un verbe a partir du nom « apprenti ». 53ll: MANIEMENT DE LA LANGUE ./30 A. 1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. Lattention - Des métiers 2) Analyse la phrase suivante. «Ce phénoméne n’attire pas l'attention des autorités comme cela est le cas dans la cacao-culture. » 3) « On distribue des kits scolaires aux enfants. » a-A quelle voix est cette phrase ? b- Transforme-la a la voix contraire. 4) « Ces enfants cotoient la cigarette. » Réécris cette phrase en mettant le verbe aux temps suivants : - imparfait B- Expression écrite __..... Ton voisin de classe veut abandonner I’école pour étre apprenti-chauffeur avec son oncle. Essaie de le convaincre de continuer ses études, et montre-lui les dangers que comporte le milieu du transport pour les enfants. 1) Quel type de texte dois-tu écrire ?PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ NOM: PRENOMS : Né(e) le: . EVEIL AU MILIEU HISTOIRE- GEOGRAPHIE Exercice | 1) Pour chacun des domaines suivants, cite deux progrés réalisés par la Céte d'Ivoire depuis son accession a l’indépendance. *Lasanté * Vindustrie: * La communication : * Léducation : 2) Complate par « VRAI » ou « FAUX ». * Les premiers Francais installés en Céte dIvoire étaient des médecins * La Cote d'Ivoire était représentée a la conférence de Brazzaville : * La conférence de Brazzaville a été organisée par le général De Gaulle : “ La loi cadre fut votée en 1965 : * Le RDA fut fondé a Bamako en 1946, Exercice Il 1) Souligne, parmi ces mots, celui qui concerne les poissons : Forestier * Hévéicole * Halieutique 2) Relie chaque culture a sa zone de production. Café . Coton © Forét Anacarde ° Savane Palmier » EDHC 1) Cite deux mesures de protection de l'enfant. 2) Coche, dans cette liste, les droits de l'enfant. La protection. Uéducation Le travail dans les plantations de cacaoyers. La lutte La participation. La santé Lexistence.SCIENCES ET TECHNOLOGIE SVT 1) a- Classe les éléments suivants dans le tableau ci-dessous : Le chyme * le chyle * le bol alimentaire Dans la bouche Dans l’estomac Dans l’intestin gréle b- Cite deux maladies de l'appareil respiratoire. 2) Complate par « VRAI » ou « FAUX». Une transfusion sanguine est possible : * Du groupe O au groupe AB * Du groupe AB au groupe A: * Du groupe O au groupe B * Du groupe B au groupe A: * Du groupe A au groupe AB: . TECHNOLOGIE 1) Sasso aime jouer avec les fils électriques. Quels dangers risque-t-il ? 2) Complete avec : filament * schéma d'une ampoule * culot * globe de verre * plot * pastille de verre. Tao 56PREPARATION AU CEPE / CONCOURS D’ENTREE EN 6¢ La Parole ! C’est le soufle du vivant. Tou ce que vos péres ont souhaiter vous laissez, ils ’ont confier 8 la Parole. Or, que peu bien vouloir Iéguer un pére a sont fils ou une mere a sa fille ? Quand un pére aime ses fils ou une mére aime ses filles, ils leurs laissent en héritage se qui ne leur & jamais appartenu : la Parole. D’aprés TIDOU D. Christian, le secret, collection Africonte, ARE. Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés. Stft AIDE-MEMOIRE * Calcul des périmatres Le carré c Le périmétre est la somme de la mesure de tous les cétés, Périmetre = coté + cOté + cOté + cote P=c+cte+e Périmétre = cété x 4 Pacxa £ Le périmeétre est la somme dela mesure de tous les cétés. Périmétre = longueur + largeur + longueur + largeur ou (longueur + largeur) x 2 PEL+l+L+lou(L+i)x2 Demi-périmétre = P : 2 Demi-périmétre = L +1 Longueur = 1/2 P-1 Largeur = 1/2 P-L Le triangle Le cercle b Le périmétre est la somme de la mesure de tous les cotés. Périmatre = caté + cdté + cote Peatbec Périmétre = diamétre xt avec = 3,14 P=2xrayonxn=2xrxn Diamétre = P : 3,14 our x2 Rayon = Niamatre : 2 ou P ; (2 x 3,14)