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* celui des Sciences Humaines et Sociales : on Retrouvez les spécificités des différentes licences en cliquant
expose les principaux concepts et savoirs d'une science � ici.
sociale comme l'Économie, la Géographie, l'Histoire, la
Linguistique, la Sociologie
* celui des Mathématiques : les études s'appuient COMPÉTENCES VISÉES
sur un socle fondamental pour développer des outils en
probabilité, statistique et optimisation Les compétences visées correspondent aux blocs de
compétences de la mention.
1/ Informations non contractuelles. Les formations sont proposées sous réserve d'accréditation ministrielle délivrée
tous les 5 ans.
Dernière mise à jour le 17 octobre 2023
Bloc de compétences - Usages digitaux et numériques Bloc de compétences – Identification d’un
questionnement au sein d’un champ disciplinaire
* Utiliser les outils numériques de référence et les règles
de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire * Caractériser et utiliser les outils et techniques visant à
et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en assurer la sécurité des systèmes informatiques pendant
interne et en externe. leur développement et leur utilisation.
Bloc de compétences - Exploitation de données à des Bloc de compétences - Analyse d'un questionnement en
fins d’analyse mobilisant des concepts disciplinaires
* Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique * Analyser et interpréter les résultats produits par
diverses ressources dans son domaine de spécialité pour l'exécution d'un programme.
documenter un sujet et synthétiser ces données en vue * Traduire un problème simple en langage
de leur exploitation. mathématique.
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur Bloc de compétences - Mise en œuvre de méthodes et
exploitation. d'outils du champ disciplinaire
* Développer une argumentation avec esprit critique.
Bloc de compétences - Expression et communication * Mettre en œuvre des outils mathématiques et
écrites et orales informatiques pour des applications relevant du domaine
SHS, du droit, de l’économie et de la gestion.
* Se servir aisément des différents registres * Appliquer des approches raisonnées de résolution
d’expression écrite et orale de la langue française. de problèmes par décompositions et/ou approximations
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et successives et mettre en œuvre des méthodes d’analyse
non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. pour concevoir des applications et algorithmes à partir
Bloc de compétences - Positionnement vis à vis d’un d’un cahier des charges partiellement donné.
champ professionnel * Mettre en œuvre des techniques algorithmiques et de
programmation (impérative et objet) et se servir aisément
* Identifier et situer les champs professionnels d’au moins un langage de programmation y afférent.
potentiellement en relation avec les acquis de la mention * Concevoir le traitement informatisé d’informations de
ainsi que les parcours possibles pour y accéder. différentes natures, telles que des données, des images
* Caractériser et valoriser son identité, ses et des textes.
compétences et son projet professionnel en fonction d’un * Choisir, sur des critères objectifs, les structures de
contexte. données et construire les algorithmes les mieux adaptés
* Identifier le processus de production, de diffusion et de à un problème donné.
valorisation des savoirs. * Expliquer et documenter la mise en œuvre d'une
Bloc de compétences - Action en responsabilité au sein solution informatique Concevoir, implémenter et exploiter
d’une organisation professionnelle des bases de données.
* Se servir aisément des bases du raisonnement
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation probabiliste ; mettre en œuvre une démarche statistique
pour s’adapter et prendre des initiatives. pour le traitement des données.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et * Construire et rédiger une démonstration
de responsabilité environnementale. mathématique synthétique et rigoureuse.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en * Résoudre des équations de façon exacte et par des
autonomie et responsabilité au service d’un projet. méthodes numériques.
* Analyser ses actions en situation professionnelle,
s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
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dossier sera examiné par la commission d'admission du L3
Admission concerné.
Et après ?
licence de Mathématiques est possible (après acceptation
des responsables) pour les étudiants qui souhaitent
un enseignement plus spécialisé en mathématiques
fondamentales ou appliquées et sans sciences sociales,
POURSUITES D'ÉTUDES et qui se destinent a un master de mathématiques pures
ou appliquées. Dans ce cas, le plus tôt est le mieux
S'informer sur les métiers des mathématiques aujourd'hui et il est conseillé d’utiliser la passerelle vers le L3 de
mathématiques a l’issue de l’année de L2 MIASHS.
* Le � Math club est un séminaire à l'intention des
étudiants en mathématiques et informatique de niveau * Poursuite d'étude à l'issue du L3 MIASHS
L et M. Le but de ces conférences est de donner des Vous pouvez découvrir les formations suivies par les
exemples très concrets de l'utilisation des mathématiques diplômés de la licence en � 2020, � 2021 et � 2022.
dans différents domaines et dans différents métiers.
* La brochure � Zoom sur les métiers des Voici une liste non exhaustive de formations dans lesquelles
mathématiques et de l'informatique, éditée par différentes les licenciés en MIASHS peuvent poursuivre leurs études à
Sociétés mathématiques françaises, fournit des exemples l'issu du L3, classés suivant le parcours suivis (économie,
de parcours et de carrières professionnelles utilisant les sociologie, histoire, géographie ou maths-info-linguistique).
mathématiques, en-dehors de l'enseignement. Lorsque l'on suit le L3 MIASHS parcours Professorat des
* Début décembre, le � Forum emploi maths est un lieu écoles il s'agit de préparer le concours de Professeur des
de rencontre à Paris entre professionnels et étudiants. écoles dans une � ESPE.
Réfléchir à son orientation
Poursuite d'études possibles à l'issue de différents parcours
D’autre part, tous les parcours offrent la possibilité de ou dans d'autres établissements :
s’orienter, après acceptation des responsables, vers le L3
mathématiques, le L3 de la science sociale du parcours
* Master Maths et Applications, parcours � Finance
choisi ou le parcours de L3 Professorat des écoles. Dans ou � Probabilités et statistiques des nouvelles données
tous les cas il s'agit d'une ré-orientation, pour laquelle il faut (Paris-Est Marne-La-Vallée)
candidater via l'application � e-candidat de l'université. Votre * Master � MIDO (Paris 9 Dauphine)
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* Master 1 de � mathématiques, puis Master 2 * � ISFA
� Parcours Ingénierie Mathématiques, � Parcours * � ENASS
Probabilités et Finances ou � Parcours Statistiques * � ENSAI
(UPMC) * � ENSAE
* Master � Mathématiques et applications (avec * � EURIA
parcours de M2 � Finance Quantitative) (Paris Saclay). * � Master Actuariat (Strasbourg)
* Master MIASHS parcours � ISMAG (Informatique, * � Master Actuariat (Marne-la-Vallée)
Statistique, Mathématiques Appliquées à la Gestion de Plusieurs écoles se sont associées pour proposer un
Production) à l'Université Toulouse 2 Jean Jaurès.
concours commun, le � BECEAS.
Il est également possible de s'orienter vers l'enseignement
des maths dans le secondaire via un Master MEEF :
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
* Master � Métiers de l'Enseignement, de l'Education
et de la Formation (MEEF) pour préparer le concours du Presque tous les étudiants issus de la licence MIASHS
CAPES de Maths choisissent de continuer leurs études en Master. Les
ou vers l'enseignement en primaire via l'ESPE : parcours sont très variés, comme vous pourrez le voir sur �
le site de la licence.
* Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (�
ESPE académie de Paris)
La licence MIASHS conduit aussi naturellement à des Contacts
Masters pluri-disciplinaires par exemple dans le domaine de
l'énergie :
Responsable Pédagoqique Licence MIASHS
* Master 2 � AIED Approche Interdisciplinaire des Yves Capdeboscq
Energies de Demain (à rejoindre à l'issue d'un M1 01 57 27 91 15
en sciences dures ou sciences humaines, avec une yves.capdeboscq@u-paris.fr
orientation souhaitable vers les énergies)
dans le domaine de l'histoire ou la philosophie des sciences : Responsable Pédagogique L1-L2 MIASHS
Frédéric Han
* Master d'� Humanités et Sciences 01 57 27 91 16
dans le domaine du journalisme et de la communication frederic.han@u-paris.fr
scientifiques :
Scolarité L1-L2 MIASHS
* Master 2 � Journalisme, culture et communication Marlène Poussi-Grand
scientifiques 1 57 27 59 06
ou dans le domaine de la démographie (dans d'autres marlene.poussi-grand@u-paris.fr
établissements) :
Laurence Corenthin
* Master � Démographie (Paris I Panthéon-Sorbonne). laurence.corenthin@u-paris.fr
Il est possible encore d'intégrer des écoles de statistique ou
En bref
d'actuariat sur dossier et/ou concours, par exemple :
* � ISUP
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Composante(s)
Département de Formation Lettres et Sciences Humaines,
UFR Mathématiques
ECTS
180
Public(s) cible(s)
· Étudiant
Lieu de formation
Campus des Grands Moulins
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