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PROPOS DE FEMMES & MATHMATIQUES

Depuis sa cration en 1987, lassociation Femmes & Mathmatiques a pour objectif


dencourager la prsence des flles dans les tudes mathmatiques et plus gnralement
scientifques et techniques, dagir pour la parit dans les mtiers des mathmatiques
et pour le recrutement de plus de femmes en mathmatiques dans les universits
et les organismes de recherche. Elle sefforce de sensibiliser la communaut scientifque
et ducative la question de lgalit femme/homme.

PROPOS DE LA SIF
Cre en 2012, la Socit informatique de France est la benjamine des socits savantes
en mathmatiques et informatique. La SIF promeut la recherche en informatique, analyse
et explique la place quoccupe linformatique, la fois science et technique, dans notre monde
numrique. La SIF attache une trs grande importance la mdiation scientifque : il faut que
linformatique soit une science partage ! Enfn, lenseignement de linformatique, tous
les ges, est aujourdhui une question sujette de nombreux dbats auxquels la SIF participe
trs activement.

PROPOS DE LA SFdS
La Socit franaise de statistique est une socit savante, forte de 1 200 membres,
qui a vocation rassembler chercheurs, enseignants et utilisateurs de la statistique.
Elle constitue un lieu privilgi de rencontres, dchanges et de rfexions, qui vise
promouvoir lutilisation de la statistique et favoriser ses dveloppements mthodologiques.
Elle organise des manifestations, des formations, des activits en direction des jeunes
statisticiens et pour la promotion des mtiers de la statistique, ainsi que des actions
linterface avec la socit.

PROPOS DE LA SMAI
La Socit de mathmatiques appliques et industrielles est une socit savante, forte
de 1 300 membres et dont lobjectif est de contribuer au dveloppement des mathmatiques
appliques travers la recherche, les applications dans les entreprises, les publications,
lenseignement et la formation des chercheurs et ingnieurs. Elle dveloppe une activit
ddition et dorganisation de rencontres, journes et congrs, et contribue la promotion
des domaines mathmatiques (calcul scientifque, analyse numrique, quations aux drives
partielles, contrle, optimisation, probabilits, statistiques, mathmatiques fnancires,
analyse dimages, modlisation du vivant...).

LES MTIERS

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE
Les mathmatiques, la statistique et linformatique sont un prcieux
ssame pour exercer dans le priv (industrie, services, nouvelles
technologies) comme dans le public (enseignement, recherche, sant).
la cl, des mtiers passionnants, en perptuelle volution et dont
on peut tout de suite mesurer lutilit.
Au fl de ces pages, vous dcouvrirez 22 portraits de professionnels.
Toutes et tous voquent des missions alliant rfexion personnelle et travail
en quipe, imagination et rigueur, thorie et pratique. Cration de nouveaux
produits industriels, amlioration de la gestion dune entreprise, valuation
des politiques publiques, participation la recherche fondamentale,
enseignement sur tous ces fronts, leur expertise est recherche et
apprcie.
De nombreuses flires scientifques permettent dacqurir des bases
dans ces trois disciplines qui sont troitement lies, entrent souvent
en interaction et senrichissent mutuellement. En fn douvrage,
les formations sont traites sous forme de questions pratiques
et de tmoignages denseignants. Un schma des tudes rcapitule
les diffrentes voies menant un master, un diplme dingnieur,
voire un doctorat. Sans oublier les passerelles emprunter en cas
dvolution du projet initial.
Une page bilan vous est enfn propose pour vous aider cerner
vos gots et comptences, rcapituler ce que la lecture de ce document
vous a appris et commencer laborer votre projet professionnel.

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE

PROPOS DE LA SMF
Cre en 1872 et forte denviron 2 000 membres, la Socit mathmatique de France
rassemble autour de la passion des mathmatiques des enseignants, chercheurs, ingnieurs
et amateurs. Conjuguant tradition et dynamisme, elle fait connatre les mathmatiques
dans leur diversit, accompagne leur volution et uvre pour leur insertion dans la socit.
diteur but non lucratif, elle publie des revues et des livres de recherche de renomme
internationale. Elle se veut aussi un lieu de rfexion sur les mathmatiques et ses acteurs.
En lien avec les autres socits savantes, elle porte enfn les attentes des mathmaticiens
auprs des pouvoirs publics et des autres communauts scientifques.

LES MTIERS

TOUTE LINFO SUR LES MTIERS ET LES FORMATIONS

ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche

4,90

Retrouvez le PDF
et les vidos associes

Code de diffusion 901265


ISSN 1772-2063
Mars 2015

www.onisep.fr

LES FORMATIONS EN MATHMATIQUES, STATISTIQUE ET INFORMATIQUE

Cette brochure a t
conue linitiative des
cinq socits savantes,
Femmes & Mathmatiques,
Socit informatique
de France (SIF), Socit
franaise de statistique
(SFdS), Socit de
mathmatiques appliques
et industrielles (SMAI),
Socit mathmatique
de France (SMF),
reprsentant lensemble
de la communaut
franaise dinformatique
et de mathmatiques.

LES PARTENAIRES

De nombreux partenaires
publics ou privs nous ont
soutenus pour permettre
la mise disposition
gratuite, un large public,
de la premire dition de
ce document qui illustre
la varit et la richesse
des domaines dactivit
professionnelle faisant
appel aux mathmatiques
et linformatique.
Nous remercions tout
dabord nos partenaires
institutionnels, le
Centre national de la
recherche scientifique
(CNRS) travers ses
deux instituts nationaux
de mathmatiques et
dinformatique (Insmi
et INS2I), lAgence
mathmatiques en
interaction avec
lentreprise et la socit
(Amies) et lorganisme
de recherche Inria.
Nous exprimons notre
profonde gratitude
nos gnreux sponsors
dont les logos sont
affichs sur cette page.

LES SOUTIENS

Licence Socle des tudes


universitaires, la licence se prpare
en 3 ans aprs le bac. Les licences
de sciences permettent de poursuivre
ses tudes en master, mais aussi
de rejoindre une licence pro
( l'issue de la 2e anne) ou
une cole d'ingnieurs (par le biais
des admissions parallles, lire
ci-contre). Une amorce
de spcialisation est propose,
le plus souvent en 3e anne,
dans le cadre de parcours.
Quel que soit le parcours choisi
(informatique, maths ou maths
appliques), l'objectif d'une licence
gnrale est d'offrir une solide
formation de base et une culture
scientique gnrale. De par son
approche conceptuelle, la licence
laisse toutes les portes ouvertes
vers l'enseignement, la recherche
ou les mtiers de l'ingnierie via
un master ou une cole d'ingnieurs.
Les changements d'orientation sont
aussi possibles et les enseignants
sont disponibles pour y rchir
tout au long du parcours.

Master Le master se prpare en 2 ans


aprs la licence. Certains cursus
prparent plutt la recherche, via
un doctorat. D'autres proposent un
parcours prparation l'agrgation
de mathmatiques . D'autres, enn,
permettent de se spcialiser dans tous
les domaines de l'ingnierie
mathmatique et informatique avec,
la cl, des fonctions varies au sein
des industries ou des services.
Les masters mtiers de l'enseignement,
de l'ducation et de la formation
(MEEF) prparent aux mtiers de
l'enseignement via un certain nombre
de concours (CAPES1 mathmatiques ;
CAPET2 gnie lectrique option
informatique et tlmatique ; CAPET2
conomie et gestion option conomie,
informatique et gestion).

Doctorat Le doctorat se prpare


en 3 ans aprs un master, au sein
d'une cole doctorale. Le doctorant
traite un sujet de recherche qui
donnera lieu la rdaction et
la soutenance d'une thse. Une fois
docteur, il peut se diriger vers
lenseignement et la recherche
publique (comme matre de
confrences ou charg de recherche),
mais aussi faire de la recherche
(par exemple industrielle) dans une
entreprise du secteur priv.

Classes prparatoires aux grandes coles


(CPGE) En 2 annes aprs le bac, les classes
prparatoires scientiques visent
ladmission dans l'une des nombreuses
coles d'ingnieurs et permettent aussi
de rejoindre un master l'universit via la L3.
Les prpas conomiques et commerciales
option scientique (ECS) et les prpas
lettres et sciences sociales (LSS)
permettent, elles aussi, de s'orienter
vers les sciences, en particulier vers
la statistique (accs l'Ensae1 et l'Ensai2).
1. Ensae : cole nationale de la statistique
et de l'administration conomique, Malakoff (92).
2. Ensai : cole nationale de la statistique et de l'analyse
de l'information, Bruz (35).

1. CAPES : certicat daptitude au professorat


de lenseignement du 2d degr.
2. CAPET : certicat daptitude au professorat
de lenseignement technique.

coles dingnieurs Plus de 200 coles


dlivrent un diplme d'ingnieur habilit
par la Commission des titres d'ingnieur
(CTI). 5 annes d'tudes aprs le bac sont
ncessaires pour obtenir ce diplme, mais
le temps pass au sein de l'tablissement
peut varier. Formule la plus courante :
intgrer une cole aprs une CPGE et
y suivre les 3 annes du cycle ingnieur.
Autre possibilit : rejoindre un tablissement
ds le bac pour y effectuer ses 5 annes
d'tudes. Enn, presque toutes les coles
organisent des admissions parallles
pour les lves ayant dj valid un DUT,
une L2, une L3
savoir : on compte aujourdhui une
cinquantaine dcoles internes aux
universits (coles du rseau
Geipi-Polytech, notamment). Leurs atouts :
des frais de scolarit modrs,
un recrutement diversi, un large panel de
spcialits proposes, une grande proximit
avec les laboratoires de recherche...

DOCTORAT
3e anne

2e anne

1re aLnICnENeC

E P RO

ANNE

MASTER
DIPLME
D'INGNIEUR

M2

CO L E
D'INGNIE

Dpartement Mathmatiques et Informatique Appliques

M1

Nous remercions vivement


les jeunes professionnels
qui se sont prts aux
entretiens, ainsi que
les bnvoles de nos
associations qui ont aid
la russite de ce projet,
notamment Franois
Fillastre, Philippe Helluy,
Gatan Rey et Nathalie
Villa-Vialaneix.

LICENCE

ANNE

URS

ANNE

URS

L3

ANNE

CO L E
D'INGNIE

L2

L1

Offce national dinformation sur les enseignements et les professions Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur
et de la Recherche Publication de lOnisep : Onisep mars 2015 Directeur de la publication : George Asseraf Directrice adjointe
de la publication : Marie-Claude Gusto DITIONS CROSS-MDIA > Chef de dpartement : lisabeth Gros Administration ditoriale :
Christine Courtois Coordinatrice : Christine Guesdon Secrtariat de rdaction : Catherine Marc Rdaction : Valrie Sarre Correction :
Valrie Doineau PARTENARIAT > Chef de dpartement : Isabelle Dussouet FABRICATION > Chef de service : Marie-Christine Jugeau
Photogravure : Key Graphic (Paris) Imprimeur : Roto Aisne (02 Gauchy, France) STUDIO > Chef de service & conception graphique :
Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Isabelle Snchal Photographe : Alain Potignon Photo de couverture, copyright : iStock
DIFFUSION ET COMMERCIALISATION > Onisep VPC 12, mail Barthlemy-Thimonnier, CS 10450, 77437 Marne-la-Valle Cedex 2 Internet :
onisep.fr/lalibrairie Relations clients : service_clients@onisep.fr Code de diffusion Onisep : 901265 ISSN : code collection 1772-2063 ISBN :
Dpt lgal : mars 2015 Reproduction, mme partielle, interdite sans accord pralable de lOnisep.
978-2-273-01265-2 Le kiosque : industries

CO L E
D'INGNIE

ANNE

ALAURA
T

Classe pr
p
2e anne a
Classe pr
p
1re anne a

Cycle
intgr
1re anne

4
URS

LGENDES
Institut universitaire de technologie (IUT)
Universit
cole dingnieurs
Classes prparatoires aux grandes coles (CPGE)
Parcours possible
Passerelle

ANNE

Cycle
intgr
2e anne

ANNE

ANNE

Pour en savoir +
www.onisep.fr

Je salue linitiative de lOnisep et de ses partenaires de faire paratre un Zoom Mtiers ddi aux
mtiers des mathmatiques, de la statistique et de linformatique. Il va contribuer promouvoir
les formations des nombreuses filires scientifiques de notre enseignement suprieur. Il est en effet
important pour notre pays et pour notre jeunesse que de nombreux lves des diffrentes voies
de formation, en particulier les filles, se tournent avec confiance vers les tudes scientifiques.
Najat Vallaud-Belkacem
Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche

LES MTIERS DES MATHMATIQUES


ET DE LINFORMATIQUE
Smartphones, ordinateurs, cartes bancaires, avions, automobiles les mathmatiques, la statistique et
linformatique sont partout. Elles servent relever dimportants dfis technologiques et environnementaux,
et mesurer les enjeux conomiques auxquels la plante est confronte.
Dj indispensables dans le milieu industriel, les scientifiques sont au cur du dveloppement des
nouvelles technologies. Aujourdhui, on leur demande danalyser et de traiter une masse considrable
de donnes gnres par la socit de linformation. Dans de nombreux mtiers, les connaissances en
mathmatiques, statistique et informatique sassocient, se compltent. Du bac + 2 jusquau doctorat, les
tudiants peuvent trouver leur voie et se spcialiser, en ayant, tout moment de leur carrire, de trs
intressantes perspectives dvolution : devenir des ingnieurs pour linnovation, toffer les quipes de
chercheurs, faire clore de nouvelles entreprises relevant les dfis du futur
Cette publication, ralise en partenariat, se prsente comme une contribution au plan de refondation
de lapproche des mathmatiques engag, des premiers apprentissages bac + 5, par le ministre de
lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche. Lenjeu est de taille car il sagit de
ddramatiser les reprsentations des lves et de leur famille, de faire comprendre comment les concepts
et raisonnements mathmatiques, associs au numrique, soutiennent les progrs des sciences et des
technologies, et de dcouvrir toutes les opportunits que les mathmatiques et linformatique offrent
en termes dinsertion.
Avec cet outil destination des jeunes, des parents et des quipes ducatives, nous voulons, de manire
trs concrte, en nous appuyant sur les ralits du terrain et le vcu des acteurs conomiques et sociaux,
faire voluer les reprsentations non fondes sur les mathmatiques, la statistique et linformatique, et
notamment les strotypes, pour que les filles soient plus nombreuses se diriger vers les filires scientifiques
au lyce et plus encore dans le suprieur. Cette approche des mtiers au travers dune discipline sinscrit
parfaitement dans le parcours individuel dinformation, dorientation et de dcouverte du monde conomique
et professionnel (PIIODMEP), qui accompagne dsormais les lves de la 6e la terminale.
George Asseraf
Directeur de lOnisep
Inspecteur gnral de ladministration
de lducation nationale et de la Recherche

Fatiha Alabau, professeure des universits,


prsidente de la SMAI
Grgoire Allaire, professeur des universits,
prsident de la SMAI (jusquen juin 2014)
Laurence Broze, professeure des universits,
prsidente de Femmes & Mathmatiques
Jean-Marc Petit, professeur des universits,
prsident de la SIF
Colin de La Higuera, professeur des universits,
prsident de la SIF (jusquen janvier 2015)
Anne Ggout-Petit, professeure des universits,
prsidente de la SFdS
Marc Peign, professeur des universits,
prsident de la SMF

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

SOMMAIRE

IN DU ST R IE

Architecte en
systmes informatiques

10

Ingnieur/e recherche
et dveloppement (R & D)

11

IN FO R MAT IQ U E
E T T L CO MMU N ICAT IO N S

12
Statisticien/ne

13
Consultant/e scurit

13
Dveloppeur/euse web

Ingnieur/e support informatique

Responsable recherche
et dveloppement (R & D)

LES MTIERS
D E S M AT H M AT I Q U E S
E T D E L I N F O R M AT I Q U E
Des grandes industries, comme l'aronautique, lautomobile
ou le btiment, jusqu'aux services, comme la banque
et les assurances ou les tlcommunications, en passant
par les nouvelles technologies ou la fonction publique,
nous avons choisi 11 secteurs qui emploient des professionnels
des mathmatiques, de la statistique et/ou de l'informatique.
Ils sont chefs de projet, ingnieurs logiciel, chargs d'analyses
statistiques, chercheurs, consultants ou enseignants.
Beaucoup sont anims par l'envie de comprendre, de concevoir
de nouveaux modles, de raliser de meilleures performances
On compte sur eux pour trouver des solutions des problmes
aussi complexes et universels que le changement climatique,
la rarfaction des sources dnergie ou le piratage des donnes
personnelles. Pour certaines fonctions support ,
prsentes dans toutes les entreprises, comme le marketing,
la logistique ou la gestion, on ne peut dj plus se passer
de leurs comptences.

N O U VEL L ES
T EC H N O LO G IES

B T IMEN T
E T TRAVAUX P U B L ICS

17

Ingnieur/e statisticien/ne

18

Enseignant/e-chercheur/euse luniversit
2

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

SECTEUR : QUESTIONS/RPONSES

30 FORMATIONS : QUESTIONS/RPONSES

SAN T
32 SCHMA DES TUDES
22

Biostatisticien/ne

23

HUMA NITA IRE

Charg/e danalyses marketing

27

FONCT ION
PUBLIQUE

Charg/e d'tudes

24

25

Consultant/e
Chef/fe d'entreprise

26

Ingnieur/e en technologies
de l'information

14

Ingnieur/e logiciel

15

Chercheur/euse

16

Chef/fe de projet

20

Gestionnaire de contrats/Actuaire

19

Professeur/e de mathmatiques au collge

S ERVICES
ET CONS EIL

NERG
N E RGIEIE
ET
E T ENVIRONNEMENT
E N V IRO N N E ME N T

Ingnieur/e en gophysique

21

BANNQUE,
E RG IE FINA NCE,
EASS
T EURA
N V NCES
IRO N N E ME N T

Analyste quantitatif/ve

19

ENS EIG NEMENT


ET RECHERCHE

Directeur/trice de recherche

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

SECTEUR

Questions/Rponses
Les mathmatiques, la statistique, linformatique vous intressent ?
Tant mieux ! De nombreux secteurs dactivit, de nombreuses entreprises
et de nombreuses fonctions vous tendent les bras. condition, bien sr,
de suivre une formation adapte au poste vis. Vous pourrez aussi faire
carrire ltranger, si vous le souhaitez. Vous tes une femme ? Eh bien,
une nouvelle fois, tant mieux ! Encore minoritaires dans ce secteur,
les candidatures fminines sont trs apprcies des recruteurs.

UN BAC + 2 : SUFFISANT
POUR TRE RECRUT ?
De trs nombreux secteurs, comme la banque, lindustrie,
le commerce ou la sant, requirent des comptences
en statistique, informatique et mathmatiques. Les domaines
de linformatique et de la statistique recrutent normment,
y compris au niveau bac + 2, par exemple en data mining (fouille
des donnes), modlisation statistique ou traitement informatique
des donnes. Toutefois, pour une bonne volution professionnelle,
les tudiants ont intrt poursuivre jusqu la licence pro (bac + 3),
voire au-del , insiste Franois-Xavier Jollois, enseignantchercheur lIUT Paris-Descartes, dpartement STID.

Corentin Jouan, 37 ans,


chef du service statistique chez Samse
p. 17

DES POSSIBILITS DVOLUTION


PROFESSIONNELLE ?
Non seulement les dbouchs sont
nombreux, mais les carrires sont
volutives. Les titulaires dun master
seront toujours capables de se
repositionner professionnellement
en fonction de lvolution des mtiers.
Ceux qui ont opt pour une entre
dans la vie active bac + 2 ou bac + 3
pourront, eux aussi, progresser grce
la formation continue et la VAE*.
* La validation des acquis de lexprience (VAE) permet de valider
les comptences acquises dans son exprience professionnelle
pour lobtention dun diplme.

Benot Plomion, 35 ans,


architecte RFID et scrum
master chez Orange
p. 10
ric Minyoungue, 30 ans,
charg danalyses
marketing lUnicef
p. 23

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

DES MTIERS
BIEN PAYS ?
Ds les premires annes
professionnelles, des comptences
en informatique, mathmatiques
et/ou statistique se traduisent par
des salaires relativement levs.
Par exemple, en dbut de carrire, le
salaire dun dveloppeur web oscille
entre 2 500 et 3 500 brut par
mois. De tels montants sont courants
dans la plupart des mtiers de
linformatique. Et des rmunrations
encore plus attractives attendent
ceux qui sorientent vers le secteur
de la finance. savoir : le secteur
priv se montre en gnral plus
gnreux que le secteur public.

Juliette Pubellier, 27 ans,


quant
chez Murex
p. 21
Marie Salomon, 26 ans,
ingnieure en technologies
de linformation
p. 25

Certes, les femmes sont actuellement


sous-reprsentes, mais ce nest pas
une fatalit ! Mme si, daprs lInsee,
les coles dingnieurs en informatique
naccueillent encore que 11 % de filles*.
Les professionnelles que nous avons
rencontres sont toutes parfaitement
laise dans leur activit et nen
changeraient pour rien au monde.
Pour encourager les filles sorienter
vers ces mtiers, des associations
comme Femmes & Mathmatiques,
Femmes & Sciences ou Femmes
ingnieures organisent rgulirement
des journes de rencontres entre
lycen/nes et femmes scientifiques.
Pour en finir, une bonne fois pour
toutes, avec lautocensure et les
strotypes !
* Leur proportion monte 28 % dans lensemble des coles
dingnieurs.

Florence Plateau, 32 ans,


ingnieure recherche
et dveloppement (R & D)
senior chez Prove & Run
p. 11
Maria Christof, 30 ans,
consultante scurit
chez Trusted Labs
p. 13

Profs duniversit : les femmes encore


sous-reprsentes dans ces disciplines

26,9 %

24,1 %

13,9 %

Mathmatiques
appliques et statistique

Informatique

Mathmatiques
fondamentales

UN LARGE CHOIX
DE DBOUCHS ?
Quel que soit leur domaine dactivit
(industrie, commerce, banque,
assurances, nergie), les entreprises
ont besoin de comptences
en informatique, statistique et
mathmatiques ! Pour grer leurs
stocks, amliorer leur organisation,
mettre en place des campagnes
de marketing, raliser des tudes
ou crer un nouveau produit.
Oui, les mathmatiques, linformatique
et la statistique sont absolument
partout !

Julien Labesse, 32 ans,


ingnieur support
informatique
chez Thales Avionics
p. 8
Patrice Hauret, 36 ans,
responsable de la
recherche en mcanique
numrique chez Michelin
p. 9
Aurlien Ribes, 33 ans,
chercheur chez Mto
France
p. 14

Bayram Kaddour, 31 ans,


chef de projet recherche
et dveloppement (R & D)
chez EDF
p. 15

Klara Vinceneux, 26 ans,


charge dtudes
la Dares
p. 27

LE BIG DATA : UN SECTEUR DAVENIR ?


Le big data (grande quantit de
donnes) constitue un immense
rservoir demplois pour les annes
venir. Quelque 10 000 emplois
pourraient tre crs dans ce domaine
dici 2018, selon la commission
Innovation 2030 *. Les mtiers
de data scientist (expert en donnes)
ou data miner (fouilleur de donnes)
ncessitent une grande expertise en
informatique (pour rcolter, stocker,

Source : www.femmes-et-maths.fr, onglet Statistiques.

LES FEMMES
ONT-ELLES LEUR
PLACE DANS
CE SECTEUR ?

indexer et scuriser les donnes), mais


aussi en mathmatiques et statistique
pour les analyser. Comme lorpailleur,
qui cherche une ppite dans le sable
dune rivire, le data miner traque,
parmi des milliers dinformations, celle
qui sera dcisive pour lavenir dune
entreprise , explique Philippe Chabault,
enseignant en IUT STID.

Tristan Launay, 31 ans,


statisticien chez Google
p. 12

Fabien Poulard, 30 ans,


crateur et dirigeant
de Dictanova
p. 24

* Mise en place en 2013, cette commission devait dterminer

les secteurs et technologies o la France serait susceptible


doccuper une position de leader lhorizon 2030.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

LA RECHERCHE,
OUI, MAIS O
ET COMMENT ?

Questions/Rponses
DES CARRIRES LTRANGER ?
Yacine Rezgui, 22 ans,
dveloppeur web
Londres depuis 1 an
et demi
p. 13

La statistique, les mathmatiques et


linformatique ne connaissent pas de
frontires. Leur langage est universel,
compris de tous les professionnels,
quel que soit leur pays dorigine
Cependant, langlais sert de langue
de rfrence dans le domaine
scientifique : il est donc indispensable
de bien le matriser pour profiter
pleinement de cette formidable
ouverture sur le monde. Quil sagisse
de carrires dans linformatique ou
de recherche en mathmatiques, une
exprience internationale est toujours
envisageable. condition, bien sr,
de sen donner les moyens. Mettez
tout en uvre, ds votre plus jeune
ge (sjours linguistiques, semestres
dtudes dans un pays anglophone),
pour acqurir un bon niveau.

Tiphaine Jammes, 28 ans,


gestionnaire vie groupe
chez Foyer Assurances
(au Luxembourg)
p. 20
Perrine Honor, 24 ans,
ingnieure logiciel chez
Atos Worldline ; sapprte
partir ltranger
p. 26

DES BESOINS EN ENSEIGNANTS ?


Aujourdhui, les mathmatiques
souffrent dun manque denseignants.
En 2014, les concours du CAPES et de
lagrgation nont pas attir assez de
candidats. Ainsi, sur 1 243 postes au
CAPES externe de mathmatiques,
seuls 838 postes ont t pourvus,
par manque de candidats ayant un
niveau suffisant. Pourtant, ceux
qui prparent srieusement ces
concours les russissent , souligne
Anne Ggout-Petit, professeure
des universits. Enseigner dans le
secondaire peut tre trs valorisant,
comme lexplique Sbastien Porcher
(lire p. 19). Quant aux postes dans
lenseignement suprieur, ils
prsentent lavantage daller de pair
avec une activit de recherche.

Sbastien Porcher, 26 ans,


professeur de mathmatiques dans un collge de
Boulogne-Billancourt
p. 19
Ccile Armana, 36 ans,
enseignante-chercheuse
luniversit de FrancheComt
p. 18

Certains se consacrent la recherche


dans des organismes comme le
centre de recherche en informatique
et mathmatiques des sciences du
numrique (Inria) ou dans un centre
hospitalier universitaire (CHU).
Dautres exercent leurs talents au sein
des entreprises, pour dvelopper de
nouveaux produits ou dcouvrir des
gisements dnergie. Dans tous les cas,
les chercheurs aiment non seulement
trouver , mais aussi faire progresser
le savoir, dans leur domaine dexpertise,
en collaborant avec des chercheurs du
monde entier. La science na pas de
frontires ; la recherche, non plus !

Thibaut Allemand, 30 ans,


chercheur en gophysique
la CGG
p. 16
Ccile Armana, 36 ans,
enseignante-chercheuse
luniversit de FrancheComt
p. 18
Paola Goatin, 41 ans,
directrice de recherche
chez Inria
p. 19
Aurore Pugin, 26 ans,
biostatisticienne au CHRU
de Besanon
p. 22

Chercheurs en maths :
o exercent-ils ?

450

Sur
nouveaux
docteurs en maths
par an :

Pour tout savoir sur les concours


de lenseignement, rendez-vous sur
http://www.education.gouv.fr/pid63/siac2.html
Sources : Socit de mathmatiques appliques et industrielles (SMAI), Inria, Centre national de la recherche scientifique
(CNRS), Agence pour les mathmatiques en interaction avec lentreprise et la socit (Amies).

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

DES PROFESSIONNELS
DANS TOUS
LES UNIVERS
Ils aiment rchir, analyser, comprendre, crer,
inventer, mais aussi transmettre leur savoir et
travailler en quipe. Ils congurent des calculateurs
pour des avions, optimisent le comportement des
pneus sur la route, mettent au point de nouveaux
logiciels pour scuriser les paiements lectroniques
ou mesurer limpact des publicits. Leur champ
daction ne connat pas de limites : climat, gisements
ptroliers, sant, tudes marketing La liste des
applications des mathmatiques, de la statistique
et de linformatique est innie. La recherche
fondamentale se dploie, elle aussi, dans de
multiples directions. 22 professionnels voquent
pour vous leur parcours, leurs choix, leurs joies
professionnelles, les projets qui les motivent.
Avec un enthousiasme qui nest pas feint.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

INDUSTRIE
INGNIEUR/E SUPPORT INFORMATIQUE : FORMATION bac + 5 (master
en mathmatiques et/ou informatique, cole dingnieurs). QUALITS sens
de lanalyse, got pour le travail en quipe, rigueur. SALAIRE DBUTANT
2 600 3 000 brut/mois.

PARCOURS

Aprs une 1re anne en licence


de physique-chimie, je me suis
rorient vers un institut
universitaire professionnalis
(IUP) de maths-informatique
(bac + 4), puis jai intgr
un master 2 professionnel*
en mathmatiques et
informatique. Grce mon
stage de fin dtudes
de 6 mois, jai t embauch
par Thales Services.
* Des masters indiffrencis ont aujourdhui
remplac les masters professionnels et les
masters recherche.

JULIEN LABESSE, 32 ANS


INGNIEUR SUPPORT INFORMATIQUE
CHEZ THALES AVIONICS
Julien a intgr la socit Thales, Toulouse, ds la fin
de ses tudes. Sa fiert : savoir que, quand un avion dcolle,
le calculateur de vol embarque un peu de ses formules
mathmatiques

ujourdhui, je travaille
au sein dune quipe de
25 personnes, dvolue
la recherche et au dveloppement pour
le service informatique de Thales Avionics.
Notre service met au point des logiciels
pour configurer des calculateurs embarqus dans les avions civils. Je travaille en
particulier au dveloppement dapplications
informatiques pour grer par exemple lalimentation en carburant, ou le freinage des
avions. Comme nous intervenons en amont,
nous dveloppons des logiciels spcifiques
pour tel ou tel avion. Du coup, les projets

stalent sur plusieurs annes, avant le


premier vol de lavion. Cest un vrai travail
en quipe. Les applications pouvant tre
critiques pour lavion, elles doivent tre
totalement sres. ce titre, jinterviens sur
les tapes de validation de ces applications
et daide leur utilisation. moi danalyser
les bugs qui peuvent tre identifis par les
utilisateurs en priode de test. terme,
jaimerais voluer vers une fonction de
manager, pour encadrer des quipes. Jai
toujours pratiqu des sports dquipe et
jaime retrouver cette dimension collective
dans mon mtier. n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

INDUSTRIE
RESPONSABLE RECHERCHE ET DVELOPPEMENT (R & D) : FORMATION
bac + 8 (doctorat en mathmatiques appliques). QUALITS got pour les
sciences et le travail en quipe, sens du dfi. SALAIRE DBUTANT 2 700
brut/mois.

PATRICE HAURET, 36 ANS


RESPONSABLE DE LA RECHERCHE
EN MCANIQUE NUMRIQUE CHEZ MICHELIN
Charg damliorer les performances des pneus, Patrice
exerce un mtier mi-chemin entre recherche et applications
industrielles concrtes. Quand les quations mnent au
caoutchouc

PARCOURS

Aprs mes classes


prparatoires, jai intgr
lcole nationale des ponts
et chausses (ENPC),
en morientant vers les
mathmatiques appliques
la mcanique, puis jai
poursuivi par une thse
Polytechnique. Je suis
ensuite parti faire de la
recherche en simulation
des matriaux, notamment
au California Institute
of Technology (Caltech).

prs mes tudes et 2 annes


passes aux tats-Unis, jai
choisi de morienter vers la
recherche industrielle. En fait, lentreprise
Michelin, qui avait cofinanc ma thse, ma
propos de rejoindre lquipe de simulation numrique au sein de son Centre de
technologie europen. Aprs avoir dbut
comme responsable de projet en 2006,
je dirige aujourdhui lquipe qui conoit
et met en uvre nos outils de simulation, ce qui nous permet de participer
pleinement la conception du pneumatique. Nous sommes, en effet, chargs
de prdire le comportement de pneus
qui nexistent pas encore Lobjectif :
trouver le meilleur compromis entre

usure, adhrence, rsistance au roulement et bruit. Lquipe de 15 personnes


que janime compte des ingnieurs, des
docteurs en mathmatiques, mcanique
et/ou informatique. Paralllement, je dveloppe et coordonne la collaboration entre
lentreprise Michelin et des laboratoires
de recherche extrieurs. Je suis donc en
contact avec des personnalits trs diffrentes : des chercheurs, bien sr, mais
aussi des professionnels dentreprises non
concurrentes, travaillant dans les secteurs
de laronautique et de lnergie. Dans
nos mtiers, le rseau scientifique et
humain est fondamental. On ne trouve
rien en restant tout seul dans son coin !
Cest cela aussi la magie des maths n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

INFORMATIQUE ET TLCOMMUNICATIONS
ARCHITECTE EN SYSTMES INFORMATIQUES : FORMATION bac + 5 (master en informatique applique,
cole dingnieurs). QUALITS capacit dadaptation, ractivit, got pour le travail en quipe. SALAIRE
DBUTANT 3 750 brut/mois.

BENOT PLOMION, 35 ANS


ARCHITECTE RFID1
ET SCRUM MASTER CHEZ ORANGE
Plus il y a de problmes rsoudre, plus il est content !
Expert en informatique, Benot adore trouver des solutions
qui aideront les entreprises amliorer leur fonctionnement.
Et motiver son quipe autour dun projet commun

PARCOURS

Cest pendant mon DUT qualit,


logistique industrielle et
organisation (QLIO), orient vers
la gestion de production, que
jai dcouvert linformatique.
Jai alors chang de voie pour
prparer un diplme duniversit
(DU) dans cette discipline.
Jai poursuivi par une licence
mthodes informatiques
appliques la gestion des
entreprises (MIAGE), puis un
master. Cette formation nest
pas uniquement technique
puisque linformatique y est
traite comme un outil au
service des entreprises.
10

epuis une dizaine dannes, je travaille dans


des socits de services
numriques et depuis 6 ans chez Orange
Applications for business, la socit de
services du groupe Orange. Aujourdhui,
je partage mon temps entre deux fonctions complmentaires. Dabord, celle
darchitecte RFID1 et J2EE2. La RFID est une
technologie qui remplace les codes-barres,
grce une puce lectronique implante
sur des objets via des tiquettes ou tags.
Objectif : connecter les machines et les
objets. Pour ma part, je dois concevoir
pour le client la meilleure solution technique qui lui permettra damliorer, par
exemple, le suivi de ses produits en stock.
Dans ce cas, je suis responsable du projet

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

de A Z. Ma seconde casquette : scrum


master ou facilitateur de projet. En informatique, mener des projets est souvent
long et compliqu. Lapproche scrum - qui
tire son nom de la mle au rugby - est
une nouvelle manire de mener bien ces
projets. Il sagit de rgler les problmes ds
quils surviennent, mais aussi dinstaurer
un vritable travail en quipe, o chacun
se sent responsable. On privilgie aussi
des contacts frquents avec le client, de
manire tre hyperractif. Jaime beaucoup cette dmarche qui illustre lvolution
permanente de nos mtiers. On apprend tout
le temps : cest trs motivant ! n
1. RFID : Radio Frequency Identification.
2. J2EE : Java 2 Entreprise Edition.

INFORMATIQUE ET TLCOMMUNICATIONS
INGNIEUR/E RECHERCHE ET DVELOPPEMENT (R & D) : FORMATION
bac + 5 au minimum (master, cole dingnieurs). QUALITS rigueur, autonomie,
esprit logique. SALAIRE DBUTANT de 2 600 3 800 brut/mois.

PARCOURS

Aprs un DEUG* MIAS


(mathmatiques, informatique
et applications aux sciences),
je me suis oriente vers un
magistre* dinformatique
applique, puis vers un
master 2 de recherche en
informatique.
Jai poursuivi par une thse
de doctorat sur les langages
de programmation
luniversit Paris 11.
*Aujourdhui, le parcours licence (en 3 ans),

puis master (en 2 ans) remplace le DEUG (en


2 ans), suivi du magistre (en 3 ans).

FLORENCE PLATEAU, 32 ANS


INGNIEURE RECHERCHE ET DVELOPPEMENT
(R & D) SENIOR CHEZ PROVE & RUN
Florence tient de son pre son got prononc pour les maths.
Son coup de foudre pour linformatique remonte, lui, sa
1re anne duniversit et la conduite jusquau doctorat (bac + 8).
Une double passion quelle vit au quotidien dans son mtier.

e qui me plaisait au lyce,


ctaient les maths ! Jai
dcouvert linformatique
au cours de mon DEUG et jy ai retrouv
la dimension ludique des maths. Jai alors
choisi cette voie, dautant quelle offrait
des dbouchs trs varis. Aujourdhui, je
suis ingnieure R & D senior pour la socit
Prove & Run. Cette jeune entreprise a mis
au point un outil informatique innovant qui
permet aux utilisateurs de dvelopper des
logiciels trs fiables. Une caractristique
essentielle pour des logiciels critiques
comme les applications de paiement par
tlphone mobile. titre personnel, je suis
responsable du dveloppement dune partie
de cet outil. Je dois donc tre lcoute des

utilisateurs qui vont crer ces applications.


En rponse leurs besoins, je propose de
nouvelles fonctionnalits que je conois et
dveloppe avec mes coquipiers. Jaime travailler dans cet environnement stimulant
compos de chercheurs de haut niveau.
Le domaine aussi me plat beaucoup, car
il me donne loccasion dutiliser des formules
mathmatiques pour obtenir des rsultats
concrets. Mes annes de thse me servent
encore : elles mont appris chercher des
solutions des problmes complexes, de
manire autonome. Une comptence que
mon mtier sollicite au quotidien. n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

11

NOUVELLES TECHNOLOGIES
STATISTICIEN/NE, CONSULTANT/E SCURIT, DVELOPPEUR/EUSE WEB : FORMATION de bac + 2
(DUT informatique) bac + 8 (doctorat). QUALITS curiosit, esprit logique, sens de la communication,
matrise de langlais. SALAIRE DBUTANT de 3 300 3 750 brut/mois.

TRISTAN LAUNAY,
31 ANS
STATISTICIEN
CHEZ GOOGLE
Tristan se passionne pour
le machine learning*. Maria,
elle, traque sans relche la
moindre faille dans les puces
informatiques : cest son mtier
et elle adore a. Quant Yacine,
expatri Londres, il apprcie le
ct cratif de son mtier.

est grce mon master en ingnierie mathmatique


option statistique et probabilits que jai pris got
la statistique, alors quau dpart je voulais tre
prof ! Jai poursuivi par une thse en entreprise (3 ans chez EDF, puis
dans une start-up). Chez Google, je ralise des tudes statistiques
pour le service marketing. Nous mesurons, par exemple, limpact
dune campagne de publicit sur YouTube. Une fois ltude termine,
nous rdigeons un rapport pour expliquer les rsultats obtenus. Nous
changeons beaucoup avec les autres statisticiens du groupe, bass
New York ou Londres. Ce que jaime dans ce mtier, cest la recherche
en statistique, car on utilise sans cesse de nouvelles mthodes. Le
machine learning* est une science en plein dveloppement. Tirer de
linformation utile de cet immense rservoir de donnes que constitue
le big data, cest trs motivant ! n
* Machine learning : en franais, apprentissage automatique.

12

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

MARIA CHRISTOFI,
30 ANS
CONSULTANTE SCURIT
CHEZ TRUSTED LABS

es consultants scurit sont encore peu nombreux,


alors que la scurit informatique est devenue un
enjeu majeur pour toutes les entreprises. Cest donc
un mtier davenir ! Aprs une licence de maths en Grce, je suis venue
en France pour prparer un master en mathmatiques et application
au codage et la cryptologie, puis une thse CIFRE*. Jai choisi cette
voie parce que jaime aller voir lintrieur dune puce comment a
marche ! Ma mission chez Trusted Labs : chercher la faille, en utilisant des algorithmes mathmatiques. Ce travail exige beaucoup de
curiosit. Nous sommes en quelque sorte des hackers lgaux. Nous
travaillons, par exemple, pour des entreprises qui souhaitent faire
certifier leurs produits comme tant srs. Une autre quipe ralise
des tests physiques sur les puces, des attaques au laser par exemple.
Cest un mtier passionnant qui volue trs vite. Do limportance
de se tenir sans cesse informe n

YACINE REZGUI,
22 ANS
DVELOPPEUR WEB
CHEZ IMPORT.IO
( LONDRES)

s que jai eu accs Internet - jtais alors en 5e -, jai


cr mon propre site ! Aujourdhui, cest mon mtier.
Aprs un bac S option sciences de lingnieur, jai
poursuivi en DUT informatique, puis en licence professionnelle. Aprs
mes dbuts en France, jai eu envie de tenter laventure en Angleterre.
Actuellement, je travaille Londres dans la start-up Import.io. Je me
focalise sur laspect visuel des sites web. Je dois aussi prendre en
charge ce que nous appelons linterface avec les utilisateurs. Cette
exprience de dveloppeur front-end* me sera trs utile pour la suite
de ma carrire. Elle me permet aussi de perfectionner mon anglais
Jaime avant tout la dimension crative de mon mtier. Comme avec
un jeu de Lego, il faut se montrer inventif. Et, bien sr, savoir communiquer avec les personnes pour lesquelles on cre tout cela
Cest donc la fois un mtier de cration et de communication ! n
*Front-end : lments du site visibles lcran.

* CIFRE : convention industrielle de formation par la recherche.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

13

NERGIE ET ENVIRONNEMENT
CHERCHEUR/EUSE : FORMATION bac + 8 (doctorat en statistique
applique). QUALITS excellence scientifique, tnacit, sens du contact.
SALAIRE DBUTANT selon le poste, de 2 200 3 200 brut/mois.

PARCOURS

Aprs mes classes


prparatoires, jai intgr
Polytechnique, puis jai rejoint
lcole nationale du gnie
rural, des eaux et des forts
(Engref)* pour exercer
dans la fonction publique.
Jai choisi loption recherche
et prpar un master
en mathmatiques appliques
avant de faire une thse en
statistique applique ltude
du climat chez Mto France.
*Engref : cole interne dAgroParisTech.

AURLIEN RIBES, 33 ANS


CHERCHEUR
CHEZ MTO FRANCE
Passionn par les questions climatiques, Aurlien travaille
depuis 5 ans comme chercheur au laboratoire de Mto France.
Un mtier qui lui plat par sa dimension recherche,
bien sr, mais aussi par le ct vulgarisation et transmission
des connaissances.

adore les maths, mais je


ne me voyais pas consacrer ma vie aux maths
pures ! Javais besoin dune application
concrte et le climat est un sujet qui me
passionne Au laboratoire de Mto France,
qui compte quelque 250 personnes, ma
mission consiste tablir des statistiques
sur lvolution du climat depuis une centaine dannes. Notre objectif : dterminer
limpact de lhomme sur les changements
climatiques. Il sagit dun travail de chercheur part entire, avec une dimension
recherche en solitaire non ngociable !
Jaime cette manire de faire de la science :
rflchir, analyser, comprendre. On conti-

14

nue se poser des questions et essayer


dy rpondre. Quand on y arrive, ne serait-ce
quun peu, cest trs stimulant ! Japprcie
beaucoup les changes lintrieur de mon
groupe et avec dautres chercheurs. Nous
sommes aussi sollicits pour rdiger des
articles sur nos travaux dans des revues
scientifiques comme Climate Dynamics, ou
grand public comme La Recherche. Nous
participons enfin plusieurs fois par an
des confrences en anglais en France ou
ltranger. La difficult consiste trouver
le bon quilibre entre notre travail de chercheur et la transmission de nos dcouvertes
au grand public. Pas toujours vident, mais
passionnant ! n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

NERGIE ET ENVIRONNEMENT

Depuis 7 ans chez EDF, Bayram vient dtre nomm chef de


projet la Direction des tudes et recherches. Ce qui le motive :
faire du concret partir de la thorie mathmatique et travailler
en interaction avec les quipes oprationnelles.

ien sr, jai toujours aim


les maths, mais ce qui me
plaisait le plus, ce sont les
mathmatiques appliques et surtout ce
que lon appelle la recherche oprationnelle
pour laide la dcision. Quand jai rejoint
EDF, je travaillais pour loptimisation de
la gestion du parc lectrique. Lobjectif :
faire en sorte que loffre dEDF en matire
dlectricit corresponde le plus prcisment possible la demande. Notre rle :
dvelopper des modles de calcul pour
grer la production. Il y a quelques mois,
jai t nomm chef de projet sur un tout
autre sujet. Il sagit, toujours grce des
modles mathmatiques, daider planifier

CHEF/FE DE PROJET :
FORMATION bac + 5 au
minimum (master, cole
dingnieurs). QUALITS
rigueur, autonomie, sens
de la communication. SALAIRE
DBUTANT 2 900 brut/mois.

au mieux les tournes des techniciens intervenant auprs des clients ou sur le rseau
lui-mme. Nous devons aussi dvelopper
le logiciel informatique qui en dcoulera.
Pour ce type de projet, nous sommes en
contact avec les quipes oprationnelles.
Car il est essentiel de bien comprendre leurs
besoins et leur fonctionnement. Une quipe
projet R & D doit tre disponible et ractive.
Jai aussi particip lorganisation dune
confrence scientifique internationale, ce
qui ma permis dchanger avec des services
de recherche oprationnelle dans dautres
entreprises et aussi avec le milieu universitaire. Une exprience trs enrichissante,
condition, bien sr, de parler langlais ! n

PARCOURS

Aprs une prpa Tunis,


jai intgr Tlcom ParisTech,
une cole dingnieurs
franaise. Paralllement
la 3e anne, jai prpar
un master en recherche
oprationnelle Paris 6
(universit Pierre-et-MarieCurie). Aprs un stage de fin
dtudes chez Air France, puis
quelques mois passs chez
un diteur de logiciels, je suis
entr chez EDF, la Direction
des tudes et recherches.

BAYRAM KADDOUR, 31 ANS


CHEF DE PROJET RECHERCHE
ET DVELOPPEMENT (R & D) CHEZ EDF

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

15

NERGIE ET ENVIRONNEMENT
INGNIEUR/E EN GOPHYSIQUE : FORMATION bac + 8 (doctorat). QUALITS curiosit, tnacit,
sens du service. SALAIRE DBUTANT 3 200 3 600 brut/mois.

THIBAUT ALLEMAND, 30 ANS


CHERCHEUR EN GOPHYSIQUE
LA COMPAGNIE GNRALE
DE GOPHYSIQUE (CGG)

PARCOURS

Aprs mes classes


prparatoires, jai
intgr le dpartement
mathmatiques
de lcole normale suprieure
(ENS) Cachan, car je voulais
tre chercheur. Jai ensuite
dcroch un master 2
en analyse numrique
et quations aux drives
partielles. Jai poursuivi
par une thse de doctorat
et, enfin, 1 anne post-doc*
au Commissariat lnergie
atomique et aux nergies
alternatives (CEA).
* Le post-doc est un contrat de recherche
dure dtermine (12 24 mois), souvent
effectu avant dobtenir un poste denseignantchercheur (comme matre de confrences)
ou de chercheur.

16

Chercheur dans le secteur priv, Thibaut met ses comptences


en maths au service dune entreprise spcialise dans
lexploration des sous-sols. Grce lui, les fonds marins
et terrestres deviennent visibles.

s le dbut de mes tudes,


je voulais tre chercheur
Jaime la recherche, mais
japprcie aussi sa dimension pratique. Aujourdhui, au sein du dpartement recherche de la CGG, un groupe international spcialis dans lexploration des
sous-sols, je vois bien lutilisation concrte
de mes travaux. Grce des ondes sismiques
recueillies sur terre et/ou sur mer, notre
entreprise recueille des milliards de donnes
que je transforme en images reprsentant
les diffrentes couches du sous-sol marin
ou terrestre, jusqu 10 km de profondeur.
moi de trouver et damliorer des algo-

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

rithmes mathmatiques pour rendre ces


images encore plus parlantes. Ces dernires
sont, en effet, destines des compagnies
ptrolires ou gazires la recherche de
gisements dnergie. Jaime la dimension
scientifique et technique de mon mtier,
mais aussi sa finalit trs pratique. En tant
que chercheur, je participe des congrs
dans le monde entier. Mais, au quotidien,
mon travail est plutt solitaire. Ce qui est
agrable pour un chercheur, cest de travailler sur le long terme. Il ne faut surtout
pas se dcourager. Les applications que
lon essaie de mettre au point marchent
rarement du premier coup ! n

BTIMENT ET TRAVAUX PUBLICS

Dans son mtier, ce que Corentin prfre, cest lutilit


des modles statistiques que son quipe labore. Ces outils
vont, en effet, aider les diffrents services de lentreprise
prendre les bonnes dcisions

ai eu du mal trouver
ma voie aprs le bac
jusqu ce que je minscrive en licence professionnelle. Cette formation me convenait
parfaitement car la dimension pratique y
tait essentielle : la statistique tait traite
comme un outil, et non comme une fin en
soi ! Grce ce diplme, je suis trs vite
entr dans la vie active. Mes 2 mois de
stage chez Unilog, une socit de services
informatiques, ont en effet dbouch sur
un contrat dure indtermine (CDI).
Jai travaill ensuite pour Keyrus, une
autre socit de services et, au bout de
1 an, jai t envoy au Brsil pour y monter
un centre de comptences SAP-BW1 pour
un de nos clients, Rhodia en loccurrence.
Jai recrut et form 12 dveloppeurs br-

PARCOURS

Jai dbut par maths


sup (1re anne de prpa
scientifique), mais jai vite
ralis que ce ntait pas
pour moi ! Aprs un DEUG
mathmatiques, informatique
et applications aux sciences
(MIAS)*, jai tent une licence
dinformatique, mais laspect
lectronique ne ma pas plu.
Jai donc intgr la 2e anne
dun institut universitaire
professionnalis (IUP)
mcanique et automatismes
industriels (MAI), mais, trop
thorique, cette formation
ne me convenait gure
Heureusement, on ma
parl de la nouvelle licence
professionnelle biostatistique
et l je me suis rgal !

INGNIEUR/E STATISTICIEN/
NE: FORMATION de bac + 3
(licence pro) bac + 5 (master
en statistique). QUALITS sens
de lorganisation, aptitude
au management, inventivit.
SALAIRE DBUTANT 2 100
brut/mois.

siliens et appris le portugais en 2 mois !


Ces 2 annes furent - jusqu ce jour - les
plus enrichissantes de ma carrire. Grce
cette exprience en management, joccupe
actuellement un poste de chef de service
chez Samse2, une entreprise qui distribue
des matriaux de construction et de rnovation. Notre mission : fournir tous les
services de lentreprise des lments les
aidant prendre des dcisions. Par exemple,
nous ralisons des tudes que le service
marketing utilisera pour orienter ses campagnes de promotion vers les bonnes cibles.
Tout ce que nous faisons a une application
directe et visible. Nous savons quoi nous
servons. Et cest trs apprciable n
1. SAP Business Information Warehouse (SAP-BW) est une
solution informatique danalyse et de reporting pour
lentreprise.
2. Samse : Socit anonyme des matriaux du Sud-Est.

CORENTIN JOUAN, 37 ANS


CHEF DU SERVICE
STATISTIQUE CHEZ SAMSE

* Aujourdhui ce diplme dtudes universitaires


gnrales (DEUG, en 2 ans aprs le bac) est
intgr dans la licence dinformatique (parcours
mathmatiques appliques).

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

17

ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE
ENSEIGNANT/E-CHERCHEUR/EUSE, PROFESSEUR/E DE COLLGE, DIRECTEUR/TRICE DE RECHERCHE :
FORMATION de bac + 5 (master MEEF1 + CAPES2 ou agrgation) bac + 8 (doctorat). QUALITS rflexion,
persvrance, bon relationnel. SALAIRE DBUTANT 2 100 brut/mois.

Pour Ccile, cest une vidence :


enseignement et recherche vont
de pair. Paola prfre se consacrer
la recherche tout en dveloppant
des changes avec des chercheurs
du monde entier. Quant Sbastien,
cest dans lenseignement quil a trouv
sa voie. Ancien lve turbulent, il prend
aujourdhui beaucoup de plaisir
transmettre aux collgiens son got
pour les maths.

1. MEEF : (master) mtiers de lenseignement, de lducation et de la formation.


2. CAPES : certificat daptitude au professorat de lenseignement du 2d degr.
3. Le post-doc est un contrat de recherche dure dtermine (12 24 mois), souvent
effectu avant dobtenir un poste denseignant-chercheur (comme matre de confrences)
ou de chercheur.

18

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

CCILE ARMANA,
36 ANS
ENSEIGNANTE-CHERCHEUSE
LUNIVERSIT
DE FRANCHE-COMT

tant la fois chercheuse au laboratoire de mathmatiques de Besanon et matre de confrences


luniversit de Franche-Comt, je dois diviser
mon emploi du temps en deux ! Dun ct, je mne des travaux
de recherche ; de lautre, jenseigne la fac (de la 1re anne de
licence la 2de anne de master). Mme si lquilibre entre ces
deux activits nest pas toujours vident, je ne conois pas la
recherche sans lenseignement. Cest souvent bnfique de
sortir la tte de ses sujets de recherche ! Quant aux changes
avec mes collgues ou des chercheurs du monde entier, ils me
sont indispensables. Jai dj expriment cette richesse lors de
mes annes post-doc3, quand je ralisais des recherches dans
divers laboratoires universitaires, en Allemagne, en Espagne et
aux tats-Unis. Aujourdhui, jorganise des rencontres et des
sminaires sur la thorie des nombres, pour encourager ces
changes si prcieux entre chercheurs. Cest comme a quon
fait avancer une discipline ! n

SBASTIEN PORCHER,
26 ANS
PROFESSEUR
DE MATHMATIQUES
AU COLLGE

est en 1re anne de master MEEF1 que jai dcouvert ce mtier et que jai compris que jadorais
cela ! Jai russi le concours du CAPES2 en 2013.
Transmettre un savoir est extrmement gratifiant. Prof de maths
dans un collge de Boulogne-Billancourt (92), jenseigne des
classes de 6e, 5e, 4e et 3e, soit 180 lves au total ! Cela demande
beaucoup de prparation et dorganisation, surtout pour un jeune
enseignant comme moi. Dautant que les lves sont trs exigeants.
Il faut se remettre en question rgulirement. Finalement, mon
pass dlve turbulent me sert beaucoup ! Je me souviens de
ce prof de maths qui ma donn lenvie dapprendre. Cest lui
que jessaie de ressembler. ceux qui sont en difficult, je dis
quon peut toujours russir. n

PAOLA GOATIN,
41 ANS
DIRECTRICE
DE RECHERCHE CHEZ INRIA

prs un master 2 en maths pures, puis une thse


de maths appliques en Italie, jai effectu un
post-doc3 au Centre de mathmatiques appliques
de Polytechnique en France. Aujourdhui, je suis directrice de
recherche chez Inria. Jai la grande chance de pouvoir consacrer
la totalit de mon temps la recherche, ce qui me convient parfaitement. Janime un groupe de quatre chercheurs. Ensemble,
nous concevons des modles mathmatiques pour dcrire ce qui
se passe sur un rseau routier et faire des prvisions. Ces modles
mathmatiques doivent permettre de fluidifier le trafic. Dans le
cadre de nos recherches, nous collaborons avec des ingnieurs
civils de diffrentes universits, comme celle de Berkeley aux
tats-Unis. Jaime me creuser la tte, toute seule, sur un problme.
Mais japprcie aussi ces changes entre chercheurs. Rien quen
discutant, on fait parfois avancer les choses n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

19

BANQUE, FINANCE, ASSURANCES


GESTIONNAIRE DE CONTRATS/ACTUAIRE : FORMATION bac + 5 en statistique et conomtrie. LInstitut
des actuaires reconnat 8 formations initiales : lEnsae, luniversit Paris-Dauphine, lIsfa de Lyon 1, lIsup
de Paris 6, luniversit de Strasbourg 1, lEuria de Brest, lEssec (qui propose une filire actuariat-assurance
en partenariat avec lIsup) et le Collge des ingnieurs. QUALITS rigueur, curiosit, got pour le travail
en quipe. SALAIRE DBUTANT 3 200 brut/mois.

TIPHAINE JAMMES, 28 ANS


GESTIONNAIRE
VIE GROUPE CHEZ
FOYER ASSURANCES
Tiphaine exerce ses talents dactuaire au sein dune socit
dassurances au Luxembourg. Un mtier au croisement
des maths et de linformatique, qui lui convient parfaitement.
Et qui exige une grande rigueur.

ors de mon master, pour


mon stage de fin dtudes,
jai choisi de passer 6 mois
Ottawa (Canada) lInstitut de statistique
Statcan. Ce fut une exprience trs enrichissante. Ds mon retour en France, jai
trouv un poste de charge dtudes actuarielles Toulouse, chez Intriale Mutuelle.
Lactuariat, cest le calcul et la prvision
du risque financier pour les banques et les
assurances. Lobjectif tant dtablir les
bons tarifs pour les contrats, mais aussi
de rendre des comptes aux autorits de
contrle. Je faisais essentiellement des
calculs de probabilits et des statistiques.

20

Cest un mtier en plein essor qui embauche


beaucoup. En 2013, jai choisi daller vivre
au Luxembourg et jai rapidement dcroch
un emploi chez Foyer, le 1er assureur du
pays. Au sein du service vie groupe , je
gre les plans de retraite complmentaire
souscrits par les entreprises pour leurs
salaris. Un travail cheval entre les maths
et linformatique. Il faut, en effet, savoir
dchiffrer des formules mathmatiques et
les transposer en langage informatique.
Japprcie la rigueur que mon mtier exige,
sa dimension concrte, ainsi que le travail
en quipe, trs important. n

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

PARCOURS

Aprs une licence de


mathmatiques fondamentales
Toulouse, je me suis
oriente vers un master
en statistique et conomtrie,
toujours dans la ville rose .
Cest en 2de anne de master,
grce loption actuariat,
que jai dcouvert ce mtier.

BANQUE, FINANCE, ASSURANCES


ANALYSTE QUANTITATIF/VE : FORMATION bac + 5 (master en
probabilits et finance). QUALITS got pour la rsolution des nigmes,
capacits danalyse, curiosit. SALAIRE DBUTANT 3 750 brut/mois.

PARCOURS

Aprs mes classes prpa,


jai intgr lcole nationale
suprieure dinformatique
et de mathmatiques
appliques de Grenoble
(Ensimag), filire finance.
Alors que jy allais pour
les maths, jy ai dcouvert
linformatique et quel point
ces deux matires taient
lies. Jai complt ma
formation par un master 2
en probabilits et finance
luniversit Pierre-et-MarieCurie (UPMC), Paris.

JULIETTE PUBELLIER, 27 ANS


QUANT CHEZ MUREX

Analyste quantitative (ou quant ), Juliette a fait ses


premires armes dans une banque anglaise. Aprs cette
exprience trs formatrice, elle est revenue en France pour
travailler chez un diteur de logiciels financiers.

ai trs vite orient mes


tudes dans lide de
devenir quant car jai
tout de suite t attire par la dimension
scientifique de ce mtier. Un quant
utilise des techniques trs pointues pour
prvoir lvolution des marchs, calculer
au mieux la valeur de produits financiers
complexes et couvrir les risques associs
leur achat ou leur vente. Le mtier se
dveloppe car les marchs financiers ont
besoin doutils mathmatiques et informatiques de plus en plus fins.
Tout commence par un vrai travail de
recherche, un crayon la main, gratter
des formules sur le papier. Il faut se tenir
inform des dernires avances techniques

comme, par exemple, le dveloppement


des GPU*, des processeurs graphiques
issus des jeux vido, que les quants
utilisent dsormais pour acclrer les
calculs ! Les marchs financiers tant en
constante mutation, il faut galement tre
capable de sadapter rapidement aux nouveaux besoins.
Ce mtier permet de travailler pour des
tablissements financiers dans le monde
entier. Jai commenc Londres chez
Barclays, une grande banque britannique
et, aujourdhui, jexerce Paris, chez Murex,
un diteur de logiciels financiers dont les
clients sont tablis dans plus de 70 pays. n
* GPU : Graphics Processing Unit.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

21

SANT
BIOSTATISTICIEN/NE : FORMATION bac + 5 (master en statistique option biostatistique). QUALITS
dynamisme, rigueur, got pour le travail en quipe. SALAIRE DBUTANT 1 700 brut/mois.

AURORE PUGIN, 26 ANS


BIOSTATISTICIENNE AU CHRU*
DE BESANON
Aurore a choisi de mettre ses connaissances en biostatistique
au service de la sant. Une application bien concrte, avec
une dimension humaine trs forte, pour bien comprendre les
besoins des chercheurs et des mdecins.

PARCOURS

Aprs un bac S, je me suis


oriente vers une licence de
mathmatiques appliques, puis
vers un master en modlisation
statistique. Cest en master que
jai choisi loption biostatistique
qui ma permis deffectuer deux
stages, puis dtre recrute au
Centre dinvestigation clinique
du CHRU* de Besanon.

22

e voulais faire des maths,


mais pas enseigner ! Jai
donc cherch une formation
qui moffrirait des dbouchs plus varis.
Dj en terminale, javais hsit entre pharmacie, mdecine ou maths Alors, quand
jai eu la possibilit de morienter vers la
statistique applique au mdical, je nai pas
hsit une seconde. Mes deux stages au
Centre dinvestigation clinique du CHRU*
de Besanon mont confirm que ce mtier
correspondait mes attentes. Aujourdhui,
au sein de ce service qui compte 40 personnes, jutilise les maths pour faire de la
recherche clinique. titre dexemple, quand
les chercheurs travaillent sur un vaccin pour
prvenir le cancer colorectal, nous calculons

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

combien de patients doivent tre intgrs


dans ltude, puis nous tablissons des statistiques sur les diffrents groupes qui ont
compos ltude pour analyser les rsultats.
Les outils mathmatiques et statistiques
doivent aider dterminer si le traitement
recherch est efficace. Tout au long de cette
dmarche, qui stend souvent sur plusieurs
annes, nous travaillons en collaboration
directe avec les mdecins. Nous changeons
avec eux, pour bien comprendre ce quils
veulent. Cest trs enrichissant, tant sur le
plan humain que sur le plan scientifique, car
nous cherchons sans cesse de nouvelles
formules. n
* CHRU : Centre hospitalier rgional universitaire.

HUMANITAIRE

30 ans, ric a dj eu plusieurs vies professionnelles.


Ce qui le motive dans son poste actuel : cerner les attentes
des quipes marketing avec lesquelles il collabore et russir
aussi se faire comprendre delles.

est lors dun cours de


master 1 sur la thorie
des jeux que jai trouv ma
voie. Et cest grce un stage de 6 mois
chez Renault que jai pu valider cette
rvlation . En tant que charg danalyses statistiques, je crais des modles
sur les pannes de vhicules, dans le but
de les anticiper. Mon exprience dans une
agence de publicit ma t trs utile pour
dvelopper des comptences en marketing
et relation client. Car le plus dur dans mon
mtier, ce nest pas de raliser des tudes
fiables, mais dexpliquer ce que lon fait nos
collgues du marketing ou aux clients qui
ne parlent pas la mme langue que nous. On
ne cre pas des modles statistiques pour
se faire plaisir, mais pour aider les quipes
marketing prendre les bonnes dcisions

CHARG/E DANALYSES
MARKETING : FORMATION
bac + 5 (master en
mathmatiques appliques).
QUALITS coute, rigueur,
sens de la communication,
pdagogie. SALAIRE DBUTANT
2 600 brut/mois.

Aujourdhui, lUnicef, sur 12 personnes, je


suis le seul matheux de lquipe marketing !
Je travaille en particulier sur les campagnes
pour rcolter des dons. Une mission essentielle pour Unicef France, puisque ses actions
sont finances 100 % par la gnrosit
du public. Mes tudes permettent de comprendre pourquoi une campagne fonctionne
mieux quune autre. Pour mener bien ces
tudes et analyser finement les rsultats,
je dois mintresser aux autres. Il ne sagit
pas dun exercice de matheux en solitaire,
mais bien dun travail collaboratif en bonne
intelligence avec toutes les quipes. Et cest
cette dimension qui est passionnante. n

RIC MINYOUNGUE, 30 ANS


CHARG DANALYSES
MARKETING LUNICEF

PARCOURS

Aprs 2 annes de classes


prpa, jai intgr lcole
polytechnique de Nantes.
Comme cela ne me convenait
pas, je me suis rorient vers
une licence de mathmatiques
fondamentales, puis un master
en probabilits et calcul
statistique.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

23

SERVICES ET CONSEIL
CONSULTANT/E - CHEF/FE DENTREPRISE : FORMATION de bac + 5
bac + 8 (doctorat en informatique). QUALITS passion, tnacit, sens
du contact. SALAIRE DBUTANT 3 750 brut/mois.
PARCOURS

Aprs un DEUG MIAS*, puis


une licence dinformatique,
je suis parti faire mon master 1
la Ball State University
(tats-Unis), dans le cadre
du programme dchanges de
lIsen, une cole dingnieurs
franaise oriente vers les
technologies du numrique.
De retour dans lHexagone,
jai enchan avec un master 2
en systmes dinformation et
aide la dcision (SIAD), puis
une thse sur le traitement
automatique des langues.
* Le DEUG mathmatiques, informatique
et applications aux sciences (MIAS) nexiste
plus. Les licences dinformatique proposent
ce type de parcours.

FABIEN POULARD, 30 ANS


CRATEUR ET DIRIGEANT
DE DICTANOVA
Fabien a toujours eu la fibre entrepreneuriale Cest donc
tout naturellement quil sest lanc dans la cration dune
start-up, quelques mois seulement aprs avoir soutenu
sa thse. Et il ne le regrette pas !

ors de ma thse, jai particip au programme Les


Entrepreneuriales, qui
nous mettait en contact
avec des chefs dentreprise. Cest l que
jai eu le dclic ! Du coup, peine 9 mois
aprs la fin de ma thse, jai cr, avec
deux autres docteurs en informatique, mon
entreprise. Aujourdhui, Dictanova (cest le
nom de ma start-up) compte une dizaine
de salaris et nous continuons de nous
dvelopper. Notre crneau : lanalyse des
discussions spontanes sur le Web, via des
blogs, des rseaux sociaux, des forums.
Les entreprises se demandent qui parle
delles, comment elles sont perues, ce
qui les diffrencie de leurs concurrentes
La matire que nous tudions est libre,
donc riche. Aujourdhui, les entreprises
24

ne peuvent pas se permettre de laisser


cela de ct ! Grce aux algorithmes que
nous avons dvelopps, nous identifions
les donnes qui font sens, puis nous les
agrgeons et nous les analysons. larrive,
nous remettons nos clients (Herms, la
ville de Saint-Jean-de-Monts, laroport de
Nantes) une vritable tude marketing.
En tant que chef dentreprise, je fais du
dmarchage commercial, de la gestion
de projet, mais aussi de la reprsentation
publique pour nous faire connatre. Tous
ces aspects du mtier me correspondent
parfaitement ! n
Nota bene : En 2012, Dictanova a t laurate du Concours
national daide la cration dentreprises de technologies
innovantes (organis par le ministre de lEnseignement
suprieur et de la Recherche) et a reu le LT-Innovate
Award. Ce dernier prix rcompense, chaque anne, les
12 produits et services europens les plus innovants dans le
secteur des nouvelles technologies linguistiques.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

SERVICES ET CONSEIL
INGNIEUR/E
EN TECHNOLOGIES
DE LINFORMATION :
FORMATION bac + 5
en mathmatiques et/ou
informatique. QUALITS
curiosit, autonomie, coute
et organisation. SALAIRE
DBUTANT 2 400 brut/mois.

MARIE SALOMON, 26 ANS


INGNIEURE EN TECHNOLOGIES
DE LINFORMATION
26 ans, Marie a dj beaucoup dexprience. Son employeur
lui a, en effet, confi une mission qui lui a permis de voyager
dans de nombreux pays, dacqurir de nouvelles connaissances
et surtout de gagner en autonomie.

PARCOURS

Aprs un bac S option


mathmatiques, jai suivi
une classe prpa, mais
la formation tait trop axe
sur les maths et la physique.
Je me suis donc inscrite
en licence de mathmatiques
option informatique,
puis jai intgr un master
en calcul scientifique
et scurit informatique.

lissue de mon master,


jai effectu un stage
de 6 mois chez CGI, une
socit de services numriques. Trs vite,
on ma confi une mission pour un client,
une multinationale agroalimentaire. Et la
mission a dur 2 ans Je devais participer
limplantation du progiciel SAP (leader
mondial des ERP*) dans une vingtaine de
sites de production europens. Jai d me
rendre dans des usines en Allemagne, en
Russie, en Autriche, en Grande-Bretagne, en
Espagne, et mme Duba pour rencontrer
les responsables achats et maintenance et
bien comprendre leurs attentes. Mon rle
consistait paramtrer le logiciel pour
simplifier la rparation des machines,
par exemple. Javais un responsable
hirarchique chez CGI et je rendais aussi

des comptes au client qui tait bas aux


tats-Unis. Sinon, je jouissais dune trs
grande autonomie. Je devais morganiser
pour mener bien cette mission. Au dbut,
je connaissais peine ce logiciel, mais ce
ntait pas grave. Limportant, ctait dtre
capable dapprendre. Heureusement, mes
tudes mavaient forme cela. La ractivit, la capacit sadapter, voil la clef,
surtout dans un mtier de services et de
conseil. Lcoute compte aussi, pour apporter la bonne rponse n
* ERP : Enterprise Resource Planning. En franais, PGI (progiciels

de gestion intgrs).

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

25

SERVICES ET CONSEIL
INGNIEUR/E LOGICIEL : FORMATION bac + 5 (master, cole dingnieurs). QUALITS ouverture, curiosit,
autonomie. SALAIRE DBUTANT 2 700 brut/mois.

PERRINE HONOR, 24 ANS


INGNIEURE LOGICIEL
CHEZ ATOS WORLDLINE
Dans la vie active depuis 1 an, Perrine se passionne pour le
dveloppement informatique. Aujourdhui, elle aimerait obtenir
un poste ltranger, dans ce domaine, grce un VIE*.

PARCOURS

Aprs le bac, jai choisi


de faire un DUT informatique
car je voulais comprendre
la technique ! Jai poursuivi
par une licence, puis
un master spcialis en
e-services (sites de commerce
en ligne). Au cours de mes
tudes, je suis partie deux
fois ltranger : 3 mois
au Canada pour dvelopper
un site, et 6 mois Stockholm
(en Sude) via le programme
dchanges Erasmus.

26

s la 2de, je savais que je


voulais faire de linformatique ! En bonne reprsentante de la gnration Y, je passais
dj beaucoup de temps sur mon ordinateur crer des sites En 2de anne
de master, je me suis spcialise dans
les e-services, autrement dit les sites
de commerce en ligne, un domaine qui
recrute beaucoup. Quand jai mis mon CV
sur Monster.fr, jai reu une vingtaine de
coups de fil en lespace de 48 heures
Depuis septembre 2013, je travaille chez
Atos Worldline, comme ingnieure tudes
et dveloppement. Au sein dune quipe
dune quinzaine de personnes, je dveloppe de nouvelles fonctionnalits pour
des sites comme Chronodrive ou Auchan
Direct. Des groupes de trois ou quatre
personnes sont constitus pour mener
bien un projet sur plusieurs semaines, voire
plusieurs mois. Jaime ce travail en quipe

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

et surtout lesprit de dialogue et douverture qui prvaut dans lentreprise. Chacun


a le droit de donner son avis, ce qui est
apprciable ! Le-commerce se dveloppe
beaucoup et volue trs vite. Japprends
donc tous les jours. Aujourdhui, jaimerais
partir en Ocanie ou en Amrique du Nord,
pour travailler dans le cadre dun VIE*. Le
langage informatique est international,
ce qui reprsente une vraie opportunit,
comme jai dj pu le constater lors de
mon stage au Canada. Je compte bien en
profiter ! n
* VIE : volontariat international en entreprise.

FONCTION PUBLIQUE
CHARG/E DTUDES : FORMATION de bac + 3 bac + 5, Ensai1
(accessible sur concours). QUALITS rigueur, ouverture desprit, got pour
le travail en quipe. SALAIRE DBUTANT environ 2 200 brut/mois.
PARCOURS

En classes prpa, jtais dj


beaucoup plus attire
par les maths que par
la physique. Intresse
la fois par la statistique
et par les politiques nationales
en matire conomique
et sociale, jai dcid
dintgrer lEnsai1 pour
exercer dans la fonction
publique.

KLARA VINCENEUX, 26 ANS


CHARGE DTUDES LA DARES
Klara ralise des tudes pour le ministre du Travail. Ce qui
lintresse : appliquer des mthodes mathmatiques des
ralits trs concrtes. Une manire de rester en prise avec
la vraie vie

ortie diplme de lEnsai1


en 2009, jai t nomme
au service statistique du
rectorat de Versailles. Jai notamment
analys les facteurs de russite des collgiens et conu un indicateur par tablissements. En 2013, jai chang de poste
pour intgrer le dpartement march du
travail la Dares2. Une quipe de 10 personnes qui diffuse chaque mois les chiffres
du chmage. Ma mission : produire, le plus
souvent en tandem avec une collgue, des
tudes sur lindemnisation et laccompagnement des demandeurs demploi. ce
titre, le Cabinet du ministre nous sollicite
parfois pour valuer limpact conomique
de telle ou telle rforme. Il faut alors travailler vite, mais sans stress ni prcipitation,
pour bien valider les chiffres et analyses
que nous lui transmettons. Jaime appli-

quer des concepts mathmatiques des


problmatiques conomiques et sociales.
Cela permet dallier lanalyse statistique
des ralits trs concrtes, relevant de
la vie quotidienne. terme, jaimerais
passer le concours dattach principal
pour accder des postes impliquant
davantage de responsabilits. Peut-tre
aussi changerai-je dunivers en rejoignant
la Direction mthodologique de lInsee ou
en me spcialisant dans les questions conomiques. n
1. Ensai : cole nationale de la statistique et de lanalyse de
linformation.
2. Dares : Direction de lanimation de la recherche, des tudes
et des statistiques du ministre du Travail, de lEmploi, de la
Formation professionnelle et du Dialogue social.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

27

LES MATHMATIQUES,
LINFORMATIQUE
ET VOUS

Une page pour dterminer vos principales qualits


et rpondre la question : de quels mtiers
me rapprochent-elles le plus ?

MES QUALITS

Retenez les 3 qualits qui vous caractrisent le mieux :


la rigueur
le sens des responsabilits
lesprit dquipe
lautonomie
la rflexion
ladaptabilit

la ractivit
le sens du concret
lorganisation
louverture
la prcision
la crativit

lesprit de synthse
la sociabilit
lart de la persuasion
la persvrance
lingniosit
la curiosit

MES PRFRENCES
Jaimerais :
Parmi les portraits de professionnels (lire pp. 8 27),
cherchez ceux qui correspondent le mieux ce que vous
aimeriez faire.

rsoudre des problmes


transmettre un savoir
travailler en quipe
dcouvrir de nouvelles solutions
tudier des phnomnes complexes
analyser des donnes quantitatives
participer un projet industriel
aider la dcision

MON PROJET DE FORMATION


Votre avis (+, ++ ou +++) sur les formations voques dans la rubrique Questions/Rponses, pp. 30-31. En face des diplmes viss,
listez les domaines qui vous attirent.
Diplmes

Votre avis

Commentaire

DUT informatique
DUT STID
Licence professionnelle
Master en informatique
Master en mathmatiques
Master en mathmatiques appliques
Master en statistique
Master mtiers de lenseignement,
de lducation et de la formation (MEEF)
Doctorat

MON BILAN PERSONNEL


(jusqu 3 choix possibles)
Mes qualits

28

Mes prfrences

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

Mtiers envisags

Projets de formation

DES FORMATIONS,
DES PASSERELLES
De bac + 2 bac + 5, voire bac + 8 pour ceux qui
font un doctorat, de nombreux parcours prparent
aux mtiers des mathmatiques, de la statistique
et de linformatique. Tout commence par un socle
de formation scientifque, acquis dans le cadre dun
DUT, dune classe prpa (intgre ou non) ou de
2 annes de licence. partir de l, les opportunits
ne manquent pas : entrer dans la vie active (pour
les DUT), se spcialiser via une licence pro, intgrer
une cole dingnieurs (post-prpa ou en admission
parallle) luniversit, les titulaires dune licence
scientifque se voient proposer un large panel de
masters. Spcialiss en mathmatiques, statistique
ou informatique, ces derniers donnent accs
lenseignement et la recherche, mais aussi de
nombreux secteurs dactivit comme lconomie,
le marketing, la sant, lenvironnement, lindustrie

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

29

Questions/Rponses

FORMATIONS

Mathmatiques, statistique, informatique : ces disciplines sont complmentaires


et cohabitent dans un grand nombre de cursus. quel moment choisir
une spcialit ? Pourquoi viser un master ? Y a-t-il un intrt poursuivre
en doctorat ? Quand entrer dans la vie active ? Quelques points de repre
grce des tmoignages denseignants.

UN DUT INFORMATIQUE,
ET APRS ?

QUELLE LICENCE
VISER ?

Le DUT informatique est trs spcialis puisque la moiti


des enseignements est consacre cette matire. Il est
important que les tudiants soient rellement intresss
par celle-ci et quils veuillent en faire leur mtier. Nous
conseillons aux jeunes, en particulier ceux qui nont
aucune connaissance dans ce domaine, de venir aux
journes portes ouvertes de lIUT. On peut aussi choisir
en terminale S la spcialit informatique et sciences du
numrique (ISN). vocation professionnelle et incluant un
stage de 10 semaines, le DUT dbouche facilement sur un
emploi. Cependant, presque tous les diplms poursuivent
leurs tudes vers une licence et un master, une licence pro
ou une cole dingnieurs.
Gatan Rey, enseignant-chercheur, IUT informatique,

Les licences de mathmatiques


et informatique dbutent
gnralement par un portail
commun. Cela permet aux
tudiants de prendre le temps
daffiner leurs choix jusqu la
fin de la 1re anne, voire de la
2e anne, selon les universits.
Pour ceux qui prfrent un cursus
pluridisciplinaire, de nombreuses
universits proposent la
licence mathmatiques et
informatique appliques aux
sciences humaines et sociales
(MIASHS), ouverte sur le monde
conomique et social.
Cette licence dbouche sur
des masters (en mathmatiques
appliques lconomie,
linformatique ou aux sciences
humaines) et permet aussi
dintgrer de nombreuses coles
dingnieurs. En L3 (3e anne
de licence), nous accueillons
des lves issus de prpas
qui souhaitent sorienter
par la suite vers lenseignement,
lingnierie ou la recherche.
Anne Ggout-Petit, professeure

Nice (06)
Yacine Rezgui, dveloppeur web Londres, DUT informatique et
licence pro. p. 13

UNE LICENCE PRO APRS UN DUT STID* ?


En DUT STID*, nous prenons
une majorit de bacheliers S
et ES avec un bon niveau en
maths, mais pas forcment celui
attendu en prpa. Certains se
dcouvrent en cours dtudes une
passion pour la statistique. Nos
diplms trouvent facilement des
dbouchs, mais les enseignants
leur conseillent clairement de
continuer leurs tudes : ils seront
mieux arms pour voluer.
Parmi ceux qui poursuivent, la
moiti va en master ou en cole
dingnieurs ; lautre moiti en
licence pro.

30

Ces derniers peuvent compter sur


un large choix de spcialits qui
leur permettront dtre recruts
dans de nombreux secteurs
dactivit :
la sant, lnergie, la banque
et les assurances,
les tlcommunications...
Philippe Chabault, vacataire,
dpartement STID, IUT ParisDescartes (75)
* STID :

statistique et informatique dcisionnelle.

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

des universits en probabilits et


statistique, universit de Lorraine

COMMENT CHOISIR
UN MASTER ?
Les masters de mathmatiques
appliques (calcul scientifique
ou statistique, par exemple),
comme les masters dinformatique,
prparent des mtiers trs
varis, de type ingnieur. Ils
permettent aussi de poursuivre
en doctorat. Les masters en
mathmatiques fondamentales
sont souvent plus spcialiss.
Les principaux dbouchs sont
lenseignement et la recherche
(aprs une thse). Les masters
mtiers de lenseignement, de
lducation et de la formation
(MEEF) sadressent, bien sr,
aux futurs enseignants. Pour
les tudiants accepts en M1
(1re anne de master), les taux de
russite sont en gnral levs.
Rien voir avec la L1 (1re anne
de licence) : en M1, la slection a
dj t faite. Il faut quand mme
se montrer assidu et fournir un
travail personnel important.
Philippe Helluy, professeur
de mathmatiques appliques,
universit de Strasbourg (67)
Julien Labesse, ingnieur support
informatique chez Thales, master pro
en mathmatiques et informatique.
p. 8
Perrine Honor, ingnieure logiciel
chez Atos Worldline, master spcialis
en e-services. p. 26

COMMENT
RUSSIR
EN MASTER
DE MATHS
APPLIQUES ?
Les tudiants qui russissent
le mieux aiment les maths, bien
sr ! Ils sintressent aussi aux
applications des mathmatiques,
et aux sciences en gnral. Ils
sont apprcis des employeurs
pour leur ouverture desprit et
leur capacit mettre en pratique
des outils mathmatiques et
informatiques sophistiqus.
Les masters de mathmatiques
appliques proposent des cours
classiques, mais aussi des projets
et des travaux pratiques (TP).
Les stages en entreprise ou en
laboratoire (plusieurs mois en
M1, un semestre en fin de M2)
constituent une part importante
de la formation. Le cursus nest
donc pas si loign de ce qui
se fait en cole dingnieurs.
On peut dire que les titulaires
de ce master sortent avec les
comptences dun ingnieur
spcialis.
Philippe Helluy, professeur
de mathmatiques appliques,
universit de Strasbourg (67)
Tristan Launay, statisticien
chez Google, master en ingnierie
mathmatique option statistique
et probabilits. p. 12
Marie Salomon, ingnieure en
technologies de linformation, master
en calcul scientifque et scurit
informatique. p. 25

COMMENT
DEVENIR
INGNIEUR ?
Les masters de mathmatiques
appliques, de statistique ou
dinformatique correspondent
un niveau dtudes bac + 5,
comme les titres dingnieur
dlivrs par les grandes coles.
Ils peuvent donc mener une
carrire dingnieur. De fait,
plus de 40 % des ingnieurs
actuellement en poste ont t
forms par luniversit. Depuis
2012, une vingtaine duniversits
ont mis en place des cursus
master ingnierie (CMI) qui
proposent, ds la 1re anne
de licence scientifique, un
enseignement adoss
un laboratoire de recherche.
Avec 50 % denseignements
de spcialit, 20 % de sciences
pour lingnieur et 20 % de
sciences conomiques ou
humaines, les CMI prparent
parfaitement bien assumer des
fonctions dingnieur Enfin, les
admissions parallles permettent
aux titulaires dune L2 (2e anne
de licence) ou dun M1 (1re anne
de master) dintgrer une cole
dingnieurs, respectivement
en 1re et 2e annes.
Gilles Raby, professeur
en mathmatiques, universit
de Poitiers (86)
Bayram Kaddour, chef de projet
recherche et dveloppement (R & D)
chez EDF, Tlcom ParisTech (cole
dingnieurs), master en recherche
oprationnelle Paris 6 (universit
Pierre-et-Marie-Curie). p. 15

POURQUOI ALLER JUSQUAU DOCTORAT ?


Le doctorant, qui met en
gnral 3 ans pour mener
bien sa thse, est salari. Il doit
travailler sur une question peu
ou pas tudie, voire trs tudie
mais jusquici non rsolue... Les
thses se prparent luniversit,
parfois en collaboration avec des
chercheurs dautres disciplines
(biologie, environnement,
conomie), ou une entreprise

intresse par les applications


possibles. Dans ce dernier
cas, la thse ouvre les portes
de nombreuses entreprises
prives. Le doctorat jouit, par
ailleurs, dune reconnaissance
internationale. Ce qui permet de
partir travailler ltranger.
Philippe Helluy, professeur
de mathmatiques appliques,
universit de Strasbourg (67)

Patrice Hauret, responsable


de la recherche en mcanique
numrique chez Michelin, doctorat
en mathmatiques appliques. p. 9
Florence Plateau, ingnieure
recherche et dveloppement (R & D)
senior chez Prove & Run, doctorat
en langages de programmation
luniversit Paris 11. p. 11
Aurlien Ribes, chercheur chez
Mto France, doctorat en statistique
applique ltude du climat. p. 14

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

31

LES FORMATIONS EN

SCHMA DES TUDES

DUT STID Le diplme universitaire


de technologie (DUT) statistique
et informatique dcisionnelle (STID)
se prpare en 2 ans aprs le bac,
dans 12 instituts universitaires
de technologie (IUT). La majorit
des admis est titulaire d'un bac S
ou dun bac ES option maths. Viennent
ensuite les STMG spcialit systmes
d'information de gestion, les STI2D
spcialit systmes d'information
et numrique et les STL. Un bon niveau
en maths est exig. Trois IUT
proposent un cursus en 1 an (anne
spciale) aux titulaires dun bac + 1.
La formation comporte 10 semaines
de stage. Les enseignements portent
sur la statistique, les maths
et linformatique, mais aussi
sur lconomie et la gestion,
lexpression franaise et langlais.

32

Les mtiers des mathmatiques et de l'informatique - 2015

Licence professionnelle La licence pro se


prpare en 1 an, l'universit, aprs un
DUT, 2 annes de classes prpa ou une L2
(2e anne de licence). Pour les diplms
en informatique, les licences pro peuvent
apporter un supplment de technicit en
systmes d'information, administration
systmes ou rseau, dveloppement de
lInternet et de lIntranet, informatique
embarque, image et/ou son
numrique Celles qui gravitent autour
de la statistique approfondissent
de nombreux domaines, comme
linformatique dcisionnelle, la sant ou
le marketing. Nombre de ces formations
supposent des connaissances en maths.
Toutes permettent de mrir son projet
professionnel et de s'insrer dans la vie
active.

DUT informatique Le diplme


universitaire de technologie (DUT)
informatique se prpare en 2 ans
aprs le bac, dans 45 instituts
universitaires de technologie (IUT).
Il sadresse principalement aux
bacheliers S et STI2D spcialit
systmes d'information et numrique.
12 IUT proposent un cursus en 1 an
(anne spciale) aux titulaires
d'un bac + 1. La formation comporte
10 semaines de stage. La moiti
des enseignements concerne
l'informatique ; l'autre moiti porte
sur lconomie et la gestion,
les maths, langlais et lexpression
franaise.

LICENCE
PRO
DUT
2e anne

1re anne

BACCAL

LES FORMATIONS EN MATHMATIQUES, STATISTIQUE ET INFORMATIQUE

Cette brochure a t
conue linitiative des
cinq socits savantes,
Femmes & Mathmatiques,
Socit informatique
de France (SIF), Socit
franaise de statistique
(SFdS), Socit de
mathmatiques appliques
et industrielles (SMAI),
Socit mathmatique
de France (SMF),
reprsentant lensemble
de la communaut
franaise dinformatique
et de mathmatiques.

LES PARTENAIRES

De nombreux partenaires
publics ou privs nous ont
soutenus pour permettre
la mise disposition
gratuite, un large public,
de la premire dition de
ce document qui illustre
la varit et la richesse
des domaines dactivit
professionnelle faisant
appel aux mathmatiques
et linformatique.
Nous remercions tout
dabord nos partenaires
institutionnels, le
Centre national de la
recherche scientifique
(CNRS) travers ses
deux instituts nationaux
de mathmatiques et
dinformatique (Insmi
et INS2I), lAgence
mathmatiques en
interaction avec
lentreprise et la socit
(Amies) et lorganisme
de recherche Inria.
Nous exprimons notre
profonde gratitude
nos gnreux sponsors
dont les logos sont
affichs sur cette page.

LES SOUTIENS

Licence Socle des tudes


universitaires, la licence se prpare
en 3 ans aprs le bac. Les licences
de sciences permettent de poursuivre
ses tudes en master, mais aussi
de rejoindre une licence pro
( l'issue de la 2e anne) ou
une cole d'ingnieurs (par le biais
des admissions parallles, lire
ci-contre). Une amorce
de spcialisation est propose,
le plus souvent en 3e anne,
dans le cadre de parcours.
Quel que soit le parcours choisi
(informatique, maths ou maths
appliques), l'objectif d'une licence
gnrale est d'offrir une solide
formation de base et une culture
scientique gnrale. De par son
approche conceptuelle, la licence
laisse toutes les portes ouvertes
vers l'enseignement, la recherche
ou les mtiers de l'ingnierie via
un master ou une cole d'ingnieurs.
Les changements d'orientation sont
aussi possibles et les enseignants
sont disponibles pour y rchir
tout au long du parcours.

Master Le master se prpare en 2 ans


aprs la licence. Certains cursus
prparent plutt la recherche, via
un doctorat. D'autres proposent un
parcours prparation l'agrgation
de mathmatiques . D'autres, enn,
permettent de se spcialiser dans tous
les domaines de l'ingnierie
mathmatique et informatique avec,
la cl, des fonctions varies au sein
des industries ou des services.
Les masters mtiers de l'enseignement,
de l'ducation et de la formation
(MEEF) prparent aux mtiers de
l'enseignement via un certain nombre
de concours (CAPES1 mathmatiques ;
CAPET2 gnie lectrique option
informatique et tlmatique ; CAPET2
conomie et gestion option conomie,
informatique et gestion).

Doctorat Le doctorat se prpare


en 3 ans aprs un master, au sein
d'une cole doctorale. Le doctorant
traite un sujet de recherche qui
donnera lieu la rdaction et
la soutenance d'une thse. Une fois
docteur, il peut se diriger vers
lenseignement et la recherche
publique (comme matre de
confrences ou charg de recherche),
mais aussi faire de la recherche
(par exemple industrielle) dans une
entreprise du secteur priv.

Classes prparatoires aux grandes coles


(CPGE) En 2 annes aprs le bac, les classes
prparatoires scientiques visent
ladmission dans l'une des nombreuses
coles d'ingnieurs et permettent aussi
de rejoindre un master l'universit via la L3.
Les prpas conomiques et commerciales
option scientique (ECS) et les prpas
lettres et sciences sociales (LSS)
permettent, elles aussi, de s'orienter
vers les sciences, en particulier vers
la statistique (accs l'Ensae1 et l'Ensai2).
1. Ensae : cole nationale de la statistique
et de l'administration conomique, Malakoff (92).
2. Ensai : cole nationale de la statistique et de l'analyse
de l'information, Bruz (35).

1. CAPES : certicat daptitude au professorat


de lenseignement du 2d degr.
2. CAPET : certicat daptitude au professorat
de lenseignement technique.

coles dingnieurs Plus de 200 coles


dlivrent un diplme d'ingnieur habilit
par la Commission des titres d'ingnieur
(CTI). 5 annes d'tudes aprs le bac sont
ncessaires pour obtenir ce diplme, mais
le temps pass au sein de l'tablissement
peut varier. Formule la plus courante :
intgrer une cole aprs une CPGE et
y suivre les 3 annes du cycle ingnieur.
Autre possibilit : rejoindre un tablissement
ds le bac pour y effectuer ses 5 annes
d'tudes. Enn, presque toutes les coles
organisent des admissions parallles
pour les lves ayant dj valid un DUT,
une L2, une L3
savoir : on compte aujourdhui une
cinquantaine dcoles internes aux
universits (coles du rseau
Geipi-Polytech, notamment). Leurs atouts :
des frais de scolarit modrs,
un recrutement diversi, un large panel de
spcialits proposes, une grande proximit
avec les laboratoires de recherche...

DOCTORAT
3e anne

2e anne

1re aLnICnENeC

E P RO

ANNE

MASTER
DIPLME
D'INGNIEUR

M2

CO L E
D'INGNIE

Dpartement Mathmatiques et Informatique Appliques

M1

Nous remercions vivement


les jeunes professionnels
qui se sont prts aux
entretiens, ainsi que
les bnvoles de nos
associations qui ont aid
la russite de ce projet,
notamment Franois
Fillastre, Philippe Helluy,
Gatan Rey et Nathalie
Villa-Vialaneix.

LICENCE

ANNE

URS

ANNE

URS

L3

ANNE

CO L E
D'INGNIE

L2

L1

Offce national dinformation sur les enseignements et les professions Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur
et de la Recherche Publication de lOnisep : Onisep mars 2015 Directeur de la publication : George Asseraf Directrice adjointe
de la publication : Marie-Claude Gusto DITIONS CROSS-MDIA > Chef de dpartement : lisabeth Gros Administration ditoriale :
Christine Courtois Coordinatrice : Christine Guesdon Secrtariat de rdaction : Catherine Marc Rdaction : Valrie Sarre Correction :
Valrie Doineau PARTENARIAT > Chef de dpartement : Isabelle Dussouet FABRICATION > Chef de service : Marie-Christine Jugeau
Photogravure : Key Graphic (Paris) Imprimeur : Roto Aisne (02 Gauchy, France) STUDIO > Chef de service & conception graphique :
Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Isabelle Snchal Photographe : Alain Potignon Photo de couverture, copyright : iStock
DIFFUSION ET COMMERCIALISATION > Onisep VPC 12, mail Barthlemy-Thimonnier, CS 10450, 77437 Marne-la-Valle Cedex 2 Internet :
onisep.fr/lalibrairie Relations clients : service_clients@onisep.fr Code de diffusion Onisep : 901265 ISSN : code collection 1772-2063 ISBN :
Dpt lgal : mars 2015 Reproduction, mme partielle, interdite sans accord pralable de lOnisep.
978-2-273-01265-2 Le kiosque : industries

CO L E
D'INGNIE

ANNE

ALAURA
T

Classe pr
p
2e anne a
Classe pr
p
1re anne a

Cycle
intgr
1re anne

4
URS

LGENDES
Institut universitaire de technologie (IUT)
Universit
cole dingnieurs
Classes prparatoires aux grandes coles (CPGE)
Parcours possible
Passerelle

ANNE

Cycle
intgr
2e anne

ANNE

ANNE

Pour en savoir +
www.onisep.fr

LES FORMATIONS EN MATHMATIQUES, STATISTIQUE ET INFORMATIQUE

Cette brochure a t
conue linitiative des
cinq socits savantes,
Femmes & Mathmatiques,
Socit informatique
de France (SIF), Socit
franaise de statistique
(SFdS), Socit de
mathmatiques appliques
et industrielles (SMAI),
Socit mathmatique
de France (SMF),
reprsentant lensemble
de la communaut
franaise dinformatique
et de mathmatiques.

LES PARTENAIRES

De nombreux partenaires
publics ou privs nous ont
soutenus pour permettre
la mise disposition
gratuite, un large public,
de la premire dition de
ce document qui illustre
la varit et la richesse
des domaines dactivit
professionnelle faisant
appel aux mathmatiques
et linformatique.
Nous remercions tout
dabord nos partenaires
institutionnels, le
Centre national de la
recherche scientifique
(CNRS) travers ses
deux instituts nationaux
de mathmatiques et
dinformatique (Insmi
et INS2I), lAgence
mathmatiques en
interaction avec
lentreprise et la socit
(Amies) et lorganisme
de recherche Inria.
Nous exprimons notre
profonde gratitude
nos gnreux sponsors
dont les logos sont
affichs sur cette page.

LES SOUTIENS

Licence Socle des tudes


universitaires, la licence se prpare
en 3 ans aprs le bac. Les licences
de sciences permettent de poursuivre
ses tudes en master, mais aussi
de rejoindre une licence pro
( l'issue de la 2e anne) ou
une cole d'ingnieurs (par le biais
des admissions parallles, lire
ci-contre). Une amorce
de spcialisation est propose,
le plus souvent en 3e anne,
dans le cadre de parcours.
Quel que soit le parcours choisi
(informatique, maths ou maths
appliques), l'objectif d'une licence
gnrale est d'offrir une solide
formation de base et une culture
scientique gnrale. De par son
approche conceptuelle, la licence
laisse toutes les portes ouvertes
vers l'enseignement, la recherche
ou les mtiers de l'ingnierie via
un master ou une cole d'ingnieurs.
Les changements d'orientation sont
aussi possibles et les enseignants
sont disponibles pour y rchir
tout au long du parcours.

Master Le master se prpare en 2 ans


aprs la licence. Certains cursus
prparent plutt la recherche, via
un doctorat. D'autres proposent un
parcours prparation l'agrgation
de mathmatiques . D'autres, enn,
permettent de se spcialiser dans tous
les domaines de l'ingnierie
mathmatique et informatique avec,
la cl, des fonctions varies au sein
des industries ou des services.
Les masters mtiers de l'enseignement,
de l'ducation et de la formation
(MEEF) prparent aux mtiers de
l'enseignement via un certain nombre
de concours (CAPES1 mathmatiques ;
CAPET2 gnie lectrique option
informatique et tlmatique ; CAPET2
conomie et gestion option conomie,
informatique et gestion).

Doctorat Le doctorat se prpare


en 3 ans aprs un master, au sein
d'une cole doctorale. Le doctorant
traite un sujet de recherche qui
donnera lieu la rdaction et
la soutenance d'une thse. Une fois
docteur, il peut se diriger vers
lenseignement et la recherche
publique (comme matre de
confrences ou charg de recherche),
mais aussi faire de la recherche
(par exemple industrielle) dans une
entreprise du secteur priv.

Classes prparatoires aux grandes coles


(CPGE) En 2 annes aprs le bac, les classes
prparatoires scientiques visent
ladmission dans l'une des nombreuses
coles d'ingnieurs et permettent aussi
de rejoindre un master l'universit via la L3.
Les prpas conomiques et commerciales
option scientique (ECS) et les prpas
lettres et sciences sociales (LSS)
permettent, elles aussi, de s'orienter
vers les sciences, en particulier vers
la statistique (accs l'Ensae1 et l'Ensai2).
1. Ensae : cole nationale de la statistique
et de l'administration conomique, Malakoff (92).
2. Ensai : cole nationale de la statistique et de l'analyse
de l'information, Bruz (35).

1. CAPES : certicat daptitude au professorat


de lenseignement du 2d degr.
2. CAPET : certicat daptitude au professorat
de lenseignement technique.

coles dingnieurs Plus de 200 coles


dlivrent un diplme d'ingnieur habilit
par la Commission des titres d'ingnieur
(CTI). 5 annes d'tudes aprs le bac sont
ncessaires pour obtenir ce diplme, mais
le temps pass au sein de l'tablissement
peut varier. Formule la plus courante :
intgrer une cole aprs une CPGE et
y suivre les 3 annes du cycle ingnieur.
Autre possibilit : rejoindre un tablissement
ds le bac pour y effectuer ses 5 annes
d'tudes. Enn, presque toutes les coles
organisent des admissions parallles
pour les lves ayant dj valid un DUT,
une L2, une L3
savoir : on compte aujourdhui une
cinquantaine dcoles internes aux
universits (coles du rseau
Geipi-Polytech, notamment). Leurs atouts :
des frais de scolarit modrs,
un recrutement diversi, un large panel de
spcialits proposes, une grande proximit
avec les laboratoires de recherche...

DOCTORAT
3e anne

2e anne

1re aLnICnENeC

E P RO

ANNE

MASTER
DIPLME
D'INGNIEUR

M2

CO L E
D'INGNIE

Dpartement Mathmatiques et Informatique Appliques

M1

Nous remercions vivement


les jeunes professionnels
qui se sont prts aux
entretiens, ainsi que
les bnvoles de nos
associations qui ont aid
la russite de ce projet,
notamment Franois
Fillastre, Philippe Helluy,
Gatan Rey et Nathalie
Villa-Vialaneix.

LICENCE

ANNE

URS

ANNE

URS

L3

ANNE

CO L E
D'INGNIE

L2

L1

Offce national dinformation sur les enseignements et les professions Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur
et de la Recherche Publication de lOnisep : Onisep mars 2015 Directeur de la publication : George Asseraf Directrice adjointe
de la publication : Marie-Claude Gusto DITIONS CROSS-MDIA > Chef de dpartement : lisabeth Gros Administration ditoriale :
Christine Courtois Coordinatrice : Christine Guesdon Secrtariat de rdaction : Catherine Marc Rdaction : Valrie Sarre Correction :
Valrie Doineau PARTENARIAT > Chef de dpartement : Isabelle Dussouet FABRICATION > Chef de service : Marie-Christine Jugeau
Photogravure : Key Graphic (Paris) Imprimeur : Roto Aisne (02 Gauchy, France) STUDIO > Chef de service & conception graphique :
Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Isabelle Snchal Photographe : Alain Potignon Photo de couverture, copyright : iStock
DIFFUSION ET COMMERCIALISATION > Onisep VPC 12, mail Barthlemy-Thimonnier, CS 10450, 77437 Marne-la-Valle Cedex 2 Internet :
onisep.fr/lalibrairie Relations clients : service_clients@onisep.fr Code de diffusion Onisep : 901265 ISSN : code collection 1772-2063 ISBN :
Dpt lgal : mars 2015 Reproduction, mme partielle, interdite sans accord pralable de lOnisep.
978-2-273-01265-2 Le kiosque : industries

CO L E
D'INGNIE

ANNE

ALAURA
T

Classe pr
p
2e anne a
Classe pr
p
1re anne a

Cycle
intgr
1re anne

4
URS

LGENDES
Institut universitaire de technologie (IUT)
Universit
cole dingnieurs
Classes prparatoires aux grandes coles (CPGE)
Parcours possible
Passerelle

ANNE

Cycle
intgr
2e anne

ANNE

ANNE

Pour en savoir +
www.onisep.fr

PROPOS DE FEMMES & MATHMATIQUES


Depuis sa cration en 1987, lassociation Femmes & Mathmatiques a pour objectif
dencourager la prsence des flles dans les tudes mathmatiques et plus gnralement
scientifques et techniques, dagir pour la parit dans les mtiers des mathmatiques
et pour le recrutement de plus de femmes en mathmatiques dans les universits
et les organismes de recherche. Elle sefforce de sensibiliser la communaut scientifque
et ducative la question de lgalit femme/homme.

PROPOS DE LA SIF
Cre en 2012, la Socit informatique de France est la benjamine des socits savantes
en mathmatiques et informatique. La SIF promeut la recherche en informatique, analyse
et explique la place quoccupe linformatique, la fois science et technique, dans notre monde
numrique. La SIF attache une trs grande importance la mdiation scientifque : il faut que
linformatique soit une science partage ! Enfn, lenseignement de linformatique, tous
les ges, est aujourdhui une question sujette de nombreux dbats auxquels la SIF participe
trs activement.

PROPOS DE LA SFdS
La Socit franaise de statistique est une socit savante, forte de 1 200 membres,
qui a vocation rassembler chercheurs, enseignants et utilisateurs de la statistique.
Elle constitue un lieu privilgi de rencontres, dchanges et de rfexions, qui vise
promouvoir lutilisation de la statistique et favoriser ses dveloppements mthodologiques.
Elle organise des manifestations, des formations, des activits en direction des jeunes
statisticiens et pour la promotion des mtiers de la statistique, ainsi que des actions
linterface avec la socit.

PROPOS DE LA SMAI
La Socit de mathmatiques appliques et industrielles est une socit savante, forte
de 1 300 membres et dont lobjectif est de contribuer au dveloppement des mathmatiques
appliques travers la recherche, les applications dans les entreprises, les publications,
lenseignement et la formation des chercheurs et ingnieurs. Elle dveloppe une activit
ddition et dorganisation de rencontres, journes et congrs, et contribue la promotion
des domaines mathmatiques (calcul scientifque, analyse numrique, quations aux drives
partielles, contrle, optimisation, probabilits, statistiques, mathmatiques fnancires,
analyse dimages, modlisation du vivant...).

LES MTIERS

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE
Les mathmatiques, la statistique et linformatique sont un prcieux
ssame pour exercer dans le priv (industrie, services, nouvelles
technologies) comme dans le public (enseignement, recherche, sant).
la cl, des mtiers passionnants, en perptuelle volution et dont
on peut tout de suite mesurer lutilit.
Au fl de ces pages, vous dcouvrirez 22 portraits de professionnels.
Toutes et tous voquent des missions alliant rfexion personnelle et travail
en quipe, imagination et rigueur, thorie et pratique. Cration de nouveaux
produits industriels, amlioration de la gestion dune entreprise, valuation
des politiques publiques, participation la recherche fondamentale,
enseignement sur tous ces fronts, leur expertise est recherche et
apprcie.
De nombreuses flires scientifques permettent dacqurir des bases
dans ces trois disciplines qui sont troitement lies, entrent souvent
en interaction et senrichissent mutuellement. En fn douvrage,
les formations sont traites sous forme de questions pratiques
et de tmoignages denseignants. Un schma des tudes rcapitule
les diffrentes voies menant un master, un diplme dingnieur,
voire un doctorat. Sans oublier les passerelles emprunter en cas
dvolution du projet initial.
Une page bilan vous est enfn propose pour vous aider cerner
vos gots et comptences, rcapituler ce que la lecture de ce document
vous a appris et commencer laborer votre projet professionnel.

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE

PROPOS DE LA SMF
Cre en 1872 et forte denviron 2 000 membres, la Socit mathmatique de France
rassemble autour de la passion des mathmatiques des enseignants, chercheurs, ingnieurs
et amateurs. Conjuguant tradition et dynamisme, elle fait connatre les mathmatiques
dans leur diversit, accompagne leur volution et uvre pour leur insertion dans la socit.
diteur but non lucratif, elle publie des revues et des livres de recherche de renomme
internationale. Elle se veut aussi un lieu de rfexion sur les mathmatiques et ses acteurs.
En lien avec les autres socits savantes, elle porte enfn les attentes des mathmaticiens
auprs des pouvoirs publics et des autres communauts scientifques.

LES MTIERS

TOUTE LINFO SUR LES MTIERS ET LES FORMATIONS

ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche

4,90

Retrouvez le PDF
et les vidos associes

Code de diffusion 901265


ISSN 1772-2063
Mars 2015

www.onisep.fr

PROPOS DE FEMMES & MATHMATIQUES


Depuis sa cration en 1987, lassociation Femmes & Mathmatiques a pour objectif
dencourager la prsence des flles dans les tudes mathmatiques et plus gnralement
scientifques et techniques, dagir pour la parit dans les mtiers des mathmatiques
et pour le recrutement de plus de femmes en mathmatiques dans les universits
et les organismes de recherche. Elle sefforce de sensibiliser la communaut scientifque
et ducative la question de lgalit femme/homme.

PROPOS DE LA SIF
Cre en 2012, la Socit informatique de France est la benjamine des socits savantes
en mathmatiques et informatique. La SIF promeut la recherche en informatique, analyse
et explique la place quoccupe linformatique, la fois science et technique, dans notre monde
numrique. La SIF attache une trs grande importance la mdiation scientifque : il faut que
linformatique soit une science partage ! Enfn, lenseignement de linformatique, tous
les ges, est aujourdhui une question sujette de nombreux dbats auxquels la SIF participe
trs activement.

PROPOS DE LA SFdS
La Socit franaise de statistique est une socit savante, forte de 1 200 membres,
qui a vocation rassembler chercheurs, enseignants et utilisateurs de la statistique.
Elle constitue un lieu privilgi de rencontres, dchanges et de rfexions, qui vise
promouvoir lutilisation de la statistique et favoriser ses dveloppements mthodologiques.
Elle organise des manifestations, des formations, des activits en direction des jeunes
statisticiens et pour la promotion des mtiers de la statistique, ainsi que des actions
linterface avec la socit.

PROPOS DE LA SMAI
La Socit de mathmatiques appliques et industrielles est une socit savante, forte
de 1 300 membres et dont lobjectif est de contribuer au dveloppement des mathmatiques
appliques travers la recherche, les applications dans les entreprises, les publications,
lenseignement et la formation des chercheurs et ingnieurs. Elle dveloppe une activit
ddition et dorganisation de rencontres, journes et congrs, et contribue la promotion
des domaines mathmatiques (calcul scientifque, analyse numrique, quations aux drives
partielles, contrle, optimisation, probabilits, statistiques, mathmatiques fnancires,
analyse dimages, modlisation du vivant...).

LES MTIERS

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE
Les mathmatiques, la statistique et linformatique sont un prcieux
ssame pour exercer dans le priv (industrie, services, nouvelles
technologies) comme dans le public (enseignement, recherche, sant).
la cl, des mtiers passionnants, en perptuelle volution et dont
on peut tout de suite mesurer lutilit.
Au fl de ces pages, vous dcouvrirez 22 portraits de professionnels.
Toutes et tous voquent des missions alliant rfexion personnelle et travail
en quipe, imagination et rigueur, thorie et pratique. Cration de nouveaux
produits industriels, amlioration de la gestion dune entreprise, valuation
des politiques publiques, participation la recherche fondamentale,
enseignement sur tous ces fronts, leur expertise est recherche et
apprcie.
De nombreuses flires scientifques permettent dacqurir des bases
dans ces trois disciplines qui sont troitement lies, entrent souvent
en interaction et senrichissent mutuellement. En fn douvrage,
les formations sont traites sous forme de questions pratiques
et de tmoignages denseignants. Un schma des tudes rcapitule
les diffrentes voies menant un master, un diplme dingnieur,
voire un doctorat. Sans oublier les passerelles emprunter en cas
dvolution du projet initial.
Une page bilan vous est enfn propose pour vous aider cerner
vos gots et comptences, rcapituler ce que la lecture de ce document
vous a appris et commencer laborer votre projet professionnel.

DES MATHMATIQUES
ET DE LINFORMATIQUE

PROPOS DE LA SMF
Cre en 1872 et forte denviron 2 000 membres, la Socit mathmatique de France
rassemble autour de la passion des mathmatiques des enseignants, chercheurs, ingnieurs
et amateurs. Conjuguant tradition et dynamisme, elle fait connatre les mathmatiques
dans leur diversit, accompagne leur volution et uvre pour leur insertion dans la socit.
diteur but non lucratif, elle publie des revues et des livres de recherche de renomme
internationale. Elle se veut aussi un lieu de rfexion sur les mathmatiques et ses acteurs.
En lien avec les autres socits savantes, elle porte enfn les attentes des mathmaticiens
auprs des pouvoirs publics et des autres communauts scientifques.

LES MTIERS

TOUTE LINFO SUR LES MTIERS ET LES FORMATIONS

ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche

4,90

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Code de diffusion 901265


ISSN 1772-2063
Mars 2015

www.onisep.fr