Les triangles

1- Les caractéristiques
Un triangle est un ………………………………………qui a 3 ………………………………… et 3 ………………………………….

a) Le triangle ………………………………………
E
Un triangle ………………………………………est un triangle qui a un
…………………………………………………………………………….
C’est la moitié d’un rectangle.
[………] [………]
F
G
b) Le triangle ………………………………………
O
Un triangle ………………………………………est un triangle qui a ………… côtés de
………………………………… longueur.
[………] = [………]

P Q

c) Le triangle ………………………………………

Un triangle ………………………………………est un triangle qui a ………… côtés de

………………………………… longueur.

[………] = [………] = [………]

X Z

d) Le triangle ………………………………………

Le triangle ………………………………………est un triangle qui n’est ni

…………………………………, ni …………………………………, ni ………………………………….
e) Exercice d’application

e) Exercice d’application
 2- Les inégalités triangulaires

D’après la carte ci-dessus, on peut dire que la distance Senonches/Bonneval est

…………………………………………… à la distance Chartres/Bonneval + Chartres/Senonches.

On considère le triangle IJK. En raisonnant de la même manière, on trouve que

………… < ………… + ………… I

………… < ………… + …………

K
………… < ………… + …………
J

Ces trois inégalités sont appelées les …………………………………………………………………………………….

Les triangles suivants sont-ils possibles ?

Les mesures des cotés des triangles Possible ou impossible

Exemple : 2+3=5 5>4

AB = 2 ; BC = 4 et AC = 3 Donc le triangle est possible

AB = 4 ; BC = 9 et AC = 6

AB = 3 ; BC = 7 et AC = 4

AB = 5 ; BC = 7 et AC = 11

AB = 2,8 ; BC = 5,4 et AC = 9,3

 3 - Construction de triangles
a) en connaissant la longueur des 3 côtés

Méthode :
1- On commence par tracer le côté le plus long.
2- A l’aide du compas, on trace deux arcs de cercle qui se croisent, avec les deux
autres longueurs.
3- On relie pour former un triangle complet.

* Construire le triangle EDF tel que ED = 6 cm, DF = 4 cm et EF = 5cm.

* Construire le triangle IJK tel que IJ = 2,5 cm, JK = 5,4 cm et IK = 5,4 cm.
 b) en connaissant deux côtés et un angle
Construire le triangle LMN tel que LM = 7,9 cm; MN = 3,8 cm et LMN = 55°.

Méthode :
1- On commence par tracer le côté le plus long.
2- A l’aide du rapporteur, on construit l’angle dont la mesure est donnée.
3- A l’aide du compas, on prend la 2ème longueur, on fait un arc de cercle sur le 2ème
côté de l’angle.
4- On relie pour former le triangle complet.

* Construire le triangle RST tel que RS = 5,5 cm ; RT = 4 cm et SRT = 20°.

* Construire le triangle TRI tel que TR = 6 cm ; RI = 4,5 cm et TRI = 140°.

 c) en connaissant deux angles et un côté

Méthode :
1- On commence par tracer le côté connu.
2- A l’aide du rapporteur, on construit un angle dont la mesure est donnée et on trace
la demi-droite.
3- A l’aide du rapporteur, on construit le 2ème angle dont la mesure est donnée et on
trace la demi-droite.
4- On relie pour former le triangle.

* Construire le triangle NAM tel que NA = 5 cm, NAM = 40° et ANM = 55°.

* * Construire le triangle BOG tel que BO = 7 cm, BOG = 110° et OBG = 20°.
 4 - La somme des angles d’un triangle

Quand on additionne les mesures des 3

angles :
A + B + C = 80 + 45 + 55 = ……………….

Règle :

La somme des angles d’un triangle est toujours de ……………….

Application :
Cette propriété permet de calculer des mesures d’angles dans un triangle.

Dans le cas général, il faut connaitre au moins 2 mesures.

Exercice : Dans les triangles suivants, calculer la mesure manquante :

 5 - Vocabulaire des angles

• Deux angles sont dits ……………………………………………… si la somme de leurs mesures est égale

à ………………….

IAM et MAC sont des angles ……………………………………………………….

• Deux angles sont dits ……………………………………………… si la somme de leurs mesures est égale

à ………………….

MOZ et ZOT sont des angles …………………………………………………….

• Deux angles sont dits ……………………………………………… par le sommet s’ils ont le même som-

met et si leurs côtés correspondent aux mêmes droites.

AOB et COD sont des angles ……………………………… par le

sommet.

De plus AOB = COD.

• Deux angles sont dits ……………………………………………… par le sommet s’ils ont le même som-

met et s’ils ont en commun l’un de leurs côtés.

ABD et DBC sont ……………………………………………… .

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

Les angles sont dits _________________________.

 6 - Les droites remarquables dans un triangle

a) Médiatrices et cercles circonscrits

Définition : La ……………………………………… est la droite qui coupe un segment en son

milieu et perpendiculairement.

2 méthodes pour construire une médiatrice :

• Mesurer le segment, déterminer son milieu puis tracer un angle droit à l’aide de
l’équerre.
• Prendre avec le compas un écartement supérieur à la moitié, se placer sur le point A
puis sur le point b et tracer un arc de cercle au-dessus et en-dessous du segment. On
obtient C et D. On tracer [CD] médiatrice de [AB].

Tracer une médiatrice en utilisant chacune des méthodes :

Application au triangle :

Le ………………………………………………………… à un triangle
(non plat) est l’unique cercle qui passe par ses 3
sommets.

Mise en application :

E D
 b) hauteurs et orthocentre

Définition : La ……………………………………… d’un côté est la droite perpendiculaire à

ce côté et passant par le sommet opposé.

Méthode pour construire une médiatrice :

Avec l’équerre, glisser sur le côté, sur lequel vous voulez placer la hauteur, jusqu’à atteindre
le sommet opposé puis tracer.

Dans le triangle HAU, tracer l’hauteur du côté AU :

A U
Application au triangle :

Ses trois droites sont concourantes en un

même point appelé …………………………………………….
Ici l’orthocentre est le point H.

Mise en application :

A U
 c) Médianes et centre de gravité

Définition : La ……………………………………… d’un côté est la droite qui joint le milieu

de ce côté au sommet opposé.

Méthode pour construire une médiane :

Mesurer le côté et trouver son milieu puis tracer la droite reliant le sommet au milieu.

Dans le triangle IAE, tracer la médiane de AE :

A E
Application au triangle :

Les 3 médianes d’un triangle se croisent en un même point

qui correspond au ………………………………………………………… du
triangle.

Mise en application :

A E